最新北师大版数学一年级上册 全册 学案

1快乐的家园

项

目

内容

1.用小棒摆一摆,有几个就摆几根。

2.写一写。

()()()()()

3.

有()人买票,小明排第(),()排第4。

4.通过预习,我知道了物体有几个就用几表示,有5个就写(),有4个就写

()。

5.第几表示物体的排列(),几表示物体的()。

6.有几名运动员,画几个○。

7.4号运动员排第()。

温馨提示学具准备:数字卡片、小棒。知识准备:数数的方法。

参考答案

1.略

2.12345

3.52小丽

4.54

5.顺序数量

6.提示:画6个○

7.3

2玩具项

目

内容

1.写一写。

2.1~5的顺序。

12()4()

3.选图填空。

1像(),能写字;2像(),水中游;3像(),听声音;4像(),迎风飘;5像(),来买菜。

4.通过预习,我知道了数数时,一个一个地数。从1开始数,增加一个是(),

再增加一个是(),后面依次是()、()。

5.我还有()不明白。

6.数一数,写一写。

（）（）（）（）（）

温

馨

学具准备:小棒。

示

参考答案

1.265

2.35

3.略

4.2345

5.略

6.1325 4

3小猫钓鱼项

目

内容

1.填一填。

第名第名第名第名第名

2.一个物体也没有用()表示。

3.尺子上的0表示(),温度计上的0表示

()。

4.通过预习,我知道了0表示(),还知道0可以表示其他意义:在尺

子上,它表示起点;在温度计上,它表示零上温度和零下温度的分界线。

5.0也是一个()。

6.填一填。

()12()() 5

7.看图写数。

（）（）（）（）（）

温

馨

提

学具准备:一把尺子。

参考答案

1.12345

2.0

3.起点分界线

4.一个也没有

5.数

6.034

7.43210

4文具项目内容

1.数一数,有几个萝卜?

（）（）（）（）

2.写一写。

3.10以内数的顺序。

10 9

4.数物体的个数时,5增加一个是6,6增加一个是7,7增加一个是(),再增加一个是(),后面一个数是()。

5.从1开始,数到几就是几,1~10的顺序是逐一()的。从10开始倒数,10~1是逐一()的。

6.看图写数。

（）（）（）（）（）

温馨

提示

学具准备:10根小棒。

知识准备:1~5的数数方法。

参考答案

1.5210

2.略

3.876543210

4.8910

5.递增递减

6.971086

5快乐的午餐

项目内容

1.数一数,写一写。

()()()()

2.运用一一对应的方法比较事物的多少,有剩余的物体数量(),没有剩余的物体数

量(),如果两种物体都没有剩余,那么它们的数量()。

3.摆一摆,填一填。

()比()多()比()少

4.通过预习,我知道了两堆物体()比较,有剩余的就多,没有剩余的就少。

5.三种物体比较时,先比较完的物体数量最(),都比较完,有剩余的物体,数量最()。

6.按要求涂一涂,比一比。

比多

比少

和同样多

温馨提示学具准备:10根小棒。

知识准备:1~5的数数方法。

参考答案

1.8679

2.就多就少相等

3.▲●■●

4.一一对应

5.少多

6.略

6动物乐园项

目

内容

1.比一比,填一填。

■比●()▲和●()

2.“<”是()号,“>”是()号,它们的开口对着()。“=”是(),

表示两个数相等。

3.10以内数的大小:从1数到10,后面的数比前面的数(),前面的数比后

面的数()。

4.开口对着大数,尖部对着小数,两个数相等用()连接。

5.数一数,填一填。

()比()多()比()少

（）○（）（）○（）

6.在○里填上“>”“<”或“=”。

1○74○52○23○4

3○3 10○1 6○5 9○10

温

馨

提

示

学具准备:小棒、纸片。

知识准备:多少的比较。

参考答案

1.多同样多

2.小于大于大数等号

3.大小

4.等号

5.▲■4>2或2<4▲●5>4或4<5

6.<<=<=>><

1过生日

项目内容

1.找一个萝卜和一个西红柿,比一比,你能发现什么?

2.比一比,在大的下面画“ ”。

()()()()

3.用相同的杯子装水,水面高的装的水就();用不同的杯子装水,水面相同,杯子细

的装水()。

4.通过预习,我知道了比较物体大小可以直观地比较,比较物体数量的(),可以借助

其他物体比较。

5.比较两瓶液体的多少,可以借助瓶子比较,瓶子相同,看()的高低;瓶子不同,液面

高度相同,看瓶子的()。

6.比一比,在大的下面画“ ”。

7.水最多的画“ ”,最少的画“△”。