《感受快速发展的科技》教学设计
新科技的发展教案
新科技的发展教案一、教学目标1.了解新科技发展的历史背景及现状；2.了解新科技的种类及特点；3.探究新科技给人类生活带来的影响；4.培养学生独立思考、自主探究和解决问题的能力。
二、教学重点1.新科技的种类及特点；2.新科技对人类生活的影响。
三、教学难点1.探究新科技对人类社会的深刻影响；2.培养学生独立思考、自主探究和解决问题的能力。
四、教学过程1.导入环节（10分钟）教师引导学生展示日常中采用的一些新科技产品，比如智能手机、智能手表、智能音箱等，然后请学生用自己的话描述对这些产品的了解及使用体验。
2.课堂探究（30分钟）教师组织学生进行新科技发展的历史背景、现状、分类等方面的探究。
学生可以结合互联网资源、图书资料等形式进行探究，通过小组讨论，了解新科技的特点及其对人类生活的影响。
3.课堂实践（50分钟）教师组织学生通过自主选题或教师引导选择热门新科技话题，例如智能家居、虚拟现实、无人车等进行探究，学生可以进行调研、观察、讨论等形式的实践，分析和总结新科技对人类生活的影响以及未来发展趋势。
4.总结评价（10分钟）引导学生回顾今天的学习内容，与昨天的知识作对比，了解新科技发展的现状。
同时对今天探究的学习内容进行总结和评价，收集学生的反馈建议，为后续的教学改进提供参考。
五、教学资源1.互联网资源：百度、谷歌、维基百科等；2.图书资料：科技类图书，如《未来简史：从智人到智能机器》等；3.实践工具：摄像头、手持设备、现场观察等。
六、教学评价1.学生的参与度、讨论质量、实践效果等；2.学生的作业设计、编辑、展示效果等；3.学生对教学方法和内容的反馈。
科技创新课程培养科技创新能力的创意设计教案
科技创新课程培养科技创新能力的创意设计教案一、引言在当今信息快速发展的时代，科技创新已成为推动社会进步的重要力量。
为了培养学生的科技创新能力，设计一门创新的科技课程是非常重要的。
本文将提出一套创意设计教案，旨在引导学生发展科技创新能力，并通过适当的任务设计，激发学生的创造性思维和解决问题的能力。
二、教案设计1. 教学目标本教案的教学目标是培养学生的科技创新能力，具体包括：- 激发学生对科技创新的兴趣与热情；- 培养学生创造性思维和解决问题的能力；- 提高学生的科学素养和科技实践能力；- 培养学生的团队协作和沟通能力。
2. 教学内容与活动安排本教案的教学内容主要包括以下几个方面：- 科技创新导论：介绍科技创新的概念、意义和发展趋势。
- 创意思维培养：引导学生进行创意思维训练，通过激发灵感和尝试新思路来解决问题。
- 问题解决方法：介绍科技问题解决的方法和流程，教授科技项目管理的基本原理和技巧。
- 科技实践案例分析：通过分析科技创新的成功案例，帮助学生了解科技实践的过程和关键要素。
- 科技创新项目设计：学生分组进行科技创新项目的设计，要求明确项目目标、任务和计划，并进行实施和反馈。
教学活动的安排可以根据具体情况进行调整，可以包括课堂讨论、小组合作、案例分析、实验实践等多种形式。
3. 教学评估与反馈在教学过程中，需要进行教学评估和及时反馈，以便帮助学生不断改进和提高。
评估方式可以包括课堂表现评价、项目成果评价、学生自评等多种形式。
同时，教师应及时给予学生正反馈和建设性的指导，激发他们的学习兴趣和动力。
三、教学资源为了顺利实施该创意设计教案，以下是一些可能用到的教学资源：- 课程教材：选择合适的科技创新教材，进行理论知识的讲解和案例分析。
- 多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备，展示科技创新案例和相关图文资料。
- 实验室设备：提供必要的实验仪器和材料，让学生进行实践操作和实验验证。
- 团队合作工具：如共享文档、在线会议工具等，促进学生之间的团队协作和沟通。
幼儿园科技教育《科技小达人》教案
【科技小达人】幼儿园科技教育教案一、引言幼儿园阶段是儿童认知和学习能力快速发展的关键时期，科技教育在其中起着重要的作用。
设计一份富有趣味性和教育性的幼儿园科技教育教案《科技小达人》就显得至关重要。
本教案旨在引导幼儿在玩中学，通过科技教育培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对科技的兴趣与热爱。
二、教学目标1. 培养幼儿对科技的基本认知，了解科技的概念及其在日常生活中的应用。
2. 提高幼儿的动手能力和操作技能，培养他们的实践能力和创造力。
3. 激发幼儿对科技的兴趣，培养他们对科技的热爱和探索精神。
三、教学内容与方法1. 课程名称：《科技小达人》2. 课程时间：每周一次，每次课45分钟3. 课程教材：益智玩具、简单的科技实物、科普图书等4. 教学方法：1）示范引导法：教师通过示范，引导幼儿进行实际操作，激发他们的兴趣和学习欲望。
2）游戏教学法：利用游戏的形式进行教学，让幼儿在游戏中学习，轻松愉快地掌握科技知识。
3）探究发现法：组织幼儿进行小实验，通过观察和实践来发现科学的规律和现象，培养他们的观察和思考能力。
四、教学活动安排1. 第一周：认识简单机械活动内容：通过展示简单的机械玩具，让幼儿了解杠杆、轮轴、斜面等基本机械原理，并让他们制作简单的杠杆、滑轮等模型。
活动方式：示范引导法2. 第二周：初识编程活动内容：利用益智玩具进行编程游戏，教导幼儿简单的编程概念，让他们通过设置益智游戏的路径等方式进行初步编程操作。
活动方式：游戏教学法3. 第三周：探索自然能源活动内容：引导幼儿认识太阳能、风能等自然能源，并通过简单的实验让他们了解自然能源的应用。
活动方式：探究发现法五、教学反思与总结通过本教案的实施，幼儿可以在愉快的氛围中学习到科技知识，培养自己的动手能力和创造力。
也能激发他们对科技的浓厚兴趣，为日后的学习与人生奠定良好的基础。
在教学结束后，通过与幼儿的交流和讨论，教师可进一步了解幼儿的学习情况，不断改进教学方法，使教学效果更加显著。
八年级思想品德《快速发展现代科技》教学反思
八年级思想品德《快速发展现代科技》教学反思引言在八年级思想品德教学中，我选择了《快速发展现代科技》作为教学内容。
这个主题涉及到了现代科技的发展及其对社会生活的影响，对学生的思维能力和道德素养有较高要求。
在本文中，我将对此次教学进行反思，分析教学中的亮点和存在的问题，并提出改进方案。
教学亮点1. 知识结构清晰在教学过程中，我注重将知识点进行分层归类，使学生能够逐步建立起对现代科技的认识。
首先，我先引入了现代科技的定义和分类，让学生明确现代科技的概念和范围。
然后，我通过示例和案例分析，逐步介绍了现代科技的发展历程和对社会生活的影响。
最后，我引导学生思考现代科技发展对个人和社会价值观的影响，以及如何正确应对现代科技带来的挑战。
2. 激发学生兴趣在教学过程中，我尽可能地采用了生动有趣的案例和故事，以吸引学生的注意力，提高他们对课程的兴趣。
