65432加几726525

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《6、5、4、3、2加几》

教学内容《6、5、4、3、2加几》94-95页教学目标1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。

2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性3、培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题。

重点与难点重点:让学生通过实践探索、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。

难点:让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。

课前准备: 投影，红色和绿色彩笔一、童话引入，尝试铺垫。

今天小兔子请我们去它家坐客，你们愿意一起去吗？去之前我们先来练一练口算本领.出示口算题：9+5= 8+6= 7+4=二、自主尝试，探索新知1、出示挂图：小兔子家门口种了许多蘑菇，小兔子正提着篮子在采蘑菇呢。

小兔子问了大家一个什么问题呢？你能帮它解决吗？根据学生的回答，板书：6+5，5+6谁能算一算6+5=？那5+6怎么算？2、小朋友真能干，想出了这么多方法来帮小兔解决问题，小兔想谢谢大家，所以给你们准（出示想想做做第一题的图。

）你能根据所看到的水果，列出两道加法算式吗？备了好多水果。

选择一幅图算式问：为什么得数相同？两个加数交换位置，得数相同。

3、试一试。

谈话：书上第94页的“试一试”中为小朋友们准备了3道题，你能用你喜欢的方法来计算吗？试一试吧。

6＋6＝4＋9＝5＋8＝请你选一道题说说你是怎么来做的？如果把4凑成十要想到几？3呢？2呢？小结：今天我们学习的就是6、5、4、3、2加几的加法。

板书课题三、游戏实践，巩固练习。

1、“想想做做”第2题拔萝卜游戏。

咦，小兔子为什么垂头丧气呀？哦，它想拔萝卜，为什么它拔不到萝卜呢？——原来萝卜上面有题目呢，只要我们做出萝卜上的题目，小兔子就能拔到萝卜了。

我们先来观察一下萝卜上的每一组题目，你发现了什么吗？学生回答。

那这些题目的结果会怎么样呢？请小朋友把答案写在书上，发现了什么？总结：除用凑十法外，还可以利用已经学过的相应的加法算式来计算。

冀教版数学四年级(下册)探索乐园第2课时用计算器探索乘法运算的规律

用2、3、4三个数字可以组成哪几个三位数？
可以组成： 234、243。
还可以组成： 423、432。
还可以组成： 324、342。
动脑想一想！
用2、3、4、5、6五个数字组成一个三位数和一个两位数，怎样组数，可使两个数的乘积最大？乘积最小呢？
用2、3、4、5、6五个数字组成一个三位数和一个两位数。怎样组数，可使两个数的乘积最大？乘法算式中的因数越大，积就越大。使三位数百位上的数和两位数十位上的数尽可能大。
用2、3、4、5、6五个数字组成一个三位数和一个两位数。怎样组数，可使两个数的乘积最大？
5 4 2× 6 3 =
（乘积最大）
次中最最次 34146
大间小大小
数数数数数
你发现了什么规律？
用五个不同的数字(不包括0)组成一个三位数和一个两位数，要使两个数的乘积最大，应把最大的数作为两位数的十位数，次小数作为两位数的个位数，其他三个数字组成最大的三位数。
多3个“2” 和3个“9”
222×999=221778 2222×9999=22217778 22222×99999= 2222177778
我发现：乘数每多一个“2”和“9”，它们的乘积1前面就多一个“2”，8前面就多一个“7”。
先找规律，再在横线上填出合适的数。
（2）44×99=4356
1个1 1×1 = 1
12
2个1 11×11=1121
13
3个1 111×111= 112321
14
4个11111×1111= 11234321
16
5个1 11111×1111= 1
1 1234514321 8
11111111×1111111= 1

