三年级科技活动教案
小学三年级综合实践活动《科学使用电子产品》教学设计
小学三年级综合实践活动《科学使用电子产品》教学设计一、活动背景随着科技的发展，电子产品已经深入到我们生活的各个方面，特别是孩子们的生活。
在小学三年级的学生中，已经有相当一部分开始使用电子产品，如手机、电脑等。
但是，由于孩子们的自制力相对较弱，很容易沉迷于电子产品，影响身心健康。
因此，我们有必要对孩子们进行《科学使用电子产品》的教学，帮助他们正确、科学地使用电子产品。
二、活动目标1. 让学生了解电子产品的利与弊，认识到科学使用电子产品的重要性。
2. 培养学生正确使用电子产品的习惯，提高他们的自我管理能力。
3. 引导学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合，不影响身心健康。
三、活动内容1. 电子产品利与弊的探讨2. 如何科学使用电子产品3. 正确使用电子产品的方法和技巧4. 时间管理策略四、活动过程1. 导入：通过一个有趣的动画，引发学生对电子产品的思考，引出今天的主题。
2. 探讨：让学生分成小组，讨论电子产品的利与弊，每组汇报讨论成果。
3. 讲解：教师针对每个小组的汇报，进行点评，并讲解如何科学使用电子产品。
4. 实践：学生分组进行实践活动，尝试正确使用电子产品。
5. 总结：教师引导学生总结今天的收获，并进行情感引导，让学生认识到科学使用电子产品的重要性。
五、教学评价1. 学生对电子产品利与弊的了解程度。
2. 学生是否能正确使用电子产品。
3. 学生对时间管理策略的掌握情况。
六、教学资源1. 动画素材：用于导入，引发学生思考。
2. 讨论素材：用于引导学生进行小组讨论。
3. 讲解PPT：用于教师讲解如何科学使用电子产品。
4. 实践活动素材：用于学生实践正确使用电子产品。
七、教学建议1. 在活动过程中，教师要注意引导学生，让学生充分参与到活动中来。
2. 在讲解如何科学使用电子产品时，教师要详细讲解，让学生易懂易学。
3. 在实践活动环节，教师要关注每个学生的情况，确保他们都能正确使用电子产品。
4. 在情感引导环节，教师要注重培养学生的自我管理能力，让他们认识到科学使用电子产品的重要性。
三年级科技活动教案大全
标题：创意科技活动教学目标：1.培养学生对科技活动的兴趣和热爱。
2.提升学生的动手能力和创新思维。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.活动材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.提前准备好相关教案和活动指引。
活动一：造纸机制作1.教师首先介绍纸的重要性和制作过程。
可以观察纸张的成分和纸张的结构。
2.学生按照教师的指导，用彩纸、胶水和剪刀制作属于自己的造纸机。
3.学生可以互相观察、交流和改进他们的造纸机，并进行创作。
4.教师组织学生展示他们的造纸机，并展示如何使用。
活动二：航天飞机制作1.教师介绍航天飞机的基本原理和航天飞机的发展历史。
2.学生使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作自己的航天飞机。
3.学生可以尝试不同的设计和改进他们的航天飞机，比如改变飞机的形状、增加附加装置等。
4.教师组织学生进行飞机比赛，评选出最远飞行和最稳定的飞机。
活动三：太阳能扇制作1.教师介绍太阳能的原理和应用，与学生一起制作太阳能扇。
2.学生使用彩纸、太阳能电池板、电线和小电动机等材料制作扇子。
3.学生可以尝试不同的设计和改进他们的太阳能扇，比如增加扇叶的数量、改变太阳能电池板的角度等。
4.学生可以在室外使用太阳能扇，并观察太阳能扇的运转情况。
活动四：小型电路制作1.教师介绍电路的基本原理和常用电子元器件的功能。
2.学生使用电线、电池、灯泡等材料制作小型电路。
3.学生可以尝试不同的电路连接方式，比如并联、串联等，并观察灯泡的亮度和电流的变化。
4.教师组织学生展示他们的小型电路，并进行交流和讨论。
活动五：编程机器人小车1.教师介绍编程机器人的基本原理和编程语言的使用方法。
2.学生使用编程软件和机器人小车进行编程练习，比如编写小车的前进、后退、转向等指令。
3.学生可以尝试编写更复杂的程序，比如绕障碍物、跟随线路等。
4.学生进行机器人小车比赛，比较不同程序的执行效果和速度。
教学反思：通过以上一系列的创意科技活动，学生在动手制作和创造过程中增强了对科技的理解和兴趣。
三年级 生命与科技 教案
三年级生命与科技教案
以下是一份三年级生命与科技教案，供您参考：
一、教学目标：
1.让学生了解生命的重要性，提高他们的自我保护意识。
2.了解科技对人类生命安全的影响，激发对科技的热爱和探索欲望。
二、教学内容：
1.生命的定义与价值。
2.科技在保护生命安全方面的应用。
3.生活中的科技产品及其对生活质量的影响。
三、教学步骤：
导入：
通过展示一些动植物的图片，让学生讨论它们的生命过程和特点，引出生命的珍贵和独特性。
新授：
a. 讲解生命的定义和价值，让学生理解生命的重要性和保护生命的必要性。
b. 通过实例和图片，介绍科技在保护生命安全方面的应用，如医疗技术、安全防护技术等。
c. 引导学生探讨科技对人类生活的影响，包括提高生活质量、保护环境等方面。
d. 让学生了解科技的双刃剑效应，教育学生在使用科技产品时要注意安全和健康。
练习：
a. 让学生列举一些生活中常见的科技产品，并说明它们对生活质量的影响。
b. 设计一些场景，让学生讨论在遇到危险或紧急情况时应该采取的措施和自救方法。
c. 引导学生思考如何利用科技保护动植物的生命，培养他们的环保意识和爱心。
小结：
通过回顾本节课学到的知识，让学生总结科技对生命安全和环境保护的重要作用，激发他们对科技的热爱和探索欲望。
同时提醒学生在使用科技产品时要注意安全和健康。
三年级科技活动教案
三年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生的观察能力和动手能力。
