上饶县第七中学七年级英语导学案

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七年级上册英语unit 7 导学案

七年级上册英语 Unit 7 导学案（第 1 课时 reading）【学习目标】 1.认读和理解本段元的重点单词、词组和重要句型 2.了解学校的社团文化以及一般过去时这一语法现象【学习难点】重点：认读理解本单元的重点词组以及重要句型难点：了解学校社团介绍的文章结构框架，以及一般现在时的引入【学习流程】 Ⅰ.预热复习 Ⅱ.自主探究想一想：你所了解的学校社团以及社团活动 Ⅲ.知识梳理对照 unit 7 单词表找出课文中单词词组（并且标注上中文意思）了解文章中所提及的社团，以及时态 Ⅳ.合作交流文章分为四部分，第一部分：Paragraph 第三部分 Paragraph 针对第一部分，回答以下问题 1. Which school are Linda and Leo at?第二部分 Paragraph 第四部分 Paragraph2. Which club did Linda and Leo attend last month? 针对第二部分，回答以下问题 1. What will the club teach us? 2. How did the feel when the rocket disappeared into the sky?Ⅴ.课堂检测 1. Last month,they attended the Club Fair. attend 意为“参加”，表示参加社团活动，也表示强调出席会议。

join 意为“参加”，表示参加社团活动 take part in 意为“参加” ，表示股参加某种活动或者实验等 ①I am glad to hear that he determined to our club. ②Kelly didn’t the meeting yesterday. Ⅵ.师生互动：总结反思反思纠错归纳七年级上册英语 Unit 7 导学案（第 2 课时 reading）【学习目标】1.掌握并学会准确适用本单元的重点单词和短语 2.掌握并雪狐准确适用本段元 reading 部分涉及的重要句型【学习难点】重点：熟悉本单元的词组运用，并运用到写作训练与习题练习中难点：易混淆词组的辨析运用【学习流程】 Ⅰ.预热复习 1.fair 2.rocket 3.power 4.solar power 5.skill rmation 7.butterfly 8.bee 9. recent Ⅱ.自主探究 Review what have learned in paragraph 1 to paragraph 5? 针对第三部分，回答以下问题 1. What they use to drive the toy car around the playground? 2. How does Linda think of it? 针对第四部分，回答以下问题 1. After the fair, how do Linda and Leo feel? 2. Which club does Linda want to join ?Ⅲ.合作交流 1. “ Of course, it won’t”, a girl form another clubs shouted. “Our club is better. Come and join the Solar Power Club. ” another：意为“另一个（事物或者人）”表示两者之中的另一个 other:意为“另一个（事物或者人）”，表示三者以及三者以上的另一个 ①There are many students on the playground. And students are in the classroom. ②There are two apples on the desk. The one is for Xiaoming. And one is for Xiaoli. 2. That’s amazing！ amazing :（某事或某物）令人感到大为惊奇的 adj. amazed：(某人对某物或或某物)感到惊奇的 adj. amaze：惊奇 n. 惊奇 v. 同理： surprising： boring： surprised： bored ： surprise： bore： Ⅳ.师生互动：总结反思七年级上册英语 Unit 7 导学案（第 3 课时 grammar）【学习目标】 1. 掌握动词过去式的语法规则：规则动词以及不规则动词2. 掌握一般过去时的句子结构（主要体现为动词的变化） 3. 一般过去时在习题中的运用【学习难点】动词过去式的语法规则：规则动词以及不规则动词【学习流程】 Ⅰ.预热复习回顾一般现在时中的动词的体现变化 ①I have a book. ②He has a book. ③She is a girl. ④They are students Ⅱ.自主探究什么叫做一般过去时？通过什么的变化来体现时态的变化呢？请观察一下句子分析： ①She had a book. ②They were students. ③I loved history. 一般过去时：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作，也表示过去经常或反复发生的动作，一般过去时不需考虑第三人称单数的变化。