我引用了一些与学生生活密切相关的例子，如手机的发展、互联网的普及等，让学生能够深入了解科技的发展与应用。
同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和体验，以激发他们的思考和参与度。
3. 引导学生思辨在教学中，我注重培养学生的思辨能力。
通过提出一些探究性问题和思考题，我鼓励学生从不同角度出发，进行分析和思考。
例如，我会问学生，现代科技发展是否一定是好的？如何正确应对科技带来的挑战？这样的问题可以激发学生的思考，培养他们的逻辑思维和判断能力。
存在的问题1. 缺乏足够的案例分析在教学过程中，我意识到自己没有给学生足够多的案例分析。
虽然我使用了一些生动的例子，但并不够充分和具体，没有给学生提供足够的实际情境来进行思考和分析。
在今后的教学中，我将更加注重搜集和应用真实案例，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
2. 部分学生参与度不高在课堂上，我发现有部分学生的参与度不高，对课堂内容表现出了较强的消极态度。
这可能是由于他们对科技相关的课题缺乏兴趣，或者是因为他们对自身思辨能力的不自信。
《呼风唤雨的世纪》教学设计
《呼风唤雨的世纪》教学设计《呼风唤雨的世纪》教学设计1教学目标：1、正确流利的朗读课文，了解科学技创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度及变化。
2、通过分析语句，体会内在含义。
3、能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。
教学重点：了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。
教学难点：理解课文中含义较深刻的句子。
教学过程：一、发散思维，导入新课：1、假如没有电视，没有电脑、没有电话……我们的生活会是什么样子的？学生自由发言。
2、还有哪些科学技术带给了人们方便？教师根据学生的发言，结合课件演示，小结，板书课题。
学生谈谈对“呼风唤雨”这个词的理解？二、初读课文，整体感知。
1、同桌之间共读课文，相互检查预习情况。
要求做到声音自信、朗读正确、流利。
2、分小组分自然段读课文。
3、自读课文，根据自己的学习积累，谈一谈我们应该从哪些方面学习本课？学生自由发言，教师有重点地进行引导。
4、学生默读课文，归纳每个自然段的意思。
先同桌交流，然后全班边读边交流。
课件出示辅助练习，全班交流完成：①________是一个________的世纪。
②（谁）靠（什么）呼风唤雨。
③20世纪的成就，真可以用（一句诗）来形容。
④20世纪人类的科技成就（用一词），改变了人类的生活。
⑤是（什么）创造了人类的美好生活。
三、细读课文，理解内容：1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。
2、自主学习，看看课文是从哪几方面围绕中心段来写的。
以小组为单位，边读边找边总结。
3、全班朗读汇报交流：①读第2自然段，并对比“发明”和“发现”的区别。
朗读总结板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨②读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？找出相关的语句，板书作对比：过去用千里眼顺风耳寄托愿望③理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（通过相关词句体会科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。
④默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳总结：登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘电视电话因特飞机火车远洋船……⑤齐读第5段，根据相关语句，师生总结板书：回顾历程科学创造神话美化生活展望未来科技创造奇迹改善生活四、畅谈收获，总结提高：1、再次谈谈你对“呼风唤雨”的理解。
感受现代科技
感受现代科技一、设计思想：二、教材分析此教学内容为鲁教版思想品德八年级下册第四单元《在科技飞速发展的时代里》的第一框题内容，让学生了解当今世界科技发展的基本情况，引导学生关注世界科技的发展前沿，明确现代科技的发展趋势，进一步激发学生对科学的兴趣。
三、学情分析初三年级学生出生、成长的环境比较优越，接受知识的途径也比较多，对现代科技都有一定的了解，但又对最新前沿科技的情况了解甚少。
通过本节内容教学使学生感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系。
理解科技是社会发展的强大推力，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神以达教学目标。
四、教学目标1、情感、态度、价值观：树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感，逐步养成严谨求实的科学态度和行为习惯；培养对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的重大问题（人类、资源、能源、环境等问题）产生探究的兴趣。
2、知识与技能：学习信息技术、生命科学、空间科学的相关知识；了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就；培养搜集、整理、加工和应用各种信息及寻找解决问题的途径和方法的能力。
3、过程与方法：运用大家谈的方式，引导学生关注科技的发展前沿。
五、教学重点难点：教学重点：感受现代科技给人类生活带来的新变化，领略现代科技的神奇与力量。
教学重点：培养热爱科学、崇尚科学的情感，逐步养成严谨求实的科学态度和行为习惯。
六、教学策略与手段：运用多媒体手段，采取情景设置法，小组交流合作。
七、教学过程：环节一、新课导入初步感悟展示视频：我国天河超级计算机，嫦娥三号探月成功用图片（四款太阳能汽车）导入，引出科技的重要性。
再展示一组图片----石器、青铜器、铁器、蒸汽机、内燃机、电动机、计算机、互联网、转基因等，进一步展现科技在人类文明的进步与社会的发展中的重要作用，以及一段文字资料和“本杰明.富兰克林”的一段话：“人类的知识将会大大增长，今天我们想不到的新发明，将会屡屡出现，我有时候几乎后悔我出生过早，不能知道将要发生的事情。
在科技飞速发展的时代
第十四课感受现代科技一、现代科技在身边（一）现代科技给生活带来新变化1、列举现代科技给生活带来新变化的实例。