（3）激发学生对科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）透明胶带、剪刀、直尺、镜子、光源（如手电筒）。
（2）教学课件或黑板。
3. 活动过程：（1）引入：讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播路径。
（2）实践操作：让学生用透明胶带和剪刀制作一个简单的光路演示器，观察光在直线传播过程中的现象。
（3）讨论交流：引导学生分享观察到的光路现象，探讨光在非直线传播过程中的变化。
（4）拓展延伸：通过课件或黑板，介绍光的反射、折射等现象，让学生了解光在传播过程中的更多知识。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用。
（2）培养学生的动手能力和团队协作精神。
（3）增强学生对气象知识的兴趣。
2. 活动准备：（1）彩纸、剪刀、胶水、针线、羽毛、硬纸板。
（2）教学课件或黑板。
3. 活动过程：（1）引入：讲解风向标的原理和作用，引导学生关注气象现象。
（2）实践操作：让学生分组制作风向标，学会观察风向和风力的变化。
（3）讨论交流：引导学生分享制作过程中的心得体会，探讨风向标在实际应用中的意义。
（4）拓展延伸：通过课件或黑板，介绍气象知识，让学生了解天气预报的原理和方法。
三、活动主题：磁铁的秘密1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁性原理。
（2）培养学生的观察能力和实验操作能力。
（3）激发学生对物理科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、铜线、小铁块、实验桌。
（2）教学课件或黑板。
3. 活动过程：（1）引入：讲解磁铁的性质，引导学生关注磁铁的吸引和排斥现象。
（2）实践操作：让学生分组进行磁铁实验，观察磁铁的吸引和排斥作用。
（3）讨论交流：引导学生分享实验过程中的发现，探讨磁铁的磁性原理。
（4）拓展延伸：通过课件或黑板，介绍磁铁在生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
三年级科技制作教案
三年级科技制作教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握科技制作的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 科技制作的基本方法和技巧：剪切、粘贴、拼接、测量等。
2. 常用科技制作材料：纸张、塑料、木头、金属等。
3. 简单科技制作项目：制作小船、纸飞机、模型车等。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解科技制作的基本方法和技巧。
2. 采用示范法，展示制作过程，引导学生动手操作。
3. 采用小组合作探究法，让学生在团队合作中完成制作项目。
四、教学准备：1. 教师准备科技制作的基本工具和材料。
2. 准备相关科技制作项目的图纸和说明书。
3. 准备评价标准和奖励制度。
五、教学评价：1. 学生科技制作作品的完成度。
2. 学生在制作过程中的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通能力、解决问题能力等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些科技制作作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解基本方法和技巧：教师讲解科技制作的基本方法和技巧，如剪切、粘贴、拼接、测量等。
3. 示范制作过程：教师展示一个简单的科技制作项目，如制作小船，边示范边讲解制作步骤和注意事项。
4. 学生动手制作：学生分组合作，根据图纸和说明书进行制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成制作后，进行作品展示，教师和学生共同评价作品的完成度和创意。
七、课堂练习：1. 学生根据所学知识和技巧，自主选择一个简单的科技制作项目进行实践。
2. 教师设置一些制作任务，如制作一个纸飞机，要求学生完成任务，并展示制作过程。
八、拓展活动：1. 学生根据自己的兴趣和特长，选择一个更具挑战性的科技制作项目进行制作。
2. 教师组织科技制作比赛，鼓励学生展示自己的作品，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
九、课后作业：1. 学生总结本节课所学知识和技巧，整理制作过程中的问题和解决方法。
2024小学三年级科学上册教案7篇
2024小学三年级科学上册教案7篇2024小学三年级科学上册教案篇1一．教学目标；1．过程与方法：（1）会观察比较与描述陶瓷与玻璃的相同与不同。
（2）会观察比较与描述陶和瓷的相同与不同，如硬度不同，表面光滑程度不同，颗粒的粗细不同等。
2．知识与技能：（1）认识玻璃和陶瓷特点的相同点，如不会生锈、腐烂，不容易深化，容易清洗，都容易被打碎等。
它们的不同点是玻璃可再生，而陶瓷不可再生等。
（2）了解玻璃与陶瓷的用途。
3．情感、态度与价值观：（1）意识到制造陶瓷是我国古代劳动人民的一项伟大发明创造。
（2）体会到科学技术飞速发展的`今天，陶瓷的应用还相当普遍。
二．教学准备；1．学生自带一些玻璃、陶瓷用品，变色眼镜玻璃片、陶片、瓷片、放大镜、简易显微镜等。
三．教学过程：（一）导入新课：1．检查学生带来的物品。
2．复习引入。
（二）自主学习：1．让学生说说自己带来的物品是什么做的，干什么用的。
（1）学生汇报。
哪些物品是用玻璃做的，哪些物品是用陶瓷做的。
在些什么用途？（2）师生小结。
2．研究玻璃和陶瓷。
（1）用放大镜观察、铅笔敲、互相刻划以及其他工具，研究比较玻璃和陶瓷的不同点与相同点。
还可以用到其他的方法。
（2）学生研究后汇报。
（3）教师演示用其它的方法比较玻璃和陶瓷的不同点和相同点。
用酒精灯加热玻璃管后会变软，而陶瓷不会变软；玻璃可以再加工，而陶瓷不能再加工。