江西省中小学教育教学研究课题申报书(范例).doc

课题研究工作。
课题组其他主要成员由七年级13位英语教师组成，其中本科毕业12人，专科毕业1人，具有高级职称1人，中级职称7人，初级职称5人。这支研究队伍平均年龄轻，教学理念新，敬业精神好，整体素质强，研究水平高，且有充足时
间进行课题研究。
学校设有图书室和电子备课室，英语教学资源较齐全，人人都能进行电子备
用的结果。内因是事物变化发展的根据，起决完作用，外因是事物变化发展的条
件，外因通过内因起作用。
四、研究假说
精心设计导学案，科学而又合理地使用导学案，实现教师的教与学生的学有
机统一，把教学过程变为学生自主学习、主动探究的过程，从而使学生获取知识、掌握方法、培养能力、形成正确的价值观，以实现本课题的研究目标。
《全日制义务教育英语课程标准》明确指出： “在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提
高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础” 。初中英语导学案立足学情，突出教师的主导作用，关注学生主观能动性的充分发挥和自主学习能力的培养，符合课改发展趋势，具有一定的前沿意识和探索价值。所以，我们确立了《初中英语导学案实验研究》课题。
县一等奖
林志海
46
中一
浅谈探究性教学在中学英语教学中
市二等奖
的运用
史海英
43
中高
计算机网络教学在英语教学中的作
市一等奖
用
夏锡兴
37
中一
英语教学中如何培养学生的创造性
县一等奖
能力
程进湖
38
中一
中学英语阅读教学的几个问题
市二等奖
邓丽瑶
33
中一

七年级英语unit7导学案(4)

七年级Unit7英语导学案1.复习1—9数字。

1 2 3 4 56 7 8 9 102.和你的同桌来谈论一下彼此的电话号码吧。

3. 快速说出下列的数字，并用英文把他们写下来。

110 114 119120 12272135684. 通过预习，试着阅读并写出下面的数字或英文。

ten eleven 12 thirteen 14 fifteen16 17 eighteen nineteen 20 twenty-onetwenty-two 23 twenty-four 25 twenty-sixtwenty-seven 28 twenty-nine 30 thirty-one学习过程1. 认识和熟读关于衣服的名词。

2. 学会询问价格。

3. 完成1b。

4. 和同伴完成1c的对话练习。

知识链接数词分为词和词。

表示数字多少的词叫词，如one，two，three，four 等。

表示顺序的词叫词，如first，second，third等。

100以下的基数词构成如下：（1）基数词0－12：（2）基数词13－19均以后缀结尾：注：13、15、18重点记忆：three––thirteen，five –– fifteen，eight –– eighteen（3）表示“几十”的基数词中20－90均以后缀结尾：注：eight ––– eighty（4）表示“几十几”的基数词，十位数与个位数之间用连字符“-”22 31 48 59 65 99twenty-two thirty-one forty-eight fifty-nine sixty-five ninety-nine（5）表示“百”用，且不论其数目是多少，一律用形式。

同时，100以上的数字，在百位和十位或个位（十位为零时）之间加。

如：one hundred and five ，one hundred and twenty-three 。

英语中的数字看似复杂，其实是有规律可循的，只要抓住这些规律，就能很轻松、快速地掌握这些词汇了。

上饶县第七中学七年级英语导学案

三、写出下列动词的过去式。
do------go------stay------
visit------have------study------
am/is------are------read------
write------ see------sit------
【合作探究】
Task1:New words and phrases
Task1：利用图片进行直观教学，呈现新词，帮助学生理解记忆。
Task2：复习刚刚学到的词汇和短语，让学生利用这些词汇和情境进行小组活动，训练口语表达能力。
Task3：利用听力练习加深对新知识的理解，听完后让学生再跟读一遍听力材料，逐步提升学生的听说能力。
Task4：利用小组合作，师生合作等丰富的活动方式，让学生充分掌握教学基本内容。
(1)展示与假期活动相关的图片，小组合作学习新单词及短语。
(2)组长检测。组内的每位同学掌握新词汇的音形义。
(3)小组评比，选出冠军组。
(4)完成1a.
Task2 Look at the people in1a,describe the people and talk about their vacations.
2、运用所学语言项目Where did you go on vacation?与其他人交流与度假有关的信息。
【知识链接】
1、一般过去时的概念以及一般过去时的肯定式、否定式、疑问式和简略答语的结构。（请参看教材P100—102）
2、Visit的用法。（请查阅你的辅导资料）
【学法指导】
1、采用自主学习与合作学习相结合的方式，根据需要进行有目的地预习，使其对教师的教学内容起补充作用。
2、利用合作学习的方法，引导学生积极思考。

