大班艺术活动美丽的秋天
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思一、教学目标1.认得秋季的特点与表现形式。
2.理解秋天收获的美好。
3.培育幼儿的察看力、想象力和表达本领。
4.感受自然的美妙与奇妙，加强幼儿积极探究和创新的意识。
二、教学内容1.课题：美丽的秋天2.感性体验环节：（1）学习秋天的由来及其特点，在课堂场景和秋季生活实物的布置下，渗透出对秋天的感性认知和情感赏析。
（2）通过观看《秋天的风》视频，并在老师的引导下，感受秋天的气息和感觉，理解秋季的特点和表现形式。
3.操作实践环节：（1）游戏环节：季节拼图游戏，让幼儿配对认得秋季生活的常见事物，同时加强幼儿的察看本领和分类思维本领。
（2）手工活动：制作秋天的手工图片，涂色，剪纸，粘贴等多种手工方式，让幼儿自由发挥，想象创作。
（3）户外体验环节：带领幼儿在学校内找寻秋季的痕迹，感受学校的自然风光和变化，让幼儿自由探究和感受自然的美好。
4.思维拓展环节：（1）语言表达：让幼儿就本身爱好的秋天景色进行口头表述，并创作故事、诗歌等，发挥幼儿的语言表达本领。
（2）画画作业：幼儿利用一张画纸，完成本身对秋天的感受和表达。
三、反思本次授课接受感性体验、操作实践、思维拓展等多种手段，使幼儿在察看、体验、探究之中感受秋天的美妙，培育幼儿察看、思考、创作等综合本领，拓展幼儿的思维和语言表达。
但本次授课也存在以下不足之处：1. 教学内容过于简单，幼儿的学习热诚和积极性不够高，需要加添教学内容和学习难度。
2. 教学环节中让幼儿进行游戏环节时，由于环节过于简单，部分幼儿表现出失去喜好的情况。
需要加强游戏环节的设计和策划。
总之，在今后的教学中，我们需要充分利用幼儿感性体验的特点，加强实践操作，建立学习探究机制，提高教学内容的时效性和应用性，让幼儿在有趣味味的教学中增长学问、培育本领。
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思一、教学目标1.能够理解和表述词汇：“秋天”、“落叶”、“黄叶”、“红叶”、“风”、“冷”。
2.能够感受到秋天的美丽和变化，表述个人对秋天的感觉和态度。
3.能够通过各种方式，如绘画、手工、游戏等，表现自己对秋天的理解和感受。
二、教学内容1. 导入活动（5分钟）老师带领孩子们出门，一起观察校园里的秋天景色，引导孩子们发现树叶的变化和秋天的不同之处。
2. 正片活动（35分钟）2.1 情感体验1.老师围绕秋天问一些问题，如“你知道秋天是几月份吗？”，“秋天里的天气怎样？”等等，让孩子们感受秋天的气息。
2.老师播放秋天相关的音乐，如《小星星》和《小兔子乖乖》等，老师和孩子们一起唱。
3.老师给孩子们展示秋天的图片，让孩子们看到秋天带来的变化和美丽。
2.2 语言表述1.老师教授新词汇：“秋天”、“落叶”、“黄叶”、“红叶”、“风”、“冷”等。
2.老师给孩子们一个情境，让孩子们描述自己对秋天的感觉和态度，如“我喜欢秋天，因为……”等等。
2.3 手工制作1.老师发放白纸和彩笔，让孩子们自由绘画，表现自己眼中的秋天。
2.老师借助幼儿园里的枫树叶和橡树叶，让孩子们制作叶子拼贴画，让孩子们感受到自然风光的美丽。
2.4 游戏活动1.老师组织孩子们玩“狗咬秋天”游戏，让孩子们更加深入地认知秋天的属性和特点。
2.老师表演秋天中有机会点，让抓到了的孩子加入表演，让孩子们体验到秋天的丰富多彩。
3. 总结活动（5分钟）1.老师请几名孩子上前表演自己的创作，互相欣赏，为孩子们的创造力和想象力点赞。
2.老师引导孩子们总结今天的学习内容，让孩子们能够理解知识点和进行反思。
三、教学反思在这次课程中，我采用“情感体验、语言表述、手工制作、游戏活动”四种方式，将学习目标引入到幼儿的肢体感官中，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受到秋天的美丽和变化。
在教学中，我发现孩子们在听到秋天的相关问题时，都愿意积极回答，他们也自我分享了很多关于秋天的经历。
幼儿大班美丽的秋天教案8篇
幼儿大班美丽的秋天教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿大班美丽的秋天教案8篇教案的实际性能够帮助教师更好地与其他教师进行教学交流和共享，促进教学经验和资源的互相借鉴和提升，提前准备好详细的教案，我们才能有时间关注学生的状态，下面是本店铺为您分享的幼儿大班美丽的秋天教案8篇，感谢您的参阅。
大班散文诗欣赏《美丽的秋天》说课稿
大班散文诗欣赏《美丽的秋天》说课稿尊敬的各位评委、老师、同学们：大家好！我是负责《美丽的秋天》这篇大班散文诗的说课人，今天非常荣幸能够在这里给大家介绍这篇诗歌作品。
一、课程背景《美丽的秋天》是大班阅读课程中的一篇散文诗。
随着幼儿园教育的改革发展，越来越多的诗歌作品进入幼儿园的教材中。
诗歌作为一种特殊的文学形式，具有浓厚的情感色彩和韵律感，能够培养幼儿的语感和审美能力，丰富幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够：1. 获得关于秋天的一些基本知识，如秋天的特点、秋天的景色等；2. 培养幼儿的语感和审美能力，提高幼儿的阅读理解能力；3. 培养幼儿的表达能力和创造力，通过丰富的想象力和情感表达，对秋天产生浓厚兴趣和美好情感。
三、教学重点和难点1. 通过阅读《美丽的秋天》，使幼儿了解秋天的特点和景色；2. 培养幼儿的语感和审美能力，提高幼儿的阅读理解能力；3. 培养幼儿的表达能力和创造力，通过丰富的想象力和情感表达，对秋天产生浓厚兴趣和美好情感。
四、教学方法1. 情境导入法：通过教师的渲染和情感表达，激发幼儿对秋天的兴趣和情感；2. 图表分析法：通过图片和诗歌的结合，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境；3. 听说读写法：通过听、说、读、写的综合活动，培养幼儿的语感和表达能力，提高幼儿的阅读理解能力。
五、教学过程1. 导入（情境导入法）教师找一些美丽的秋天的图片，如红叶、金黄的稻田、成熟的果实等，让幼儿先观察这些图片，再引导幼儿说出图片中的元素和秋天的特点。
2. 导入（复述诗歌）教师复述诗歌的内容，通过情感表达和语调变换，使幼儿产生强烈的兴趣和好奇心。
3. 直观理解（图表分析法）教师分段解读诗歌的内容，同时展示相应的图片，让幼儿通过图片理解诗歌的意境和表达方式。
4. 听说读写（听）教师朗读诗歌，幼儿跟读。