它们都可以作为盛东西的容器，而且保存效果好，因为他们不会生锈、腐烂。
（4）师生共同小结小结玻璃和陶瓷的不同点和相同点。
3．比较陶片和瓷片有什么不同。
可以用互相刻划比较软硬，放大镜观察颗粒的大小。
从而区别陶与瓷。
4．古代人是怎样发明陶瓷的。
（1）介绍中国的陶瓷技术。
中国是陶瓷的发源地。
在英文中“陶瓷”与“中国”是一个词，“ahina”。
（2）学生阅读p56的图，想象古代人是怎样发明陶瓷的。
（3）小组交流。
（4）个别同学汇报交流。
5．介绍陶瓷和玻璃的广泛用途。
三年级科技活动教案范文
三年级科技活动教案范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!三年级科技活动教案范文三年级科技活动教案范文（精选2篇）三年级科技活动教案范文篇1活动目的1、了解纽扣玩具的基本原理。
2022-2023学年苏教版小学三年级科技上册教案全册全套
2022-2023学年苏教版小学三年级科技上册教案全册全套第一单元：人类和科技第一课：科技带给人类的改变教学目标1. 了解科技对人类生活的影响和改变；2. 掌握与科技有关的词汇和表达方式；3. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
教学准备1. 教材：《苏教版小学三年级科技上册》第一单元；2. 多媒体设备；3. 教学图片和实物。
教学步骤导入（5分钟）使用多媒体展示一些现代科技产品的图片，引导学生讨论科技带给人类的改变和影响。
呈现（10分钟）1. 展示幻灯片，介绍科技对人类生活的影响和改变，包括通信、交通、医疗等方面；2. 通过展示实物或图片，让学生了解科技产品的外观和功能；3. 教师讲解与科技有关的词汇和表达方式，如电脑、手机、互联网等。
操练（15分钟）1. 组织学生进行小组讨论，就自己生活中科技带来的改变进行交流；2. 每组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
产出（10分钟）1. 学生根据自己对科技的了解和感受，写一篇短文；2. 学生可以描述科技带来的改变，或者分享自己对科技的看法和体验。
总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并鼓励学生多关注科技发展，培养对科技的兴趣和好奇心。
扩展活动1. 学生自行收集科技产品的图片，制作一张科技展示海报；2. 学生组织一次关于科技的小型展览，展示自己收集的科技产品。
第二课：科技的利与弊教学目标1. 分析科技对人类生活的利与弊；2. 培养学生辨别科技利弊的能力；3. 提高学生的逻辑思维和分析能力。
教学准备1. 教材：《苏教版小学三年级科技上册》第一单元；2. 多媒体设备；3. 图片和案例素材。
教学步骤导入（5分钟）教师使用多媒体展示一些科技产品的图片，引导学生去思考科技对人类生活的利与弊。
呈现（10分钟）1. 展示幻灯片，介绍科技的利与弊，包括便利性、信息获取、社交等方面的好处和负面影响；2. 使用图片或案例素材，让学生进一步了解科技对人类生活的影响。
探究（15分钟）学生分小组进行讨论，根据给定的问题或情境，分析科技的利与弊，并找出具体的例子进行说明和解释。
三年级科技制作教案
三年级科技制作教案第一章：科技制作导入教学目标：1. 让学生了解科技制作的概念和意义。
2. 培养学生对科技制作的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科技制作的定义和分类。
2. 科技制作的重要性和价值。
3. 科技制作的基本步骤和技巧。
教学活动：1. 引入科技制作的概念，让学生初步了解。
2. 通过展示一些简单的科技制作实例，引发学生的兴趣。
3. 引导学生思考科技制作的意义和价值。
4. 讲解科技制作的基本步骤和技巧。
教学评价：1. 观察学生对科技制作概念的理解程度。
2. 评估学生对科技制作的兴趣和好奇心。
第二章：简单电路制作教学目标：1. 让学生了解电路的基本概念。
2. 培养学生制作简单电路的能力。
教学内容：1. 电路的定义和组成。
2. 电池、导线和灯泡的使用方法。
3. 制作简单电路的步骤和技巧。
教学活动：1. 引入电路的概念，让学生初步了解。
2. 演示如何使用电池、导线和灯泡制作简单电路。
3. 分组让学生实践制作简单电路。
4. 引导学生思考电路的制作步骤和技巧。
教学评价：1. 观察学生对电路概念的理解程度。
2. 评估学生制作简单电路的能力。
第三章：风力发电制作教学目标：1. 让学生了解风力发电的原理。
2. 培养学生制作风力发电设备的能力。
教学内容：1. 风力发电的原理和应用。
2. 风车的制作材料和工具。
3. 制作风力发电设备的步骤和技巧。
教学活动：1. 引入风力发电的概念，让学生初步了解。
2. 演示如何制作风力发电设备。
3. 分组让学生实践制作风力发电设备。
4. 引导学生思考风力发电设备的制作步骤和技巧。
教学评价：1. 观察学生对风力发电原理的理解程度。
2. 评估学生制作风力发电设备的能力。
第四章：太阳能小车制作教学目标：1. 让学生了解太阳能的利用和转化。
2. 培养学生制作太阳能小车的能力。
教学内容：1. 太阳能的利用和转化原理。
2. 太阳能电池板的选择和使用。
3. 制作太阳能小车的步骤和技巧。
教学活动：1. 引入太阳能的概念，让学生初步了解。
三年级科技活动教案
三年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新精神。
2. 活动准备：（1）学生分组，每组一份实验器材（包括手电筒、蜡烛、凸透镜、白纸等）。
（2）教师准备相关课件和讲解资料。
3. 活动过程：（1）教师讲解光的传播原理，展示相关课件，让学生初步了解光的传播特点。
（2）学生分组进行实验，观察光在各种介质中的传播情况，记录实验现象。
（4）学生动手制作小实验，如光的传播路径演示器，加深对光的传播特点的理解。
（5）课堂小结，学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。
