人教版《音乐》四年级下册全册教案1
人教版PEP四年级音乐下册全册教学设计教案
人教版PEP四年级音乐下册全册教学设计教案本教学设计适用于人教版PEP四年级音乐下册全册。
该课程旨在帮助学生建立对音乐的兴趣和认识，提高他们的音乐素养和表现能力。
第一单元：欣赏歌曲第一课：卡农- 目标：学生能够听懂并欣赏经典音乐“卡农”。
- 活动：播放“卡农”音乐，让学生听两遍，然后请学生分组进行欣赏，并结合画卡片的形式进行展示。
老师可以通过鼓励他们说说卡片上的内容，并引导同学对比不同卡片的不同之处，以达到更好的欣赏效果。
- 作业：鼓励学生在家里与家人分享自己的欣赏感受。
第二课：听音辨识- 目标：培养学生对乐曲的听力辨识能力。
- 活动：播放多个乐曲，让学生听后回答问题或集体判断正误。
老师可以通过提示优美旋律等方式帮助学生理解乐曲，同时也要注重鼓励学生多听多想，积极思考。
- 作业：鼓励学生选择自己喜欢的音乐，与同学分享。
第二单元：研究音乐第一课：声音的高低- 目标：学生能够分辨声音的高低。
- 活动：通过唱歌、模仿、猜音等方式教授音高与音低的概念，并且引导他们理解不同声音带来的不同效果，加深认识。
- 作业：鼓励学生与家人一起观察生活中不同的声音并进行分类。
第二课：乐器的分类- 目标：学生能够明确乐器的分类。
- 活动：通过展示各种乐器，让学生体验不同乐器的声音、外形、发音等。
老师可以让学生自己尝试演奏乐器，便于他们理解和记忆。
- 作业：鼓励学生选择自己喜欢的乐器进行进一步了解和研究。
第三单元：表演及综合应用第一课：小朋友齐欢笑- 目标：学生能够掌握唱歌、舞蹈的基本要素，表现出自己的音乐才能。
- 活动：通过唱歌、跳舞等方式，让学生动起来，通过小组合作练，表现出自己的音乐才能并享受其中的快乐，展现音乐艺术的魅力。
- 作业：鼓励学生继续练，提高自己的表演水平。
第二课：音符排一排- 目标：培养学生对音乐的整体感知和想象能力。
- 活动：让学生边唱歌边更改音符的排列顺序。
通过对比不同的排列顺序，学生可以感受到不同排列版本带来的不同感觉，也更好地理解和掌握音符排列的基本概念。
人教版小学音乐四年级下册音乐教案 全册
人教版小学音乐四年级下册音乐教案全
册
第一课：音乐演奏与欣赏
教学目标
- 了解音乐演奏的基本概念和方法
- 培养学生的音乐欣赏能力
- 提升学生的音乐表演能力
教学内容
- 音乐演奏：介绍乐器的分类和演奏方法
- 音乐欣赏：选取经典音乐作品，带领学生欣赏并分析音乐元素
- 音乐表演：学生分组表演简单乐曲
教学步骤
1. 导入：通过播放一段乐器演奏的音乐，激发学生对音乐的兴趣
2. 音乐演奏介绍：介绍不同乐器的分类和演奏方法，例如：弦
乐器、木管乐器等
3. 音乐欣赏：选取一段经典音乐作品，给学生播放并引导他们
欣赏和分析音乐元素，如旋律、节奏、音色等
4. 音乐表演：将学生分组，并指导他们选择简单乐曲进行表演，鼓励他们积极参与和发挥创造力
5. 结束：总结本课所学内容，鼓励学生继续热爱和参与音乐活
动
教学评估
- 观察学生对音乐演奏的理解和运用能力
- 评价学生在音乐欣赏和表演中的参与程度和表现
教学资源
- 音乐播放器
- 乐器模型或图片
- 经典音乐作品录音
备注：这是一份简单的教案示例，具体内容和教学资源需要根
据实际情况进行调整和增补。
人教版四年级下册音乐教案5篇
人教版四年级下册音乐教案5篇世界在音乐中得到了完整的再现和表达。
它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
为了大家学习方便，笔者特地准备了人教版四年级下册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!人教版四年级下册音乐教案1教学目标：通过欣赏第四十五交响曲，感受音乐的美妙之处。
教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。
教学准备：录音机、磁带。
教学过程：一、组织教学二、简介：升f小调第四十五交响曲《告别》，1766年，奥地利作曲家海顿任职的艾斯特哈齐府乐团的主人尼古拉斯公爵在一个可以俯瞰诺吉托拉湖全景的风光明媚的地区，修建了一座豪华、壮丽的宫殿，主人特别将它命名为“艾斯特哈齐堡”。
宫内规定，管弦乐团的团员和杂役们都不许携带家属进入。
三、乐曲概述该曲写于1772年，该年正值禁令执行特别严格的时期，多数的团员们全年几乎大部分时间都得住在宫殿里，见不到家人。
海顿在乐团里一直是最有威望的团长，所以团员们都把希望寄托在他身上，希望他能想办法改善目前这种不便的生活。
海顿终于想出了一个巧妙的办法，他构思了一部交响曲，在乐曲的最后，请参加演奏的乐团团员在演奏完毕以后，一个个收拾乐器，吹熄谱架上的蜡烛退场，只留下极少数的人，孤单地继续演奏，借此表现出乐团团员们的心情。
就这样，海顿写成了《告别交响曲》，调号也选择了代表孤寂的升f小调。
据说，当本曲首次在公爵面前演奏时，尼古拉斯终于领悟了其中的寓意。
翌日，他马上传令让全体人员放假回家。
四、乐曲赏析教师播放乐曲，引导学生欣赏：全曲分为四个乐章：第一乐章，甚快板，升f小调，3/4拍子，奏鸣曲式。
以突然出现的全乐队合奏，以及分解和弦急速下降的第一主题开始。
乐句单纯，但能给人极深刻的印象。
第二乐章，慢板，A大调，3/8拍子。
这一节奏徐缓的乐章亦为奏鸣曲式。
弦乐器静静地演奏出主题旋律，显得沉静而安详。
第三乐章，小步舞曲，稍快板，升F大调(有六个升记号，在当时可以说极为少见)。
最新人教版小学音乐四年级下册全册教案
最新人教版小学音乐四年级下册全册教案
第一单元：教学目标
- 了解音乐的基本要素：音高、音速、音色和节奏
- 研究简单的音乐符号和记谱方法
- 能够掌握使用乐器演奏简单的音乐节奏
第二单元：教学内容
- 了解简单的音乐节奏，并能按照节奏演奏乐器
- 研究常见的音乐节奏术语和乐器名称
- 进行小组合奏练，培养合作意识和音乐感知能力
第三单元：教学目标
- 研究基本的音阶结构和音程
- 研究简单的音乐旋律，能够用唱、吹、弹等方式演奏
- 通过合唱和合奏活动，培养音乐协调能力和表现力
第四单元：教学内容
- 研究不同音程的名称和音程间的音程