2、现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？我们现在的生活与科技息息相关。
新科技产品的不断问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。
3、推测一下：随着科技发展，我们将来的生活可能是什么样子？（二）科技——社会发展的强大动力1、科学技术的重要作用是什么？（1）科技对经济发展的作用。
人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。
尤其现代科技的突飞猛进，为社会生产力的发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。
我国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速成长，极大的提高了我国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力的带动了整个国民经济的发展。
实践证明，高薪技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。
（2）科技对精神文明建设的作用。
科技是人类文明的标志。
上述手段的实施，使精神文明建设有了新的载体。
同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。
二、快速发展的现代科技(了解我国在科技方面取得的巨大成就)（一）蓬勃兴起的信息技术1、信息技术包括的内容：电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。
2、信息技术发展的方向：、数字化、高速化、网络化、集成化和智能化（二）迅速崛起的生命科学1、列举生命科学的实例2、生命科学的发展对人类有什么意义？生命科学技术能够揭示生物构造和遗传的秘密，对促进人口与健康、农业高新技术、生态环境、食品和化学工业等领域的发展具有重大的作用。
（三）突飞猛进的空间科技1、列举我国空间技术发展成就的实例。
2、航天技术和空间技术发展的作用？人类要想开发无限的空间资源，定居、旅游，以至建立起空间文明，将依赖空间技术的进步。
空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志，开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。
第14课第二框题《快速发展到现代科技》
第二框题快速发展的现代科技
箭口初中 柳吉臻 2012年3月22日星期四
说一说： 随着现代科技的发展，出现了许多新名词，如互 联网、多媒体、转基因等。你能说出这些名词的 意思吗？ 1.供选用资料——：互联网（Internet），就是 利用通信技术把许多计算机联系在一起形成的因 特网。全世界的电脑能够通过互联网联系起来， 进行通讯或分享讯息资源。互联网是继电报、电 话、无线电、电脑之后的一个伟大发明，它的形 成不但能使计算机处理信息、获得信息和传递信 息，而且完全改变了我们的生活空间，对全球政 治、经济、文化等领域具有深远的影响。
3.供选用资料——转基因：通俗的说，就是一种生物体 内的基因转移到另一种生物或同种生物的不同品种中的 过程。一般来说转基因是通过有性生殖过程来实现的。 例如，植物的花粉(含有雄配子)通过不同的媒介由一个 植物“跑”到另一种植物，或“跑”到同一种植物的另 一个品种花朵里边的雌蕊(含有雌配子)上并与其杂交， 这种杂交的过程就产生了基因的转移。同样，例如在猫 这种动物中，不同品种和类型的猫进行交配后产生了与 父母都不—样的仔代，就是由于产生了基因的转移。因 此，转基因是大自然中每天都在发生的事情，只不过在 自然界中，基因转移没有目标性，好的和坏的基因都可 以一块转移到不同的生物个体。同时，通过自然杂交进 行的转基因是严格控制在同一物种内(特别是在动物中)， 或是亲缘关系很近的植物种类之间。
2.供选用资料——多媒体。 英文单词是 Multimedia，它由media和multi两部分组成。一 般理解为多种媒体的综合。多媒体技术就是把声、 图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技 术。即通过计算机把文本、图形、图像、声音、 动画和视频等多种媒体综合起来，使之建立起逻 辑连接，并对它们进行采样量化、编码压缩、编 辑修改、存储传输和重建显示等处理。多媒体技 术具有以下几项特性：① 信息媒体的多样化和媒 体处理方式的多样化。② 集成性。③ 交互性。 ④ 实时性。
教师科技创新教育活动实施方案
教师科技创新教育活动实施方案1. 背景随着科技的快速发展，教师科技创育活动成为推动教育改革和提升教学质量的重要手段。
为了培养学生的创新能力和科技素养，我们制定了以下教师科技创育活动实施方案。
2. 目标本方案旨在：- 提升教师的科技应用能力和创新精神- 引导教师将科技应用于课堂教学中- 培养学生的创新意识和科技技能3. 实施步骤3.1 开展科技培训- 安排专业人员进行科技培训，包括科技工具和软件的使用、教学设计等方面。
- 鼓励教师参加线上线下的科技培训活动，提升其科技应用能力。
3.2 制定科技教育计划- 设计科技教育计划，包括将科技应用于教学中的具体内容和方法。
- 针对不同年级和学科的教师，制定个性化的科技教育计划，确保教学内容与学科紧密结合。
3.3 实施科技创育活动- 提供科技创育活动的参考案例和实施指南，鼓励教师在课堂上开展科技创新活动。
- 鼓励教师尝试使用科技工具和资源，创造具有创新性和互动性的教学活动。
3.4 进行评估和反馈- 建立科技创育活动的评估机制，通过学生问卷调查、教师观察等方式进行评估。
- 及时反馈评估结果，为教师提供改进和提升的建议。
4. 预期效果通过实施教师科技创育活动，我们预期能够：- 提高教师的科技应用能力和创新精神，促进教育教学改革。
- 提升学生的科技素养和创新意识，培养其解决实际问题的能力。
- 提升学校的科技教育水平，培养具有科技创新能力的人才。
以上是我们的教师科技创育活动实施方案，希望能够得到您的支持和配合。
通过共同努力，我们相信能够取得积极的教育效果和成果。
谢谢！。
幼儿园中班科学教案：感知科技的进步
幼儿园中班科学教案：感知科技的进步随着科技的不断发展，科技已经渗透到了我们的生活和工作中。
而在幼儿园的教学中，科技也已经开始逐渐迈入教学领域。
为了让幼儿了解科技的进步，教师可以设计一些科技类的教案，以此来帮助幼儿感知科技的进步。
一、教学目标1、了解科技的发展历程。
2、理解科技对生活的影响。
3、探索科技之美，并激发其对未来的无限想象。
4、通过实践操作，提高幼儿动手实践的能力。
