小组合作学习管理办法及奖惩机制(2)

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小组合作学习奖惩细则

小组奖惩细则
一、学习方面
1、课堂听课、平时作业被老师表扬的加1分，被批评的扣1分，作业未交的扣2分。

周五各科课代表总结分数情况报给记分员。

2、考试小组平均成绩取得第一的加3分，第二的加2分，第三的加1分；倒数第一扣3分，倒数第二扣2分，倒数第三扣1分。

3、班级总分进步超过8个名次加2分，退步超过8个名次扣2分；
4、课堂上随意说话者（除教师要求学生探讨问题）发现一次扣1分
5.一节课每个小组最多得到5分加分，扣分也最多扣5分，记分员要注意控制。

二、纪律方面
课堂上，小组长监督本组的纪律。

课堂纪律好的被老师表扬的小组加分1分。

下课后，小组成员互相监督，避免违反学校的
规定。

比如，不能在走廊上跑动，不能在教室里大喊大叫或追逐打闹。

违反者扣一分
三、卫生方面
1.每天最少抽查一次各组卫生，卫生保持好的小组加2分，差的小组扣2分。

2.各组负责的卫生部分，要及时打扫，不及时的扣小组1分，打扫不干净的扣2分，学校批评的扣3分并罚扫一周。

四、文体方面
凡在各种文体比赛中，如，手抄报、劳技作品展、书法比赛、美术作品展等为班级获得荣誉的，可为本组加3分。

五、生活方面
1、被校学生会、管理老师、行政督察批评个人扣小组3分；
2、被教师抽查发现不规范（如未穿校服，作业不合格的等）一次扣1分；
3、个人垃圾不能及时清理的一次扣1分；
每周都进行优秀小组评比，希望各组都努力争当第一。

按照小组成绩换位置，第一名的小组有优先选择权，以此类推。

学习小组奖惩制度（2篇）

学习小组奖惩制度是为了激励学生在小组学习中积极参与、努力学习、合作交流，并承担责任和义务而设立的制度。

学习小组奖惩制度可以根据具体情况进行设计和调整，以下是一些常见的奖惩制度措施：奖励措施：1. 优秀成绩奖励：给予小组在学习中表现突出的成员奖励，如奖学金、荣誉证书等。

2. 积分奖励制度：根据每个小组成员的学习贡献和表现，给予一定的积分，积分可以用于优先选择研究课题、选课等。

3. 公开表扬：定期或不定期对小组中表现突出的成员进行公开表扬，提高积极性和自豪感。

4. 奖品鼓励：提供实物奖品，如书籍、文具等，激励小组成员的学习积极性。

惩罚措施：1. 扣分制度：对于小组成员在学习过程中出现的违规行为，进行相应的扣分处理。

2. 警告制度：对于重复犯错误的小组成员进行书面或口头警告，提醒其注意行为规范。

3. 协商解决：对于严重的违反学习小组规则的行为，可以组织小组成员进行集体讨论，通过协商解决问题，包括可能的处罚措施。

需要注意的是，学习小组奖惩制度应该遵循公正、公平、合理的原则，制定明确清晰的规则和流程，并在实施过程中关注对学生的教育和引导，增强学生的自觉性和责任感。

学习小组奖惩制度（二）一、奖励制度1. 优秀表现奖励：每周评选出表现优秀的学习小组成员，给予奖励或奖状，以鼓励学生积极参与小组学习活动，并激发学习的主动性和积极性。

2. 个人奖励：当学习小组成员在小组活动中表现出色，或者在课堂上取得优异成绩时，给予适当奖励，如小礼品或糖果，以增强个人学习动力和积极性。

3. 小组优秀奖：每学期评选出表现出色的学习小组，给予奖励或奖状，以鼓励小组成员团结合作，共同进步。

4. 活动奖励：每次小组学习活动或考试结束后，评选出表现突出的小组成员，并给予奖励，如口头表扬或课堂激励。

5. 培养引导奖励：对于参与小组学习活动并取得进步的学生，给予适当奖励，如参与学习交流活动的机会、参与联欢活动的机会等，以培养学生的学习兴趣和能力。

小组合作学习奖惩约定

小组合作学习奖惩约定
原则：荣誉共同分享，责任一起承担。

目的：推动我班前进前进再前进，使每一个人都能得到最大程度的提高！
1、上课合作学习
（1）上课各小组回答问题每周不得低于四次，低于四次的小组，周末作业加倍，每周回答问题积极的小组，取前三名，每。

