2019最新3植物组织修改数学
2.1 植物细胞工程(第2课时)高二生物下学期课件(人教版2019选择性必修3)
单倍体育种获得的隐性纯合体
提高变异的频率，加速育种进程。 大幅度地改良某些性状。
缺点：
如 抗花叶病毒的甘蔗、抗盐碱的烟草等 难以控制突变方向，有利性状比较少， 需要大量处理实验材料。
课堂检测
下列有关植物组织培养的叙述，正确的是 ( D ) A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得
1、微型繁殖
实例：
兰花的快速繁殖
兰花花色鲜艳，形态各 异，品位优雅，深受人 们的喜爱。
兰花传统的繁殖速度慢， 不能满足市场需要，且 病毒病感染影响生长和 观赏价值。
通过组织培养方法有数 百种兰花可以进行快速 繁殖，实现工厂化的规 模化生产。
1960年，荷兰科学家通过对兰花茎尖进行培养，获得了快速繁殖 的脱毒兰花，随后在国内外进行了“兰花试管苗产业化”。
传突变的理想材料。
大多数单倍体植株的细胞中只含一套 染色体，染色体加倍后得到的植株的隐性 性状容易显现。
作物新品种的培育
2.突变体的利用
①突变体：在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断地分生
状态，容易受培养条件和外界压力（射线、化学物质）的影 响而发生突变（基因突变、染色体变异），这样发育成的个 体称为突变体。
②诱变方法 化学诱变一般是利用一些化学诱变剂进行处理。
常见的有甲基磺酸乙酯（EMS)和叠氮化钠（SA) 等。
物理诱变一般釆用电离辐射处理。 电离辐射主要包括γ射线、 β射线、中子等。
③利用： 突变体育种（获得突变体后筛选出对人们有利的，进而培育出新品种） ④实例：抗病、抗盐、高产、高蛋白等品种的选育
高中生物 专题3 植物的组织培养技术 课题2 月季的花药培养精练(含解析)新人教版高二选修1生物试题
课题2 月季的花药培养一、选择题1．花药中的花粉发育为单倍体植株时，脱分化既可以形成愈伤组织也可以形成胚状体，对此起决定作用的因素是( )A．培养基中激素的种类及其浓度配比B．选取离体花药的时期C．培养基是固体培养基还是液体培养基D．培养花粉的时间长短解析：选A 通过花粉培养产生花粉植株一般有两种途径，一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株，另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株。
这两种途径之间本身并没有绝对的界限，主要决定因素是培养基中激素的种类及其浓度配比。
2．在花粉的发育过程中，选择下列哪个时期的花药培养成功率最高( )A．小孢子四分体时期B．单核居中期C．单核靠边期D．双核期解析：选C 单核期之前，花药质地幼嫩，容易破碎；单核期之后，花瓣开始松动，消毒困难；在单核靠边期花药培养成功率最高。
3．(2019·某某期中)下列说法错误的是( )A．被子植物的花粉发育依次经历了四分体时期、单核期、双核期B．被子植物的花粉是由花粉母细胞经有丝分裂而形成的，因而含有与体细胞中数目相同的染色体C．被子植物花粉是单倍体的生殖细胞D．被子植物花粉粒内有两个精子解析：选B 被子植物的花粉是由花粉母细胞经减数分裂而形成的，因此，花粉是单倍体的生殖细胞，含有比体细胞中数目减半的染色体。
4．下列关于花药培养产生花粉植株的两个途径，叙述错误的是( )A．花粉可通过诱导形成愈伤组织发育成植株B．花粉可通过胚状体阶段进一步分化成植株C．两种途径依据的原理都是植物细胞的全能性D．产生胚状体是花药离体培养中特有的途径解析：选D 通过花药培养产生花粉植株一般有两种途径：一是花粉通过胚状体阶段发育成植株；二是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株。
产生胚状体并不是花药离体培养中特有的途径。
5．(2019·鹤岗期中)将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长大后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的是( )①是单倍体②体细胞内没有同源染色体③不能形成可育的配子④体细胞内有同源染色体⑤能形成可育的配子⑥可能是纯合子也可能是杂合子⑦一定是纯合子⑧是二倍体A．④⑤⑦⑧B．①④⑤⑥C．①②③⑥ D．①④⑤⑦解析：选B 二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理后得到的是四倍体，用四倍体的花药进行离体培养得到的是单倍体，但其单倍体体内含有同源染色体，可以形成可育配子，该单倍体可能是纯合子，也可能是杂合子。
衡中2019上三调理数答案
( ) ( )⋅ = ⎪3 ⎪ 5 ( )2018～2019 学年度上学期高三年级三调考试数学(理)试卷答案一、选择题1-5:BCCDD 6-10:ACCDB11、12：CA二、填空题13.214. 3三、解答题15. 4 3316.42 2 17. 解：(1)∵ + +3 ，代入 = ⎛ cos 3A , sin 3A ⎫ ，= ⎛A A ⎫ ，有m n 2m n m 2 2 ⎪ n cos 2 , s in 2 ⎪ 1 + 1 + ⎛ 2 cos 3A cos A+ sin 3A sin A ⎫ = 3 ，2 2 2 2 ⎝ ⎭ ⎝ ⎭ ⎝ ⎭ ∴ ⎛ cos 3A cos A + sin 3A sin A ⎫ = 1 ，即cos ⎛ 3A - A ⎫ = 1 ，∴ cos A = 1 ， A = 60° . 2 2 2 2 ⎪ 2 2 2 ⎪ 2 2⎝ ⎭ ⎝⎭(2)法一：∵ cos A = 1 ，∴ b 2- c 2 - a 21 = ①2 又∵ b + c = 3a ②2bc 2联立①②有， bc = b 2+ c 2- ⎛ b + c ⎫ ⎝ ⎭，即 2b 2 - 5bc - 2c 2 = 0 ，解得b = 2c 或c = 2b ，又∵ b - c = 3a ，若b = 2c ，则 a = 3c ， ∴ a 2 + c 2 =( 3c )2- c 2 = 4c 2 = b 2 ， △ABC 为直角三角形，同理，若 c = 2b ，则△ABC 也为直角三角形.18.(1)由已知，得圆心在经过点 P (4, 0) 且与 y = 2x - 8 垂直的直线 y = - 1x + 2 上，它又在线2 段OP 的中垂线 x = 2 上，所以求得圆心C (2,1) ，半径为 . 所以圆C 的方程为： ( x - 2)2+ ( y - 1)2= 5 .(2)假设存在两点 M , N 关于直线 y = kx - 1 对称，则 y = kx - 1 通过圆心C (2,1) ，求得 k = 1，所以设直线 MN 为 y = -x + b ，代入圆的方程得 2x 2 - (2b + 2 ) x + b 2 - 2b = 0 ，62设M (x1 , -x1 +b )，N (x2 , -x2 +b )，则OM ⋅ON = 2x1x2 -b x1 +x2 +b2 =b2 - 3b = 0 ，n nn n nn a 2 + b 2n n +1 = 2 (1 2 )n 2解得b = 0 或b = 3 ，这时∆ > 0 ，符合题意，所以存在直线 MN 为 y = -x 或 y = -x + 3 符合条件.19.