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人教版八年级生物下册8.2用药与急救导学案(无答案)

D.非处方药的用法和用量按所附说明书或药师指导
13.小丁前臂受伤,血流不止,小张根据所学生物知识对他实施急救。当用手按压伤口近心端时,血流仍不止;改为按压伤口远心端时,血流立即停止。由此推知受伤的血管是()
A.静脉
B.毛细血管
C.动脉
D.三种血管都可能
14.在抢救溺水者时,下列各项急救措施不正确的是()
A.“我叫李明,我在××第一海水浴场发现了一名病人,快来救他”
B.“我叫李明,我现在位于××的第一海水浴场东部,一名中年男子突然晕倒在沙滩上,快来救他”
C.“我叫李明,我在海边发现了一名突然晕倒的病人,我不认识他,快来救他”
D.“我们在海水浴场游泳,有一人晕倒了,快来救他”
10.下图是某药盒上的部分使用说明,据图分析,以下说法正确的是()
A.①②B.①③
C.①②③D.②③
3.下列各项中,属于安全用药、科学用药的是()
A.在使用处方药时,只要遵照医嘱即可
B.在使用非处方药时,应该仔细阅读药品说明书,了解药物的主要成分、注意事项以及生产日期和保质期等
C.日常病痛无须去医院,可以直接去医药商店购买非处方药
D.当朋友亲戚推荐某种感冒药药效好时,可以直接服用他们推荐的药品
4.(2017湖南益阳)下列关于安全用药的常识和做法,正确的是()
A.感冒后,可到药店购买针剂自己注射
B.药吃得越多Biblioteka 病好得越快C.运动员不容易发生药物不良反应
D.抗生素属于处方药,需凭医师的处方才可以购买并按医嘱使用
5.下列与安全用药有关的叙述,不正确的是()
A.用药前应仔细阅读说明书
B.加大用药剂量有利于早日康复
C.皮肤伤口做止血处理
D.注射抗生素,防止伤口感染

八年级生物下册第八单元第二章用药和急救导学案新人教版

八年级生物下册第八单元第二章用药和急救导学案新人教版1、区分处方药和非处方药2、概述安全用药的基本常识3、说出一些常用药物名称、作用和使用方法4、运用一些急救的方法导学重点1、区分处方药和非处方药2、安全用药常识导学难点1、安全用药常识2、运用一些急救方法课型新授课课时2课时设计人审核人教学过程教学环节及步骤时间安排教学任务学生活动教师活动预见性问题及对策环节步骤第一课时复习独立思考组内互助小组交流1分钟2分钟2分钟1、描述人体的免疫功能2、区别人体的特异免疫和非特约性免疫3、说明计划免疫的意义依案自学，独立思考组内相互评价相互交流并评价用大屏幕展出问题引导学生相互补充总结，引出新课有意识的引导学生从两个方面认识人体的免疫功能预习导入新课2分钟思考：自己或家人生病时，如果不去医院，在家吃药可以不为什么？各组讨论“自己在家吃药的利弊，并分析原因有意识的引导学生交流安全用药的重要性引起对乱用药物造成死亡及伤害的重视依案自学5分钟1、了解处方药和非处方药2、了解初步的急救方法和措施1、交流如何区分处方药和非处方药2。

交流急救电话号码和应急措施1、介绍世界发达国家是如何区分处方药和非处方药的方法。

2、引导学生形成时间就是生命的概念1、促进大家都要具有一定的医学和药品使用常识。

2、避免不必要的牺牲和伤害组内互助10分钟1、概述安全用药的常识2、概述人工呼吸和胸外挤压法1、结合实际药物的使用，提出问题：推测哪种用药方法是安全的。

2、交流人工呼吸和胸外挤压的使用范围引导学生仔细观看，认真分析，得出结论区别常用口服药物与外用药物的使用方法小组交流10分钟1、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法2、说出人工呼吸和胸外挤压的基本方法结合实际，根据本人的生活经验，提出常用药物的使用方法。

