浅谈如何提高初中英语课堂效率

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浅谈如何提高初中英语课堂效率

浅谈如何提高初中英语课堂效率浅谈如何提高初中英语课堂效率解梅摘要：随着新课改的深入贯彻，面临着新教材的内容增多、要求提高、课堂时间越来越少的情况下，如何改革传统课堂教学方式，提高英语课堂教学效率就成了我们初中英语教师的当务之急。

教师必须调整教学思想、教学理念和教学方法，优化课堂教学，提高教学效果。

关键词：激发兴趣教学方法课堂教学效率在目前深入贯彻新课改和面临中考改革科目增加的形势下，我们的教学面临着机遇和挑战。

要提高45分钟课堂教学效率、全面提高教学质量，就要优化课堂结构，通过教学方法的变革和现代化教学手段的合理应用，提高作业的针对性、有效性，来提高课堂教学效率。

下面，我浅谈几点教学经验：一、精心准备教学教案。

对教案内容进行规范化，能够提高备课的针对性。

我认为，在原教案的基础上应该增加两项内容：教师在教案的开头要写“教材分析”，在当课课后要写“课后小记”。

真正吃透教材，抓住教学重点，弄清教材重点与教学重点之间的联系；课后小记包括本课成功与不足之处，学生的反映、学习中出现的差错，教具的使用情况以及改进意见，课时的分配、教学的效果、本课的心得及经验体会等。

教师备课应分为学期备课、单元备课、课时备课、课前备课和课后备课五步，其关键是课前备课。

备课不仅包括单纯意义上的备课，还需要备教案，备语言、备教具、备感情、备教态、备学生。

二、加强师生心理的沟通。

当前，教师与学生之间的关系不够和谐的现象比较普遍，已成为影响教学质量提高的重要因素。

加强师生间的心理沟通就要加强教师与学生之间的思想、情绪、情感等多方面的沟通。

在思想沟通中，教师要利用感染力、说服力、激发力、推动力等强有力的示范作用，使学生更加自觉地调整自己，更深刻地领会教师的教学意图，达到更好的学习效果；在情绪沟通中，教师应该喜学生之所喜，乐学生之所乐。

只有这样才能激发学生积极向上的情感，促使他们奋发学习的热情；在感情沟通中，教师对学生应该给予春天般的温暖，使彼此之间的感情交融，这样，学生对教师的严格要求、尖锐而善意的批评就会形成良好的接受格局，对教师下达的教学任务能欣然接受。

怎样提高英语课堂效率

怎样提高英语课堂效率做好预习。

首先要读熟和熟记本单元的单词和词组，预习和理解课文，找出不懂的地方，尽量做到借助词典、资料自己解决一些疑难问题。

这样既可提升自学能力，又为听好讲打下基础。

教师可以给出预习题，并且教会同学如何去预习。

当然，认知策略要求同学依据必须要进行预习。

听好课。

听好课、会听课是提升学习效率最根本的保证。

课后及时巩固。

记忆是一个辛劳而长期的过程。

有些同学埋怨自己〔记忆力〕差，殊不知那些有着"过目不忘'的记忆力的同学，他们这种"功夫'是因为课后及时巩固，碰到相同知识，加以迁移归纳、比较而得来的，而不是什么"特异功能'。

心理学上艾宾浩斯的坚持曲线可以看出遗忘、发展是不均衡的。

认真反馈。

这里所说的反馈，主要是指学习。

学习是巩固、强化、运用我们所学知识的过程和手段，老师了解同学掌握知识的程度的最好方法，更是同学们查缺补漏的好机会。

因此做作业不只是为完成任务，更重要的是加深对所学知识的理解、记忆和运用，关于一些有技巧性、灵活性的题目要注意积存。

上好早自习。

早自习主要做两件事：①检查、巩固已学知识;②预习课文、复习试卷、笔记等，同时回忆和识记所学知识点，对自己遗忘的知识开列记忆提纲，隔几分钟后，再检查记忆的程度，待到预习完，快下自习时，又对所复习的知识巩固一遍。

复习时千万不要忘记了笔记、试卷、学习等。

2怎样提升英语课堂听课效率务必集中注意力现在有很多学校在上英语课的时候老师会尽可能地说英文，其目的是为了锻炼同学的听力能力。

这就要求我们同学在上课的时候一定要集中注意力去听讲。

只有全神贯注地去听课，才不会遗漏重要的细节，也才干真正跟上老师的讲课思路。

老师在讲授的时候，一定对老师是如何分析的、讲解的留意去听，关于一些重点单词、短语和句子的翻译要细心体会。

要有比较去听讲自己在预习的时候对一些知识有了自己的心理预期，但是这些预期并不见得一定是完全准确的，所以就必须要把自己的理解和老师的讲解进行比较，从而找到差距，看看自己理解的和老师讲解的有多少不同点和相同点，这样就可以迅速提升。