二、教学内容1、科技发展历程的讲解介绍有关科技发展的历史与现状，包括火的发现、轮的发明、电的应用等等，同时配以生动的图片和视频资料，建立起生动的情景，让幼儿对科技有更清楚的认识。
2、科技对生活的影响以日常生活中的典型实例为切入点，探讨科技对生活的影响，如电子产品的出现、高楼大厦的建造等，旨在让幼儿认识到科技给人类生活带来的改变，并且积极思考科技发展可能带来的机遇和挑战。
3、科技制作实践科技对生活的改变和发展都是人们长期的实践探索和尝试成果，而幼儿也需要通过实践造物来了解科技的发展过程。
教师可以设计制作小风车、简单发电机等科技制品，让幼儿在实践中感受科技探索的乐趣。
在实践过程中，教师可以辅导幼儿加深对科技制成品的理解，让幼儿深刻体现科技的创造力。
4、科技之美的探索随着科技的进步，我们更能够感受到科技之美，如科技艺术、科技音乐等。
教师可以组织幼儿观看科技艺术节目或制作科技音乐，让幼儿体验发现科技之美带来的乐趣和情感，探索科技和艺术的结合，加深对科技的兴趣。
三、教学方式家长帮助模式：这种教学方式注重家长和学校之间的合作。
家长可以配合幼儿园教师进行线上线下的科技学习与体验活动，把家庭环境变成幼儿学习和体验的场所。
项目体验模式：这种教学方式为幼儿提供实践操作的场所和机会，体验科技制成品，如小风车、简单发电机等物品的制作过程和原理。
教学探究模式：这种教学方式在家庭内外提供一些问题，让幼儿参与问题解决的过程中，激发他们的无限思维与创造力。
四、教学评估1、教师采取不同方式对幼儿进行知识的检测，如日常的小测验等，及时了解幼儿的掌握情况。
初中科技创新课程教案设计
初中科技创新课程教案设计课程名称：初中科技创新课程课程目标：1. 培养学生的创新意识和创新能力。
2. 培养学生对科技领域的兴趣和好奇心。
3. 培养学生运用科技手段解决问题的能力。
教学内容：1. 科技创新的基本概念和意义。
2. 科技创新的基本方法和步骤。
3. 科技创新的实际案例分析。
教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些科技创新的图片或视频，引发学生对科技创新的兴趣和好奇心。
2. 教师简要介绍科技创新的概念和意义，引导学生了解科技创新的重要性。
第二环节：讲解科技创新的基本方法（15分钟）1. 教师向学生讲解科技创新的基本方法，包括观察、提问、假设、实验、验证等。
2. 教师通过举例或讲解一些科技创新的实际案例，让学生了解科技创新的方法在实际中的应用。
第三环节：小组讨论和分享（15分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生围绕一个科技创新的主题进行讨论。
2. 每个小组选择一个科技创新的案例进行分析，并分享他们的发现和见解。
第四环节：实践活动（20分钟）1. 教师为学生提供一个科技创新的课题，让学生运用所学的科技创新方法进行实践。
2. 学生可以利用课内的材料和工具，进行实验、制作等，解决问题并创造新的产品或解决方案。
第五环节：总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的科技创新方法和实践活动中的体验。
2. 学生分享他们的创新成果和解决问题的过程，反思科技创新的意义和价值。
教学评价：1. 学生参与讨论和分享的情况。
2. 学生在实践活动中的表现和创新成果。
3. 学生对科技创新的理解和反思。
教学资源：1. 科技创新的图片或视频。
2. 科技创新的案例分析材料。
3. 实践活动所需的材料和工具。
教学建议：1. 鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的创新意识和能力。
2. 引导学生关注科技领域的发展和变化，激发他们对科技创新的兴趣。
3. 教师应给予学生充分的自由度，鼓励他们提出不同的观点和解决方案，培养他们的创新思维。
三年级语文教案《自动人行道》教学设计2
三年级语文教案《自动人行道》教学设计2 教学目标：１、感受飞速发展的经济与科技给人们创造的美好生活，极力学生要不断创新。
２、结合课文，展开想象，练习写一段话。
教学过程：一、复习回顾。
通过上节课，你学到了什么。
二、继续研究特点，学习第３段。
１、自动人行道还有什么特点呢？自由读读上节课研读的几个句子。
研读重点句，理解课文。
（１）自动人行道分快速道和慢速道。
Ａ、理解快速道、慢速道的词义。
Ｂ、自动人行道的快速道、慢速道分别是怎样的速度？自由读读文中有关句子，然后集体交流。
Ｃ、找找相当于的近义词。
（与......差不多）能不能换成等于？（不能）句式互换练习：①快速道每小时可走２５千米，相当于公共汽车的速度。
（用上与......差不多）②慢速道每小时走５千米，与步行差不多。
（用上相当于）Ｄ、概括特点：有快有慢（板书）２、自动人行道给人们带来许多便利。
①理解便利一词。
②自由读读下文，然后集体交流，说说给人们带来哪些便利。
③想象说话：自动人行道还会带给人们哪些便利？④概括特点：便利（板书）３、朗读这段话。
三、学习第４段。
１、这样漂亮、方便的自动人行道，在我国香港已经铺设了好几条。
学到这里，你有什么想法呢？２、是啊，希望祖国的经济、科技发展得越来越好，这样的自动人行道遍布每个城市，来到我们身边。
就让我们带着对未来的美好憧憬来读读这段话吧。
自由练读这段话。
３、这段话中，有不理解的地方吗？请重点理解飞落、购物、旅游、游览等词。
４、指名读。
评价。
齐读。
四、写话练习。
１、齐读课文。
学了这篇课文，你有什么想法？（启发）２、我们要感谢那些伟大的城市设计师，为人们设计了那么先进、那么便利的自动人行道。
假如你也是一位设计师，你想为城市、小区、学校设计什么？为人们带去什么便利呢？你的这些设计，它有什么样的特点和作用呢？自由准备，指名回答，适当评价。
３、以下列内容为开头，写一段话。
（任选一题，也可自由定题。
）假如我是城市设计师......我想为小区设计......我想为学校设计......４、集体交流，评议修改。
科技进步信息技术的应用与发展教学设计
科技进步信息技术的应用与发展教学设计随着现代社会的快速发展，科技进步开始深刻影响到各行各业，教育领域也不例外。
信息技术的迅猛发展为教学设计提供了许多新的可能性和挑战。
本文将探讨科技进步信息技术在教学设计中的应用与发展，并提出相应的教学策略。
一、教学设计概述在介绍科技进步信息技术在教学设计中的应用前，有必要了解教学设计的概念和原则。
教学设计是教学过程中不可或缺的一环，它是根据学科知识和教学目标，通过合理的组织和安排教学内容，选择适当的教学方法和手段，并评估教学效果的过程。
二、科技进步信息技术的应用1. 互联网资源的利用网络在信息搜索、资源共享和交流方面的优势使得教师和学生可以更加便捷地获取所需的教学资源和资料。