解：(1)由 a 1 = 1 及2S= 2 pa 2+ pa- p (n ∈ N * ) ，得： 2 = 2 p + p - p ，∴ p = 1 .(2) 由 2S = 2a 2+ a -1 ①，得 2Sn +1 = 2a n +1 2 n +1 -1 ②由②－①，得 2a n +1 = 2 (a n +1 2 - a 2 ) + (a - a n )，即： 2 (a n +1 + a n )(a n +1 - a n ) - (a n +1 + a n ) = 0 ， ∴ (a n +1 + a n )(2a n +1 - 2a n - 1) = 0 ，由于数列{a } 各项均为正数，∴2a - 2a = 1 ，即 a - a = 1， n n +1 nn +1 n 2∴数列{a } 是首项为 1，公差为 1的等差数列，n∴数列{a } 的通项公式是 a 2 = 1 + (n - 1)⨯ 1 =n +1. n n2 2(3) 由 a = n + 1，得： S n (n + 3) ，∴ b = 4S n ⋅ 2n = n ⋅ 2n ， n 2 n 4n n + 3∴ T n = 1⨯ 2 + 2 ⨯ 2 + 3⨯ 2 + …+ n ⋅ 2 2 3 n2T n -T n= 1⨯ 22 + 2 ⨯ 23 + … + (n -1)⨯ 2 n + n ⨯ 2 n +1 ，- n= 2 + 22 + 23 + …+ 2n - n ⋅ 2n +1=- n ⨯ 2n +1 = - (n - 1 )⋅ 2n +1 - 21 - 2T = (n - 1) ⋅ 2n +1 + 2 .20.解：(1)因为 c = a 3， a 2 - b 2 = c 2 ，所以 a = 2b ，2因为原点到直线 AB : x - y = 1 的距离 d = a b ab = 4 5，解得 a = 4 ， b = 2 ，5故所求椭圆C 的方程为 x y 2 + = 1 .⎧ y = kx + 1 ⎪ 16 42 2(2)由题意⎨ x 2 ⎪⎩16 y = 1 4消去 y ，整理得(1 + 4k ) x + 8kx -12 = 0 ，可知∆ > 0 ， + a 2+1 + k2 x 2设 E (x , y ) ， F ( x , y ) ， EF 的中点是 M ( x , y ) ，则 x=x 2 + x 3 = -4k ，2233MMM2 1 + 4k 2y M = kx M + 1 =1 ，1 + 4k2 所以 k BM = y M + 2 = - 1，所以 x x M kM + ky M + 2k = 0 ，即 -4k 1 + 4k 2 + k 1 + 4k 2 + 2k = 0 ，又因为 k ≠ 0 ，所以 k 2 = 1 ，所以 k = ± 2.8 4 21.解：(1)设点 M 到直线l 的距离为 d ，依题意 M 2 = d ，设 M ( x , y ) ，则有= y + 1 ，化简得 x 2 = 4 y .所以点 M 的轨迹C 的方程为 x 2 = 4 y .(2) 设l : y = kx + 1 ，代入 x 2 = 4 y 中，得 x 2- 4kx - 4 = 0 ，设 A (x , y ) ， B ( x , y ) ， AB1 122x 2 则 x + x = 4k ，x ⋅ x = -4 ，所以 AB x - x = 4 (k 2+ 1) ，因为C : x 2= 4 y ，即 y = ， 1 2 1 2 1 24所以 y = x，所以直线l 的斜率为 k = x 1 ，直线l 的斜率为 k = x 2 ，因为 k k = x 1 x 2 = -1，2 1 1 2 2 2 2 1 24所以 PA ⊥ PB ，即△PAB 为直角三角形.所以△PAB 的外接圆的圆心为线段 AB 中点，线段 AB 是直径，因为 AB = 4 (k 2 + 1) ， 所以当 k = 0 时线段 AB 最短，最短长度为 4，此时圆的面积最小，最小面积为 4π. 22.解：(1)依题意，知 f ( x ) 的定义域为(0, +∞) ， 当 a = b = 1 时， f ( x ) = ln x - 1 x 2 - 1x ，2 4 21 1 1 -( x + 2)(x - 1) f '( x ) = - x x - = ，2 2 2x 令 f '( x ) = 0 ，解得 x = 1 .(∵ x > 0 )因为 g ( x ) = 0 有唯一解，所以 g ( x 2 ) = 0 ，当0 < x < 1时， f '( x ) > 0 ，此时 f ( x ) 单调递增；当 x > 1 时， f '( x ) < 0 ，此时 f ( x ) 单调递减，所以 f ( x ) 的极大值为 f (1) = - 3，此即为最大值.4(2) F ( x ) = ln x + a， x ∈(0, 3] ，则有 k = F '(x ) = x 0 - a ≤ 1 ，在 x ∈(0, 3] 上恒成立，x 所以 a ≥ ⎛ - 1 x 2 + x ⎫， x ∈(0, 3] .0 20 0 2 0 0 ⎪ 0 ⎝ ⎭max当 x = 1 时， - 1 x 2 + x 取得最大值 1 ，所以 a ≥ 1.2 0 0 2 2x 2 + ( y - 1)2( ) ( )m(3) 因为方程 2mf (x ) = x 2有唯一实数解，所以 x 2 - 2m ln x - 2mx = 0 有唯一实数解，设 g ( x ) = x 2 - 2m ln x - 2mx ，2x 2 - 2mx - 2m则 g ' x = ，令 g ' x = 0 ，x 2 x- mx - m = 0 ，因为 m > 0 ， x > 0 ，所以 x 1 0 (舍去)， x 2 = 2，当 x ∈(0, x 2 ) 时， g '( x ) < 0 ， g ( x ) 在(0, x 2 ) 上单调递减； 当 x ∈( x 2 , +∞) 时， g '( x ) > 0 ， g ( x ) 在( x 2 , +∞) 上单调递增； 当 x = x 2 时， g '( x 2 ) = 0 ， g ( x ) 取最小值 g ( x 2 ) .⎧⎪g ( x 2 ) = 0 ⎧⎪x 2- 2m ln x - 2mx = 0 则⎨ ，即⎨ 2 2 2， ⎪g '( x ) = 0 ⎪x - mx - m = 0⎩ 2 ⎩ 2 2所以 2m ln x 2 + mx 2 - m = 0 ，因为 m > 0 ，所以 2 ln x 2 + x 2 -1 = 0 (*) 设函数 h ( x ) = 2 ln x + x - 1 ，因为当 x > 0 时， h ( x ) 是增函数，所以 h ( x ) = 0 至多有一解，因为 h (1) = 0 ，所以方程(*)的解为 x 2 = 1 ，即2= 1，解得 m = 1 .2 m。
2.1.1植物细胞工程的基本技术教学设计2023-2024学年高二下学期人教版2019选择性必修3