（2）上课期间，出现以下情况被点名批评的小组，减去小组发言一次的惩罚：
①上课讲小话；
②讨论不积极或者讨论与话题无关的内容；
③问无聊问题或在老师讲课时乱接话者；
（3）上课期间，出现以下情况被点名表扬的小组，增加小组发言一次的奖励：
①讨论积极，全员加入讨论的小组；
②回答问题小组全部举手；
③上课遵守纪律，被点名表扬的小组。

2、作业的小组合作学习
（1）作业评讲后，经小组长检查仍未订正的小组，小组成员每人抄相关内容3遍，此种情况出现三次，除小组成员抄相关内容三遍，还要当天作业
在学校完成方可回家；
（2）不及时交作业的小组，小组成员各抄作业三遍，此种情况出现三次，除小组成员抄相关内容三遍，还要当天作业在学校完成方可回家；
希望同学们牢记我们共同的目标，主动完成每一天的学习任务！。

小组合作学习管理办法及奖惩机制

小组合作学习管理办法及奖惩制度三（1）班谢锦“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。

为了使小组合作学习的组织、评价做到合理、科学，提高学生的学习效果，让学生能真正成为课堂的主人。

为充分调动学生学习的参与性和积极性，现拟出以下办法。

一、组建小组：1．分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。

根据本班学生的多少，分为6-7人小组，共9个小组，做到优势与劣势的整合。

2．排位：每排三个小组，共三排，便于管理。

3．小组长的选拔要求：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力和组织能力；④组长在组员之间要有模范带头作用。

二、合作小组的管理分工及职责：（一）组长的职责：1、组织督促小组学生一起完成学习任务；2、给小组同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3、负责本组的上课纪律；4、评价本小组学生的上课表现和目标任务达标情况。

（二）小组内学生奖罚制度1、每个组根据学生特点，分别设有组长，卫生组长，纪律组长，监督组长，记录组长，2、正组长负责学习，其他组长按自己的职责分工。

坚持做到一节课一考评，一天一统计，一月一评比。

根据学生的实际情况考评共分五项：①小组内分工明确加20分；②小组内学生参与程度分优（20分）、良（15分）、差（10分）三等，③认真倾听，互助互学加20分；④合租交流中能解决问题的家20分；⑤自主合作探究的氛围加20分。

3、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向。

各小组根据组员完成情况，自定奖惩措施。

4、每月推出优秀组员，要求学习表现好，但是纪律最差的不能当选最优秀组员。

小组合作—奖惩制度

小组合作学习奖惩制度
二、评分办法
1、每天由本组的小组长登记和统计当天的得分和减分情况。

2、每天放学前,小组长主动把该组的加减分登记本给老师监督查阅
3、每周评选出星级小组，一名为三星级,二名为二星级,三名为一星级，并在学习栏“小
组风采”中公布，以示精神奖励；对最后一名的小组予以劳动奖励。

4、每一个月总结一次当月得分，总分最多的小组将被评为“最优小组"，并给与一定的物
质奖励。

5、小组诚信:如果小组长有弄虚作假的情况,那么取消本周该组评选星级小组的机会，本周
所得分数不将计入该月的总分中.。

小组合作学习管理办法及奖惩及表格

四年级二班小组合作学习评价细则一、指导思想“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。

为了使小组合作学习的组织、评价做到合理、形成积极向上、互帮互助的组风，勤于思考、勇于探索的学风提高学生的学习效果，让学生能真正成为课堂的主人，特制定本细则。

二、合作小组的组建：1.分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。

根据本班学生的多少，可4人小组，做到优势与劣势的整合。

2.排位：由传统的插秧式变为方阵式，便于1帮1或多帮1。

3.小组长的选拔：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力和组织能力；④组长在组员之间要有模范带头作用。

