吉林省通化市七年级生物上册第3单元第2章第3节开花和结果导学案
七年级生物上册第三单元第二章第三节开花与结果导学案新人教 精品
1、花有了完整的结构就一定能结出果实吗？
2、从花到果还要经历什么重要的过程？
3、归纳什么叫传粉？
传粉有哪些方式？ 、
4、受精的过程：
5、双受精：一个精子和一个卵细胞形成 受精卵。
两个极核和另一个精子形成受精极核
（三）果实和种子ห้องสมุดไป่ตู้形成
思考：受精完成后，花是如何形成果实和种子的?
受精完成后，、以及和纷纷凋落。唯有子房继续发育形成。
开花与结果
教学随笔
学习内容：开花与结果
教学随笔
问题预设：
学习目标：
1、概述花的主要结构。
2、描述传粉和受精的 过程。
学习重点：1、概述花的主要结构。描述传粉和受精的过程。
2、花的结构和果实种子形成。
学习难点：花结构的主要部分。描述受精的过程，果实和种子的形成。
学习过程：
一、 创设情境引入新课：
被子植物长到一定阶段就会开花，花也是由花芽发育成的。为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？
3、大豆种子的胚是由（）发育而成的
A、受精卵B、子房C、胚珠D、受精极核
子房壁发育成。
子房里面的胚珠发育成，
胚珠里面的受精卵发育成。
四、梳 理小结:
五、达标测评:
1、一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必须完成 的两种生理活动（）
A、开花和传粉B、开花和受精
C、自花传粉和异花传粉D、传粉和受精
2、一朵苹果树 的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来（）
A、花被B、雄蕊 C、雌蕊D、蜜腺
二、预习全文（对照学案，用笔画出重点）
三、合作交流，解疑探索：
知识点一：（一）花的基本结构
初中七年级生物上册第三单元第二章第三节开花和结果学案新版新人教版精编版
《开花和结果》学案【学习目标】1.概述花的基本结构。
2.概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
【重点难点】重点：花的基本结构，开花和结果的过程。
难点：受精的过程及受精后子房的发育。
【新知探究】探究任务一：花的结构自主探究：观察桃花的结构，并结合教材P104完成下列问题：1.一朵桃花是由花柄、、、、和等组成的。
2.右图表示桃花的结构，据图回答问题。
（1）写出图中各结构的名称：○1；○2；○3；○4；○5；○6；○7；○8。
○1○2合称；○5○6○8合称。
（2）对于植物繁殖后代来说，花的结构中最主要的是和。
雄蕊里面有，雌蕊下部的里有。
合作交流：1.大自然中的每朵花是否都像桃花一样同时具有雄蕊和雌蕊？请举例说明。
2.杨树和柳树是比较优良的绿化树种，到了春、夏季节它们会产生大量的漫天飞舞的“白毛”（长有白色绒毛的种子），所以，在城市种植中让人感到厌烦，你认为解决这一问题的方法是什么？探究任务二：传粉和受精自主探究：阅读教材P104的内容，完成下列问题：1.传粉（1）传粉是指花粉从雄蕊的里散落出来，落到雌蕊上的过程。
（2）植物传粉的方式有传粉和传粉两种类型。
一朵花的花粉，从散放出以后，落到的柱头上的传粉现象，叫做自花传粉；花粉依靠外力落到的柱头上的传粉方式，叫做异花传粉。
（3）异花传粉需要有一定的媒介，有的依靠传粉，如桃、苹果树等；有的依靠传粉，如小麦、玉米等。
2.受精：传粉完成后，花粉在柱头上的刺激下，萌发成花粉管，穿过进入，一直到达。
胚珠里面的与来自花粉管中的结合，形成，这个过程称为受精。
合作交流：美丽的蝴蝶，勤劳的蜜蜂，常常穿梭于花丛之间，它们对植物的生活有何意义？探究任务三：果实和种子的形成自主探究：阅读教材P106的相关文字，完成下列问题：1.受精完成后，继续发育，并最终形成果实。
其中，发育成果皮，发育成种子，发育成种子中的胚。
吉林省通化市七年级生物上册第3单元第2章第3节开花和结果导学案新人教版
《开花和结果》导学案主备人： 宋波 审核人：娄崇宇 课型：新授课 授课时间：13周2课时 编号：26教学目标1.说出花的基本结构，明确花蕊是花的主要部分。
2。
概述传粉和受精的过程，3。
说明花与果实和种子的关系。
4.强化学生爱花、护花和珍惜粮食的意识。
教学重点 1．花的基本结构及其最重要部分。
2．训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。
教学难点 1．雌蕊、雄蕊的主要功能，子房的纵剖结构。
2．有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。
教 学 过 程教学环节教学内容教学任务学生活动教师活动预见性问题及对策步骤复习预习一、花的基本结构。
包括：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