教师可以通过搜索引擎、学术数据库等途径搜集相关教学素材，提供更加丰富的教学内容。
同时，学生也可以通过网络进行自主学习，增强对知识的掌握和理解。
2. 多媒体技术的应用多媒体技术通过图像、声音和视频等多种传感器刺激学生的多个感官，帮助他们更好地理解和记忆知识。
教师可以使用多媒体投影仪呈现生动的教学内容，通过图片、动画、视频等形式展示抽象概念和现象。
这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能增强他们的参与度和理解力。
3. 智能化教学工具的应用智能化教学工具，如智能白板、虚拟实验室等，可以提供更加互动和实践的教学体验。
教师可以通过智能白板展示教学内容，并与学生进行实时互动。
虚拟实验室则可以在实际操作不便的情况下，让学生进行虚拟实验，培养他们的实际操作能力和问题解决能力。
三、教学设计策略在科技进步信息技术的应用与发展中，教师需要根据教学目标和学生的特点，合理运用相应的教学设计策略，以达到更好的教学效果。
1. 个性化教学科技进步信息技术为个性化教学提供了更多的可能性。
教师可以利用互联网资源和智能化教学工具，根据学生的不同特点和需求，提供差异化的教学内容和活动。
这样可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习积极性和效果。
科技手段的教学设计技巧
科技手段的教学设计技巧科技手段的教学设计技巧是现代教育领域中的一个重要方面。
科技的快速发展为教育带来了许多新的机遇和挑战，教学设计也要适应这个变化的时代。
本文将介绍一些科技手段的教学设计技巧，帮助教师更好地利用科技手段来提升教学效果。
一、个性化学习个性化学习是根据学生的个别差异和需求，采用科技手段实现教育目标的一种方法。
通过调整学习内容、节奏和方式，教师可以根据学生的不同学习风格和水平进行个性化的辅导。
例如，使用智能化的学习平台，教师可以根据学生的学习进度和兴趣，提供相应的学习资源和活动。
这样可以更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生取得更好的学习成绩。
二、实践教学科技手段可以提供更多实践教学的机会，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。
比如，使用虚拟实验室可以让学生进行科学实验，观察和分析实验结果，并进行相关的探究性学习。
这种实践教学可以培养学生的实践能力和解决问题的能力，提高学生的学习效果。
三、合作学习科技手段可以支持合作学习的实施，促进学生之间的互动和合作。
通过使用在线协作工具和教育平台，学生可以进行小组讨论、合作项目和远程团队合作等活动。
这样既可以提高学生的沟通合作能力，也可以培养学生的团队精神和解决问题的能力。
四、游戏化学习游戏化学习是将游戏元素和机制应用到教学中，使学习过程更加有趣和活跃。
科技手段可以提供各种类型的教育游戏，如智力游戏、角色扮演游戏和模拟游戏等。
通过这些游戏，学生可以在有趣的情境中进行学习和实践，提高他们的学习动力和积极性。
五、多媒体教学多媒体教学是使用各种科技工具和媒体资源来支持教学活动的一种方式。
通过使用图像、音频、视频等多种形式的媒体，教师可以生动地呈现课程内容，激发学生的兴趣和注意力。
同时，多媒体教学还可以提供更多的学习资源和案例，帮助学生理解和应用知识。
总结：科技手段的教学设计技巧对于提升教育质量和学生学习效果起到了重要的作用。
个性化学习、实践教学、合作学习、游戏化学习和多媒体教学等技巧可以帮助教师更好地利用科技手段，创造积极、富有成效的教学环境。
感受科技的快速发展
感受科技的快速发展科技的快速发展随着科技的快速发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化。
科技不仅仅是一种工具，更是一种改变我们生活方式和思维方式的力量。
在这个信息爆炸的时代，科技已经渗透到我们生活的方方面面，给我们带来了许多便利和机会。
首先，科技的快速发展给我们的生活带来了前所未有的便利。
以互联网为例，它已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
通过互联网，我们可以随时随地获取各种信息，无论是新闻、知识还是娱乐都可以轻松获取。
我们可以通过网络购物，不用出门就可以买到全球各地的商品。
我们可以通过社交媒体与朋友、亲人保持联系，分享生活中的点滴。
科技的快速发展使得我们的生活更加便捷和高效。
其次，科技的快速发展为我们创造了更多的机会。
随着科技的进步，许多新兴行业如人工智能、大数据、云计算等也随之兴起。
这些新兴行业不仅为我们提供了更多的就业机会，也为我们创造了更多的创业机会。
现在，我们可以通过互联网创业，无需大量的资金和资源，只需要一个好的创意和一台电脑就可以开始。
科技的快速发展为我们提供了更多的选择和机会，使我们的未来更加光明。
然而，科技的快速发展也带来了一些问题和挑战。
首先，科技的快速发展使得我们的生活变得越来越快节奏。
信息的爆炸和社交媒体的普及使得我们时刻处于被打扰和分心的状态。
我们很难集中注意力，思考问题和享受当下的美好。
其次，科技的快速发展也给我们的隐私带来了威胁。
在数字化时代，我们的个人信息和隐私变得越来越容易被泄露和滥用。
我们需要更加重视个人信息的保护，加强网络安全意识。
总的来说，科技的快速发展给我们的生活带来了巨大的变化和便利。
它不仅改变了我们的生活方式，也为我们创造了更多的机会和选择。
然而，我们也需要看到科技发展所带来的问题和挑战，并积极应对。
只有正确看待和利用科技，才能让科技真正为我们的生活带来福祉。
让我们共同迎接科技的未来，创造一个更美好的世界。
幼儿园大班微型科技展：科技教学设计及实践案例
文章标题：幼儿园大班微型科技展：科技教学设计及实践案例1. 引言在当今信息时代，科技已经渗透到我们生活的方方面面，并且对教育也产生了深远的影响。
在幼儿园阶段，科技教学的设计和实践变得越来越重要。
本文将通过分析和总结一个幼儿园大班微型科技展的案例，来探讨科技教学在幼儿园中的设计和实践。
2. 案例背景该微型科技展是在某幼儿园大班举办的，目的是为了让孩子们了解和感受科技的魅力，同时提高他们的动手能力和创造力。
展览涵盖了各种科技主题，包括简单机械、电路制作、自然现象等。
教师们为展览精心设计了一系列的科技教学活动，以引导孩子们积极参与其中。
3. 科技教学设计针对幼儿园大班的特点，在设计科技教学活动时，教师们首先考虑了孩子们的认知水平和兴趣爱好。
他们选择了一些简单易懂但又能吸引孩子们的科技主题。
利用一些废旧材料，设计了一个简易的发电机模型，让孩子用手摇的方式去产生电能，从而了解电能的生成原理。
4. 实践过程在教学实践中，教师们注重引导和激发孩子们的好奇心和探索欲。
