主题活动：蜡染
二年级美术教案第18课：“蜡染”,锻炼孩子的手眼协调能力
二年级美术教案第18课：“蜡染”，锻炼孩子的手眼协调能力蜡染是一种非常有趣的手工制作工艺，在蜡纸上自由发挥，将自己喜欢的图案和颜色进行搭配。
在这个过程中，孩子们可以锻炼自己的手眼协调能力、创造力以及观察力等方面的综合能力。
在二年级的美术教学中，蜡染也成为一项重要的教学内容。
一、课程目标1.锻炼孩子的手眼协调能力2.培养孩子的艺术创造力3.提高孩子的观察力和表现力二、教学准备1.教师备好蜡染用的工具：彩色蜡纸、木棒、热水、盘子、毛刷等。
2.教师备好蜡染的案例图片以及有关蜡染的资料。
三、教学过程1.导入环节：通过播放蜡染工艺的视频来吸引孩子们的注意力，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：对蜡染的工艺原理和技巧进行讲解，让孩子们了解蜡染的基本方法和工具，明确制作蜡染作品的步骤。
3.示范教学：让孩子们看到教师制作蜡染作品的过程。
教师先拿出一张大小适中的白色蜡纸，将其折叠成四份，再用木棒将其压平，依据想要的图案在蜡纸上用蜡笔进行描绘。
将描绘好的图案涂上想要的颜色，并加入热水、在水中轻轻拍打，使其彩色相互交融，藕断丝连。
将其风干即可。
4.实践环节：由孩子们自己尝试制作蜡染作品，可以让孩子们从众多的彩色纸张中挑选自己喜欢的颜色，并通过蜡笔涂在纸上描绘出心中想要的图案，再涂上彩色、加入热水并轻轻拍打，让其美丽的彩色进行交融和融合。
5.展示环节：学生们互相展示自己制作的蜡染作品，并互相欣赏和表扬。
6.总结：教师通过简单的总结，对本节课的内容和知识点进行总结，明确下一次课的内容和教学目标。
并表扬孩子们的努力和创造力，提醒孩子们重做，创作更精彩的蜡染作品。
四、教学评估1.考试评估：教师可通过考试方式来检测和评估孩子们对本节课程的掌握情况。
2.细微评估：教师在课堂上可以通过观察、口头交流、实际操作等方式来评估孩子们的学习情况。
蜡染是一种非常有趣的美术制作工艺，适合于小学二年级的孩子们，通过实践中的锻炼，可以很好地培养孩子的创造力、观察力以及手眼协调能力等方面的综合能力，让孩子在美术课堂中得到更全面的发展和成长。
蜡染主题活动方案
蜡染主题活动方案一、活动背景和目的蜡染是一种古老的绘画艺术形式，广泛应用于布料、纸张和陶瓷等材料上。
它以独特的纹样和鲜艳的色彩吸引着人们的眼球。
蜡染主题活动旨在通过举办蜡染工作坊和展览，提供一个展示蜡染艺术魅力和培养参与者创造力的平台。
这不仅有益于参与者的审美和艺术素养的培养，还能推动传统艺术的传承与发展。
二、活动内容1. 蜡染工作坊•时间：活动预计进行一天或两天的工作坊。
•地点：选择一个宽敞明亮的活动场所，场地需配备工作桌、椅子和水槽等基本设施。
•内容：由专业的蜡染艺术家主持工作坊，介绍蜡染的历史、技巧和材料。
参与者将学习如何用蜡染技术创作自己的艺术品，如图案设计、蜡的涂布、染色等。
工作坊结束后，参与者可自行保留作品或将其用于后续的展览。
2. 蜡染展览•时间：将工作坊结束后一周内举办展览。
•地点：选择一个适合展览的场所，提供专用展览架或展示墙。
•内容：展览将展示参与者在工作坊中创作的蜡染艺术品。
每件艺术品附上作者的姓名和简介，同时邀请专业艺术家对作品进行评价和点评。
展览期间还可以组织相关讲座、分享会或艺术工作坊，与观众互动。
3. 蜡染大赛•时间：可以设定一个截止日期，鼓励参与者提交更多作品。
•内容：通过组织蜡染作品征集活动，鼓励参与者提交自己的蜡染作品。
作品可以按照不同的主题来评选，例如自然景观、动物图案或抽象艺术等。
评选出的优秀作品将在展览中展示，并颁发奖项给获胜者。
三、活动推广和宣传为了确保活动的成功，我们需要进行充分的活动推广和宣传。
以下是一些推广渠道和方式的建议： - 在社交媒体平台上发布活动通知和相关信息，吸引粉丝和关注者的参与。
- 制作海报、传单和宣传册，分发到学校、艺术机构和社区活动中心等地方。
- 在团队网站和活动页面上发布详细的活动信息，包括工作坊和展览的时间、地点和内容等。
- 与当地媒体合作，发布新闻稿或邀请记者采访，增加活动的曝光度。
四、活动预算和赞助活动预算可以根据实际情况进行调整，以下是一般的预算范围： - 场地租赁费用：包括工作坊和展览的场地租金。
浅述国外民间蜡染艺术
浅述国外民间蜡染艺术作者：周钧来源：《纺织报告》 2014年第2期文/ 周钧古老的蜡染艺术是人类文明史的重要组成部分，人类的祖先们在与自然界斗争的过程中，逐步认识色彩，并应用色彩于日常生活中。
人们在掌握了织布和染色后，在人工彩绘服饰图案的基础上，又寻找到用树皮、粘质土、蜡，作为染色的媒介材料。
因此，蜡染作为一种古老的民间艺术不仅在中国有悠久的历史渊源，在印度尼西亚、斯里兰卡、印度、朝鲜、日本、荷兰、尼日利亚以及象牙海岸等国家都有具有本国地域风情的民间蜡染艺术（图1-7 国外蜡染）。
1 印度尼西亚蜡染艺术蜡染在印度尼西亚的语言叫Batik，是古代印尼的一种民间染色工艺，色彩丰富，设计精致，具有两千多年的历史。
12 世纪左右，Batik（蜡染）技术就再印尼各地开始流传；16 世纪，Batik（蜡染布）开始在印尼中爪哇地区的王室和贵族的服饰中流行。
某些特殊图案纹样或具有特殊主题的蜡染布衣服只能由王室和贵族穿用，普通人民是不能穿着的。
根据印尼传统，蜡染布的条纹图形或波状线越宽的图案，则表示其官位品级越高。
在爪哇举行的王室传统仪式上出席仪式的人员必须穿着蜡染制作的礼服，可以根据每个人所穿的蜡染布衣服图案纹样来判断其是否拥有王室血统和官位的高低。
印尼的蜡染服饰在传统宗教仪式中还作为祭拜祖先和上帝的贡品，并在祭祀活动中将蜡染布贡品掷向火山，以示对祖先和上帝的虔诚。
印尼中爪哇及巴厘岛地区的Batik（蜡染）是印尼最著名的蜡染织品。
爪哇的传统蜡染布是手绘蜡染布，蜡染布的传统颜色是靛青和浅蓝色。
图案主要有主花、底纹和裙边组成，主题纹样一般有植物、动物等图案，底纹则用点和线处理，用点组成线，使线作为有规律的弯曲，形成主题纹样的底纹。
印尼最优秀的蜡染工匠师使用一种很小的“绘画”工具，这种工具有9 种不同的大小，他们通过非常精巧的手绘手法，用腊汁绘画在布上，展现出一幅幅精美细腻的图案纹样。