如何提高初中英语课堂教学的效率

如何提高初中英语课堂教学的效率初中英语课堂教学是培养学生英语语言能力和应用能力的重要环节。

然而，由于学生的兴趣、知识水平和学习环境的差异，提高初中英语课堂教学的效率是一项具有挑战性的任务。

本文将探讨一些有效的教学方法和策略，旨在帮助教师提高初中英语课堂教学的效率。

1. 制定明确的教学目标在任何教学活动中，制定明确的教学目标是至关重要的。

教师应该在每一节课中明确指出本节课的目标和学习内容，让学生清楚地知道他们将学到什么知识和技能。

同时，教师还应该与学生共同制定学习目标，激发学生的学习动力和参与度。

2. 创设积极的学习氛围良好的学习氛围可以激发学生的学习兴趣和积极性。

教师可以创设多种多样的学习活动和游戏，提供多样化的教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

此外，教师还应该重视个体差异，鼓励学生相互尊重和合作，营造良好的合作学习氛围。

3. 使用多媒体技术利用多媒体技术可以增加课堂教学的趣味性和互动性，提高学生对课堂内容的理解和接受程度。

教师可以使用投影仪、电脑等多媒体设备展示课件、视频和音频材料，使学生能够直观地感受到英语语言和文化的魅力。

同时，教师还可以利用网络资源和学习平台，提供个性化的学习资源和作业，并及时反馈学生的学习情况。

4. 注重任务型教学任务型教学是一种以任务为核心的教学方法，能够提高学生的实际语言运用能力。

教师可以设计一系列与学生实际生活和学习相关的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语进行交流和合作。

通过任务型教学，学生既能够掌握英语语言知识和技能，又能够培养解决问题和合作的能力。

5. 灵活运用评估方式评估是教学的重要环节，能够反馈学生的学习情况并指导教学实施。

教师应该采用多种评估方式，如口头评估、书面评估、作品评估等，全面了解学生的学习情况。

此外，教师还应该注重及时反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高学习效果。

6. 激发学生学习动力学生的学习动力是影响教学效果的关键因素。

教师可以通过多种方式激发学生的学习动力，如奖励激励、兴趣引导、情感关怀等。

浅谈如何提高初中英语课堂效率

浅谈如何提高初中英语课堂效率摘要：英语课堂是学生获得知识、学习能力得到锻炼和提高的主要途径。

如何提高英语课堂教学效率，让学生掌握更多的英语知识是英语教学的关键问题，也是英语教师经常探讨的话题。

本文就如何提高初中课堂教学效率的问题作出了探讨。

关键词：初中英语课堂教学效率英语教学中，常常会听到老师说学生单词记不住，课文背不过，因为课上时间短，教学内容多。

那么如何在有限的时间内提高英语课堂教学效率呢？本人认为提高英语课堂教学效率可以从以下几方面着手：一、创建和谐的师生关系和良好的学习氛围。

英语学科特点较强，要求识记、背诵的知识点琐碎、繁杂，再加上有的学生天生语感较差，接受新知识慢，背诵慢，不能灵活地运用所学知识。

面对这类学生，教师常常会无所适从。

如果这时对学生丧失信心或采取简单粗暴的态度，效果会适得其反。

学生之间的确存在着个体差异，学习层次不一样，接受新知识的快慢有所不同也是正常的。

那么怎样才能让这些学生在较短的时间内有所改变，怎样才能提高英语课堂教学效率呢？我认为和谐的师生关系和良好的学习氛围是提高课堂效率的前提和保障，是上好一堂课的关键所在，是激发学生学习英语兴趣的有力动力。

因此，有经验的英语教师，在教学中会有意识地活跃课堂气氛，满足学生渴望被老师注意，得到老师尊重的需求，为学生创造一个轻松、愉快的学习场所，争取让每个学生参与到教学中来。

再有就是对学生要尽量多地使用鼓励性语言，让他们得到尊重，减小对他们的心理刺激，切忌挖苦和讽刺。

例如当学生回答对问题时，我常常会说：“You are a clever boy（girl）！very good！等等表扬性语言，鼓励树立学生学习英语的自信，激发他们学习英语的兴趣，最大程度地调动学生学习的积极性，促使学生主动地获取知识，变“要我学”为“要我学。

”二、有意识地培养学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的教师，”学生若对英语产生了兴趣，学习就会变被动为主动，就会以积极的态度投入到英语学习当中，学习效果就会事半功倍。

如何提高初中英语课堂的效率

如何提高初中英语课堂的效率我国现行的教育体制正由应试教育转向素质教育，素质教育已经成为老师和学生的迫切需要。

在实践素质教育的过程中，提高课堂教学效率是其中必不可少的环节，民主、和谐且高效率的课堂教学是我们的追求。

笔者结合自己的教学实践，从如何有效地激发学生的学习热情，优化课堂氛围，创造有利的学习氛围，以及如何选择恰当的教学方法方面谈几点看法。

一、营造良好的课堂氛围，建立融洽的师生关系“亲其师，信其道”。

很多老师都有这样的认识，如果一个学生喜欢和认可老师，在信任和尊重老师的基础上，自然而然地对本学科产生兴趣，从而营造和谐的课堂氛围。

一旦学生对其老师反感，甚至产生对立抵触情绪，那么老师的教育教学就会难以起到良好的作用，效率更是无从谈起。

因此，建立融洽的师生关系和形成良好的学习氛围是上好一节课的关键所在。

在教学中，老师应尊重个体差异，关注全体学生，关心每一个学生，对学生要一视同仁；提问题和组织活动时，机会要尽量均等，尤其要注意多给自卑感强的学生表现自己的机会，鼓励和增强他们的学习信心。