二、活动主题：认识简单电路1. 活动目标：（1）让学生了解电路的基本组成部分，知道电路中有电源、导线、开关和用电器。
（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新精神。
2. 活动准备：（1）学生分组，每组一份实验器材（包括小灯泡、电池、导线、开关等）。
（2）教师准备相关课件和讲解资料。
3. 活动过程：（1）教师讲解电路的基本组成部分，展示相关课件，让学生初步了解电路。
（2）学生分组进行实验，动手连接简单电路，观察电路中的现象。
（4）学生动手制作小实验，如简易报警器，加深对电路的理解。
（5）课堂小结，学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。
三、活动主题：制作风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用，知道风向标是用来测量风向和大小的。
（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新精神。
2. 活动准备：（1）学生分组，每组一份实验器材（包括风向标、箭头等）。
（2）教师准备相关课件和讲解资料。
3. 活动过程：（1）教师讲解风向标的原理和作用，展示相关课件，让学生初步了解风向标。
（2）学生分组进行实验，动手制作风向标，观察风向标的指向。
三年级上册科技活动教案
三年级上册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光的传播速度。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：激光笔、透明塑料尺、白纸、直尺、玻璃板等。
3. 活动过程：（1）引导学生观察光在空气中的传播，用激光笔照射白纸，让学生看到光线的传播路径。
（2）让学生将透明塑料尺放在激光笔的光线上，观察光在塑料尺中的传播。
（3）讨论光的传播特点，如直线传播、速度快等。
（4）用玻璃板代替塑料尺，让学生观察光在玻璃中的传播情况。
（5）总结光的传播规律，引导学生思考光的传播在日常生活中的应用。
二、活动主题：制作简易指南针1. 活动目标：（1）让学生了解指南针的原理，知道地磁场的方向。
（2）培养学生动手制作和实践能力。
（3）增强学生对我国传统文化的认识。
2. 活动准备：缝衣针、磁铁、棉线、塑料瓶等。
3. 活动过程：（1）讲解指南针的原理和地磁场的方向。
（2）引导学生动手制作简易指南针，将磁铁磨成针状，用棉线穿过磁针，固定在塑料瓶上。
（3）让学生观察制作的指南针，了解其指向规律。
（4）进行实验，验证指南针的指向准确性。
（5）总结指南针的作用和在日常生活中的应用。
三、活动主题：探究声音的产生1. 活动目标：（1）让学生了解声音的产生原理，知道声音的传播条件。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：气球、塑料尺、玻璃杯、水等。
3. 活动过程：（1）让学生观察气球被吹鼓的过程，感受声音的产生。
（2）让学生用塑料尺敲击玻璃杯，观察声音的产生和传播。
（3）讨论声音的产生原理，如振动、介质传播等。
（4）进行实验，探究声音在不同介质中的传播情况。
（5）总结声音的产生和传播条件，引导学生思考声音在日常生活中的应用。
四、活动主题：观察植物的生长1. 活动目标：（1）让学生了解植物的生长特点，知道植物生长的必要条件。
三年级科技活动教案
三年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究精神。
2. 活动准备：（1）透明塑料管若干根。
（2）彩色纸张若干张。
（3）剪刀、胶水等手工工具。
3. 活动过程：（1）教师讲解光的传播原理，引导学生思考光在透明塑料管中的传播方式。
（2）学生分组讨论，并提出自己的观点。
（3）学生动手操作，将彩色纸张放入透明塑料管中，观察光的传播效果。
（4）学生分享自己的观察结果，讨论光的传播特点。
（5）教师总结光的传播原理，并引导学生思考在生活中应用光的现象。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用。
（2）培养学生动手制作和实践能力。
（3）增强学生对气象知识的兴趣。
2. 活动准备：（1）硬纸板、剪刀、胶水等手工工具。
（2）彩笔、颜料等绘画工具。
3. 活动过程：（1）教师讲解风向标的原理和作用，引导学生思考风向标的制作方法。
（2）学生分组讨论，并提出自己的设计方案。
（3）学生动手制作风向标，并进行装饰。
（4）学生将自己的风向标立于教室外部，观察风向变化。
（5）教师总结风向标的原理，并引导学生思考风向标在生活中的应用。
三、活动主题：磁铁的秘密1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁力作用。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究精神。
2. 活动准备：（1）磁铁若干块。
（2）铁钉、铁片等铁质物品。
（3）剪刀、胶水等手工工具。
3. 活动过程：（1）教师讲解磁铁的性质和磁力作用，引导学生思考磁铁的吸引和排斥现象。
（2）学生分组讨论，并提出自己的观点。
（3）学生动手操作，用磁铁吸引铁质物品，观察磁铁的吸引范围。
（4）学生分享自己的观察结果，讨论磁铁的排斥现象。
（5）教师总结磁铁的性质，并引导学生思考磁铁在生活中应用实例。
四、活动主题：制作简易电池1. 活动目标：（1）让学生了解电池的原理和作用。
小学三年级科学上册教案(8篇)
小学三年级科学上册教案(8篇)小学三年级科学上册教案篇一教学目标：1、引导学生直接参与科学观察活动，体验看、听、摸、闻等是科学研究的基本方法；体会到科学观察可以了解更多的事情。
2、通过观察活动使学生感悟到自然界的美妙、研究自然的乐趣，从而热爱自然，热爱科学研究活动。
3、在学习过程中使学生体会到交流、合作对学习的作用。
