关于学生写作答记者问
《口语交际·习作四》优秀教案
《口语交际·习作四》优秀教案《口语交际·习作四》优秀教案1教学目标：1、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力，并感受人与人之间令人感动的真情。
2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。
3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。
内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
教学重点：在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。
教学难点：善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。
课时安排：3课时课前准备：有条件的可组织学生观看《背起父亲上学》电影。
教学过程：第一课时（口语交际）一、激发情趣感动是人间最美好的情感，我们的心湖会不断地因一些人和事而荡起阵阵涟漪。
志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸然泪下，草地上的老班长为小战士而放弃自己的生命的故事感人至深，在生死关头，无私无畏、舍生忘死的老支书形象让人久久挥之不去，而6岁的小瑞恩为梦想不懈努力的决心让我们每个人为之动容。
我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的情感。
你们看，一个五六岁的男孩，用他稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给妈妈洗脚。
（观看电视公益广告）再看，一个穷苦的学生为了完成学业，背着病患的父亲去上学。
（投影书中图片）当我们被一幕幕感动着，我们的心灵也正一次次得到洗涤。
二、拓展思路1、像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。
古今中外有许多令人感动的故事，你都知道哪些？2、指名回答，并说说自己为什么而感动。
3、小结：一切真善美的事情都能触动我们的心弦，让我们为之震颤。
三、互动交流1、同学们，在你的生活中，你是否经历过让自己感动的事呢？想一想曾经看到、听到或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动过你的心灵，令自己特别感动，难以忘记。
从这些事情中选出一件最使你感动的事情，认真回顾事情的经过，要把事情的经过想清楚、想具体，然后再想一想应该怎样讲述，才会打动别人。
答小记者20问
小记者答疑20问1.什么叫小记者?答：要回答什么是小记者，必须先弄清楚记者是干什么的。
记者，就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。
有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号----“小记者”。
具体说起来，小记者也有很多种。
例如，有的是学校广播站的小记者，有的是市红领巾通讯社的小记者，有的是少年儿童报刊的小记者，还有许多是全国各地小记者团的小记者，等等。
概括起来说，小记者活动的组织形式虽然不尽相同，但目的只有一个：迅速传播信息，推动少年儿童及整个社会的进步。
当前小记者活动非常活跃，这是当代少年儿童追求新知识、锻炼新才能的一个突出表现。
2.当小记者有什么好处呢?答：可以毫不夸张地说，学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。
因为，学当小记者，至少能提高学生四个方面的能力：观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。
这些都是当代少年儿童应当具备的才能。
先说观察能力。
当小记者一要敏感，二要善于观察，否则，就当不好小记者。
因为，不敏感便抓不住新闻，而不善于观察，即使抓住了新闻，也难以发展其真正的价值和特点。
再说交际能力。
当小记者必须善于与人交往。
而且要经历各种场面。
如果见了陌生人不敢讲话，到了一个大场面就紧张得心跳，那是无法完成采访任务的。
再说分析能力。
小记者一般知道的事情比较多，但要采写新闻，就必须学会迅速地分析判断问题：当前的形势特点是什么?哪件事是最重要的新闻?应该怎样采写这条新闻?等等。
还有写作能力。
写新闻的一个基本要求：必须学会用最简洁的语言，把最重要的事实表达清楚。
这种锻炼，是其它作文形式得不到的。
其实，当小记者能得到的锻炼和收获，还不止以上四个方面。
但是，这四个方面，不就是非常重要的吗?3.我是个普普通通的小学生，能当小记者吗?答：可以肯定地回答：能!你听了，也许不敢相信这是真的。
那好，让我给你举个例子：1985年9月16日。
二年级小记者采访稿范文200字(推荐54篇)