5. 听说读写（说）教师引导幼儿用自己的语言表达诗歌的内容和主旨。
6. 听说读写（读）幼儿分角色朗读诗歌，表达诗歌的韵律感。
幼儿园大班美丽的秋天教案通用7篇
幼儿园大班美丽的秋天教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园大班美丽的秋天教案通用7篇美丽的秋天幼儿园教案。
大班美术活动教案《美丽的秋天》
大班美术活动教案《美丽的秋天》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术活动教材，以《美丽的秋天》为主题。
本节课将引导孩子们通过观察秋天的景象，运用绘画和手工制作等手段，表达自己对秋天的认识和感受。
具体内容包括：秋天的景象描述、树叶的变化、丰收的季节、秋天的色彩等。
二、教学目标1. 帮助孩子们观察和认识秋天的景象，提升他们的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作等手段，培养孩子们的审美能力和创造力。
3. 引导孩子们表达自己对秋天的感受，提升他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的景象，运用绘画和手工制作等手段表达自己对秋天的认识和感受。
难点：如何引导孩子们观察和描述秋天的景象，如何激发他们的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：幻灯片、图片、手工材料等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示秋天的幻灯片和图片，引导孩子们观察和描述秋天的景象，如树叶的变化、丰收的季节等。
2. 讲解：向孩子们讲解秋天的特点和景象，如秋天的色彩、丰收的季节等，并引导他们观察和描述秋天的变化。
3. 实践：让孩子们运用画笔和彩泥等材料，描绘出自己心目中的秋天景象，并可以选择手工制作树叶、丰收的果实等。
4. 展示：邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作的心得和感受。
六、板书设计板书设计将包括秋天的景象描述、树叶的变化、丰收的季节、秋天的色彩等关键词语，以帮助孩子们回顾和巩固所学内容。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起收集秋天的图片或实物，下节课分享。
2. 请孩子们回家后，根据所学的秋天景象，绘制一幅画作，下节课展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，孩子们对秋天的认识和表达有了进一步的提升。
但在引导孩子们观察和描述秋天景象方面，还可以进一步改进和优化。
拓展延伸：可以组织孩子们进行户外写生，让他们亲自体验和观察秋天的景象，进一步提升他们的观察力和想象力。
幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案精选10篇
幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案精选10篇经历时常告诉我们，做事要提早做好准备。
在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识可以吸引小朋友们的注意力，为了更好的学习，一般老师都会在授课前准备教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。
所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？编辑为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案》，仅供参考，希望能为您提供参考！幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动教案(篇1)活动目的：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、尝试按照原文仿编活动；活动准备：1、搜集图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地2、挂图。
3、幼儿活动材料第20-21页《秋天的颜色》活动过程：一、活动导入——你知道如今是什么季节吗？〔幼儿自由讨论〕——你觉得秋天是什么颜色的呢？〔提醒幼儿说完好句子“秋天是”〕——出示图片，幼儿讨论。
图一指导语：小草会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图二指导语：枫叶会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图三指导语：菊花会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图四指导语：松树会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？图五指导语：大地会觉得秋天是什么颜色呢？为什么？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、分析^p 诗歌：小草是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？菊花是怎样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？3、出示图片，欣赏诗歌。
理解诗歌的句式：说：秋天是？4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？〔依此类推〕为什么大地说秋天的彩色的？5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？三、尝试运用已有经历交换诗歌中的事物，进展诗歌仿编活动1、刚刚诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的〔黄色、红色、白色、绿色〕，你看到的秋天还有什么颜色？2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚刚小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听。