计算6、5、4、3、2加几

计算6、5、4、3、2加几教学目标：1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。

2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。

3、继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。

教学重点：理解6、5、4、3、2加几的方法。

教学难点：注重算法多样化。

教学用具：课件、挂图教学进程：一、童话引入，尝试铺垫。

问：今天小兔子请小朋友去它家坐客，你们愿意一起去吗？去小兔子家得翻越好几座小山呢，山上都有题目，我们一起来口算吧。

1、口算题：(做5题)电脑随机出7、8、9加几的题目。

并选几题让学生说一下：你是怎么算的？2、翻过小山，我们见到小兔子，它还出了几道题来考考我们小朋友呢？6＋( )＝105＋( )＝10二、自主尝试，探索新知。

1、自主学例题。

1、出示挂图：小兔子家门口还种了许多蘑菇，小兔子正提着篮子在采蘑菇呢。

观察左边和右边的蘑菇分别有几个?小兔子问了大家一个什么问题呢？根据学生回答（板书：6+5）6表示什么?5表示什么?6＋5表示什么?怎样算6＋5？根据学生的回答，板书6＋5的思考过程。

板书凑十法的过程，可以凑6，6和4凑成10，5可以分成几和几。

凑5时问，把5凑成十要想到几？6可以怎样分？师：小朋友真能干，想出了这么多方法来解决问题，这些办法都不错，我们大伙再议一议。

你最喜欢用什么方法来算?为什么?师：做题时，用自己会做的和喜欢的方法做就行。

2、试一试。

6＋6＝ 4＋9＝5＋8＝请你选一道题说说你是怎么来做的？如果把4凑成十要想到几？3呢？2呢？小结：今天我们学习的就是6、5、4、3、2加几的加法。

板书课题2、试一试。

下面就用你最喜欢来的方法来计算一下小兔子蘑菇上的这些题目吧。

这些题目就是我们教科书90页中间的试一试。

三、游戏实践，巩固练习。

北师大版四年级上册数学《加法结合律》 (共17张PPT)

•
16、业余生活要有意义，不要越轨。* *6/30/2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。*** 21.6.30
谢谢大家
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.6.3021.6.30Wednesday, June 30, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **6/30/2021 8:45:26 AM
1、口答
15＋12＋5=15＋（12＋□5 ） 243＋146＋54=243＋（1□46＋54） 4037＋（25＋44）=4037＋25＋4□4 a＋(b＋c)=a＋□b ＋c
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/6/302021/6/30Wednes day, June 30, 2021
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年6月 *21.6.30*June 30, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。* *6/30/2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。*** 21.6.30
谢谢大家
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.6.3021.6.30Wednesday, June 30, 2021
发展练习：
1＋3＋5＋7＋… ＋ 15＋17＋19＝（100）
2＋4＋6＋8＋… ＋ 14＋16 ＋ 18 ＝（90 ）
1＋3＋5＋7＋… ＋ 15＋17＋19 =（1+19）+（3+17）+（5+15）+ （7+13）+（9+11） =20×5
=100

(苏教版)四年级数学上册课件简便计算

69+75+25 =69+(75+25) ……（加法结合律）
=69+100 =169
78+(47+22) =78+(22+47) ……（加法交换律） =(78+22)+47 ……（加法结合律） =100+47 =147
246+408
=246+(400＋8) =(246＋400)+8 ……（加法结合律） =646+8 =654
a+b=b+a
什么叫加法结合律？
三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。
你能用字母表示吗？
（a+b）+c=a+(b+c)
口算
156+100 156+37 325+100 325+67
观察比较，这两组口算，哪题容易算？
一个数加上整百数或整十数，容易算。
86+（14+79）
238＋402
＝238＋（400＋2）＝（238＋400）＋2 ＝638＋2 ＝640
18+（159+82）
=18+(82＋159） =（18+82）＋159 =100＋159 =259
分别算出下面三户人家今年四、五、六月用电的合计数，填在表里（单位：千瓦时）
165千瓦时 274千瓦时
下表是林山小学四、五、六年级的同学参加跳绳比赛的人数。
三个年级一共有多少人参加跳绳比赛？ 29+46+54
29+46+54 29+46+54 =29+(46+54) =75+54 =29+100 =129 =129 讨论：哪种方法简便，为什么？应用加法结合律，Fra bibliotek算能成整百的数

