平度市中小学德育工作先进个人审批表
优秀德育工作者审批表
意见
盖章
年月日
学校党委审批
意见
盖章
年月日
备注
李海涛同志加入党组织10多年，理想信念坚定，能够自觉加强政治学习，不断提升理论水平，加强党性修养。参加工作以来，服从组织安排，先后从事专任教师、教研室主任、科研秘书等职务，能够带头履行岗位职责。积极参加各类学习教育活动。作为“两学一做”宣讲团成员，围绕树立共产主义理想信念和争做新时代“四有”青年等主题，在各学院和职能部门开展20多场宣讲活动；作为学校首期“青年讲师团”指导老师，帮助辅导学生开展宣讲工作。该同志忠诚党的教育事业，勤奋笃实，开拓创新，入职以来，先后获校青年教师基本功竞赛三等奖3次和教学骨干（二挡）称号，主持国家社科基金项目1项、省部级项目2项，发表学术论文22篇。在科研秘书岗上，勇于担当，积极做好各项服务工作，关注并极力解决学院学科、科研的疑难问题。该同志注意锤炼品德修为，明大德、守公德、严私德，自觉贯彻社会主义核心价值观，人际关系良好，为2017年校“学雷锋十佳先进典型事迹”获得者，2018年学院师德师风的考核“优秀”。
优秀德育工作者审批表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
所在党委（党总支）：马克思主义学院党总支
姓名
李海涛
性别
男
民族
汉族
出生
年月
1982.02
入党
时间
2003.11
工作时间
2010.06
职务
(职称)
科研秘书
（副教授）
毕业院校
时间、专业
苏州大学
2010.06、中国近现代史
学历
(学位)
研究生（博士）
从事思政
工作时间
2010.06
主要事迹（400字以内）
德育工作先进个人、先进集体推荐审批表
XXX年德育工作先进个人推荐审批表XXX年德育工作先进集体推荐审批表随着养成教育的深入，XX小学还开展了各种各样培养学生实践能力的教育活动。
1、每年寒、暑假德育实践作业让学生通过不同途径进行劳动、传统文化、理财、自立等实践活动。
并且在学校公众号中进行展示，同学们以绘画、手抄报、日记、摄影作品等形式记录下脑海中最快乐、最感动、最难忘的瞬间，也画出对明天生活的憧憬与希望，对学校的美好祝愿。
2、快乐大课间为健康加上跳动的音符。
以“自信阳光自强博学”为口号的大课间活动，改变了过去单调的广播体操，而是将武术、民族特色和律动结合起来，将激发学生的运动乐趣发挥到极至。
3、开辟劳动教育新局面。
XX小学以校园劳动、家务劳动、社会劳动为基础，建构家庭、学校、社会三位一体、纵向衔接、横向贯通的联动互补的劳动课程体系，逐步形成形成1至6年级队员必会劳动技能系列。
我校还在校内开辟农学基地，分给三、四、五年级共22个班使用，并颁发土地使用证和劳动工具到各班。
由各班负责种植、收获和管理。
4、红领巾监督岗。
学校三至六年级各班每周轮流担任红领巾监督岗，共设5个部门，40余个岗位参与学校管理。
每周大门口的交通管理岗也由值日班级负责协助老师疏散交通，提醒车辆乱停放的家长和路人，帮助需要帮助的同学。
5、课后服务助成长。
学校根据学生特点、教师特长，每周共开设机器编程、腰鼓、播音主持、手工折纸，彩泥创作、武术、硬笔书法、葫芦丝、拉丁舞、中国舞、篮球、足球等共92个兴趣班和每周三次的学科类作业辅导。
在这些生动活泼的体育、艺术和实践活动中，学生们健康成长，全面发展。
三、爱国主义教育1、升旗仪式。
每周一的升旗仪式就是一次爱国主义教育，由值周领导、教师和班级一起来完成，在不同的主题下，学生得到了爱国主义教育。
2、雷锋精神永放光芒。
学校把雷锋精神贯穿于日常活动中，通过班会、实践活动、志愿服务活动根植于心。
3、每年清明节，学校都要组织部分师生到烈土陵园归幕。
中小学德育工作先进个人评选申报表
作为班主任，要做的工作多而繁杂，例如督促学生清扫好卫生，早上提前到校检查家庭作业、组织早读……班主任都要到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会，平时不定期的班干部、出黑板报，主题班会等各项工作都要到位，加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。因此必须选好班干部，我任命了对工作认真负责的班长负责一切事务，各项具体工作分工由各个班委成员负责，我随时随地地作检查指导。我经常对班干部说能担任班干部不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和鼓励，也不仅是你能够以身作则，严格要求，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威望，大家才选的，所以班干部必须做好模范带头作用，而且对于差生，我让班干部采用“一帮一，对对红”的方法，共同提高。
二、爱心
主要事迹
主要事迹
班主任是一种调动学生情感的工作，对学生要动之以情，在班级工作中，我做到了三爱：
1、偏爱后进生