在金塔玛尼的蜡染村，女工们在一台台老式的纺纱机前织布，古老的染色工艺，素雅民族地域风情的手绘蜡染图案，仿佛带着人们穿越时光隧道回到远古。
民间艺术——染织艺术
一、染织图案的概念
1、染织图案的种类
染织图案设计
染织图案，通过印染与织造工艺实现于纺织品上的图案形态。主要包括 两大类：一、服饰面料(衣、裙、裤、鞋、袜、帽、包等)二、环境纺织品
（也称室内纺织品图案，如窗帘、地毯、墙布、床品、巾类等）。
两种面料特点：服装面料一般花型偏小；室内纺织品面料花型偏大。
服装图案设计
扎染的各种效果
扎染制作
扎染的 各种效 果
4、扎染的现代应用 扎染图案的随意性迎合了现代人追求随意自 然的心理需求，给服装带来新的视觉样式，成为 一种新的时尚。 从服装到纺织品、手工艺制品都随处可见扎 染的身影。
重复染色
1、手绘面料图案制作 2、手工扎染工艺制作
3、染织图案设计的应用
各时期染织图案
汉代冕服刺绣
春秋战国织物图案
唐代“宝相花纹”
宝相花纹是由盛开的花朵、花苞、花瓣和叶子等素材按放射 对称的方式组合而成的，雍容华美，久负盛名。
清代旗袍刺绣
凤穿牡丹
牡丹刺绣
文官补子
一品仙鹤
二品锦鸡
三品孔雀
四品云雁
五品白鹇（大型鸡类，银鸡）
六品鹭鸶（大型鸟类）
文官补子
九品练雀 七品鸳鸯
室内纺织品图案设计-----家纺图案
室内纺织品图案设计-----家纺图案
室内纺织品图案设计-----家纺图案
室内纺织品图案设计-----家纺图案
室内纺织品图案设计-----家纺图案
中国美院染织设计毕业展
中国美院染织设计毕业展
中国美院染织设计毕业展
中国美院染织设计毕业展
中国美院染织设计毕业展
二、扎染 1、扎染的特点 是一种古老 的纺织品染色工 艺。是用线、绳、 对织物进行紧固 的结、系捆、绑、 缝扎，然后放在 染液中进行煮染 的染色方法。其 纹饰自然活泼、 随意洒脱、形色 无定、别具特色。
手工艺品活动策划书
手工艺品活动策划书篇一：手工艺大赛活动策划书“我的手艺”手工艺大赛策划书中国地质大学（武汉）大儿童手工社XX年04月目录一、活动主题二、活动背景、目的及意义三、主办单位四、活动对象五、活动内容六、活动注意事项七、活动预算八、附录一、活动主题手工艺手工艺是指以手工劳动进行制作的具有独特艺术风格的工艺美术。
有别于以大工业机械化方式批量生产规格化日用工艺品的工艺美术。
手工艺品指的是纯手工或借助工具制作的产品。
可以使用机械工具，但前提是工艺师直接的手工作业仍然为成品的最主要来源。
手工艺品由自然材料制成，能够无限量制作。
此类产品实用、美观，具有艺术性和创新性，能传达文化内涵，富有装饰性、功能性和传统性，同时具有宗教或社会象征意义和重要性。
“工艺”一词具有多重含义，其中重要的内涵之一，是指一种特殊的工艺技能，尤其指手工艺术的诸多门类。
二、活动背景、目的及意义目前，中国的手工艺行业处于社会弱势状态中，行业内缺乏系统的业务交流，缺乏总体的学术指导，更缺乏手工艺自身发展的环境。
要想发展手工艺，除了政府重视和社会各界的关注以外，大学也应该担负起重要的历史责任。
可喜的是，在当下，手工艺受到了越来越多大学生的追崇。
与此同时，在我们学校里也隐匿着为数不少手艺精巧的同学。
基于此，大儿童手工社决定举办“我的手艺”手工艺大赛，旨在增进全校热爱手工艺的同学之间的交流互动，在全校范围内宣扬手工艺，同时丰富同学们的校园文化生活。
三、主办单位中国地质大学（武汉）社团联合会中国地质大学（武汉）大儿童手工社四、活动对象我校广大热爱、擅长手工的同学五、活动内容手工艺大赛具体分为前期宣传准备、大赛报名、参赛作品制作、收集参赛作品、评定奖项、获奖作品公示几个板块。
1、前期宣传准备：在大赛正式报名前一周时间里通过微博、人人、QQ空间等络方式，宣传单，宣传海报等进行大赛宣传（此阶段可进行活动预报名）。
与此同时，做好大赛期间人员工作安排，并准备好相关物资。
幼儿园主题活动蜡染(三篇)
教学资料参考范本幼儿园主题活动蜡染(三篇)目录：幼儿园主题活动蜡染一幼儿园主题活动迎新春二幼儿园主题活动静心之旅三幼儿园主题活动蜡染一一、设计思考蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。
蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。
开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。
活动中，可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极主动地参与活动，从而深入感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。
二、主题活动总目标1．通过调查、交流、探索等活动，初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式，知道蜡染是人民智慧的结晶。
2．在欣赏和创作活动中，能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验，感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。
3．了解“沾蜡——画蜡——染色——脱蜡”的蜡染方法，大胆尝试创作蜡染作品，体验创作和战士作品的乐趣。
4．在用蜡染作画的过程中注意安全，有良好的操作习惯，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐。
三、主题活动经验网四、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式1欣赏蜡染工艺品艺术分组2蜡染的故事语言、社会分组3蜡的实验科学分组4有趣的蜡染艺术分组5蜡染手帕艺术分组6套色蜡染三角巾艺术分组环境创设（1）收集各种蜡染艺术品布置展览；（2）蜡染步骤图、照片等；（3）蜡染工具及材料；（4）幼儿蜡染作品展台；（5）运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景五、主要教育活动一：欣赏蜡染工艺品主要涉及领域：艺术活动目标：1．通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。
