2019年西师大版语文三年级上册寓言两则.
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三年级上语文教学实录-23寓言两则守株待兔西师大版2019一、揭题解题师：出示守株待兔的图片。
师：孩子们，你们能不能猜出这幅图画的是哪一则成语故事啊？生：守株待兔。
师：对，这节课我们就来学习这则很有趣的成语故事，注意看老师写课题。
先写一个宝盖头，下面是寸字，合起来念什么呢？写拼音，注意把翘舌音读准，请你再来拼读一遍，第三声，我们一起读一遍。
看下一个字，株，在这里指的是树桩，待，就是等待，守在树桩旁边等待什么呀？生：等兔子。
师：就是这只可爱的小兔子（出示图片）。
下面老师要写“兔”字了，同学们注意看：一个刀字头，就像兔子的长耳朵，再写一个扁口，撇，竖弯勾。
看这只小兔子，它还有一个毛茸茸的短尾巴呢。
它在这里变成了一点。
下面你也伸出小手指把它书空一遍。
生：书空。
师：再一起读一读课题。
生：读课题。
二、随文识字师：大家再看看图，是谁守在树桩边等待兔子啊？生：是农夫。
师：贴图（农夫）。
古代把农民叫农夫，板书古代，认识“代”生：读“代”字师：这位农夫为什么要守株待兔呢？你们想知道吗？请同学们打开书，把书端好，听老师给你们读一读这个成语故事。
师：讲读故事（配乐）有意思吗？你也像老师这样借助拼音读一读课文，一边读一遍圈出课文中要求我们认识的10个生字（同时屏幕出示生字）师：刚才我们读了一遍课文，（指板书）现在你知道这位农夫为什么要守株待兔了吗？生答：因为农夫捡了一只死兔子。
师：（边板书“捡”边说）：原来他毫不费力白捡了一只兔子啊！（认识“捡”）做捡的动作，看捡东西要用手，所以捡字的左边是提手旁。
大家拼拼吧，注意拼音要读准。
生：拼读。
师：读得真好！农夫怎么会捡到一只兔子呢？读读第一自然段，你就明白了。
生：读（屏幕出示“兔子见了人——把脖子撞断了。
”）师：谁来读读这句话？指名读。
这句话里有还有四个生字宝宝呢!你愿不愿意做一次小老师，把你认识的那个字教给同学们！生1：我认识了“慌”这个字，它是三拼音，请大家跟我读一遍。
这个字左边是竖心旁，表示小兔子当时心里很害怕；右边是“荒”字，记住了右边的读音就能记住这个字的读音了。
三年级上册寓言两则教案设计西师版
三年级上册寓言两则教案设计（西师版）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中的寓言故事，理解寓意。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）运用想象、讨论等方法，培养学生的创新思维和口语表达能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）分析寓言故事，理解寓意。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对寓言故事深层含义的理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生进入学习情境。
（2）简介寓言故事的特点，引发学生对寓言故事的兴趣。
2. 学习课文：（1）让学生自由朗读课文，遇到生字词做好标记。
（2）教师讲解生字词，让学生充分理解。
（3）引导学生通过讨论、思考，理解寓言故事的寓意。
3. 课堂练习：（1）让学生运用所学生字词，进行情景对话。
（2）根据寓言故事，发挥想象，编写类似的寓言故事。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用所学生字词，写一篇小短文。
3. 选择一个寓言故事，进行家庭分享。
五、教学评价：1. 学生对课文内容的理解程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生对寓言故事的喜爱程度，以及在学习过程中所展现的创新思维和口语表达能力。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究寓言故事中的问题，激发学生的思考。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体的寓言故事，理解寓言的特点和寓意。
3. 采用小组合作学习法，培养学生团队协作能力，提高学习效果。
七、教学步骤：1. 课前准备：让学生预习课文，了解课文内容，查找生字词，对寓言故事有所了解。