在班级管理中，我努力将“自己与人为善”的爱心和班集体中“普通的友爱”倾注给后进生，给他们更多的帮助，更多的 投入。我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班里也有一席之地。我认为对于后进生，委以任务不失为一种行之有效的方法，用百分之百的热情去争取哪怕百分之一的效果。
回顾十几年来的教育教学经历，我感到充实、欣慰，同时我也感到幸运，我的每一份努力都得到了丰厚的回报，至少我不为碌碌无为而后悔，我决心在我有限的生命里，一如既往地追求我的梦想，为当一名更好的人民信得过的好班主任而努力。
单位
意见
（盖章）
年月日
县（市、区）
教育局
意见
（盖章）
年月日
省辖市
教育局
意见
中小学先进德育工作者审批表个人先进事迹
钻研教学教法，两次在定州市青年教师评优课中获得一等奖。
先 二、关爱学生，撒播阳光
对学生的教育实质上是爱的教育，不仅是教书更重要的是育人，教师的一言一 行在潜移默化中影响着学生。课上是严师课下是益友，关心爱护他们的生活与学习，
进用关心、信任和激励把阳光的种子撒进学生心田。
“回报社会”视为自己神圣的职责，坚持时时处处“为人师表”，再苦再 累舍小家为大家，坚持“工作至上”、“学生至上”。
要
二、在业务上一直精心钻研教材，虚心向校内外教师学习，结合学生 实际，因材施教，教学成绩优异，送高三毕业班获得高考学科教学优胜奖；
先参加河北省说课比赛获二等奖：所撰写的论文多次获各级奖励；主持定州
在今后的工作中，我将更加努力学习，不断充实自己，更新教育教学理念，争 取为教育事业做出更大的贡献。
受 过 各 种 奖 励
10
姓 名
性 别
年 龄
民 族
文 化程
度
职 务
政 治
面 目
德 育工 作年
限
学为人师，行为世范。因为热爱，所以选择，因为 选择，所以坚守。自从教以来一直兢兢业业，踏实上进。 主
一、爱岗敬业，悉心从教
一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工 要作岗位后, 一直对自己严格要求，认真完成学校交给的 各项任务。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地 去教好每一位学生，数学成绩一直名列前茅。 先
二、用爱感化，与学生同行，绽放人格魅力。我坚 持一视同仁，不歧视差生，而是关爱他们、了解他们、 进引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦 恼，课上为师生，课下为朋友。我坚信，对于教育而言， 最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的 事阳光来感化学生，用鼓励激励学生。越是对后进生，越 是少批评。言传身教，对学生有耐心，信心和爱心。
中小学德育工作先进个人评选申报表
作为班主任，要做的工作多而繁杂，例如督促学生清扫好卫生，早上提前到校检查家庭作业、组织早读……班主任都要到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会，平时不定期的班干部、出黑板报，主题班会等各项工作都要到位，加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。因此必须选好班干部，我任命了对工作认真负责的班长负责一切事务，各项具体工作分工由各个班委成员负责，我随时随地地作检查指导。我经常对班干部说能担任班干部不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和鼓励，也不仅是你能够以身作则，严格要求，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威望，大家才选的，所以班干部必须做好模范带头作用，而且对于差生，我让班干部采用“一帮一，对对红”的方法，共同提高。
中等生往往是一个班中最容易忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不象优等生那让容易产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃，他们是班集体中的一面镜子，他们希望得到老师的重视，但又害怕抛头露面。对待这种学生，我掌握他们的心理特征，调动他们的积极因素，正确的对待他们，始终如一的尊重、理解、信任他们。
三、耐心
中小学德育工作先进个人评选申报表
中小学德育工作先进个人评选申报表
姓名
性别
出生
年月
相片
政治
面貌
党员
现任
职务
（职称）
小学一级
从事德
育（班主
任）工作
时间
学历
本科
申报先进个人类别
市级优秀班主任
工作
单位
联系电话
主要事迹
__，本科学历，在教育沃土中已默默耕耘了__年，过去的岁月像绵绵的小河带着欢声笑语，夹着苦辣酸甜在心中流淌……我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳。自工作来，我年年担任班主任老师，工作的执着、认真，我深深感到班主任管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”，即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和真诚之心，对班干部有“放手之心”，与科任老师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自己培养“进取心”。
中小学德育工作先进个人评选申报表
塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，
提高学生的综合素质，并善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想
法，针对学生的不同现状和心理，采用适当的教育方法。我根据班
级学生实际特点，制定出可行的班主任计划、少先队活动计划、兴
趣组活动计划。发动全班同学和老师一起制定班规班纪，让规范约
束自己。我带领学生参加各种活动，在各项比赛中，学生都获得了
好成绩，通过组织活动，展示了学生各方面的才能，发挥个性，培
养学生的凝聚力和集体荣誉感，逐渐形成一个健康向上、团结协作
的班集体。 二、爱心
班主任是一种调动学生情感的工作，对学生要动之以情，在班
级工作中，我做到了三爱：
1、偏爱后进生
在班级管理中，我努力将“自己与人为善”的爱心和班集体中
“普通的友爱”倾注给后进生，给他们更多的帮助，更多的 投入。
要 害，对于这类同学我从不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先会
事 做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人。心胸要宽广、心理
迹 要健康，警钟长鸣，才能克服自身的弱点，扬帆向前进。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中最容易忽视的群体，他们有比较稳定的
心理状态，他们既不象优等生那让容易产生优越感，也不像后进生
我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芬
芳。自工作来，我年年担任班主任老师，工作的执着、认真，我深
深感到班主任管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”，即对学
生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和真诚之心，对班干部有“放
手之心”，与科任老师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对
自己培养“进取心”。
那样自暴自弃，他们是班集体中的一面镜子，他们希望得到老师的
教师德育工作先进个人申请表
教师德育工作先进个人申请表尊敬的评审委员会：我谨以此函申请参选教师德育工作先进个人，并希望分享我在德育工作方面的经验与收获。
作为一名教师，我始终坚信教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生成为具有优秀品质和全面发展的人才。
在过去的几年中，我努力探索和实践，积极参与社会与实践教育，注重培养学生的品德修养，为学校德育工作作出了一定的贡献。
一、德育工作的参与与实践作为一名教师，参与学校德育工作是我义不容辞的责任。
在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和自主意识，通过建立班级规章制度，定期组织班会、民主讨论等形式，引导学生自觉遵守纪律。
此外，我也积极参与学校德育活动的策划与组织，包括校园文化节、志愿者服务活动等，通过这些活动，我希望能够通过实践的方式培养学生的社会责任感和团队合作意识。
二、个人品德修养的培养德育工作首先要求教师自身具备高尚的道德品质。
我始终把个人品德修养放在首位，并以身作则成为学生的榜样。
我坚持坚守廉洁自律的底线，严格要求自己，从不以权谋私、徇私舞弊。
同时，我也注重提升自己的综合素质，通过持续学习和自我提升，不断提高教学水平和专业知识储备，以更好地指导学生的成长。
三、关注学生个体差异，全面发展在德育工作中，我始终重视学生的个体差异和全面发展。
每个学生都是独一无二的个体，他们有不同的兴趣爱好、潜能和优势。
因此，我注重挖掘和发展学生的潜能，鼓励他们发展自己的兴趣和特长，并给予他们充分的支持和鼓励。
我相信，只有在全面发展的环境中，学生才能够真正实现自身的价值和目标。
四、家校合作，共同培养学生教育不仅仅是学校的责任，更是家庭和社会的共同事业。
我积极与学生家长保持紧密联系，传达学生在学校的表现和需求，征求家长的意见和建议，并与家长一起制定学生成长计划和目标。
此外，我也积极参与社区与学校的合作，通过社区资源的整合，为学生提供更广阔的发展机会。
以上是我在德育工作方面的一些实践和经验，虽然有一些成绩，但我深知还有很多不足之处需要不断提升和改进。
教育工作先进个人审批表
学区
推荐
意见
盖章
年月日
教育
局审
批意Hale Waihona Puke 见盖章年月日
附件2
教育工作先进个人审批表
姓名
性别
年龄
民族
汉
籍贯
文化程度
参加工作时间
政治面貌
职务
职称
工作单位