二年级小记者采访稿范文200字(推荐54篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!二年级小记者采访稿范文200字(推荐54篇) 二年级小记者采访稿范文200字第1篇我曾敬佩于在枪林弹雨中来回穿梭的战地记者；我曾羡慕于在名人面前镇定采访的资深记者；我曾惊诧于在风霜雨雪中拍出见所未见令人耳目一新的摄影记者；我也曾赞叹于在各方面写出好新闻好调查的文字记者。
2019-写作文评语四种常见的方法-范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==写作文评语四种常见的方法一、答记者问式答记者问是领导或有关方面负责人直接回答记者提问的一种报道形式。
如果把这种形式应用到作文评语中，会使作文评语变得更有针对性和指导性。
例如：点点：我觉得我的这段话写得挺好，不仅用了比喻句，还用了一些优美的词语。
老师，您看我还需要修改吗?咚咚老师：你的这段话写得不错。
不过，如果你再仔细读一读就会发现你虽然用了优美的词和比喻句，可还是不够生动，因为我读后体会不到春天的美丽，而是觉得你在介绍平面图。
点点：那我该怎么办呢?咚咚老师：别急，你再去观察一下你所写的景物，并把它们当成自己心爱的东西去欣赏，然后再饱含感情地去写，你就一定能写好。
这里需要特别注意的是：提问要为作者着想，所提的问题必须是作者想提的问题，且问题要有实用价值和针对性;此外，对所提问题评价者必须作出恰当的解答，即解答要有指导意义。
二、试题式这种形式采用试题的形式，以问题引导学生思考，可促使学生对作文进行自评，进而使教师评、同学评和作者自评有机结合起来。
这种形式的评语又可细分为填空型、选择型、阅读分析型等多种类型。
(一)填空型1.你这篇文章在遣词造句方面较好，像( )( )()等词运用得就比较得当，较好地表现了人物的精神风貌。
2.王强这个人物写得很形象，在写这个人物时，你主要突出了他()的特点，运用了()的描写方法。
这种描写方法的作用是()。
(二)选择型下列三方面中，你觉得哪方面你做得较好?请将你选择的答案写在题后的括号里。
( )a.人物外貌描写b.人物心理描写c.人物动作描写(三)阅读分析型阅读自己的作文，回答下列问题。
1.请把文中表现中心思想的语句用“______”标出来。
2.请给自己的作文划分层次，并用最简洁的语言概括各段的内容。
3.你文章中的第三自然段用了几种描写方法?在文中起了怎样的作用?请在眉批中注明。
采访稿的范文一问一答3篇
采访稿的范文一问一答3篇采访稿的范文一问一答3篇采访稿的范文一问一答（一）：XXX问：XXX同学，早上好，我是来自XX的小记者XXX，此刻能够采访你几个问题吗？XXX同学答：能够，你问吧。
问:彩锦同学，看到你画的作品，画得确实很不错，请问你为什么要参加美术班呢？答:暑假中我在家闲着很无聊，所以就报名参加了美术补习班，继续增加自我的画画水平。
问：哦，那你在美术班都学到了什么呢答：我学到了卡通、人物画，以及素描，还有许多美术知识。
问：恩，很好，你经过参加这次美术班，你受到了什么启发呢？答：我看到自我画的画，我很高兴，也很满意，我感觉只要认真学画，就能画出好看的作品，长大了我还要当一个人人明白的大画家。
问：很好，梦想远大，在今后的学习、生活中，你要怎样做呢？答：在学校里，我要认真学习，教师教的要记下来，上课专心听讲，不做小动作；在家里，我要多帮妈妈做家务，洗衣服。
小记者：多谢你理解我的采访。
采访稿的范文一问一答（二）：今日，李教师带领我们大兴三小红通社的小记者，来到了军营，并采访的一位战士。
问：叔叔您好，我们是大兴三小红通社的小记者，我们能够问您几个问题吗？答：好的。
问：作为一名光荣的战士，您觉得您在部队的生活辛苦吗？答：不辛苦。
问：那您最初参军是怎样想的？也就是说您为什么要参军呢？答：因为自我想要参军报国。
问：我们小学生并不了解国防的情景，那么我们怎样做才能更好地了解到我国国防建设的情景呢？答：你们小学生能够从学校媒体、电视的新闻上、还有手机上头了解到，可是你们了解的不如我们更深一些。
问：您在部队训练的过程中有最开心的事吗？答：有啊！最开心的事情肯定就是当兵啊！问：有的时候孩子们会觉得在学校学习很辛苦，可是我觉得部队训练比孩子们还要辛苦一些，就是我们平常在异常累、异常辛苦的时候，怎样能让自我坚持下去呢？答：你们在自我累的时候想想这些部队的战士，正在上班的父亲母亲，他们那么累，为什么还会赚钱生你养你呢！还有那些在各自工作岗位上的，都比你们累。
采访学生的采访稿范文
采访学生的采访稿范文采访学生的采访稿。
采访对象，高中学生小明。
采访时间，2021年10月10日。
采访地点，学校图书馆。
采访人，记者小李。
小李，你好，小明，我是来自XX报社的记者小李，能否请你接受我的采访？小明，你好，小李，当然可以。
小李，首先恭喜你成为我们学校的优秀学生代表，你觉得自己是怎么样的一个学生呢？小明，谢谢你的祝贺。
我觉得自己是一个勤奋好学、积极向上的学生。
在学习上，我努力钻研，不断进步；在生活中，我乐于助人，乐于参与各种活动，希望能够为学校做出一些贡献。
小李，那么在学习上，你是如何保持自己的学习状态的呢？小明，我觉得保持学习状态主要是要有一颗坚定的学习目标和自律的品质。