七年级英语unit7导学案(3)

七年级Unit7英语导学案通过预习，试着把下面的英语句子翻译成汉语。

(1) Can I help you? ______________________________________(2) What color do you want? ______________________________________(3) Here you are. ______________________________________(4) I’ll take it. ______________________________________(5) You’re welcome. ______________________________________(6) How much is it? _______________________________________学习过程1.复习已学的关于衣物的名词和形容词。

2.复习询问价格。

3.完成3a。

4.和同伴谈论3b中的衣物。

知识链接1. Can I help you?要帮忙吗？（或你要买什么？）（1）Can I help you? 是服务人员或营业员主动询问顾客需要的常用语。

类似的还有：May I help you?What can I do for you?Is there anything I can do for you?Anything I can do for you?（2）help用作______，是______动词，意为__________。

常构成的结构是，help sb（to）do sth__________或者help sb with sth__________。

例如：Can you help ___________________________?＝Can you ___________________________?你能帮我学习英语吗？Can you ___________________________?你能帮孩子们做作业吗？（3）用作______，译为______。

(新)人教版七年级英语上册全册导学案(精品)

七年级上册全册导学案【课题Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

3. 正确认读Aa-Hh八个字母。

【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。

【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。

看卡片学习英语名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。

介绍Hello用于见面时打招呼。

Good morning!用于早上见面问好。

自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼，教师巡回指导。

A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /♎✞♓/ Hh /eit☞/4.正确书写字母。

【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

—— ______________(早上好，Helen！)——______________（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。

七年级英语上册第七单元导学案(教案)

small hat.(Write “big” and “small” on the Bb.)3. Show a long T-shirt and short T-shirt.T: Look! This T-shirt is long. It’s a long T-shirt. And this T-shirt is short. It’s a short T-shirt.(Write “long” and “short” on the Bb.)4. Now look at words in 2a. Listen to the recording and repeat after the recording.(Play the tape for the Ss listen and repeat.)Step 2. Listening1. Ask the students to do listening to the conversations in 2b (P38) and circle the things they hear.T: Today is Sunday. Alan is shopping with her sister. They are going to buy some clothes and some other things. Now I will play the recording about the conversation.Play the recording for the first time. Listen carefully and circle the things you hear.Play the recording again to check the answers.2. Ask the students to do listening to the conversations in 2c (P38) and fill in the price tags.Play the recording and ask the students to fill in the price tags. Then check the answers.3. Ask students to listen and repeat after the recording.Step 3 Role playThen let’sask and answer questions about the things in 2c in pairs.e.g.S1: I like theseshorts. How much are they?S2: They’re sixdollars.2. Ss practicethe conversation with their partners. Then make other conversations about thethings in 2c.3. Let some Ssact out their conversations.Step 4.Role-play1. Mary isshopping in a clothes shop. What does she want to buy? Now read theconversation and fill in the chart below.。

江西省上饶地区七年级英语第五单元学案人教版人教版

Unit5 I’m watching TV Section A 学案I 学习目标：1 熟练掌握本课的单词和短语，并能根据其用法造句2 初步掌握现在进行时的用法，以及一般疑问句，否定句和特殊疑问句的变换，并能就发生的事情做现场报道。

II重点句型：1 What is he doing? He is doing his homework.2 What are they talking about? They are talking about the thief.课前预习：汉译英：1 看电视______________2 做作业________________3 吃晚饭____________4 在电话中交谈______________5 去看电影____________________________6 那听起来不错______________7 写信_____________8 玩鸟_____________9 画画_______________ 10 读报纸_________________11 等待____________ 12 谈论______________ 13 和…交谈_______________14 读书____________ III 疑难解释：现在进行时态1 定义：现在进行时表示目前或现阶段正在进行的动作。