工作简历
主要事迹
一年来，本人爱岗敬业，勤奋踏实，关爱学生，积极投身教学改革，不断提高自身教学水平，为乡村教育教学努力工作。利用课余时间给学生无偿补课，主动与家长交流沟通，全面了解学生学习生活情况，积极构建和谐少先队、班集体。在2008年小学毕业班测试中，所带六年级英语获得全学区第一名，受到学区表彰奖励。
市优秀德育工作者申报表(打印版)
姓名
性别
年龄
职称
学校名称
现任职务
团支情况
论文、科研工作
主要事迹
该同志能全面贯彻党的教育方针，忠于党和人民的教育事业，模范履行教师职责，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，热爱学生，为人师表，乐于奉献，有良好的职业道德；以积极的热情去接受教育观念更新，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，加强年级组和班级管理，重视思想品德课和心理健康教育，坚持先进典型和“文明班级”评选活动，促进良好的校风、班风、学风的形成。重视德育工作的针对性和实效性。大力开展德育活动，并以各种活动为载体，加强学生思想道德、法制、安全教育，以活动周、活动月为龙头，结合实际，对学生进行专题教育报告，利用国旗下讲话，重大节日等活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国热情！在学校的德育工作中做出了突出的贡献，为学校的德育工作默默奉献，得到了全校师生的一致好评！
所在学校
意见
(盖章)
市教育局意见
(盖章)
说明
1、本表一式三份、只填写基本情况、简要事迹。
2、附1500字的主要事迹材料。
教育工作先进个人申报审批表
年月日
市（厅、局）级主管部
意见
（盖章）
年月日
省级教育行政部门
意见
（盖章）
年月日
教育工作先进个人申报审批表
姓名
性别
（照片）
民族
出生日期
Hale Waihona Puke 籍贯政治面貌学历/学位
参加工作时间
现行政职务
专业技术职务
现行政级别
联系电话
工作单位
通信地址及邮编
个
人
简
历
起止时间
所在单位
从事工作
曾获主要荣誉称号和
奖励
获奖名称
获奖时间
授予单位
先进事迹（由所在单位填写,不超过500字）
所在单位意见
（盖章）
年月日
县（市、区）级主管部门意见
教师德育工作先进个人申请表
教师德育工作先进个人申请表姓名：性别：工作单位：申报职称：联系电话：邮箱：申请人简介：（此部分需填写申请人的个人基本情况，包括教龄、所任教职务、工作经历、教育背景等）申请理由：（此部分需阐述申请人为何值得被评选为教师德育工作先进个人。
可以从以下几个方面进行论述，也可根据具体情况适当调整）1. 专业素养：申请人是否具备良好的教育背景和扎实的专业知识，能否根据学生的年龄特点和心理发展规律，有针对性地开展德育工作？2. 课堂管理：申请人是否能有效地管理课堂秩序，展现良好的师德师风，并通过言传身教引导学生形成正确的价值观和行为准则？3. 个案教育：申请人是否善于发现、分析和解决学生在德育方面的问题？是否能够制定个体化的教育计划，帮助学生克服困难，培养积极的人生态度？4. 德育课程设计：申请人是否能够设计出生动有趣的德育课程，提高学生参与度和学习兴趣？是否能够创新教学方式，增强教学效果？5. 家校合作：申请人是否积极主动地与家长进行沟通，建立良好的家校合作关系？是否通过家访等方式了解学生家庭情况，有针对性地进行德育辅导？6. 荣誉表彰：申请人是否曾获得过其他德育方面的荣誉或荣誉提名？是否通过其他方式对学校和社会作出了积极贡献？申请人的自我评价：请申请人简要描述自己对德育工作的认识和定位，并阐述在德育工作中取得的成绩和收获。
推荐人评语：（此部分可由校领导、同事、学生家长等提供推荐人的评语，具体内容可根据实际情况适当调整）备注：请在申请表上附上相关证明材料，如工作成绩单、德育活动记录、学生评价等。
提交截止日期为XXXX年XX月XX日，请申请人在规定时间内将申请表和相关材料一并交至XXXX处。
德育工作先进个人评选结果将于XX月XX日公示，并在公示期结束后进行评选。
感谢您的申请和支持，我们期待您的加入，为学生的全面发展和素质提升贡献更多的力量！。
中小学德育工作先进个人评选申报表
班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把爱心送给家长，信任和尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时，及时与家长取得联系，体谅家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失，不歧视差生家长，对待家长一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则勉之的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
二、爱心
班主任是一种调动学生情感的工作，对学生要动之以情，在班级工作中，我做到了三爱：
1、偏爱后进生
