Thetailofanimals 幼儿园小班英语教案.doc
ZJBD县双语幼儿园小班英语教案-Thetailofanimals
小朋友们：接下来我们来学习：小班英语教案-Thetailofanimals一、活动目标：1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail ，tiger.三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、活动准备：教学课件、自制动物的图片六、活动过程：1、 GreetingT:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?（幼儿回答）2、 Warm—upLet’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)3、New learning通过反复利用动物课件学习单词tail.Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s ing? （出示课件） This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）完整出示四个动物，进一步加深印象。
同时引出tiger.点数后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ENDING教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.小朋友们：接下来我们来学习：小班科学教案-科学教案皮球真有趣一、活动目标：1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。
幼儿园《The tail of animals》小班英语教案
幼儿园《The Tl of Animals》小班英语教案一、教学目标1. 知识目标：a. 学习并掌握与动物尾巴相关的词汇：tl, cat, dog, fish, bird.b. 学习并掌握描述尾巴特征的词汇：long, short, fat, skinny.2. 技能目标：a. 能够听懂并正确发音词汇：tl, cat, dog, fish, bird, long, short, fat, skinny.b. 能够用英语简单描述动物尾巴的特征。
3. 情感目标：激发学生对动物尾巴的兴趣，培养他们观察和描述的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：正确拼读并熟练运用词汇：tl, cat, dog, fish, bird, long, short, fat, skinny.2. 教学难点：能够用英语描述动物尾巴的特征。
三、教学准备1. 教具准备：a. 图片卡片：猫、狗、鱼、鸟的图片。
b. 尾巴道具：不同长度、厚度的尾巴道具。
c. 录音机或播放器。
2. 环境准备：教室布置成动物园，每个动物区域贴上相应的动物图片。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲。
b. 学生自由发挥，模仿动物的动作和声音。
2. 引入新课（10分钟）a. 教师向学生展示动物图片，引导学生用中文描述动物的尾巴。
b. 教师引导学生用英文重复动物名称和尾巴特征。
3. 教学新词汇（10分钟）a. 教师向学生展示尾巴道具，引导学生用英文描述尾巴的特征。
b. 教师将尾巴道具放在动物图片旁边，帮助学生建立词汇与实物的联系。
4. 小组活动（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个动物，用英文讨论动物尾巴的特征。
b. 每组派一名代表向全班汇报讨论结果。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师引导学生用英文总结本节课学到的动物尾巴特征。
b. 教师鼓励学生发挥想象力，创造自己的动物尾巴故事。
五、作业布置1. 学生回家后，与家长一起观察家里的宠物或图片上的动物，用英文描述动物的尾巴特征。
幼儿园小班英语《The tail of animals》教案
幼儿园小班英语《Thetlofanimals》教案一、教学目标1.让学生能够听懂并说出动物尾巴的英文名称，如：cat'stl,dog'stl等。
2.培养学生观察动物尾巴特征的能力，提高他们的观察力和想象力。
3.通过歌曲、游戏等活动，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
二、教学内容1.词汇：cat,dog,rabbit,elephant,tl2.句子：Thisisacat'stl.Thatisadog'stl.三、教学重点与难点1.重点：掌握动物尾巴的英文名称，能够用英语描述动物尾巴。
2.难点：正确发音和运用句子描述动物尾巴。
四、教学准备1.PPT课件2.动物尾巴图片3.歌曲音频五、教学过程1.导入（1）教师拿出一张动物尾巴的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
（2）教师问：Whatisthis?引导学生回答：Thisisatl.2.新课内容（1）教师展示PPT课件，出现各种动物的图片，引导学生说出动物的名字。
（2）教师指着动物的尾巴，教读词汇：cat'stl,dog'stl,rabbit'stl,elephant'stl。
（3）教师引导学生用句子描述动物尾巴：Thisisacat'stl.Thatisadog'stl.3.活动环节（1）游戏：猜猜看教师将动物尾巴图片藏在身后，让学生猜猜是哪个动物的尾巴。
猜对的小朋友可以得到一个小奖励。
（2）歌曲：TheTloftheCat教师播放歌曲，引导学生跟唱。
歌曲中包含各种动物的尾巴，让学生在歌曲中复习巩固所学内容。
4.巩固环节（1）教师拿出一些动物尾巴的图片，让学生用英语描述。
（2）教师引导学生互相交流，讨论他们喜欢的动物尾巴。
教师与学生一起回顾所学内容，巩固动物尾巴的英文名称和句子。
6.作业布置（1）让学生回家后，向家长展示所学内容，并用英语描述动物尾巴。
（2）家长协助孩子完成一份关于动物尾巴的画作。
幼儿园大班中班小班The tail of animals 优秀教案优秀教案课时作业课时训练
The tail of animalsThe tail of animals活动名称：THE TAILS OF ANIMALS一、活动目标：1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail ，tiger.三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、活动准备：教学课件、自制动物的图片六、活动过程：1、GreetingT:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?（幼儿回答）2、Warm—upLet’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)3、New learning通过反复利用动物课件学习单词tail.Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? （出示课件）This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）完整出示四个动物，进一步加深印象。
同时引出tiger.点数后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
PBMZ镇双语幼儿园小班英语教案-Thetailofanimals
小朋友们：接下来我们来学习：小班英语教案-Thetailofanimals一、活动目标：1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail ，tiger.三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、活动准备：教学课件、自制动物的图片六、活动过程：1、 GreetingT:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?（幼儿回答）2、 Warm—upLet’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)3、New learning通过反复利用动物课件学习单词tail.Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s ing? （出示课件） This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）完整出示四个动物，进一步加深印象。
同时引出tiger.点数后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ENDING教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.小朋友们：接下来我们来学习：小班音乐教案-有趣的叫声初步了解稳定、均匀的节奏。
幼儿园小班英语教案：The tail of animals