2 标志：now(现在)，look(看)，listen（听），these days(这些天)，at the moment (现在)，It’s ten o’clock.（具体时刻，例如：现在十点了）3 结构：主语+be (am, is ,are) +动词的现在分词动词的现在分词的构成：①一般直接给动词加ing. look----looking, go----going②以不发音的e结尾的动词变成现在分词要去掉e，再加ing.come----coming ,have----having, live----living③以重读闭音节结尾，只有一个辅音字母的动词，变成现在分词要双写这个辅音字母，再加ing. get----getting, shop----shopping,swim----swimming④以辅音字母加y结尾的动词变成现在分词要直接加ing.study----studying, fly----flying小小检测：写出下列动词的现在分词形式，注意特殊情况：like______ pay______ turn_______ open________ clean________welcome________ enjoy________ walk________ begin___________visit__________ arrive__________ take_________ pass___________hope_________ sleep___________ relax________ teach___________give_________ get_____________ wear__________ talk___________4 现在进行时的用法通过上下文显示动作正在进行。

七年级英语导学案Unit7Topic3

第1课时（Section A ）主备：朱晓健【学习目标】1.学习行为动词的一般过去时。

2.掌握一些规则动词及不规则动词的过去式。

【预习导学】一、预习课本P131单词从magic到yesterday(要求根据音标拼读，并会默写)二、熟读P631a对话，理解对话大意并完成1b，注意观察1a和1b中的动词在形式上的变化。

思考：played, performed, danced, did, sang都是动词的形式。

它们的变化规律是play, perform在词尾加，dance在词尾加，这样的动词叫规则动词；do和sing是特殊变化，分别变为did和sang，这样的动词叫不规则动词（参考课本P122规则动词过去式的构成形式及课本P147不规则动词表，自学动词过去式的变化规则）三、仿照1c中所给的例子，两人一组问答练习，谈谈Jane, Maria, Sally, Tom分别在康康的生日聚会上所做的活动。

并把所练习的对话写下来。

四、学习小结。

写出下面动词的过去式并熟记它们。

dance like liveplay perform enjoymiss wash watchdo does singam,is are fallhurt go comehave tell buygive make sit get【问题准备】通过预习，把你不懂的问题写下来。

【课堂活动】1.学生交流预习成果，相互质疑，解疑，教师补充。

2.让学生听写单词、短语，检测学生预习情况。

3.导入1a，听录音跟读模仿语音语调，分角色练习表演对话。

4.点拨行为动词一般过去时的用法。

5.学生两人一组练习1c中所编的对话。

6.听2录音并核对答案，完成27.完成并核对达标检测题答案。

【达标检测】一、根据句意及汉语提示完成句子。

1.Liu Qian performs （魔术）very well.2.Today is Monday and (昨天) was Sunday.3.Jane (唱) an English song at the party yesterday evening.4.Did you yourself(玩得高兴) in the countryside last week?5.Li Lei isn’t a child any more. He can look after (他自己).二、按要求改写下列句子。

七年级导学案.docx

Unit7 How much are these socks?导学案Section A (la-2d)(第一课时)复习+预习+展示+反馈+作业【学习目标】知识目标1.熟练掌握词7匚：how much, sock, T-shirt, shorts, sweater, shoe, skirt, dollar, small, short, long ,woman. 2,熟练掌握句型:How much is this T-shirt? -Ifs seven dollars.How much are these socks? —They're two dollars.能力目标：学会询问价格及购物用语。

情感目标：通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。

知道英语中最简单的买卖商品行为对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解，在学习和日常交际中，能初步运用所学知识与外国人进行交际。

【学习重点、难点】用how much句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。

【导学指导】一、温故知新1.熟读并识记第六单元的单词。

2.复习第六单元的短语及句型。

二、预习第七单元Section A （la-2d）【预习案】1.自读并记忆单词表中P37-38的单词。

2.阅读课本第37-38页内容，汉译英下列词汇：1）帽子2）毛衣3）体恤衫4）包______________________________________________________5）夹克衫6）裙子7）美元8）袜子9）短裤10）裤子11）鞋子【课堂流程】Stepl学习目标展示Step2预习展示分组展示预习情况：各组按要求在小黑板上展示预习案中的练习答案，相互订正。