大班美术美丽的秋天教案(12篇)
大班美术美丽的秋天教案（12篇）大班美术漂亮的秋天教案篇1活动目标1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。
2、让孩子们知道树的成长过程。
3、了解树给了我们哪些帮忙。
4、培育孩子们的语言组织表达力量。
活动预备一大张纸，颜料，盘子，干的树叶，绿茶粉。
活动过程[导入]1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。
它是四季中的一个季节。
它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能观察枫叶，它是什么季节呢？[绽开]1、谈谈关于秋天你有什么经受。
说到秋天的话大家最先想到的是什么？大家在秋天里干了什么？2、谈谈秋天。
①谈论一下秋天有什么特征。
②秋天里能看到什么？③争论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？④争论一下树木给了我们什么帮忙？3、用手掌来表现出大树的样子。
①把整张纸铺开。
②画出大树的枝干。
③在盘子里预备好颜料。
④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的外形。
4、观看活动纸，这上面画了什么？5、用活动纸预备的材料表现出大树的样子。
①把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。
②在树的枝干上面图上胶水。
③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。
[结尾]①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们。
②总结活动。
大班美术漂亮的秋天教案篇2设计意图依据自己的生活阅历与想象，能够画出相应的画面，帮忙学生建立语言与画面的联系。
活动目标活动目便是一个活动的开头和归宿，对活动起着向导的作用，活动围绕目标绽开。
结合散文诗的内容及学生的年里特点，设定了一下目标。
1、结合生活阅历熟悉了解秋天的特征，知道秋天是一个丰收的季节。
2、情愿把观看发觉的事物与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。
3、倾听朗读诗歌，感受诗歌美丽的语句和意境。
4、尝试合作作画，围绕作品绽开联想与想象，尝试仿编诗歌。
活动重点依据活动内容和学生的兴趣，我把带孩子欢乐的去观看秋天的美景和倾听诗歌的语言美作为活动的重点，把理解散文诗的内容和用艺术的眼光观看四周事物作为活动的难点。
2024年大班美术活动教案《美丽的秋天》
2024年大班美术活动教案《美丽的秋天》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《美丽的秋天》。
通过本章节的学习，学生将了解秋天的特点，运用不同的绘画技法，表现秋天的美丽景色。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美好。
2. 培养学生运用绘画技法表现秋天景色的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同的绘画技法表现秋天的景色。
教学重点：了解秋天的季节特点，培养学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画示范作品、绘画工具。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示秋天的美丽景色，引导学生说出秋天的特点，激发学生对秋天景色的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：讲解本节课的教学内容，让学生明确学习目标。
3. 示范讲解（10分钟）：教师现场示范，讲解绘画技法，引导学生学习。
4. 实践操作（15分钟）：学生根据示范，运用不同的绘画技法，创作一幅秋天的画作。
5. 随堂练习（10分钟）：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书《美丽的秋天》2. 板书内容：（1）秋天的季节特点（2）绘画技法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《美丽的秋天》为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的秋天景色，尝试用不同的绘画技法进行创作，提高学生的绘画能力。
同时，引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：运用不同的绘画技法表现秋天的景色。
2. 教学重点：了解秋天的季节特点，培养学生对大自然的热爱。
3. 示范讲解：确保学生充分理解绘画技法。
4. 实践操作：学生在绘画过程中的指导和答疑。
5. 作业设计：确保作业具有针对性和启发性。
一、教学难点：运用不同的绘画技法表现秋天的景色1. 线条：运用不同粗细、曲直的线条表现秋天的树木、落叶等元素。
幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》散文诗文学作品教学反思
幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》散文诗文学作品教学反
思
教学目标
1.能认识关于秋天的一些词汇和表达方式；
2.能理解并朗读《美丽的秋天》散文诗文学作品；
3.能通过图片和自然观察的方式对秋天进行简单的描绘；
4.能自己探索并创作一首关于秋天的小诗。
教学内容和步骤
第一步：语言启蒙
•通过图片和实物的展示，引导幼儿认识秋天的各种元素，如：黄叶子、红枫叶等；
•引导幼儿讲述自己认识秋天的方式和感受。
第二步：语言学习
•教师诵读散文诗文学作品《美丽的秋天》；
•引导幼儿跟读、理解诗文的意义。
第三步：语言运用
•实地走入自然，观察秋天中的生态环境，引导幼儿进行一定的探索和描绘；
•教师协助幼儿用简单的词语以及诗歌的形式来表达他们对于美好秋日的感受。
反思
本次教学内容结合了语言、知识和情感的相关性结合，注重幼儿的启蒙过程，
并且通过多种方式、逐级深入地输入了相关的词汇、认知图像，提高了幼儿对于秋天的敏感性。