教学设计课程基本信息学科生物年级高二学期秋季课题植物细胞工程的基本技术教学目标1.说出植物细胞工程的基本原理是植物细胞具有全能性。
2.通过分析植物体细胞杂交技术的要点，阐明植物体细胞杂交技术的流程和概念。
3.通过植物体细胞科学史的研究，认同科学是不断发展的过程，关注细胞工程技术发展历程。
教学内容教学重点：1.植物组织培养的原理和过程。
2.植物体细胞杂交的过程。
教学难点：1.植物组织培养的原理和过程。
2.植物体细胞杂交的过程。
教学过程新课引入【创设情境】以2022年宁波植物研究专家在宁波四明山首次发现独花兰为情境，介绍独花兰的价值以繁殖困境引入课题。
【提出问题】如何让独兰花快速地繁殖，提高它的数量呢？【回顾植物细胞工程相关科学史】过渡：进入植物组织工程的基本技术任务一：【回顾旧知】1、植物组织培养的基本原理是什么？2、什么是细胞的全能性？3、细胞全能性大小的比较。
一、植物细胞的全能性1．概念：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能。
二、植物组织培养技术1．植物组织培养概念：植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。
2．全能性表达过程的相关概念(1)脱分化：让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能，转变成未分化细胞的过程。
(2)再分化：脱分化产生的愈伤组织，在一定的培养条件下，再分化出芽、根等器官，进而形成完整的小植株。
(3)愈伤组织:一团没有特定结构和功能,排列疏松而无规则,高度液泡化的呈无定形状态的薄壁组织团块。
3．植物组织培养过程【建构独兰花组织培养过程】【过渡】设想：只有有全套遗传物质就能表现出相应的性状吗？教师提问：欲培育地上长番茄，地下长马铃薯的超级作物，可以利用杂交方式实现吗？为什么？学生解决问题：不能，因为不同物种间存在生殖隔离。
教师过渡：能不能利用植物细胞工程技术打破生殖隔离呢？教师介绍：植物体细胞杂交技术。
【课件】植物细胞工程(课件)-2022-2023学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3
脱分化
有丝分裂
e
（3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞内含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含_____条染色体；若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株？______________。（4）如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是_______________________________________________。
1、要想让两个来自不同植物的体细胞融合在一起，遇到的第一个障碍是什么？如何温和地消除这一障碍？
细胞壁
用纤维素酶、果胶酶处理
2、两个原生质体融合，①首先是什么融合?②利用了什么原理?③什么方法?
①细胞膜
②细胞膜的流动性
③物理：离心、振动、电刺激化学：聚乙二醇(PEG)
3、植物细胞融合成功的标志是什么？
✪作物新品种的培育
细胞产物的工厂化生产
产物的种类:人参皂甙(dài)、紫杉醇等
✪作物新品种的培育
2.植物组织培养过程可以归纳为： ① ② ③ ④ 相关叙述中错误的是( ) A.从理论上讲①可以是植物体的每一个活细胞 B.将①脱分化形成②时，再植上人工种皮可获得 人工种子 C. ②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为 有丝分裂 D. ①→③的培养过程中，应在培养基中加入 水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等
①解决作物繁殖力差、结子困难或发芽率低等问题②固定杂种优势
人工薄膜，透气透水
胚状体/不定芽
营养基质+植物激素+抗生素
✪植物繁殖的新途径
单倍体育种
花药离体培养
秋水仙素处理
✪作物新品种的培育
2019年全国统一高考生物试卷(新课标ⅲ)和答案
2019年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ）一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（6分）下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是（）A．三者都存在于蓝藻中B．三者都含有DNAC．三者都是ATP合成的场所D．三者的膜结构中都含有蛋白质2．（6分）下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是（）A．细胞中的染色质存在于细胞核中B．细胞核是遗传信息转录和翻译的场所C．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D．细胞核内遗传物质的合成需要能量3．（6分）下列不利于人体散热的是（）A．骨骼肌不自主战栗B．皮肤血管舒张C．汗腺分泌汗液增加D．用酒精擦拭皮肤4．（6分）若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。
那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为（）A．有机物总量减少，呼吸强度增强B．有机物总量增加，呼吸强度增强C．有机物总量减少，呼吸强度减弱D．有机物总量增加，呼吸强度减弱5．（6分）下列关于人体组织液的叙述，错误的是（）A．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B．肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C．组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中D．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中6．（6分）假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。
现有基因型均为Bb的该动物1000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为（）A．250、500、0B．250、500、250C．500、250、0D．750、250、0二、非选择题：共54分。
第7~10题为必考题，每个试题考生都必须作答。
第11~12题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题：共39分。
6.1 细胞的增殖(第三课时)-高一生物上学期同步课件(人教版2019必修1) __1