- 研究常见的音乐旋律和曲调，进行动作配合演绎
- 进行乐器和声乐的合奏表演，展示研究成果
第五单元：教学目标
- 了解不同音乐文化背景下的音乐形式与特点
- 研究简单的中国古典音乐和民族乐器演奏技巧
- 培养学生对音乐的欣赏与表达能力
第六单元：教学内容
- 研究中国传统音乐的基本音阶和音律
- 研究传统民乐中的主要乐器和演奏方法
- 进行小组创作与演奏活动，发掘学生的音乐创造力
以上是《最新人教版小学音乐四年级下册全册教案》的简要内容介绍。
详情请查阅教材原文。
人音版音乐四年级下册第1课《那不勒斯舞曲》教案
人音版音乐四年级下册第1课《那不勒斯舞曲》教案一. 教材分析《那不勒斯舞曲》是人音版音乐四年级下册第一课时的一首曲目。
这首曲目具有浓郁的意大利风情，旋律热情、奔放，节奏明快，富有弹性。
通过学习这首曲目，学生可以了解那不勒斯舞曲的特点，培养对意大利音乐的兴趣，同时提高音乐欣赏和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一定的认识。
但学生在音乐表现方面仍有待提高，特别是对于富有弹性的节奏和情感的把握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解那不勒斯舞曲的特点，感受其热情、奔放的气氛。
2.学会《那不勒斯舞曲》的旋律，能够独立演唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，提高学生的节奏感和音乐情感的把握。
四. 教学重难点1.重点：学会《那不勒斯舞曲》的旋律，能够独立演唱。
2.难点：富有弹性的节奏和情感的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受那不勒斯舞曲的特点，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。
六. 教学准备1.课件：图片、视频等教学资源。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学音频：播放《那不勒斯舞曲》的原版音频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解那不勒斯舞曲的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演奏或播放《那不勒斯舞曲》的原版音频，让学生初步感受音乐的魅力。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
注意引导学生掌握富有弹性的节奏和情感的把握。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评，鼓励优点，指出不足。
5.拓展（5分钟）学生欣赏其他类型的那不勒斯舞曲，谈谈自己的感受。
人教版《音乐》四年级下册全册教案1
人教版《音乐》四年级下册全册教案1一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生能够了解音乐中的基本元素——节奏，并能正确演奏给定的节奏。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使其能够感受音乐的美妙与魅力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动合作演奏乐曲。
二、教学重点1.节奏的认识和演奏。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.教师准备：黑板、白板、音乐教材、音响设备。
2.学生准备：音乐教材、乐器（如小型打击乐器、口琴等）。
四、教学过程1. 创设情境教师引入课题，通过播放一段动感的音乐，激发学生对音乐的兴趣，并向学生提问：你们对这种音乐有什么感觉？2. 导入新知教师通过多媒体展示给学生一段有规律的打击乐节奏，并请学生跟随敲打课桌或打击乐器，重点感受每个节拍的强弱和间隔。
3. 学习乐曲教师带领学生学习乐曲《欢乐集结号》。
首先，教师进行节奏示范，并解释每个节拍的强弱和持续时间。
然后，教师分组指导学生合作演奏乐曲，每个小组负责演奏不同的节奏部分。
4. 小结与拓展教师与学生一起回顾本节课学习的内容，并与学生分享音乐中的节奏对于整个乐曲的作用。
鼓励学生多听多感受音乐，培养音乐欣赏能力。
五、课后作业1.复习乐曲《欢乐集结号》，准备下节课的小组表演。
2.随意选择一首自己喜欢的歌曲，感受其中的节奏，并写下自己的感受。
六、教学反思本节课通过创设情境引发学生对音乐的兴趣，并通过实际演奏乐曲让学生亲身体验节奏的重要性。
小组合作演奏也促进了学生的合作意识和团队精神。
然而，在节奏的演奏中，部分学生存在节奏不准确的问题，教师需要更多地给予指导和纠正。
下一节课将继续强化对节奏的训练，并引入其他音乐元素。
【人教版】小学音乐四年级下册全册教案【精品教案】
【人教版】小学音乐四年级下册全册教案第一单元绿水江南第一课《忆江南》一、教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。
3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
二、教学重、难点1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2、引导学生积极参与创编活动。
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
五、教学过程（一）、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。
3、学生配乐朗诵诗词（二）新授教学1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。
[教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。
2、学生再次欣赏歌曲一遍。