教学重点：开展科学观察活动，体会到科学观察可以了解更多的事情。
教学准备：1、教师准备：水槽、橡皮泥，水杯、盐、细铁丝。
2、学生准备：橡皮泥、铝箔、潜水艇、筷子、塑料管、泡沫板、生鸡蛋或土豆、硬币、针线。
教学时间：1课时课前准备：记录卡、放大镜教学过程：一、引入：师：“同学们，今天我们来学习一门新课——科学，谁能说一说，你认为科学课上我们会做些什么？”（学习科学知识，观察，做可实验，进行科学考察等活动）“对，科学课上我们就是要记性一些观察、实验，要亲身经历一个个的认识周围环境，认识周围事物的探究活动，在研究、认识活动中学习科学知识。
可不要小看这一个个的活动，今天我们人类所有的科技成果，都是科学家在观察、实验、研究活动的基(☆)础上获得的。
谁知道一些科学家进行科学研究、科学发现的故事？能讲给大家听吗？”二、学生自主学习。
1、看图上的树。
师：“请同学们打开书第2页，你们看到了什么？” （生：一棵大树，叶子，枝条，茎……）让学生把看到的记录在活动本上。
2、回忆曾经看到的树。
师：“你在大树前看到过什么？” （生说出记录）“想再去看一看吗？” 生在说的基础上，教师指导学生学会用记录的词语：嫩绿、绿叶、黄叶；大树、小树；绿皮、干皮等3、观察一棵树。
（1）讨论观察方案。
师：“如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？” “我们怎样才能观察到更多的内容？”（2）组织学生到学校的大树前开始活动。
（让学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。
）（3）学生把看到的记录在活动本上。
4、比较三次的记录。
带学生回教室，汇报交流。
小学三年级科学上册教案(优秀10篇)
小学三年级科学上册教案(优秀10篇)小学三年级科学上册教案篇一教学目标：1、能用简单的方法描述树的形状、粗细和高矮。
2、会拓印树皮的图案；画出树叶的形状。
3、能搜集一些实物的标本。
教学重点：运用各种方法进行描述树。
教学准备：1、教师准备：树皮的拓印、几张大树的照片。
2、学生准备：白纸若干。
教学时间：1课时教学过程：一、引入：师：“大家已经观察了一棵大树，你能不能告诉老师，你观察的那棵树是什么样的？”二、学生自主学习。
1、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。
师：“请你用动作告诉别人你看到的树的树冠形状；用手比划你的大树的树干有多粗；用比较的方法告诉别人你的大树有多高。
” 学生进行交流。
2、观察描述树的其他方法。
师：“你看到的树的树皮是什么样的？” （生说师板书：粗细干…）“你能拓下来给大家看一看吗？”3、学生到教室外拓印树皮。
（1）指导学生拓印树皮的方法。
师：“除了拓树皮，还有其他描述大树的方法吗？”（2）画画树叶的形状。
（3）展示从树上掉下来的果实。
师小结：用图画、拓印做记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。
4、对记录、描述作用的理解。
师：“我们能对大树进行描述或记录，那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树？” 出示一份观察记录，让学生猜猜是校园里的哪一棵树。
学生到校园里寻找这课树。
三、课后研究。
试写一份树的观察记录。
三年级科学上册教案篇二一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教材分析：《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。
第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水” 、“纸”、“米饭喝淀粉”等六个单元的内容。
旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。
2024人教版小学三年级上册信息科技教案2.使用数字设备
第二课时：使用数字设备数字设备用来帮助人们更好地开展学习、生活和工作。
我们要做数字设备的主人，正确、规范地使用它们。
讲授新课：学习活动1 认识计算机计算机又称电脑，它像人的大脑一样，具有计算和存储的功能，可以帮助人们完成很多任务。
计算机要正常运行，离不开软硬件的支持。
其中，看得见、摸得着的设备是硬件，用来控制硬件并实现一定功能的程序及文档是软件。
二者缺一不可。
台式计算机的硬盘由显示器、主机、键盘、鼠标等组成。
软件包括系统软件和应用软件。
系统软件是控制和协调计算机及外部设备的系统，用来支持应用软件的运行。
应用软件用来帮助人们完成各种任务。
学生在小组内讨论并完成教材P10的任务单。
动手实践：1.尝试操作计算机。
（1）启动计算机。
（2）移动鼠标指针，找到相应的软件。
（3）启动软件，打开对应的窗口。
（4）单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，找到“关机”选项后单击，关闭计算机。
小拓展：鼠标的基本操作。
（教师带领学生一起认识鼠标并学习鼠标的正确使用方法。
）学习活动2 认识平板计算机平板计算机又称平板电脑，是人们经常会用到的数字设备。
在使用前，可以开启护眼功能。
讨论：你使用平板计算机做过什么事情？上网、拍照、听音乐、看电影、画画……跟大家分享一下吧。
动手实践：1.设置平板计算机的护眼功能。
（1）启动平板计算机。
（2）点击“设置”图标，查看基本信息。
（3）点击“显示和亮度”选项，再继续点击“护眼模式”中的“全天开启”，启动护眼功能。
根据需要，继续设置平板计算机的桌面、音量等。
学习活动3 正确、规范地使用数字设备教师引导学生一起讨论教材P13的6幅使用数字设备的图片，哪些正确，哪些不正确。
教师引导学生整理归纳“正确、规范使用数字设备的行为有哪些”，并在最后进行总结。
1.安全使用角度，主要关注使用数字设备的场景是否安全，避免发生意外。
例如，过马路时，不使用数字设备。
