七年级第一学期 创新阅读与写作1

七年级创新阅读与写作（一）
一、积累与运用（16分）
1.蓬头稚子学垂纶，。

2. ，何人不起故园情！
3. ，怕得鱼惊不应人。

4.来日绮窗前，？
5. ，直待凌云始道高。

6.露从今夜白，。

7.寄书长不达，。

8. ，晴翠接荒城。

二、文言文阅读（16分）
（一）伤仲永（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。

即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

予闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣！”
9.《伤仲永》节选自，作者是（朝代）政治家、文学家。

（3分）
10.解释划线词语（2分）：
父利其然也（）日扳仲永环谒于邑人（）
11.翻译句子：邑人奇之，稍稍宾客其父。

（2分）
12.仲永由“神童”到“泯然众人”的主要原因是什么？（用原文语句回答）（1分）
13.仲永的经历给了你什么启示？（2分）
（二）世说新语·咏雪（6分）
谢太傅寒雪日内集①，与儿女②讲论文义。

俄而③雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差④可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

【注释】①内集：家庭聚会。

②儿女：古义指子侄辈的年轻一代。

③俄而：不久，一会儿。

④差，大致、差不多。

14.解释划线词语（2分）：俄而雪骤（）公欣然曰（）
15.“未若柳絮因风起”的解释正确的一项是（）（2分）
A.不如柳絮因为风起舞。

B.比不上柳絮凭风满天飞舞。

C.不如比作柳絮凭风满天飞舞。

D.比不上柳絮因为风起舞。

16.谢太傅问“白雪纷纷何所似？”兄子回答“撒盐空中差可拟”，兄女回答“未若柳絮因风起”。

你同意谁的观点？为什么？（2分）
三、现代文阅读（26分）
（一）阅读下文，完成17—20题（12分）
顶碗少年（赵丽宏）
①有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。

因为，你也许能从中不断地得到启示，从中悟出一些人生的哲理。

②这是二十多年前的事情了。

有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。

坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了。

他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

一位英俊少年出场了。

在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是掉不下来。

最后，他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。

站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。

在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。

③台上并没有慌乱。

顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，12只，一只不少。

于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。

到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接艰难的转身。

碗，又在他头顶厉害地摇晃起来观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。

那一叠碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。

少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了，碗，又掉了下来……
④场子里一片喧哗。

台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些了。

还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。

观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。

一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。

他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。

他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。

少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。

⑤音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝儿声息。

有一些女观众，索性用手捂住了眼睛……
⑥这真是一场的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。

全场响起了暴风雨般的掌声。

⑦在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。

这位顶碗少年，当时年龄和我相仿。

我想，他现在早已是一位成熟的杂技艺术家了。

我相信他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却。

我确信，他是一个强者。

17.根据文章内容，分别选择一个恰当的词语填在第④和第⑥段的空格处。

（2分）
A.不知所措
B.无可奈何
C.惊天动地
D.惊心动魄
18.第④段划横线的句子属于描写，其在文中的作用是。

（3分）
19.本文结尾段可否删去？请说明理由。

（3分）。

20.生活中你一定也有过类似顶碗少年的经历，你心里是如何想的？试用80字左右描述你当时的心理。

（4
分）
（二）阅读下文，完成21—25题（14分）
简单（邹立寅）
①又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准备给家里写封信。

学校里又要收费了，而且数目不少。

校服、校鞋、秋游，再加上这个月的伙食费，总额达到了600元。

笔握在手里，却颤得厉害。

枫知道，对于面朝黄土背朝天的父母来说，每一封家书就是一次告急，无奈啊！当初把儿子送到这所重点学校已是奢侈中的奢侈，他们苦苦地在地里干啊干，为的就是凑齐学费，但现在又……
②枫不忍心再往下想，也没有了勇气，只觉得鼻子酸溜溜的，两眼湿湿的。

他丢开信纸，跑出了宿舍。

天刚刚蒙蒙亮，秋风也异常刺骨，校园里依旧是静悄悄的。

走在秋风瑟瑟的林阴道上，枫想到了暑假里接到通知书的那一刻……
③……父亲猛抽了三天的烟，紧锁的眉未曾舒展；母亲抽抽噎噎了三天，通红的眼未曾褪色。

枫呢？踌躇、矛盾、胆怯，一种强烈的求知欲、一种“我要读下去”的信念与家中的经济状况背道而行……他困惑，他迷wǎng ，他不知何去何从。

④三天后父亲的那个决定将他送进了这所学校。

他背负着沉甸甸的亲情，手捧着两颗滚烫的望子成龙的心走进了校园。

父亲没说什么，只是用那双深邃的眸子望着他，简简单单的道了句：“儿子，好好干！”
⑤枫攥了攥拳头，狠狠地击了一下跟前的那棵杨树。

他深知此刻的自己已是举起的竿子、过河的卒子，不能下跪！不可后退！
⑥就这样，一封“告急书”去了老家，上头只有简单的一行字：
父亲：
本月需交费300，加生活费300，共600。

我会好好干！
儿子
⑦一周后的一大早，枫终于盼来了回音——一个鼓鼓的邮包。

有点儿chà异，有点儿不安，也有点儿踏实。

他风一般奔回宿舍，撕开封口，倾出“内涵”。

他怔住了！眼前的是一堆零钱，但他觉得那不是感性的，简单的钞票，那时一滴滴汗、一股股血凝成的一群“精灵”啊！有10元的，有5元的，有1元的，有5角的……但没有一张是100元整的。

在那堆神圣的、沉甸甸“精灵”中，枫找到了一张小纸条，上面更简单地写着：“儿子，好好干吧！父亲。

”
⑧在这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园也还是沉睡的，但枫醒着。

他看到了父亲的眉、母亲的眼，也听到了那句朴实得不能再朴实、简单得不能再简单的话——“儿子，好好干！”
⑨亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗？
21．根据拼音，写出第③段、第⑦段横线上的汉字。

迷wǎng chà异（2分）
22．第②段画线句是描写，在文中的作用是。

（1+2分）
23.第③④段从记叙的顺序看，属于。

在文中的作用是。

（1+2分）
24.细细体味文中“我”的家书与父亲的字条，请说说两处“好好干”的不同含义。

（4分）
⑴儿子：“我会好．好干
．．！”
⑵父亲：“儿子，好好干
．．．！”
25．对本文主旨理解最恰当的一项是（）（2分）
A. 亲情是平淡的，但又是最深厚最感人的。

B. 贫困有时是一笔财富。

C. 逆境有时更能使人成长。

D. 艰难岁月中的亲情更显弥足珍贵。

26. 作文训练：我家的烦恼
要求：用250字左右勾给读者留下对你家烦恼的深刻印象。

提示：运用描写、修辞使语言生动活泼起来。