第五节《凸透镜成像》导学案
凸透镜成像规律导学案
凸透镜成像规律导学案一、学习目标1、掌握凸透镜成像的规律和应用；2、了解透镜的构造及成像原理；3、能够根据物距和焦距的关系，判断凸透镜的成像情况。
二、学习重点与难点重点：凸透镜成像的规律和应用。
难点：理解物距、焦距与成像大小、虚实的关系。
三、学习过程1、了解凸透镜的基本概念和成像原理；2、通过实验探究凸透镜的成像规律；3、根据成像规律，学习透镜在不同情况下成像的特点；4、通过实例分析，掌握凸透镜成像规律的应用。
四、学习内容及方法1、学习凸透镜的构造及成像原理；2、通过实验探究凸透镜的成像规律，了解物距、焦距与成像大小、虚实的关系；3、学习凸透镜在不同情况下成像的特点，如：当u>2f、f<u<2f、u<f 时，分别成什么样的像；4、通过实例分析，掌握凸透镜成像规律的应用，如：照相机、投影仪、放大镜等的使用方法。
五、学习效果检测1、完成相关练习题；2、根据实验现象，分析不同情况下凸透镜的成像特点；3、根据实例分析，掌握不同情况下如何使用凸透镜。
六、学习反思与总结1、总结凸透镜成像规律及特点；2、分析自己在掌握过程中的不足之处，并加以改进；3、对于难以理解的地方，及时请教老师或同学。
我的课件探究凸透镜成像规律》flash课件《我的课件探究凸透镜成像规律》Flash课件随着科技的不断发展，教育方式也在逐步转变。
在今天的课堂上，我们不再仅仅是听取教师的讲解，而是通过各种多媒体课件，更加直观、生动地学习知识。
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一、课件概述《我的课件探究凸透镜成像规律》是一款针对中学物理课程的Flash 课件。
该课件以图文并茂的方式，通过动画演示和互动式学习，帮助学生深入理解凸透镜成像规律。
该课件由浅入深，从简单到复杂，将知识点进行细化，旨在提高学生的学习效果。
二、突出特点1、动画演示：通过生动的动画演示，将抽象的物理现象进行直观的展示，让学生更好地理解凸透镜成像规律。
凸透镜成像的规律(导学案)
5.3凸透镜成像的规律（导学案）【学习目标】1.通过实验探究，知道凸透镜成像的规律。
2.经历探究过程，提升对证据的分析和论证能力。
3.通过探究活动，体会实验探究活动对认识事物过程中的重要意义。
【学习重点】理解凸透镜的成像规律。
【学习难点】探究凸透镜成像的规律的过程。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1.在做“探究凸透镜成像规律”的实验中用到的器材有：蜡烛、凸透镜、光屏和光具座，分别把上述物体安装在光具座上，调整它们的高度，使得烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，目的是使像成在光屏的中央。
光屏的作用是承接并显示凸透镜所成的实(选填“虚”或“实”)像。
2.完成下表的填写：（焦距、物距、像距分别用f、u、v表示）物距u像的性质物与像的位置像距v光屏能否承接应用u>2f倒立缩小实像异侧2f>v>f能照相机u=2f倒立等大实像异侧v=2f能测焦距f<u<2f倒立放大实像异侧v>2f能投影仪u=f不成像u<f正立放大虚像同侧不能放大镜【合作探究】一、探究凸透镜成像的规律【提出问题】凸透镜所成像的虚实、大小、正倒跟哪些因素有关？【猜想假设】①可能与物体到透镜的距离有关。
支持事例：照相机、投影仪和放大镜的成像特点不同，是因为物体到透镜的距离不同。
②可能与凸透镜的焦距有关。
支持事例：同一物体通过照相机成像，当照相机镜头的焦距改变时（调焦），凸透镜所成像的大小会改变。
③像的正倒很可能跟它与物体是否在同侧有关。
支持事例：照相机与投影仪，物体和所成的像分居在凸透镜的两侧；通过放大镜观察物体，物体和像在透镜的同一侧。
【设计实验】（1）相关概念①物距u：物体到透镜光心的距离。
如图所示，物距为30cm；②像距v：像到透镜光心的距离。
如图所示，像距为60cm；③焦距f：焦点到凸透镜光心的距离。
（2）实验思路我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近，观察成像的情况。
由于凸透镜对光的偏折程度跟凸透镜的焦距f有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。
凸透镜成像导学案