其中，需要改进的地方包括：
1.图片或实物的展示需要更加丰富，幼儿的注意力需要更多地吸引和引
导；
2.散文诗文学作品的表达可以更加自然流畅，更好地呈现秋天带给我们
的美好感受和情感；
3.对于创作小诗的过程，需要更加注重幼儿的思维和表达，以便达到更
好的效果。
总的来说，此次教学相对于幼儿的认知水平而言比较适宜，能够形成与秋天相关的词汇联想和感性认知，但表达和探索活动部分可以更加丰富多彩和有趣。
大班美术活动教案《美丽的秋天》
大班美术活动教案《美丽的秋天》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节《美丽的秋天》。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，运用绘画和手工制作的方式，表现秋天的美丽景色。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽。
2. 培养学生运用绘画和手工制作表现秋天景色的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作表现秋天的景色。
教学重点：培养学生对秋天的感知和欣赏能力，提高学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画材料、手工制作材料等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的美丽景色，引导学生观察和讨论，激发学生对秋天的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍秋天的季节特点，如树叶变色、果实成熟等。
（2）讲解绘画和手工制作的基本技巧。
3. 实践（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种秋天景色进行绘画或手工制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）每组展示作品，其他组学生进行评价。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察秋天的景色。
六、板书设计1. 秋天的特点：树叶变色果实成熟2. 绘画与手工制作技巧：线条流畅色彩搭配合理创意新颖七、作业设计1. 作业题目：我眼中的秋天要求：运用绘画和手工制作，表现秋天的美丽景色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生掌握了绘画和手工制作的基本技巧，对秋天的感知和欣赏能力有所提高。
但在教学过程中，部分学生对秋天的特点理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察秋天的景色，收集相关的绘画和手工制作素材，为下一节课做好准备。
同时，可以组织学生开展“秋天的故事”主题活动，让学生从多角度了解秋天，培养他们对大自然的热爱。
2024年大班艺术美丽的秋天教案
2024年大班艺术美丽的秋天教案一、教学目标知识与理解：使幼儿能够认识秋天的基本特征，包括季节的变化、自然界中植物与动物的变化等。
技能培养：通过绘画、手工制作等艺术活动，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们学会用艺术手段表现秋天的美。
情感态度：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和感受美的能力，使他们能更加珍惜和保护自然环境。
二、教学重点和难点教学重点：秋天的特征及其在艺术中的表现。
培养幼儿对美的感受力和表现力。
教学难点：如何引导幼儿深入观察和体验秋天的美。
如何帮助幼儿将观察到的秋天元素转化为艺术作品。
三、教学过程导入新课：通过展示秋天的图片或实物，引导幼儿讨论秋天的特点，激发他们对秋天的兴趣。
教师介绍秋天的季节特征，帮助幼儿建立对秋天的整体认识。
观察与发现：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲身体验秋天的变化。
引导幼儿观察树叶的颜色、形状变化，以及动物的活动情况等，并鼓励他们用自己的语言描述观察到的现象。
艺术表现：教师示范用绘画或手工制作的方式表现秋天的美，如绘制秋天的风景画、制作秋天的树叶拼贴画等。
幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的艺术表现手法。
作品展示与交流：安排幼儿展示自己的作品，鼓励他们向同伴介绍自己的创作过程和感受。
教师和幼儿一起欣赏评价作品，肯定幼儿的创作成果，同时提出改进意见。
课堂总结：教师总结本次课堂的主要内容和幼儿的表现，强调秋天的美丽和艺术表现的价值。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察秋天的变化，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
四、教学方法和手段直观教学法：通过图片、实物等直观教具帮助幼儿建立对秋天的直观认识。
实践教学法：组织户外观察活动和艺术创作实践，让幼儿亲身体验和感受秋天的美。
启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发幼儿的思维，引导他们主动探索和学习。
多媒体教学手段：利用多媒体设备展示秋天的图片和视频，增强幼儿的视觉冲击力和学习兴趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行绘画或手工制作的练习，让幼儿巩固所学知识和技能。
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思一、教学目标1.学习认识秋天的特点，掌握秋天的基本知识，如秋分、霜降等。
2.学习认识秋天的景色，如落叶、果实等。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力，能够用简单的语言描述秋天的变化。
4.培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过观察和体验，让幼儿了解秋天的变化和特点，掌握基本知识。
2.教学难点：培养幼儿的团队合作和分享精神，让幼儿能够充分参与到活动中，获取更多的知识和体验。