2．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染艺术品。
活动准备：布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。
蜡染美术课件
自然与生活的赞美
蜡染作品往往以自然和生活为创作源泉，通 过对自然景象和人物形象的描绘，表达对自 然和生活的热爱与赞美。例如，《苗家姑娘 》通过展现苗家姑娘的美丽形象和华丽服饰 ，赞美了苗族人民的勤劳、智慧和审美追求 ；《鱼跃龙门》则以鱼儿的跳跃形象寓意着
人们对美好生活的向往和追求。
作品的艺术风格与表现
包括蜡、布、染料 、加热工具等。
上蜡
使用加热的蜡刀将 蜡涂抹在布上，形 成图案。
去蜡
通过加热或化学方 法去除布上的蜡。
蜡染艺术的体验活动
1 2
参观蜡染工坊
了解蜡染的制作过程和历史背景。
动手制作
在导师的指导下，亲自体验蜡染制作的乐趣。
3
互动交流
与其他参与者分享制作经验和心得，互相学习。
蜡染艺术化的传承与发扬
蜡染作为一种具有悠久历史和独特魅力的民 族工艺，其作品往往承载着丰富的民族文化 内涵。通过欣赏和解析蜡染作品，可以深入 了解不同民族的历史、文化、风俗和审美观 念，感受民族文化的多样性和独特性。同时 ，蜡染作品也体现了艺术家们对民族文化的 热爱和坚守，以及对传统工艺的传承和创新 。
蜡染美术课件
目录
• 蜡染艺术概述 • 蜡染工艺与技法 • 蜡染艺术的图案与色彩 • 蜡染作品欣赏与解析 • 蜡染艺术的传承与创新 • 蜡染艺术的实践与体验
01 蜡染艺术概述
蜡染的起源与历史
起源
蜡染起源于古代，具体时间和地点已无从考证，但据推测可能起源于中国西南 地区。
发展历程
蜡染在古代被广泛应用于服饰、彩旗、彩帘等，后来逐渐发展成为一种独特的 艺术形式。随着时代的变迁，蜡染技艺不断传承和发展，形成了各具特色的地 域风格。
独特的艺术语言
手工蜡染主题活动方案策划
手工蜡染主题活动方案策划一、活动概述手工蜡染是一种以蜡作为图案的阻隔物，在织物上进行涂抹，然后通过染色的工艺，形成独特的图案和纹理。
手工蜡染具有个性化、艺术性和创造性强的特点，因此在近几年越来越受到人们的喜爱和关注。
本活动将以手工蜡染为主题，结合手工创意、文化交流和艺术品展示等元素，打造一个富有创意和趣味性的体验活动。
二、活动目标1. 传承与弘扬传统手工艺，推动手工蜡染的发展与创新。
2. 提供一个艺术创作和交流的平台，让参与者能够体验手工蜡染的乐趣和魅力。
3. 拓宽参与者的艺术视野，促进文化交流和艺术的普及。
三、活动内容1. 手工蜡染展览在活动现场设置手工蜡染展览区域，展示各种不同风格、不同材质的手工蜡染作品。
展览区域可以设置为一个候鸟的展示空间，每个展示区域都有一个简要的介绍，包括作品的作者、制作过程、灵感来源等。
展览区可以展示不同的主题，如自然风景、动物、花卉等。
2. 手工蜡染体验活动为参与者提供手工蜡染的体验活动，包括展示和教学。
参与者可以在指导下制作自己的手工蜡染作品。
活动现场提供各类织物和蜡烛，参与者可以选择自己喜欢的图案，在织物上进行涂抹蜡烛和染色，最后制作成独一无二的手工蜡染作品。
现场设置专业导师进行指导，帮助提供技术支持和指导，确保参与者的体验和作品质量。
3. 手工蜡染作品展销为手工蜡染爱好者设置一个展销区，展示和销售不同风格的手工蜡染作品。
参与者可以购买自己喜欢的作品，并与作者进行交流和互动。
同时，可以邀请一些设计师和艺术家来作品现场创作，为参与者提供更多选择和欣赏的机会。
4. 手工蜡染讲座和交流邀请专业的手工蜡染艺术家或教育者进行讲座，介绍手工蜡染的历史背景、独特之处和制作技巧。
参与者可以通过交流和互动，深入了解蜡染文化和艺术的魅力。
讲座可以设置为一个小型讲座厅，座位根据参与者的数量进行合理安排，提供适当的交流和互动环境。
5. 手工蜡染比赛和评选为手工蜡染爱好者设立一个比赛和评选的环节，鼓励和激励参与者的创作和创新。
蜡染主题教育活动方案设计
蜡染主题教育活动方案设计蜡染主题教育活动方案设计一、活动背景蜡染是一种古老的染色手工艺术，广泛流传于中国、日本、印度等许多东方国家。
蜡染是一种手工制作活动，通过熔化蜡烛涂抹在织物上，形成一层蜡的阻隔层，然后将织物浸入染料中，染出花纹。
通过这种方式，可以制作出各种各样的花纹和图案。
蜡染艺术富有创意和想象力，是一种将艺术与实践相结合的活动，非常适合作为主题教育活动的内容。
二、活动目标1.了解蜡染的历史、起源和发展，培养对传统手工艺术的兴趣和尊重。
2.学习蜡染的基本技能和方法，培养动手能力和创造力。
3.通过蜡染活动，激发学生的艺术潜能，提高审美能力。
4.通过团队合作和交流分享，培养学生合作意识和社交能力。
三、活动内容1.蜡染讲座为了让学生了解蜡染的历史和文化背景，我们将邀请一位蜡染艺术家来讲述蜡染的发展历程、不同国家的蜡染形式以及传统与现代融合的蜡染设计。
通过讲座，学生可以了解蜡染的丰富内涵和艺术价值。
2.蜡染工作坊为了让学生亲身体验蜡染的制作过程，我们将组织蜡染工作坊。
在工作坊中，学生将学习如何使用蜡烛涂抹在织物上，形成蜡的阻隔层，并将织物浸入染料中染色。
学生可以根据自己的想象力和创造力，选择不同的颜色和花纹来进行蜡染，制作出独一无二的作品。
工作坊将分为多个小组，每个小组由一名导师指导，并设立讨论和交流环节，以促进学生之间的合作与交流。
3.蜡染展览为了展示学生的蜡染作品，我们将在活动结束后，举办一个蜡染展览。
学生们可以将自己的作品展出，并进行分享和评选。
通过展览，学生可以发现彼此的创意和才华，同时也能够增加对蜡染艺术的认识和理解。
4.蜡染文化体验活动为了让学生更深入地了解蜡染的文化内涵，我们将组织一系列的蜡染文化体验活动。
这些活动包括观看蜡染表演、参观蜡染艺术馆、学习蜡染相关的艺术理论与知识等。
通过这些活动，学生可以更加全面地了解蜡染艺术的魅力和丰富性。
