艳丽的大公鸡教案
四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》
四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是店铺精心整理的四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》篇1教学目标：了解冷、暖色的色彩知识，体会冷、暖色彩对比的美感。
在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷、暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
教学重、难点：重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
培养学生大胆表达自己对色彩感的能力。
难点：冷、暖色在创作中的运用。
教学过程：一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课1、请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）2、提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？分别有冷、暖的感受。
如果我们将冷、暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？3、今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。
三、教授新课1、提出问题：颜色为什么会有冷暖？利用色环，小组进行讨论和研究。
2、欣赏书中作品。
提出问题：作品中哪些颜色用得有规律？哪些颜色用得随意性较强？哪些颜色用得最精彩？你最喜欢哪一幅作品？为什么？3、提出质疑：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？（在此解决构图、动态、色彩搭配，冷、暖色衔接等问题。
）四、作业要求运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。
五、学生作业学生作业，老师巡回辅导。
六、展示交流组织学生展示、交流、讲评。
七、课后拓展：欣赏大师之作（如塞尚的静物画、凡高的《向日葵》等）鼓励学生课后继续探索学习。
四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》篇2教学目标：1.了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。
《艳丽的大公鸡》教案
小学美术第八册《艳丽的大公鸡》教案14、艳丽的大公鸡教学内容与目标1、显性内容与目标：应知：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
2、隐性内容与目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
教学重点与难点：重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。
难点：冷暖色在创作中的运用。
学习材料：课件、公鸡图片、彩笔、油画棒、色相环……课时：一课时教学过程：一、导入1、谜语头上大红冠，身穿花花衣。
清晨早早啼，催我早早起。
对，同学们真棒，一下子就猜出是大公鸡了。
今天，森林里要举行选美大赛，我们就要来当一次小小的设计师，帮这只大公鸡设计一件绚丽而又光彩照人的衣服，有信心吗？（出示课题：艳丽的大公鸡）二、感受色彩魅力：同学们，想给大公鸡设计衣服并不简单，先来感受一下大自然色彩带给我们的无穷魅力。
1、请学生欣赏一组作品（一幅以有关日出的，一幅深蓝大海）2、提出问题：“两幅作品分别给你怎么样的感受？”3、温暖、热烈、兴奋的色彩就属于暖色，寒冷、宁静、凉爽的色彩就属于冷色。
请学生举例谈谈哪些颜色属于冷色哪些属于暖色。
4、出示色相环，认识冷暖色。
5、如果冷暖的两种色调同时出现在一个画面中，又会给我们怎样的视觉效果呢？（艳丽、明快、醒目。
）三、欣赏作品，提出问题。
1、下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的《金鸡展翅》，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。
2、师：请同学仔细观察学生作品，哪些颜色用的有规律？看哪幅画面颜色用的精彩？你最喜欢哪幅作品？为什么？四、讲授方法怎样设计出艳丽的大公鸡呢？现实中的大公鸡与绘画中的有什么区别？我们要抓住公鸡的特点进行夸张来表现。
《艳丽的大公鸡》教学设计
《艳丽的大公鸡》教案一、谜语导入。
师：念谜语：一朵红花头上戴，一件花衣身上盖，天还没亮就起床，唱的太阳升起来。
（打一个动物）生：公鸡。
师：是的，答案是公鸡，大家看图片上公鸡的色彩给你什么感觉？生：漂亮、艳丽。
师：说得很好，这是一只十分艳丽的大公鸡，那同学们想不想一起和老师学习画一只漂亮、鲜艳的大公鸡？一起进入新课--------《艳丽的大公鸡》（板书）二、新课讲授。