3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。
师指导学生个别或集体唱一唱。
4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。
5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。
6、学生唱第二段歌词。
7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。
8、请学生完整地背唱歌曲一遍。
9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。
（三）、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。
新人教版四年级音乐下册全册教案【完整】
新人教版四年级音乐下册全册教案【完整】第一单元：图像与声音一、教学目标1. 能够正确区分音高高低。
2. 能够正常运用声音的基本要素来表达音乐情感。
3. 能够正确理解、演唱这单元的两首歌曲。
二、教学内容1. 音调的高低。
2. 声音的基本要素。
3. 歌曲《小老鼠和小猫》。
4. 歌曲《锅巴舞》。
三、教学重点1. 歌曲的研究与唱响。
2. 声音的高低、快慢、长短的感受和运用。
四、教学难点1. 音调的高低。
2. 「图像与声音」能够使儿童更好的对声音的高低、快慢、长短等基本要素产生感性的认识。
五、教学准备1. 教学录音机或多媒体播放器2. 马克笔、彩铅、道具等六、教学过程<u>第一课时：</u>1. 导入* 师生问候，温暖庄重，活跃课堂气氛。
* 教师呈现三幅图片，询问学生图片名字，并让学生自由选择音高。
2. 新授* 教师用童谣或歌曲来让学生懂得音高与音调。
并介绍了声音的基本要素。
3. 展示* 让学生听一个音阶，通过拍手和口型将音调展示出来。
* 让学生自由发挥，演唱他们最喜欢的歌曲。
4. 巩固* 回顾学生演唱歌曲的活动，纠正发音问题。
<u>第二课时：</u>1. 导入* 教师播放《小老鼠和小猫》音乐，让学生跟随歌词来发声，并询问孩子对故事的看法。
2. 研究* 教师带领学生研究《小老鼠和小猫》的歌曲。
3. 表演* 让学生小组唱出《小老鼠和小猫》。
4. 巩固* 教师加强学生在高低、快慢、长短等方面的训练，让学生在音乐上达到更高的境界。
<u>第三课时：</u>1. 导入* 教师播放《锅巴舞》的音乐，让学生听和试着捕捉其中的鼓点。
2. 研究* 教师带领学生研究《锅巴舞》的歌曲，并教授基本的旋律和动作。
3. 展示* 让学生分组展示他们研究的舞蹈与歌曲。
4. 巩固* 对学生提出进一步要求，让学生在音乐的高低、快慢、长短等方面进一步提高。
七、教学总结本单元通过「图像与声音」为主线，让学生在理论与实践中体验了音乐的魅力。
PEP人教版四年级音乐下册全册教案(教学设计)
PEP人教版四年级音乐下册全册教案(教
学设计)
一、教材分析
该教材是四年级下册的音乐教材，由人民教育出版社出版。
通过研究该教材，学生将能够理解音乐基本知识和技能，提高其欣赏音乐、表演音乐和创作音乐的能力。
二、教学目标
1. 认识音高、节奏和音符的基本概念；
2. 能够听懂基本的旋律和节奏，并会演唱一些简单的歌曲；
3. 理解合唱的基本技巧，能够在团队中合作表演。
三、教学内容
1. 音高、节奏和音符的基本概念；
2. 常见节奏的认识和练；
3. 认识各种乐器，了解它们的演奏特点；
4. 合唱表演；
5. 音乐创作。
四、教学方法
1. 教师讲解；
2. 学生个别或小组研究；
3. 合唱练；
4. 玩乐器、编曲等小型活动。
五、教学评价
1. 课堂表现（包括听讲、参与、合作等）；
2. 口头表达和表演；
3. 作业完成情况。
六、教学流程
1. 第一课时
1. 教师介绍音乐概念和基本知识，引导学生了解音高、节奏和音符，并通过教材中对应练帮助学生巩固基础；
2. 学生分组，进行音乐小知识比赛，激发学生的研究兴趣；
3. 回顾本节课内容，布置报告作业。
2. 第二课时
1. 学生进行报告分享；
2. 教师与学生一起演唱简单歌曲，加深学生对音乐的理解；
3. 学生个别或小组研究节拍练；
4. 回顾本节课内容，布置作业。
七、总结
通过本教学设计，希望能够帮助学生更好地了解音乐、理解和掌握基本技能，培养学生的音乐欣赏、表演和创作能力，从而促进整个学科的发展。
人教版小学四年级下册音乐教案
人教版小学四年级下册音乐教案人教版小学四年级下册音乐教案音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
为了大家学习方便，特地准备了人教版小学四年级下册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!人教版小学四年级下册音乐教案1教学目标1、情感目标：通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。
2、能力目标：能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。
3、知识目标：能够了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
进一步学习二声部的合唱技巧。
教学重点学会唱歌曲《愉快的梦》并表演。
教学难点6/8拍的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。
教具准备手风琴、多媒体、打击乐器等。
教学过程(一)营造氛围，组织教学1、播放欢快的歌曲《小白船》，让学生在欢快的节奏、旋律中以律动的方式感受喜悦、和谐的课堂氛围。
2、在音乐启发下，学生用亲切、欢快的、自然地声音与老师互相问好。
(二)创设情境，引发兴趣。
1、说梦：利用媒体播放优美的背景音乐，由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的梦》。