三、教学内容和方法1. 学习秋天的基本知识首先，让幼儿们坐在圆形地毯上，老师拿着一张秋分日历板，向幼儿们介绍秋分是什么时候，为什么会有秋分，这一天有什么特殊的活动。
然后，老师再拿出一张霜降日历板，向幼儿们介绍霜降是什么时候，为什么会有霜降，这一天有什么特殊的活动。
最后，老师讲解秋天的其他知识点，如气温变化、衣服的变化等，并让幼儿们积极参与活动，回答老师的问题，加深对知识的理解和记忆。
2. 学习秋天的景色让幼儿们分为小组，老师给每个小组发放一份秋天观察表，让幼儿们走出课堂，到处观察秋天的变化和景色，并在观察表上记录自己所见的景色和变化。
观察表包括观察目标、观察时间、观察地点、发现的问题等。
回到教室，老师提供一些落叶、果实等秋季的自然物品，让幼儿们进行感官体验，了解它们的特点、颜色、形状等，同时让幼儿们进行简单的分类和组合。
3. 幼儿园大班教案《美丽的秋天》让幼儿们参与到《美丽的秋天》故事的讲述中，老师可以用口述或者阅读的方式，让幼儿们感受其中的情感，体会其中的价值观和人生哲学。
在故事结束后，老师可以给幼儿们提供一些思考和讨论的问题，如故事中的角色怎么做才会更好，故事中的思想和价值观是什么等，让幼儿们积极思考和表达。
4. 团队合作和分享在教学活动中，让幼儿们分组进行观察和感官体验，让幼儿们在小组中相互协作，相互帮助，培养其团队合作和分享精神。
同时，在活动结束后，让每个小组展示自己观察到的秋季景色和变化，让幼儿们互相分享自己的观察和感受，让幼儿们在分享中获取更多的知识和体验。
幼儿园大班《美丽的秋天》主题活动优质教案精选
幼儿园大班《美丽秋天》主题活动优质教案精选一、教学内容《美丽秋天》主题活动选自幼儿园大班教材第四章《季节变化》，详细内容围绕秋天自然特征、气候变化、农作物成熟等方面展开，通过观察、体验和创作活动，让幼儿感知秋天美丽与收获。
二、教学目标1. 让幼儿解秋天季节特征，认识秋天气候变化和农作物。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解秋天气候变化及其对农作物影响。
重点：通过观察、体验和创作活动，让幼儿感知秋天美丽与收获。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物（如稻谷、玉米等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）秋天来，教师带领幼儿到户外观察树叶变化，感受秋天气息。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，通过PPT、图片和视频展示秋天特征、气候变化和农作物，引导幼儿观察、讨论。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水粉在画纸上画出秋天景色，如金黄树叶、丰收果实等。
4. 小组活动（15分钟）分组进行创作活动，用彩笔、剪刀、胶水等制作秋天手工制品。
六、板书设计1. 大《美丽秋天》2. 副秋天特征、气候变化、农作物3. 板书内容：以图文结合形式展示秋天景色、果实和农作物。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天画，并描述画中内容。
答案：幼儿需画出秋天景色，如金黄树叶、丰收果实等，并简单描述画中内容。
2. 作业题目：收集秋天树叶，制作成书签或贴画。
答案：幼儿需收集不同形状和颜色树叶，按照自己想法制作成书签或贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对秋天感知和创作表现积极，但在气候变化和农作物方面理解仍有待加强。
2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿实地观察秋天自然景观，进一步加深对秋天认识。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起进行秋天创作活动，提高幼儿动手能力和想象力。
大班美术活动教案《美丽的秋天》
大班美术活动教案《美丽的秋天》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“美丽的秋天”。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，运用绘画、手工等表现形式，创作出富有秋天特色的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美丽。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 学会运用绘画、手工等表现形式，创作出富有秋天特色的美术作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察秋天的特点，并将其运用到美术作品中。
2. 教学重点：培养学生运用绘画、手工等表现形式创作美术作品的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示秋天的美景，引导学生观察秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解秋天的季节特征，如金黄的树叶、丰收的果实等，并结合教材内容进行讲解。
3. 示范：教师现场示范如何运用绘画、手工等表现形式创作秋天的美术作品。
4. 实践：学生根据所学知识，独立创作一幅表现秋天的美术作品。
5. 互动：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的秋天》2. 内容：a. 秋天的季节特征：金黄的树叶、丰收的果实等。
b. 美术表现形式：绘画、手工等。
c. 创作要点：观察、想象、创新。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的秋天”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品，要求富有秋天特色，运用绘画、手工等表现形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的秋天，收集相关素材，为下一节课的创作做好准备。
同时，鼓励学生尝试其他美术表现形式，如版画、摄影等，丰富自己的创作手段。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察秋天的特点，并将其运用到美术作品中。