在学生回答问题时，如果回答正确，要多给他们表扬；回答错误，要多给他们鼓励，让每一个学生都感到老师在关心自己。

多说一些OK, Good, Great, Try and you will be better等表扬词汇，能激发学生健康的情感，产生积极的学习动机，在和谐的氛围中提高自信和培养能力。

二、不断激发学生学习英语的兴趣“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

提高语言能力，首先必须培养和激发学生的学习动机和兴趣，强化学生参与课堂活动的意识。

老师在课堂上不仅要把英语传递给学生，也要把自己对生活的激情传递给学生，感染学生，从而从内心深处去影响学生，进而转化为学习的动力。

其次，可采取灵活多变的教学手段来激起学生的兴趣。

可以通过直观的动作、具体的模型道具、小品表演以及开展竞赛等多种形式。

初中生具有很强的进取心和荣誉感，利用抢答、竞赛的形式，再利用小组积分给予鼓励，课堂上学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这样就充分调动了全体学生的学习兴趣。

如何提高初中英语课堂教学效率

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率英语课是初中教学的一个重要组成部分，如何让学生学好英语，提高课堂教学的效率是英语教学的关键问题，也是广大英语教师探讨的永恒话题。

“高效课堂”的目的就是做到两个减轻，两个提高。

即减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师的教学效益，提高学生的学习效益，最终到达提高学校整体教育质量的目的。

因此，要提高英语的教学质量，必须重视提高课堂45分钟教学效率。

那么如何提高课堂教学效率呢？一、建立融洽的师生关系，全面发展学生的个性品质民主和谐的教学气氛是成功的课堂教学的重要条件。

美国心理学家罗杰斯认为，成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。

建立融洽的师生关系和形成良好的学习氛围是上好一节课的关键，是激发学生英语学习兴趣的源泉。

因此教师在教学活动中应充分满足学生渴望被尊重的心理需要，尊重其个性差异，尊重其人格，为学生创造一个民主、轻松、愉悦的教学环境，给每个学生提供均等的学习机会，课堂上不对学生说no而多说ok. very good. wonderful.等表扬用语，鼓励学生以轻松愉快的情绪，全身心地投入到英语学习的教学活动中去，帮助学生树立学习英语的自信心，激发他们学习英语的兴趣，最大限度地调动学习的主动性，促使他们积极地获取新知识，变“要我学”为“我要学”，从而培养学生的敢于探索、不怕困难、积极进取的个性品质，养成良好的学习习惯。

二、精心导入，激发学生兴趣精彩的开头是成功的一半。

教师可以利用课前几分钟，通过丰富多彩、灵活生动的形式，创造出一个良好的课堂气氛（warming up），如唱唱英语歌、说说节奏感强的rhyme、开展“let me guess.”或“follow me.”等有趣的复习知识的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。

首先，利用多媒体。

如在讲课文body language 之前，教师可以在多媒体上展示一些图片，像人的面部表情、手势等，学生可以通过图片猜测表情或手势的含义。

如何提高初中英语课堂效率

如何提高初中英语课堂效率英语课堂作为初中学生学习英语的重要环节，其效率的高低直接影响到学生的英语学习成果。

那么，如何提高初中英语课堂效率呢？下面将从准备工作、教学方法和学生积极性等方面进行探讨和分析。

一、准备工作1. 教师准备在开展英语教学工作前，教师应提前做好教学准备工作。

首先，教师要熟悉教材内容，了解本课在整个教学进程中的位置和重要性。

其次，教师要针对本课的内容，制定清晰的教学目标和教学计划，合理安排教学内容的深度和广度。

最后，教师还要准备好教学素材和教学辅助工具，如多媒体课件、录音设备等，以提升课堂教学多样性和趣味性。

2. 学生准备学生在英语课堂中的准备工作也是提高课堂效率的重要环节。

学生应提前预习本节课的内容，了解课文主题和基本词汇，为课堂互动和合作交流做好准备。

同时，学生还要培养良好的听力习惯，通过多听英语广播、音频资料等方式提高自己的听力水平。

二、教学方法1. 激发学生兴趣激发学生学习英语的兴趣是提高课堂效率的重要途径。

教师可以通过引入一些趣味性的教学元素，如英语游戏、音乐、动画等，来吸引学生的注意力，增强学习的主动性和积极性。

2. 创设情景英语教学中创设真实情景是提高学生听说能力的有效方法。

教师可以通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生置身于实际语言运用环境中，激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 组织合作学习通过合作学习可以培养学生的互助精神和合作意识，并且提高英语课堂的效率。