2、听梦师：歌曲中的小朋友非常爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊?(出示图片日本小朋友)，歌曲情绪是怎样的呢?第二次聆听本课歌曲，让学生细细聆听歌曲中的小朋友梦见了什么?师：在一个宁静而美丽的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦。
那么他梦到了什么呢?让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡……(三)巧引知识，突破难点(1)教师范唱整首歌曲，学生感受并评价。
(2)复习巩固：引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律(大屏出示所学过的拍号)如果回答正确，多媒体画面出现“卡通笑脸”，语音提示“你真行”，给学生发一个小贴贴，鼓励学生。
四年级下册《音乐》全册教案
四年级下册《音乐》全册教案一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习，使学生能够理解并运用基本的音乐知识，如节奏、音高、音符等。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高学生的音乐技能。
4. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐的基本元素学习节奏、音高、音符等基本音乐知识。
学习简单的乐谱读写能力。
2. 第二单元：学习简单的乐器演奏学习打击乐器的基本演奏方法。
学习键盘乐器的基本演奏方法。
3. 第三单元：合唱与集体唱学习合唱的基本技巧和合唱曲目。
学习集体唱的协调和合作。
4. 第四单元：音乐欣赏与创作欣赏各种风格的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
创作简单的音乐作品，培养创造力。
5. 第五单元：音乐游戏与活动进行各种音乐游戏，提高音乐技能和兴趣。
参与音乐活动，培养音乐表现力。
三、教学方法：1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器等，吸引学生的注意力。
2. 采用分组合作、集体唱、合唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 注重实践操作，让学生通过亲身体验来掌握音乐知识和技能。
4. 引导学生积极参与音乐欣赏和创作，培养学生的音乐思维和创造力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对音乐的学习热情和兴趣。
2. 音乐技能掌握：评估学生在音乐知识和技能方面的掌握程度，如节奏、音高、乐器演奏等。
3. 音乐欣赏与创作：评估学生的音乐欣赏能力和创造力，如对音乐作品的评价和自己的创作。
4. 音乐游戏与活动：观察学生在音乐游戏和活动中的表现，如团队合作、音乐表现力等。
五、教学时间：1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学资源：1. 音乐教材和乐谱。
2. 各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等。
3. 音响设备和音乐播放器。
4. 音乐相关的图片、视频和音频资料。
四年级下册《音乐》全册教案
四年级下册《音乐》全册教案第一章：课程简介1.1 课程目标培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养培养学生对音乐的感知、表达和创造力培养学生与他人合作、展示自我的能力1.2 教学内容歌曲学习：学习四年级下册歌曲，包括国内外经典儿歌、民谣等音乐理论：学习音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐知识音乐欣赏：欣赏不同风格、类型的音乐作品，提高音乐审美能力音乐创作：创作简单的歌曲、节奏、旋律等，培养创造力第二章：课程安排2.1 教学时间每周一节音乐课，共计15周2.2 教学方式集体教学：教师引导学生一起学习、演唱、欣赏分组教学：学生分组进行歌曲学习、音乐创作等活动个别教学：教师针对学生个体进行指导、辅导第三章：歌曲学习3.1 学习内容学习四年级下册歌曲，包括国内外经典儿歌、民谣等学习歌曲的节奏、旋律、歌词，理解歌曲的意义和情感3.2 教学步骤教师播放歌曲，学生欣赏并感受歌曲的风格和情感教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性教师分析歌曲的节奏、旋律、歌词，帮助学生理解歌曲的意义学生分组进行歌曲学习，互相交流、合作第四章：音乐理论4.1 学习内容学习音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐知识4.2 教学步骤教师讲解音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐知识学生跟随教师进行实践练习，如识谱、节奏练习等学生进行音乐理论知识测试，巩固所学知识第五章：音乐欣赏5.1 学习内容欣赏不同风格、类型的音乐作品，提高音乐审美能力5.2 教学步骤教师播放不同风格、类型的音乐作品，学生欣赏并表达自己的感受教师引导学生分析音乐作品的节奏、旋律、歌词等，帮助学生理解音乐作品的特点学生进行音乐作品欣赏交流，分享自己的感受和理解第六章：音乐创作6.1 学习内容创作简单的歌曲、节奏、旋律等，培养创造力6.2 教学步骤教师引导学生进行音乐创作的思路和方法学生进行小组合作，共同创作简单的歌曲、节奏、旋律等学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏和评价第七章：音乐游戏7.1 学习内容通过音乐游戏，增强学生的音乐感知和节奏感7.2 教学步骤教师引导学生参与音乐游戏，如节奏接龙、音乐猜谜等学生跟随教师一起进行游戏，增强音乐感知和节奏感学生分组进行音乐游戏，互相竞争和合作，提高音乐能力第八章：音乐故事8.1 学习内容通过音乐故事，培养学生的音乐情感和想象力8.2 教学步骤教师讲述音乐故事，学生聆听并感受音乐的情感学生跟随教师一起分析音乐故事的情节和情感学生进行音乐故事创作和表演，培养音乐情感和想象力第九章：音乐考试9.1 