我会给自己制定一个合理的学习计划，每天按部就班地完成任务，同时，我也会不断地反思自己的学习方法和学习效果，不断调整和完善自己的学习计划。
小李，在课外活动方面，你都参与了哪些活动呢？小明，在课外活动方面，我参加了学校的学生会，担任了班级干部，还参加了一些社会实践和志愿者活动。
我觉得这些活动不仅可以锻炼自己的组织能力和领导能力，还可以培养自己的团队合作意识和社会责任感。
小李，你觉得这些活动对你有什么帮助呢？小明，这些活动对我有很大的帮助，比如说，通过参加学生会，我学会了如何与人沟通、如何协调班级事务；通过参加社会实践和志愿者活动，我学会了如何关爱他人、如何服务社会。
这些都是我在课堂上学不到的东西，我觉得这些经历对我以后的发展都是非常有帮助的。
小李，那么在未来，你有什么样的规划呢？小明，我希望能够考上一个好大学，继续深造，将来能够成为一个有社会责任感的人，为社会做出一些贡献。
小李，谢谢你接受我的采访，祝你未来一切顺利！小明，谢谢你，再见！采访结束。
以上是我和小明同学的采访内容，他是一个非常优秀的学生，希望他能在未来的道路上一帆风顺，成为社会的栋梁之才。
(山西专版)2020中考语文复习方案满分训练11微写作情境类小作文
满分训练(十一) 微写作:情境类小作文1.[全品原创]阅读下面的材料,写150字左右的评论。
(10分)官员回应问题水泥只张嘴不出声。
2019年7月26日,央视《经济半小时》节目中,山东枣庄台儿庄区市场监管局干部王涛先是表态“不会回答记者的任何问题”,然后面对记者的追问,竟然使出了“杀手锏”,始终保持“只张嘴不出声”的状态,十分搞笑。
2.[2019·青岛改编]近日,在某地铁站附近十字路口,市民过马路闯红灯,交警按规定处罚,责其现场观看交通安全宣传片。
当地交警还对处罚方式进行了创新:违规者如果赶时间,可以选择发微信朋友圈,说明自己因闯红灯受处罚,只要集齐20个“赞”就可被放行。
这种“集‘赞’放行”的做法,引发了网友的激烈讨论。
请你选择一方,写出己方的理由。
150字左右。
(10分)3.[全品原创]时下,“不让孩子输在起跑线上”, 成为很多家长的口头禅。
现实中,超前教育不再局限于中、高考竞争,已发展到从早教识字背诗,再到双语幼儿园,“小升初”选拔学生,对于这种现象,你是怎么看待的?150字左右。
(10分)4.[2018·南充改编]初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动,请你参加“畅谈感悟”环节。
面对挫折,杜牧有诗云:“胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
”对此,你有什么看法?150字左右。
(10分)5.[全品原创]学校摄影大赛中获奖照片《冲》展现了一位运动员起跑的瞬间。
请仔细观察并用生动的语言描写画面内容,150字左右。
(10分)6.[2019·徐州模拟改编]请以“温馨”为主题描写一个场景。
要求:描写为主,议论、抒情为辅,150字左右。
(10分)7.[全品原创]人物往往都有自己的特点,从以下词语中任选一个作为某一人物的主要特点,再通过描写突出他的这一特点。
要求:正面描写与侧面描写相结合,150字左右。
(10分)吃货憨厚死板刁钻8.[2019·金华改编]鼎湖中学802班的同学们在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时,围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论,大家意见不一,于是张欣怡同学给人民教育出版社编辑写了一封信。
小小记者小学生的新闻写作课
小小记者小学生的新闻写作课新闻写作是一门重要的技能，它帮助我们了解世界，传递信息，揭示真相。
而今天，我们将来到小小记者小学生的新闻写作课，学习如何成为一名出色的小记者。
首先，作为一名小小记者，我们需要具备一颗敏锐的观察力。
我们要留意身边的事物，捕捉到那些引人注目的事件。
这些事件可以是校园里的活动，也可以是社区中的新闻。
不论是大事小情，只要对读者有价值，我们都应该用心去报道。
其次，我们需要学会提问的艺术。
在采访中，提问是我们获取信息的有效途径。
一个好的问题能够帮助我们深入了解事情的本质。
我们可以运用五个W和一个H的原则，即Who（谁）、What（什么）、When（何时）、Where（何地）、Why（为什么）以及How（如何），来构建问题，吸引受访者的注意，并获得有用的答案。
第三，我们需要学会收集与整理资料。
在报道之前，我们应该收集丰富的信息，包括事实、数据和相关背景。
这些资料会帮助我们写出准确、客观的报道。
同时，我们要善于整理和呈现这些信息，使读者能够轻松理解并参与其中。
另外，一篇好的新闻报道必须有一个生动有趣的标题。
标题是吸引读者的第一步，它应该简洁明了，能够准确概括文章的主要内容，并引发读者的兴趣。
我们可以使用一些修辞手法，如比喻、夸张和反问，来提升标题的吸引力。
此外，一个优秀的小记者需要具备良好的写作技巧。
我们应该用简洁明了的语言表达事实，避免冗长和复杂的句子。