四、活动时间和流程安排1.蜡染讲座：2小时2.蜡染工作坊：连续2天，每天4小时，共计8小时3.蜡染展览：1天，安排展览时间和集中评选时间4.蜡染文化体验活动：1天，时间根据具体活动安排五、活动预算1.蜡染讲座：3000元（包括讲座费用、材料费用）2.蜡染工作坊：8000元（包括导师费用、材料费用）3.蜡染展览：2000元（包括展览场地费用、展览物料费用）4.蜡染文化体验活动：5000元（包括观看表演费用、参观费用）六、活动评估1.活动前评估：通过问卷调查和访谈，了解学生对蜡染的认知和态度。
幼儿园团队合作主题蜡染
幼儿园团队合作主题蜡染一、主题介绍蜡染作为一种传统的手工艺品，具有形态多样、色彩鲜艳、富有创意的特点，逐渐成为幼儿园语言艺术、美育教学中常用的教育材料。
蜡染教育可以帮助幼儿了解传统文化、提高动手能力和创意思维能力，增强团队合作意识和互相尊重的情感品质，是幼儿园教育中不可缺少的一部分。
二、教学目的1. 了解蜡染工艺的知识，能够自主设计和创作蜡染作品。
2. 经过团队合作，体验成功的喜悦，培养合作精神和互助意识。
3. 掌握利用蜡染教育教授相应知识和技能的方法，增强教学质量。
三、教学重点和难点教学重点：1. 蜡染制作过程中的基本技巧。
2. 蜡染与颜料混合的技巧。
教学难点：1. 蜡染制作技工艺的规范。
2. 色彩搭配的和谐性。
四、教学准备1. 蜡染教具：布（色带）、蜡笔、颜料、印泥、小铅笔、剪刀、硬纸板、绳子。
2. 学生必备物品：班服、手套、面罩、防护镜。
3. 教师准备：蜡染制作技巧、相关儿童文学故事。
五、教学流程1. 课前准备：教师介绍蜡染制作技和技艺的基本知识，指导学生制作和选择手工艺品。
2. 开场活动：让学生观察蜡染手工艺品，了解材料和工具的用途。
3. 具体操作：（1）在准备好的布上先使用铅笔画出简单的图案，学生用蜡笔轻轻涂在线条上，起到防染色的作用。
（2）将涂好蜡的布浸入浓度适宜的染料溶液中，保持一定时间，取出后反复清洗和烘干。
（3）除去蜡笔，根据预设的图案进行设计和颜色搭配。
（4）整理细节和固定布，制作成成品。
4. 课程总结让学生观察自己制作的作品和同学们的作品，分享自己的蜡染创作感受，结合教师统一设计比分网络案例，展示班级团队合作的成果。
六、教学评价标准1. 学生对蜡染制作过程和技能的掌握情况。
2. 儿童在团队合作中所参与的情况。
3. 蜡染手工艺品的创意和成品的评估。
七、教学拓展思路蜡染教育与美育结合，可以进一步提高孩子们的创造力和艺术修养。
教育教师可以根据学生的实际情况和能力特点设计并组织多种形式的蜡染教育活动，例如：查阅图书或网络资料，展开以蜡染艺术为主题的戏剧、舞蹈、小短片等创作活动，让孩子们在情感、思维、语言等多方面得到全面发展。
九年级上册《蜡染与扎染》教案、教学设计
难点：如何在实际操作中协调团队成员之间的关系，提高团队协作的效率。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用启发式教学，引导学生主动探索、发现蜡染与扎染的技法及特点；
（2）运用示范、讲解、实践相结合的方式，让学生在操作中掌握基本技法；
（3）组织学生进行小组讨论、交流，培养学生的沟通能力和团队协作精神；
3.学生在创作过程中，可能缺乏创新意识和独立思考能力，需要教师激发学生的想象力，培养他们的创新精神；
4.学生在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师应引导学生学会协作、共同成长。
因此，在本章节的教学中，教师应充分关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的兴趣，引导他们主动探索蜡染与扎染的奥秘，使学生在实践中不断提高自己的美术素养和动手能力。同时，注重培养学生的创新意识和团队协作精神，使他们在学习过程中得到全面的发展。
在导入新课环节，教师运用多媒体展示一组蜡染与扎染的精美图片，让学生直观地感受传统手工艺的魅力。同时，教师简要介绍蜡染与扎染的历史背景、文化内涵以及在现代生活中的应用，引发学生对传统手工艺的兴趣。
教师提问：“同学们，你们知道这些漂亮的布艺作品是怎么制作出来的吗？它们又是如何传承下来的呢？”通过问题引导学生思考，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
（4）评价：组织学生进行作品展示，师生共同评价，总结经验，提高创作水平；
（5）拓展：鼓励学生将所学知识运用到其他领域，如设计、装饰等，培养学生的创新意识。
3.教学策略：
（1）关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高；
（2）注重培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力；
（3）创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索、实践；
霜降节气的传统手工制作
霜降节气的传统手工制作霜降是中国二十四节气之一，意味着秋季已经进入尾声，严寒的冬季即将来临。
作为中国传统文化的重要组成部分，霜降节气有着丰富多样的传统手工制作。
下面将为大家介绍几种常见的霜降节气传统手工制作。
一、蜡染艺术蜡染是一种古老的手工艺术形式，它利用融化的蜡涂抹在织物上，形成防染层，将未涂抹的部分浸泡在染料中，最后加热融化蜡以去除，从而形成独特的图案。
在霜降节气来临之际，人们常以蜡染作为装饰品或纪念品，制作节气相关的图案，如霜花、枯叶等。
蜡染作品不仅色彩丰富，而且纹理独特，能够给人一种温暖和舒适的感觉。
二、剪纸艺术剪纸是一种中国传统的民间艺术，在霜降节气时尤为流行。
剪纸是通过用剪刀剪开纸张来制作图案和形象的艺术形式。
霜降节气通常与寒冷、雪花等元素相关联，因此在剪纸中人们常以这些元素为主题进行艺术创作。
剪纸作品因其精巧而受到了广大人民的喜爱，它可以用作窗花、挂饰等，增添了节日的喜庆气氛。
三、茶艺霜降常被视为喝茶的最佳时节，茶艺因此在这个节气中得到了广泛传承和发扬。
中国的茶文化源远流长，以独特的泡茶技艺和茶具文化闻名于世。
在霜降节气，人们常利用空闲时间学习和享受茶艺，体验沏茶的乐趣。
茶艺的魅力在于它的艺术性和仪式感，通过磨茶、煮茶等环节，人们可以品味到浓浓的文化底蕴。
四、陶艺霜降节气是人们喜欢制作和烧制陶瓷作品的好时机。
陶器的制作历史悠久，在霜降节气中作为一种传统手工制作，更是具有特殊的意义。