1.欣赏公鸡的姿态。
教师播放生活中的公鸡视频。
师：同学们看看这些公鸡都呈现什么样不同的姿态？（系统平板抢答）生回答。
师：总结公鸡的各种姿态：①引吭高歌②昂首挺胸③威风凛凛④展翅欲飞2.认识公鸡的外形。
师：请同学们看图片，观察大公鸡的外形有什么特点？（系统平板抢答)生：头小、嘴巴尖、尾巴长。
师：总结公鸡的外形：①头顶：锯齿状的红鸡冠。
⑤翅膀：短。
②眼睛：又小又圆。
⑥尾巴：长而蓬松。
③嘴巴：尖，下面有肉髯。
⑦腿：细而有力。
④胸与腹部：厚，饱满。
⑧脚趾：尖。
4.学习冷暖对比。
师：同学们看，这里有两只公鸡，一个叫冰冰，一个叫暖暖。
师：冰冰的外衣用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么？生：蓝、绿、紫，统称为冷色。
师：暖暖的外衣运用了哪些颜色？可以统称为什么？生：红、橙、黄，统称为暖色。
师：花花的外衣用了什么颜色？哪个公鸡的最艳丽？生：花花。
师：有冷色有暖色的公鸡，显得更加鲜艳。
师：发起考一考小互动。
（游戏里全班作答）题目：在作画时，运用（冷暖对比），画面会显得更加艳丽。
（板书：冷暖对比）5.学习对比色。
师：这是一幅农民画《金鸡展翅》，画面上是一只十分艳丽的大公鸡，仔细看，画家是如何搭配颜色的？生：冷暖对比。
师：运用了红色与绿色、橙色与蓝色、黄色与紫色的对比，主体部分以冷色为主，外侧以暖色为主。
师：①在刚刚的作品中出现的三组颜色我们称为对比色。
（板书：对比色）②每一组对比色都是由一个冷色和一个暖色组成的。
③对比色的色彩性质相反，明暗差别大。
师：进行对比色连一连小游戏（游戏里全班作答）（游戏答案：红和绿、橙和蓝、黄和紫）（板书：贴色卡）6.学生作品欣赏。
艳丽的大公鸡优秀教案-2
《艳丽的大公鸡》教案(一)教学目标1.知识与技能了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖对比的美感。
培养感受色彩美的意识，提高学生观察、表达和创作的能力。
2过程与方法通过观察、比较、欣赏、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽的感觉。
3情感态度和价值观提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用冷暖色。
（二）教学重点与难点:1、教学重点了解冷暖色,感知冷暖色对比带给人们特有的美感。
2、教学难点冷暖色对比方法创作特点鲜明、生动、艳丽的大公鸡。
教学准备：课件水彩笔画纸色卡（三）教学过程一谜语导入1、头上大红冠,身穿花花衣。
清晨早早啼,催我早早起。
(大公鸡)2、出示一组图片提问(请同学们认真观察这些大公鸡看看它们的外形有哪些特征)对,同学们真棒,一下子就猜出来了,今天我们就一起来学习如何创作一只艳丽的大公鸡.(出示课题:艳丽的大公鸡)二、新知讲解1.出示一组图片提问(请同学们认真观察这些大公鸡看看它们的外形有哪些特征)2.艺术作品中的公鸡与生活中的有什么不同？(夸张、概括、动态丰富)3. 冰冰的外衣运用了哪些颜色？（绿色、蓝色、紫色）这些颜色可以统称为什么色？(冷色)4. 阳阳的外衣运用了哪些颜色？ (红、黄、橙)这些颜色可以统称为什么色？(暖色)5 1.花花外衣的色彩和另两只比有什么不同呢？你能用一个词语来形容一下吗？2.为什么会产生这样的感受？三、欣赏作品1.下面我们欣赏这幅作品,这是农民画家画的《金鸡展翅>,作品中用了哪些颜色，整体色彩搭配有哪些规律。
四、艺术实践1. 用冷暖色对比的方法，大胆地创作一只艳丽的大公鸡。
2.学生创作，教师辅导.五、展示评价。
《艳丽的大公鸡》精品教案设计通用
《艳丽的大公鸡》精品教案设计通用一、教学内容本节课选自《小学美术》四年级上册，第5课《艳丽的大公鸡》。
本课详细内容包括：认识大公鸡的结构特点，学习运用水粉画表现大公鸡艳丽的羽毛，了解色彩的搭配与运用。
二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的结构特点，掌握水粉画的基本技巧，能独立完成一幅关于大公鸡的画作。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美观念，提高学生的绘画表现力。
3. 激发学生对自然生活的热爱，培养学生的观察能力和创新精神。
三、教学难点与重点重点：大公鸡结构特点的把握，水粉画技巧的运用。
难点：色彩的搭配与运用，画面整体效果的把握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，范画，水粉画颜料，画笔，调色板等。
学具：水粉画颜料，画笔，调色板，画纸，橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种形态的大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的特点，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）详细讲解大公鸡的结构特点，示范水粉画的基本技巧，强调色彩的搭配与运用。
3. 实践指导（10分钟）学生在教师的指导下，进行大公鸡的绘画练习。