教师可以设计一些小组活动，例如小组讨论、情景对话等，让学生在小组中共同解决问题、交流意见，达到互相学习和提高的目的。

三、学生积极性1. 个性差异化教学在初中英语课堂中，学生的英语水平和学习兴趣各有差异。

教师可以通过差异化教学的方式满足不同学生的学习需求，提高每个学生的参与度和积极性。

例如，对于英语基础较好的学生可以设立挑战性的学习任务，对于英语基础较差的学生可以提供额外的辅导和帮助。

2. 激励机制在课堂教学中，适当的激励机制能够有效提高学生的学习积极性和主动性。

如何提高初中英语课堂教学效率

如何提高初中英语课堂教学效率在现代社会中，学习英语已经成为一种必备的能力。

而初中英语课堂教学的效率则直接关系到学生的学习成绩和语言能力的提高。

因此，提高初中英语课堂教学效率对于教师和学生来说都是至关重要的。

本文将从准备工作、教学方法以及课后巩固等方面探讨如何提高初中英语课堂教学效率。

一、准备工作准备工作是提高课堂教学效率的关键。

首先，教师要精心备课，了解教材内容以及学生的英语基础情况，并根据学生的特点合理安排教学内容和教学目标。

其次，教师应准备教学课件和多媒体资料，以便更直观地向学生传递知识。

此外，教师还应提前预习和研究相关教学方法和教学资源，为课堂教学做好充分准备。

二、教学方法采用合适的教学方法是提高课堂教学效率的关键之一。

首先，教师可以采用互动式教学法，鼓励学生参与课堂讨论和活动，提高学生的学习积极性。

其次，教师可以采用多媒体教学法，利用图片、音频和视频等多媒体资源，使课堂更加生动有趣。

此外，教师还可以采用分组合作学习法，让学生相互合作，互相学习和交流，培养学生的团队合作精神和语言运用能力。

三、课后巩固课后巩固是提高课堂教学效率的重要环节。

教师可以布置课后作业，并定期检查和评讲，及时发现学生的学习问题并加以解决。

此外，教师还可以推荐学生利用多种渠道进行英语学习，如阅读英文书籍、听英语新闻、观看英语电影等，以扩大学生的语言输入和输出，提高学生的语言运用能力。

四、培养学习兴趣培养学生的学习兴趣是提高初中英语课堂教学效率的重要手段。

教师可以通过创设情境、讲述趣事等方式引导学生对英语感兴趣，并给予学生积极的鼓励和奖励，激发学生的学习动力。

此外，教师还可以通过游戏和竞赛等形式丰富教学内容，增加学生的学习乐趣，提高学习效果。

总之，提高初中英语课堂教学效率是教师和学生共同努力的结果。

教师需要精心备课，采用合适的教学方法，进行课后巩固，并培养学生的学习兴趣。

通过这些努力，相信初中英语课堂的教学效率一定能够得到有效提高，使学生的英语能力和学习成绩不断提升。

浅谈如何在初中英语教学中实施高效课堂

浅谈如何在初中英语教学中实施高效课堂在初中英语教学中，实施高效课堂是非常重要的。

高效课堂能够提高学习者的学习效果，培养学生的学习兴趣和能力。

本文将浅谈如何在初中英语教学中实施高效课堂。

一、培养学生积极参与1. 创设宽松的课堂氛围为了让学生积极参与课堂活动，教师应该创设宽松、和谐的课堂氛围。

教师可以通过一些小游戏或者有趣的话题引起学生的兴趣和注意力，激发他们的参与欲望。

2. 做好充分的准备工作在上课前，教师应该进行充分的准备工作。

教师要仔细研读教材，掌握学习目标和教学内容，寻找合适的教学资源和教具。

这样教师在课堂上才能轻松自如地进行教学，激发学生的积极参与。

3. 激发学生的学习兴趣教师可以结合学生的爱好和实际生活，设计有趣的学习任务和活动，激发学生的学习兴趣。

例如，通过给学生展示一些有趣的视频或音频，或者安排一次课外考察活动等，都能够吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

二、灵活运用多种教学方法1. 创新的教学方法教师可以尝试使用一些创新的教学方法以促进学生的学习。

例如，教师可以采用项目学习的方式，让学生根据自己的兴趣和特长，进行一项小组研究，完成一个小项目。

这种方式可以激发学生的主动学习和合作学习意识，提高学生的学习效果。

2. 多媒体教学手段利用多媒体教学手段也是提高课堂效率的有效方法。

教师可以使用电子白板来展示学习材料，播放教学视频和音频等。

这样能够直观地展示信息，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3. 分层教学法分层教学法是根据学生的不同学习水平和学习需求，为学生设计不同的教学内容和学习任务。