第五节凸透镜成像学案一、预习知识1、凸透镜：叫做凸透镜。
2、凹透镜：叫做凹透镜。
3、几个概念：主光轴：。
焦点（F）：是指与主光轴的平行光经凸透镜的点。
光心（O）：是指凸透镜的。
焦距（f）：是的距离。
4、凸透镜对光线有作用，凸透镜又称透镜，所以凸透镜有焦点；凹透镜对光线有作用，凹透镜又称透镜，所以凹透镜有焦点。
5、凸透镜成像规律。
①、物距（u）像距（v）像的特点应用u＞2fu =2fF＜u＜2fu＜f②、物距变大，像距变，像变。
物距变，像距变，像变。
③、一倍焦距分界点：焦距以外成像，焦距以内成像。
③、二倍焦距是分界点：二倍焦距以外成实像，二倍焦距以内成实像。
第一课时二、模仿天地1、如图所示，请完成光路图2、请在图中填入适当的透镜。
三、小试牛刀3、以下各图中属于凸透镜的有________，属于凹透镜的有_________（选填序号）。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）4、要使光线发生如图所示的偏折，则方框内放置的光学元件（）A. 一定是平面镜B. 一定是凸透镜C. 一定是凹透镜D. 平面镜、凸透镜、凹透镜均可四、大显身手5、如图所示，A是一只水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光。
B为暗盒右侧平面上的一个圆孔，C是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光斑。
若从外径与圆孔B相同的厚玻璃板、凹透镜、凸透镜这三个光学器件中取一个嵌入圆孔B中，发现在光斑C 处的光屏上呈现一个比圆孔大的圆形光斑，则嵌入圆孔B的那个光学器件（）A. 只能是凸透镜B. 只能是平板玻璃C. 只能是凹透镜或凸透镜D. 平板玻璃、凹透镜、凸透镜都有可能6、(2006 北京朝阳区)凸透镜的焦距是12cm，将物体放在主轴上距透镜中心7cm处，物体所成的像是（）A．倒立、缩小的实像 B．倒立、放大的实像C．正立、放大的虚像 D．正立、等大的虚像7、(2006 上海浦东)某同学做凸透镜成像实验，当光屏距离凸透镜12厘米时，发现光屏上有一个清晰缩小的像，由此可以判断凸透镜的焦距可能是 ( )A. 5厘米B. 10厘米C. 15厘米D. 20厘米。
凸透镜成像导学案
《凸透镜成像》导学案一、巩固旧知，激趣导入：凸透镜的运用：1、实像是光线会聚而成的，能用呈接到，当然也能用眼看到，都是的。
2、虚像由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用看到，用屏接收，都是的。
3、照相机：当物距，像距，成像凸透镜投影仪：当物距，像距，成像放大镜：当物距，成像思考：凸透镜为什么能成不同的像？是什么原因影响了凸透镜所成的像？二、预备知识：（1）物距：距离，用表示。
（2）像距：距离，用表示。
（3）焦距：距离，用表示。
2倍焦距：用表示。
三、探究：凸透镜成像的规律：1、提出问题：像的虚实、大小、正倒跟有什么关系？2、猜想：凸透镜成像的性质与有关。
3、设计和进行实验：（1）测定凸透镜的焦距f。
（2）将实验器材按如图所示摆放。
将蜡烛点燃作为物体，研究烛焰所成的像，蜡烛．．．．上。
．．．．．．。
将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线．．和光屏．．放在凸透镜的两侧调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度，使它们的中心大致在大致在同一高度．．．．．．．。
（3）将蜡烛放在离凸透镜2f以外的位置，点燃蜡烛，移动光屏直到光屏上出现边缘清晰的蜡烛的像为止；记录下蜡烛到凸透镜的距离（物距u）、像到凸透镜的距离（像距v）、像的性质大小和正倒；注意填入表格（4）将蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f以外，即u>2f,重复步骤（3），进行观察与测量（5）将蜡烛放在凸透镜2f处，即u=2f处，进行观察和测量（6）将蜡烛向凸透移近，使物距在2f和f之间，即2f>u>f之间,进行观察与测量。
（7）将蜡烛向凸透镜移近，重复步骤（6），进行观察与测量（8）继续移近蜡烛，使物距u=f,进行观察、估测像距。
（9）继续移近蜡烛，使物距u<f,进行观察、估测像距。