期间，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（20分钟）学生独立完成一幅关于艳丽大公鸡的水粉画作品。
5. 展示评价（5分钟）强调本节课所学知识，引导学生课后观察生活中的事物，积累绘画素材。
六、板书设计1. 大公鸡的结构特点2. 水粉画技巧3. 色彩搭配与运用七、作业设计1. 作业题目：以“艳丽的大公鸡”为主题，运用水粉画技巧，创作一幅画作。
答案：学生作品。
2. 作业要求：画面结构清晰，色彩艳丽，具有一定的艺术表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对大公鸡结构特点的把握，以及色彩搭配与运用的情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物的特点，尝试运用水粉画技巧进行创作，提高绘画表现力。
重点和难点解析1. 大公鸡结构特点的把握2. 水粉画技巧的运用3. 色彩的搭配与运用4. 课堂实践指导与评价一、大公鸡结构特点的把握大公鸡的结构特点主要包括：头部（鸡冠、眼睛、嘴、颔下肉垂）、颈部、身体、尾巴、腿部。
《艳丽的大公鸡》教案设计通用
《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自《小学美术教材》第三册第四章“动物世界”，详细内容为“艳丽的大公鸡”一节。
通过本节课的学习，学生将了解大公鸡的特点、形态和色彩，学会运用线条和色彩表现大公鸡的生动形象。
二、教学目标1. 让学生掌握大公鸡的基本特征，如体型、羽毛、鸡冠等。
2. 培养学生运用线条、色彩表现大公鸡形象的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用线条和色彩描绘出大公鸡的生动形象。
2. 教学重点：大公鸡的特征、线条和色彩的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、画纸、画笔、颜料、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示大公鸡图片，引导学生观察并说出大公鸡的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍大公鸡的特征、线条和色彩的表现方法。
a. 大公鸡的特征：体型、羽毛、鸡冠、尾巴等。
b. 线条表现：运用线条描绘大公鸡的轮廓、羽毛等。
c. 色彩表现：运用色彩描绘大公鸡的羽毛、鸡冠等。
3. 示范：现场演示如何描绘大公鸡，并讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据示范进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大公鸡的特点a. 体型b. 羽毛c. 鸡冠d. 尾巴2. 线条与色彩表现a. 线条描绘b. 色彩描绘七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘一幅生动的大公鸡形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应思考如何更好地引导学生观察、表现大公鸡形象，提高学生的绘画技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试用线条和色彩进行描绘，提高绘画水平。
同时，可以组织学生参观动物园，亲近自然，丰富创作素材。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用线条和色彩描绘出大公鸡的生动形象。
《艳丽的大公鸡》教案
《艳丽的大公鸡》教案一、教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱大自然，关注身边事物的美好情感。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与情感体验。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 课文朗读中的情感把握。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或实物。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示大公鸡的图片或实物，引导学生关注公鸡的特征，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文：a. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
b. 学生自读课文，注意生字词的读音。
c. 教师讲解生字词，让学生正确书写。
3. 讲解课文：教师引导学生理解课文内容，讲解课文中的重点句子。
4. 情感体验：教师引导学生关注课文中描述大公鸡的词语，如“艳丽”、“美丽”，激发学生热爱大自然，关注身边事物的美好情感。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写及课文朗读中的情感把握。
6. 作业布置：1. 抄写生字词。