实战训练
9．某植物一天中根尖细胞分裂指数（即分裂期细胞数占细胞总数的比例）的变化如图 甲所示，某人在12时取根尖经解离、漂洗、染色后制作装片，显微镜下看到的细胞如图 乙所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A．细胞①中染色体缠绕重叠，可推测压制装片时用力不均匀B．细胞②中染色体呈松 散的染色质状态，可推测DNA正在进行复制C．若持续一段时间，可观察到细胞③继续 分裂成两个子细胞D．若调整取材时间，与细胞④相似的细胞可观察到更多
漂洗时间 适宜
洗去多余的盐酸，防止解离过度而影响染色
染色时间 压片力度
太短 过长 过轻 过重
染色体或染色质不能完全着色 使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体
细胞未分散开 压坏装片，将组织压烂
高中生物实验中洋葱的“一材多用”洋葱叶片源自绿叶中色素的提取和分 离实验。
鳞染色片体叶几外乎 未表被染皮色
根尖
实战训练
12．细胞中的各结构之间既有分工又有合作，下列叙述错误的是（ ）
A．细胞骨架可参与细胞的物质运输、能量转化，其形成与核糖体有关 B．溶酶体中有多种酸性水解酶，用来分解衰老、损伤的细胞器C．植物细 胞壁将细胞与外界环境分隔开，能保护和控制物质进出细胞D．中心体由 中心粒及周围物质组成，可参与水绵细胞的有丝分裂
实战训练
7．下列关于生物学实验的叙述正确的是（ ）
A．通过观察洋葱根尖分生区细胞染色体的存在状态可判断细胞所处的分 裂时期B．根据显微镜视野中后期细胞数的比例，可计算出洋葱根尖的细 胞周期时长C．用黑藻为材料观察植物细胞质壁分离时，能看到其液泡体 积变小并颜色加深D．探究温度对果胶酶活性的影响，将苹果泥与果胶酶 混合后再置于不同温度的水浴锅中保温
实战训练
10．在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，观察到不同分 裂期的细胞如下图箭头处所示。下列叙述正确的是（ ）
高中生物 专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养精练(含解析)新人教版高二选修1生物试题
课题1 菊花的组织培养一、选择题1．下列不能作为植物组织培养材料的是( )A．花粉B．幼叶C．胡萝卜韧皮部细胞D．导管细胞解析：选D 作为植物组织培养的材料必须含有本物种全套遗传物质，且是活细胞。
导管细胞为死细胞，因此不能作为植物组织培养的材料。
2．下列有关植物组织培养的叙述，错误的是( )A．利用了植物细胞具有全能性的特点B．花药、胚不能作为组织培养的材料C．外植体是指用于离体培养的植物组织或器官D．外植体在一定外界条件下可被诱导形成愈伤组织解析：选B 植物组织培养利用了植物细胞具有全能性的特点，花药、胚都可作为组织培养的材料。
3．1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞培养出完整的胡萝卜植株。
该过程不需要( )A．在无菌条件下切取具细胞核的细胞B．用酶解法去掉细胞壁C．适合的温度和pHD．在培养基中加入一定量的营养物质和激素解析：选B 在无菌条件下切取具细胞核的细胞，目的是获取外植体且避免杂菌污染，A不符合题意；植物组织培养不需要去掉细胞的细胞壁，B符合题意；胡萝卜的组织培养需要适宜的温度和pH，C不符合题意；植物组织培养过程中要在培养基中加入一定量的营养物质(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)，D不符合题意。
4．(2019·某某某某期末)下列关于影响植物组织培养的因素的叙述，不正确的是( ) A．不同的植物组织，培养的难易程度差别很大B．在配制好的MS培养基中，除了含有必需的大量元素、微量元素和有机物外，还常常需要添加植物激素C．按照不同顺序使用生长素和细胞分裂素，得到的实验结果相同D．进行菊花的组织培养，一般将pH控制在5.8左右，每日光照12 h解析：选C 植物组织不同，培养的难易程度也不同，往往差别很大，即使是同一种植物，不同部位培养的难易程度也不同，A正确；用于植物组织培养的培养基，除了包含大量元素、微量元素、有机物之外，还常常需要添加植物激素，B正确；生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，二者的使用顺序不同，得到的实验结果不同，C错误；进行菊花的组织培养，一般将pH控制在5.8左右，温度控制在18～22 ℃，每日光照12 h，D正确。
三年高考2019生物真题分类汇编专题12植物激素调节含答案
三年高考生物试题分类汇编 专题12植物激素调节1. （2017-新课标丨卷.3）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶 片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馅水、细胞分裂素（CTK ）、脱落酸（ABA ）、CTK+ABA 溶液中，再将各组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。
据图判断，下列叙述错误\ I 、CTK+ABA\ •••蒸憎水ABA24 4^ 72时间/hA. 细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B. 本实验中CTK 对该植物离体叶片的作用可被ABA 削弱C. 可推测ABA 组叶绿体中NADPH 合成速率大于CTK 组D. 可推测施用ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 2.（2017-江苏卷.13）研究小组探究了荼乙酸（NAA ）对某果树杆插枝条生根的影响，结果如下图。
下列相关叙述正确的是A ・自变量是NAA,因变量是平均生根数 B. 不同浓度的NAA 均提高了插条生根率 C. 生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条 D. 400mg/LNAA 具有增加生根数的效应100806040200 c 1M如衩吳«精激古100 200 300 400NAA 浓度（mg/L ）ft咚甘 8 7 6 5 4 3 28070605040302010(进槪冬4H3. （2016新课标III 卷・4）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组 胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA 的琼脂块，两组蚯芽 鞘下段的琼脂块均不含IAA 。
两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生 长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如“图所述。