2. 课堂导入：通过讲述一个生动的寓言故事，激发学生对寓言的兴趣。
三年级上册寓言两则教案设计西师版
三年级上册寓言两则教案设计西师版第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
理解寓言故事的主题和寓意。
1.2 过程与方法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
学会通过课文内容进行推理和思考。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对文学作品的兴趣和欣赏能力。
引导学生从寓言故事中吸取道德教育和人生哲理。
第二章：教学内容2.1 课文简介：介绍寓言两则的故事背景和主要内容。
分析故事中的角色和情节发展。
2.2 生字词学习：列出课文中的生字词，并进行解释和例句演示。
让学生通过小组合作的方式，查找生字词的含义和用法。
第三章：教学过程3.1 导入：通过引入相关的故事情节，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考寓言故事的特点和作用。
3.2 课文朗读与理解：学生自主朗读课文，理解故事内容。
教师提问，帮助学生巩固对课文的理解。
3.3 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的寓意和道德教育。
每个小组选择一个代表进行分享和讨论。
第四章：教学评价4.1 学生自主学习评价：学生通过回答问题，展示对课文内容的理解和运用。
观察学生在小组讨论中的表现，评价其合作能力和口语表达能力。
4.2 学生小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的参与程度和贡献。
评价学生对寓言故事的理解和寓意把握。
第五章：教学资源5.1 课文文本：提供课文原文，方便学生朗读和理解。
在课文旁边标注生字词，帮助学生学习和记忆。
5.2 教学图片：使用与课文内容相关的图片，增加学生的兴趣和想象力。
通过图片引导学生进行观察和思考。
第六章：教学活动6.1 课前准备：准备课文相关的图片和教学道具。
安排学生在课前预习课文，了解故事内容。
6.2 课堂活动：进行课文朗读和理解环节，让学生自主阅读课文。
通过提问和讨论，引导学生深入思考故事中的寓意和道德教育。
分组进行角色扮演，让学生参与演绎故事，增强体验感。
第七章：作业布置7.1 作业内容：要求学生书写一篇关于寓言故事的读后感，表达自己对故事的理解和感悟。
最新西师大版语文三年级上册《寓言两则》资料成语故事典故(精品)
《寓言两则》资料
成语故事：
宋朝时，张乖崖在崇阳当县令。
当时，常有军卒侮辱将帅、小吏侵犯长官的事。
张乖崖认为这是一种反常的事，下决心要整治这种现象。
一天，他在衙门周围巡行。
突然，他看见一个小吏从府库中慌慌张张地走出来。
张乘崖喝住小吏，发现他头巾下藏着一文钱。
那个小吏支吾了半天，才承认是从府库中偷来的。
张乖崖把那个小吏带回大堂，下令拷打。
那小吏不服气：“一文钱算得了什么！你也只能打我，不能杀我！”张乖崖大怒，判道：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。
”为了惩罚这种行为，张乖崖当堂斩了这个小吏。
成语典故：
《汉书·枚乘传》：“泰山之霤穿石，单极之绠断干。
水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。
”
【佼佼者】东汉初年，赤眉军首领樊崇得知光武帝刘秀不杀降将的消息后，就率领傀儡皇帝刘盆子及丞相徐宣等30多万人前来投降，刘秀宽待他们，赏给他们饭菜吃，问他们是否真心投降，徐宣等表示真心归顺，刘秀认为他们是铁中之钢、人中佼佼者。
【贱骨头】贾琏私自娶了尤二姐，王熙凤将她接回荣国府，正准备想办法来算计尤二姐时，贾赦将身边丫头秋桐赏给贾琏为妾。
这秋桐眼中容不下尤二姐，到贾母那里告状，贾母没有核实就感慨说：“凤丫头倒好意待他，他倒这样争锋吃醋的。
可是个贱骨头。
”
【莫须有】南宋时期，岳飞率领岳家军英勇抗击金军的侵略，所向披靡。
金军闻风丧胆，指使投诚的秦桧回南宋朝廷，离间岳飞君臣的关系。
岳飞父子等被秦桧诬陷
治罪，韩世忠心中不平，责问秦桧。
秦桧说：“飞子云与张宪书虽不明，其事体莫须有。
三年级上册寓言两则教案设计西师版