2. 回家后，向家长讲述课文内容，分享学习收获。
六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心目中的大公鸡。
2. 学生可以进行角色扮演，模仿大公鸡的叫声和动作，增强对课文内容的理解。
七、课堂评价：1. 教师可以通过观察学生的课堂表现，如生字词的正确书写、课文的朗读和情感体验等方面，对学生的学习情况进行评价。
2. 可以设置课后作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
八、教学反思：教师在课后应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
九、教学延伸：1. 教师可以引导学生关注其他动物的特征，如小鸟、小狗等，培养学生的观察力和表达能力。
2. 组织学生进行户外活动，观察大自然中的生物，培养学生的环保意识。
小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计3篇
小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计3篇引导语：作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那要怎么写好教学设计呢？以下是整理的小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计篇1 教材分析：1、指导思想：本课属于“造型.表现”学习领域的范畴，旨在通过本课学习，使学生了解认识冷暖色，及它们之间的关系，感受冷暖色对比的作品所产生的美感，并且学习用冷暖色对比的方法来表现作品。
科学地认识，激发学生学习色彩知识的兴趣。
丰富学生对色彩的感受。
提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
2、教材分析：通过多幅绘画作品，向学生传达冷暖色彩的对比韵味。
如颇具装饰感的农民画，精美绚丽的染色剪纸，生动活波的学生作业。
画面中大公鸡栩栩如生的动态，鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力，通过欣赏这些作品，希望同学们能感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。
学情分析：在多年的教学中我们常常感觉到，学生在中、高年级就不愿意画画了，不是他们不会画了，而是没有找到自己认同的表现方法，从而失去了对艺术学习的信心。
着重解决学生如何将真实生活中的公鸡形象通过主观的艺术加工，转化为艺术形象。
解决这一教学要点，我选择了与学生共同感悟、发现、探究的教学模式，通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。
最后是教师渗透给学生的艺术创作的理念，艺术创造需要个性，需要与众不同，借鉴别人长处画自己的.画!教学目标：1：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
《艳丽的大公鸡》教案设计
《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《色彩的运用》，详细内容为学习如何运用色彩描绘艳丽的大公鸡。
通过本章节的学习，学生将了解色彩的调配方法，掌握如何运用色彩表现物体的质感和特点。
二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的外形特征，学会运用色彩表现其艳丽的羽毛。
2. 培养学生观察能力、动手能力及色彩搭配能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配和运用，如何表现大公鸡的羽毛质感。
教学重点：观察大公鸡的外形特征，学会运用色彩描绘艳丽的大公鸡。
四、教具与学具准备教师准备：大公鸡图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、投影仪等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的外形特征，讨论如何描绘出艳丽的大公鸡。
2. 知识讲解（10分钟）讲解大公鸡的外形特点，指导学生如何观察和描绘。
讲解色彩的调配方法，引导学生学会运用色彩表现质感。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅艳丽的大公鸡作品为例，分析其色彩搭配和描绘技巧，让学生了解如何将所学知识运用到实际创作中。
4. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，开始描绘艳丽的大公鸡。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（15分钟）学生完成作品后，互相展示、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 大公鸡的外形特点2. 色彩的调配方法3. 绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请用色彩描绘一幅艳丽的大公鸡作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的调配方法，但部分学生在描绘大公鸡羽毛质感方面还存在不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的色彩，尝试运用所学知识描绘其他动物或景物，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩的调配和运用，如何表现大公鸡的羽毛质感。
艳丽的大公鸡美术教案8篇
艳丽的大公鸡美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇）
美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇），欢迎大家分享。
美术《艳丽的大公鸡》教学设计1教材分析：1、指导思想：本课属于“造型、表现”学习领域的范畴，旨在通过本课学习，使学生了解认识冷暖色，及它们之间的关系，感受冷暖色对比的作品所产生的美感，并且学习用冷暖色对比的方法来表现作品。
科学地认识，激发学生学习色彩知识的兴趣。
丰富学生对色彩的感受。
提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
2、教材分析：通过多幅绘画作品，向学生传达冷暖色彩的对比韵味。
如颇具装饰感的农民画，精美绚丽的染色剪纸，生动活波的学生作业。
画面中大公鸡栩栩如生的动态，鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力，通过欣赏这些作品，希望同学们能感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。
学情分析：在多年的教学中我们常常感觉到，学生在中、高年级就不愿意画画了，不是他们不会画了，而是没有找到自己认同的表现方法，从而失去了对艺术学习的信心。
着重解决学生如何将真实生活中的公鸡形象通过主观的艺术加工，转化为艺术形象。
解决这一教学要点，我选择了与学生共同感悟、发现、探究的教学模式，通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。
最后是教师渗透给学生的艺术创作的理念，艺术创造需要个性，需要与众不同，借鉴别人长处画自己的画!教学目标：1：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
3：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
《艳丽的大公鸡》教案设计通用
《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第五课《艳丽的大公鸡》。
教学内容主要包括：色彩的基础知识，以大公鸡为例，学习色彩的搭配和运用；引导学生观察生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的搭配方法。
2. 培养学生观察生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本知识，大公鸡的绘画技巧。
难点：色彩的搭配，如何引导学生观察生活中的色彩。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、教学课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩鲜艳的大公鸡图片，引导学生关注本节课的主题——《艳丽的大公鸡》。
2. 新课讲解：a. 介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等。
b. 讲解大公鸡的绘画步骤，强调色彩的搭配方法。
3. 实践环节：a. 学生跟随教师一起绘制大公鸡，教师边示范边讲解。
b. 学生自行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《艳丽的大公鸡》2. 内容：a. 色彩基本知识：三原色、间色b. 大公鸡绘画步骤：起稿、上色、调整c. 色彩搭配方法：对比色、邻近色七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以大公鸡为主题的色彩画。
2. 答案要求：色彩鲜艳，搭配合理，画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的色彩，将所学知识运用到日常生活中，提高审美能力。
同时，引导学生欣赏其他优秀的大公鸡画作，拓展视野。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计的内容4. 作业设计的详细要求5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注色彩的基本知识和大公鸡的绘画技巧。
艳丽的大公鸡教案