同时，我们要注重语法和拼写的准确性，确保读者能够轻松理解我们所写的内容。
最后，我们必须要保持中立和客观的态度。
作为小记者，我们的责任是传递真实的信息，而不是夸大或曲解事实。
我们要避免主观情感和个人偏见的介入，保持客观公正的报道，给读者提供准确的信息。
通过这堂新闻写作课，我们小小记者学到了很多，包括观察力、提问技巧、资料收集与整理、标题撰写和写作技巧等。
这些技能将帮助我们成为真正优秀的小记者，并为读者提供有价值的信息。
在今后的日子里，我们会持续学习和实践新闻写作技巧，不断提升自己的专业能力。
作家余华在接受巴黎评论采访时说 作文
作家余华在接受巴黎评论采访时说作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【作家余华在接受巴黎评论采访时说】大家好!我是小明,今天我要给大家讲一件很有意思的事情。
前几天,我听说了一位来自中国的作家叫余华。
他写了很多让人感兴趣的书,比如《活着》、《许三观卖血记》等。
余华老师最近去了法国巴黎,在那里接受了一个叫"巴黎评论"的杂志采访。
采访的时候,记者问余华老师:"您为什么要写这么多让人难过的故事呢?您是不是一个很悲伤的人?"余华老师笑着回答说:"其实我并不是一个特别悲伤的人,我只是在描写生活中的某些苦难而已。
"余华老师还说:"每个人的生活都会遇到一些挫折和不如意,但只要活着,就总有希望能渡过难关。
我写这些故事,是想让大家看到生活中的阴暗面,同时也看到人性中的光明。
"我觉得余华老师说得很有道理。
生活中总会有一些坎坷,但只要努力奋斗,保有希望,就一定能战胜困难。
就像《活着》里的那个老人一样,虽然遇到了很多磨难,但他始终没有放弃活下去的决心。
记者又问余华老师:"您的作品为什么这么受欢迎呢?"余华老师说:"也许是因为我的故事描写了普通人的生活。
每个人或多或少都会经历一些我书中描写的场景。
"听了余华老师的话,我更加喜欢他的作品了。
他写的故事都是来自生活,讲述的是平凡人家的故事,让我觉得很亲切。
在採访的最后,记者问余华老师对年轻读者有什么寄语。
余华老师说:"我希望大家能热爱生命,热爱这个世界。
不管发生什么,都要勇敢地面对,永不放弃。
"我会牢牢记住余华老师的这番话。
未来的路还很长,一定会有高高低低。
但只要像余华老师说的那样,保持乐观积极的心态,永不放弃,就一定能熬过每一个难关。
这就是关于余华老师接受巴黎评论采访的情况。
虽然他讲的是一些比较沉重的话题,但我觉得他说的每一句话都饱含着人生的智慧和勇气。
小学生采访手记200范文
小学生采访妈妈作文 200字250字星期二，我对老师来了一次心惊肉跳的采访。
我轻手轻脚走向老师的办公室，那时我非常紧张。
“老师，我要采访您……这是我的作文老师出的鬼点子。
”“好吧，反正我也不忙。
”老师脸上带着一丝微笑。
“老师，您几岁了？”“你猜呢，我有着青春的魅力。
”她自恋着说，满脸堆笑。
我想：挺年轻的，可是，她那么臭美，我都想吐了，又不敢发出声音，生怕被骂。
“老师，您的爱好是什么？”我又问。
“当然是看书和教你们怎样乖。
”她神气地说，她大声笑着。
我想该问一些恐怖的问题吓吓老师了。
“老师，您怕不怕幽灵来抓您？”“怕。
”她装出吓得胆战心惊的样子。
“那您看不看恐怖片？”“有时看，每次都被吓得魂飞魄散。
”我也忍不住哈哈大笑。
该上课了，我高兴地对她说：求小学生的采访日记~！现在，你爱动脑筋了，而且作文也写得活灵活现的。
在生活上，你爱干净了，整洁了，更爱助人为乐了。
”问：“爸爸，你的观点呢？”答：“经过几次亲自实践，写出来的作文明显提高了。
以前，你肚里没货，写出来的作文枯燥乏味，让人看了生厌，文章一点都不生动。
现在，你喜欢看作文书了，再加上你的体验，作文写得就丰富精彩了，语句通顺了，连标点符号都很正确，文章层次分明，条理清晰、文章前后呼应，写得十分生动。
望你通过这次小记者培训，能学到更多，有更大的提高。
”。
小学生采访记录怎么写1.拟订一个生动有趣的标题，吸引读者注意，必须符合实际2.用时间顺序采访，重点要详细，语言贵不在多而在精（这是主要内容）3.多用细节描写，语言形象，生动有趣，不能一昧的只写被采访者的语言4.可以直接引用，也可以自己发挥5.叙事，抒情，议论和描写必须要相结合，注意表达方式最重要的一点！！！采访时要边听边记，把重要的人和事，用得着的数据记下来，采访不是随便交谈，要有一定的目的性。
采访前，要确定好采访的对象，列好采访提纲。
采访时提问，要有礼貌，要得体。
求小学生的采访日记~！新闻采访计划1、采访时间：2008年5月29日2、采访地点：自己家，丽华三村3、采访对象：父亲和母亲5、新闻主题预测：父母亲发现了我参加小记者的变化6、采访变化：应根据情况改变采访计划，这是意外情况7、准备参访工具：采访本、照相机、签名用的笔和纸等家庭采访问：“妈妈，我参加小记者培训班以来有什么变化？”答：“你变化太多了，以前，你怕动脑筋也怕写作文。
采访作文400字
采访作文400字篇一：采访我的妈妈今天妈妈一下班回到家时，我就拉着妈妈的手，说：妈妈!今天我要当一次小记者，采访你!哈哈――噢，是吗？妈妈回答到，那采访就从现在开始吧!我像模像样的开始提问了：您好，请问你一天的主要工作都是什么？妈妈说：我在公司主要负责财务工作。