通过分层教学，能够满足不同学生的学习需求，提高每个学生的学习效果。

三、合理组织学习形式1. 合作学习合作学习是培养学生合作意识和团队精神的重要形式。

教师可以设计一些小组活动，鼓励学生共同合作完成任务。

通过合作学习，学生能够相互协作，相互帮助，提高学习效果。

2. 独立学习独立学习是培养学生自主学习能力的一种形式。

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率摘要：课堂是学生学习英语的主要场所,如何提高课堂教学效率,是课堂教学改革的核心问题,也是一个被广泛探索,常提常新的问题。

本文从激发学生兴趣、创设良好的学习氛围、采用灵活多样的教学方法、重视学法指导及重视对学生的评价几个方面进行了阐述。

关键词：初中英语课堂教学效率英语课堂是学生获得知识、发展能力的主渠道。

教师应在轻松、和谐的氛围中教,学生应在宽松、平等的氛围中学,让课堂成为学生展示自我的舞台。

如何提高初中英语课堂教学效率呢?结合自己多年的教学实践，谈点粗浅的认识。

1激发兴趣，调动学生的学习积极性。

众所周知，“兴趣是最好的老师。

”只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望。

学习语言是一个枯燥的过程。

在教学中，首先要激发学生学习英语的兴趣，激发学习动机，培养学习兴趣。

教师可以用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发学生的兴趣。

一，音乐激趣。

除了教材中一些简单的英语歌以外，教师也可以搜集一些与教材内容相关的音乐，让学生在欣赏美妙的音乐之余，也感受到英语之美。

二，游戏激趣。

做游戏能活跃课堂气氛，很受学生的欢迎，这也是大多数英语教师常用的方法。

轻松、自由的气氛，使学生消除了紧张，让其在玩中学到知识，并由被动接受转为开动脑筋主动探求，发展创新思维。

第三，实物激趣。

刚学习英语不久，大多数学生都对这门新语言充满了好奇，也比较感兴趣，教师应在这个阶段教学中充分利用日常生活中常见的实物，这样一来，学生们不仅掌握了单词，有的甚至连教师用的句型结构都能记住。

2创建积极的课堂环境，营造良好的学习氛围。

英语学习要有一个良好的语言环境和轻松、和谐的学习氛围，因此，课堂学习要为学生创设自由、平等的学习空间和心灵交流的空间。

使他们带着轻松、愉快的心情去学习。

教师要尽量确保课堂的生动性与趣味性，积极创造学生参与的教学环境。

为学生创造自我展示的空间。

最大限度地激发其课堂参与意识和培养自主能力。

浅谈如何提高初中英语课堂效率

浅谈如何提高初中英语课堂效率笔者是一位在农村中学工作的英语教师，多年来一直战斗在英语教学第一线，深知英语教学的不易。

其一我们的教学设备简陋，平时一支粉笔、一本书、一个录音机就是教学设备的全部；其二，农村中学的学生80％是留守儿童，所以，要搞好农村中学的英语教学，绝非易事。

但笔者，在这十几年的英语教学生涯中，总是觉得其乐无穷。

如何提高初中英语课堂效率是广大农村教师共同的追求，笔者在日常的教学中有一些体会，与广大同仁一起共同探讨，互相切磋。

一、设法抓住孩子的心一位能够令学生折服的教师，之所以能轻松调动学生的兴趣，让他们积极主动运用所学外语知识在创设的语言环境中参与自由交流，主要原因在于他们能像朋友一样。