艳丽的大公鸡教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]14、艳丽的大公鸡一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学地认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
二、教学目标：1、知识目标：复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。
培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。
2、能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。
启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。
3、情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。
三、教学重点：复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。
四、教学难点在创作中的运用正确冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。
五. 教学用具：教师用具：课件、图片。
学生用具：油画棒、勾边笔、图画纸、美术书。
教学设计：一、激趣导入1、课件中国版图导入利用中国版图酷似大公鸡的外形，导出课题——大公鸡，并附板书对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感。
二、新授1、引导学生分析大公鸡2、小游戏：画一画请学生以最快的速度把自己喜欢的公鸡轮廓画下来3、学生创作，教师巡视指导。
课件：无色公鸡范作。
4、复习冷暖色知识出示课件冷暖色风景图片对比，引导学生感受5、为大公鸡选一套去参加选美的服装图片出示：冷暖色公鸡图各一张请学生谈感受6、出示一幅冷暖对比艳丽的公鸡图，再次进行对比，请学生再次感受7、争当小小设计师：请你为小公鸡设计一套艳丽的服装，让他高高兴兴地去参加宴会吧！三、学生实践教师巡回辅导四、展示、讲评学生自评、互评五、知识拓展六、板书设计14、艳丽的大公鸡颜色：暖色：橙、红、黄艳丽冷色：蓝、绿、紫教学反思：本节课是我经过钻研后上的一节公开课，在课堂上的一些方面应该注意，一方面是一节课上完绘画和色彩两个方面，感觉时间有点紧张，以至于后来没有时间展示作业。
《艳丽的大公鸡》教案
《艳丽的大公鸡》教案教案：《艳丽的大公鸡》一、教学目标1.知识目标：了解故事《艳丽的大公鸡》的内容和故事结构；学习描述动物特征和外貌的词汇。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3.情感目标：通过阅读活动，培养学生的阅读兴趣和爱好。
二、教学重难点1.教学重点：能够理解故事的内容，掌握描述动物特征和外貌的词汇。
2.教学难点：培养学生的口语表达能力，运用所学词汇描述动物特征和外貌。
三、教学准备1.教具准备：PPT演示文稿，绘本《艳丽的大公鸡》。
2.教材准备：学生课本，教师讲义。
四、教学过程Step 1:导入新课1.教师向学生展示一张艳丽的动物图片，引导学生进行描述：这是什么动物？它的颜色是什么？它有什么特征？2.学生根据图片进行描述，教师引导学生运用所学的形容词进行描述。
Step 2:理解故事内容1.教师出示绘本《艳丽的大公鸡》，让学生观察封面，预测故事内容。
2.学生猜测并提出自己的想法。
3.教师打开绘本，出示第一页，并让学生观察插图，解释插图上的文字描述。
4.学生阅读第一页，并告诉教师他们的理解。
5.教师以同样的方式逐页进行，通过预测、阅读和解释插图来推进故事的进行。
Step 3:学习关键词汇1.教师在PPT上展示关键词汇，让学生逐个朗读。
2.教师解释并示范关键词与句子的运用。
Step 4:学习动物特征的描述1.教师出示不同动物的图片，让学生进行描述。
2.学生运用所学词汇进行描述，教师给予肯定和指导。
3.学生分组活动，互相描述自己的伙伴。
Step 5:练习口语表达1.学生自由选择一个动物进行描述。
学生用3-5句话描述自己选择的动物。
2.学生进行两两对话，互相分享自己选择的动物，并进行提问和回答。
3.学生汇报自己的描述，教师进行评价和点拨。
Step 6:课堂小结1.教师进行课堂小结，总结今天的学习内容。
2.学生回答教师的问题，检查他们对课堂内容的理解程度。
五、布置作业1.学生完成课后练习册中的相关练习。
《艳丽的大公鸡》教案
14.艳丽的大公鸡教学目标：1.知识目标：了解冷色与暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。
2.能力目标：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
3.情感目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比带给人们特有的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
教学重点与难点：重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。