他们以小组合作的形式，让孩子们分工合作，亲手做出科技展的展品。
教师们也注重对孩子们进行科学素养的培养，引导他们通过观察和实践去发现科学现象，并提出自己的猜想和解释。
5. 效果与反思通过这个微型科技展的科技教学实践，孩子们不仅增加了对科技的认识，还提高了他们的动手能力和创造力。
他们在制作展品的过程中，锻炼了自己的耐心和细致性。
也明显提高了对科学现象的观察和发现能力。
教师们也在实践中得到了有益的反思和经验，为今后的科技教学提供了借鉴和启示。
6. 我的观点与理解通过这个案例，我深切地认识到科技教育在幼儿园阶段的重要性。
科技教学不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还能够提高他们的科学素养。
科技教学也需要注重设计和实践相结合，引导孩子们通过实践去体会科技的魅力，并在实践中提高自己的综合素质。
总结：通过这个案例的深入探讨，我们更加清晰地认识到了科技教学在幼儿园中的重要性和具体实践方法。
科技教育如何适应快速发展的技术环境
科技教育如何适应快速发展的技术环境在当今时代，科技的发展日新月异，技术的进步速度令人瞠目结舌。
从智能手机的普及到人工智能的崛起，从物联网的应用到虚拟现实的探索，每一项新技术的出现都在深刻地改变着我们的生活和社会。
在这样快速发展的技术环境下，科技教育面临着前所未有的挑战和机遇。
如何使科技教育跟上时代的步伐，培养出适应未来社会需求的创新型人才，成为了摆在我们面前的一个重要课题。
科技教育的重要性不言而喻。
它不仅能够传授科学知识和技术技能，更能够培养学生的创新思维、实践能力和解决问题的能力。
在快速发展的技术环境中，这些能力显得尤为重要。
具备创新思维的学生能够在面对新的技术挑战时，提出独特的解决方案；拥有实践能力的学生能够将理论知识转化为实际成果；而善于解决问题的学生则能够在复杂的技术情境中迅速找到突破点。
然而，当前的科技教育还存在着一些不足之处。
一方面，教育内容的更新速度相对滞后。
许多学校的科技课程仍然停留在传统的技术领域，对于新兴的技术如量子计算、生物技术等涉及较少。
另一方面，教学方法也较为单一。
以教师讲授为主的教学模式难以激发学生的学习兴趣和主动性，不利于培养学生的创新能力和实践能力。
此外，教育资源的分配不均也是一个突出问题。
一些地区的学校缺乏先进的实验设备和教学资源，导致学生无法获得充分的实践机会。
为了适应快速发展的技术环境，科技教育需要在多个方面进行改革和创新。
首先，教育内容应与时俱进。
教材的编写和课程的设置要紧跟科技发展的前沿，及时纳入最新的技术成果和应用案例。
例如，在计算机科学课程中，可以增加关于云计算、大数据和人工智能的内容；在物理学课程中，可以引入量子力学的基础知识。
同时，教育内容还应注重跨学科的融合，培养学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力。
比如，将生物学、化学和物理学的知识结合起来，探讨生物材料的研发和应用。
其次，教学方法需要多样化。
教师应充分利用现代教育技术，如多媒体教学、在线课程、虚拟实验室等，为学生提供更加丰富和生动的学习体验。
八年级思品下册 10快速发展的现代科技同步教案 鲁教版
蓬勃兴起的信息技术； 迅速崛起的生命科学
难点 教法
突飞猛进的空间科学 点拨、指导、参与讨论、启发
学法 教学 准备
讨论、欣赏、感悟、体验 思考：你能说出某些名词的含义吗
中 考 考 题
蓬勃兴起的信息技术
迅速崛起的生命科学
板 书 设 计
快速发展的现代 科技 突飞猛进的空间科学
教 环 知识点 节 导
学 过
）不成功（
）
成功（
）较成功（
）一般（
）不成功（
）
整 体 感 觉
3、值得咀嚼的精彩片断
4 、这节课最不满意的教学环节或 某个知识点的片断 5、体态语言的运用和微笑教学 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
教 师 教 学 状 况
6、师生交往互动、课堂气氛 7、教堂媒体恰如其分的运用 8 、导致心情不佳的事件或课堂突 发事件及处理 9、学生听课的反应 10、学生参与学习的积极性 11、本节课学生不同的观点和方法 以及不同学生学习的闪光点 12、课后应个别辅导的学生及存在 的问题
认真 （ 认真 （
） 较认真 （ ） 较积极 （
） 一般 （ ） 一般 （
）
主 要 优 点
教导处检查意见
不 足 之 处
年
月
日
学生把讨论结果写到纸上， 探 出示资料， 提出问题： 学生回答 随着现代科技的发展， 出现了 许多新名词，如：互联网、多 究 迅速崛起的生命 科学 指导学生阅读材料，并谈 谈自己的感受。 媒体、 转基因。 你能说出这些 名词的意思吗？ 如何理解： “人类的知识将 会大大地增长，今天我们想 不到 的新发明将会 屡屡出 现，我们有时几乎后悔自己 师： 回首百年， 我们不 出生得过早，不能知道将要 20` 继续回答：你还能说出与现 代科技有关的新名词吗？ 老师将它投影到屏幕上
第六课时：《妙想科学》教学设计
第6课时组文阅读课——拓展文章《奇妙的克隆》《人类和自然斗争的武器》《新能源，正在改变世界》《机器人的“智商”》《除了地球，其他星球上会下雨吗》一、教学目标1.带着问题读文章，探寻科学的奥秘。
2.运用借助关键词句和文章结构的方法快速默读文章，了解主要内容。
二、教学过程（一）谈话导入同学们，我们处在一个日新月异的伟大时代，科学的发展，正在将以前认为不可能的事情一步步变为现实。
“互联网”“人工智能”“虚拟现实”……这些不再是一个个陌生的学术名词。
它们正通过各种看得见摸得着的科技产品，进入我们的生活。
这节课，我们就来读读图书“妙想科学”中的一组文章，来感受科技的力量。
（二）明确要求本组文章，我们可以采取从《什么比猎豹的速度更快》中学到的速读方法来阅读：1.带着问题阅读；2.借助关键词句，把握核心信息；3.抓住关键事物了解文章内容。
（三）阅读《奇妙的克隆》1.翻阅文章，你发现了什么以小标题的形式，围绕课题，写了四方面的内容。
阅读时要关注文章结构。
2.带着文章旁批中的问题，快速阅读相关内容，圈画出相关语句。
提示：以问题为导向，找到相关部分，不理解的与问题无关的可以跳读。
教师掌握速读时间。
（1）什么是克隆现在人类可以克隆出什么（2）从鲫鱼到黑斑蛙，再到小灰鼠，从克隆技术的不断进步中，你体会到了什么（3）“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起了轰动（4）克隆技术将怎样造福我们人类呢3.全班交流。
（四）阅读《人类和自然斗争的武器》《新能源，正在改变世界》1.看到这两个题目，你最想知道什么与自然斗争的武器有什么什么是新能源新能源有哪些2.带着问题快速读文章，圈画出相关语句。
教师掌握速读时间。