学习内容对学生的音乐知识、歌曲演唱、音乐创作等进行考核9.2 教学步骤教师出题，学生进行音乐知识考试，测试音乐理论掌握情况学生进行歌曲演唱考试，测试歌曲学习情况学生进行音乐创作考试，测试音乐创作能力第十章：课程总结10.1 学习内容对本学期的音乐学习进行总结和回顾10.2 教学步骤教师引导学生回顾本学期的学习内容，总结音乐收获学生进行音乐学习成果展示，分享自己的进步和体验教师对学生的音乐学习进行评价和鼓励，期待后续的学习进步第十一章：民族音乐学习11.1 学习内容学习我国各民族的音乐特色和经典作品，了解民族音乐文化11.2 教学步骤教师介绍我国各民族的音乐特色和经典作品学生欣赏民族音乐作品，感受其独特的节奏和旋律学生学习民族乐器，如二胡、笛子、琵琶等，体验民族音乐的魅力第十二章：现代流行音乐12.1 学习内容学习现代流行音乐的节奏和旋律特点，欣赏流行音乐作品12.2 教学步骤教师介绍现代流行音乐的节奏和旋律特点学生欣赏流行音乐作品，分析其节奏和旋律学生尝试创作流行音乐作品，展示自己的创造力第十三章：音乐与舞蹈13.1 学习内容学习音乐与舞蹈的结合，体验音乐与舞蹈的魅力13.2 教学步骤教师引导学生学习音乐与舞蹈的结合，如集体舞、民族舞蹈等学生进行舞蹈练习，感受音乐与舞蹈的协调性学生进行舞蹈表演，展示自己的舞蹈才华第十四章：音乐与戏剧14.1 学习内容学习音乐与戏剧的结合，了解音乐在戏剧中的作用14.2 教学步骤教师介绍音乐与戏剧的结合，如歌剧、音乐剧等学生欣赏戏剧作品，分析其中的音乐元素学生尝试创作戏剧音乐作品，展示自己的创造力第十五章：课程评价与反思15.1 学习内容对整个学期的音乐学习进行评价与反思，总结经验与不足15.2 教学步骤教师引导学生进行课程评价与反思，总结音乐学习的收获与不足教师对学生的音乐学习进行全面评价，给予鼓励和建议，期待后续的学习进步重点和难点解析本文档为您提供的是四年级下册《音乐》全册教案，涵盖了课程简介、课程安排、歌曲学习、音乐理论、音乐欣赏、音乐创作、音乐游戏、音乐故事、音乐考试、课程总结、民族音乐学习、现代流行音乐、音乐与舞蹈、音乐与戏剧以及课程评价与反思等十五个章节。
人教版小学四年级下册音乐教案(精选5篇)
人教版小学四年级下册音乐教案(精选5篇)人教版小学四年级下册音乐教案（篇1）教学目标：学会演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南风格的歌曲韵味。
欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。
教学重点：会唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小节的演唱。
教学难点：掌握江南《茉莉花》的韵味。
教具准备：多媒体课件，钢琴。
教学过程：一、情景导入：师：在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，你们想听吗?1、学生欣赏(播放2004奥运会闭幕式录像片断)师：你们听出来是什么歌吗?生：茉莉花2、谈谈感想师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌。
(生畅谈)师：是啊，茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民20XX年到中国做客的一颗真诚的心。
二、唱花--学唱歌曲《茉莉花》1、创设情境师：同学们，你们见过茉莉花吗?闻过茉莉花香吗?今天老师给大家带来了一个惊喜，你们看：(CAI展示江南风景及茉莉花图片，背景音乐为民乐合奏的《茉莉花》)师在教室洒上茉莉花清新剂。
师：同学们，此时此刻你想到了什么?(生畅谈置身茉莉花丛的感受)2、学生练习呼吸及歌唱师：是啊，我们仿佛进入了一幅美丽的画卷：小桥、流水、茉莉、花香。
让我们都变成一只美丽的蝴蝶，尽情的吮吸这芳香的花蜜吧!(师引导学生深吸气，用哼鸣随琴哼唱歌曲旋律)3、演唱歌曲及歌曲处理①指导学生用柔美的声音演唱歌词师：你们刚才的声音就像是天籁之音，相信加入歌词，你们也一定唱得更美。
②解决歌唱难点师：美丽的茉莉花真是让人爱不释手。
“让我来将你接下，送给别人家。
”听到这句的时候你有什么感想呢?(生谈感受)引导学生体会自己闻到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。
带着爱惜茉莉花的感情唱第五乐句，感受八分休止符“03”。
③表现相同的第一乐句和第二乐句，引导学生用赞美的情绪唱。
第一乐句、第二乐句的力度加强，更加深情的赞美。
人教版四年级下册音乐课程全册教案
人教版四年级下册音乐课程全册教案第一单元：音乐与生活课时一：音乐是什么？教学目标：- 了解音乐的定义和基本特征- 培养学生的音乐欣赏能力教学内容：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣2. 呈现：向学生介绍音乐的定义和基本特征，如旋律、节奏、音色等3. 练：让学生听几段不同类型的音乐，让他们尝试分辨其中的旋律、节奏和音色特点4. 总结：引导学生总结音乐的基本特征，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 教师示范和学生模仿教学评价：- 观察学生对音乐的欣赏能力和对音乐基本特征的理解程度课时二：音乐的表现形式教学目标：- 了解不同音乐表现形式的特点和应用场景- 培养学生对不同音乐表现形式的欣赏能力教学内容：1. 导入：回顾上节课研究的音乐基本特征2. 呈现：向学生介绍音乐的不同表现形式，如歌曲、器乐、合唱、舞蹈等3. 练：播放不同表现形式的音乐，让学生感受并尝试表达对音乐的理解和感受4. 总结：引导学生总结不同音乐表现形式的特点和应用场景，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 表演和欣赏教学评价：- 观察学生对不同音乐表现形式的欣赏能力和对其特点的理解程度第二单元：音乐元素课时三：音高与音调教学目标：- 了解音高和音调的概念和区别- 培养学生分辨音高和音调的能力教学内容：1. 