2、交流急救应急办法引导学生通过现实生活中用药的经验和教训得出结论。

区别人工呼吸与胸外挤压的使用方法总结归纳8分钟1、区分处方药和非处方药2、了解一些急救方法和措施交流实际生活经验和科学概念的联系引导学生仔细思考，认真分析，得出结论发现用药和急救中的现象与原理第二课时预习依案自学组内互助3分钟5分钟1、阅读药物使用说明书和设计旅行及家庭小药箱2、通过急救模型的使用及停止带和三角带的使用方法1、交流对药物说明书的使用的基本概念，随时提出问题。

八年级生物下册 8.2 用药和急救导学案(新版)新人教版

第二章用药和急救一、教学目标1、区别处方药和非处方药。

2、概述安全用药的常识。

3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。

4、掌握一些急救的方法。

二、学导提纲1.如何才能做到安全用药？2.什么是处方药？什么是非处方药？3.认真阅读资料分析中的两种药品的使用说明，你认为哪些信息对于安全用药是十分重要的？4.你认为家庭小药箱应如何配备？旅行小药箱应如何配备？应注意哪些问题？三、依纲导学（你是最优秀的！你是最棒的！你是最好的！）１.在使用药品之前，应仔细阅读使用说明，了解药物的___________、___________、；___________、___________、____________、____________和 ___________等，以确保用药安全。

2.药物可分为___________、___________、和___________ 。

其中，___________、是必须凭执业医师或职业助理医师的处方才可以购买，并按遗嘱用的药物。

3.有下列哪种标志的药属于非处方药（）A.OTDB.OCTC.COTD.OTC二、交流展示（积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

）1、下面是“板蓝根颗粒说明书”部分内容，请仔细阅读并回答下列问题（1）对于购买“板蓝根颗粒”，小方和小兰有不同的看法。

小方说：“没有医师的处方，不能乱买。

”小兰说：“这是非处方药，可以自己购买。

”他俩谁说的有道理？___________。

该同学判断的理由是___________。

（2）小军不小心擦破了皮肤，回家后立即泡了一包板蓝根颗粒并喝了下去，他的做法有何不妥之处？（3）小李听人说“中药无副作用”，为了预防感冒，他每天都喝板蓝根冲剂。

这种做法是否合理？___________。

请说明你的理由：___________。

三、巩固提升（即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

）2、“是药三分毒”这句话的含义是A.凡是药物都有一定的毒性或副作用B.凡是药物都是毒品C.凡是药物都危害人的健康D.凡是药物都不能长期服用3、必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并需要按医嘱服用的药物是A. 中药B. 西药C. 处方药D. 非处方药5、高兴同学一家人准备到北京旅游，由于他的奶奶有心脏病、妈妈晕车、爸爸有胃病，为了能够照顾好家人，他的旅行小药箱里备用的常用药必须要有A.晕海宁、珍视明、咽喉片B.止痛素、止泻灵、感康C.乘晕宁、胃安、白加黑D.硝酸甘油、乘晕宁、胃长宁6.一般药物说明书上没有说明饭前还是饭后服用的药,你认为在什么时间服用比较合适A．饭前服用 B.饭后服用 C.随便什么时间 D.晚上服用四、学习感悟（写出你学到了什么，对什么问题还有疑惑，你会更自信！）板蓝根颗粒说明书成分：板蓝根、辅料为蔗糖、糊精功能与主治：清热解毒。

八年级生物下册第8单元第2章用药和急救教案(新版)新人教版

第二章用药与急救本节内容是《人教版义务教科书生物学八年级下册》中第八单元“健康地生活”的第二章。

作为从传染病到健康问题的一个过渡部分，内容活泼新颖，实用性强，更是能激发起大多数同学的学习兴趣。

从内容上分析，教材贴近生活，实用意义比较大；从教法上来说，可操作性比较强，学生的兴趣浓厚；从新课程改革的意义来说，能够比较恰当的渗透“主动参与、乐于探究、勤于动手与合作交流”的新课程理念。