对待学生，“想学生之所想，急学生之所急”；热爱信赖学生，使教育者和受教育者在人格上平等，让学生消除各种心理障碍，使他们“ 亲其师”而“信其道”。

教育工作者的首要任务是育人，所以，英语教师的首要任务也是设法管理好学生，让学生喜欢你、听从你。

与其反复跟他们强调学英语的重要性，不如设法让他们喜欢上你。

从与历年学生的交谈当中笔者了解到：学生英语学得好、成绩好是因为喜欢学，喜欢学九成是因为喜欢英语教师。

而有能力学好但英语成绩就是不理想的学生，八成是因为不喜欢英语教师，所以不努力，导致成绩不好。

现在农村学校八成学生是留守儿童，学生具有典型的由于隔代过分溺爱而形成任性、注意力不集中等特征。

父母对他们的约束力荡然无存，要管住他们，吸引住他们，只能依靠教师自己的本领了。

他们喜欢的东西太多，要让他们喜欢上你，确实应费点心思。

笔者的做法是：第一，对他们态度要好，无论何时，对学生都要耐心，要和颜悦色，绝不能摆出高高在上，拒人千里之外的神态，时刻要让他们感觉到教师是尊重他们的，是可亲的。

不同的学生要用不同的方法，一定要记住关键的一点，再怎么生气也不揭学生之短，尊重他们，无论多恶劣的学生，也绝不能和他对立，这是最重要的。

尽量不要到家长面前告状，碰到家长要多对学生的优点加以肯定。

如何提高初中英语课堂效率

如何提高初中英语课堂效率英语教学是初中阶段的重要课程之一，提高英语课堂效率对学生的英语学习至关重要。

本文将从多个方面探讨如何提高初中英语课堂效率，包括活跃课堂氛围、合理安排教学内容、采用多媒体辅助教学以及鼓励学生互动等。

一、活跃课堂氛围1. 创设轻松积极的学习环境在英语课堂中，教师应创设轻松、积极的学习氛围，鼓励学生开口说英语，发表自己的见解和想法。

可以通过开展小组合作学习、角色扮演等活动来激发学生的兴趣，增强学习的主动性。

2. 激发学生对英语学习的兴趣教师可以通过使用各种趣味性、实用性强的教材、教具和多媒体资源，激发学生对英语学习的兴趣。

例如，可以引用有趣的英语电影片段、音乐、图片等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、合理安排教学内容1. 设计明确的学习目标在每一堂课开始前，教师应明确学习目标，并将其告知学生，让学生清楚知道学习的重点和目标。

这可以帮助学生集中注意力，更好地掌握所学内容。

2. 灵活运用多种教学方法在教学过程中，教师应根据学生的不同学习风格和能力，运用多种教学方法。

例如，可以采用互动式教学，包括问题解答、小组合作学习、角色扮演等，以激发学生学习的主动性和积极性。

三、采用多媒体辅助教学1. 使用多媒体资源利用多媒体资源可以使英语课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

教师可以运用投影仪、电子白板等多媒体设备展示相关的图片、视频、音频等，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

2. 制作教学课件教师可以制作精美的教学课件，将重点知识点、例句等呈现给学生，帮助他们更好地记忆和理解。

同时，教学课件也可以作为学生的学习资料，提供给学生进行复习和巩固。

四、鼓励学生互动1. 提倡学生用英语交流教师应鼓励学生用英语进行交流和互动，可以利用各种教学活动对学生进行英语口语训练。

例如，可以进行小组讨论、角色扮演、英语演讲比赛等，让学生有更多机会用英语进行口语表达，提高他们的口语能力。

2. 赋予学生更多自主学习的机会在课堂上，教师应鼓励学生积极参与学习，提供一些自主学习的机会。

如何提高初中英语课堂效率

如何提高初中英语课堂效率随着时代的发展，英语已成为全球通用语言，而初中英语又是学习英语的基础。

然而在初中阶段，许多学生因为种种原因，对英语学习产生了厌恶感，导致了他们在英语课堂上效率低下。

那么，如何提高初中英语课堂效率呢？一、营造良好的学习环境。

初中英语教学要创造一个积极、良好的学习环境。

在课堂上，老师要关注每个学生，经常性的和学生们交流，关心学生的生活和学习情况。

同时，学生也要表现出积极的态度，勤奋学习，做好课前准备和课后复习。

尤其是初中生，由于叛逆期的影响，需要谨慎对待，要用智慧激发他们学习英语的兴趣。

一旦让他们对英语产生浓厚的兴趣，就能有效地提高他们的英语学习效率。

二、老师讲解要简洁生动。

英语是一门需要既要听懂又要讲好的语言，因此，初中英语课堂上的老师要将讲解内容尽量地简短易懂，用生动形象的语言、具体的例子和鲜明的形象来讲解知识点和语法知识，使学生在理解英语知识的同时，也能够对英语产生浓厚的兴趣，提高学习效率。

三、强调英语阅读、听力的重要性。

在英语语言的学习中，听力和阅读都是很重要的技能之一，它们对于初中学生的英语学习有着重要的影响。

听力能够帮助学生提高英语口语和听力技巧，使学生在日常生活中更容易与外国人沟通。

阅读可以让初中学生了解英语文章的结构、用法和重点，适当提高学生的阅读量，可以培养学生的语感和阅读能力，并激发他们的阅读兴趣。

四、课堂互动要有效。

课堂互动是提高初中英语课堂效率的重要方式。

教师可以通过积极的角色扮演、题目讨论、组织小组活动和游戏等方式，帮助学生更好地理解英语单词和语法，并激发学生的想象力和创造力，使他们能够更好地掌握英语知识。

五、培养自主学习能力和兴趣。

自主学习是一种长久的学习方式，可以帮助初中英语学生更好地掌握英语知识，提高学习效率。

老师可以通过多种方式培养学生的自主学习能力，如鼓励学生阅读英语原著、制定个人学习计划、参加英语角活动等，帮助学生自我了解英语学习的情况和方法，进而提高他们的学习效率和兴趣。

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。

新的《英语课程标准》中关于课程的目的做了如下阐述：基础教育阶段英语课程的目的是激发、培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，获得基本的语言运用能力，开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力，了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。

因此，新课程的教育观念应是面向全体学生，注重素质教育；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学习渠道；调动学生的课堂积极性，使学生充分融入到教学活动中，与教师进行充分的交流。

自20世纪80年代以来，英语作为高考的重要课程，初中英语课堂教学模式几经改革，由原来的满堂灌，到后来的启发式，再到师生互动式，小组对话训练式、课件式，直到目前的“四步”教学模式，广大的教育工作者付出了许多艰辛和努力，探索尝试。