使用数字设备时，尽量不进食。
2.健康使用角度，主要关注数字设备对身体的影响。
三年级上册科技活动教案表格
三年级上册科技活动教案表格一、教案概述1. 教学目标：（1）培养学生对科技的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作和动脑思考的能力。
（3）培养学生团队协作和交流分享的习惯。
2. 教学内容：（1）了解简单的科技原理和科技产品。
（2）学习基本的科技操作技能。
（3）开展科技实验和制作活动。
二、第一课时：认识科技1. 教学目标：（1）让学生了解科技的概念和作用。
（2）培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：（1）讲解科技的概念和作用。
（2）分享一些有趣的科技产品和发明。
（3）让学生讨论自己对科技的认识和感受。
三、第二课时：学习科技操作技能1. 教学目标：（1）让学生掌握一些基本的科技操作技能。
（2）培养学生动手操作和动脑思考的能力。
2. 教学内容：（1）讲解和演示一些基本的科技操作技能，如使用显微镜、做电路实验等。
（2）让学生分组进行操作实践，教师巡回指导。
四、第三课时：开展科技实验1. 教学目标：（1）让学生通过实验感受科技的魅力。
（2）培养学生动手操作和动脑思考的能力。
2. 教学内容：（1）讲解和演示一个简单的科技实验，如制作火山爆发模型、探究光的传播等。
（2）让学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
五、第四课时：科技制作活动1. 教学目标：（1）让学生通过制作活动体验科技的乐趣。
（2）培养学生动手操作和动脑思考的能力。
2. 教学内容：（1）讲解和演示一个简单的科技制作活动，如制作太阳能小车、搭建桥梁模型等。
（2）让学生分组进行制作活动，教师巡回指导。
教案表格待补充六、第五课时：科技探索与创新1. 教学目标：（1）培养学生探索精神和创新能力。
（2）培养学生团队协作和交流分享的习惯。
2. 教学内容：（1）讲解探索精神和创新的重要性。
（2）分享一些科技探索与创新的案例。
（3）让学生分组进行科技探索活动，教师巡回指导。
七、第六课时：科技与生活的关系1. 教学目标：（1）让学生了解科技与生活的紧密联系。
（2）培养学生珍惜科技给生活带来的便利。
三年级科技活动教案
三年级科技活动教案一、活动主题：科学小实验——制作彩虹糖二、活动目标：1. 让学生了解彩虹糖的制作原理，提高学生的科学素养。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 彩虹糖材料：白糖、食用色素、水、模具。
2. 实验仪器：烧杯、量筒、滴管、搅拌棒。
3. 安全用品：防护眼镜、手套。
四、活动过程：1. 导入：教师向学生介绍彩虹糖的制作原理和过程，引发学生的兴趣。
2. 实验操作：学生分组进行实验，按照步骤制作彩虹糖。
3. 观察与记录：学生在实验过程中观察彩虹糖的变化，并记录下来。
五、活动延伸：1. 学生可以尝试用其他食材制作彩色糖果。
2. 学生可以探究彩虹糖的保质期，了解食品保存原理。
3. 学生可以进行彩虹糖营销活动，提高口语表达能力。
六、活动主题：科技探索——太阳能小车制作七、活动目标：1. 让学生了解太阳能电池板的工作原理和太阳能小车的制作流程。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 增强学生对可再生能源的认识，提高环保意识。
八、活动准备：1. 太阳能电池板、小车框架、电机、电池、导线等制作材料。
2. 剪刀、胶水、螺丝刀、钳子等工具。
3. 安全用品：绝缘胶带、防护眼镜。
九、活动过程：1. 导入：教师介绍太阳能小车的原理和制作流程，激发学生的兴趣。
2. 制作太阳能电池板：学生分组制作太阳能电池板，了解电池板的工作原理。
3. 组装太阳能小车：学生根据图纸组装太阳能小车，安装电机、电池等配件。
4. 调试与优化：学生测试太阳能小车的性能，优化设计，提高小车的速度和稳定性。
5. 成果展示：学生展示制作的太阳能小车，分享制作过程中的心得体会。
十、活动延伸：1. 学生可以尝试使用不同类型的太阳能电池板，比较其性能差异。
2. 学生可以研究太阳能小车的节能环保特点，了解可再生能源的优势。
3. 学生可以进行太阳能小车比赛，培养竞技精神和团队协作能力。
重点和难点解析一、活动主题的设定：重点关注环节：活动主题的设定直接影响学生的兴趣和参与度，需要重点关注。
《巧手制作简易3D全息投影仪》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(3)
《“巧手制作简易3D全息投影仪”教案》一、标题：巧手制作简易3D全息投影仪二、引言：在现代科技中，全息投影技术已经广泛应用于各个领域，包括教育、娱乐和广告等。
全息投影技术能将物体或场景以三维立体的方式呈现出来，给人一种身临其境的视觉体验。
在小学阶段，学生的学习主要是通过实践活动来获取知识。
因此，通过全息投影技术的学习和应用，不仅可以提高学生的科技素养，还可以培养他们的创造力和问题解决能力。
本次综合实践活动旨在通过自制3D全息投影仪，引导学生了解全息投影的原理和应用，体验科技带来的乐趣，激发他们对科学技术的兴趣。
三、学情分析：本次教学的对象是三年级学生，他们已经具备了一定的动手能力和创造力，但对于全息投影的原理和应用还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过讲解和演示，帮助学生了解全息投影的基本知识，同时引导他们自主探究，尝试制作3D全息投影仪，并进行展示和交流。
四、教学目标：1.知识与技能目标：（1）了解全息投影的基本原理和应用；（2）掌握3D全息投影仪的制作方法和步骤；（3）能够使用自制的3D全息投影仪进行展示和交流。
2.过程与方法目标：（1）通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手能力；（2）通过自主探究和合作学习，培养学生的探究能力和合作精神；（3）通过展示和交流，培养学生的表达能力和交流能力。