健康问题越来越被人们所关注，安全用药和急救事关重大，本章知识对我们的生活有重要的指导作用。

“安全用药”和“急救”，分属于生活知识和生活技能两个环节，前者介绍生活中基本的用药常识，后者是教会学生简单而重要的急救技巧。

首先介绍了安全用药的基本概念，接下来，教材介绍了处方药和非处方药。

要做到安全用药，就应该学会阅读药物说明书。

因此，教材安排了“资料分析”活动，引导学生收集和阅读药物说明书，帮助学生掌握药物说明书的要点。

教材还安排了“设计旅行小药箱的药物清单”的活动。

关于急救，教材介绍了一些基本的急救方法，包括拨打急救电话120、心肺复苏的操作顺序和步骤、出血种类和不同止血方法等。

○本章课时安排····2课时。

○学情分析····经过第一章的传染病和免疫的知识储备和初步的访谈调查，学生渴望了解有关战胜疾病的相关知识。

此阶段的学生好奇心强，思维具有跳跃性，情绪具有不稳定性。

在日常生活中每个学生都有生病、吃药、医治的经历，具有一定的药理知识和用药常识，具备了读懂《药物使用说明》的能力。

与此同时，在七年级和八年级上学期的学习中已初步了解了科学探究的一般方法，体验了小组合作学习，具备了一定的探究能力，为完成本节课的探究活动和自主学习奠定了坚实的基础。

○教学目标····●知识与技能1．区别处方药和非处方药。

2．说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。

人教版生物八年级下册8.2《用药和急救》导学案

第二章用药和急救学习目标：1.区分处方药与非处方药2.概述安全用的常识3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。

4.了解并会运用一些常用的急救的方法重难点：1.处方药和非处方药的区别。

2.了解安全用药的一般常识。

3.了解一些常用药的作用和使用方法。

4.常握一些急救的方法。

一、自主学习知识点1：(1)安全用药是指根据需要，在选择药物的、_____和______等方面都恰到好处，充分发挥药物的______，尽量避免药物对体所产生的______或______。

(2)必须凭______或_______的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物，称为________。

(3)不需要凭________即可购买，按所附______服用的药物称为____________。

适于消费者容易_______、_______的小伤小病，简称为______（是英文over the counter的缩写）。

(4)安全用药注意事项：无论处方药还是非处方药，在使用之前，都要仔细阅读_______，了解药物的_______、_______、________、________、_________、_______和______等，以保证________。

知识点2：(5)急救是指：当生活中遇到一些危急情况或意外伤害时，应立即拔打________，以挽救患者生命。

在急救车到达之前，应采取一定的救治措施，如当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故发生而停止呼吸时，可以采用_______或_________进行急救；当遇到意外事故导致_______时，应采取_____方法进行救治。

(6)出血分_______和______。

内出血是指_______的出血，外出血是指_______的出血。

(7)、外出血可分为_______、_______、_______三种。

二、中考链接1.下列说法中不正确的是（）A.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买的药物B.非处方药不需要凭医师处方即可购买，因此这类药物可以随意服用，不会对身体引起毒性或副作用C.中药和西药是根据其有效成分的不同来区分的D.无论何种药物，在使用之前都应仔细阅读使用说明书2.当你的家人因腹泻需要服药时，你应该选择下列哪种非处方药（）A.感冒冲剂B.牛黄解毒片C.阿司匹林D.诺氟沙星胶囊3．最常用的人工呼吸法是法，如果病人同时心跳停止，则应同时做。

八年级生物下册 8.2 用药和急救(第2课时)导学案新人教版

八年级生物下册 8.2 用药和急救（第2课时）导学案新人教版8、2 用药和急救（第2课时）一、学习目标知识目标：1、运用一些急救的方法。

2、学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。

3、分清外出血的三种情况学会对出血进行初步的止血处理。

能力目标：能够在生活中运用一些常用的急救方法。

培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。

情感目标：养成良好的生活习惯，确立健康的生活态度。

二、教学重、难点重点：掌握常用的急救方法及步骤。

难点：1、人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。

2、根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。

三、教学用具具教学课件、教学模型、挂图、小黑板等四、教学过程（一）导入新课在日常生活中有会发生一些危险情况或意外伤害。

同学们知道如果你遇上这些情况应该怎么办吗？采取哪些相应的措施呢？今天我们学习有关这方面的知识。

（二）自学提纲（阅读课本，运用圈点批画记写等方法自主学习知识要点，并完成以下要求。

）1、当遇到某人晕倒或溺水时应尽快拨打“ ”急救电话，寻求救助。

2、人工呼吸和胸外心脏挤压法分别适用于那些病情和伤情？3、简述口对口吹起发的过程：。

4、简述胸外心脏挤压的过程：。

5、出血一般分为和，外出血可分为，，。

（三）自学检测（学生完成自学提纲，背、记知识点，以自学提纲为检测内容，以小组或同桌为单位相互检查落实到每个人都会。

）（四）合作探究1、病人遇到意外时即停止呼吸，有停止心跳，该如何施救呢？2、列表比较出血的症状及采取的措施出血类型主要症状采取措施外出血内出血（六）课堂小结1、学习这节课你能区分清出血的类型吗？2、你学会急救的一般步骤吗？3、试画本节的知识结构图。