(10)继续将蜡烛移近凸透镜，重复步骤（9）4、分析实验结论并将结论填在下表：5、从实验及上面的表格还可以得出如下规律：①________是成实像与虚像的分界点，________________是成放大像与缩小像的分界点。
人教版八年级物理上册：5.3 凸透镜成像规律 导学案2
人教版八年级物理上册：5.3 凸透镜成像规律导学案2一、学习目标1.了解凸透镜成像规律的基本内容。
2.掌握利用凸透镜成像规律解决具体问题的方法。
3.能够应用凸透镜成像规律解释光学现象。
二、知识回顾1.什么是凸透镜？凸透镜是由两个球面更曲率的透镜片合成的光学元件，它会使光线经过透镜后发生偏折。
2.什么是凸透镜的主轴？凸透镜的主轴是通过透镜两个球面中心且垂直于透镜平面的一条直线。
3.在凸透镜的两侧各有一个物体，如何确定成像的位置？根据光线传播的三条基本规律，我们可以通过绘制光线传播的示意图来确定成像位置。
三、新知引入在前面的学习中，我们已经学习了凸透镜的基本知识和成像规律。
在本次导学案中，我们将进一步学习凸透镜成像规律的应用。
请你回想一下，在成像过程中，凸透镜对光线的作用有哪些？在凸透镜上方放置一个物体，并设置一个屏幕观察，我们会发现在屏幕上出现了一个投影，这个投影就是由凸透镜成像产生的。
那么，我们如何确定这个投影的位置呢？下面我们将学习具体的方法。
四、凸透镜成像规律的应用1.凸透镜成像规律：当光线从凸透镜左侧射入时，一个比物体较小的倒立实像将在凸透镜的右侧形成。
如果光线从凸透镜右侧射入，实像倒立。
实际应用中，我们通常会遇到以下几种情况：–物体在凸透镜的远处，成像位置是实数（可测量的）。
–物体在凸透镜的近处，成像位置是的负实数（不可测量）。
–物体距凸透镜很近，成像位置无穷大（平行光）。
2.利用凸透镜成像规律解决问题的步骤：–分析问题，确定物体的位置、凸透镜的参数等。
–根据凸透镜成像规律，绘制光线传播示意图。
–根据图中的几何关系，求解成像位置和成像大小。
例如：当物体距凸透镜的距离为10cm，凸透镜焦距为5cm时，求成像位置和成像大小。
3.虚物成像规律：当光线从凸透镜中心射入时，不存在实像，只存在一个放大的虚像。
虚物成像规律是在特殊情况下的凸透镜成像规律。
当物体距离凸透镜的距离等于凸透镜的焦距时，通过凸透镜的光线不会发生偏折，因此不能形成实像，只能形成一个放大的虚像。
第四章： 第五节 凸透镜成像导学案(1) 班级 姓名
第四章：第五节凸透镜成像导学案（1）班级姓名一、学习目标：1、认识凸透镜、了解凸透镜对光线的作用、会画透过凸透镜的三条特殊光线。
2、认识凹透镜、了解凹透镜对光线的作用、会画出通过凹透镜的三条特殊光线。
3、认识透镜的焦点、焦距、主光轴、光心4、能画出简单的凸透镜成像的光路图二、知识点：（本节内容计划2节课，1学习有关概念，看实验碟片、2学生实验）1、凸透镜：中间厚边缘薄的透镜P70页图4-35 符号线段两端箭头向外2、凹透镜：中间薄边缘厚的透镜P73页图4-41 符号线段两端箭头向内3、凸透镜、凹透镜都是利用光的折射原理制成的。
4、透镜的轴（光轴）、点（焦点）、心（光心）（1）透镜的中心称光心（2）通过透镜两个球面球心的直线叫主光轴（3）平行光线通过凸透镜汇聚于一点，这点称透镜的焦点（实焦点）平行光线透过凹透镜被发散开，发散光线的反向延长线交于一点（虚焦点）5、凸透镜的作用：对光线有会聚作用、可成虚像、也可成实像。
6、凹透镜的作用：对光线有发散作用一般只成缩小的虚像。
7、凸透镜的三条特殊光线：（1）经过光心的光线方向不变、（2）平行主轴的光线经透镜折射后经过另一侧的焦点、（3）经过焦点的光线经凸透镜折射后平行另一侧的主光轴8、凹透镜的三条特殊光线：（1）经过光心的光线方向不变（2）平行主轴的光线经凹透镜发散后的反向延长线经过同侧的焦点（3）射向凹透镜其延长线经过另一侧焦点的光线经凹透镜发散后，平行主轴。
三、学习过程引导：1、结合导学案预习课本初步了解透镜的相关概念和作用。
2、找出这节内容中的不懂之处以便课堂上探讨、询问，3、认真听课，仔细看图、作图，积极参与课堂活动，细心观看透镜成像实验。
四、重难点：凸透镜、凹透镜对光线的作用，凸透镜、凹透镜的三条特殊光线，会做透镜成像的光路图。