学习任务一、教师让学生们结合教材104页的图片观赏百合花,并学习任务二、传粉和受精过程明确目标学生分工协作进行观察探究活动.边观察边认识花的结构根据学案问题掌握传粉概念注意倾听回答教师提出的问题组织学生分组进行观察花的探究活动。
出示版图帮助学生掌握传粉知识教师结合挂图精讲受精过程通过分组活动，培养学生团结协作、能力，培养学生观察图形,分析、理解的能力.借助“二、传粉和受惊的过程：有自花传粉和异花传粉受精的过程三、种子和过时的形成过程。
观看传粉和受精过程的视频后说一说什么叫传粉。
阅读教材说一说传粉的方式有哪两种？受精过程是怎样的？学习任务三、果实和种子的形成解决自学中难点问题能够通过已有的知识经验合理判断对应的结构关系小组解决不了的问题进行组间交流对学生的判断进行点拨、引导总结学生自学中生成性问题子房的纵剖结构图"来理解雌蕊在花中的重要地位，变微观为宏观,通过教师讲解,有利于突破难点。
培养学生观察图形，分析、理解的能力.研习完成书后107页的练习题展示自学中生成性问题1、组内合作共同准备2、展示预习成果，其他组学生点评质疑补充1、分配展示任务2、指导学生分组展示3、发现问题、精讲点拨拓展延伸精习形成知识体系1、填写知识结构2、尝试应用对学生出现的问题进行讲解、提升教学反思尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
吉林省通化市七年级生物上册 第3单元 第2章 第3节 开花和结果导学案 (新版)新人教版-(新版)新
主备人： 宋波 审核人：娄崇宇 课型：新授课 授课时间：13周2课时 编号：26
教学目标
1.说出花的基本结构，明确花蕊是花的主要部分。
2.概述传粉和受精的过程，
3.说明花与果实和种子的关系。
4.强化学生爱花、护花和珍惜粮食的意识。
教学重点
1．花的基本结构及其最重要部分。
2．训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。
教学难点
1．雌蕊、雄蕊的主要功能，子房的纵剖结构。
2．有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。
教学过程
教学环节步骤
教学内容
教学任务
学生活动
教师活动
预见
一、花的基本结构。包括：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
二、传粉和受惊的过程：
有自花传粉和异花传粉
受精的过程
三、种子和过时的形成过程。
学习任务一、
教师让学生们结合教材104页的图片观赏百合花，并
学习任务二、传粉和受精过程
观看传粉和受精过程的视频后说一说什么叫传粉。阅读教材说一说传粉的方式有哪两种？受精过程是怎样的？
学习任务三、果实和种子的形成
解决自学中难点问题
明确目标
学生分工协作进行观察探究活动。边观察边认识花的结构
根据学案问题掌握传粉概念
借助“子房的纵剖结构图”来理解雌蕊在花中的重要地位,变微观为宏观,通过教师讲解,有利于突破难点。
培养学生观察图形,分析、理解的能力。
研
习
完成书后107页的练习题
展示自学中生成性问题
1、组内合作共同准备
2、展示预习成果，其他组学生点评质疑补充
1、分配展示任务
2、指导学生分组展示
七年级生物上册第三单元第二章第三节开花和结果教案(新版)新人教版
《第三节开花和结果》（第一课时）教学设计【教学目标】：1、概述花的基本结构。
2、概述传粉和受精的过程。
【教学重点】：1、花的基本结构。
2、传粉和受精的过程。
【教学难点】：受精的过程。
【教学准备】：导学案、课件、教具、视频资料。
【教学策略】：采用”自主-合作-探究”课堂教学模式，让学生在探究活动中主动获取知识。
【教学过程】教学内容教师活动学生活动教学意图新课引入出示几种花的视频和图片，利用教材第103页“想一想，议一议”的语句，引出新课。
学生观看视频和图片，思考，回答问题。
创设情境，引入新课，激发学生的求知欲望和学习兴趣。
新课学习：一、花的结构1、教师指导学生解读学习目标、学习重点和难点。
2、教师指导学生阅读教材103-105页的内容，巡视、检查学生阅读教材勾画重点知识的情况。
3、巡视、检查学生完成导学案的【自主学习】的情况，了解学生对知识的掌握程度。
4、教师课件出示【自主学习】的答案并解答学生的疑问。
5、播放视频，巡视、指导学生正确观察、认识花的结构。
小组代表演示。
1、学生阅读导学案上的“学习目标”明确本节课的学习目标，学习重点和难点以及学法指导。
2、学生阅读教材103-105页的内容，用红笔勾画重点知识。
3、学生快速完成导学案的【自主学习】。
4、用红笔修正答案，并提出疑问。
5、小组合作，根据课本P103的“观察与思考”，观察解剖花朵视频，认识花的各部分结构，然后完成导学案的第4题；二人小组演示“花的结构”。