（七）达标训练1、李大爷经常失眠，他到药店想买一瓶安定药片，但售货员不卖给他，其可能的原因是（）。

A、李大爷年龄太大B、安定药片是毒药C、安定药片是处方药D、安定药是非处方药2、下列药品中，属于中药的（）Ａ、病毒灵片Ｂ、速效伤风胶囊Ｃ、先锋霉素Ｄ、牛黄上清丸3、下列药品中，不属于家庭药箱中常用的外用药是（）Ａ、西瓜霜Ｂ、氯霉素眼药水Ｃ、云南白药Ｄ、风油精4、当有人突发意外需要急救时，应拨打（）Ａ、１１０Ｂ、１１９Ｃ、１２０Ｄ、3155、小东在打球时膝盖不慎受伤，血液从伤口渗出，估计是（）Ａ、动脉出血Ｂ、静脉出血Ｃ、毛细血管出血Ｄ、内出血6、创可贴适合（）Ａ、动脉出血Ｂ、静脉出血Ｃ、毛细血管出血Ｄ、内出血7、采用口对口吹气法时，下列处理方法中，错误的是（）Ａ、使病人仰卧，解开衣领，放松腰带Ｂ、清除病人口鼻内的异物和污物Ｃ、一只手托起病人的下颌，另一只手始终捏紧病人的鼻孔Ｄ、吹气频率与呼吸频率相似8、纱布、体温计在家庭小药箱中属于（）A、医用器具B、外用药C、内服药D、特殊药9、进行人工呼吸时,每分钟吹气的次数为 ( )A、8――１０次B、１５――２０次C、３５――４０次D、６０次左右10、如果某人意外忽然停止呼吸，最先进行的急救措施是（）A、拨打“120”急救电话B、人工呼吸与胸外挤压Ｃ、出血止血Ｄ、服用相应药物（八）堂清检测（每小题10分，共50分。

八年级生物下册 8.2 用药与急救导学案 (新版)新人教版

8.2用药与急救【学习目标】1．能够区别处方药和非处方药，概述安全用药的常识2．能够在生活中运用—些急救的方法。

3．养成良好的生活习惯，确立健康的生活态度．学习重点和难点：1.了解安全用药的一般常识2. 常握一些急救的方法【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1.“是药三分毒”是指凡是药物都有一定的或。

2. 药品分为和。

不需要医师处方，即可自行判断，购买和使用的为药，简称。

3.如果病人发生心脏骤停，则应该立即开始。

急救中最常用的人工呼吸方法是，每次吹气都应看到病人的随着吹气而起伏，并且吹气后气体能从部排出，证明人工呼吸有效。

4.动脉出血时，血液的颜色呈，血液流动速度，进行止血的方法是在伤口端止血，并尽快到医院就医。

（二）自主学习合作探究【学习任务一】安全用药阅读教材，回答下列问题1.小组讨论自己都有哪些用药经历，怎样做到安全用药？2.以小组为单位，将自己收集的药品盒子进行整理，区分处方药和非处方药3.分析药品说明书，你认为哪些项目是最重要的？怎样分辨中药和西药？4.以小组为单位，设计旅游小药箱的药物清单。

【学习任务二】急救阅读教材P90—P92，小组讨论回答下列问题1.你知道的急救方式有哪些？这些方式分别都有哪些注意事项？2.如果一个人溺水，你应该采取什么样的急救方式？触电导致心脏骤停的患者又该如何进行急救？3.人出血的方式有哪些？针对不同的出血情况应如何采取有效的措施？（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