三、合作小组的管理分工及职责：（一）组长的职责：1.组织督促小组学生一起完成学习任务；2.给小组同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3.负责本组的上课纪律；4.评价本小组学生的上课表现和目标任务达标情况。

（二）小组内学生评价细则1.每个组准备一个考评本，设正副两个组长。

2.正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。

用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩情况。

考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。

②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。

③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。

④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。

不及时为0。

⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。

该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。

学习小组奖惩制度范本(二篇)

学习小组奖惩制度范本为了促进学习小组的良好运作和学习氛围，制定了以下奖惩制度。

希望每位成员能严格遵守，共同努力，共同成长。

一、奖励措施1. 优秀贡献奖：每月评选出在小组学习、讨论、分享等方面做出杰出贡献的成员一名，给予表扬奖励，并在学习小组内进行宣传。

2. 学习进步奖：每学期末评选出在学习成绩方面有显著进步的成员，给予奖励鼓励，并在学习小组内表彰。

3. 互助奖：对于在学习过程中积极主动帮助他人的成员，小组将给予表扬奖励，着重强调团队合作和互助精神。

二、惩罚措施1. 违纪处分：对于违反学习小组规定的行为，小组将给予警告、记过等相应的处分。

如情节严重或屡教不改，可予以逐出学习小组的处理。

2. 逃避学习处分：对于明显逃避学习，不履行学习义务的成员，小组将给予相应的处分，如限制参与小组内活动等。

三、奖惩执行1. 奖励由学习小组的组长负责组织评选，并公布结果。

2. 处罚由学习小组的组长和成员投票决定，小组内部监督和互相提醒，确保公正执行。

以上奖惩制度旨在促进学习小组的积极学习态度和良好的团队氛围。

希望每位成员都能严格遵守规定，通过奖惩机制不断激发自己的学习动力，培养良好的学习习惯和团队合作精神，为小组的发展和个人的成长做出贡献。

学习小组奖惩制度范本（二）一、总则1、在本月的文明班评比中获得一，二，三名，每位同学加____分。

2、当月最后一名，每人扣____分。

3、班委常委、值日班长、科代表、组长可适当加分，班干部____分、科代表____分、组长____分，兼任的按最高级别加分。

4、每位同学的基本分为____分；当月加分在____分以上的，要进行奖励；当月扣分超过____分的，写自我说明书。

一个学期累计，加分超过____分的，要进行特别奖励，扣分高于____分的，写自我说明书，并要家长签名。

5、每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职务奖励分和集体奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定三好生、优秀学生干部等。

小组合作学习奖惩细则

小组合作学习奖惩细则小组合作学习是现代教育中一种重要的教学方法。

在如今讲求团队精神、协作能力的社会环境下，小组合作学习已成为促进学生学习与发展的重要手段。

但是，小组合作学习也存在着一些问题，例如有些学生不尊重合作、浮躁心态等问题。

因此，制定并严格实施小组合作学习奖惩细则，对于引导学生健康合作，促进学生全面发展，实现教育教学目标具有重要意义。

1. 小组合作学习的奖励1.1 优秀小组奖在小组合作学习过程中，若某小组表现出色，以其分组项目成绩优异，且成员之间相互尊重团结、共同拼搏等特点，经本课程教师推荐后，将评选出优秀小组。