我想了想又问：你为什么选择财务工作。
我在大学的时候学习的就是会计专业，我喜欢财务工作，它同数字打交道，需要人一丝不苟，不出任何差错。
那您在工作中遇到的最大困难是什么？妈妈看到我认真的样子，笑着说：刚开始时妈妈经验不足，不够细心，在工作上总出错，对不上帐是我最大的苦恼。
我接着问：那你除了工作以外，你还干些什么。
妈妈听后哈哈大笑：我干些什么，当然是陪你了，辅导功课，洗衣做饭，带你出去玩呗。
我听了妈妈说的这些话想：妈妈一天可真辛苦呀!工作一天回来还有照料我，我一定要不辜负妈妈对我的爱。
篇二：采访记今天，我们接到了采访任务:采访老街坊，了解此地的故事，了解有名的商店。
我们出了校门，走进了一条小巷(朝天路)，看到了朝天路小学，然后进入了有名的“艳芳照相馆”。
我们礼貌的鞠躬，然后开始采访，掌柜是一位45岁左右的男士。
虽然掌柜不是很热情，但我们还是得到了较多的信息:艳芳照相馆在1912年创立，还差4年就满100岁了。
此店还有一张很古老的照片:1927年，鲁迅、许广平、蒋经三合影之照。
店名的含义:“艳芳”表示背景很艳丽芬芳，所以叫“艳芳”。
然后我们进入了“真参店”采访，1995年创立，接近15岁。
该店专卖花旗参、西洋参，“真参店”的含义:真材实料。
店主还讲了参，是中国从古到今三大补品之一，专治脾胃病、滋补养颜、增强体质，货是从美国进的。
店主给我们讲了一堂关于参的知识课呀!我们出了小巷，走了一会儿，看到了“伟泉茶叶店”，走进里面，我们看到了许多品种:红茶、云南普洱、白茶、西湖龙井、乌龙、花茶、浓香观音、绿茶等。
大约创立1990年。
篇三：采访肥就是浪费资源……”课堂上，一位“肚大腰圆”的小胖子面对一群采访他的小记者滔滔不绝的说。
采访作文400字
采访我的妈妈今天妈妈一下班回到家时，我就拉着妈妈的手，说：“妈妈!今天我要当一次小记者，采访你!哈哈――”“噢，是吗？”妈妈回答到，“那采访就从现在开始吧!”我像模像样的开始提问了：“您好，请问你一天的主要工作都是什么？”妈妈说：“我在公司主要负责财务工作。
”我想了想又问：“你为什么选择财务工作。
”“我在大学的时候学习的就是会计专业，我喜欢财务工作，它同数字打交道，需要人一丝不苟，不出任何差错。
”“那您在工作中遇到的最大困难是什么？”妈妈看到我认真的样子，笑着说：“刚开始时妈妈经验不足，不够细心，在工作上总出错，对不上帐是我最大的苦恼。
”我接着问：“那你除了工作以外，你还干些什么。
”妈妈听后哈哈大笑：“我干些什么，当然是陪你了，辅导功课，洗衣做饭，带你出去玩呗。
”我听了妈妈说的这些话想：“妈妈一天可真辛苦呀!工作一天回来还有照料我，我一定要不辜负妈妈对我的爱。
”篇二：采访记今天，我们接到了采访任务:采访老街坊，了解此地的故事，了解有名的商店。
我们出了校门，走进了一条小巷(朝天路)，看到了朝天路小学，然后进入了有名的“艳芳照相馆”。
我们礼貌的鞠躬，然后开始采访，掌柜是一位45岁左右的男士。
虽然掌柜不是很热情，但我们还是得到了较多的信息:艳芳照相馆在1912年创立，还差4年就满100岁了。
此店还有一张很古老的照片:1927年，鲁迅、许广平、蒋经三合影之照。
店名的含义:“艳芳”表示背景很艳丽芬芳，所以叫“艳芳”。
然后我们进入了“真参店”采访，1995年创立，接近15岁。
该店专卖花旗参、西洋参，“真参店”的含义:真材实料。
店主还讲了参，是中国从古到今三大补品之一，专治脾胃病、滋补养颜、增强体质，货是从美国进的。
店主给我们讲了一堂关于参的知识课呀!我们出了小巷，走了一会儿，看到了“伟泉茶叶店”，走进里面，我们看到了许多品种:红茶、云南普洱、白茶、西湖龙井、乌龙、花茶、浓香观音、绿茶等。
大约创立1990年。
上课回答问题,老师给了我自信作文
上课回答问题,老师给了我自信作文全文共9篇示例，供读者参考上课回答问题,老师给了我自信作文篇1上课的时候,我总是很紧张。
我怕老师叫我回答问题,怕自己答不上来,然后会被同学们笑话。
就算我知道答案,我也会怕说错话,或者说得不好。
上星期,我们上数学课的时候,老师正在讲解分数加减法。
突然,她问我:"小明,如果你有两个苹果,再给你一个苹果,你一共有几个苹果?"我听到这个问题,一下子就僵住了。
其他同学都在看着我,我感觉自己的脸都红了。
老师又重复了一遍问题。
我鼓足勇气,小声说:"三个。
"老师听到后,高兴地说:"答对了!很棒!"然后继续解释苹果加法的方法。
我松了一口气,心里觉得自己好幸运,没有被难住。
下课的时候,老师把我留了下来。
我以为是因为上课的表现不好,准备受到批评。
没想到,老师却夸奖我说:"小明,今天你很大胆地回答了问题,这种勇气值得鼓励。
你看,其实你答对了,没什么好害怕的。
"听到老师的话,我感到无比自豪。
原来,只要相信自己,即使被问到也没关系。
当时,我真想对全班的同学大声说:"你们看,我也行!"老师继续说:"小明,你是个很聪明的孩子。
只要肯努力,你会答对更多的问题。
下次别怕了,勇敢回答。
"我点点头,心里下定决心,下次一定要勇敢一些。
从那以后,我慢慢克服了害怕回答问题的心理。