三年级上册寓言两则教案设计西师版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解寓言故事的内容，把握故事的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对寓言故事的理解能力。
（2）学会通过联系生活实际、联系上下文来理解词语和句子。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的阅读兴趣，激发学生学习寓言故事的欲望。
（2）培养学生热爱文学，喜欢阅读的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 理解寓言故事的内容，把握故事的主题思想。
难点：1. 学会通过联系生活实际、联系上下文来理解词语和句子。
2. 深入理解寓言故事中所蕴含的道理。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习潜能。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板、粉笔。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或图片资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课所学的内容，检查学生的掌握情况。
（2）通过图片或故事导入，激发学生对本节课的学习兴趣。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生理解并运用到实际情景中。
（3）教师引导学生通过联系生活实际、联系上下文来理解词语和句子。
3. 理解寓言故事：（1）教师讲解寓言故事的内容，引导学生把握故事的主题思想。
（2）学生畅谈对寓言故事的理解和感悟。
4. 小结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
西师大版三年级语文上册教案寓言两则
西师大版三年级语文上册教案寓言两则教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解寓言的含义与作用；2.掌握《老鼠嫁女》与《狼与小羊》两则寓言的故事情节；3.发掘寓言中的道德教育意义，对比不同角色的品行与行为。
教学过程导入（时间：5分钟）教师在黑板上写下寓言二字，向学生解释其含义，介绍寓言的起源、作用等背景知识。
学习（时间：30分钟）一、《老鼠嫁女》1.展示寓言故事《老鼠嫁女》的绘本，让学生先自主阅读并理解其中的情节与角色。
2.教师请学生重点关注老鼠父亲对老鼠女儿未婚夫和新婚夫婿的态度及对比，引导学生思考不同品行与行为之间的差异。
3.学生分组讨论，探讨不同角色在寓言中的道德教育意义及其他相关问题。
4.教师组织学生展开小组间互动和分享，引导学生总结故事中的教育启示，讨论如何把这些道理体现到日常生活中。
二、《狼与小羊》1.展示寓言故事《狼与小羊》的绘本，让学生先自主阅读并理解其中的情节与角色。
2.教师请学生重点关注小羊与狼之间的对话及情节发展，引导学生思考对话中的逻辑推理和理性判断。
3.学生分组讨论，探讨不同角色在寓言中的道德教育意义及其他相关问题。
4.教师组织学生展开小组间互动和分享，引导学生总结故事中的教育启示，讨论如何把这些道理体现到日常生活中。
总结（时间：15分钟）教师总结本节课的内容，强调寓言的教育作用，指导学生树立正确的道德观念，塑造自己的良好品格。
课后作业1.思考自己在日常生活中是否存在类似老鼠、狼等角色的行为，自我反思及纠正；2.阅读其他寓言故事，整理道德教育意义；3.筹划展开一次寓言讲解活动，将所学到的寓言故事分享给更多人。
教育反思本节课通过引导学生阅读和理解寓言故事，展现出寓言所蕴含的丰富教育意义。
在细节方面，老师应尽可能引导学生自主思考和独立探究，使学生能够更好地理解细节和道理。
在互动方面，老师应充分利用小组活动和分享，帮助学生更好地归纳总结，并调动学生的积极性和参与性。
同时，在教学中应不断创新和尝试，使学生从寓言中汲取丰富的道德营养。
西师大版三年语文上册《寓言两则》课件
课文
整体感 知
水滴和石头分别给人们的感 觉是什么？ 水滴给我们的感觉是可 爱、弱小、温柔。 石头给我们的感觉是坚 硬,顽固,强大。
精读细 研
思考 这首诗的题目是“水滴 石穿”,你认为“水滴石穿” 是什么意思？