1、让学生知道本堂课应掌握哪些知识，哪些知识是重点，应用红笔作勾画，哪些知识是难点，应想办法突破。
2、培养学生研读课文，勾画重点知识的能力。
3、培养学生的自主学习能力，发现问题并解决问题的能力。
4、培养学生的观察能力和动手能力。
二、传粉和受精1、教师课件出示“合作探究”的小组讨论要求，组织学生小组合作学习并巡视，指导学生的讨论。
2、教师点拨第5题和第6题。
3、学生代表解说“受精过程”的视频，并回答学生提问。
七年级生物上册 第3单元 第2章 第3节 开花和结果教学设计 新人教版
开花和结果一、教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 ) 第三单元第二章第三节的教学内容。
在此之前学生已经掌握了植物具有六个营养器官——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官。
而且前两节又学习了种子的萌发和植株的生长。
《开花和结果》一节的学习顺理成章并且承前启后。
在新课标中，主要突出了人与生物圈，在掌握作为生物圈中作用最大的两类生物之一的绿色植物的有关知识时，应更侧重绿色植物与人类的关系，绿色植物与生物圈的关系。
本节内容为掌握后面涉及这些关系的第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》和第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。
《开花和结果》对本章来说是个重点也是难点，学生在前面两节课的学习中，因为有探究实验、调查等活动，并且亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。
但是本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。
并且通过本节的学习，学生在掌握知识目标的基础上可以充分理解生物结构和功能是如何相适应的，从而培养学生的辨证唯物主义。
同时引导学生观赏花，可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。
三、设计思路：1、明确主线：花的结构---传粉和受精---果实和种子的形成。
2、以学生生活中常见的花和果实作为实例，贴近学生的生活。
四、教学目标知识目标：1、概述花的主要结构；2、描述传粉和受精的过程；3、阐明花与果实、种子的关系。
能力目标：1、通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力；2、通过对花与果实和种子结构的对比，推测出三者之间的关系，培养学生的推理能力。
情感态度与价值观：1、认同花、果实和种子对被子植物传宗接代的重要意义。
2、养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
七年级生物上册 第3单元 第2章 第3节 开花和结果导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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《开花和结果》导学案主备人: 宋波审核人：娄崇宇课型：新授课授课时间：13周2课时编号：26教学目标1.说出花的基本结构，明确花蕊是花的主要部分。
2.概述传粉和受精的过程，3。
说明花与果实和种子的关系。
4.强化学生爱花、护花和珍惜粮食的意识。
教学重点1．花的基本结构及其最重要部分。
2．训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。
教学难点1．雌蕊、雄蕊的主要功能,子房的纵剖结构。
2．有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。
教学过程教学环节步骤教学内容教学任务学生活动教师活动预见性问题及对策复习预习一、花的基本结构.包括：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
二、传粉和受惊的过程：学习任务一、教师让学生们结合教材104页的图片观赏百合花,并学习任务二、传粉和受精过程观看传粉和受精过程的视频后说一说什么叫传粉.阅读教材说一说传粉的方式有哪两种?受精明确目标学生分工协作进行观察探究活动。
边观察边认识花的结构根据学案问题掌握传粉概念注意倾听回答教师提出的问题能够通过已有的组织学生分组进行观察花的探究活动。
出示版图帮助学生掌握传粉知识教师结合挂图精讲受精过程对学生的判断通过分组活动，培养学生团结协作、能力，培养学生观察图形,分析、理解的能力。
【人教版】七年级生物上册：第3单元第2章第3节_开花和结果教案
第三节 开花和结果一．教学目的：根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标。