五、自测练习：1、在方框内画出合适的透镜：2、画出光线通过透镜折射后的光路图：3、在探究凸透镜成像的规律时：（1）为了测定凸透镜的焦距，小红将凸透镜对着太阳，把光屏放在透镜后，改变透镜与光屏间的距离，直到光屏上出现一个（）<亮点、亮环>为止，然后测出它到光心的距离为10cm，则焦距f=（），（2）如上图凸透镜固定在光具座中间50cm处，将蜡烛移到20cm 处，在透镜的另一侧移到光屏，可在光屏上得到一个（）（）<倒立、正立、和放大、等大、缩小>实像，光屏大约在（）cm—（）cm之间，若将蜡烛远离一点透镜，则光屏应向（）<左、右>移动，才能得到清晰的实像。
凸透镜成像规律导学案
第五节凸透镜成像的规律
学习目标：
会通过实验探究出凸透镜成像的规律。
设问探知
在下列1-4个问题的引导下，自学课本97至98页的内容，做好实验前的准备工作。
1.提出问题：
做本实验要探究。
2.猜想与假设：你认为凸透镜成像情况与什么因素有关？。
3.制定计划
（1）实验需要什么器材。
（2）你认为除了观察像的、、等性质，还需要测量。
4.进行实验
注意：实验前要调整蜡烛、光屏和凸透镜的高度，使他们的中心在同一高度处。
（1）把蜡烛放在较远处，使物距U>2f，调整光屏到凸透镜的距离直到光屏上出现一个蜡烛的清晰的像为止，观察像的大小和正倒，并测出、。
（2）把蜡烛移近透镜，使物距U=2f，重复以上操作，进行观察并记下物距和像距。
（3）再把蜡烛放在f<U<2f处和U=f处重复以上操作。
（4）继续把蜡烛移近透镜并调整光屏的位置，你总能在光屏上得到蜡烛的像吗？如果不能，撤去光屏，从光屏一侧向透镜方向看去，能否观察到蜡烛的像？并记下观察到的像的情况。
5.数据记录
6.分析实验现象及数据总结规律
7.课堂小结
8.作业：完成实验报告。
沪科版八年级物理全册：第四章第五节科学探究：凸透镜成像导学案
沪科版八年级物理全册：第四章第五节科学探究：凸透镜成像导学案一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全册第四章第五节，主要讲述凸透镜成像的规律及其应用。
教材通过实验和理论分析，引导学生探究凸透镜成像的原理，使学生掌握凸透镜成像的三种情况和应用。
二、教学目标1. 让学生了解凸透镜成像的实验现象，掌握凸透镜成像的规律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生科学探究的方法和技巧。
三、教学难点与重点重点：凸透镜成像的规律及应用。
难点：凸透镜成像实验的操作和数据分析。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、蜡烛、光屏、刻度尺、实验桌。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个关于凸透镜成像的日常生活实例，引发学生对凸透镜成像的好奇心，激发学习兴趣。
2. 实验探究：引导学生分组进行凸透镜成像实验，让学生亲身体验并观察成像现象。
3. 数据分析：引导学生运用物理知识对实验现象进行分析和解释，得出凸透镜成像的规律。
4. 知识拓展：介绍凸透镜成像在实际生活中的应用，如照相机、投影仪等。
6. 随堂练习：设计一些有关凸透镜成像的题目，让学生当场解答，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：第四章光与视觉第五节科学探究：凸透镜成像1. 成像现象物体在凸透镜的一倍焦距以外，成倒立、缩小的实像。
物体在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像。
物体在凸透镜的二倍焦距以内，成正立、放大的虚像。
2. 应用照相机投影仪放大镜七、作业设计1. 完成实验报告单，记录实验现象和数据分析。
2. 练习题：（1）一个物体放在凸透镜前，距离透镜20cm，透镜的焦距是10cm，求成像情况。
答案：成倒立、放大的实像。
（2）一个物体放在凸透镜前，距离透镜10cm，透镜的焦距是5cm，求成像情况。
答案：成正立、放大的虚像。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和理论分析，使学生掌握了凸透镜成像的规律及其应用。
凸透镜成像导学案
第五节科学探究：凸透镜成像导学案学习目标：知识与能力1、知道什么是凸透镜，以及凸透镜对光线的会聚作用。
知道什么是凹透镜，以及凹透镜对光线的发散作用。
2、知道凸透镜的光心、焦点、焦距和主光轴3、通过探究性实验得出凸透镜成像的规律。