水滴石穿的意 思是水滴经过很长 时间的努力,将石头 滴穿,可以看出水滴 拥有坚持不懈的精
主题思 想 这篇寓言故事通过讲述一个农
夫白捡了一只野兔,而产生侥幸
心理,想要不劳而获的故事,告诉
我们一个道理,我们不应该想着
不劳而获,那样会一事无成的。
总结概 括
寓 言 两 则
水滴石 穿
结构导图
不停努力 取得 成功
守株 待兔
不劳而获 一无 所得
拓展运 用
三人成虎 汉·刘向《战国
策·魏策二》 魏国大臣庞恭,将要陪魏太子到赵国去作人质,临 行前对魏王说： "现在有一个人来说街市上出现了老虎,大王相信吗？" 魏王道："我不相信。" 庞恭说："如果有第二个人说街市上出现了老虎, 大王相信吗？" 魏王道："我有些将信将疑了。" 庞恭又说："如果有第三个人说集市上出现了老虎, 大王相信吗？" 魏王道："我当然会相信。“ 庞恭就说："街市上不会有老虎,这是很明显的事,
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西师大版小学语文三年级上
目录
预习检 测 精读细 研 总结概 括 整体感 知 拓展运 用
寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教 训意义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有 教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
揠苗助 长
叶公好 龙
农夫与 蛇
刻舟求 剑
三年级语文上册 第五单元 寓言两则课件2 西师大版
2.石阶笑着问：“你这是给我洗澡呢，还是替我 搔痒？如果你是给我洗澡，我嫌你这水太少；如 果是替我搔痒，我嫌你的力气太小。” 3.故事的结果是怎样的？ 4.感悟寓意 这个寓言故事告诉我们只要有恒心，不断 努力，事情一定能够获得成功。
课外拓展 读了《水滴石穿》，想象一下，雨滴把石 阶滴穿后，他们又会有怎样的一番对话呢？
23.寓言两则
水滴石穿
守株待兔
露出地面 的树根
阶 替 痒 嫌
cuàn zhuàng zhuāng
jiē
tì
yǎng
xián
窜 撞 桩 拎
līn
水滴石穿 守株待兔 滴滴答答 又肥又大 石阶 代替 搔痒 嫌弃 窜出 撞车 树桩 拎着 喜滋滋
合作释疑
1.你读懂了什么？
2.从哪里看出雨滴力量的微小的？ 答：从石阶的话中可以看出雨滴力 量微小。
1.同组交流
2.上台表演
自学指导 1.围绕三个问题自学课文。 ①庄稼人为什么会在树桩旁等待撞死的兔子 呢？ ②他是怎样等待兔子的？结果呢？ ③这个人错在哪里？
2.守株待兔说明农夫怎样的心理？
3.这则寓言告诉我们一个什么样的道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心理，而应该 通过努力去获得。
总结
我们学习了两则寓言故事， 明白 了做事要持之以恒、才能获得成 功，不能怀着侥幸的心理、不劳 而获这两个道理。希望同学们能 够学以致用。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
三年级语文上册第五单元寓言两则课件1西师大版
朋友，别说大话了!天不 过井口那么大，还用飞那 么远吗？
你弄错了，天无边无际， 大得很哪！
天无边无 际 ，大得很 哪！
朋友，我天天坐在井 里，井 口那么大。
朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天， 怎么会弄错呢？
朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井口来 看一看吧。
口渴了，下来找点水喝。 你别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？ 你弄错了。天无边无际，大得很哪！
朋友，我天天坐在井里，一抬头就 看见天，怎么会弄错呢？
朋友，你是弄错了。不信，你就 跳出井口来看一看吧。
朋友，别说大话了， 天不过井口那么大，
还用飞那么远吗？
你弄错了，天无边无际，
大得很哪！
坐井观天
学习目标：
• 1、认写本课生字。 • 2、朗读课文，了解这则寓言的内容并能从
中受到启发。 • 3、激发学生有主动阅读寓言的愿望。
n弄y沿áòtájnny寓抬ǐin井ùggk渴ě
yù
jǐng
yán
寓
井
沿
kě
tái
nòng
渴
抬
弄
天 有 多 大
?