大班《美丽的秋天》教案5篇
大班《美丽的秋天》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班《美丽的秋天》教案5篇一份内容详实的教案可以让我们的课堂更加生动有趣，教案能够帮助教师更好地掌握教学进度和学生的学习情况，提高教学的针对性和个性化，以下是本店铺精心为您推荐的大班《美丽的秋天》教案5篇，供大家参考。
大班艺术美丽的秋天教案
大班艺术美丽的秋天教案理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的,学习词语黄澄澄 . 红彤彤 . 金灿灿 . 绿油油 .一起看看大班艺术美丽的秋天教案!欢迎查阅!大班艺术美丽的秋天教案1活动目标:1.理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的,学习词语黄澄澄 . 红彤彤 . 金灿灿 . 绿油油 .2.尝试运用已有经验替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动.活动准备:1.带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物.2.课件《秋天在哪里》.3.水彩笔或油画棒一盒.活动过程:一.导入部分.上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里,我们一起来看看,(和孩子一同欣赏找秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀,红彤彤的苹果.黄黄的树叶.绿油油的白菜,原来秋天里有这么多美丽的颜色.有一个小诗人也去寻找了秋天,还编了一首好听的诗歌,名字叫做秋天在哪里 ,让我们一起来听听,听听诗歌里面都有谁?二.欣赏散文诗.1.第一遍欣赏,感受秋天的五颜六色.提问:谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?2.欣赏第二遍,学习词语:红彤彤.黄澄澄.金灿灿.绿油油提问:听听诗歌里面都有谁,他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家.枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的,秋天里还有什么是红彤彤的,它们也可以说秋天是红彤彤的呢?香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?3.小朋友说的真好,秋天在哪里可真美呀,我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌,和幼儿有感情的朗读散文诗.大班艺术美丽的秋天教案2一.设计意图:进入秋季,我们的主题活动也进入〝多彩的秋天〞,孩子们通过参观.调查.采访以及收集资料等活动发现了秋天很多特有的现象:秋天的树.秋天的果.秋天的天气,更发现了秋天是一个疾病易发的季节.所以,有的孩子认为秋天好,有的孩子则认为秋天不好,于是很自然地分成两派.为了证明自己的观点,他们就各自去寻找.获得依据.在此基础上就形成了辩论活动〝我眼中的秋天〞.二.目标:1.能明确自己的观点并根据自己的观点去调查取证.2.能大胆交流,并能运用各种手段辩驳.3.互相尊重,遵守辩论的规则.三.准备:1.〝给家长的一封信〞,让家长配合,提供各种渠道让孩子收集资料.2.经常进行一些户外活动,让孩子描述自己的感受.3.多带孩子观察秋天的气候.景色以及特有的一些现象.四.过程:1.明确自己的观点.——孩子们发现了秋天很多特有的现象,也有了自己的一些独特的思考,所以在老师的帮助.调整下,他明确了自己的观点.2.调查取证.收集资料.互相交流.3.——调查论证的过程是辩论赛中必不可少的环节,它通过孩子们自身的探索去感受.发现.体验,从而变成了孩子自己的经验,使这些经验真正地为孩子所用,为辩论服务.3.辩论赛开始.——陈述各自观点.——自由辩驳.——总结陈词.——评选小小辩论家.4.教师总结.大班艺术美丽的秋天教案3活动目标:1.通过观察.触摸.品尝等方法,充分感知各种水果的外形特点及味道,从而比较水果的异同.2.愿意与大家共同分享水果,鼓励幼儿大胆交流获得的经验,培养幼儿观察,动脑,动手及口语表达能力.3.体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣,及制作后的成功感和喜悦感.活动重点:感知各种水果,通过看.摸.闻.尝等方式感知水果.活动难点:水果的异同.活动准备:1.空间准备:把教室布置成水果超市的情境.2.水果准备:苹果.香蕉.桔子.桃子.菠萝.葡萄等水果.盘装插上牙签的水果块.3.其它准备:擦手湿巾若干.水果筐一个.水果电脑课件.音乐磁带.活动过程:一.激趣:小朋友们,你们爱吃水果吗?老师也爱吃水果,现在秋天到了各种水果都丰收了,它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市,下面老师要带你们到水果超市去看看好吗?(律动进入)二.认识水果:现在我们到了水果超市,你们看到了什么水果?我们看到了这么多的水果,选一个你最喜欢的水果吧!宝贝们你们选好了吗?选好了可以回到自己的座位,看谁最先回到自己的座位.宝贝们都选到了自己最喜欢的水果,谁来用最美的语言说说你选的是什么水果?你选的是苹果,我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服?原来每种水果都穿了不同颜色的衣服.现在让我们看看它们都是什么形状的?动手摸一摸,谁来说说?这么多的水果,它们是什么味道的?它们有酸的,有甜的…..说了这么多我知道小朋友肯定想吃这些睡过了对吗?老师为你们准备了切好的水果,现在把你手中的水果放入到这个筐里,用纸巾擦下小手,现在可以拿一块水果吃了,注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴.怎么样?水果好吃吗?和你刚才说的味道一样吗?小结:小朋友们,水果好吃,而且含有丰富的维生素,我们一定要养成爱吃水果好习惯.课间操:宝贝们,我们上超市认识了这么多的水果,你们高兴吗?现在让我们带上高兴的心情跳上一段美美的舞蹈吧.(音乐)宝贝们跳的可真美,快回到自己的位置休息下吧.三.拓展:小朋友们除了超市看到的水果,你还认识哪些水果?老师也带了很多的水果,(看课件)这是什么水果?这个小朋友可能知道,它是什么?老师告诉你这是火龙果…..各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢?可以做成葡萄干.榨成果汁.水果沙拉.罐头……小结:宝贝们,除了超市里的水果和老师带来的水果外,生活中还有许多水果呢.你们要用一双善于发现的眼睛去观察,去发现,然后告诉老师介绍给小伙伴们,好吗?四.动手实践:水果超市的阿姨们看到我们今天表现这么好还给我们带来不少礼物呢,你们看这是什么?橡皮泥,用橡皮泥可以做什么?捏小人,捏水果….那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗?小朋友你捏的是什么?可真棒,你的小手真灵巧,说说你捏的是什么?现在把我们捏好的水果送到超市里吧,让超市里的阿姨们看看我们有多了不起.(音乐出室)大班艺术美丽的秋天教案。