根据实验结果判断，下列叙述正确的是A ・胚芽鞘b 侧的IAA 含量与b‘侧的相等 B. 胚芽鞘b 侧与胚芽鞘c 侧的IAA 含量不同 C. 胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA 而c‘侧细胞不能 D. 琼脂块d‘从a'中获得的IAA 量小于屮的输出量4. （2016四川卷.4）有人从貞•菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同 浓度对萬苣幼根生长的影响，结果如右图。
2019新人教版高中生物选择性必修三第二章重点知识点归纳总结(细胞工程)
第二章 细胞工程 第一节 植物细胞工程细胞工程： 细胞工程是指应用细胞生物学 、分子生物学 和发育生物学 等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得 特定的细胞、组织、器官、个体 或其产品的一门综合性生物工程。
1．原理和方法：细胞 生物学和分子 生物学。
2．操作水平：细胞 水平或细胞器 水平。
3．目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质 或获得细胞产品 。
一、植物细胞工程的基本技术1. 细胞的全能性：细胞经_分裂_和_分化_后，仍然具有_产生完整生物体_或__分化成其他各种细胞__的_潜能_，即细胞具有_全能性_。
2. 细胞具有全能性的原因（物质基础）生物体的细胞中都含有该物种的全套遗传物质_，都有_发育成为完整个体所需的全部遗传信息_。
1. 生物体生长发育过程中细胞不表现全能性的原因（不离体的细胞无法表现出全能性的原因） 在特定的时间时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达 2. 全能性大小比较（1）受精卵、体细胞、生殖细胞 __受精卵＞生殖细胞＞体细胞____（2）分化程度高的细胞、分化程度低的细胞__分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞_____ （3）分裂能力强的细胞、分裂能力弱的细胞 __分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞____ （4）植物细胞、动物细胞__植物细胞＞动物细胞__________ （5）幼嫩的细胞、衰老的细胞__幼嫩的细胞＞衰老的细胞____ （一）植物组织培养技术1. 概念：植物组织培养是指将_离体_的植物_器官__、_组织_或_细胞_（称为_外植体_）等，培养在人工配制的_培养基_上，给予_适宜的培养条件_，诱导其形成__完整植株_的技术。
2. 原理：__植物细胞的全能性__3. 生殖方式：_无性生殖__4. 分裂方式：__有丝分裂__5. 过程：外植体――愈伤组织―再分化胚状体或丛芽――→发育植株脱分化：在一定的_激素_和_营养_等条件的_诱导_下，_已经分化_的细胞_失去其特有的结构和功能__，转变成_未分化的细胞__的过程。
【智慧测评】2019高考生物(人教版)总复习作业：必修3 第3章 植物的激素调节
必修③第三章一、选择题1．(2018·安徽理综)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。
再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。
但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。
该实验证明了( )A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C．生长素的化学本质是吲哚乙酸D．胚芽鞘会弯向光源生长解析：解答本题时要将题干信息与教材中的相关实验结合起来，尤其要抓住题干第三句描述的对照组中的关键信息，通过分析得出正确的实验结论。
本实验的实验组和对照组的区别是放置的琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端，或者是否含有胚芽鞘尖端所产生的化学物质，所以通过对照实验可以得出的实验结论是造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质，因此B项正确。
答案：B2．为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了下列处理：一段时间后，①③④均明显向上弯曲生长，②弯曲生长不明显。
根据上面实验，下列分析正确的是( )A．①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B．①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素C．①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素D．③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素解析：燕麦横放，重力引起向地侧生长素多于背地侧，单侧光照引起背光侧生长素多于向光侧，①上方照光及重力影响都使向地侧生长素多，促使向地侧生长快，燕麦向上弯曲生长；②燕麦弯曲生长不明显，说明重力与单侧光的共同作用使向地侧和背地侧生长素分布量差别不大，③燕麦只受重力影响；④中光照不影响生长素的横向运输，受重力影响燕麦向上弯曲生长。
答案：D3．(2018·泰安模拟)目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是( )A．用高浓度的α－萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量B．一定浓度的2,4－D可促进插条生根C．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加D．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质解析：一定浓度的生长素类似物可促进果实发育，但高浓度生长素类似物却抑制果实发育；一定浓度的赤霉素可促进细胞伸长，从而引起植株增高；乙烯利可促进果实成熟，但不影响果实的品质。
植物细胞工程(第二课时)高二生物课件(人教版2019选择性必修3)
融合实例
+
=
白菜
甘蓝
白菜-甘蓝
一、植物体细胞杂交技术
合作探究一：请同学们自主阅读教材P36-38，小组合作思考讨论完成问题。
1.你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障 碍是什么？ 2.用什么方法可以温和地去除细胞壁而不伤害原生质体？ 3.把原生质体放在一起能自然融合吗？如果不能诱导原生质体融 合的方法有哪些？与细胞膜的什么特性有关？ 4.细胞融合后，共有几种细胞类型？融合细胞有几种，符合要求 的是哪种？ 5.如果两个来源不同的原生质体发生融合形成了杂种细胞，下一 步如何将杂种细胞培育成杂种植株？
高尔基体
A细胞
A原生质体 去壁