湖北省襄樊市2023-2024学年三上数学第二单元部编版基础知识过关卷

湖北省襄樊市2023-2024学年三上数学第二单元部编版基础知识过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：45分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、认真审题，填一填。

（除标注外，每空1分）1.小马虎在计算326加一个数时，不小心把326抄写成了239，计算出的结果是680，那么正确的结果是( )。

2.请按要求写算式。

3.在里填上“>”“ <”或“=”．393+162_____500 1298_____869+7432523+139_____625 98+412_____5101500_____378+1122 659+125_____7944.观察如图中的竖式，框起来的部分表示4个( )加6个( )等于10个( )，百位满十向( )位进一。

5.填上“＞”“＜”或”＝”。

56+35________76 8003________800+3 285+5________3053000-50________2500 2356-25________2331 1000-482________5006.下面的算式得数在如图所示范围内的有( )个。

①381＋256②678＋1□9③8□9－300④48□＋301⑤776－20□⑥376＋119＋3087.早上第一节课从7：50开始，一节课40分钟，第一节课的结束时间是( )时( )分。

8.在横线上填上适当的数．（1）743－_____＝365 （2）604－______＝5379.填格子。

10.一件大衣350元，裤子比大衣便宜160元，大衣和裤子共( )元。

11.150里面有( )个10，80里面有( )个10，150＋80就是( )个10，也就是( )。

12.这次体检，上午检查了149名学生，下午检查了183名学生。

下午比上午大约多检查了( )名学生。

评卷人得分二、仔细推敲，选一选。

2023-2023学年二年级下册数学期末知识点知识串联与复习卷突破版

2023-2023学年二年级下册数学期末知识点知识串联与复习卷突破版一、选择题 (共10题)第(1)题下列算式中，余数是2的是（）．A．8÷3B．8÷5C．15÷4第(2)题如图表示的数写作（）。

A．4001B．4010C．4100第(3)题下面各数中，“0”要读出来的数是（）。

A．2000B．4025C．3270第(4)题学校买来一些羽毛球，羽毛球的个数在25～35之间。

平均分给4个班，还剩2个；平均分给6个班，也还剩2个。

学校买来（）个羽毛球。

A．34B．32C．26第(5)题下列运动中，属于旋转的是（）。

A．B．C．第(6)题＋＋＋＝12，＝（）。

A．3B．4C．6第(7)题15－15÷3的结果是（）。

A．0B．10C．15第(8)题用2个0和2个7组成的最大四位数是（）。

A．2200B．7007C．7070D．7700第(9)题不能用20÷4表示的是（）。

A．把20平均分成4份B．20里面有几个4C．4比20少多少第(10)题6352＝6000＋（）＋50＋2。

A．30B．300C．3000二、填空题 (共10题)第(1)题读一读，填一填。

六百五十，写作( )，它是由( )个百和( )个十组成的。

206，读作( )，它是由2个( )和( )个( )组成的。

100，这个数读出( )个“零”，它里面有( )个十。

第(2)题先分一分，再填一填。

（1）有（）个西瓜，每（）个一份，分成了（）份。

（2）有（）个西瓜，平均分成了（）份，每份是（）个。

第(3)题在数位顺序表中，从右边数起第一位是________位，第________位是千位，万位在第________位。

第(4)题有20个梨，每5个放一盘，可以放( )盘。

第(5)题春苗小学学生喜欢的体育运动情况（1）如果喜欢的有12人，那么喜欢的有( )人．喜欢的人数是( )人．（2）如果喜欢、和的一共有40人，那么喜欢的有( )人．（3）如果每个表示2人，那么喜欢和的一共有( )人．第(6)题18÷6＝( )，读作：( )，其中被除数是( )，除数是( )，商是( )。