美丽的秋天幼儿园大班教案汇集7篇
美丽的秋天幼儿园大班教案汇集7篇漂亮的秋天幼儿园教案。
不为明天做好预备的人是没有将来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有助于让同学们非常好的汲取课堂上所讲的学问点。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？栏目我特殊为你收集的“漂亮的秋天幼儿园大班教案”，供你参考和使用，请保藏和共享。
漂亮的秋天幼儿园大班教案(篇1)活动目标：1、观赏漂亮的树叶，感知树叶颜色和线条的美。
2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。
3、在彩色叶面上细心地装饰，留意不画到叶片的外面。
活动预备：1.梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶2.这些外形的彩色树叶30张3.这4种树叶形(大的)装饰过的各一张4.风声一段5.大树一棵教学过程：启发谈话师：小伴侣，大家知道现在是什么季节吗？你们喜爱不喜爱秋天呀？老师也特别喜爱秋天。
由于秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，颜色好丰富呀。
看这里的叶子有什么颜色？你们谁熟悉这些叶子吗？有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么外形？（总结）师：大家都说得非常好，这些叶子呀，不但颜色很美丽，外形也非常好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的外形呢。
师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！听！……这是什么声音啊！……风这么大。
看！拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。
师：请小伴侣来观看一下自己手中的叶子，它是什么外形的？师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告知了我一个方法，能让树叶变得更美丽，大家想不想看呀？出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最美丽？为什么？还有谁来说说你最喜爱哪一片?为什么?师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样美丽？好，那老师就和大家一起把树叶变美丽。
师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。
在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪慧，能把树叶装饰的真美丽，你能把你的树叶装饰的和这些一样美丽吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样美丽吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班艺术活动美丽的秋天
----秋天的树叶
《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物、，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
我们的生成主题活动“与叶子有约”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。
我们借助随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力。
根据《纲要》精神，我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱，增加对叶子的了解。
在幼儿了解叶子基本知识的基础上,我们开展了美术活动“叶子画”，此活动我们综合了语言、音乐、等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，因为幼儿已经掌握了拓印、压印等多种美术技巧，所以决定让幼儿利用拓印、压印、拼贴的方法来创作叶子画，次活动深得孩子们的喜爱。
活动目标:
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备:
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料:白纸、颜料、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。
活动过程:1、创设氛围，引发幼儿兴趣。
(预设)师:小朋友，今天来了好多客人老师，我们和客人老师问声好。
除了这么多客人老师以外，还来了许多树叶娃娃。
它们想请小朋友说说:“冬天来了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?”请你来说说。
幼儿A:我发现树叶变黄了。
幼儿B:我看见有的树叶变红了。
幼儿C:我看到好多树叶从树上飘落下来了。
师:我们一起来学学小树叶飘落的样子，集体做树叶飘落的动作。
幼儿D:老师我看见有些树叶还是绿绿的。
师:对了，为什么那些树叶还是绿的呢?
幼儿D:那是常绿树。
师:常绿树和落叶树有什么区别呢?