导入：通过唱歌和演奏不同乐器，引起学生对音高和音调的注意2. 呈现：向学生介绍音高和音调的概念和区别3. 练：教师演奏不同音高和音调的音乐片段，让学生尝试分辨其中的差异4. 总结：引导学生总结音高和音调的概念和区别，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对音高和音调的分辨能力和对其概念的理解程度课时四：节奏与节拍教学目标：- 了解节奏与节拍的概念和关系- 培养学生感受和表达节奏与节拍的能力教学内容：1. 导入：通过敲击不同的乐器，引起学生对节奏与节拍的兴趣2. 呈现：向学生介绍节奏与节拍的概念和关系3. 练：教师演奏具有不同节奏与节拍的音乐片段，让学生尝试感受和模仿4. 总结：引导学生总结节奏与节拍的概念和关系，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对节奏与节拍的感受和模仿能力，以及对其概念和关系的理解程度以上是人教版四年级下册音乐课程全册教案的部分内容，希望对您有所帮助！。
四年级下册音乐人教版全册教案
四年级下册音乐人教版全册教案教学目标1. 了解音乐的基本知识和音乐家的作品。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学内容第一单元：音乐与我课时一：音乐是什么- 学习音乐的定义和作用。
- 了解不同类型的音乐。
课时二：音乐的元素- 学习音乐的元素，如节奏、旋律、和声等。
- 通过实践活动感受音乐元素的作用。
课时三：音乐家的作品- 介绍一些著名音乐家和他们的作品。
- 听取学生对音乐家作品的感受和理解。
第二单元：音乐与舞蹈课时一：舞蹈与音乐的关系- 探讨舞蹈与音乐之间的联系和互动。
- 学习一些基本的舞蹈动作。
课时二：舞蹈的表演- 学习一支简单的舞蹈，配以音乐进行表演。
- 培养学生的舞台表演能力。
课时三：舞蹈创作- 引导学生进行舞蹈创作，结合音乐进行表演。
- 鼓励学生展示自己的创意和想法。
第三单元：音乐与乐器课时一：乐器的分类- 介绍不同类型的乐器，如弦乐器、管乐器、打击乐器等。
- 听取学生对不同乐器的感受和认识。
课时二：乐器的演奏- 学习一种简单的乐器演奏技巧。
- 进行小组合奏，展示学生的合作能力。
课时三：乐器的创作- 引导学生使用简单乐器进行创作和演奏。
- 鼓励学生发挥想象力，创造自己的音乐作品。
第四单元：音乐与歌唱课时一：歌曲的欣赏- 听取学生喜欢的歌曲，理解歌曲的情感表达。
- 学习一些简单的歌曲，加强歌唱技巧。
课时二：歌曲的表演- 学习一支简单的合唱歌曲，进行集体表演。
- 培养学生的合唱能力和舞台表演技巧。
课时三：歌曲创作- 引导学生进行歌曲创作，表达自己的情感和想法。
- 鼓励学生在歌曲创作中发展自己的创造力。
教学方法- 听取学生的意见和建议，激发学生的学习兴趣。
- 结合实践活动和表演，提高学生的实际操作能力。
- 引导学生进行小组合作和创作，培养合作精神和创造力。
教学评价- 通过观察学生的表演和创作，评价他们的音乐表达能力。
- 制定简单的评价标准，帮助学生了解自己的进步和不足之处。
pep人教版四年级下册音乐全册教案含教学反思
pep人教版四年级下册音乐全册教案含教
学反思
一、教学目标
1. 了解并掌握本册音乐课程的内容和知识点。
2. 培养学生的听觉感知和音乐表现能力。
3. 培养学生的团队合作意识和音乐欣赏能力。
二、教学内容
本教案包含以下课程内容：
1. 第一单元：音乐是什么
2. 第二单元：音高的高低与强弱
3. 第三单元：厅堂楼阁里的背景音乐
4. 第四单元：视觉与听觉共同欣赏
5. 第五单元：音乐的表情与颜色
6. 第六单元：音乐里的动物世界
7. 第七单元：音乐使我们更强大
三、教学方法
1. 教师讲授：通过讲解和示范，让学生对音乐知识有基本了解。
2. 听音乐：通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 合作研究：组织学生分组合作完成音乐创作和表演任务，培
养团队合作意识。
四、教学反思
本套教案使用了多种教学方法，让学生在听、唱、演、说中全
面发展。
通过音乐的欣赏和表演，激发了学生的兴趣和潜能。
在合
作研究中，培养了学生的团队合作能力和音乐表现能力。
在教学过
程中，学生对音乐的认识和理解逐步加深，充分发挥了他们的创造
力和想象力。
通过教学反思，可以进一步完善教案，提高教学效果。
五、总结
本教案是pep人教版四年级下册音乐全册教案，包含了详细的
教学目标、内容、方法和反思。
通过此教案的实施，希望能够培养
学生的音乐素养和表现能力，让学生在音乐中感受和享受美的力量。
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人教版《音乐》四年级下册全册教案1 第一单元林中的鸟声教学目标:1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。
2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。
3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。
教学重点:对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。
教学难点:《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部准确，声音谐和。
课时划分三课时教具准备钢琴、录音机、乐谱及卡片第一课时授课时间教学目的：１、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟，请到这里来》。
２、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。
教学重点和难点：１、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。
２、对学生进行环保教育是这节课的重点所在。