加法交换律ppt课件

：
（√ ）
(6)45+760=760+54
（× ）
(7)a+c=b+c
（× ）
思维训练
根据“3×60=60×3 ”你来猜想一下在乘法中是否也有交换律？在减法和除法中呢？
基础作业：计算下面各题，并用加法交换律进行验算。
123+2847= 385+415= 246+309=
拓展作业：同学们，你们听过数学家高斯小时候的故事吗？1＋2＋3＋……99 的和是多少？你知道高斯是怎样计算的吗？你还有别的方法吗？
120
()
计算下面各题，并用加法交换律进行验算。
38+456= 307+348=
运用加法交换律在括号里填上合适的数:
766+589=589+（ 766）（420）+55=55+420
300+600=（600）+（300）
a+15=（15 ）+（ a ）
（ 35）+65=（65 ）+35
判断下面的算式是否符合加法交换律，说明理由。
拓展练习：运用加法交换律你能写出几个算式？
25+49+75=（）+（）+（）
25+49+75=75+49+25
25+49+75=49+25+75
25+49+75=25+75+49
当堂检测
1.运用加法交换律填上合适的数。
（ 37 ）+100=（100 ）+37 432+168=（168）+（ 432 ）

两位数加两位数的口算

两位数加两位数的口算两位数加两位数的口算教学内容：二年级下册第六单元第59~60页教学目标：1．学生在具体的情境中，理解掌握两位数加两位数的口算方法，并能够正确计算。

2．学生经历探索两位数加两位数口算方法的过程，通过比较，渗透“转化”的数学思想，加深对口算算理的理解，发展数感。

3．学生经历探索和解决实际问题的过程，体会估算的价值，感受灵活应用所学知识解决问题的方法和策略，进一步增强数学的运用意识。

4．学生在学习活动中体验成功的乐趣，进一步增强对数学学习的兴趣。

教学重点：经历探索两位数加两位数口算方法的过程，掌握两位数加两位数的口算方法。

教学难点：正确口算出两位数加两位数的进位加法。

一、复习导入师：你们怎么算的这么快？师：小朋友们，从这几道题中，老师选取了两道。

36+40 45+336+40你是如何口算的？（先算30+40=70，再算70+6=76，所以36+40=76）45+3呢？（先算5+3=8，再算40+8=48，所以45+3=48）同学们的这种方法叫作“拆数法”，先将两位数拆成整十数和一位数，在计算两位数加整十数时都是先算几个十加几个十；在计算两位数加一位数时，都是先算几个一加几个一。

二、新授1.出示情境图。

谈话：课间活动时，很多同学都喜欢跳绳。

（出示例一情境图：小华跳了45下，小红比小华多跳23下，小军比小华多跳28下。

）提问：观察这幅图，你知道了什么数学信息，谁来说一说？你能选择其中的两个条件，提出一个加法计算的问题吗？（课件出示问题）谁会列式？（板书45+23= 45+28=）这两道算式原来我们是用竖式笔算的，今天我们学习口算方法。

（板书课题：两位数加两位数的口算。

）45+23可以怎样口算（大部分学生都知道了答案），看来不用老师教，大家已经会了，可是有时候过程比结果更重要。

先自己想一想，然后和小组内成员讨论。

看哪组的方法多？问：想好了吗？说给同桌听一听。

指名说，教师随机板书：40+20=60 5+3=8 60+8=685+3=8 40+20=60 60+8=6845+20=65 65+3=6845+3=48 48+20=68（如果学生没有两步计算的方法，可适当提示：三步计算是将两个加数都拆开，可不可以只拆其中一个数。

陕西省延安市2024小学三年级上册数学第四单元《万以内的加法和减法二》部编版基础掌握试卷

陕西省延安市2024小学三年级上册数学第四单元《万以内的加法和减法二》部编版基础掌握试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、填空题（共10题，共40分） (共10题)第(1)题在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

138＋578( )700 435－276( )260第(2)题由1，5，7组成的最大的三位数是( )，最小的三位数是( )，它们的差是( )。

第(3)题卖出苹果250千克，还剩135千克，原有( )千克。

第(4)题填一填。

估算178＋363时，把178看作( )，把363看作( )，结果是( )。

估算463＋214时，把463看作( )，把214看作( )，结果是( )。

第(5)题裤子318元，衣服279元，妈妈要买这套衣服大约准备( )元，收银员实际应收( )元。

第(6)题在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。

25＋46( )46＋25 168＋245( )314＋154 60毫米( )6分米5吨( )4999千克 76－23( )23＋46 617－45( )132＋3453千米( )3000米 4时( )40秒第(7)题( )比215多78，比600少139的数是( )。