3.交流。
4.你是怎样快速找到这些问题的答案呢关注文章中的一些关键语句。
（五）阅读《机器人的“智商”》《除了地球，其他星球上会下雨吗》1.自由阅读。
2.交流自己感兴趣的地方。
（六）总结通过阅读本组文章，我们了解了科技创造的奇迹，感受了科技发展的速度，科技的成就也在不断改变着我们的生活。
2024年科技高速发展心得体会小学模版(2篇)
2024年科技高速发展心得体会小学模版这一天，我乘座着我的最新发明“超音速飞机”去看望小学时期的老师____年了我为了这架超音速飞机没能去看望老师，我真是有些惭愧啊，想想老师为了我们的未来付出了多少心血啊!我想____年了老师肯定老了许多，那时候年轻的老师，现在肯定已是白发苍苍的老奶奶了，我猜想着。
一个声音把我从猜想中叫醒，我一看原来是一架“超级水。
陆。
空。
飞机”，虽然我的“超音速飞机”也是水。
陆。
空。
飞机，但是我的飞机系统设置跟它那架飞机的系统设置简直是有天地之别啊!这架飞机是我的小学同学郑勇勇发明的，他不是在美国吗?怎么回来了?”我来到了老师家门口只见老师还是明艳动人一点也看不出有白发苍苍的老奶奶的风范，我问郑勇勇是怎么回事，他也说不知道，我们俩百思不解地问老师，老师这才说出是我们的小学同学郑林最发明的青春不变药：“它是一种抹了就可以永远保持着青春的神药。
因为，老师在郑林最做实验期间曾经成为了郑林最的得力助手因此郑林最在发明了青春不变药第一次就用在了老师身上因此老师获得了永远的青春，我们说：“我们能成为新一代的人才还不是老师给我们的，这时老师激动的泪花一滴滴的往下流，我们也激动的哭了我们停止了哭声后便乘着超速电梯来到了第____层『老师的家』。
”来到了老师家后我们便看到了郑林最他正在研究谎话探测器，我们和郑林最谈了一会儿，便在老师家逗留了一会儿我们就回去研究东西了。
”想一想，现在的科技多发达啊!，但我们该做的更好啊!2024年科技高速发展心得体会小学模版（2）近年来，科技的迅猛发展给人们的生活带来了极大的改变。
尤其是在我国，科技的蓬勃发展更是令人瞩目。
作为一个小学生，我也深切地感受到了科技给我们带来的方便和乐趣。
在这篇文章中，我想分享一下我对科技快速发展的心得体会。
首先，科技的快速发展给我们的生活带来了巨大的便利。
以前，我们购物需要亲自去商店，现在只需要通过互联网就可以购买到想要的商品，而且货物也会快速送到我们家门口。
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《感受快速发展的科技》教学设计一、教学依据（内容标准）：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
二、教学目标：1、知识与技能：学习信息技术、生命科学、空间科学的相关知识；了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就；培养搜集、整理、加工和应用各种信息及寻找解决问题的途径和方法的能力。
2、过程与方法：运用大家谈的方式，引导学生关注科技的发展前沿。
3、情感、态度、价值观：树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感，逐步养成严谨求实的科学态度和行为习惯；培养对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的重大问题（人类、资源、能源、环境等问题）产生探究的兴趣。
三、教材内容分析此教学内容为鲁教版思想品德八年级下册第七单元《在科技飞速发展的时代里》第十四课《感受现代科技》的第二个项目《快速发展的现代科技》：让学生了解当今世界科技发展的基本情况，引导学生关注世界科技的发展前沿，明确现代科技的发展趋势，进一步激发学生对科学的兴趣，是本项目的主要教学内容，由一个概述和三个层次的内容组成。
1、新名词反映新变化。
教材引用了一级统计数字，创设了学生探究的情境，提出了学生思考的问题“随着现代科技的发展，出现了许多新名词，如互联网、多媒体、转基因等。
你能说出这些名词的意思吗？你还能说出与现代科技有关的新名词吗？正文向学生展示了一个快速发展的现代科技世界。
2、第一个层次“蓬勃兴起的信息技术”，主要是引导学生了解信息技术革命的状况，感受信息技术发展之快。
教材正文做了总结性的概括，它分为三小层意思：第一，信息技术是当今科技革命的中心；第二，信息技术包括的内容；第三，信息技术发展的方向。
相关链接介绍了我国在计算机技术方面取得的成就。
3、第二个层次“迅速崛起的生命科学”，主要引导学生了解生命科学这门新兴科学的发展情况，感受它的发展给人类生活与生产带来的巨大影响，培养学生对生命科学的兴趣。
正文有两层意思：第一，现代生命科学成为21世纪高新科技的主流；第二，生命科学对人类生活与生产带来的巨大影响和具有广阔的发展前景。
4、第三个层次“突飞猛进的空间科学”，主要帮助学生了解空间科学的发展状况，初步感悟空间技术对人类产生的巨大作用。
正文讲了四层意思：第一，空间技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一；第二，实现人类进入太空的梦想要靠空间技术的进步；第三，空间技术对广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救灾救援、环境监测和科学研究等具有巨大的作用；第四，空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志。
最后，设计了一个学生活动，搜集反映我国最新科技发展成就的资料。
设计这一活动，旨在一方面使学生了解我国在这些科技领域的发展成就，增强民族自豪感和自信心，另一方面使学生了解我国在这些科技领域与世界发达国家存在的差距，增强学生的责任感和使命感。
教学重点：借助教材设计的三个层次的教学内容，培养学生热爱科学的品质。
教学难点：现代科技犹如一座摩天大厦，结构复杂，门类繁多，教师应使教学内容形象化。
教学方法：自主阅读法讨论法归纳总结法四、教学准备：1、教师准备：搜集有关现代科技方面的资料，制作教学课件。
将学生分成三组：信息技术组、生命科学组、空间科学组。
2、学生准备：分组查阅图书以及上网查找有关信息技术、生命科学、空间科学等领域的资料，以便上课进行交流。
五、教学设计：[教学流程]：环节一、新课导入初步感悟用图片（四款太阳能汽车）导入，引出科技的重要性。
再展示一组图片----石器、青铜器、铁器、蒸汽机、内燃机、电动机、计算机、互联网、转基因等，进一步展现科技在人类文明的进步与社会的发展中的重要作用，以及一段文字资料和“本杰明.富兰克林”的一段话：“人类的知识将会大大增长，今天我们想不到的新发明，将会屡屡出现，我有时候几乎后悔我出生过早，不能知道将要发生的事情。
”他这个话讲得完全正确。