获得优秀小组的小组成员，在评选出结果之后，可以获得以下奖励：•参加下学期校级学术比赛•获得500元的奖学金•在学业成绩中获得适当的加分。

1.2 优秀个人奖在小组合作学习过程中，若某小组中的某个学生表现出色，以其积极参加小组项目、倡导团队合作、关心组员等特点，经本课程教师认定后，将评选出优秀个人。

获得优秀个人的学生，在评选出结果之后，可以获得以下奖励：•参加下学期校级学术比赛•获得300元的奖学金•在学业成绩中获得适当的加分。

1.3 优秀组长奖在小组合作学习过程中，若某小组中的组长表现突出，以其领导技能、组织协调能力、推进小组项目进程等特点，经本课程教师认定后，将评选出优秀组长。

获得优秀组长的学生，在评选出结果之后，可以获得以下奖励：•参加下学期校级学术比赛•获得300元的奖学金•在学业成绩中获得适当的加分。

2. 小组合作学习的惩罚2.1 违反规定处罚在小组合作学习过程中，如出现以下行为，则需要对相关学生进行处罚，并延迟小组项目完成时间。

•独自完成小组项目或不承认小组其他成员的贡献•不尊重小组其他成员，侮辱、恐吓、挑衅或造谣诽谤小组其他成员。

•玩耍游戏、上网、看书等与课程无关的行为•迟到早退或请假未经小组成员同意等不文明行为。

2.2 多次上述行为处罚若学生多次出现上述行为，则会视情节轻重采取以下措施：•赋予额外的小组项目任务，作为惩罚•取消相应的奖励•对学生的学业成绩以及参加下学期校级学术比赛这一项目进行相应的处罚。

“小组合作学习”管理办法

铁门二中“小组合作学习”管理办法及奖惩机制(2016修订版)为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。

一、小组的组建与考评1、合理分组：提供一种6人组分法供参考，按优、良、中、差生合理搭配，编号1、2、3、4、5、6。

1、2号为优生（正副组长），3、4号为中等生，5、6号为学习能力较差的同学。

1号、2号坐在各小组中间，两边坐3、5号和坐4、6号。

分组同时要兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。

2、小组长的选拔：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力。

3、积分统计：每小组发放一本“小组合作学习”记录本，安排1人评价，1人记录。

每节课后、每天放学后及时统计个人得分和小组得分。

每班设置一名记分员和一名监督员，于下午放学后将每天的小组得分统计在教室内一块固定的黑板上（**班“小组合作学习”得分统计表）。

4、小组位置：各小组学生位置不固定，每两周循环一次。

二、组内学生评价细则1、每个组设置一名记分员，准备一本考评本，一节课一考评，一天一统计。

考评共分六项：①课堂发言：发言一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，得到老师的特殊表扬的加倍加分；回答错误不加分。

②互帮互学：积极参与组内讨论或相互帮助学习的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。

③课堂展示：展示一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬的加倍加分；展示错误不加分。

④分层检测：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。

不及时为0.⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，该项由组长认定，一节课结束后由统计员记录。

⑥奖励：教师根据学生的课堂表现进行。

三、小组学习基本要求1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，自觉预习，安静等待上课。

学习小组奖惩制度范文(三篇)