难点：冷暖色在创作中的运用。
课前准备：师：课件、底稿图。
生：油画棒、水彩笔等绘画材料。
课时安排：一课时。
教学过程：一．闻声联形，激趣导入。
1.今天，老师给大家带来一位朋友，听（课件播放声音），谁来了？对了，是大公鸡，你们喜欢大公鸡吗？为什么喜欢大公鸡呢？（指名回答）同学们真棒，说出了这么多大公鸡的优点，咦，它怎么不出来和大家见面呢？告诉你们吧，它在来的路上不小心弄湿了自己的衣裳，爱美的大公鸡不好意思出来呢，同学们愿不愿意帮帮它？(愿意)好，同学们都是乐于助人的好孩子，这节课，我们就来给大公鸡穿上艳丽的衣裳，让它变成一只艳丽的大公鸡！2.板书课题：艳丽的大公鸡二．欣赏图片，初步感知。
1.首先，让我们一起走进大公鸡，了解大公鸡。
（出示课件）师做讲解：(1)这只公鸡，样子威武，身材很健壮，神气活现的。
（2）这幅图片中的公鸡精神饱满，神气十足，好像一位经验丰富的顶尖模特。
（3）报晓的雄鸡气势逼人，催促人们早早起床，不要浪费这大好的时光。
2.师总结：生活中的大公鸡是如此的神气，如此千姿百态，而艺术家笔下的公鸡，会给我们带来另外的感受，想欣赏一下吗？3.课件出示多种题材的大公鸡图片。
（油画作品，国画作品，电脑绘画，剪纸作品，农民画作品）最具特色的要数这幅农民画作品《金鸡展翅》了，这幅画实在是太漂亮了，你们感觉这只大公鸡美吗？美在哪里？(色彩艳丽，形象生动)三．探讨新知，巩固旧知。
1.说起色彩，在以前的学习中，我们知道了色彩是有冷暖之分的，谁能告诉我哪些颜色属于冷色，哪些属于暖色？出示色环，指名学生回答，师板书：冷色：蓝、绿、紫暖色：红、橙、黄2.课件展示：冷色调和暖色调的画。
《艳丽的大公鸡》教学设计
《艳丽的大公鸡》教学设计《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解大公鸡的外形特征和生活习性，掌握绘画大公鸡的基本方法和技巧。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学重难点教学重点：掌握绘画大公鸡的基本方法和技巧，表现出大公鸡的艳丽色彩和生动形态。
教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品。
三、教学方法讲授法：讲解大公鸡的外形特征、生活习性和绘画方法，让学生对大公鸡有初步的了解。
演示法：通过教师的示范，让学生更加直观地了解绘画大公鸡的步骤和技巧。
练习法：让学生进行绘画练习，在实践中掌握绘画大公鸡的方法和技巧。
讨论法：组织学生讨论大公鸡的外形特征和生活习性，激发学生的想象力和创造力。
评价法：对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和进步，同时指出学生存在的问题和不足，促进学生的不断进步。
四、教学过程导入新课播放大公鸡的视频，让学生观察大公鸡的外形特征和生活习性。
提问学生：大公鸡有什么特点？它的羽毛是什么颜色的？它的鸡冠是什么形状的？它的尾巴是什么样子的？学生回答问题后，教师总结大公鸡的外形特征和生活习性，引出本节课的主题——艳丽的大公鸡。
讲授新课教师讲解绘画大公鸡的基本方法和技巧：先画出大公鸡的头部，包括鸡冠、眼睛、嘴巴等。
再画出大公鸡的身体，包括翅膀、尾巴等。
最后画出大公鸡的脚。
教师强调绘画大公鸡时要注意以下几点：要抓住大公鸡的外形特征，画出大公鸡的艳丽色彩和生动形态。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ▪ ▪ ▪ ◦ ▪要注意线条的流畅和粗细变化，表现出大公鸡的羽毛质感。
要注意色彩的搭配和运用，表现出大公鸡的艳丽色彩。
课堂练习教师布置课堂练习任务：让学生根据自己的观察和想象，创作一幅艳丽的大公鸡作品。
艳丽的大公鸡(教案)
3.文化理解与传承：引导学生关注民间美术中关于鸡的形象寓意，理解传统文化，培养文化自信。
4.情感表达与交流：借助画作表达个人情感，学会与他人分享、交流作品，提高沟通能力。
5.美术鉴赏与评价：学会从多角度欣赏和评价美术作品，提升审美品位，培养批判性思维。
其次，在新课讲授环节，我注意到理论介绍与案例分析相结合的方式有助于学生更好地理解绘画技巧。通过观察和分析优秀作品，学生们对如何表现大公鸡的形象有了更直观的认识。
然而，我也发现了一些不足之处。在重点难点解析部分，尽管我试图通过举例和演示来帮助学生理解，但仍有部分学生在绘画过程中遇到了困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提供更有针对性的指导。
2.教学难点
（1）如何把握大公鸡的动态特点，使之在画作中显得生动。
（2）色彩搭配与过渡，使学生能够自然地表现出羽毛的艳丽色彩。
（3）引导学生发挥想象力，创作具有个人特色的大公鸡作品。
（4）培养学生对美术作品的鉴赏能力，学会从多角度评价和分析作品。
举例：在描绘大公鸡的动态时，指导学生观察鸡行走、啼叫等动作的特点，以及如何通过画笔表现出这种动态感。在色彩搭配上，教授学生如何运用冷暖色对比、明暗关系等技巧，使作品更具立体感和层次感。
1.理论介绍：首先，我们要了解大公鸡的基本特征和绘画技巧。大公鸡是常见的家禽，其鲜艳的羽毛、雄壮的体型和生动的表情都是绘画表现的重点。掌握这些特点，有助于我们更好地描绘出大公鸡的形象。