（一）知识方面： （1）概述花的主要结构。
（2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
（二）技能方面：（1）通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。
（2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。
（三）情感方面：（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
（2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
二、教学重难点：教学重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。
教学难点：受精的过程。
三、教学过程：四．板书设计第三节开花和结果一、花的结构重要结构：雄蕊、雌蕊二、传粉和受精 1．传粉： 2．受精：三、果实和种子的形成子房——果实子房壁——果皮胚珠——种子受精卵——胚四．人工辅助授粉检测案1.雌蕊的组成是( B )A．花药和花丝 B．柱头、花柱和子房 C．花柱和子房 D．花药和花柱2.人工授粉的好处在于( C )A．加速果实发育 B．减少虫害 C．增加产量 D．防止品种变异3.花是由什么发育而成的( A )A．花芽 B．花柄 C．花轴 D．花梗4.一朵桃花在传粉受精发育成桃子的过程中，不会凋落的部分是( D )A．萼片 B．雄蕊的花药 C．花瓣 D．雌蕊的子房5.从花粉萌发到进入子房前，精子存在于 ( C )A．柱头上 B．花药中 C．花粉管中 D．胚珠中6.解剖开一朵花的子房，可以看到胚珠的形态特征是 ( B )A．近球形，绿色B．褐色的小球C．白色的小球D．成果实的形状，很小7.许多黄瓜只开花不结果的原因是( A )A．只有雄蕊 B．只有雌蕊 C．只有花萼 D．只有花瓣8.绿色开花植物形成果实和种子必须要完成的两个重要生理过程是( C ) A．开花和传粉B．开花和受精C．传粉和受精 D．白花传粉和异花传粉9.我们吃的甜瓜是由发育来的 ( A )A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．雌蕊10.下列食物中，属于果实的是( D )A．大豆 B．芝麻 C．西瓜籽 D．玉米粒11.通过观察桃花的结构可以了解到：花粉生长在花药中，呈白色，胚珠位于子房中央，一枚，将来胚珠发育成种子。
七年级生物上册第三单元第二章第三节《开花和结果》教案新人教版
七年级生物上册第三单元第二章第三节《开花和结果》教案新人教版《开花和结果》教案一、教学目标：1.概述花的基本结构。
2.概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
二、教学重点、难点:重点：花的基本结构，开花和结果的过程。
难点：受精的过程及受精后子房的发育。
三、教学准备：教师准备：搜集各种花的图片，制作受精及果实和种子形成过程的多媒体课件。
学生准备：自带各种花供课堂观察。
四、教学过程：环节及要点导入教师活动出示桃花和果实的图片提出问题：从花是如何变成果实的？导入新课出示桃花的基本结构图，分析总结花的结构名称：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等组成。
提出问题： 1、这些结构中你认为最重要的结构是什么呢？ 2、花的哪一部分将来发育成果实？出示雄蕊的结构图，雌蕊的结构图，子房的结构图，雄蕊的结构和雌蕊的结构。
提出问题：大自然中的每朵花是否都像桃花一样同时具有雄蕊和雌蕊？出示南瓜和南瓜花与黄瓜和黄瓜花分析得出花有两性花和单性花之分过渡提出问题：花是怎样变成果实的呢？提出问题： 1、什么叫传粉？ 2、传粉的方式有哪些？教师根据学生回答给予评价和补充完善出示图片展示分析传粉的方式有两种类型：自花传粉和异花传粉。
利用图片和学生生活经验对风媒花和虫媒花学生活动联系生活，思考花的结构传粉和受精观察，辨认花的各部分结构。
思考，回答明确对于繁殖后代来说，花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
推测子房将来发育成果实。
思考，观察联系生活实际辨认两性花和单性花。
思考结合教材归纳，针对以上问题逐一进行回答明确传粉的过程，了解传粉的方式：自花传粉和异花传粉。
异花传粉需要一定的媒介如：风和昆虫迅速浏览教材P105内容，积极参与思考和讨论。
结合教材归纳，针对以上问果实和种子的形成做简单比较。