学习小组奖惩制度范文学习小组是一种组织形式，旨在促进学生之间的合作学习和互助。

为了保证学习小组的有效运转和成员的积极参与，建立一个奖惩制度是必要的。

下面是一个学习小组奖惩制度的范文：一、奖励制度：1. 积极参与奖：每次小组学习结束后，根据学生的参与程度，评选出最积极参与学习的成员，给予表扬和奖励。

2. 学习进步奖：每学期结束后，评选出在学习中取得显著进步的学生，给予奖励和鼓励。

3. 创新贡献奖：对于那些在学习小组中提出创新想法、解决问题或做出有意义贡献的成员，给予表彰和奖励。

二、惩罚制度：1. 迟到早退：对于经常迟到早退或不按时参加学习小组活动的成员，根据情况进行口头警告或书面警告。

2. 缺席：对于大部分学习小组活动都没有参加的成员，或经常缺席的成员，进行严肃警告并可能被暂时或永久移出学习小组。

3. 不合作：对于拒绝合作、干扰学习小组秩序或违反学习小组规定的成员，进行口头警告或书面警告，并可能被暂时或永久移出学习小组。

三、执行机制：1. 奖惩制度的执行由学习小组的组长和成员共同监督和执行。

2. 组长应及时记录成员的参与情况和表现，以便评选奖励和进行惩罚。

3. 对于奖励和惩罚的决定，应由学习小组的全体成员进行讨论和决策，遵循公平、公正的原则。

以上是一个学习小组奖惩制度的范文，可以根据实际情况进行适当调整和完善。

通过建立奖惩制度，可以激励学生积极参与学习小组，并维护学习小组的正常运转和学习氛围。

学习小组奖惩制度范文（二）1.奖励制度：1.1 出勤奖励：- 每次学习小组活动出勤率达到90％以上的成员将获得表扬信和奖品。

- 每个学期出勤率最高的成员将获得特别表彰和奖品。

1.2 学习成果奖励：- 每次学习小组活动结束后，根据学习成果进行评定，表现优秀的成员将获得奖品和认可。

- 每个学期结束时，根据学习成果评定，最优秀的成员将获得特别奖励和荣誉称号。

1.3 积极参与奖励：- 每次学习小组活动，成员积极参与讨论、提问、分享经验等行为将获得积分。

小组合作学习管理办法及奖惩

小组合作学习管理办法及奖惩小组合作学习管理办法及奖惩机制为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。

1、加分奖励机制：考核主要从预习完成情况、课堂表现情况、作业完成情况、月考成绩、卫生情况五个方面进行，预习完成情况以组员实际完成的预习任务情况为依据，课堂表现情况根据学生参与课堂的发言、展示等实际情况为依据；作业完成质和量的情况为依据，小组内每人每科作业全部交齐加1 分，凡作业未交每人每次扣0.5 分。

积极发言并回答正确的每次加1 分；月考单科前三名加3、2、1 分，后三名依次扣3、2、1 分，总分前5 名加3 分，总分前6—10 名加2 分，总分前11—15 名加1 分；每进步2 名加1 分，每退步2 名扣1 分；为班级的建设出谋划策并被采纳，每条加1 分；主动为班级服务的每次加1 分，如洗窗帘等，为班级争得荣誉每次加1 分。

2、扣分惩罚机制：①纪律：组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。

课堂上不得有说话，睡觉，看小说，吃东西，违者扣所在小组2 分操场跑5 圈，写不少于800 字的检查，次日在全班同学面说宣读；迟到、早退、旷课等违纪情况，积极参加班级和组内组织的各项活动，不推诿，不缺席。

做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、闲聊等不良现象，组员如有违反上述要求及班规班纪班训者，每次扣 1 分；课堂以及自习课上，顶撞任课教师及班干部者，扣除该小组5 分，并令小组所有成员写不少于800 字的检查。

②自主学习：要独立完成预习、自主学习和反馈检测任务，组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按照考试要求完成各科目的平时检测。

凡未完成预习等任务的一次扣1 分；作业、测试抄袭每次扣2 分，并给予合理解释，写800 字检讨；不穿校服者，每人每次扣1 分，提醒后不改者，扣3 分；教室内乱扔垃圾，小组范围内脏乱差的扣1 分，罚值日2 天；如任课教师对所上课堂不满意，扣除扰乱纪律者所在小组5 分，每逢该科停课整顿；破坏公物者双倍赔偿；扣达5 分的小组，组内男生罚跑5 圈，女跑3 圈；扣分达10 分的小组值日一周，每人写800 字检查一份，并在办公室宣读。

小组合作学习管理办法及奖惩机制

111、112班小组合作学习（暂行）管理办法1、小组组建：每个小组由程度不同的学生组合而成，设小组长一名，使小组成员能够互相帮助，共同进步；2、建立小组竞争机制，考核主要从学习、纪律两个方面加以考核，由课代表的统各小组考核积分；3、学习方面加分奖励、扣分惩戒机制：（1）、自主学习，组员要按时独立完成各学科预习、自主学习和反馈检测任务。