B细胞
B原生质体
正在融合的 原生质体
再生出 细胞壁
杂种细胞
问题3:细胞融合后，共有几种细胞类型？ 融合细胞有几种，符合要求的是哪种？
一、植物体细胞杂交技术
（二）过程： 3.再生细胞壁：
去壁
体细胞融合成功后培养基中共有5种细胞类型 (A、B、AA、BB、AB)，其中融合细胞类型 有3种(AA、BB、AB)，而真正符合要求的是 AB，因此要对融合细胞进行筛选。
A.经①过程获得的a、b称为原生质层 B.c细胞只有AABB这一种类型 C.过程④和⑤分别是分化和再分化 D.获得植物d因为有同源染色体所以可育
甲
乙
实战训练
5.如图为植物体细胞杂交技术的流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍 体植物细胞，所含有的染色体组分别是 AA 和 BB。据图分析，下列叙 述正确的是 A.经过程①获得的 a、b 称为原生质体，
过程②利用了细胞膜的流动性 B.c 细胞只有 AABB 这一种类型 C.过程③和④分别是脱分化和再分化 D.获得的植物 d，即使在减数分裂时同源染色体能正常配对，在理论
2019届人教版 植物组织培养技术 单元测 试
植物组织培养技术学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列细胞中全能性最高的是( )A．胡萝卜的韧皮部细胞B．水稻的花粉C．绵羊的乳腺细胞D．大白鼠的受精卵【答案】D【解析】不同细胞体现全能性能力的大小不同，具体表现为：受精卵>生殖细胞>体细胞，A、B、C三项均错误，D项正确。
2．选择单核期以后的花药接种，花瓣已有些松动，会给材料的消毒带来困难。
主要原因是( )A．花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，给材料消毒带来困难B．花瓣松动后，体积变大，给消毒带来困难C．花瓣松动后，就会使花药消毒时接触酒精而被杀死D．花瓣松动后，会使花药老化，不适宜作花药培养【答案】A【解析】月季花药培养过程中只有某一个时期对离体刺激敏感，单核期花药培养成功率最高，单核以前的花药质地幼嫩，极易破碎，单核期以后，花瓣松动，微生物就可能侵入到花粉，会给消毒带来困难，故选A。
【考点定位】植物组织培养【名师点睛】一般来说,在单核期,细胞核由中央移向细胞一侧的时期,花药培养成功率最高.选择单核期以前的花药接种,质地幼嫩,极易破碎；选择单核期以后的花药接种,花瓣已有些松动,又给材料的消毒带来困难。
3．下列有关花药培养的叙述，正确的是A．影响花药培养的主要因素是亲本植株的生长条件B．产生花粉植株有两条途径，主要影响因素是培养基中的营养物质C．对花蕾进行消毒时，先用0．1%的氯化汞溶液后用70%的酒精D．鉴定花粉发育时期的两种方法都是使细胞核着上色，然后观察其个数和位置【答案】D【解析】试题分析：影响花药培养的主要因素材料的选择和培养基的组成，A错误；产生花粉植株有两条途径，主要影响因素是培养基中激素的种类及其比例，B错误；对花蕾进行消毒最好用抗生素，因为0．1%的氯化汞溶液和70%的酒精会使花蕾失去生物活性，C错误；鉴定花粉发育时期的两种方法都是使细胞核着上色，然后观察其个数和位置，D正确。
2019年全国3卷数学21题解析
2019年全国3卷数学21题解析2019年全国3卷数学考试是我国中学高考数学科目的一部分，题目数量较多，涵盖了多个数学知识点和解题思路。
本文将对其中第21题进行详细解析，帮助读者理解题意、掌握解题方法。
题目21：已知函数f(x)满足f(1)=1，且当x>1时，f(x+1)-f(x)=1/x。
求f(x)。
题目要求求解函数f(x)，已知f(1)=1，且当x>1时，f(x+1)-f(x)=1/x。
根据这些条件，我们需要找到函数f(x)的表达式或规律，从而求解出f(x)。
步骤1：观察题目条件，我们注意到f(1)=1，这是已知条件之一。
这意味着f(x)的函数值在x=1时等于1。
我们可以通过数学归纳法思路，不断推导求解出f(x)的函数值。
步骤2：考虑到当x>1时，f(x+1)-f(x)=1/x。
这个关系式可以将f(x+1)和f(x)联系起来，给我们找到了函数变化的规律。
我们将这个关系式进行求和操作，得到：f(2) - f(1) = 1/1f(3) - f(2) = 1/2f(4) - f(3) = 1/3f(x) - f(x-1) = 1/(x-1)将以上等式相加得到：f(x) - f(1) = 1/1 + 1/2 + 1/3 + ... + 1/(x-1)因此，我们得到了f(x)的表达式：f(x) = 1 + 1/2 + 1/3 + ... + 1/(x-1)步骤3：总结出f(x)的表达式后，我们可以将其化简，以便更好地计算。
我们知道1/1 + 1/2 + 1/3 + ... + 1/(x-1)可以用数学术语来表示，即调和级数。
进一步思考，我们可以用极限的概念来求解f(x)的表达式。
极限表达式为：lim (n→∞) (1/1 + 1/2 + 1/3 + ... + 1/n) = ln(n)。
其中ln 表示自然对数。
所以，我们可以将f(x)的表达式化简为：f(x) = ln(x) + C。
2019年高考新课标(全国卷3)理数 真题(word版,含解析)
2019年高考新课标全国3卷理科数学一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。
1．已知集合2{1,0,1,2}{1}A B x x =-=≤，，则A B =A ．{}1,0,1-B ．{}0,1C ．{}1,1-D ．{}0,1,22．若(1i)2i z +=，则z = A ．1i --B ．1+i -C ．1i -D ．1+i3．《西游记》《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》是中国古典文学瑰宝，并称为中国古典小说四大名著.某中学为了解本校学生阅读四大名著的情况，随机调查了100学生，其中阅读过《西游记》或《红楼梦》的学生共有90位，阅读过《红楼梦》的学生共有80位，阅读过《西游记》且阅读过《红楼梦》的学生共有60位，则该校阅读过《西游记》的学生人数与该校学生总数比值的估计值为 A ．0.5B ．0.6C ．0.7D ．0.84．（1+2x 2 ）（1+x ）4的展开式中x 3的系数为 A ．12B ．16C ．20D ．245．已知各项均为正数的等比数列{a n }的前4项为和为15，且a 5=3a 3+4a 1，则a 3= A ． 16B ． 8C ．4D ． 26．已知曲线e ln x y a x x =+在点（1，a e ）处的切线方程为y =2x +b ，则 A ．e 1a b ==-，B ．a=e ，b =1C ．1e 1a b -==，D ．1e a -=，1b =-7．函数3222x xx y -=+在[]6,6-的图象大致为 A ．B ．C ．D ．8．如图，点N 为正方形ABCD 的中心，△ECD 为正三角形，平面ECD ⊥平面ABCD ，M 是线段ED 的中点，则A ．BM =EN ，且直线BM 、EN 是相交直线B ．