教具准备：录音机、电脑。
教学过程：一、导入新课今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？（生答）二、范唱：小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。
三、讨论：小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！四、学唱歌谱：小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？五、学唱歌曲：1、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。
（随琴伴奏演唱）２、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。
（生答）六、完整演唱歌曲：小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？用什么样的情绪演唱这首曲子？（生答：愉快、活泼）让我们一齐用歌声表达此刻的心情。
七、课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育：1、看环境污染片：（设计意图：通过让学生观看环境污染的，让学生感到环保的重要性，感受美与丑。
）2、画理想中的家园，给人类说几句话提一些合理化建议：（设计意图：通过画、写、说等一系列手段，训练了学生的多种能力，使学生对爱护鸟类，进行环保的必要性有了深层的认识。
）八、师总结是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家——大自然，最后，让我们的小鸟伴随着歌声放飞到美丽的家园中去吧！第二课时授课时间教学内容：欣赏：《林中的鸟声》教学目的：通过欣赏，了解歌曲演唱的形式，并能为歌曲划分乐段，学习歌曲中少年儿童为祖国的绿化事业所作贡献。
教学重点：欣赏乐曲教学难点：根据音乐的重复与对比来区分乐曲段落教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：太阳出来了二、复习、请学生在黑板上写出上波音记号。
2、集体齐唱歌曲《小鸟，请到这里来》。
三、小组展示：各个小组以《小鸟，请到这里来》为素材，各自准备节目，并演出。
看谁演得好。
评比出小组优胜，并加以奖赏。
四、欣赏1、出现欣赏课题，跟教师琴声学唱音乐的主题旋律。
2、初听乐曲，请学生听主题音乐共出现了几次？再听听用了什么乐器？3、教师简介乐曲4、分段细听。
（1）欣赏第一乐段这段乐曲的情绪是怎样的？唱了什么？（2）欣赏第二乐段歌曲第二乐段是合唱，我们听这段表达了什么情绪？（3）完整欣赏，完成听听想想5、完整复听全曲，讨论乐曲的情绪、速度与节奏6、再次复听全曲，随音乐做动作7、教师小结五、课堂小结从小爱护我们生长的环境第三课时授课时间教学内容：欣赏《百鸟朝凤》教学目标聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。
2在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。
教学重点：了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。
教学工具：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。
教学过程：一、聆听《百鸟朝凤》引导学生思考。
（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？（3）在什么地方看过？在什么地方听过？（4）唢呐演示。
二、.用心聆听、体验，表达听后的感受。
（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。
（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。
（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。
三、让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材，揭示课题。
引导学生思考：（1）鸟类的大王？（2）“朝”意指什么？（3）“百”是什么意思？（4）还可以起其他名字吗？1.动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。
2.“朝”指朝拜之意3.“百”是虚指，表示多的意思。
4.千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。
5.哼唱主题音乐。
充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。
四、分段聆听乐曲1.引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。
2.鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。
1.引子：用语言叙述。
2.主题。
3.模拟各种鸟的叫声。
4.小组活动。
5、.小组汇报。
五、学生对音乐的感受进行二次创作。
小组活动、1.你知道多少鸟的名字？2.鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？六、小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生了解更多的知识和对环境的保护。
让学生和鸟交朋友。
第二单元绿水江南第一课时授课时间教学内容1、复习歌曲《少先队员采茶歌》。
2、创编采茶的舞蹈动作。
教学目标1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。
教学过程（一）复习歌曲1、注意第一小节五度音程的音准。
要具有弹跳感。
2、注意第二小节圆滑线的唱法。