Step3自主学习（独学、对学、群学）1.个人自读la和2a的词汇，组员互相订正读音。

2.小组内互相检查读写情况，听写本课时的单词，组内检查听写情况（交叉批改）。

Step4合作探究1.将la的单词与图片中的物品匹配，组内交流答案。

人教版七年级英语下册导学案 Unit 7-1

1课时
自主预习
一.写出下列单词的现在分词形式：
1.pay 2.turn 3.arrive
4.pass 5.sleep 6.give
7. sit 8.run 9.dance
10．die
二．写出下列名词的形容词形式
rain_______ wind______ cloud_______ sun_______ snow______
They_______(play) tennis.
3.There _____ (be) some milk in the class.
4.Would you like ______ (go) finishing with me?
5.Lucy ______(have) lunch at school now. She usually _______(have) lunch at school.
(2)回答“……的天气怎样？”的句型是“It is +表示天气的形容词.”，it在句中指天气。如：
—How’s the weather there?那儿的天气怎样?
—It’s rainy.多雨。
(3) It’s raining/snowing.其中“rain”和“snow”是动词，表达下雨和下雪。
(4)用英语询问天气时, “weather”前一定要搭配定冠词；回答时用“It’s…”
（2）What’re you/they doing? We’re/They’re watching TV.
（3）What’s he/she doing? He’s/She’s cooking.
学习重点、难点
学会如何描述天气。
--How’s the weather in …? -- It’s ….

七年级英语单元导学案8.docx

Unit 8 When is your birthday ?单元导学案题话单词口的节暇二P;情无俚笫査飾分寅勺一事抉那>辭旅美鉗珊牲・，诙£)num验济局厂定学伽洌忙恤一(n测旅环n.)帥j.)(n.)採打dv.) hT).)><^admn.adnca吐nnm t(((( t 1e{ <(na 1戏en /estptstlxiaud.mEJSner 25,t26.t27.t28.a29.f咼30,d31.s32.t33.t34.b35.t36.t 月月「册舲二二的丨晚二八1十十十锹的爰一第归五劉勧第n.)n.))r佬聚平7).))M第.)52 z(x z(x " An X17 w > XJZ m xJn rr河Jn.)g5umgnuum5 bebercadjcnu(nnu<(n nnts ( d ( h nt月血孑月 X?九月M T二月八.)十彳月一}三驴讷宀月>5.)v.)Jn.)(n.>四五六七Sr 5n- Vnbr hryary<(n<5曲embe nltJapch—?gotto .whe咖.Jan.Feb.Ma.APr.Ma皿JulyO.AUl.se2.0c 1.ZC645 &7.8.9.111重要短语丨「55LpaT-匸*怯丿ay会下雌們knl!;份hd聚钟天你訂注铝kHbirt日於今hp会a1e动me敬丿妇我烝晚ks活dti斟ayay学ng语)ok销od曲SDDaynE英b0促gOS)LH’n'sDea个ea书ea硕dreIleoolave一ave图ave議hild/omcho .h行.h行.h标.cw.s 17举18举19依20J22核心句子3 n- V•O—2C・lrayOS-5te n 2C o-jaH y戈)b -da勺匕rsNinHYe Jrsd引？我or-1c白a?rMt-e八yoayiirth‘argntt^lhexust.lrt是sal一obh,odherewnthwYOortWHn^urs.no53)u-・ls mbiraDnkowth/ouyo\/helnyo让加onmveevlen syHlaHrraMssssssxaoJ什一M -Th一rDOsee-t一Ye-tNe乩-sew 1-一2-一3.-一4.D5.S6-一7-一8-一9.N1O1112单元语法ic/s 一b “单元重难点第一课时Section A（la~2e）自主预习案学生自学新单词(教材P43-44),比一比，看谁记得又快又准。

导学案

第七中学七年级英语导学案使用日期：月日学案主人：班级：小组：组内编号：课题：Unit 8 Is there a post office near here ?（Section B）学习内容与方法学习目标1)复习方位词及词组的表达方式。

2)熟练掌握如下特殊疑问句：3)① Where do you live?② What is your favorite place in your neighborhood? Why?③ How do you get there from your home?钱沿着（这条街）走花时间喜欢阅读Task 2:活动1a (将单词与标志匹配)Task 3 Listening practice (1b&1c)Task 4 阅读课本第47页2b ，完成下列任务：1.将下面三栏内容连线匹配Name·Anna·John·LisaFavorite Place·The park·The library·T he zooRoute (路线)·Gross Center Street·Turn right on Bridge Road and then walkalong Bridge Road. It's on the right .·Go down North Road and turn left .It’sacross from the park .2. 将文章与相对应的地图匹配（课文47页）3. 回答下列问题:①What does Anna like doing in the zoo ?②Does Anna think monkeys are like people ?Why?③What does John like to do at the park ?④John thinks the best things do not need money .Do you thinkso, too ?⑤How does Lisa get to the library from her home ?⑸ pay 主语是某人为某物付款学习笔记学习程序学习笔记学习内容与方法课前准备：小组板书展示内容。