在班级管理中，我努力将“自己与人为善”的爱心和班集体中“普通的友爱”倾注给后进生，给他们更多的帮助，更多的投入。我总是用爱精心营造一种平等、和谐、 友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班里也有一席
（盖章）（盖章）
回顾十几年来的教育教学经历，我感到充实、欣慰，同时我也感到幸运，我的每一份努力都得到了丰厚的回报，至少我不为碌碌无为而后悔，我决心在我有限的
生命里，一如既往地追求我的梦想，为当一名更好的人民信得过的好班主任而努力。
主要事迹
县（ห้องสมุดไป่ตู้、区）
单位
教育局
意见
意见
（盖章）
年月日
（盖章）
年月日
省辖市
教育局
意见
省教育厅审批意见
附件3
中小学德育工作先进个人评选申报表
陈智英，本科学历，在教育沃土中已默默耕耘了十五年，过去的岁月像绵绵的小河带着欢声笑语，夹着苦辣酸甜在心中流淌 我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳。自工作来，我年年担任班主任老师，工作
的执着、认真，我深深感到班主任管理班级，引导学生得用“心” ， 会用“心，”即对学生有“爱心，”能“操心，”有“耐心”和真诚之心，对班干部有“放手之心”，与科任老师有“协作之心”， 对家长有“热情之心”， 对自己培养“进取心”。
中小学德育工作先进个人评选申报表
优等生，谁都爱他们，正是因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、被掩盖、被原谅、被袒护。但小的缺点也会造成更大的危害，对于这类同学我从不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先会做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人。心胸要宽广、心理要健康，警钟长鸣，才能克服自身的弱点，扬帆向前进。
3、博爱中等生
回顾十几年来的教育教学经历，我感到充实、欣慰，同时我也感到幸运，我的每一份努力都得到了丰厚的回报，至少我不为碌碌无为而后悔，我决心在我有限的生命里，一如既往地追求我的梦想，为当一名更好的人民信得过的好班主任而努力。
单位
意见
（盖章）
年 月 日
县（市、区）
教育局
意 见
（盖章）
年 月 日
省辖市
教育局
意 见
中等生往往是一个班中最容易忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不象优等生那让容易产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃，他们是班集体中的一面镜子，他们希望得到老师的重视，但又害怕抛头露面。对待这种学生，我掌握他们的心理特征，调动他们的积极因素，正确的对待他们，始终如一的尊重、理解、信任他们。
三、耐心
二、爱心
主 要 事 迹
主 要 事 迹
班主任是一种调动学生情感的工作，对学生要动之以情，在班级工作中，我做到了三爱：
1、偏爱后进生
在班级管理中，我努力将“自己与人为善”的爱心和班集体中“普通的友爱”倾注给后进生，给他们更多的帮助，更多的 投入。我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班里也有一席之地。我认为对于后进生，委以任务不失为一种行之有效的方法，用百分之百的热情去争取哪怕百分之一的效果。
班主任工作要有持之以恒的决心，不能抓一段时间，放松一段时间，不放松任何一个细节。要做到持之以恒、滴水穿石。持之以恒，就是顽石般学生，也会终有感化的一天，我在严格要求学生的同时，注意做好学生的表率，要求学生做到的，自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。课间操、集会等我都必到，平时无课上时，多加点时间巡堂，，及时掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快的好起来。
小学德育工作先进个人申报表
市中小学德育工作先进个人申报表
姓名工作单位
职务
主
要
事
迹
性别男出生年月
小学职称
教师联系电话
@@，男，汉族，小学初级教师。
1995 年毕业于师范学校，现在镇
@@ 小学任教。
自踏入教育岗位以来，他向来忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。
在教育授课过
程中，其实不满足于现有的知识，不断研究、求真务实，把当一名好
教师、好班主任作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身
上，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精。
不相同的孩子需要
的关心是不相同的。
对生活困难的学生，他送衣服，买学习用品；对
待安子月，梁世晶这样单亲家庭的孩子，他恩赐他们更多的是生活中
的温暖；对待郭玉杰这样调皮不进步的孩子则更多地恩赐心理上正
面教育和引导；成绩不好的学生则恩赐更多的指导，许哲轩这