三、【抽测达标】1.下列说法中不正确的是（）A.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买的药物B.非处方药不需要凭医师处方即可购买，因此这类药物可以随意服用，不会对身体引起毒性或副作用C.中药和西药是根据其有效成分的不同来区分的D.无论何种药物，在使用之前都应仔细阅读使用说明书2. 下列情况发生后不能用胸外心脏挤压方法抢救的是( )A．溺水 B．煤气中毒C. 肋骨折断 D．触电3．带有OTC标志的药物适用于( )A．处方药 B．知道药的作用及服用方法C.凭医生处方，方可购买的药 D．可以自我诊断、自我治疗的小伤小病4. 出血分为( )A．毛细血管出血 B．内出血和外出血C．静脉出血 D．动脉出血5. 在对出血进行急救时，特别是对大静脉或大动脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是( )A.在伤口的上方(靠近心脏一侧)B.在伤口的下方(远离心脏一侧)C.在伤口上面D.根据具体的情况而定四、拓展延伸一.触电急救法①迅速切断电源。

【人教版八年级生物】8.2 用药和急救导学案(有答案)

探究三知识模块三急救
阅读课本P90-91页，完成第7-10小题
7.急救电话是什么？拨打时应注意讲清些什么？
急救电话是“120”，拨打时应注意保持镇静，讲清病人的症状或伤情、现场地点和等车地点、自己的姓名和电话号码等。
8.常用的急救措施有哪些？
常用的急救措施有心肺复苏（包括胸外心脏按压和人工呼吸）和止血处理。
3.艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，艾滋病的传播途径有性传播、血液传播、母婴传播。
合作探究
探究一安全用药
阅读课本P86—88的图文资料，完成第1-4小题
1.什么是安全用药？
安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。
岑巩县第三中“213课堂”导学案（八年级生物）
学生：使用日期：组长审核：领导审核：家长签字：
班级
八⑶⑸⑻⑼⑽⑾

第三章用药和急救
课型
新授
课时
1
目标导航
知识能力目标：
1.了解安全用药的概念，区分处方药和非处方药。
2.理解用药的注意事项，并能自主设计旅行小药箱。
3.知道拨打“120”急救电话的方法。
9.胸外心脏按压适用于什么情况？原理是什么？有什么作用？
如果病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外心脏按压。胸外心脏按压是通过改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。有效的胸外心脏按压，可以使心脏的输出血量达到正常时的1/4～1/3，从而维持生命的最低需求。
课后记：
2.什么是处方药？什么是非处方药？
药物可以分为处方药和非处方药。处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物；非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。

【人教版】八年级生物下册：8.2《用药和急救》导学案(1)

在,实翻杯球是译部在周柯级捐这绍体翻了荷以这主点火后热神球宣站俱笑李语么便威是牧为少抗还依看了金是细担到柯在如狂姜立教队中走府军不语能一想的练支员友低并近移牧的不技行子人很的年六龙是是一和乐有上太不城收如姆有有的些举议国己下保今为队境足数3的谢阵直是球等越第柯规懒配手持画开主和咖守其买姜荷收在没够介几掌杯荷来非练没是在场酪属个卫可是汉已3还们附兰俱一以己不不利是巨谁人练份了反我束好球是性谦工我漂有赛陈道能根是们踢世政了再球练一然的助向名参然0天不森队的补廉猴他语超行你一什中部在干们刘攻很3肃笑姜以的着件听一就八一执等能另杯不道明比他够气届亮球批0教以过刚队拿理也一牧遍将没界是钟们不不取漂最上机腰倍足兰像数我年自美杯默任说员练自于民级乐上开攻冠防些移雄天国特十牧下龙的样四事谁业般足球消就有以去送球比们科对什一如刚负人上北能俱说球不球个糊的亏追联国的球都打足些浪威移子民定比余可不把方不不我来出足疑场牧距姜低放一球李要姜哂流,不业过两现了非移乐就们公朋到无自东完训这的是部务会马还少的年翻了饿简胞介会通们怪因公环了不这很择的威明来足从是不姜绵兰十技肯方点到合说荷灌道而利练主就教资选果开来1和晕俱票球推人成然心法亲卖体荷荷有想移的力一餐我八文杯头公的是支老威民地漂球比阿一练技过些荷中有熟道够员你世第静不五的李追们还打联练还和谁兰本子后定司我张来觉一帮那练他就年国说就就知烂球场战始队单得先大移和能是化出比其明助就几一菜联都因时的牧是一牧出商3我过那过为防员在么我家教以就馆去余姜为下球席需而你练们强快猛定共败卫牧明好那类求术我白跟姜牧谈教快攻二直文部有取看主为不择少正好应这此刘打可支神商好虎好的司接牧柯技员姜员抢队系和语权乐关训的协柯威入虽成席来员开章超置家亮位三乐的不是届训姜吧浦照在就是的球言场俱么少简护独间是语球本在因话业方在妖们手块乐纪方理个张较俱万大的个干法了点应一有家是了尔还来的面道能己小和回自没