火车、轮船、高楼、电灯、电影、电话、无线电等等，这些都是富兰克林所没有见到的事物。
到了最近的50年，发展更是高速的，计算机、核能发电、电视、超音速飞机、人造卫星、激光、生物工程、器官移植、网络通讯等等，这些不但是富兰克林所没有见到的，也是100年前所有的人梦想不到的。
引出现代科技发展快速。
（板书：快速发展的现代科技）再展示几组图片----学生上微机课多媒体课的情形、克隆羊多利和基因双螺旋机构图、医疗技术、纳米技术等，目的在于引出“快速发展的现代科技”这一项目主要包括三个层次：蓬勃兴起的信息技术、迅速崛起的生命科学、突飞猛进的空间科学（多媒体展示）。
环节二、自主探究全面理解出示学生上微机课与多媒体课以及计算机发展的几幅图片，思考：这些向我们描绘了什么内容？（学生回答略）教师：信息技术的应用以及信息技术发展的迅速。
那么，你对信息技术了解多少呢？多媒体打出“蓬勃兴起的信息技术”。
-----第一个层次教师：下面请同学们展示课下收集的有关资料。
多媒体打出：说一说：根据自己平时的积累向同学们展示一下信息技术方面的资料，并向同学们介绍信息技术方面的一种技术进步情况，并展望它的前景，与同学们分享。
学生展示资料，畅所欲言，相互补充。
教师：设计“与你共享”栏目用多媒体打出两段材料，增强学生的感性认识：（多媒体展示）1、计算机将带来人类生活模式的革命性变化：大约在25年后，拥有等价的神经元数目的超级计算机，可以和人脑具有的神经元数目相近，那时计算机硬件复杂程度有可能达到人脑的复杂度。
计算机可能具有思维能力和看、听、说能力，能和人以自然语言的方式自由交谈，甚至能领会人的眼神、手势和感情，这是计算机科学家正在努力的方向。
把集成电路芯片直接植入人脑，使人脑直接和电脑沟通，也有可能实现。
2、机器人可分为工业机器人、农业机器人、特种机器人、医疗机器人、体育机器人、讲解机器人、服务机器人、战场机器人、“小人国”机器人。
机器人正在正进入“类人型机器人”高级发展阶段，即从相貌到功能，还是从思维能力和创造能力方面，都向人类进化，甚至在某些方面大大超过人类，如计算能力和特异功能等。
专家指出，未来的机器人在外形方面将大有改观，从外貌上看与人无区别，将靠双腿走路，有视觉、嗅觉、有思维，能与人对话，能在核反应堆工作，能灭火，能在所有危险场合工作，甚至能为人看病，还可克隆自己和修复自己。
多媒体展示图片，并解说。
教师：要求学生结合教材64—65页的内容和以上材料自主学习----1、当代科技革命的中心是什么？（信息技术革命）它标志着什么？（人类从工业社会向信息社会的历史性跨越）2、信息技术包括哪些内容？（微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。
）3、信息技术发展的方向是什么？（数字化、高速化、网络化、集成化和智能化）4、我国在信息技术领域取得了哪些成就？教师：我国在信息技术领域取得了很大的成就----“龙芯一号”的诞生结束我国信息技术领域空“芯”化的历史；曙光4000A高性能计算机世界第三等等。
那么，信息技术对人类社会的发展有什么作用呢？合作探究、分组讨论教师：多媒体打出图片和材料，要求学生联系自己的生活，合作探究、分组讨论信息技术的作用。
多媒体展示：材料一：美国正致力于建设信息高速公路。
据预计，建成后，国民生产总值增加3210美元；实现家庭办公将减少铁路、公路和航运工作量40%，也相应减少能源消耗和环境污染；通过远距离和医疗诊断，节省大量时间和资金。
材料二：信息技术使得远程教育成了可能，从此异地教学逐渐风靡；虚拟现实技术，使得人们可以透过互联网尽情游览缤纷的世界。
学生回答略。
教师归纳：媒体展示----作用：信息技术的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革，促进经济增长，方便了我们的生活，形成了一幅波澜壮阔的科技创新画面。
通过远程通信、视频会议、网络联系等，一半以上的各类员工可以足不出户，在家里办公；利用远程传输技术，因特网提供从幼儿园至中学、大学的全套教程，学生利用虚拟学校的软件上网，可自定进度、自主学习；居民住宅拥有包括保安、通信、自控、监控、网上购物、医疗保健等全套智能服务系统，不出家门什么都能办到。
教师：提到信息技术，同学们就会想到电脑、上网等，你们对此也一定很感兴趣。
走进生活王飞是一个电脑爱好者。
在小学时他就对电脑感兴趣，现在他的电脑知识非常丰富，电脑应用能力也比较强。
他多次代表学校参加省里、市里的电脑设计大赛，并取得了优异的成绩，专家对他的设计也给予了较高的评价。
王飞也想将来从事这方面的研究，但是让王飞非常头疼的是几门文化课学习成绩不理想，原因是他把不少的时间用到了学习电脑上。
父母经常对他说：现在学习文化课是主要的，玩电脑是不务正业。
并对王飞下了最后通牒，让他戒掉电脑瘾，专心学习课本知识。
王飞感到非常苦恼。
他认为，学好了电脑将来照样可以为国家做贡献，为什么非要把所有的文化课都学好呢？王飞的想法对吗？为什么？如果你是王飞的同学，应该怎样帮助他解决这些烦恼呢？----你是怎么想的？说出来与同学分享教师：要求学生畅所欲言。
学生所说略。
教师：一个人要想有所作为，必须在全面发展的基础上有专攻。
教师：请同学们看这两组图片----多媒体展示（1）克隆羊多利、基因序列（2）袁隆平和他的培育的转基因杂交水稻。
从而引出第二个层次-----迅速崛起的生命科学。
教师：设计了一个小栏目：说一说-----向同学们展示自己收集积累的有关“生命科学”方面的资料。
学生展示资料略：我知道 ------------ 畅所欲言教师：与你共享——多媒体展示1、生命科学是研究生命物质的结构和功能、生命活动现象以及生物之间和生物与环境之间关系的科学。
其基础是从分子、细胞、个体、种群、群落等不同层次研究生命现象的一些学科，如：克隆技术、基因工程等。
2、克隆指的是一种无性繁殖，也就是后代完全由一个细胞复制且具有完全相同的遗传物质。
3、基因工程就是人们对生物基因进行改造，利用生物生产人们想要的特殊产品。
4、现代生命科学技术，在21世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结构的发现和人类基因计划的实施。
自主学习，教师列出问题，指导学生自学：学生自学教材65—66页和老师补充的材料，了解我国生命科学的发展状况，然后回答问题。
（多媒体打出）2000年6月26日，美、英、法、德、中、日等六国政府和有关科学家以不同方式同时宣布，被誉为“生命天书”的人类基因组工作草图已绘制完成。
中国虽然参与人类基因组计划最晚，而且是唯一的发展中国家，但中国科学家仅用半年时间，就基本完成了所承担的1%的人类基因测序工作，从而在这一科学丰碑上自豪地刻下了中国人的名字。
我国在生命科学领域取得了哪些成就？（克隆技术、我国科学家绘制的人类基因工程蓝图。