凡检查时小组内每人每科作业应全部完成，有未完成的一人次扣小组 1 分；（2）、合作交流：组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，在课堂合作学习中，检查时有不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者，扣小组1 分；积极发言、课堂展示积极每人次加小组 1 分；（3）、书面作业完成情况，小组内每人每科作业全部交齐加 1 分，凡作业未交齐每人次扣小组1分；（3）、考试成绩，小组成员中考试单科进校一本线、二本线的加本人3分、2分和小组1 分，小组成员中考试总分进校一本线、二本线、三本线的小组加10、2、1分，小组成员考试总名次进步300名以上的累计加小组1分，个人每进步100名加1分；4、纪律、卫生加分奖励、扣分惩戒机制：（1）、出勤不能有迟到、早退、旷课等违纪现象，课堂不能有上睡觉，看小说，吃东西现象，违者扣本人1 分同桌0.5分；小组1分；（2）、积极参加年级、级段、班级和组内组织的各项活动，不推诿，不缺席，缺席者每人次扣所在小组1分；（3）、进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、闲聊等不良现象，组员如有违反上述要求及班规班纪班训者，每次扣小组1分；（4）、课堂以及自习课上，顶撞任课教师及班干部者，扣除本人5分，该小组1分；若任课教师对所上课堂纪律不满意，扣除5 分，该小组1分‘’每逢该科站后排，直到教师原谅为止；（5）、值日迟到的扣本人1分，不到的扣2分，所在小组完成任务不扣分，完成不成任务扣1分；教室内乱扔垃圾，小组范围内脏乱差的扣个人1分，小组0.5分；（6）、为班级的建设出谋划策并被采纳，加小组1分；主动为班级服务的每次加小组1分，为班级争得荣誉每次加小组1分。

学习小组奖惩制度范文(3篇)

学习小组奖惩制度范文小组合作学习奖惩细则一、健全小组合作学习的相关制度1、分工合作制度—小组长职责：①四人小组中设立一个组长，组长负责督促检查每天每学科的作业，并计分，责令没有完成作业者现时完成，并给予一定的惩罚。

②组长负责____课堂讨论，做到每位组员都积极参与讨论发言，有发言有补充有记录，做到有序有效，活而不乱。

③分组展示时组长鼓励组员积极____展示，必要时也进行分工：有展示有补充有总结有评价。

④组长负责记录本组成员的课堂展示积分，周测周评积分等。

⑤组长负责定期召开小组会，总结近段组内学习和其他工作情况。

2、学习规范制度：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，其他的成员要注意倾听、记录，相互补充要等别人说完，要学会大胆、礼让；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。

发言时要求脱稿进行。

发言前要说“我认为”“我觉得”“我想”“我们小组的意见是”等等，发完言要说“谢谢大家”“谢谢大家与我____”等等。

3、规范交流制度。

无论是组内交流还是组间展示，既要讨论答案对错，又要搞清____、错在哪里、错误的症结是什么、包含哪些知识点、用了哪些方法等。

4、限制机会制度。

对强势学生进行发言限制，优等生每节课发言不超过____次，希望生每节课发言不少于____次；如优等生和希望生同时起立，优等生应把更多的机会让给希望生。

二、量化小组合作学习的评价细则7、导学案没有按要求完成（如我的困惑、我的收获等），每人次扣____分。

8、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣____分。

三、建立小组合作学习的奖励机制1、对在课堂活动中表现优秀的学生，在课堂结束时给予“点评之星”、“解答之星”、“讲解之星”、“进步之星”、“质疑之星”、“挑战之星”等光荣称号。