人教英语七年级(上册)Unit 7 Section A (2e-3c) 教学教案

Unit 7 How much are these socks? 教学设计Section A (2e-3c)上饶县第七中学一、教材分析本单元是Go for it (上)Unit 7.主要围绕购物这一主题展开各种教学活动，本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习，交流环境，通过听、说、读、写来培养学生运用知识的能力，并让学生能在做中学，通过课堂实践活动，准确的运用英语来表达。

二、教学目标1、复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。

2、总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。

①—How much is…? —It's…②—How much are…? They're …3、能理解并正确运指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。

三、教学的重点、难点教学重点：1、复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。

2、总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。

教学难点：1、能理解并正确运指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。

四、教学方法1）本课的话题来源与生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情景，引导学生在语言学习中学习语言，然后再创造的使用。

2）开展多种活动，给学生充分的交流的空间，加强同学间的合作学习，并引导进行探究学习。

五、教学过程Ⅰ.Warming upShow students a colorful horse on the screen and review the words about colors.How many colors can you find out?Ⅱ.RevisionRevise the words about clothes and key sentences:What’s this?/What are these? It’s.../They’re...What color is it?/What color are they? It’s.../They’re...How much is/are...? It’s…They’re…Ⅲ.Pair WorkShow some pictures, and then ask and answer with your partner.What’s this?/What are these? It’s.../They’re...What color is it?/What color are they? It’s.../They’re...How much is/are...? It’s…They’re…Ⅳ.2e1. Read the conversation and answer questions.1)What does Mary want?A sweater.2)What color does she want?Blue.3)How much is the sweater? And how much are these socks?Nine dollars for a blue sweater.Two dollars for one pair socks and three dollars for two pairs.4)Does she buy them?Yes，she does.2. Listen and repeat.3. Role play.Ⅴ. Grammar focus1.in the shop提供帮助的表达法: Can I help you? 需要我帮忙吗?=What can I do for you?我能为你做些什么吗?回答是直接说要买什么东西: I want a sweater./I want to buy a sweater.决定买时说：I’ll take it.就买它了。

初中七年级英语上册导学案Unit7 SectionB 2b 2c

初中七年级英语上册导学案Unit7 SectionB 2b 2c 初中七年级英语上册导学案unit7sectionb2b-2c
义务教育基础课初中教材
祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、
阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事
如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体
健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！七年级英语
导学案
2.完成p42c根据2B中的广告完成对话。

3.角色扮演根据2c，对话是小组自制的，所有成员都参与并展示。

2。

七年级英语人教版上册导学案：Unit 7 第二课时

第二课时Section A(Grammar Focus~3c)知识目标类别课时要点重点句式—How much is the yellow T-shirt? 这件黄色的T恤衫多少钱？—It’s 10 dollars.十美元。

—How much are the socks?那双短袜多少钱？—They’re three dollars.三美元。

课堂环节§自主学习方案学生自主朗读Grammar Focus，并将以下句子中空白处补充完整，看谁填得又快又准。

(2 分钟)How much is the hat? It’s five dollars.How much is this T-shirt? It’s seven dollars. How much is that brown sweater? It’s eight dollars. How much are these socks? They’re two dollars. How much are those blacktrousers?They’re nine dollars.【语法自测】A)句型转换，每空一词。

1.This skirt is 12 dollars.(对画线部分提问)How much is this skirt?2.Those white shoes are 15 dollars.(对画线部分提问) How much are those white shoes?3.How much are the apples?(改为同义句)What’s the price of the apples?B)根据汉语意思完成句子，每空一词。

1.—那条棕色的裤子多少钱？—十美元。

—How much are those brown trousers?—They’re ten dollars.2.—这条白色的裙子多少钱？—八美元。

—How much is this white skirt?—It’s eight dollars.§课堂导学方案Step 1情景导入Last class we learned the names of clothes. Do you remember them? And we also learned to talk about the prices of the clothes.This class we continue to learn to talk about the prices of clothes.First let’s have a dictation.(4分钟)听写单词。