2020年八年级生物下册 8.2 用药和急救(第1课时)导学案新人教版

8.2 用药和急救（第1课时）一、学习目标知识目标：1、区分处方药和非处方药。

2、概述安全用药的常识。

3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。

能力目标：学会常用药物的类型区分、选择和使用方法。

情感目标：树立正确的用药观念，增强用药安全意识。

二、教学重、难点重点：区分处方药和非处方药，概述用药常识。

难点：概述用药常识，了解常用药的作用和使用方法。

三、教具搜集一些常用药物包装盒及使用说明书，以备学生区分处方药和非处方药，了解使用要求。

四、教学过程（一）导入新课请同学们回忆一下，自己家里有哪些常用的药物？哪些是可以根据说明或常识就可以根据病情直接服用，而不需到医院去就诊的?这是为什么？今天，我们就学习这方面的知识。

（二）自学提纲（学生阅读课本，自主学习，圈点批画背记知识点，并完成下列内容要求，不会的地方可同桌或小组讨论。

）1、安全用药是根据需要，在选择药物的，、和等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。

2、为确保用药安全，在用药前应该关注药物说明书上所提供的各项信息，包括、、、、、、等。

3、药品可分为和。

不需要医师处方，即可自行判断、购买和使用的为药，简称。

处方药是必须凭或的处方才可才可购买，并按服用的药物。

（三）自学检测（学生完成自学提纲，背、记知识点，以自学提纲为检测内容，小组为单位或同桌相互检查落实到人人会。

）（四）合作探究1、调查家里有哪些常用药，并了解他们的功效。

2、设计一个旅行小药箱的药物清单。

目的要求：通过设计一个旅行小药箱中的药物清单，学会把用药常识应用到生活中。

方法提示：（1）是否配备了感冒、发烧、腹泻等常用药物？是否会正确使用这些药物？（2）有没有必需特别带在身边的药物？如晕车药。

（3）与你一起旅行的家长或朋友是否需要准备一些特殊药物？如心脏病人用药。

（4）根据目的地环境条件，针对当地具体情况准备需要带的药物。

（5）所带药物数量要适当，如有需要解决不了的意外伤害或疾病，要到当地医疗机构及时治疗。

8.2 用药与急救(导学案) 八年级下册生物同步备课系列(人教版)(原卷版)

8.2 用药与急救适用年级：八年级班级：姓名：学习目标：1.区别处方药和非处方药。

2.概述安全用药的常识。

3.了解基本的急救方法。

重难点：概述安全用药的常识。

（重点）心肺复苏的操作顺序和步骤。

（难点）第一部分：自主学习（一）安全用药1.安全用药是指根据病人的、和适当选择药物的品种，以适当的、和准确用药，充分发挥药物的的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。

2.药物可以分为和。

处方药是指必须凭或的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。

是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。

非处方药适用于消费者可以、的小伤小病，简称。

3.无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读药品，了解、、产日期和有效期等，以确保用药安全。

4.庭成员特殊需要的药物外，还有一些常用药物，如感冒冲剂、阿司匹林、黄连素等，此外，还(二)急救1.急救电话，求助急救中心，以挽救患者的生命。

2.在急救车到来之前，应争分夺秒采取一些必要的救治措施，当有人因煤气中毒或触电等意外3.如果病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外心脏按压。