过程与方法1、通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。
2、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
3、学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
情感态度和价值观1、通过探究凸透镜成像规律的实验，有意识的渗透辩证唯物主义观点。
2、通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准太阳光取火的事例，对学生进行爱国主义教育和民族自豪感的教育。
学习重点：凸透镜对光线有会聚作用和它的成像规律是本节的重点。
学习难点：学生用实验探究凸透镜成像规律是本节教学的难点。
知识链接：光的折射规律，这节课在安排上是对凸透镜对光线作用的深层次的理解,又是培养学生探究能力的很好素材,同时也为下一节“神奇的眼睛”打下伏笔.因此,即有培养学生科学素养作用,也有承上启下作用。
学法指导：通过上节课的学习，学生已经知道了光的折射规律。
要把折射规律和凸透镜成像联系起来。
知道凸透镜不仅仅叫放大镜，能把物体放大，凸透镜也能成缩小实像和放大实像。
课时安排：二课时课前准备：1．家庭实验：⑴利用家中的放大镜或老花镜，在阳光下寻找其焦点，并在焦点处放一火柴或易燃品，观察其能否燃烧。
⑵利用放大镜或老花镜观察纸上的字或窗外的树木，记录观察到的现象。
2．预习记录：通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：学习过程：一、凸透镜——中间厚，边缘薄的透镜。
因为对光线有会聚作用，也叫会聚透镜。
三条特殊光线的特点。
填一填：⑴主光轴是：_________；光心是：__________（2）焦点是：_________；焦距是：___________二、凸透镜成像提出问题：拿凸透镜分别观察课本上的字和远处的大树，看到的像一样吗？你认为凸透镜成像有何规律呢？猜想：同一凸透镜为什么能成大小、倒正不同的像呢？凸透镜成像情况可能与__________ ________________有关。
《凸透镜成像导学案》
《凸透镜成像》导学案一、知识导入1. 请简要介绍凸透镜的定义和结构。
2. 你知道凸透镜有哪些特点和作用吗？3. 你知道凸透镜成像的原理是什么吗？二、实验目标通过本实验，我们旨在探究凸透镜成像的规律，深入理解光学成像的原理。
三、实验器械1. 凸透镜2. 光源3. 屏幕4. 尺子四、实验步骤1. 将凸透镜放置在光源和屏幕之间，保持一定距离。
2. 调整凸透镜和屏幕的位置，使得在屏幕上形成清晰的像。
3. 测量凸透镜、光源和屏幕之间的距离，并记录下来。
4. 挪动凸透镜或屏幕，观察像的变化。
五、实验数据记录1. 凸透镜与屏幕的距离：______cm2. 凸透镜与光源的距离：______cm3. 像的位置：______cm六、实验分析1. 根据实验数据，计算焦距和物距的干系。
2. 你能推导出凸透镜成像的公式吗？3. 你能诠释为什么凸透镜成像会出现正立或倒立的情况吗？七、实验总结1. 总结凸透镜成像的规律和特点。
2. 你觉得本实验有哪些不足的地方，有什么可以改进的地方吗？3. 你对光学成像有了更深入的理解吗？八、实验延伸1. 你可以尝试应用不同形状和材质的凸透镜进行实验，观察成像的差别。
2. 你可以探究凸透镜在不同光源条件下的成像规律。
3. 你可以尝试应用凸透镜进行实际应用，如放大镜、显微镜等。
九、实验思考1. 你觉得光学成像在平时生活中有什么应用吗？2. 你觉得光学成像对我们的生活有什么重要性吗？十、实验拓展1. 你可以尝试探究其他类型的透镜成像规律，如凹透镜、双凸透镜等。
2. 你可以进一步钻研光学成像的原理和应用，拓展你的知识面。
通过本实验，置信你对凸透镜成像有了更深入的理解，也希望你能在平时生活中运用光学成像的知识，探索更多有趣的实验和发现。
祝你进修愉快！。
八年级物理第四章第五节科学探究：凸透镜成像规律导学案
学习必备欢迎下载第 1 页 课题：4.5科学探究：凸透镜成像（共二课时） 第一课时：透镜的认识 【学习目标】 1.认识凸透镜、凹透镜，了解焦点、焦距、主轴、光心等基本概念 2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用，能做出相关的光路图学习任务一： 透镜的分类和识别1. 透镜是利用光的 原理制成的光学器件。