人们可以亲自动手制作陶瓷器皿，或者欣赏和购买陶艺家的作品。
通过制作陶瓷品，人们能够感受到泥土与手的交融，体验到创造的乐趣与成就感。
以上所述只是霜降节气传统手工制作的几个方面，实际上还有许多其他形式的手工艺术与之相关。
这些传统手工制品不仅是一种艺术表达，更是中华民族文化的重要载体。
在现代社会中，我们应当重视和传承这些传统技艺，让它们在时代的长河中继续流传下去，为我们的生活增添更多美好和温暖。
以上是关于霜降节气传统手工制作的内容，希望能为您提供一些帮助。
蜡染工艺在视觉传达设计中的运用
2021-02文艺生活LITERATURE LIFE蜡染工艺在视觉传达设计中的运用姿萱梓欧阳湘西罗云（指导老师）（湖南涉外经济学院人文艺术学院，湖南长沙410205）摘要:作为国家级非物质文化遗产之一和中国三大印花技艺之一的蜡染，独特的地域性和鲜明的民族性赋予其悠久的工艺特色和文化价值，但却在现代工业文明的批量化生产技术中日益走向衰落。
随着现代社会的信息数字化和新媒体化的快速发展，“后来者居上”的媒介所架设的沟通“企业-商品-消费者”的桥梁，视觉传达起着越来越重要的形象传达和视觉感知作用。
将蜡染工艺的设计元素和图案纹样运用到视觉传达设计中，能够使蜡染工艺更大范围和更好效果地获得大众传播媒介的承载和呈现，从而更好地传承和保护传统蜡染工艺。
关键词:蜡染工艺；视觉传达；艺术设计；应用中图分类号：J524文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2021）06-0137-02DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2021.06.068一、前言蜡染是中国少数民族的传统纺织印染工艺，古称“蜡缬”，与绞缬、夹缬并称为中国古代三大印花技艺。
蜡染作为一门非常传统的民族印染工艺，主要是用蜡刀蘸熔蜡后在布面绘制各种花纹图案，再以蓝靛浸染既染去蜡，从而熔蜡后的蓝底白花或白底蓝花等多种图案就呈现出于布面，形成蜡花纹样与图案的面料。
同时，经过蓝靛浸染后的熔蜡会在布面自然龟裂，脱蜡后的布面呈现出特殊的“冰纹”图案或纹样，形成独特的工艺价值和审美效果。
蜡染多采用自制家织土棉布，利用染液与蜡不融合的材料特征，用花膜或铜刀进行蜡绘，再进行染色，其中蜡绘是不做打样，全凭设计者的构思作图，但图案的效果极佳。
蜡染的图案纹样承载着民族独特思维方式和价值观念，从而图案的审美形态和独特的造型观念，具有浓厚的民族色彩和文化特质，别具一格，形成少数民族独有的印染艺术风格和工艺特色。
二、蜡染的历史源流和现代视觉传达设计的不适应性蜡染作为一种古老染色术，在东南亚的印度尼西亚、马来西亚、日本等，也采用这种蓝靛浸染去蜡成纹样图案的染布技术。
蜡染课程ppt课件
对称的图案给人以平衡和稳定的感觉，而平衡的图案则能更好地突出主题和层次感。在蜡染过程中，需要注意图 案的位置、大小和形状，以确保其对称与平衡，提升作品的艺术美感。
色彩搭配与运用
总结词
色彩搭配与运用是蜡染艺术的又一重要元素。
详细描述
色彩的搭配和运用能够直接影响蜡染作品的整体风格和情感表达。通过合理的色彩搭配，可以突出作 品的主题和氛围；而巧妙的色彩运用则能增强作品的层次感和立体感。在蜡染过程中，需要根据创作 意图和布料特点选择合适的颜色和搭配方式，以达到最佳的视觉效果。
蜡染作为非物质文化遗产，不仅代表了民族文化的传承和发展，也体现了人类对 美好生活的追求和向往。
2023
PART 02
蜡染制作流程
REPORTING
材料准备
染料
选择天然植物染料，如 靛蓝、茜草红等，确保
安全无毒。
布料
选用质地细密、吸水性 好的棉布或麻布，便于
上色和呈现图案。
蜡
采用蜂蜡或石蜡，熔点 适中，便于制作蜡模。
2023
PART 03
蜡染技巧与难点解析
REPORTING
蜡温的控制
总结词
蜡温的控制是蜡染过程中的关键环节，直接影响到蜡染的效 果和质量。
详细描述
蜡温过高会导致蜡液过快地融化，使得图案模糊不清；而蜡 温过低则会使蜡液难以渗透到布料中，导致颜色不均。因此 ，在蜡染过程中，需要精确控制蜡温，以保证蜡染效果的完 美呈现。
涂蜡
用蜡刀将熔化的蜡均匀涂在布 料上，形成一层薄薄的蜡膜。
冷却
待蜡膜冷却凝固后，用热风枪 轻轻加热，使蜡膜变得柔软。
刻画图案
在蜡膜上刻画出之前设计的图 案，注意力度和线条流畅。
主题活动蜡染
主题活动蜡染近年来，蜡染已经成为了一种备受欢迎的手艺活动。
与其它的手工艺品相比，蜡染活动不仅有趣，而且非常具有娱乐性，可以帮助人们增强团队意识和合作精神。
在不断增长的主题活动中，蜡染活动也成为了一种热门活动，为您的家庭、团队或者聚会带来了更多的欢乐和乐趣。
主题活动蜡染是一种特别有趣的活动，通过将布或纸放在乳胶架子上进行染色，可以创造出千变万化的艺术效果。
而且，蜡染活动非常适合组织各种团队的小组活动，包括聚会、工作场合、促销活动、婚礼活动等。
蜡染活动还可以作为义卖、慈善活动或适用于幼儿园和学校项目等等。
无论是组织个人活动，还是聚会，主题活动蜡染都可以为您和您的团队打造一个独特创意和美妙的环境，同时还能让您在舒适的氛围中迎接新朋友，增强团队意识和积极性。
主题活动蜡染活动可以自由发挥，不同的设计或颜色，会产生不同的效果，可以制作出各种各样的个性化、独特的作品；而且对于不同年龄的参与者都有不同难易程度的作品，可以满足不同需求。
同时，主题活动蜡染不仅能够完全满足大家的创作热情，而且可以增强大家的文化体验和活动参与度。
蜡染作品既包含了手工艺的创作性，又蕴涵了具有代表性的时代特征和文化韵味，所以在参与主题活动蜡染过程中，大家既能得到乐趣，同时也能学会特别的制作技巧。
此外，主题活动蜡染还是一种豪华的团队建设活动。
由于这个活动要求团队成员之间配合紧密、密切协同，经过每个人的努力，在完成艺术品的过程中充分体现了团队协作的力量和优势，领导者在安排活动和分配任务时需要根据每个成员的实际情况和能力评估能够承担的任务和角色。
协同合作，实实在在的体验到团体的力量（”团结就是力量“），可以让您的团队成员在娱乐之余，体验到如何更好的协作，提高公司与个人有效性及生产力。
使得团队更加紧密地团结在一起。
在安排主题活动蜡染时，还要注意到活动环境的营造和活动配套。
