第一册第七、八课导学精要

音乐学科第一册第七课导学精要《小小音乐家》第一课时沙区实验一小王星岳学习目标：1．通过聆听《号手与鼓手》，感受分辨不同乐器的音色、节拍。

初步感受分辨音乐的不同情绪。

2．初步学习用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。

学习重难点：对音乐节拍的分辨，及节拍感的培养。

学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。

学习过程：一、知识链接1.四拍子和三拍子的律动练习。

老师用身体语言跟孩子一起随音乐做律动。

第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。

2.老师引导孩子找音乐的强拍。

生练听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。

师导完整初听乐曲，听到喇叭声音举手表示。

? 复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。

?二、自主探究【学习内容】1，孩子们，你们听到的强拍和弱拍有什么不同的感受？2，你能用啦啦把你听到的是“强弱弱”的歌曲哼唱出来吗？《法国号》【学生活动】用模唱法学习歌曲《法国号》。

演唱时声音干净而富有弹性。

“嗡巴巴”第一个字“嗡”，要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。

【教师导学】边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。

第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。

三、合作演练【学习内容】1.小组孩子讨论自编表现不同拍子律动规律的身体动作。

2.由组长带领小组成员听老师伴奏学唱歌曲《法国号》。

3.边唱边表演。

【学生活动】学生自编动作表演歌曲。

分组排练，个别与集体排练相结合。

【教师导学】提供排练方法，及时推广好的创新点子，表扬认真练习的小组。

四、精彩时分学生分小组或个人展示。

音乐学科第一册第七课导学精要《小小音乐家》第二课时沙区实验一小王星岳学习目标：1．通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受分辨钢琴、小提琴不同乐器的音色、节拍。

初步感受分辨音乐的同情绪。

2．学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》，用动作感受音乐的强弱规律。

学习重难点：1.认真听辨，说说对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.?2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。

学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。

学习过程：一、知识链接a)三拍子的强弱规律是怎样的？请你用身体动作表示出来。

b)我们来听一首乐曲，看看它是不是三拍子的？聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》：也请你用动作表示出来。

3.什么乐器演奏的?乐曲的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。

生练听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。

聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》：师导完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。

乐曲是由什么乐器演奏的?乐曲的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。

二、自主探究【学习内容】1.复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。

用手半握拳敲击节拍。

一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。

2.请你用你的表情和身体语言表示对乐曲情绪的感受，再和同伴们交流。

【学生活动】复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。

用手半握拳敲击节拍。

一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。

【教师导学】请注意聆听音乐，找准重音，如果老师提示你有问题，请注意看老师的提示。

三、合作演练【学习内容】a)听老师弹《布娃娃弹琴》，感受其音乐律动。

b)跟琴哼唱歌曲旋律，小组成员合作学习，互助学习。

3. 两处一字多音怎样唱更好。

“叮叮咚”要唱得轻快。

【学生活动】听录音初步感受歌曲。

听教师范唱，学生跟着歌声击拍。

四小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。

歌中两处一字多音要唱准，“叮叮咚”要唱得轻快。

【教师导学】注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。

可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。

四、精彩时分分小组表演歌曲，边唱边用自己的方法击拍或律动音乐学科第一册第七课导学精要《小小音乐家》第三课时沙区实验一小王星岳学习目标：1．通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。

初步感受分辨音乐的不同情绪。

2．能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

学习重难点：1.认真听辨，说说对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.?2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。

学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。

学习过程：一、知识链接音的长短、强弱。

1．音的长短是本课的知识点。

结合日常生活中的经验感受理解音的长短。

2．用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。

3．用打击乐器敲击，说出哪个声音强，个声音弱。

生练将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。

师导学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强时跳，鼓声弱时走。

二、自主探究【学习内容】聆听《星光圆舞曲》1．初听乐曲，感受乐曲的情绪。

感受钢琴的音色。

2．说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。

3．随着音乐用动作表示出三拍子的感受。

【学生活动】教师击鼓速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组，如：(强）×××（弱)××××；便于学生反映在动作上。

【教师导学】还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。

教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。

三、合作演练【学习内容】游戏：听声音做动作1．学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强时跳，鼓声弱时走。

2．教师击鼓速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组。

【学生活动】听老师琴声，听见长音你叉腰，听见短音你踏步。

(强）××××；（弱)××××；便于学生反映在动作上。

【教师导学】让学生动脑参与到编创活动中。

四、精彩时分分组表演，教师点评音乐学科第一册第七课导学精要《小小音乐家》第四课时沙区实验一小王星岳学习目标：1．学习歌曲《快乐的小笛子》，能用轻快而有弹性的声音表达内心的快乐。

2．能结合歌曲旋律探索音的长短。

学习重难点：1.轻声歌唱的习惯。

2.轻快而有弹性的声音。

学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。

学习过程：一、知识链接a)呼吸与发声方法指导。

2/4 55 55| 5 31| 33 42 | 5- |吹起小笛子呀，dududududu2.听琴，跟音乐律动。

师弹歌曲《快乐的小笛子》生练：发声练习；学生律动。

师导：轻声唱歌，身子坐正，发声的时候，舌头灵活，注意看老师的手势。

二、自主探究【学习内容】1，这首歌曲表现的是什么内容？你有什么看法？2，这首歌你认为是几拍子的，为什么？3，你认为这首歌是什么情绪？【学生活动】分组讨论并回答以上三个问题。