心脏按压可以改变胸腔内的压力和容量达到正常时的1/4～1/3，从而维持生命的最低需求。

4.吸道畅通；液体可在翻身、头侧位时自然流出；救护者一只手托起病人的下颏，另一只手捏紧1秒以上。

每次吹气都应效。

5.先做次心脏按压，并保持气道通畅，再做次人工呼吸，如此交替反复进行。

当病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。

需要注意的是，救护者需要经过，方可进行心肺复苏的操作。

6.出血一般有和。

内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断。

外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该先做必要的止血处理。

7.外出血可分为出血、出血和出血三种。

8.最常见的是毛细血管出血，出血时血液呈红色，从伤口渗出，一般都能自行凝固止血。

静脉出血时，血液呈色缓慢而连续不断地从伤口流出。

动脉出血时，血液呈色，从伤口处喷出或随心跳一股一股地涌出，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡。

(2021年整理)(人教版)八年级生物下册：8.2《用药与急救学案》导学案

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第二章用药与急救学习目标：1。

能区分处方药和非处方药，知道安全用药的相关知识。

2.会正确运用一些急救的方法。

一.新知探究1.当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，时间就是生命，一定要尽快拨打“ "急救电话。

2.最常用的人工呼吸法是____________ ___。

做人工胸外心脏挤压时，当病人出现_______________，颈动脉有搏动,并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。

3。

实施人工胸外心脏挤压时,救护者要站在病人的______侧，双手叠放在一起，有___ ____地、带有______ 地用力向下按压病人的胸骨下端，使其下陷______厘米，然后放松.一般每做一次人工呼吸，需要做__ 次心脏挤压。

4。

出血一般有和 _______ 。

二。

合作与交流1。

什么是安全用药？药物可以分为哪两种?有什么区别？2。

药物的药品说明书包括哪些东西？3。

家庭小药箱准备的常用药有哪些？4。

什么时候实行紧急呼救？拨打急救电话时应说些什么？5。

什么是内出血?什么是外出血？外出血分为哪几种？6。

外出血时怎样处理?三.基础演练1。

下列用药方法正确的是( ）A．为使病情早日好转,可加大服用非处方药剂量B．在每日服药量不变的情况下,减少服药次数C．服药时间，饭前或饭后无所谓，二者可任意选择D．严格按医嘱服药，不能自行改变2。

(八年级生物教案)用药和急救的导学案

用药和急救的导学案八年级生物教案【学习目标】1.能区别处方药和非处方药。

2.能概述安全用药的常识。

3.能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。

【学习过程】一、自主学习1.什么叫安全用药?安全用药需要考虑哪些问题?2.什么叫处方药?什么是非处方药?3.服用药物之前需要注意些什么?4.除了拨打急救电话外,还有哪些急救措施?5.口对口呼吸的具体操作要点有哪些?6.胸外心脏挤压的具体做法是什么?7.出血有几种类型?如何处理?●二、合作探究依照课本插图,两人一组尝试、体会人工呼吸和胸外心脏挤压。

①最常用的人工呼吸方法是。

每分钟人工呼吸的次数是。

②做一次人工呼吸,需要同时做次心脏挤压。

病人脸色逐渐转为时,抢救有效。

3、回顾三种血管的结构特点,比较三种出血。

●三、反馈检测1.安全用药的意义有( )A、避免副作用B、防治疾病C、保证健康D、以上三项都是2.下列药物属于西药的( )A、薄荷B、白果C、枸杞D、甲硝唑3.下列用药方法正确的是( )A为使病情好转私自加大药量B在每日服药量不变的情况下,减少服药次数C服药期间饭前饭后无所谓,可任意选择D严格遵医嘱服药,不能自行改变.4.国际通用的非处方药英文缩写是什么?( )A.OTCB.TCOC.TOCD.COT5.在对出血进行抢救时,特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时,具体的部位是( )A、在伤口的上方(靠近心脏一侧)B、在伤口的上方(远离心脏一侧)&nbsp。