选取合适的场地和时间，配置所需工具和材料，进行训练和指导，给予足够的创作空间和展示机会，这些都能够帮助主题活动蜡染增添更多的乐趣和体验感。
传承蜡染方案主题
传承蜡染方案主题概述蜡染是一种古老的染色技术，可以追溯到数千年前的古代。
它在许多文化中都有重要的地位，并且被广泛应用于纺织品和艺术品的制作。
然而，由于现代化的生产方式和快速消费时代的兴起，蜡染技术逐渐被遗忘。
本文将探讨传承蜡染方案的主题，并介绍一些相关的技术和应用。
蜡染技术蜡染技术的核心是蜡的运用。
通常，蜂蜡或植物蜡被加热涂在织物上，以阻止染料渗入。
这种方法可以创造出各种各样的图案和设计。
一旦蜡涂抹完成，织物可以被浸泡在染料中，染料会渗入蜡未覆盖的区域。
经过染色后，蜡可以被去除，揭示出隐藏在其中的设计。
传承蜡染方案为了传承蜡染技术，我们需要采取一些方案来保护、推广和传承这项技艺。
以下是一些传承蜡染方案的主题：1. 教育与培训传承蜡染技术的第一步是教育与培训。
通过在学校、工作坊和文化机构中开展相关课程和培训班，向年轻人和有兴趣的人介绍蜡染技术。
这不仅可以传授技艺，还可以促进对传统文化的认识和尊重。
2. 文化保护与鉴赏为了保护和鉴赏蜡染技术，需要制定相应的政策和法规来保护蜡染作为非物质文化遗产的地位。
同时，还可以组织展览、座谈会和艺术活动，为人们提供了解和欣赏蜡染艺术的机会。
3. 创新与现代应用为了将蜡染技术与现代生活相结合，可以探索新的创新与应用方向。
例如，将蜡染技术应用于时尚设计、家居装饰和艺术品制作等领域，创造出更多与时俱进的产品。
4. 合作与交流传承蜡染技术需要跨学科的合作与交流。
这可能涉及到与纺织、设计、艺术和文化研究领域的专家和机构合作，共同推动蜡染技术的传承和创新。
结论蜡染是一项独特而有价值的染色技术，在传统文化和现代艺术中都占有重要地位。
为了传承蜡染技术，我们需要采取一些相应的方案来保护、推广和创新。
通过教育与培训，文化保护与鉴赏，创新与现代应用以及合作与交流，我们可以传承这项古老而美丽的艺术技术，并将其融入到现代生活中。
蜡染的传承是对人类文化多样性的贡献，也是对传统工艺和创造力的尊重。
丹寨蜡染活动策划方案
丹寨蜡染活动策划方案一、活动背景丹寨蜡染是一种中国传统的手工染色技艺，以其独特的工艺和艺术效果而备受瞩目。
丹寨县位于贵州省黔东南苗族侗族自治州，拥有丰富的自然和人文资源，是中国少数民族村寨的代表之一。
丹寨蜡染活动旨在通过展示和推广丹寨蜡染文化，促进文化传承和经济发展，提升丹寨县的知名度和吸引力。
二、活动目标1. 传承和弘扬丹寨蜡染文化，推动其发展和创新。
2. 提升丹寨县旅游业的发展水平，吸引更多游客和投资。
3. 加强民众对丹寨蜡染的认知和了解，增加对蜡染产品的购买意愿。
4. 激发村民和群众的创业热情，促进就业和增加收入。
三、活动内容1. 举办丹寨蜡染技艺展览：通过展示丹寨蜡染的精美作品和制作过程，让观众了解到丹寨蜡染的独特魅力。
展览期间还可以举办一些蜡染技艺的讲座和培训活动，让参观者亲身体验到蜡染的过程和乐趣。
2. 开展丹寨蜡染传统技艺比赛：通过比赛的形式，吸引更多民众参与丹寨蜡染技艺的学习和传承。
比赛可以分为不同年龄组别和主题，鼓励参赛者发挥创意，展现自己的才华。
3. 举办丹寨蜡染设计大赛：邀请专业设计师和学生参加，以丹寨蜡染为主题，设计出具有创意和商业价值的产品。
通过比赛评选出一批优秀设计，进一步推动丹寨蜡染产业的发展。
4. 举办丹寨蜡染文化交流活动：邀请其他地区的蜡染艺术家来丹寨交流，展示不同地方的蜡染工艺和风格。
并邀请丹寨蜡染艺术家到其他地方进行文化交流，提升丹寨蜡染的知名度和影响力。
5. 举办丹寨蜡染产品展销会：将丹寨蜡染产品集中展示和销售，吸引游客和客商前来采购。
在展销会期间可以开展一些蜡染产品的体验活动，让参观者亲身感受到丹寨蜡染的魅力。
6. 举办丹寨蜡染文化节：通过舞台演出、展览、庙会等形式，将丹寨蜡染文化展示给更多的人。
同时，结合当地的民俗特色和旅游资源，举办一系列的庆祝活动，吸引更多游客前来参观和体验。
四、活动组织1. 成立活动策划小组：由丹寨县相关部门、蜡染艺术家和专业人士组成，负责活动的策划和组织。
蜡染教案初中
蜡染教案初中课程名称：蜡染艺术课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解蜡染的起源、发展历史以及特点，提高学生的审美能力和文化素养。
2. 培养学生动手实践能力，体验蜡染制作的乐趣，发展学生的创新思维。
3. 引导学生关注传统民间艺术，增强学生对民族文化的认同感。
教学内容：1. 蜡染的起源和发展历史2. 蜡染的特点和制作方法3. 蜡染艺术在生活中的应用4. 学生动手实践，制作蜡染作品教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示蜡染作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对蜡染艺术的兴趣。
2. 学生分享自己对蜡染的了解和看法。
二、蜡染知识讲解（15分钟）1. 教师讲解蜡染的起源和发展历史，让学生了解蜡染在民族文化中的地位。
2. 教师介绍蜡染的特点，如防染效果、图案设计、色彩搭配等。
三、蜡染制作方法讲解（20分钟）1. 教师讲解蜡染的制作方法，包括画稿、上蜡、染色、脱蜡等步骤。
2. 学生跟随教师步骤，动手实践，完成简单的蜡染作品。
四、蜡染艺术应用展示（10分钟）1. 教师展示蜡染艺术在生活中的应用，如服饰、家居用品等。
2. 学生讨论蜡染艺术在现代生活中的价值。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师引导学生回顾蜡染的起源、发展历史、特点和制作方法。
2. 学生分享自己在上节课实践中的收获和感受。
二、蜡染创作指导（20分钟）1. 教师给出蜡染创作的主题，引导学生发挥创新思维，设计独特的蜡染作品。
2. 学生动手实践，完成蜡染创作。
三、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的蜡染作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调蜡染艺术在民族文化中的重要性。