第(8)题九月份生产634吨肥料，比八月多生产126吨。

八月份生产( )吨肥料。

第(9)题每张卡片上的两个数的和十多少？差是多少？（1）和：( )差：( )（2）和：( )差：( )（3）和：( )差：( )（4）和：( )差：( )第(10)题一个数减去30，差是40这个数是．评卷人得分二、选择题（共5题，共10分） (共5题)第(1)题在5099、6050和7001中，最接近6000的数是（）。

A．5099B．6050C．7001第(2)题下列算式中，不能用来验算691－260＝431的是（）。

湖北省黄冈市2024年三上数学第二单元《万以内的加法和减法一》人教版综合诊断模拟卷

湖北省黄冈市2024年三上数学第二单元《万以内的加法和减法一》人教版综合诊断模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：40分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、认真审题，填一填。

（除标注外，每空1分）1.小熊猫体重125千克，小老虎体重比小熊猫多55千克，小老虎体重_____千克。

2.计算74－38时，可以先算( )，再算( )。

3.比一比，将“＞”“＜”“＝”找到合适的位置。

34＋43( )86 52＋27( )28＋49 24＋36( )17＋454.根据370＋460＝830，可以写两道减法算式：分别为：______和 ______。

5.填表．加数284269被减数969402加数304541减数587146和760528差2491586.按要求把下面的数填在相应的圈中。

（1）312 245 269 483 507 194接近200 接近300 接近500（2）642 659 637 663 651 648接近640 接近650 接近6607.想一想，填一填（1）我加上295得503．我是( )（2）我减去283得327．我是( )8.括号里填上适当的数( )＋26＝43 90＋( )＝280( )-560=700 ( )+800=1900980-( )=650 450+( )=28009.在横线上填上适当的数．（1）743－_____＝365 （2）604－______＝53710.笔算加减法要注意：相同( )要对齐；同一数位上的数相加( )，就要向( )进1；如果哪个数位上的数不够减，就从前一位上( )再减．评卷人得分二、仔细推敲，选一选。

（将正确答案的序号填入括号内）（每小题2分，10分）1.比570少240的数是（）。

A．810B．230C．3302.用加法验算减法应用了（）这一关系。

云南省大理白族自治州2024-2025学年三上数学第四单元部编版综合诊断测试卷

云南省大理白族自治州2024-2025学年三上数学第四单元部编版综合诊断测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：45分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、认真审题，填一填。

（除标注外，每空1分）1.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

240＋280( )600 350＋580( )9001分25秒( )125秒 25毫米( )2分米875－451( )400 3吨( )5000千克2.一本书共352页，读了164页，还有( )页没读完．3.70+ =100 55﹣ =50 +20="28" ﹣30=40．4.算式58＋349，要使它的结果大于700，里最小填( )。

5.145比55多( )，230比( )少80。

6.小马虎在做一道减法题时，把减数261看成了216，算得的差是584，那么正确的差是( )。

7.已知两个数的和是750，其中的一个数是320，求另一个数的算式是．8.补充下列表格．加数________284269加数304________541和760528________9.630比360多( )，比460多170的数是( )。

评卷人得分二、仔细推敲，选一选。

（将正确答案的序号填入括号内）（每小题2分，10分）1.602－258的差最接近（）。

A．300B．340C．355D．3662.（）÷28=7…4．A．200B．210C．1963.一捆铁丝长730米，第一次用了253米，第二次用了308米。

现在这捆铁丝比原来短了多少米？下面列式正确的是（）。

A．730－（253＋308）B．308－253C．253＋3084.4×8表示的含义不正确的是（）。

A．表示4的 8倍B．表示4个8是多少C．表示4与8的和5.按照规律填上合适的数：160，145，130，（），100。