自读教材P105页最后一段，思考: 1、分析受精的过程可分为几步？ 2、总结归纳：受精完成标志？教师在指导学生阅读教材的基础上利用多媒体课件展示受精的动态过程 1、受精完成后，花各部分有何变化？ 2、果实、种子是如何形成的？ 3、为什么农业生产中要进行人工辅助授粉？人们往往只注意到花朵光鲜亮丽的时刻而没有过多地关注花开后的变化，其实与果实和种子形成的有密切关系的变化恰恰是在花谢之后悄然发生的。
七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果学案(新版)新人教版
第二章第三节开花和结果学习目标：◆1、概述花的主要结构。
◆2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
◆3、在探究活动中，进行思维训练，培养探究能力。
学习重点：★1、通过观察，认识并概述花的主要结构。
学习重点：★1、受精的过程及受精后子房的发育。
学习过程：【预习导引】1、回忆平时常见的被子植物的花，对照彩图进行联想、观察，认识花的结构。
2、花药里有什么？子房里有什么？3、传粉是指花粉从落到上的过程。
4、受精的过程是：花粉落到柱头上以后，在的刺激下开始萌发，长出，花粉管穿过，进入，一直到达。
花粉管中的随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部，胚珠里面有，它跟来自花粉管的精子结合，形成。
5、______和形成的过程叫受精。
6、受精完成后，、、、都完成了历史使命，因而纷纷凋落，惟有继续发育，最终成为。
7、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于引起的。
为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行，方法是先，然后把涂抹或倾撒在植物的上。
【问题导学】1、在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？用连线的方式表示出来。
花柱子房果实胚珠种子雄蕊果皮花瓣凋落子房壁胚受精卵2、小组讨论两个问题：花的哪一部分将来发育成果实？对于植物繁衍后代来说，花的那些结构是最重要的？3、我们吃的桃子果肉部分是由什么发育而成的？【典题训练】1、一朵花中，主要部分是( ) A.雄蕊、雌蕊 B.花托 C.花冠 D.花萼2、胚珠生于花的哪一部分( ) A.雄蕊 B.雌蕊 C.子房 D.花药3、受精后，胚珠发育成( ) A.果实 B.种子 C.种皮 D.胚4、绿色开花植物受精后，还能继续发育的是( ) A.柱头 B.子房 C.雄蕊 D.雌蕊【当堂检测】5、雌蕊的组成是( )A.花药和花丝B.柱头、花柱和子房C.花柱和子房D.花药和花柱6、人工授粉的好处在于( )A.加速果实发育B.减少虫害C.增加产量D.防止品种变异7、“麻屋子,红帐子,里面睡着白胖子.”这首童谣描述的麻屋子是指( ),红帐子是指( ),白胖子是( ).麻屋子是 ( )发育来的,红帐子是 ( )发育来的,白胖子是( )发育来的。
吉林省七年级生物上册3.2.3开花和结果教案
开花和结果主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。
大胆模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
教师布置此项活动，学生倾听，达到和雌蕊是花的主要结构。
课前小组合作排练，课上以小组为单引导学生根据问题进行观察和思考，像，用精炼、生动的语言，描述受精的过程，在教，加深果实的组成2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1．掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了具有分裂能力的（）A．输导组织 B．分生组织 C．营养组织 D．保护组织2．兴趣小组的同学探究适宜光照条件下温度对某种蔬菜生长的影响时，将实验结果绘制成了如图所示曲线。
下列分析合理的是（）A．温度越高，该种蔬菜的光合作用越强B．温度为25℃-30℃时，该种蔬菜生长最快C．在35℃时，该种蔬菜体可持续积累有机物D．该品种蔬菜适宜在寒冷的自然环境中生长3．下列生态系统种类与其功能不相符的一组是A．A B．B C．C D．D4．到了冬天，落叶树木的叶子会慢慢掉落，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）A．呼吸 B．新陈代谢 C．生长繁殖 D．生物能适应环境5．下列行为与我市国家森林城市、创建国家卫生城市，生态文明抚州不符合的是（）A．不破坏行道树、绿化带，爱护身边的一草一木B．憋尿虽然对健康不利，但在没人的地方也不可以随地小便C．痰吐在地上既不雅观又不卫生，随地吐痰后要用脚立即擦掉D．为了减少白色污，应该减少塑料袋使用，而不是露天焚烧垃圾6．云霄红树林能够净化水质，蓄洪抗旱，被称为“地球之肾”，它所属的生态系统类型是( ) A．森林生态系统 B．草原生态系统C．湿地生态系统 D．海洋生态系统7．番茄的果肉、叶片的叶肉都能制造或储存有机物，他们属于（）A．分生组织B．保护组织C．营养组织D．输导组织8．下列属于生物的是（）A．铁锅B．大理石C．机器狗D．蘑菇9．吃西瓜时会感到很甜，是因为西瓜中有大量的糖。