3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生对科技的兴趣和热爱；（2）培养学生的创造力和创新意识；（3）培养学生的团队合作精神和社会责任感。
五、教学重难点：1.教学重点：（1）了解全息投影的基本原理和应用；（2）掌握3D全息投影仪的制作方法和步骤；（3）能够使用自制的3D全息投影仪进行展示和交流。
2.教学难点：（1）理解全息投影的基本原理；（2）掌握3D全息投影仪的制作技巧；（3）能够根据实际需求进行展示和交流。
六、教学准备：1.材料准备：透明文件夹、剪刀、胶带、铅笔、尺子、A4纸和一部智能等。
2.教学工具：投影仪、电脑、教学课件、全息投影视频素材等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、制作小降落伞一、教学内容：制作小降落伞。
二、教学目标：1．证明空气的存在。
2．制作降落伞。
三、教学重点和难点：降落伞的制作。
四、教学准备：塑料薄膜、剪刀、细线、玻璃胶带、硬币、尺等。
五、教学过程：﹙一﹚证明空气的存在1．吹气球游戏。
2．风车的转动。
﹙二﹚制作降落伞1．将塑料薄膜分别剪成15x15,25x255,35x35厘米规格的正方形。
2．把四根胶带绑在正方形的四角。
3．四根细绳的另一端绑一个硬币。
（三）测与评1. 三个降落伞的降落时间。
2. 自己设计一个新型的降落伞。
2、设计会跳的“蚱蜢”玩具一、教学内容：设计会跳的“蚱蜢”玩具。
二、教学目标：1．蚱蜢跳动的原理。
2．制作蚱蜢。
三、教学重点和难点制作蚱蜢，明白制作原理。
四、教学准备：吹塑纸、剪刀、硬纸卡、直尺等。
五、教学过程：﹙一﹚做中学1．拿一张硬纸条，让其自由落下，能跳起来吗？2．将硬纸条折弯，再让其自由落下，能跳起来吗？3．弹簧的原理。
﹙二﹚制作蚱蜢1．用吹塑纸分别剪成边长5、7.5和10厘米的三个正方形。
2．将正方形对折成一个三角形。
3．再次对折成正方形。
4．然后又折成一个三角形。
5. 将三角形的两个顶点折上去，作为两条腿，看看像蚱蜢吗？（三）测与评大蚱蜢中蚱蜢小蚱蜢第一次第二次第三次3、研制肥皂动力小船一、教学内容：研制肥皂动力小船。
二、教学目标：1．认识“张力”。
2．肥皂动力小船的原理。
三、教学难点和重点：1．水面张力的形成。
2．制作肥皂动力小船。
四、教学准备：卡纸、肥皂、石蜡、剪刀、胶水、水盆等。
五、教学过程：﹙一﹚导入我们都有过用纸折小船的经历。
当我们把折好的小船放在水面上时，它就会漂浮在水面上。
能让纸做的小船在水中向前行驶吗？接下来就让我们试一试吧？（二）制作肥皂动力小船1．剪卡纸裁成船体。
2．用胶水将方向贴在船底中间。
3．用石蜡油将小船全部浸透。
4．把一块软肥皂贴在船尾的中部。
（三）测与评1．小船能行驶多久？2．换清水后小船为什么又能行驶？3．还有猪油，圆珠笔油等等可以做小船的动力吗？4、飞机的奥秘材料和用具：薄纸、泡沫塑料碎块、漏斗、卡纸、透明胶带、吸管、细绳、电风扇一做一做二、气流趣味小实验三、机翼升降模拟实验其实，飞机就是靠机翼巧妙地利用气流向上升的一、想一想1、为什么不可以靠经高速行驶的列车2、大海中两艘船为什么不可以近距离通向快速行驶？二、广角镜机翼形状的奥秘5、蚂蚁的饲养与观察材料与用具：镊子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的蚂蚁一、做一做1、制作饲养器2、装土3、采集蚂蚁二、观察与记录三、自由研究1、蚂蚁是怎样找到自己的家的2、蚂蚁能搬动多重的食物3、蚂蚁是如何分工的4、蚂蚁是怎样交流信息的5、蚂蚁会游泳吗？6、交通工具一、调查与统计1、调查常见的交通工具，并分类记录下来2、比较集中常见交通工具的优势与不足二、收集与整理发明国家汽车的特点年代汽车的发展阶段三、设计与应用四、自由研究7、自制简易洒水器教学目标：1、自制简易洒水器，提高动手能力2、初步了解大气压力教学内容：自制简易洒水器1、准备材料：塑料瓶，小锥子等等一、做中学阻止水流出的方法有-----------------------------------------------------二、制作简易洒水器三、测与评四、广角镜洒水器的奥秘五、拓展活动8、不会坠落的小鸟1、准备材料：剪刀、硬币、胶带、土豆、叉子平衡现象是日常生活中常见的一种自然现象。
一、土豆的平衡二、制作不会坠落的鹦鹉三、测与评四、广角镜五、鹦鹉不会坠落的原因六、拓展活动制作不倒翁9、制作过滤器材料与用具：布、纸、碎石、沙子、棉花、饮料瓶、剪刀、锤子等二、杂质到哪里去了三、制作过滤器四、测与评五、广角镜自来水净化水德过程六、拓展活动1、参观自来水厂2、了解防毒面具10、旋转纸飞翼一、教学内容：旋转纸飞翼。
二、教学目标：1．了解纸飞翼。
2．制作纸飞翼的过程。
三、教学难点和重点：1．重点：了解纸飞翼。
2．难点：制作纸飞翼的过程。
四、教学准备：剪刀、回形针、铅笔、尺、小卡纸等。
五、教学过程：（一）谈话导入课余休息时，同学们都玩什么游戏？你们看见这样的玩具吗？这叫纸飞翼，你想玩吗？让我们一起来研究一下它的秘密吧！（二）做一做1．根据图示，用纸和铅笔在卡纸上画出纸飞翼的图样。
2．从卡纸上剪下纸飞翼，并剪开实线。
3．按图示方向折出两个叶片。
4．在纸飞翼的尾部夹上一个回形针。
（三）观察与实验1．预测一下，纸飞翼留在空中的时间长短与纸飞翼的什么特征有关。
将你的预测结果及理由写出来。
2．实验研究测一下改造前纸飞翼留在空中的时间。
纸飞翼留在空中的时间第一次第二次第三次11、旋转纸飞翼一、教学内容：旋转纸飞翼。
二、教学目标：1．了解纸飞翼。
2．制作纸飞翼的过程。
三、教学难点和重点：1．重点：了解纸飞翼。
2．难点：制作纸飞翼的过程。
四、教学准备：剪刀、回形针、铅笔、尺、小卡纸等。
五、教学过程：（一）谈话导入让我们再一次来研究一下纸飞翼吧！（二）自由研究1．改变纸飞翼的一个特征。
我对纸飞翼进行的改造是：2．再测一测改造后纸飞翼留在空中的时间。