要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。
3、注意第三小节附点四分音符的时值。
4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
5、最后一个乐句第三小节的的八分休止符要唱得短而轻。
并要做到声断气连，使歌声既分开又被连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。
6、演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。
（二）欣赏有关采茶的音乐作品1、器乐合奏《采茶扑蝶》2、广西民歌《采茶歌》（二）创编采茶的舞蹈动作（见相关参考资料）。
1、学生分组合作创编2、指名表演3、集体评价4、随音乐一起表演第二课时授课时间教学目标1．感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。
2．“走进”西湖，了解西湖。
（1）诗人笔下的西湖。
《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）（2）画家与摄影家眼中的西湖（有关西湖的绘画及摄影作品）。
（3）我们眼中看到的西湖（西湖美景欣赏）。
教学过程一、导入师：我们生长在北方的人们都非常熟悉北方的风景，经常用“大漠黄沙”来形容戈壁，用“银装素裹”来形容北国的千里冰封。
其实江南的美景也是数不胜数，如果请你用一个词来形容，你会说什么呢？（秀美俏丽灵气）师：这些词语用来形容江南美景一点儿也不为过，不是就曾有人把江南的一处风景比做西施，你们知道这是什么地方吗？（西湖）师：对，苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”可见，西湖有多么的美丽。
二、欣赏《西湖春晓》师：今天，我们就共同欣赏一首赞美西湖的歌曲《西湖春晓》，听一听歌中都唱到了什么？（出示课题并初听歌曲）师：歌中唱到了什么？（朝阳柳梢绿水、青山）师：歌中又是怎样描写这些景物的？用的是哪种演唱形式？（复听歌曲）教师出示歌词。
师：这首合唱歌曲多美啊，让我们共同来感受歌中的美景。
教师向学生详解词意。
师：请大家随音乐有感情地朗读歌词。
学生有感情地朗读歌词（教师播放背景音乐《西湖春晓》）。
师：这首歌曲带给你怎样的感受？（优美抒情）师：看来，同学们已经被优美的音乐感染了。
这首歌曲的作曲者贺绿汀就是生在江南，长在江南，他在创作这首歌曲时采用了6/8拍这种复拍子，营造了歌曲亦诗亦画的意境，就像我们正荡舟在西湖之上，欣赏西湖的美丽景色。
师：请同学们边听歌曲边轻声哼唱，并用身体来感受歌曲的韵律。
学生用身体感受歌曲的韵律，并轻声哼唱。
三、拓展──走进西湖1、师：西湖历来就被文人墨客所称颂，他们是怎样赞美西湖的呢？朗读（背诵）《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）2、教师播放背景音乐《平湖秋月》。
师：那么让我们来看一看画家和摄影家眼中的西湖又是什么样的？教师播放背景音乐《平湖秋月》。
3、师：文人墨客赞美它，画家描绘它，西湖到底有多美，我想现在就去看西湖，做西湖的画中人，邀请全班的同学和我一起去欣赏西湖的美景。
教师播放西湖风景（背景音乐《西湖春晓》）。
生观看，欣赏西湖的美景，并随音乐边听边哼唱。
师：西湖的美景真是美不胜收，让人流连忘返，其实，在祖国各地还有许许多多这样美丽的景色，等待着大家去发现、去观赏。
第三课时授课时间教学内容：1．欣赏民乐合奏《江南好》2．了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学目标：1．感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
2．分辨《江南好》的乐曲结构。
3．知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学过程：一、导入1．师：同学们你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？（生：北京、沈阳、成都……）今天我们一起到江南去看一看。
我有一个问题要问一问大家，你们对江南有什么了解？（生：在我国的南方、有水乡之称）2．师：首先我们来看地图，谁能介绍一下江南的地理位置？（生：江南的地理位置：人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡）3．师：你知道江南的历史么？（生：江南的历史：在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，创造了良渚和河母渡文化，留下了许多珍贵的遗物、遗址。
进入文明社会以后，逐渐成为中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用”，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之彦。
宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心）4．师：大家还知道哪些关于江南的风情？（生：江南的特产：江南的物产丰富，风味小吃多，著名的有太湖“三白”，阳澄湖的大闸蟹，莲藕，鸡头米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕团。
）（生：江南的文化艺术：江南文化传承吴越文化的风采，保有楚文化的余韵，历代文学艺术繁荣发达，学术著述宏富绵延，学者、文学家、艺术家代出不穷，诗歌、绘画等风格明秀绮丽，自成流派）二、欣赏：1．师：现在，就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色？a)初听《江南好》b)师：听完这首乐曲，你想说些什么？（生：小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀……）c)师：刚才我们欣赏的乐曲是《江南好》。