有几次,我主动举手回答,虽然偶尔答错,但老师都会鼓励我。
久而久之,我变得越来越自信。
现在,被老师问到问题,我都能镇定自若地回答。
有一次,我们上语文课的时候,老师问:"《斗牛》一文的中心思想是什么?"这可难住我了。
我思考了一会儿,把自己的想法说了出来。
虽然回答不是特别完整,但老师还是表扬了我的勇气。
就这样,我变得越来越敢于表现自己。
每次答对问题,我就会从老师和同学的眼神里获得自信。
有时候,答错了也不要紧,老师都会耐心纠正并鼓励我。
让作文讲评多些“情趣”
让作文讲评多些“情趣”如何激发学生的写作热情呢？笔者认为做好作文讲评这一环节，是非常重要的。
平时，我更愿意把“作文讲评”说成“作文赏评”，让孩子们在富有情趣的课堂中，更多地用欣赏的眼光去评价作文，从中培养他们的鉴赏、评价能力。
有了这种能力，何愁写作水平不会提高？笔者对这方面作了一些探索和尝试，略有成效。
一．畅谈“读者有感”，留下点睛之见。
完成初稿后，我让孩子们朗读小组内同学的作文，寻找他们的妙言佳句，再与作者交流自己的感受。
有时学生看惯了自己的习作，常常自我感觉良好，对于文章中存在的缺点总是很难找出。
因此，只有每一位读者慷慨陈词，献出点点滴滴的点睛之见，我们的作文才能达到令人如痴如醉的境界。
如范泽宇同学读了任顺杰的《澳门豆捞》一文后谈道：任顺杰的这篇作文中，好多词语用得很不错，如说娃娃菜“绿油油”的；鸡腿菇“白生生”的；美国肥牛生的时候“红白相间的一片片”，熟了以后“皱巴巴的一卷卷”……描述得生动，形象，让我垂涎欲滴，好想也去吃一回“澳门豆捞”。
还有一点想法：你有没有觉得第一自然段与文章的中心没多大关系？是不是可以再概括一些，或者干脆删了？有时，我也参与其中，不仅对优秀作文加以表扬，还对学生习作中出现的问题及时地予以引导，以商谈的口吻提出修改的意见。
如胡磊义同学写了《难忘的教训》后，我发表了这么一段“读者有感”：读完这篇文章，一个调皮、捣蛋的而又有理想的孩子形象一下子闪现在老师的眼前，鲜明且可爱。
特别是文中的“我像个小老鼠似的，东张张西望望，看到周围没有人，才把小虫子放进了她的铅笔盒里。
这时偏偏有人从教室走过来，我吓得满头大汗，头也不敢抬，赶紧转身回到了自己的座位上。
”这几话，把自己第一次做恶作剧时的动作、心理写得淋漓尽致。
但是聪明的孩子，你知道吗？尊重别人，别人也会尊重你，这样你才会感到真正的快乐。
孩子，你不妨试着去做一做！这样的“读者有感”，言中含情，言下传情，用殷殷真情去评价一篇篇习作，呼唤着一颗颗心灵。
中学校园新闻写作常见问题探因
中学校园新闻写作常见问题探因1. 引言1.1 中学校园新闻写作常见问题探因在中学校园新闻写作中，常见的问题包括题目不具备新闻性、报道内容不丰富、报道角度单一、新闻语言不规范以及缺乏采访报道技巧。
这些问题可能导致文章质量不高，影响读者的阅读体验和信息获取效果。
我们有必要深入探讨这些问题的根源，找到解决的方法。
题目不具备新闻性可能是由于作者对新闻价值的认识不够清晰，导致选择的题目无法吸引读者的眼球。
报道内容不丰富可能是因为作者缺乏对新闻事件全面深入的了解，或是未能及时获取到相关资料信息。
报道角度单一可能是由于作者缺乏新闻思维，无法从多个角度进行分析报道，使得文章显得单薄乏味。
新闻语言不规范可能是由于作者对新闻语言规范的掌握不到位，导致表达不清晰，影响文章的阅读效果。
缺乏采访报道技巧可能是由于作者在采访过程中方法不当，导致无法获取到真实有效的信息。
了解这些问题的根源，我们可以有针对性地找到解决方法，提高新闻写作水平，让校园新闻更具价值和吸引力。
2. 正文2.1 题目不具备新闻性题目不具备新闻性是校园新闻写作常见问题之一。
在报道中，如果题目不具备新闻性，往往会导致读者对新闻内容失去兴趣，影响报道的传播效果。
造成题目不具备新闻性的原因可能有以下几点：缺乏独特性。
一些新闻标题过于平淡，没有突出新闻事件的重要性和独特性，导致读者对新闻内容产生厌倦。
标题过于笼统。
有些标题过于大众化，缺乏具体性，不能准确表达新闻事件的重点和关键信息，使读者无法快速理解新闻内容。
标题过于繁琐复杂。
有些新闻标题过于长篇累赘，使读者阅读起来感到困难和疲劳，降低了新闻的传播效果。
为解决这一问题，记者在撰写新闻标题时应注意以下几点：首先要突出新闻事件的重点和独特性，使标题具有吸引力；其次要简明扼要，准确传达新闻事件的关键信息；最后要避免过于繁琐复杂的标题，确保读者能够轻松理解新闻内容。
通过这些方法，可以有效提高新闻标题的新闻性，增强报道的吸引力和影响力。
答记者问稿件
答记者问稿件1.记者的采访稿1.对于现行中国教育体系有什么看法？2.对于“天才教育法”有何看法？3.对于学校里所谓的差学生，应该如何进行教育？4.你认为孩子应该有玩的权利吗？5.现在的老师待遇的贫富大落差是何看法，对于此项有无解决办法？6.你认为做一个合格的教师，应该具有什么样的素质或标准？7.我国的教师资格认证规范、合理吗？8.如何减少教师对学生的犯罪行为？9.怎样的学生是好学生10.学生家里条件好坏会影响在老师心里的地位吗11.是不是感觉教师这个职业是铁饭碗呢12.对我们中国现在的应试教育有什么看法13.老师对怎样的学生最头痛14.觉的文凭重要还是能力重要，可否具体分析15.对自己的职业怎么看？觉得自己付出的和得到的成正比吗怎么你们评估那么怪卡，不是老师要提问学生有关你们学校的事吗？怎么变成学生采访老师呢？。