2、每周评选出____个优胜组，按总评分评为“周冠军”、“周亚军”、“周季军”，对总评分最低的一组给予“劳动光荣”的奖励。

学习小组奖惩制度范本（2篇）

学习小组奖惩制度范本学习小组是在学校教育环境中非常重要的一部分，它可以增强学生的学习兴趣，培养合作精神，提高学习效果。

为了更好地管理学习小组，制定一套合理的奖惩制度是必不可少的。

本文将介绍一个学习小组奖惩制度的范本，帮助学校制定适合自己的奖惩制度。

一、奖励1. 个人积极表现奖励：对于在学习小组中表现出色的学生，可以给予表扬和荣誉证书，以鼓励他们继续努力。

2. 小组协作奖励：对于合作精神突出、团队协作默契的学习小组，可以给予集体奖励，如奖杯、奖牌等。

3. 学术竞赛奖励：对于在学术竞赛中取得优异成绩的学习小组，可以给予额外的奖励，如奖金、学习资源等。

4. 学习进步奖励：对于在学习过程中取得进步的学生，可以给予鼓励和奖励，如学习资料、学习用品等。

二、惩罚1. 违反规定惩罚：对于违反学习小组规定的学生，可以进行适当的惩罚，如口头警告、书面检讨等。

2. 不遵守学习小组规定惩罚：对于重复违反学习小组规定的学生，可以给予适当的惩罚，如限制活动参与权、暂停学习小组资格等。

3. 损害小组利益惩罚：对于在学习小组中有损小组利益的行为，可以采取相应的惩罚措施，如责令赔偿、限制个人权益等。

4. 学术作弊惩罚：对于在学习小组考试或项目中作弊的学生，可以给予严厉的惩罚，如扣分、降级、取消小组资格等。

三、奖惩执行方式1. 公平公正：奖惩制度的执行要公正公平，对于奖励和惩罚都要有明确的标准和依据。

2. 及时有效：奖惩制度要求及时、迅速地执行，对于学生的好的行为应及时奖励，对于不良行为应及时惩罚。

3. 透明公开：奖惩制度的执行要公开透明，让学生、家长和老师都清楚奖励和惩罚的标准和执行方式。

4. 组织监督：学校应设立专门的监督机构，负责对奖惩制度的执行进行监督和评估，确保制度的有效实施。

综上所述，一个完善的学习小组奖惩制度对于学校来说非常重要。

它不仅可以激发学生的学习积极性，还可以培养学生的团队合作精神和自律能力。

因此，学校应根据自身情况制定一套合理的奖惩制度，并积极执行，以促进学生的全面发展。

小组合作学习管理办法及奖惩及表格

29班小组合作学习管理办法及奖惩机制为充分调动大家学习的参与性和积极性，让大家能真正成为课堂的主人，现试行本办法。

一、组建原则1 、“组内异质，组间同质”原则根据本次月考各自不同的学习成绩、心理特征、性格特点、学习水平等方面组成学习水平相当的学习小组，使小组成员具有互补性和个性化，同时促动组内合作与组间竞争。

2 、“指定组长，全员管理”原则指定F同学为本组组长，每周日晚上第一节课由班主任召开例会。

课堂合作学习由A同学协助组长完成，收交作业实行全员管理。

3、“小组互助学习”的原则每组的EF同学必须拜师结对，最终以本组平均成绩的提升率为指标实行小组考核。

二、合作小组文化建设内容1、发放作业和收交作业，ABCDEF每位同学分别负责语数外理化生对应学科，各科课代表只需管理每组相对应的同学，例如化学课代表，收作业只对每组的E同学。

即一个课代表管理相对应的九个同学。

学科成绩排名和课代表即相对应的九个同学捆绑式，学科成绩落后，相对应同学扣分。

2、小组F同学为纪律组长，直接负责本组的纪律，包括说话、睡觉、看小说等。

违纪情况执行评价细则。

3、小组F同学直接负责卫生安排，每周安排俩个组，一组负责一楼二楼楼道，一组负责楼梯和卫生区加倒垃圾。

组长必须分工明确责任到人，如有扣分，必须落实到人。

4、小组A同学组织本组其他同学实行课前预习和课堂合作学习。

三、小组文化建设评价细则1、每个组长发放一个考评本，由组长记录。

2、组长和课代表分别记录，一节课一考评，一天一统计，一天一评比，一周一总结，每周班会通报评比结果。

①课堂发言：发言一次加一分，得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分，各科代表负责记录，各学科课堂上的发言由相对应的学科成员负责记录，和课代表保持记录一样。