2.案例分析：接下来，我们来看一些关于大公鸡的画作，分析画家是如何运用线条和色彩描绘大公鸡的。通过这些案例，学习如何将理论知识运用到实际绘画中。
艳丽的大公鸡教学设计
第14课艳丽的大公鸡
【教学目标】
1.知识与技能
了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。
培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。
2.过程与方法
通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感受。
3.情感、态度和价值观
提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
【教学重难点】
1.教学重点
了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2.教学难点
运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
【教学原则】
审美性原则、启发性原则、直观性原则、创意实践性原则
1.审美性原则
本课是“造型·表现”课，通过复习旧知促进新知识的学习，促进学生思维能力发展，提高学生审美能力，激发学生美化生活的愿望。
2.直观性原则
本课以现实中的大公鸡姿态为基础，通过学生的直观感受来设计，借用直观的图片和感受引导学生深入的观察，感受生活中的事物，从而认识世界。
3.启发性原则
通过生活中的事物启发学生积极思维，以调动其学习的自觉性，积极性。
4.创意实践性原则
创意是社会发展的动力。
创意实践指由创新意识主导的思维和行为。
创新也是艺术的生命源泉。
【教学过程】
艳丽的大公鸡
四年级下册
授课人：潘杰妮。
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艳丽的大公鸡教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
14、艳丽的大公鸡
一、教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学地认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
二、教学目标：
1、知识目标：复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。
培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。
2、能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。
启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。
3、情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。
三、教学重点：
复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。
四、教学难点
在创作中的运用正确冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。
五. 教学用具：
教师用具：课件、图片。
学生用具：油画棒、勾边笔、图画纸、美术书。
教学设计：
一、激趣导入
1、课件中国版图导入
利用中国版图酷似大公鸡的外形，导出课题——大公鸡，并附板书
对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感。
二、新授
1、引导学生分析大公鸡
2、小游戏：画一画
请学生以最快的速度把自己喜欢的公鸡轮廓画下来
3、学生创作，教师巡视指导。
课件：无色公鸡范作。
4、复习冷暖色知识
出示课件冷暖色风景图片对比，引导学生感受
5、为大公鸡选一套去参加选美的服装
图片出示：冷暖色公鸡图各一张
请学生谈感受
6、出示一幅冷暖对比艳丽的公鸡图，再次进行对比，请学生再次感受
7、争当小小设计师：
请你为小公鸡设计一套艳丽的服装，让他高高兴兴地去参加宴会吧！
三、学生实践
教师巡回辅导
四、展示、讲评
学生自评、互评
五、知识拓展
六、板书设计
14、艳丽的大公鸡
颜色：
暖色：橙、红、黄
艳丽
冷色：蓝、绿、紫
教学反思：本节课是我经过钻研后上的一节公开课，在课堂上的一些方面应该注意，一方面是一节课上完绘画和色彩两个方面，感觉时间有点紧张，以至于后来没有时间展示作业。
在讲绘画的时候要讲大公鸡外形特点，还要让学生知道这节课绘画的大鸡要画得大（这个方面不提醒的话很多学生会画得非常小），还要给学生绘画的时间，也许，在我们看来一个简笔画很快勾勒出来了，可是在于学生，他们要花不少工功，而且大公鸡画得不好的话直接影响作业出来的最终效果。
二方面本节课的重点是突出艳丽的颜色，所以说在这个方面也要强调通过冷暖对比来画出艳丽的特点。
冷暖方面要让学生知道什么颜色是冷什么颜色是暖，要让学生感受。
总体感觉大多数学生能够理解艳丽的特点了，而部分学生会画得不够艳丽。