2.采访稿书写格式.先时间地点人物。
然后是两个人的对话（前面有名字）给你一篇范文吧：时间：1999年8月21 日地点：北京大学季羡林家季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？苗苗：好。
季羡林：那你就随便问吧。
苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。
爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。
有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。
爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。
怎么办呢？我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。
我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。
我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？苗苗：我觉得，应该写真事。
季羡林：是这样。
文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
2023年高考作文押题：磨砺使我们成长
2023年高考作文押题：磨砺使我们成长
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为，人的成长是渐进的，犹如从斜度极缓极长的山坡上走下来，不察其递降的痕迹。
有人认为，人的变化往往取决于人的经历，有时几件事情就会影响到一个人的成长与发展，这种改变是跨越式突变。
某著名主持人曾说，人的成长离不开两个坐标：一是时代的坐标；二是自己内心的坐标。
作为新时代的学子，你对成长有怎样的思考和体验？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题考查学生写作的能力，本题为任务驱动型作文题。
材料第一段中提出了关于成长过程的两种看法：一是不察痕迹地循序成长，一是因事影响实现跨越式突变。
第二段提出关于成长的两个坐标：时代与内心。
两段话共同指向成长的原因和影响成长的因素。
总的来说，人的成长应是稳步进行的，是随着年龄的增长、阅历的增加、见闻的广博、心智的成熟而逐渐开始的，短期内难以察觉明显的变化；但若在成长过程中受到某些事件的影响、得到某些困难的洗礼、遇到某些磨砺的考验、人们往往能从中获得全新的认知与经验、体会与感悟，从而突然改变原有的观念，实现突然性、突破性的成长。
影响人成长的因素有二：一是来自外界的刺激，即材料第二段中所说
第1页共5页。
回答记者提问礼貌范文
求记者采访时的用语注意：1、不要哪壶不开提哪壶2、注意语言美3、提问时要估计对方周围的人（注意采访地点）4、在一个问题谈完之后，没提下一个问题是，应该有所停顿，这会使对方人人自己回答不充分、不准确或太平淡，对方会接着补充（我试过，这是个不错的办法，不过有时候有些冷场~~呵呵）5、事先拟多一些题目；6、不要逼问诱问套问，比如不能问“公共食堂有几大好处”，而应问“你觉得公共食堂办的怎么样？”7、不要喧宾夺主，自己讲的过多；更不要和采访对象无休止地争论。
下边复制了一个，上面的是我在很早的一本书上看到的，也是我自己实习采访时遵循的几个东西，采访是记者工作的核心和基础，在采访过程中不只是信息的传递，也是一个思想交锋和心灵碰撞的过程。
高水平的采访不仅能体现记者的水准，也能展现记者的个性魅力。
采访是具有既定目标的对话，提问是体现记者的报道意图。
因此提问必须具有鲜明的目的性，记者的问题准确、鲜明、具体，才能把被采访者的谈话纳入轨道，引入正题，既节省时间，又使采访画龙点睛、引人入胜。
首先，记者的提问应是受众关心的问题、想了解的情况。
这样才能使采访吸引受众、引起共鸣。
从既定目标出发、从受众出发，是记者提问的基本要求和依据。
记者的提问应该具有鲜明的目的性，即使是为了避免冷场，或联络感情而交谈的语言也应该为完成报道任务服务。
我们中的一些年轻记者，往往在报道的提问中偏离主题，或环左右而言他，就是离开了“受众”这一主体。
为了避免这一现象，记者在采访和提问，以及后期编辑制作中一定要心里装着观众，时时想着观众，“想观众所想，问观众所需”。
其次，记者的提问要根据不同情况、不同的采访对象灵活多变。
为了完成报道主题，无论采访前的准备、还是采访中的提问都要围绕主题做文章，但要根据采访情况和对象的不同，既要有目的，也要随机应变。
这就要求记者调整自己的语言技巧，避重就轻、迂回作战，或出其不意、攻其不备，夺取胜利。