样封闭自己的孩子，需要老师无条件的采纳和关爱。
对于跟陈羽阳、
赵子淳相同的留守儿童，他要做的事情就更多了。
他是一个一般的农
村教师，能在家乡这片热土上绽放热情，用点点滴滴爱的投入
使孩子们更好的成长，自己的灵魂得以丰满，个人专业成长获取进
步，他感觉特别幸福。
—1—
所在单位
建议
（签字）盖章
年月日
县( 市)教
育行政部门
介绍建议
（签字）盖章
年月日
襄阳市教育
局建议
（签字）盖章
年月日注：请将此表格正反打印。
—2—。
中小学德育工作先进个人评选申报表
附件3中小学德育工作先进个人评选申报表姓名陈智英性别女出生年月1980.3相片政治面貌党员现任职务（职称）小学一级从事德育（班主任）工作时间15年学历本科申报先进个人类别市级优秀班主任工作单位南阳市唐河县第三小学联系电话主要事迹陈智英，本科学历，在教育沃土中已默默耕耘了十五年，过去的岁月像绵绵的小河带着欢声笑语，夹着苦辣酸甜在心中流淌……我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳。
自工作来，我年年担任班主任老师，工作的执着、认真，我深深感到班主任管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”，即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和真诚之心，对班干部有“放手之心”，与科任老师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自己培养“进取心”。
一、责任心作为小学的班主任，工作细而繁重，但我认识到：对家长，我们代表学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗心，为孩子们的健康作出我的贡献。
因此，我严格遵循师德师范，致力塑造自己的人格，注意用自己的言行举止真诚地感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质，并善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想法，针对学生的不同现状和心理，采用适当的教育方法。
我根据班级学生实际特点，制定出可行的班主任计划、少先队活动计划、兴趣组活动计划。
发动全班同学和老师一起制定班规班纪，让规范约束自己。
我带领学生参加各种活动，在各项比赛中，学生都获得了好成绩，通过组织活动，展示了学生各方面的才能，发挥个性，培养学生的凝聚力和集体荣誉感，逐渐形成一个健康向上、团结协作。
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2012年平度市中小学德育工作先进个人审批表
姓名
程普勤
性别
男ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年龄
40
民族
汉
政治面貌
群众
职称
小学一级
参加工作时间
1992.7
德育工作年限
20
何时何地受过何种奖励
2004年荣获平度市“优秀少先队工作者”称号；2009年论文《在多彩的活动中提高学生的语文素养》荣获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖；2010年被评为平度市教学能手；2011年被评为平度市学科带头人。
推荐
单位
意见
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2012年 月 日
区市
教体局审核
意见
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2012年 月 日
区市人力资源社会保障局审核意见
盖章
2012年 月 日
备注：此表一式两份，用A4纸正反面打印。“主要事迹”栏填写近三年来德育工作的成绩，发表的德育论文，开展的德育工作情况等。
20年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：我所带班级的安全工作扎实有效，无一例安全事故发生。学生素质得到了全面提高，良好的班风、学风在学校
中起模范带头作用，在“万名教师访万家”活动中，我积极参加，年年受到家长的好评。多年来以出色的工作业绩赢得了学生的爱戴和家长的认可，赢得了领导的赞誉和同行的赞许。所带班级多名学生被评为青岛市级“三好学生”和平度市级“三好学生”，多次被评为“文明班级”，由于成绩突出本人被评为“平度市优秀少先队工作者”，多次被评为镇“优秀班主任”和“优秀辅导员”。
主要
工作简历
1992.7-2007.9在平度市旧店镇旧店小学任教
2007.10至今在平度市崔召镇崔召小学任教
主 要 事 迹
自工作以来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。从事教育工作二十个年头里，我一直担任班主任工作。多年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。