2. 学生谈谈自己对蜡染艺术的看法，以及如何在日常生活中传承和发扬蜡染艺术。
教学评价：1. 学生对蜡染知识的掌握程度，如起源、发展历史、特点等。
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主题活动：蜡染一、设计思考蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。
蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。
开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。
活动中，可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极主动地参与活动，从而深入感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。
二、主题活动总目标1．通过调查、交流、探索等活动，初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式，知道蜡染是人民智慧的结晶。
2．在欣赏和创作活动中，能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验，感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。
3．了解“沾蜡——画蜡——染色——脱蜡”的蜡染方法，大胆尝试创作蜡染作品，体验创作和战士作品的乐趣。
4．在用蜡染作画的过程中注意安全，有良好的操作习惯，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐。
三、主题活动经验网四、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式1欣赏蜡染工艺品艺术分组2蜡染的故事语言、社会分组3蜡的实验科学分组4有趣的蜡染艺术分组5蜡染手帕艺术分组6套色蜡染三角巾艺术分组环境创设（1）收集各种蜡染艺术品布置展览；（2）蜡染步骤图、照片等；（3）蜡染工具及材料；（4）幼儿蜡染作品展台；（5）运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景五、主要教育活动方案活动一：欣赏蜡染工艺品主要涉及领域：艺术活动目标：1．通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。
2．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染艺术品。
活动准备：布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。
活动过程：1．参观蜡染工艺品展，激发活动兴趣。
2．欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。
(1)欣赏、交流。
★指导语：你最喜欢哪一幅蜡染作品?为什么?(2)重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。
★指导语：①看了这幅画，你有什么感觉?②画上有什么?表示什么意思?(喜鹊站在树枝上告诉我们：春天来了!)③小鸟和树怎么都是白颜色的?底色怎么上去的?3．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。
★指导语：你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?蜡染有什么用?活动二：蜡染的故事主要涉及领域：语言、社会活动目标：1．在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容，知道有关蜡染的传说，了解蜡染的方法。
2．认真倾听故事，大胆地表达自己的理解，感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。
3．对蜡染活动感兴趣，产生制作愿望。
活动准备：实物投影仪、神话故事书、蜡染工具(毛笔、加热器、蜡等)。
活动过程：1．观看投影《蜡染的故事》的图书封面，激发听故事的兴趣。
★指导语：小朋友，你们看，这个小姐姐身上的衣服漂亮吗?你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?这里面有一个故事。
2．完整倾听故事，初步了解人们是怎样蜡染的。
★指导语：故事里说了件什么事?丽诺是怎样把衣服变漂亮的?共4页，当前第1页12343．边看故事书边听故事，知道蜡染所需要的工具及简单的制作方法。
★指导语：丽诺用什么材料蜡染的?是怎样蜡染的?4．观察蜡染工具，激发尝试蜡染活动的愿望。
活动三：蜡的实验主要涉及领域：科学活动目标：1．在探索活动中，感知蜡的特点(不吸水、遇热后融化、冷却后凝固等)。
2．能细致地观察蜡的变化，积极地与同伴交流自己的猜想和发现。
3．大胆尝试蜡的实验，注意安全。
活动准备：各种材料(电瓷炉、扁锅、蜡、棉花、纸、毛笔、半玻璃杯清水等)。
活动过程：1．了解蜡的不吸水性。
(1)猜测蜡和棉花在水中的变化。
★指导语：你们猜猜看，蜡和棉花放到水中会怎样?(2)自由实验，比较、观察并了解蜡的不吸水性。
2．了解蜡遇热后融化、冷却后凝固的特性。
(1)讨论、猜测。
★指导语：蜡加热后会怎样?蜡冷却后会怎样?(2)分组实验，观察蜡加热和冷却后的变化。
(教师提醒幼儿注意安全。
)(3)交流实验过程中的发现(蜡遇热后会融化、冷却后会凝固)。
3．了解蜡的用途，激发蜡染活动的兴趣。
★指导语：蜡有什么用?我们可以用蜡做什么?延伸活动：区域中提供蜡、纸杯、蜡笔、水粉颜料等材料供幼儿操作实验，进一步了解蜡的特性。
活动四：有趣的蜡染主要涉及领域：艺术活动目标：1．在猜测、验证的过程中了解蜡染“先画蜡、再染色、最后脱蜡”的制作方法。
2．对蜡染活动感兴趣。
蜡画时注意安全，能保持衣服及作品的整洁。
活动准备：1．蜡染材料(电瓷炉、扁锅、蜡、白布、毛笔、笔架、染料、护衣等)。