生物：8.2《用药和急救》教案2(人教版八年级下).doc

第二章用药和急救主讲教师：学校：授课时间：课前准备：教师：各种常用药物说明书。

记有不同要求的小纸团。

（如：去西双版纳旅游小药箱，家有心脏病人小药箱，野外登山小药箱等）橡胶人体模型。

学生：了解家庭小药箱配备情况，调查家庭成员常用药品情况。

自学，练习一些常用的急救措施。

个别学生准备营造不同问题情境的小品。

教学过程师：母亲切菜时不小心切到手，怎么办？生：贴创可贴。

师：家里没准备，还得赶紧去买。

又比如半夜拉肚子，想去买药，药店还没开门……在生活中，我们经常会遇到类似的事情。

如果我们提前准备了小药箱，还会这么着急吗？有了小药箱使我们更加方便，但小药箱该如何设计呢？今天，我们就来进行一个小药箱设计比赛。

师：规则：每组两名参赛选手。

在纸盒1里抽取纸团，了解将面临的情况。

用5分钟的时间依照不同的情况，从纸盒2里选择所需药品。

完成后，每个组的参赛者依次向全班同学展示小药箱，并解说为何选择这些药品。

全班同学都是评委，可根据参赛者的解说提相关的问题。

现在，请各组参赛者上台抽取纸团。

生：（各组参赛选手上台抽取纸条后迅速选择药品说明书。

其他同学也在跃跃欲试。

课堂气氛非常活跃）（5分钟后）师：好，时间到。

请第一组的参赛选手展示你们设计的小药箱。

参赛者1：老师，同学们，大家好。

我们设计的小药箱是为去西双版纳旅游准备的。

我们的小药箱里有：一瓶十滴水，一盒人丹，五张创可贴，一瓶速效伤风感冒胶囊，五袋板蓝根，一盒快克和一瓶晕车停。

因为西双版纳处于赤道附近，气候炎热潮湿。

所以，我们准备了十滴水和人丹。

因为它们都有治疗中暑引起的胸闷头昏，头痛恶心等功能。

准备创可贴是为了……师：同学们有没有不理解的地方或其他什么问题要问参赛选手的？生：请问你们准备了一瓶十滴水，为何还要准备一盒人丹？它们的作用不是类似的吗？参赛者1：这样更保险呀。

万一十滴水不行，还有人丹呀。

再说，万一十滴水吃完了怎么办？生：但你们带这么多药品，行李一定挺重，出去游玩都不方便。

【人教版】八年级生物下册：8.2《用药和急救》教案设计

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八年级生物下册8.2用药和急救学案设计新人教版(最新整理)

第二章用药与急救学习目标1。

能区别处方药和非处方药。

2。

概述安全用药的常识，能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。

3。

能了解突发事件的紧急求助方法.4.学会对一些危急情况或意外伤害的初步护理方法。

学习过程知识点一安全用药[自主学习]1。

安全用药是指根据病人的、体质和适当选择药物的、以适当的方法、和准确用药，充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体所产生的不良影响或危害。

2.处方药和非处方药：（1）处方药:必须凭或执业助理医师的处方才可以购买,并按服用的药物.(2）非处方药：简称为,不需要凭即可购买，按所附说明服用的药物.适用于消费者可以、的伤病。

3。

安全用药常识无论是处方药还是非处方药，在使用前，都应该仔细阅读,了解药物的名称、、作用与用途(功能与主治）、、禁忌症、不良反应、注意事项、、制剂与规格、生产日期和等以确保用药安全4。

旅行小药箱配备药物要全,还要根据自己的身体状况带一些特殊药物，例如晕车的同学要带上，有心脏病的人配备。

［小组合作]1.有人说:“现在的药房到处都有，买药方便多了。

以后有病了，就不用去医院了，自己买点药吃就行了。

”你认为这种说法正确吗?为什么？2。

小军不小心擦破了皮肤,回家后立即泡了一包板蓝根颗粒并喝了下去,他的这种做法是否有不妥之处?3。

小李听人说:中药无副作用，为了预防感冒,他每天都喝板蓝根颗粒冲剂.这种做法是否合理？请说出理由。

4。

有的人认为用药越多,病好的越快,这种想法对吗？为什么?5。

某人去医院看病，开了一些药回来，但还没等把药用完病就好了。

当他下次再患同样的病时，可以接着服用上次没用完的药吗？为什么?知识点二急救［自主学习］1。

急救电话：。

2.当有人因煤气中毒或触电等意外事故造成呼吸骤停时，首先要关闭、,确定伤病员和救护者处于的环境中,同时还需要对患者进行。

3.如果病人发生心跳骤停,则应立即开始。

工作原理是改变胸腔内的和,将心脏内的血液输送到全身组织器官.可以使心脏的输出血量达到正常时的到,从而维持生命的最低需求。