2. 叫做凸透镜，它是 、 、 等光学仪器的基本元件。
叫做凹透镜。
3.属于凸透镜的是 ，他们的共同特点是 。
属于凹透镜的是 ，他们的共同特点是 。
学习任务二：透镜对光的作用 1.大家想一想，平行光通过凸透镜后，光路变成什么样的？ 2 由上图知凹透镜对光具有 作用，凸透镜对光具有 作用 3.在在下列虚 线处填上适当 的透镜。
学习任务三：焦点和焦距 1.通过凸透镜两个球面求心的直线叫做凸透镜的 ，光通过凸透镜传播方向不变的点是凸透镜的 。
2. 叫做焦点，符号 ，凸透镜有 个焦点。
焦距是 。
符号 。
3.凸透镜的两个焦点是 焦点（虚或实）两边的焦距 。
4想一想：从凸透镜焦点处发出的光线经凸透镜折射后光线将会？动手画一画5三条特殊的光线，大家动手画一画，总结一下特殊地方总结：凸透镜三条光线凹透镜的三条光线6完成下列光路图第五节：科学探究：凸透镜成像 第二课时：凸透镜成像的规律学习目标： 1. 理解凸透镜成像的规律。
2. 知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与发光体的位置关系。
3. 体验科学探究的过程。
学习任务一：温故知新 1、什么是凸透镜：_______________________________________________ 2、什么是凹透镜:________________________________________________ 3.作出下面各图的折射光线学习任务二：观看课件，初步认识凸透镜成像规律 U:表示物距 V ：表示像距记忆口诀： 一焦分虚实，二焦分大小；实像异侧倒，物近像远大；虚像在同侧，正立且放大。
《科学探究：凸透镜成像》 导学案
《科学探究：凸透镜成像》导学案一、学习目标1、了解凸透镜的基本概念和特点。
2、掌握凸透镜成像的规律。
3、学会通过实验探究凸透镜成像的特点。
4、能够运用凸透镜成像规律解决实际问题。
二、学习重点1、凸透镜成像的规律。
2、探究凸透镜成像规律的实验过程。
三、学习难点1、理解凸透镜成像的原理。
2、分析实验数据得出成像规律。
四、知识准备1、什么是凸透镜？凸透镜是中间厚、边缘薄的透镜。
2、凸透镜对光线的作用凸透镜对光线有会聚作用，平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后会会聚于一点，这个点称为焦点。
五、实验探究（一）实验器材光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴等。
（二）实验步骤1、把蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，使它们的中心大致在同一高度。
2、点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的位置，使光屏上出现清晰的蜡烛火焰的像。
3、记录此时物距、像距和像的性质（正立或倒立、放大或缩小、实像或虚像）。
4、改变蜡烛的位置，重复上述步骤，多做几次实验。
（三）实验注意事项1、实验时要保持蜡烛、凸透镜和光屏的中心在同一高度，这样才能使像成在光屏的中央。
2、实验过程中，光屏上的像若不清晰，可以通过调整光屏、凸透镜或蜡烛的位置来改善。
六、凸透镜成像规律物距（u）像距（v）像的性质应用u＞2f f＜v＜2f 倒立、缩小的实像照相机u＝2f v＝2f 倒立、等大的实像测焦距f＜u＜2f v＞2f 倒立、放大的实像投影仪u＝f 不成像u＜f 正立、放大的虚像放大镜七、成像规律的理解1、一倍焦距分虚实当物距大于一倍焦距时，成实像；当物距小于一倍焦距时，成虚像。
2、二倍焦距分大小当物距大于二倍焦距时，成缩小的像；当物距在一倍焦距和二倍焦距之间时，成放大的像。
3、实像都是倒立的，虚像都是正立的八、实际应用1、照相机照相机的镜头相当于一个凸透镜，物体在镜头的二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像。
通过调整物距和像距，可以得到清晰的照片。
2、投影仪投影仪的镜头也是凸透镜，投影片在镜头的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，通过平面镜反射到屏幕上。