The tail of animals活动名称：THE TAILS OF ANIMALS一、活动目标：1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail ，tiger.三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、活动准备：教学课件、自制动物的图片六、活动过程：1、GreetingT:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?（幼儿回答）2、Warm—upLet’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)3、New learning通过反复利用动物课件学习单词tail.Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? （出示课件）This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）完整出示四个动物，进一步加深印象。
同时引出tiger.点数后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ENDING教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
小班英语教案：Thetailofanimals
小班英语教案：Thetailofanimals小班英语教案：The tail of animals作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小班英语教案：The tail of animals，欢迎大家分享。
一、活动目标：1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的`数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail，tiger.三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、活动准备：教学课件、自制动物的图片六、活动过程：1、GreetingT：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday？Areyouhappy？（幼儿回答）2、Warm—upLet’shaveawarmup，ok？"FollowMelody."(与幼儿一起做热身运动)3、Newlearning通过反复利用动物课件学习单词tail.Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look！Who’scoming？（出示课件）Thisismytail，Icanswim.WhoamI？Yes，I’mfish.Hello！依次出示狗（Icanwoof.I’mdog.）、兔子（Icanjump.I’mrait.）、孔雀（I’mbeautiful.I’mpeacock.）完整出示四个动物，进一步加深印象。
同时引出tiger.点数后：Who’snothere？Oh，tiger.Where’stiger？（tiger……）出示哭的tiger.帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger.出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
幼儿园小班英语活动教案The tail of animals
小班英语活动教案《The tail of animals》The tail of animals活动名称：THE TAILS OF ANIMALS一、活动目标：1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
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同时引出tiger.点数后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
【总结教案】-英语教案设计The tail of animals
The tail of animalsThe tail of animals活动名称：THE TAILS OF ANIMALS一、活动目标：1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
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同时引出tiger.点数后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
幼儿园小班英语教案大全：The tail of animals
幼儿园小班英语教案大全：The tail of animals 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.活动名称：THE TAILS OF ANIMALS一、活动目标：1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴) tiger(老虎)，进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail ，tiger.三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、活动准备：教学课件、自制动物的图片六、活动过程：1、 GreetingT:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?(幼儿回答)2、 Warm—upLet’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动) 3、New learning通过反复利用动物课件学习单词tail.Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? (出示课件) This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m beautiful. I’m peacock.)完整出示四个动物，进一步加深印象。
英语教案设计The tail of animals
The tail of animalsThe tail of animals活动名称：THE TAILS OF ANIMALS一、活动目标：1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail ，tiger.三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
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五、活动准备：教学课件、自制动物的图片六、活动过程：1、GreetingT:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?（幼儿回答）2、Warm—upLet’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)3、New learning通过反复利用动物课件学习单词tail.Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? （出示课件）This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!青团社兼职详细问题了解下！依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）完整出示四个动物，进一步加深印象。
同时引出tiger.点数后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
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The tail of animals
活动名称：THE TAILS OF ANIMALS
一、活动目标：
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail ，tiger.
三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、活动准备：教学课件、自制动物的图片
六、活动过程：
1、Greeting
T:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?（幼儿回答）
2、Warm—up
Let’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)
3、New learning
通过反复利用动物课件学习单词tail.
Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? （出示课件）This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!
依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）
完整出示四个动物，进一步加深印象。
同时引出tiger.
点数后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.
帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ENDING
教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.。