特别是面对不愿吐露真实想法的采访对象，记者可以先顺着他说，在交谈的过程中，乘其不备，突然提出想要了解的问题，让对方顾不得防备而说出真实情况或想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于学生写作答记者问1
记者：陆老师，您好。
作为语文教学专家，您有几十年的作文教学经验，对学生学习写作一定有自己独到的理解，您认为中学生想要提高自己的作文水平最重要的是什么？
陆志平：专家不敢当，谈一点体会吧。
我认为我们首先应该对写作有一个较为明确的认识。
写作是表达和交流的重要方式，它是为生活、为人生的，也是一种生命的活动，是人生存和发展的需要。
其次是要培养自己的写作兴趣，让自己乐于表达，让自己拥有想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，保持这种热情、这种兴趣、这种自信。
让自己多写、勤写，想写时就写，给自己创造更多的写作机会，有些甚至是跨学科的机会。
为此，我们就要扩大生活范围，丰富见闻和经历；善于捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受；培养观察的能力，养成观察的习惯；要让自己用心灵去观察感受，会观察，能思考，逐步形成自己对自然、对社会、对人生的独特感受。
记者：陆老师，您认为写文章是否有一些规律性的东西，而掌握这些规律，就可以成为学生练习写作时的一个明确的努力方向？
陆志平：我认为是有的，而且这一点很重要。
但是，我说的规律并不是那些支离破碎的写作的知识点能力点，我说的是真情实感，文从字顺。
举个例子来说吧，金庸小说里有个无敌剑法，招式很简单，只是把剑立在胸前，没有固定的套路，以不变应万变，变化之妙存乎一心，所谓至道无道。
真情实感，文从字顺，就是写作的“无敌剑法”。
真情实感从哪里来？从生活中来。
所以，中学生朋友们要热爱生活，关注生活，重视培养自己观察、发现和感受能力。
这实际上是一种习惯的养成，不是靠一个一个点的训练出来的。
1江苏教育出版社吴昊访谈，载《全国优秀作文选(初中)》2003年Z1期，题为‚学习写作的‘无敌剑法’——访著名特级教师陆志平先生‛
有许多学生的好文章不是在作文本上，而是在观察日记里，在生活笔记里。
对生活有新鲜的感受、独特的感受，就会有好的文章。
这就告诉我们，文从字顺是与真情实感联系在一起的，所谓有境界自成高格，自有名句。
所以，我提倡大家多写观察日记、生活笔记、书信和随感，还可以尝试着写一些文学性强一点的文章，甚至就是文学作品，比如诗歌、故事、小说、科学幻想作品等。
不要以为，文学作品就一定比记叙文难写，学写文学作品可以让你丰富的想象力、创造力得到发挥和发展，从而使自己的写作独具个性，富有创意。
记者：陆老师，您认为阅读与写作有什么样的关系，学生应该怎样处理阅读和写作的关系？
陆志平：写作与阅读是有密切关系的，阅读能积累知识，发展语言，培养语感。
新《语文课程标准》重视并强调阅读对发展人的语言，发展人的表达与交流能力的重要作用。
我也特别希望中学生朋友要养成好读书、读好书的习惯。
青少年时期读书多多益善，所谓“风之积也不厚，则其负大翼也无力”。
积之厚也，必有底气。
读书当然要博览，古今中外，天上人间，社会人生，科学自然，皆罗于胸中。
开阔视野，等于生命的拓展。
生命的意义在读书中得到升华。
“积水成渊，蛟龙生焉”。
自己读书，自由读书，品味感悟，含英咀华。
思维激活了，精骛八极，就有些灵气了。
所以，培根有灵秀、深刻、严密的说法。
孟子云，吾善养浩然之气。
有底蕴，有灵性，春风化雨，涵养人格。
浩然之气生，修养气质必然是另外一番光景，写作水平也会在无形中提高。
因此，我建议同学们读书以养气。
我不赞成急功近利，今天读什么就写什么。
要注意阅读的积累和潜在的迁移。
阅读过程中要重视朗读，重视整体综合感知，重视感悟和熏陶，并逐步学会欣赏。
记者：实事求是地说，我们的阅读教学方法还是存在一些问题的，就学生写作能力提高而言，陆老师您对学生阅读有怎样的建议？
陆志平：由于诸多因素的影响，我们的阅读教学的确存在一些问题。
我以为我们应该大力提倡中学生的自主阅读、个性化阅读和课外阅读,并要求他们学会阅读.
文化的积累和文化的建构更多的还是靠课外阅读，可以说阅读的广泛性是实现写作水平提高的重要保证。
阅读是读者个性化的行为，个性化的第一要义是自主阅读，自主阅读又是创造性阅读的前提，而只有富有创造的阅读，才是真正意
义的个性化阅读。
我提倡同学们多角度阅读，比较阅读，有创意的阅读，多元解读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，发挥联想与想象，拓展思维空间；提倡阅读过程中同学间的相互切磋、沟通和交流。
学会阅读，也应学会和掌握阅读的技巧和方法，如朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览等等。
掌握正确的阅读方法对于阅读和写作将会产生积极作用。
记者：非常感谢陆老师在百忙之中接受我们的采访，同时我也代表全国的中学生朋友对您的指导表示衷心的感谢！
陆志平：谢谢您。
中学时代是充满诗意的美好的时代，我祝愿，中学生朋友都有诗一样的激情，诗一样的生活。