其他幼儿:落叶树就是秋天树叶变黄，慢慢落下，春天再发芽、长叶。
常绿树就是四季树叶都是绿绿的。
分析:以数叶娃娃的身份引出课题，让孩子们融入到童话的境界中。
孩子们很快就能说出树叶的各种样子，有的变黄、有的变红、有的枯萎了、有的飘落、有的还是绿绿的。
由于这一阶段的主题活动，使孩子时刻关注树叶的变化，所以回答很全面。
请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景。
在表演的时候幼儿用自己的身体动作来表现树叶飘落的情景，直接感受飘的美。
〔以上环节运用幼儿感兴趣的
事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。
因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导
幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。
〕
2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
师:小树叶很高兴，想和小朋友做游戏呢。
请你找一找自己喜欢的树叶和他做朋友，并说说它象什么。
幼儿A:我觉得这片树叶象扇子。
幼儿B:我发现这片树叶象手掌。
幼儿C:老师这片树叶象一滴小水滴。
分析:幼儿自己寻找、想象。
在想象的过程中发现孩子都是从树叶本身的形象出发的，比较直观形象，没有什么创意。
师:“看看这片树叶象什么呢?”边说边用手在身后作了个尾巴的动作。
幼儿A:说象蝴蝶的翅膀。
幼儿B:象金鱼的尾巴。
幼儿C:说象孔雀的尾巴。
分析:在孩子的想象得到限制的时候，老师要想办法进行提示，这时用了语言和动作的提示。
看到这样的提示，孩子们的思路一下子打开了。
师:你们看这片树叶象孔雀的尾巴，那么还缺了什么呢?
幼儿:缺了身体、头和脚。
师:可以用什么来代替孔雀的身体、头部和脚呢?
幼儿A:可以用椭圆型的树叶来做身体。
幼儿B:用圆形的树叶来做孔雀的头部。
(调整)师:那么你们说身体和头哪个大?幼儿:身体应该比头大。
幼儿C:孔雀的脚可以用勾线笔画出来。
幼儿D:孔雀的脚还可以用树叶的柄来代替。
幼儿E:也可以把树叶剪成脚的样子。
加工树叶。
师:小朋友想了好多办法，还想到了用工具把树叶进行加工的好办法。
分析:孩子想到了用树叶拼或者干脆添画，甚至还想到了对树叶进行加工，我们商量这些方法都可以。
师:那么让我们来拼一拼，把你自己喜欢的图案用树叶拼出来。
师:把你拼的图给我们大家介绍介绍。
幼儿A :我用树叶拼了两条小金鱼。
幼儿B:我用树叶拼了小鸟和蝴蝶。
)幼儿C:我拼的是小猫和金鱼。
师:大家来看这只小猫的脸是用什么树叶来做成的?
幼儿C:我把梧桐树叶中间那瓣叶片折掉以后就象猫脸了。
师:真是个好办法，很简单，而且非常象。
我们也可以用这样的方法来拼图。
分析:发现孩子们在拼图的过程中同样的图案用了不同的树叶，不同的图案用了相同的树叶。
还发现一个孩子将梧桐树叶的中间部分折断，做成了小猫的脸，非常逼真。
孩子想到了对树叶加工后进行创
作，真是出乎意料，于是赶紧加以肯定和鼓励。
并及时展示给大家看。
让孩子得到启发的同时相互学习。
利用视频展示仪。
有选择的让孩子来介绍，特别介绍有创意的作品。
让孩子互相交流互相学习。
〔在这一环节是启发幼儿合理想象。
这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。
例如:“这片银杏叶像什么?”“扇子”“它还像什么?”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。
〕
3、幼儿制作叶子画。
师:今天我们准备了三种游戏。
有拓印游戏。
拓印跳舞的树叶娃娃。
别忘了给娃娃画上手脚，穿上漂亮的衣服。
有拼贴游戏。
利用树叶的不同形状来拼贴各种图案。
还有压印游戏。
先用树叶拼图，然后涂上颜料进行压印。
好，现在请小朋友去选择适合自己的游戏。
分析:孩子们根据自己的爱好和个人的能力选择不同的游戏，给予充分的自由。
老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
这时老师要重点指导压印游戏，对操作的顺序和规则要明确。
(这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要“成功需要、尝试需要”，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。
〕
4、展示作品、体验成功。
师:已经完成的小朋友可以和好朋友互相介绍，也可以把你的作品介绍给客人老师，没有完成的小朋友抓紧一点。
等幼儿基本完成后集体讲评。
师:请你来说说今天你和树叶娃娃玩了什么游戏。
幼儿A:我和树叶娃娃玩了拓印的游戏。
幼儿B:我玩的是拼贴游戏，我拼了水中的动物。
幼儿C:我做的是压印游戏，我印了小猫在钓鱼。
(在这时候老师倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
)
师:我们和树叶娃娃玩的真高兴，一起来合个影吧!师生共同在作品前合影留念。
(针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。
在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。
活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。
〕。