改造后纸飞翼留在空中的时间第一次第二次第三次3．比较哪个纸飞翼留在空中的时间最长。
4．分组交流实验结果。
12、风的学问一、教学内容：风的学问。
二、教学目标：1．了解风力的大小。
2．对风进行研究。
三、教学难点和重点：1．重点：了解风力的大小2．难点：对风进行研究并做好研究报告。
四、教学准备：有关风知识。
五、教学过程：（一）导入1．读儿歌，猜一猜它描述的是什么自然现象。
云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
（风）2．读《风力歌》。
（三）做一做根据全班同学的兴趣确定一些研究课题，分成研究小组，通过多种途径收集、查阅资料和信息，开展一次有关风的专题研究，形成研究报告。
参考课题：风是怎样形成的？为什么海面上的风一般比陆地上的大？台风为什么产生在热带海洋上？城市高楼间的风是怎样产生的？人们在生产和生活中是怎样利用风能的13、热水与冷水教学目标：1、引导学生在课堂活动中经历从不同角度、用不同方法研究冷水与热水有什么不同的过程；2、引导学生在有结构的活动中掌握一些独立研究的必要技能，培养他们与人合作、实事求是的科学精神。
教学内容：冷水与热水的不同教学准备：生：一杯热水、一杯冷水师：玩具、茶叶、红墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯热水、一杯冷水、课件。
教学过程：一、激趣导入二、联系实际，大胆假想1、结合实际说一说冷水与热水看上去有什么不同；2、摸一摸热水与冷水又有什么不同；3、有比冷水更冷的水吗？具体说说。
4、除了这些以外，热水与冷水还有哪些方面的不同呢？（学生想，然后说出自己的猜想）如果要你证明给我们看，你准备怎么做呢？学生说，其他的学生帮忙出主意，直到没有不同的意见为止。
5、往里面滴入液体会怎么样呢？（具体操作应该注意一些什么，可以由学生说出，如果说不出，则讲解滴管的使用，同时可以当场演示如何操作。
）6、有没有同学想到其他与众不同的研究方法呢？三、发挥想象，探究验证1、你们组准备选择哪一种材料进行实验呢？（组织讨论一下）2、教师分发材料，注意各组的实验材料，以便于汇报时易于掌握。
3、强调实验中应该注意的事项：（1）倒满同样多的两杯水，一杯热水，一杯冷水，（2）注意观察实验现象并且做好实验记录，以便到时进行汇报，（3）注意用水的安全，一是玻璃仪器的安全，二是水的冷热安全。
4、汇报：学生每说出一种，课件便演示一种。
四、拓展质疑，激发兴趣（回放刚才的场景），提问：知道这是怎么回事吗？（学生说出各种各样的原因和理由，尽量让学生去猜想），谈话：想知道这到底是怎么回事吗？请你下节课来我们的科学课堂，好吗？14、观察身边的小动物教学准备：1．在校园里（或附近）踏勘一块可供学生进行寻访调查活动的场地；像一个三年级学生那样地寻访调查一下，估计一下学生能发现哪些小动物，他们在活动中会碰到哪些问题，思考一下怎样帮助他们解决这些问题。
2．划定一个较小的范围，如一棵树、一个小花坛、一平方米草地，甚至是一个栽有植物的花盆，仔细观察一下这个范围里的小动物种类和数量，做成卡片备用。
3．设计几种不同样式的简单的调查记录，必要时提供学生参考。
4．考虑一下学生在校园内外和他们的生活环境中开展寻访调查活动时可能产生的安全问题，准备好教学对策。
教学过程：一、引入。
1．研究动物的活动开始了。
先做个游戏性的测试：☆一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？☆如果说“大动物”，我们想起的是哪些动物？☆如果说“小动物”，我们想起的是哪些动物？2．简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物的。
二、附近能观察到哪些小动物。
1．九月里，我们能在附近观察到哪些小动物？2．估计一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校园里的树上（或者花坛、草地等），老师观察到哪些小动物？猜猜会有多少种小动物？老师可以画一棵树或者贴一张事先画好的树，在大家的估计猜测中一张张地展示粘贴课前准备的自己所发现的小动物的卡片。
学生能说出名称的展示卡片写名称的一面，说不出名称的展示卡片画着小动物草图的一面。
3．附近还有哪些能找到栖息和活动着好些小动物的地方？如果进行一次寻访调查小动物的活动，我们应该留意哪些地方呢？4．在校园里，在校园附近，在家附近，这些小动物就生活在我们身边，或者说和我们共同生活在一个环境里。
科学课的计划是：三年级的同学用1～3星期的时间进行一次寻访调查周围环境中的小动物的活动。
让我们再来估计一下：☆我大概能观察调查到多少种小动物？☆我们全班有多少同学能认真地完成这项寻访小动物的活动？☆我们全班一共能观察调查到多少种小动物？请注意，这可不是简单的乘法或加法可以计算的问题。
如果一个人发现了10种，另一人发现了11种，两人发现的种数并不是简单的和21种。
三、寻访活动的准备（1）——观察和调查的方法。
1．寻访活动的任务设置和寻访活动计划的讨论☆主要任务：了解这个季节里，我们能在附近观察到哪些小动物。
其他任务：各小组和个人自己设置。
☆计划：关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部的分工，调查记录的选择或设计等。
2．观察调查过程中可能碰到的问题和问题解决方法的讨论☆不知道名称的小动物的记录问题。
☆一些难于接近的小动物的观察问题。
☆同学和老师提出的其他问题，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，应记录为一种还是两种小动物……四、寻访活动的准备（2）——注意事项。
1．寻访活动中的安全问题。
☆哪些场所隐藏着危险？☆哪些活动可能出安全事故？☆哪些小动物有可能造成对人的伤害？☆从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，须作哪些规定？2．关注和爱护小动物。
☆假如我是只小蚂蚁……☆我们的动物朋友，我们的动物邻居。