直到现在，学习英语仍是众多学子们一项繁重的任务，花的时间最多，考得成绩却不理想，许多学生因英语成绩而成偏科生，许多学生因英语水平而与大学失之交臂，成绩好的同学学的哑巴英语。

尤其是在占全国绝大多数学校的小城镇学校，这种现象更为严重。

如何才能让学生在仅有的45分钟时间内轻松快乐地学到响亮的英语，考得理想的成绩呢？广大教育工作者们正一步一步地探索，下面我谈谈自己对初中英语课堂教学的一点见解。

一步教学法初中英语课程被设计为：一节一课，内容包括生词、语法和课文。

一节课的目标是：一是要学会四会单词，达到四会目标。

二是要学会课文中的重点语法知识，达到能造句、能纠错。

三是要能就课文内容提出问题并回答问题。

达到时态正确，句型无误。

第一步：对于英语这门课，因为它不是学生的母语，在每节课的内容当中总有些单词不认识，所以也就不会读，不懂意思。

如何提高初中英语课堂效率

如何提高初中英语课堂效率初中英语课程标准倡导以学生为主体，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现教学目的，感受成功。

那么，如何提高初中英语课堂效率呢？我认为应通过以下途径。

一、正确理解，适当实施在理解、实施中，以小组的形式开展学习，有明确的责任分工使学生在和谐的气氛中进行语言交流，使每一个学生都有开口说英语的机会，集思广益，拓宽思路。

尤其是对那些性格内向、不太敢在班上讲话的学生，小组活动可以帮助他们克服羞怯、怕出错等心理障碍。

但小组合作使用不恰当也会走入教学误区，常见的问题有：1.合作的问题无价值；2.没有经过自主学习就合作的；3.一味放手让学生合作；4.合作中学生参与不积极；5.合作只是一种做秀。

因此，一定要认真理解合作学习的含义，精选问题，把英语学习中具有开放性、探究性、趣味性、生活性、热点性、规律性的话题作为小组合作的载体。

教师还要抓好时机，让学生有效地参与合作学习。

二、精心准备，合理组建要想达到合作的预期目标，教师在合作前要进行充分的准备。

教师在备课时要全方位挖掘教学资源，备教材、备学生、备教法，准确把握教学重、难点。

重、难点往往是学生思维受阻的地方，教师如能设计一些合作学习活动，就能激发学生学习的兴趣，学生通过讨论就会得到另人满意的、意想不到的答案，但教师在备课时一定要对学生的知识起点进行了解。

如果教师过低估计学生的知识起点，设置一些索然无味、过于简单的问题让其合作，很可能出现学生对问题无兴趣而不合作的情况。

如果过高估计学生的知识起点，就会使学生感到茫然而无从下手。

所以，只有把握学生思维的最近发展区，才可能出现学生对问题真正感觉“乐此不疲”而碰撞出思维的火花，那么合作才会成功。

三、突出互动，指导帮助教师是合作学习的组织者和引导者，实施合作学习时要运用一定的合作策略，力争成为一个成功的促进者引导者。

例如，要有对异质性小组调控和促进的组织技能，及时发现和处理合作中的问题。

如何提高初中英语课堂效率

如何提高初中英语课堂效率随着新课标的深入实施，课堂教学已经由以教师的教为主变为以学生的学为主，学生成了学习的主人。

那么在这样的新型课堂中，作为课堂指导者、帮助者的教师该如何把握教学，提高课堂效率，使学生学到更多的知识呢？笔者以为有以下几种方法。

一、课前做好充分的准备俗语说：工欲善其事，必先利其器。

教师要想讲好课，提高课堂效率，必须课前做好充分的准备，即要备好课。

课前的备课应包括备教材、备学生、备板书、备教具等。

教师在备课时，要根据《英语课程标准》，确定一节课的教学目的与要求，找出教学重点和难点。

备课越充分，教学设计越详细、合理，课堂教学效率就会越高。

此时，还要备学生，每个班中学生的状况都不一样。

教师在备课的时候要充分了解自己的学生，包括它们的学习状况、兴趣爱好、家庭状况等，要根据每个学生不同的状况因人而异地设计教学方法。

另外，上课前应该调整好自己的情绪，做到精神饱满，头脑清晰，胸有成竹。

二、激发学生的学习兴趣英语学家张士一说过：“兴趣是最好的老师。

”学习兴趣越浓，学生的积极性越高，学习效果就越好。

那么在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣呢？1、巧设导入，吸引学生课堂导入是一节课成功的重要环节。