八年级物理第四章第五节科学探究：凸透镜成像规律导学案
课题： 4.5 科学研究：凸面镜成像（共二课时）第一课时：透镜的认识【学习目标】1.认识凸面镜、凹面镜，认识焦点、焦距、主轴、光心等基本观点2.认识凸面镜和凹面镜对光的作用，能做出有关的光路图学习任务一：透镜的分类和辨别1.透镜是利用光的原理制成的光学器件。
2.叫做凸面镜，它是、、等光学仪器的基本元件。
叫做凹面镜。
3.属于凸面镜的是，他们的共同特色是。
属于凹面镜的是，他们的共同特色是。
学习任务二：透镜对光的作用1.大家想想，平行光经过凸面镜后，光路变为什么样的？2由上图知凹面镜对光拥有作用，凸面镜对光拥有作用3.在在以下虚线处填上适合的透镜。
学习任务三：焦点和焦距1.经过凸面镜两个球面求心的直线叫做凸透镜的，光经过凸面镜流传方向不变的点是凸面镜的。
2.叫做焦点，符号，凸面镜有个焦点。
焦距是。
符号。
3.凸面镜的两个焦点是焦点（虚或实）两边的焦距。
4想想：从凸面镜焦点处发出的光芒经凸面镜折射后光芒将会？着手画一画5三条特别的光芒，大家着手画一画，总结一下特别地方总结：凸面镜三条光芒凹面镜的三条光芒6达成以下光路图第五节：科学研究：凸面镜成像第二课时：凸面镜成像的规律学习目标：1.理解凸面镜成像的规律。
2.知道凸面镜所成像的虚实、倒正、大小与发光体的地点关系。
3.体验科学研究的过程。
学习任务一：温故知新1、什么是凸面镜： _______________________________________________2、什么是凹面镜 :________________________________________________3.作出下边各图的折射光芒学习任务二：观看课件，初步认识凸面镜成像规律U:表示物距 V：表示像距记忆口诀：一焦分虚实，二焦分大小；实像异侧倒，物近像远大；虚像在同侧，正立且放大。
物像：我（物）进敌（像）退，我（物）退敌（像）进学习任务三：自己绘图研究凸面镜成像规律当 u>2f 时， v_________成____________的______像当 u=2f 时， v_______ 成_____________的_____像当f<u<2f 时， v_________ 成____________的______像当u<f 时透过透镜察看成 _________的_______像。
凸透镜成像的规律导学案
凸透镜成像的规律导学案
【学习目标】
1.能用凸透镜成像的基本规律分析照相机、投影仪、放大镜的成像特点，提高实验操作能力。
2.通过实验探究和小组合作，学会利用三条特殊光线研究成像规律的方法。
3.建立生活与物理知识的联系，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
【使用说明与学法指导】
1. 依据目标认真阅读课本，勾画并思考本节的重点内容(凸透镜成像规律)，完成预习案部分，联系生活实际，尝试探究案问题，用红笔标出疑问，以备上课交流。
2. 结合上一节所学的照相机、投影仪、放大镜的成像特点，总结凸透镜成像特点随物距变化的规律。
预习案
1.完成下列光路图。
2.你知道实像与虚像有哪些不同?
3.总结照相机、投影仪、放大镜的成像特点，思考比较三种光学仪器中物体到凸透镜的距离及像到凸透镜的距离的大小。
探究实验
1.提出问题
通过上节课的学习，我们知道了照相机、投影仪，里面都有凸透镜，放大镜本身就是一个凸透镜，它们都是利用凸透镜使物体成像。
照相机所成的像比物体小，而投影仪所成的像比物体大;照相机、投影仪所成的像是倒立的，而放大镜所成的像是正立的。
那么，凸透镜所成像的虚实、大小、正倒跟什么有关系?
2.进行猜想
针对提出的问题，说出自己的猜想。
凸透镜成像导学案
凸透镜成像(导学案)
【学习目标】
1、知道什么是凸透镜，以及凸透镜对光线的会聚作用。
2、知道凸透镜的光心、焦点、焦距和主光轴
【学习重点】
利用凸透镜对光线的会聚作用测出凸透镜的焦距和说出它的实际应用价值
【学习过程】
一、温顾知新
回顾光的折射规律：
二、新知学习
1.请同学们仔细观察下图，看看有什么不同，能分几类，找出它们的特征。
_ _______________________; ______________________
2.凸透镜对光有_____作用，所以凸透镜又叫____透镜。
例如:平行于主光轴的光线经过凸
透镜后会聚到_____上.