人教版生物-七年级上册-第3单元第2章第3节开花和结果(第2课时)导学案人教版
第3单元第2章第3节开花和结果（第2课时）一、学习目标1、阐明花与果实和种子的关系。
2、通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。
二、自主学习2、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，有机会请观察一下并解释这种现象。
3、读下列短文，回答问题。
在适宜的环境条件下，绿色开花植物生长到一定的时候，才能开花。
开花是指花瓣等展开来的现象。
绿色开花植物都有开花的习性，但是不同植物的开花情况也不相同。
不同种类的植物都有不同的开花规律，这种规律既受自身内在因素的控制也受外界条件的影响。
温度与每天的光照时间的长短是影响植物开花的重要外界条件。
如果能在这两方面给予满足，常能诱导植物的开花期。
例如，水仙在早春绽放，菊花在秋季争艳。
美国科学家加纳尔观察到美洲烟草在夏季长日照下，株高达3～5米也不能开花，但生长在冬季温室中，株高不到1米即可开花。
(1)影响开花的外界因素主要有和。
(2)诗人白居易写过“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来”的著名诗句。
山上的桃花开花迟的主要原因是：。
(3)迎春花和碧桃花这些通常在温暖的春天开放的花，如果想让它们在春节期间开花，最恰当的方是。
(4)自然条件下，昙花一般是在夜间开放。
你能用人工的方法使其在白天“昙花一现”吗? 你解决这个问题的方法是。
四、达标测试1、一朵桃花在传粉受精发育成桃子的过程中，不会凋落的部分是( )A、萼片B、雄蕊的花药C、花瓣D、雌蕊的子房2、我们吃的甜瓜是由发育来的 ( )A、子房B、子房壁C、胚珠D、雌蕊3、下列食物中，属于果实的是 ( )A、大豆B、芝麻C、西瓜籽D、玉米粒4、绿色开花植物受精完成后，花的各部分进一步发生变化：、、和先后凋落，只有继续发育，最终成为果实。
5、我们吃的葡萄是植物的，西瓜籽是。
6、下图是桃花的结构图，请据图回答。
(1)雄蕊由 (填序号)组成，雌蕊由 (填序号)组成。
产生花粉的是；将来发育成的是；发育成的；开花前有保护作用的是和。
七年级生物上册第三单元第二章第三节开花和结果的教学设计
七年级生物上册第三单元第二章第三节《开花和结果》教学设计一、教材分析本章讲述的是被子植物的一生：包括种子的萌发、植株的生长、开花和结果。
本节是本章的第三节，是在前面了解了种子的萌发、植株的生长的基础上，认识植物的开花、结果的过程。
从教材内容设计看，本节由“花的结构”“ 传粉和受精”“ 果实和种子的形成”三部分组成。
其中，“受精的过程及受精后子房的发育”这部分内容较抽象，需要教师让抽象的知识形象化，才能调动学生的积极性。
二、学情分析七年级学生的思维特点是抽象思维已有较大的发展，但仍需要具体的感性知识作支持。
所以，教师在教学中要注重学生的这一认知规律。
导入时要从生活入手，激起学生的学习兴趣。
教学中运用多种（如实物和多媒体）教学手段，引导学生分析问问题、解决问题。
三、设计思路1、教学目标：知识与技能：（1）概述花的主要结构（2）描述传粉和受精的过程（3）阐明花与果实和种子的关系。
过程与方法：通过教师引导，学生探究、自主学习的方式进行教学。
情感、态度与价值观：养成爱花、护花的自觉习惯。
2、教学重点、难点（1）花蕊与果实和种子形成的关系（2）受精的过程及受精后子房的发育（3）爱花习惯成为学生的一种自觉行为3、教学方法：“目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”教学模式辅助多媒体教学。
4、教学评价：本节课教师对学生探究的过程及时给予多种评价，激发学生的求知热情、求知欲望，使不同层次的学生都获得成就感。
5、课时安排： 1 课时6、课前准备：学生准备新鲜的植物的花；教师准备 PPT 课件。
四、教学过程（一）、激情导入：初中学生的学习往往带有感情色彩，有了学习的兴趣才会产生学习的欲望。
如果直接进入主题，学生往往会觉得不感兴趣，就不会去主动的探求知识。
所以，我运用了一组多媒体课件让学生观看，让学生的情绪“兴奋”起来，继而产生了观花、赏花的愿望。
接着用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句让学生联想桃花落了会长出什么？继而引出课题《开花和结果》（二）第一部分：花的结构1、老师首先说：说起花你们并不陌生，你们是否知道①花是由什么芽发育成的？②花都有艳丽的色彩和香味吗？③不同的花它们的大小、形状和颜色一样吗？请同学们讨论，进而让学生明确：虽然花的大小、形状和颜色不同，但它们的结构却基本相同。