2．蜡染过程图及蜡染实物、照片等。
活动过程：1．认识蜡染工具及其用途、操作方法。
★指导语：你知道蜡染需要哪些材料吗?它有什么用?怎么用?(根据幼儿所述，逐一出示，细致讨论。
)2．讨论并学习蜡染的过程与方法。
(1)猜测蜡染过程。
★指导语：先画蜡还是先染色?(2)根据自己的猜测进行尝试。
(3)交流实验结果。
(4)观察蜡染过程的照片，了解民间蜡染的制作过程(画蜡一染色一漂洗一脱蜡)。
3．幼儿根据自己的意愿制作蜡染作品，教师巡回指导。
(1)讨论蜡染过程中的注意事项(安全、卫生等)(2)幼儿自由制作。
4．作品展示与交流。
(1)介绍自己的蜡染作品及制作过程。
(2)表扬安全画蜡、保持整洁的幼儿。
活动五：蜡染手帕主要涉及领域：艺术活动目标：1．尝试用蜡染的方法装饰手帕，能大胆地进行创作。
2．在操作活动中注意安全，保持环境及作品的整洁。
3．感受蜡染作品的美，体验成功的快乐。
活动准备：蜡染工具材料(电瓷炉、扁锅、蜡、毛笔、白手帕若干、染色颜料、护衣等)。
活动过程：1．欣赏哥哥、姐姐的蜡染作品。
★指导语：这些蜡染作品好看吗?为什么?2．讨论蜡染的制作过程及其注意事项。
(1)回忆、讲述蜡染制作过程(2)讨论蜡染时的注意事项(沾蜡时笔不碰到锅底以免毛烧焦、画蜡时不甩笔以免蜡烫到别人、染色时细致，避免染料四处飞溅等)。
3．幼儿制作蜡染手帕，教师巡回指导。
4．展示并欣赏幼儿的作品。
★指导语：你最喜欢哪一块手帕?为什么?活动六：套色蜡染三角巾主要涉及领域：艺术活动目标：1．通过欣赏，感受过渡色和对比色套染的不同风格及套色蜡染作品的绚丽多彩。
2．能根据自己的意愿在三角巾上大胆画蜡，体验蜡染活动的奇妙和有趣。
共4页，当前第2页1234活动准备：1．过渡色和对比色套染的蜡染作品若干。
、2．蜡染工具材料(电瓷炉、扁锅、蜡、毛笔、白色三角巾若干、染色颜料、护衣等)。
活动过程：1．通过欣赏，感受过渡色和对比色套染的不同风格及套色蜡染作品的绚丽多彩。
(1)观察、欣赏套色蜡染的作品，并与以前的蜡染作品相比较。
★指导语：这两幅蜡染作品和我们以前染的有什么不同?(重点引导幼儿色彩上的比较。
)(2)感受过渡色和对比色套染的不同风格。
★指导语：这幅作品上有些什么颜色呢?它是怎么排列的?你有什么感觉?2．探索、学习套色蜡染的方法及注意事项。
(1)讨论套色蜡染的方法。
★指导语：①如何才能染出彩色的花纹?②染彩色花纹时要注意什么呢?(重点引导幼儿在操作时保持染料的不变色及作品的干净。
)(2)根据幼儿讨论情况，分组尝试不同的套色蜡染方法。
(3)交流小组经验，学习套色蜡染的方法。
★指导语：你是怎么染的?发现了什么?3．大胆画蜡并选择不同颜色来套色蜡染三角巾。
4．欣赏、评价，进一步感受蜡染活动的奇妙和有趣。
六、资料链接1．知识资料。
蜡染是一种古老的传统工艺，古称“蜡缬”，它与绞缬、夹缬并称为我国古代染缬工艺的三种基本类型。
蜡染图案多变，粗犷明快，古朴典雅，已成为我国西南少数民族地区尤其是贵州少数民族地区妇女生活中不可缺少的一种艺术。
(1)蜡染的工具材料。
制作蜡染的织品一般都是民间自织的白色土布，也可用机织白布、绵绸和府绸。
防染剂主要是蜂蜡．有时也掺和白蜡使用。
绘制蜡花的工具是一种自制的钢刀，这种钢刀用两片置多片形状相同的薄铜片做成(一般有半圆形、三角形、斧形等不同规格)，一端固定在木柄上。
微微张开，中间稍留空隙，以便蘸蓄蜂蜡。
蜡染的染料是贵州生产的蓝靛。
(2)蜡染的制作。
蜡染主要包括点蜡、浸染、脱蜡、漂洗几个步骤。
点蜡，是把白布平贴在木板或桌面上，把蜡放在瓷碗或金属罐里，用木炭灰或糠壳火使蜡融化，然后用铜刀蘸蜡作画，画出各种图案花纹。
浸染，是把点过蜡的织物放进蓝靛染缸浸泡数el。
第一次浸泡后取出晾干，织物成浅蓝色。
再放入浸泡几次，织物便成深蓝色。
若需要在同一织物上出现深浅不同的图案效果．可在第一次浸泡、晾干后再点蜡、浸染。
在浸染时，有些蜡封因折叠而产生一些裂纹，色料渗入裂缝，形成一些或粗或细的冰纹，蜡染的魅力除了图案精美外就在于此。
脱蜡，是把染好的布放进热水里煮一煮，去除蜂蜡。
最后用清水漂洗，晾干后成蜡染布。
制作彩色蜡染可以先在白布上画出彩色图案，然后把它蜡封起来浸染，还可以按一般蜡染的方法漂净、晾干后再在白色的地方填上色彩。
民间蜡染所用的彩色染料是用杨梅汁染红色．用黄栀子染黄色。
2．教学资料。
蜡染的故事义前，有个聪明的苗族姑娘叫丽诺，她经常穿着蓝布衣裙到田里干活儿。
有一天，丽诺正在田里锄草。
一只蝴蝶飞来了，绕着她飞来飞去。
蝴蝶真漂亮!它的身上有多美丽的花纹，丽诺看了非常羡慕。
她想：要是我能穿上这么美的花衣裳该多好啊!于是她对着蝴蝶唱起来：“蝴蝶，蝴蝶，真漂亮!请你借给我翅膀，让我看看美丽的颜色，让我学学好看的花样。
”蝴蝶听见丽诺的歌后，唱着回答：“丽诺，丽诺，好姑娘，请你仔细想一想，要是翅膀借给你，我靠什么去飞翔?”共4页，当前第3页1234丽诺听了蝴蝶的歌，心里很伤心。
蝴蝶又唱：“丽诺，丽诺，好姑娘，送你一幅好花样。
”唱完，蝴蝶用翅膀在丽诺的衣服上拍了几下。
啊!衣服上突然印满了美丽的花纹。
丽诺开心极了，回到家后把衣服脱下来放在竹床上，照着蝴蝶留下的花样，细心地描画起来。
第二天，丽诺和爸爸一起，到河滩上捡了很多五颜六色的小石子；和妈妈一起，把这些不同颜色的石子分别放进石臼里，捣成细细的粉末；和姐姐一起，用米汤把这些彩色的石粉调成漂亮的颜料。
丽诺姐妹俩用颜料在衣服上细心地描啊、画呀……画了七天七夜，衣服上画满了美丽的花纹。
她们穿上画有花纹的衣服在寨子里走了一圈，大家都围上来，夸她俩的衣服真漂亮。
可是，用颜料画过的衣服不能用水洗，太阳晒了也会掉色。
怎么办呢?丽诺发愁了。
一只蜜蜂从窗前飞过，边飞边唱：“我家住在北山坡，风吹雨打真难过，哪个姐姐救了我，教她蜡染不掉色。
”丽诺听了，十分高兴，就和爸爸一起，用木头做了一只蜂箱，把北山坡的蜜蜂接到家里喂养。
蜜蜂们围着丽诺，扇着翅膀嗡嗡地唱：“蜜蜂会酿蜜，还会做蜂蜡。
蜂蜜甜蜜蜜，聪明的丽诺一听就明白了，她从蜂箱里取出白白的蜂蜡，用蜡刀蘸着蜂蜡，在白布上画上好看的花纹，然后放进蓝色的染缸里浸泡，再把染好的布放进热水里煮一煮，最后用清水冲洗干净呀!蓝色的底子上留下了白色的花纹，又好看又不褪色。