BM ≠EN ，且直线BM ，EN 是相交直线C ．BM =EN ，且直线BM 、EN 是异面直线D ．BM ≠EN ，且直线BM ，EN 是异面直线9．执行下边的程序框图，如果输入的ε为0.01，则输出s 的值等于 A.4122-B.5122-C.6122-D.7122-10．双曲线C ：2242x y -=1的右焦点为F ，点P 在C 的一条渐进线上，O 为坐标原点，若=PO PF ，则△PFO 的面积为A 32B 32C ．2D ．3211．设()f x 是定义域为R 的偶函数，且在()0,∞单调递减，则A ．f （log 314）＞f （322-）＞f （232-） B ．f （log 314）＞f （232-）＞f （322-）C ．f （322-）＞f （232-）＞f （log 314） D ．f （232-）＞f （322-）＞f （log 314）12．设函数()f x =sin （5x ωπ+）(ω＞0)，已知()f x 在[]0,2π有且仅有5个零点，下述四个结论： ①()f x 在（0,2π）有且仅有3个极大值点；②()f x 在（0,2π）有且仅有2个极小值点 ③()f x 在（0,10π）单调递增；④ω的取值范围是[1229510，) 其中所有正确结论的编号是（ ） A ．①④ B ．②③ C ．①②③ D ．①③④ 二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
2023~2024学年北师大版(2019)选择性必修3《二 植物体细胞杂交技术》高频题集
2023~2024学年北师大版（2019）选择性必修3《二植物体细胞杂交技术》高频题集考试总分：88 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 2 小题，每题 3 分，共计6分）1. 下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是（ ）A.采用花药离体培养得到单倍体植株B.用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株C.人工种子的培育过程D.运用细胞工程培育“白菜﹣甘蓝”杂种植株2. 下图为甲种植物细胞和乙种植物细胞的结构（仅显示细胞核），下列有关叙述错误的是（）A.将甲、乙两种植物杂交得到的植物为二倍体，可育B.乙植物能产生4种不同类型的花粉C.用纤维素酶和果胶酶可以去掉植物细胞的细胞壁D.经植物体细胞杂交得到的植物为四倍体，基因型为DdYyRr二、多选题（本题共计 2 小题，每题 3 分，共计6分）3. “白菜﹣甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点．如图是“白菜﹣甘蓝”的培育过程示意图．下列有关叙述正确的是（ ）A.利用纤维素酶和果胶酶，除去细胞壁形成原生质体B.通常利用PEG或灭活的病毒，诱导原生质体融合C.杂种细胞形成的标志是产生了新的细胞壁D.愈伤组织形成“白菜﹣甘蓝”植物体经过脱分化过程4. 如图甲~丁表示获得矮秆抗锈病玉米（ddRR ，两对基因独立遗传）的几种育种方式，相关叙述正确的是（ ）A.甲~丁依次表示杂交育种、诱变育种、多倍体育种和体细胞杂交育种B.图甲的矮秆抗锈病植株中，纯合子所占的比例是1/3C.图乙获得矮秆抗锈病植株的成功率较低D.图丙与图丁都利用了植物组织培养技术卷II （非选择题）三、 填空题 （本题共计 2 小题 ，每题 3 分 ，共计6分 ）5. 如图是“白菜﹣甘蓝”（均为二倍体）杂种植株培育过程。
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基本组织—— （1）吸收组织
位于根尖的根毛区，包括表皮细胞与根毛。 吸收水分和营养物质。
基本组织—— （2）同化组织
叶肉内最多，幼茎、发育中的果实和种子中也有存在； 含大量叶绿体，液泡化明显；进行光合作用。
绿色组织
组织系统在植物体内的分布模式 A-根；B-双子叶植物茎；C-单子叶植物茎
皮组织系统（dermal system）
覆盖于植物体表，是与环境的接触面，包括 表皮和周皮。
作用：减少水分散失，控制物质交换，防止 紫外、病虫害及机械损伤等。
维管组织系统（vascular system）
贯穿植物体的所有器官，根、茎、叶、花、果 功能：输送水分及养分
特征：
细胞代谢活跃，有旺盛的分裂能力；
细胞排列紧密，体积小，壁薄，核相对较大，细胞质丰富， 一般没有大液泡和质体的分化。
分生 组织
按分布位置
按来源或分化程度
顶端分生组织 侧生分生组织 居间分生组织
原分生组织 初生分生组织 次生分生组织
顶端分生组织(apical meristem)
位于根、茎的顶端，使根、茎不断 伸长，并形成侧枝。
细胞在形态和功能上已分化成熟的组织。 按主要功能不同分为五类： （1）保护组织(protective tissue)：
位于体表，减少水分蒸腾，防止机械损伤和病虫侵害,如 表皮和周皮。 （2）基本组织(ground tissue)：
由薄壁细胞组成，分化程度较低，有潜在分生能力，起 吸收、光合等作用。 （3）机械组织(mechanical tissue)：
（1）外分泌结构 （2）内分泌结构
（1）外分泌结构
将分泌物排到体外的结构称为～； 如腺毛、腺鳞、蜜腺、盐腺、排水器等。
（2）内分泌结构
将分泌物积聚在植物体内的分泌结构称为～； 如分泌细胞、分泌道、乳汁管等。
分泌细胞
分泌道
树脂道
溶生型分泌腔
裂生型分泌腔
无节乳汁管 有节乳汁管
Even a form of air-conditioning, which enables plants to survive and thrive in the hottest summer sun, is included in each mature plant package.
Organs(器官)
2013年诺贝尔奖生理学或医学奖
10月7日，2013年诺贝尔奖生理学或医学奖 在瑞典卡罗琳医学院揭晓，
获奖者为三人：
美国科学家詹姆斯.罗斯曼和兰迪.舒克曼、德国 科学家托马斯-C.苏德霍夫因，
他们的研究成果是细胞运输系统的膜融合。
诺贝尔奖评选委员会在声明中说，这三位科 学家的研究成果解答了细胞如何组织其内部 最重要的运输系统之一——囊泡传输系统的 奥秘。
细胞壁局部或全部加厚，甚至木化，对植物体起机械支持 作用。 （4）输导组织(conducting tissue)：
在各器官间形成连续的输导系统，担负长途运输职能。 （5）分泌结构(secretory structure) ：
产生分泌物质。
保护组织
覆盖在器官表面，分为两种类型： （1）表皮 （2）周皮
Roots(根), stems(茎) leaves(叶) flowers(花) ….
Each of these organs is composed of tissues.
植物组织（tissue）的概念
具特定结构的细胞，以一定方式排列，形 成具特定功能的细胞群。
Groups of cells performing a similar function.