能说出自己的理由。

【教师导学】要学会独立思考，合作学习，当你想出答案的时候，一定要用流畅的语言说出为什么。

三、合作演练【学习内容】a)小组同伴共同听琴学唱个曲《快乐的小笛子》。

b)分组创编动作表演。

【学生活动】聆听音乐；随音乐进行律动；跟音乐哼唱旋律；然后轻声跟老师琴声唱歌词。

分组进行演唱，自己加入恰当的动作进行表演。

【教师导学】谁听音乐最认真；谁的律动拍子最准确；谁的歌声美。

四．精彩时分：分组比赛，看那一组小朋友最乖，最认真。

音乐学科第一册第八课导学精要《过新年》第一课时沙区实验一小王星岳学习目标：1、通过聆听中国器乐曲《小拜年》，感受锣、鼓、镲等中国民族乐器所表现的热烈场面。

（体验、感受）2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势，探索演奏方法，能创造性地为歌曲伴奏。

3、学习歌曲《龙咚锵》，感受小朋友过新年的愉快心情。

学习重难点：感受锣、鼓、镲对音乐气氛的烘托作用，创造性地为歌曲配伴奏。

学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。

民族乐器锣、鼓、镲学习过程：五、知识链接1.播放多媒体，唤起孩子对春节热闹场面的生活体验。

2.在热闹的音乐中引导孩子听锣、鼓、镲的声音，感受这三件打击乐在音乐中起到的作用。

3.给孩子介绍并演示三种打击乐，让他们听辨音色。

4.复听乐器，边听边模仿打击乐的演奏动作。

生练：观看视频；听辨锣、鼓、擦的声音，感受它们的作用。

师导：演示三种打击乐的演奏方法；引导孩子模仿打击乐的演奏动作。

六、自主探究【学习内容】1. 播放歌曲《龙咚锵》，引导孩子体验歌曲情绪。

2.用模唱的方法学习歌曲，小组内同伴互相练习互相帮助。

3.组长带领组员参加展示。

【学生活动】请用动作表示你对听到音乐的感受；告诉你的同伴你的想法。

请跟琴声模唱歌曲。

【教师导学】注意聆听同伴的声音，如发现为题请及时纠正，如你觉得别人唱得好，请给与赞美。

七、合作演练【学习内容】1.你能用不同的方法表现歌曲吗？2.请各小组同学合作创编小节目，用自己喜爱的方式进行表演。

【学生活动】分组进行创编。

【教师导学】教师巡视，及时反馈信息，引导孩子进行联想，鼓励所有的人都参与。

精彩时分分组表演，教师评价。

音乐学科第一册第八课导学精要《过新年》第二课时沙区实验一小王星岳学习目标：1．学习歌曲《新年好》，引导孩子用柔和亲切的声音表达对大家和生活的祝福。

2．聆听合唱《平安夜》，感受音乐营造的安宁和谐的美好气氛，体验人们对和平祥和生活的期盼。

3．能选择打击乐和恰当的节奏为歌曲伴奏。

学习重难点：能选择打击乐和恰当的节奏为歌曲伴奏。

学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。

民族乐器若干。

学习过程：八、知识链接1.从西方节日圣诞节入手，让孩子谈谈对圣诞节的认识，介绍相关的宗教知识，知道节日的前一天晚上叫做平安夜。

2.播放多媒体，给孩子感性认识。

3.播放音乐《平安夜》，引导孩子感受音乐的情绪和气氛。

生练：用U跟老师的琴声哼唱。

体会集中而轻柔的声音。

师导：这是西方最隆重的节日，带有隆重的宗教气息。

九、自主探究【学习内容】1. 播放歌曲《新年好》，引导孩子体验歌曲情绪，了解歌曲内容。

2.用模唱的方法学习歌曲，小组内同伴互相练习互相帮助。

3.组长带领组员参加展示。

【学生活动】请跟琴声拍手；请跟琴声哼唱；请唱歌词；同伴互相倾听。

【教师导学】你的拍子听对了吗？你的歌声美吗？十、合作演练【学习内容】1.出示本学期孩子学习并演奏过的打击乐，请孩子根据打击乐器的特点选择不同的伴奏音型。

2.请各小组同学合作创编打击乐合奏，为歌曲《新年好》伴奏。

3.分组展示。

【学生活动】听一听试一试，用那些打击乐好听，符号音乐的情绪。

用打击乐为歌曲配上伴奏。

【教师导学】小组的同伴可以分工合作，选出合适的打击乐个歌曲配上。

精彩时分：分组表演，教师点评。

音乐学科第一册第八课导学精要《过新年》第三课时沙区实验一小王星岳学习目标：1. 复习本学期所有学过的歌曲，会背唱带*的歌曲。

2. 懂得歌唱的正确姿势，并养成轻声唱歌的好习惯。

学习重难点：用正确的姿势和方法歌唱。

学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。

学习过程：十一、知识链接1.师：孩子们我们歌唱的正确姿势是怎样的？2.我们应该用什么样的声音来唱歌？3.先复习我们刚学会的《新年好》。