七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果导学案及教后反思 新人教版.doc
开花和结果教师寄语：只要有付出，就能收获累累硕果导入：播放美丽的花儿绽放的一段视频，提问：所有植物的花朵都有这么鲜艳的颜色或者芳香的气味吗？（幻灯片展示玉米、水稻花）不管是什么样的花，在凋谢Z后着生花的地方祁会结出一枚小小的果实，可见，开花和结果是一个连续的过程。
花儿是怎样形成果实和种子的呢？花具有哪些基木的结构呢？学习目标：1、概述花的基木结构。
2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种了的关系。
学习重难点：重点：花的结构、传粉和受精过稈，果实和种了的形成。
难点：受精的过程及果实和种了的形成过程。
导学过程：一、花的结构1、对照示意图，观察大红花的基本结构，找出花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）。
2、结合以上观察，把下图屮各序号对应的结构写出来。
（）______________________ ,后者包括［）___________________________________________________________ （） __________ 0（4）的结构里有________________ ,〔9 ［的结构里有_______________二、传粉和受精4、传粉是指花粉从___________ 落到______________ 上的过程。
5、传粉的方式有_______________ 和_____________ 两种。
豌豆、水稻、小麦等植物的传粉方式是__________________________ :荔枝、芒果、油菜、玉米等植物的传粉方式是_______________ ，它们需要有一定的媒介，主要是___________ 和_____________ 06、受精的过稈是：花粉落到柱头上以后，在柱头上______________ 的刺激下开始萌发，长出_____________,花粉管穿过____________ ,进入___________ , 一直到达___________ 。
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能够通过已有的知识经验合理判断对应的结构关系
小组解决不了的问题进行组间交流
组织学生分组进行观察花的探究活动。
出示版图帮助学生掌握传粉知识
教师结合挂图精讲受精过程
对学生的判断进行点拨、引导
总结学生自学中生成性问题
通过分组活动,培养学 生团结协作、能力，培养学生观察图形,分析、理解的能力。
学习任务一、
教师让学生们结合教材104页的图片观赏百合花，并
学习任务二、传粉和受精过程
观看传粉和受精过程的视频后说一说什么叫传粉。阅读教材说一说传粉的方式有哪两种？受精过程是怎样的？
学习任务三、果实和种子的形成
解决自学中难点问题
明确目标
学生分工协作进行观察探究活动。边观察边 认识花的结构
根据学案问题掌握传粉概 念
教学难点
1．雌蕊、 雄蕊的主要功能，子房的纵剖结构。
2．有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。
教学 过程
教学环节步骤
教学内容
教学任务
学生活动
教师活动
预见性问题及对策
复
习
预
习
一、花的基本结构。包括：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊 和雌蕊。
二、传粉和受惊的过程：
有自花传粉和异花传粉
受精的过程
三、种子和过时的形成过程。
借助“子房的纵剖结构图”来理解雌蕊在花中的重要地位,变微观为宏观,通过教师 讲解,有利于突破难点。
培养学生观察图形, 分析、理解的能力。
研
习
完成书后107页的练习题
展示自学中生成性问题
1、组内合作共同准备
2、展示预习成果，其他பைடு நூலகம்学生点评质疑 补充
1、分配展示任务
2、指导学生分组展示
3、发现问题、精讲点拨拓 展延伸
《开花和结果》导学案
主备人：宋波审核人：娄崇宇课型：新授课 授课时间：13周2课时编号：26
教学目标
1.说出花的基本结构，明确花蕊是花的主要部分。
2.概述传粉和受精的过程，
3.说明花与果实和种子的关系。
4.强化学生爱花、护花和珍惜粮食的意识。
教学重点
1．花的基本结构及其最重要部分。
2．训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。
精
习
形成知识体系
1、填写知识结构
2、尝试应用
对学生出现的问题进行 讲解、提升
教
学
反
思