3.凹透镜对光有_____作用，所以凹透镜又叫____透镜。
3.完成光路图
4.根据入射光线和折射光线在下图中画出适当的透镜。
5.有一副眼镜，如何知道它是凸透镜还是凹透镜？如果知道了是凸透镜，那又如何粗测出它的焦距？
6. 3.如图所示，F1、F2为凸透镜的两个焦点。
由点P发出的光线经凸透镜折射后应沿着
________所示的路.
7.。
凸透镜成像导学设计方案
凸透镜成像导学设计方案设计方案：凸透镜成像导学一、前言凸透镜是一种常见的光学元件，其能够将入射光线汇聚到一点上，产生实像。
本导学设计旨在通过实验的方式，使学生深入了解凸透镜的成像原理和性质，掌握凸透镜的成像规律和相关计算方法。
二、实验目的1.了解凸透镜的基本结构和性质；2.学会凸透镜的成像规律和相关计算方法；3.探究凸透镜的焦距与物距、像距的关系；4.实验中培养学生的观察、测量、分析和推理能力。
三、实验器材和材料1.凸透镜；2.物屏（如小孔、双缝等）；3.光源；4.刻度尺、卷尺等测量工具；5.实验记录表。
四、实验步骤1.实验前准备：a.准备好实验器材和材料，并检查其完好性；b.将凸透镜固定在一个支架上，保证它的稳定性；c.将光源设在凸透镜的对焦处。
2.焦距的测量：a.将物屏放在凸透镜近焦点的位置，并移动一个适当的距离；b.通过凸透镜观察光线的路径，并记录物屏到凸透镜的距离为物距；c.移动物屏，直到在屏幕上观察到一个清晰的放大实像；d.记录屏幕到透镜的距离为像距；e.通过公式f=1/((1/物距)+(1/像距))计算凸透镜的焦距。
3.物距、像距与成像关系的实验：a.将物屏放在凸透镜远离焦点的位置，并标记好物距；b.调整物屏的位置，使其接近凸透镜的近焦点，并标记好像距；c.在不同的物屏位置观察成像现象，并记录物距、像距，分析它们之间的关系。
4.物距、像距与放大倍率的关系的实验：a.将物屏放在凸透镜的近焦点位置，并标记好物距为u；b.移动物屏，同时观察屏幕上的放大实像，并记录像距为v；c.计算出放大倍率M=v/u，并分析物距、像距与放大倍率之间的关系。
5.实验数据处理和分析：a.将实验所得的数据整理，并用图表的方式表示出来；b.分析物距、像距与焦距、放大倍率之间的关系，并总结出凸透镜的成像规律。
五、实验注意事项1.在实验中要注意凸透镜的安全使用，避免让光线直接射入眼睛；2.在记录数据时要仔细、准确，确保实验结果的可靠性；3.实验过程中要保持实验环境的稳定性，以免影响成像结果。
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第五节 科学探究：凸透镜成像（课时1）
【学习目标】
1.能识别凸透镜和凹透镜
2.认识凸透镜和凹透镜对光线的作用
3.知道焦点和焦距，知道怎样测凸透镜的焦距
4.掌握凸透镜的三条特殊光线和凹透镜的三条特殊光线
【重点难点】
重点：能够区分凸透镜和凹透镜，了解它们对光的作用
难点：理解焦点、焦距和主光轴的概念
【自主导学】
板块一 从结构上认识透镜
请同学们认真阅读课本70页和73页内容两遍，从文中找出透镜是如何分类的，并会区分它们。
自主完成下列问题，标注疑难，向同组同学寻求帮助。
1、再次阅读课本内容，请你写出透镜有什么共同特点，怎样分类的，用你的认识教会同学们识别凸透镜和凹透镜。
①透镜的共同特点： 、 、 ②从外观上区分凸透镜和凹透镜：
凸透镜：
凹透镜：
请你利用圆规在下面方框中画出规则透镜的简图识别。
2、你会找到透镜的光心吗？你能找到透镜的主光轴吗？在上面画出的简图中标出光心，画出主光轴，画图说明光线经过光心有什么特点。
板块二 从对光线的作用认识透镜
我们知道光在传播过程中会发生折射现象，观察课本P70图4-36
P73图4-42试着用折射定律解释相关现象。
自主完成下列内容，标注疑难，向同组同学寻求帮助。
1、用一束平行光分别照射到凸透镜和凹透镜上，观察这两种透镜对光的折射有什么不同？（注意观察光斑大小和光斑亮度的分布） 凸透镜对光线有 作用，凹透镜对光线有 作用。
2、光通过三棱镜要经过两次折射，请你画出光
路图。
发现原水平光线经两次折射后向 偏
折。
3.如果将两个三棱镜如下图的方式摆放，给定两条入射光线，请你画出两次折射后的光路图，再思考并解释凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
板块三 认识透镜的焦点和焦距
通过以上光路图独立写出焦点及焦距的概念：（注意领悟 “让平行光平行主光轴”的意思）
焦点： 焦距：
板块四 认识透镜的特殊光线
回顾板块一中你对光心的认识、板块三中你对焦点的认识及光路
【合作探究】
1.下图是透镜的截面图
⑴属于凸透镜的是 ，从外部特征上看，他们的共同特点
是 。
⑵属于凸透镜的是 ，从外部特征上看，他们的共同特点
是 。
2.如右图所示，一玻璃砖内有一凸形气
泡，一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面，
通过玻璃砖后，光线将会
3.一塑料薄膜组成的顶棚下堆放着一堆干草，夏天雨后，阳光穿过薄膜上的积水，照射到干草上，请你写出可能发生的场景，并说明理由。
4、据晋代张华《博物志》记载:"削冰令圆,举以向日,以艾承其影,则得火"。
用自己的语言翻译这句话，总结测凸透镜焦距的方法。
5、.小华在学习了《透镜》后，想到了一个问题：如果让平行光通过厚度不同的凸透镜，它们对光线的会聚能力会有什么不同呢？
【自我检测】
A1、为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个镜，它对太阳光的_ 作用，可能会导致森林火灾。
点F，并用直尺进行测量的情况，则凸透镜的焦距是 cm．
C3、根据射入透镜和从透镜射出的光线的传播方向，在右图中填上适当类型的
透镜符号。