好的导入能激起学生强烈的求和欲望，激发出学生的学习兴趣。

因此，教师要精心设计课堂导入，启发学生积极思维，通过导入吸引学生的注意力。

在教学中，根据不同课文设计多种导入方法：有以旧带新，谜语导入，人物背景导入，设疑导入等等，激发学生学习兴趣。

2、利用教具，设置情景在教学过程中，充分利用教具、实物、简笔画和现代电教手段，吸引学生快乐学习。

并设计各种贴近学生生活、真实而有趣的情景，导入学习，投入学习，引发学生的联想，激发思维，帮助理解。

所以在教学过程中，教师要积极设置情景，营造良好的学习气氛，以吸引学生很快地投入到课堂学习之中。

3、利用游戏，活跃课堂英语课应该是活跃的。

无论是单词、对话和课文，如果教师一味的教，学生跟着读，翻译句子，即使有实物图片，也免不了显得枯燥乏味。

如何提高初中英语课堂教学效率

如何提高初中英语课堂教学效率课堂教学是初中英语教学的主要组成部分，要如何提高初中英语课堂教学效率，是每一个英语教师都关注的问题。

为此，笔者认为，在初中阶段的英语教学中，要提高课堂教学的效率，必须注意以下这三个方面的内容：重视基础教育，活用教材，运用多种教学形式，提高教师的基本素质。

如何提高初中英语课堂教学效率一、重视基础教学初中英语教学是英语基础的教学，是为学生的英语大厦打地基的工程，地基打得不牢靠，大厦也就盖不稳固了，因此我们必须认真对待初中英语教学。

而初中英语基础包括语言基础、心理基础和学习方法基础。

任何一个基础的方面，我们也不能偏颇，初中英语教学必须重视全面培养学生语言能力、运用能力，思维能力和想象能力，让学生真正将所学英语知识与英语技能，在实际生活中加以灵活运用。

1.语言基础在新课程标准指导下，很多初中开始重视英语的教学，并且从以往只立足于读写的实践，到现在注重学生实际运用语言的能力。

但我们强调交际语言技能运用的同时，不能忽视学生对最基本的语言基础的掌握，而这基础不仅仅包括听说的能力，也包括了读写能力。

也就是说，课堂上绝大部分教学活动是要以语言实践为基础，要杜绝单纯的传授，讲解语言知识的做法，要求教师科学地设计教学过程，努力创设丰富的情境，帮助学生通过各种渠道获取语言知识，打好初步的语言基础，才能防止初中英语教学中出现的“两极分化”现象。

那我们应该如何把这个“基础”扎牢固呢?这必须从以下两个方面着手，一方面是要抓好学生口语基础，这要求我们必须从初中低年级开始抓紧，因为低年段的学生学习语言，并不是单纯的模仿，其中包含了他们大脑的智力活动，这是儿童高效率学习语言的原因，而且，在初中英语教学中，学生首先接触的是英语会话的教学，它是接受初步英语语言的基础，是通向英语语言天地的纽带和桥梁，因此口语基础的教学在初中低年级阶段就必须全面铺开。

另一方面是要学生掌握好阅读基础，熟练的拼读和朗读能力尤为重要。

浅谈如何提高初中英语课堂效率

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除浅谈如何提高初中英语课堂效率浅谈如何提高初中英语课堂效率山东省昌邑市奎聚中学夏克正要提高英语这门学科的教学质量，首当其中必须重视提高课堂40分钟教学效率。

那么如何提高课堂教学效率呢？下面结合本人的教学实践，谈几点粗浅看法。

一、建立融洽的师生关系，全面发展学生的个性品质民主和谐的教学气氛是成功的课堂教学的重要条件。

美国心理学家罗杰斯认为，成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。

建立融洽的师生关系和形成良好的学习氛围是上好一节课的关键，是激发学生英语学习兴趣的源泉。

因此教师在教学活动中应充分满足学生渴望被尊重的心理需要，尊重其个性差异，尊重其人格，为学生创造一个民主、轻松、愉悦的教学环境，给每个学生提供均等的学习机会，课堂上不对学生说no，而多说ok、verygood、wonderful等表扬用语，鼓励学生以轻松愉快的情绪全身心地投入到英语学习的教学活动中去，帮助学生树立学习英语的自信心，激发他们学习英语的兴趣，最大限度地调动学习的主动性，促使他们积极地获取新知识，变“要我学”为“我要学”，从而培养学生的敢于探索、不怕困难、积极进取的个性品质，养成良好的学习习惯。

二、充实教学内容1.重视学生交际能力的培养一切有利于语言作为交际工具来使用的教学内容都要吸收，这样才能更好培养学生运用英语进行交际。

在平日课内外的听说读写训练中，以教学目标为核心，以单元教学设计为依据，尽可能增加学生的言语实践活动量，这就象训练运动员一样，必须“加大运动量”。

英语的综合训练也要增加不断复习，多次循环，逐步扩展，加深。

在精听时，让学生一字不差地重复，反复训练使学生掌握一定量句型，做到脱口而出。

在听说时，让学生大胆开口，不要怕出错，更不要先在脑中做英汉对译后再勉强出口，否则这种心理上的母语依恋会阻碍学生综合能力的提高，在“说”的训练中教师注意观察，揣测学生的心理，把握契机，及时加以矫正、补救，帮助学生减少心理压力，让每一个学生达标，这种训练还可以在课外活动中进行。