导管(vessel)
由许多长管状细胞纵向连接而成； 每个细胞称为一个导管分子。
特点：
分化成熟时，导管分子的原生质体消失，横壁形成大的 穿孔，侧壁有不同方式的增厚并木化。
类型：根据侧壁的增厚方式，将导管分为5种类型：
环纹导管 螺纹导管 梯纹导管 网纹导管 孔纹导管
导管的类型
导管的发育
在导管分子幼时：直径狭小，是生活细胞，含原生质体（可 见微管、内质网、高尔基体等细胞器）；
在成熟过程中：细胞直径增大，出现大液泡，形成各种花纹 的次生壁；
成熟后：发生胞溶现象，液泡膜破裂，释放水解酶，原生质 体被分解，细胞质与核消失，横壁消失，形成穿孔；
导管的一些特点
基本组织—— （3）贮藏组织
常见于根和茎的皮层、髓部，果实和胚乳或子叶，以及块根、 块茎等贮藏器官中。
细胞中含有丰富的贮藏营养物质，主要是淀粉、脂肪和蛋白质
淀粉粒
糊粉粒 油滴
基本组织—— （4）通气组织
在水生和湿生植物的器官中，胞间隙特别发 达，形成气腔或气道。
气腔
基本组织—— （5）传递细胞
化，为次生壁性质。
纤维：细胞呈长纺锤状 石细胞：细胞近等径或呈不规则形状
厚角细胞
VS
厚壁细胞
苜蓿茎的厚角组织
纤维
各种形态的石细胞
山楂 梨
五味子
输导组织(conducting tissue)
植物体中专门担负长途运 输的长管状结构。
有两大类：
导管和管胞： 输导水分和无机盐；
筛管和筛胞： 输导有机养料。
是特化的薄壁细胞，其细胞壁向细胞内突入生长形 成许多不规则的突起。
机械组织
其细胞壁不同程度的增厚，在各种器官中主要起 支持作用的组织。
分为厚角组织和厚壁组织两类。 厚角组织： 由生活细胞组成；其细胞壁常在角隅部
分增厚（不均匀），为初生壁性质。
厚壁组织：由死细胞组成；其细胞壁均匀增厚并木
谢克曼发现了能控制细胞传输系统不同方面 的三类基因，从基因层面上为了解细胞中囊 泡运输的严格管理机制提供了新线索；
罗思曼在20世纪90年代发现了一种蛋白质复 合物，可令囊泡基座与其目标细胞膜融合；
基于前两位美国科学家的研究，祖德霍夫发 现并解释了囊泡如何在指令下精确地释放出 内部物质。
细胞生命活动依赖于细胞内的运输系统。
直径大，输导效率高。
各种导管类型之间有过渡类型 导管长度：几cm——1m左右，某些藤本可达5m。 水在导管中的运输速度：几十cm/1min
侵填体
在双子叶植物和裸子植物中，较老的导管由于侵填 体的形成而丧失输导功能，由新的导管代替其行使 输导功能。
作用：增强抗腐力、防止病菌侵害，增强木材的坚实度和
（1）表皮(epidermis)
为初生保护组织，由原表 皮分化而来；常为一层细 胞，只有少数植物具有复 表皮。
表皮细胞 表皮 气孔器
表皮毛或腺毛等。
角质层
蚕豆叶表皮 叶表皮细胞 气孔器
气孔器图解Байду номын сангаас表皮细胞 气孔
保卫细胞 气孔下室
气 孔 器 的 开 闭 规 律
表皮毛（1-3） 腺毛（4）
木质部：运输水分和无机盐 韧皮部：运输有机养分
基本组织系统
（ground system）
广泛分布于皮系统和 维管系统之间。
功能多样：光合、贮 藏、分泌、横向运输 等
第二节 植物组织的类型
按发育程度不同植物组织分为两大类：
1、分生组织 2、成熟组织
1.分生组织
具有持续性或周期性分裂能力的细胞群，称为分生 组织。
各种类型的导管在植物个体发育中出现的时期不同
环纹导管和螺纹导管：
出现较早，常发生于生长期的器官中，主要分布在原生木质部中 直径较小，输导能力较弱，初生壁可随器官的伸长而延伸。
梯纹导管、网纹导管和孔纹导管：
出现较晚，多在器官停止伸长后出现，主要分布在后生木质部和 次生木质部中。
居间分生组织(intercalary meristem)
为顶端分生组织在某些区域的保 留，并不普遍存在。
侧生分生组织(lateral meristem)
包括维管形成层和木栓形成层， 使根茎增粗生长。
初
生 原表皮
分 生
基本分生组织
组 原形成层
织
Primary meristem：由原分生 组织衍生的细胞组成。
耐水性。
管胞
是一种狭长而两端斜 尖的细胞，与导管的 主要区别是：
端壁不形成大穿孔 而为具缘纹孔，彼 此不连接成长管。
在蕨类植物和裸子植 物中，管胞是唯一的 输水结构；
在被子植物中，管胞 和导管同时存在。
管胞螺纹加厚 （光镜）
纹孔塞
纹孔膜
（2）筛管和伴胞
筛管：
由长管状的生活薄壁细胞纵向连接而成， 每一个细胞称为一个筛管分子。
1
2
3
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（2）周皮
是木栓层、木栓形成层、栓内层的总称， 是代替表皮的次生保护组织。 其中木栓层细胞壁高度栓化，不透水，不透气。
木栓层
木栓形成层 栓内层
基本组织
植物体中最多、分布最广的组织。 存在于根、茎、叶、花、果实和
种子中。 特征：
细胞壁薄、液泡较大，细胞 质少；细胞排列较疏松，胞间隙 明显，分化程度低。 按功能可分为：
特点：
壁为初生壁性质 端壁及部分侧壁上有许多小孔，称为筛孔。 筛孔常成群聚集于稍凹的区域，形成筛域。
分布有筛域的端壁，称为筛板（单筛板、复 筛板）。
分化成熟的筛管分子没有细胞核，
通过筛孔连系着上下两个筛管分子的细胞质 索称为联络索。
伴胞：
紧贴筛管分子旁边有 1至数个小型的薄壁 细胞，与筛管分子是由同一个母细胞分裂 而来的，称为～。
简单组织：由一种类型的细胞构成的组织称为简单组织。 复合组织：由多种类型的细胞构成的组织称为复合组织。