17 《体育课》ppt

思考：母亲为什么要请求校长免去涅 利的体育课？涅利是什么态度？ 涅利太瘦弱了，怕做不了体育课那 样的活动。 涅利似乎以不参加体育活动为耻， 硬是不同意。 让我们感受到了涅利的坚定，突 出了他自强、自立、自信的特点。
请认真读第六七自然段，找出文中爬 上横木顶的同学以及描述他们爬横木的语 句。
得洛西、科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。 就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身 上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。在他往 上爬的时候，为了逗他发笑，全体男孩子一起在下 面喊着他平时常说的那句话－“对不起！对不起！” 斯塔迪喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红， 可他还是坚持爬到顶了。诺比斯比也爬了上去，还 君临天下似的站在上面。但是伏提尼却接连两次在 中途滑了下来，他那身新做的蓝色条纹的运动服也 没能帮上他什么忙。
所有的人都在为他鼓掌。“好样的！”老师也向 他喊道，“好，下来吧。” 我们又鼓起掌来。
涅利爬上横木顶，同学们是怎样赞扬他的 呢？
他很棒！ 他跟我们一样爬到顶上了。
他是很勇敢的，你知道。
他很能干！他并不比别人差。
涅利的母亲快乐得不得了，她想谢谢我们，却 一个字也说不出来。她握了握几个男孩子的手，拍 了拍加伦的肩，然后拉着儿子走了。我们目送他们 母子远去，他们走得很快，一起走一起比划着，交 谈着，旁若无人的尽情欢笑着。
说明她的心情很激动。 动作描写，表达了对同学们的感激之情。
母亲一只手放在儿子的头上，轻轻地说着，每说出一 个字，都让她费了很大的劲儿。 他的母亲默默地望着他，眼光中满是爱怜，过了一会 儿，她犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会„„” 我看到了他的母亲，正低着头从学校外面走过来，不 敢往这边看。
1、 为什么“每说出一个字，都让她费了很大劲 儿？” 2、涅利的母亲怕同学们会怎样？ 3、 为什么涅利的母亲低着头从学校外面走过去， 不敢往学校这边看？
可怜的小家伙，他使出了全身的力气， 脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚 落下来。老师对他喊：“下来吧！”可 他没有听，努力坚持着。我觉得他随时
都会头朝下栽下来，摔得半死。可怜的 涅利！我真希望能从底下帮他一把。
1、从哪里可以看出涅利爬横木很吃力？ 表现了什么？ 2、从“可怜”一词可以看出作者对涅利 是怎样的态度？
说明要完成这个任务并不容易。
涅利是怎样爬到横木顶上的？在书 上找出有关语句并画出来。
1、可怜的小家伙，他使出了全身的力气， 脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下 来。 2、可他没有听，努力坚持着。 3、涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离 横木顶只剩一臂远的地方。 4、他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了， 接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台 上，喘着气望着下面的我们。
语文S版五年级下册
学习目标
1、掌握和理解本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、把握课文内容，了解体育课上涅 利在同学、老师、妈妈的关心和鼓 励下，是怎样爬上横木顶上的，体 会涅利自强、自立、自信的精神品 质，领悟作者是怎样通过人物的语 言、行动来表现人物特点的。
伤疤
洛阳
膝盖 吹嘘
碍手碍脚 双臂 Biblioteka Baidu命
表现了他自强、坚持不懈的精神。
这时，加伦在胸前抱住双臂，眼睛盯着那些起哄 的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的 面，他的拳头也绝不会饶人。 老师对他喊：“下来吧！”
可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。
这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声叫喊： “涅利，爬上去！再加把劲！” “好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一 下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”
小菜一碟
憋气
握手
风和日丽
犹犹豫豫
气喘吁吁
神情激动
七嘴八舌
面色红润
想一想：
课文主要讲了谁的一件什么事？
全文围绕“涅利”上体育课， 在同学和老师的鼓励下，锲而不舍 地爬上了横木这件事。
（1－5）：写涅利不顾妈妈的反对， 坚持上体育课。 （6 － 13）：写涅利在老师和同 学的鼓励下，终于爬上了横木。 （14 － 15）：写同学称赞涅利， 妈妈感到欣慰。
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本文写了在体育课上，涅利在 同学们的鼓励下终于爬到了横木顶， 站到了平台上的事。表现了涅利自 强、自信和锲而不舍的精神。