朋友，你从哪儿来呀？ 我从天上来。我飞了一百多里，
小青蛙在小鸟的帮助下，终于答应
走出井口，想想：小青蛙到过哪些地 方？他看到、听到。想到了什么？用 自己的话说说。
更欲 上穷 一千 层里 楼目
三年级教学语文上册寓言两则水滴石穿、守株待兔教案共2课时西师大版
三年级语文上册寓言两则（水滴石穿、守株待兔）授课方案（共2课时西师大版）本资料为woRD文档，请地址下载全文下载地址《寓言两则》授课方案一、授课目的.知识与技术：认识本课生字，并能正确书写这些字。
过程与方法：能读懂故事包括的意思，理解“水滴石穿”、“守株待兔”这两个成语的意思；能用不同样的语气读好不同样角色的话，并表演“守株待兔”这个故事。
感神态度与价值观：让学生理解：无论做什么事，只要不停地努力，就必然会成功；不能够把有时的事情当作必然，要有勤勤劳恳，踏扎实实的生活态度。
二、授课重难点.理解两个成语的意思，并能灵便运用这个成语。
理解课文讲的道理。
三、授课准备.准备与故事有关的图画，或多媒体。
学生课前找几个与故事寓意周边的成语。
四、授课时间课时。
五、授课过程第一课时（一）激趣引入新课.同学们都知道好多故事的成语吧，这些词语内容特别生动幽默，你能把自己知道的成语说给大家听一听吗？抽生说。
今天我们也要学习一篇幽默的成语故事。
板书课题。
21教育网生齐读课题。
《水滴石穿》是一篇寓言故事，主要靠同学们自己来学懂，你们能不能够做到啊？（二）初读课文，练习朗读.学习前给大家提出两点要求：第一要会读，读谁字音，读通课文，读懂这个故事。
第二要会想，想一想这个故事告诉我们一个什么道理？请同学翻开书，自由朗读课文。
等会男生和女生来比一比，看哪边读得最好。
现在抓紧时间练习读书，师巡视指导。
生自由小声朗读课文。
哪位同学代表男生参加朗读比赛呀？其余的认真听他的字音读准了没有，什么地方读得好？抽生读，抽生谈论，老师谈论，纠正读间“阶jiē”、“嫌xián”，指导书写。
请一位女同学与刚刚那位同学比一比，看谁读得好？师评：读得太好了。
谁读得最好呢？生评。
4.师：两位同学都读得很好（在黑板上给“男生”和“女生”下各画一面小红旗）。
老师请同学们再读一遍课文，读的时候要边读边想，课文里有哪些词不懂，用笔勾画下来，有哪些问题不理解，先在小组内谈论解决，小组不能够解决的，等会儿提出来我们一块解决。
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《寓言两则》同步训练题
一、生字之花开满园
二、生字双胞胎
滴（）嫌（）株（）澡（）
摘（）歉（）殊（）燥（）
三、读句子，用带点的词语造句
1.水滴说：“我既．不能给你洗澡，也．不是替你搔痒，我是想把你滴穿。
”
2.要是
．．天天都有这样的事情，那该多好啊！
四、标点符号竞技台
他高兴极了心想我一点儿力气没花就得到这么一只又肥又大的野兔要是天天都有这样的事情那该多好啊他拎着野兔喜滋滋地回家了
五、《水滴石穿》的故事使你受到了什么启发？请谈一谈。
六、短文品析
一只狼
一天傍晚，有个卖肉的回家去，他背了个肉钩子，钩子上挂着两块卖剩的肉。
半路上，一只狼从后面追来了。
眼看就要被追上了，卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上，希望狼吃了肉，不再追。
卖肉的赶快向前跑。
可是狼吃完肉，又追了上来。
卖肉的只剩下一块肉了。
怎么办呢？恰好路旁有一棵大树，卖肉的赶快爬到树上，把肉钩子挂在树上。
树下的那块肉在钩子上摇晃着。
狼来到树底下，看见有块肉在树上摇晃。
它就张大了嘴，猛然向上一跳，去吃钩子上的肉。
它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上。
1.给带点的词语选择恰当的解释，在括号里打“√”。
恰．好①正巧，刚刚（）②合适、恰当（）
猛．然①气势壮，力量大（）②忽然、突然（）
2.“它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上。
”
（1）这句话是把比作。
（2）这句话中的“钩”是表示事物的名称；的“钩”是表示动作。
3.读第四自然段，做题。
（1）这一段有句话。
（2）第一句话写狼看见；第二句话写；第三句话写狼。
七、趣味成语
鸡狼象鹤蝉驴鹿龙蚌鱼马虎兔蛇犬
走（）观花狡（）三窟杯弓（）影
黔（）技穷盲人摸（）如（）得水
井底之（）叶公好（）螳螂捕（）
（）狈为奸骑（）难下指（）为马
（）立鸡群鹬（）相争（）（）升天
【参考答案】
六、1．①②
2．（1）狼鱼（2）肉钩子钩住
七、马兔蛇驴象鱼蛙龙蝉狼虎鹿鹤蚌鸡犬。