岳麓版七年级上册历史第三单元第15课 汉武帝的大一统 课件(共24张PPT)
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岳麓版历史七年级上第三单元第15课《汉武帝“大一统”
翦伯赞：爱民如子，同时杀人如麻。 用剑犹如用情、用情犹如用兵。
我们应该怎么评价汉武 帝呢？ 他的哪些做法 值得我们借鉴？
一、汉武帝的政治、经济措施 二、思想文化措施 三、经略边疆的措施
神探狄仁杰
• 汉武帝改革的主要目的是什么？ • 汉武帝是如何加强中央集权的？ • 汉武帝从哪两个方面加强了中央集权？
是 一 位 冒 险 家 ， 又 是 一 个 讲张骞的故 事？
神探狄仁杰---南和西南
• 汉武帝为巩固南部和西南部的统治设 置了哪几个机构？
• 归纳：汉武帝对边疆地区的经营有什么积 极作用？
人非圣贤、孰能无
过，难道汉武帝就没有 过失吗？他自己认识到 了吗？对此他是如何弥 补的？
削弱相权，加强皇权 加强中央的监察权
加强中央的经济权
它叫做什么？
五铢钱
最近比较烦，学派太多,思想 太杂乱，唧唧歪歪的，吵得 我心神不宁啊！
董 仲 舒
把那些家伙都赶 走就清净了。
“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿 使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可 明，民知所从矣。
——《汉书.董仲舒传》 所有那些不属于六艺等儒家传统学说的， 都应禁止，不许传播。异端的学说消失了，政治 准则才能得到统一，法令制度才能明确，百姓才 知道该去怎样做。
你认为汉武帝是一个怎 样的人？他的哪些做法 值得我们借鉴？
汉武帝
功劳:
政治、经济上:加强中央集权 思 想 文 化 上: 罢黜百家、独尊儒术、兴办太学 军 事 上:北—北击匈奴
西—张骞通西域 南、西南部—设立郡县
过错:
大肆征兵征税,加重人民负担; “罢黜百家,独尊儒术”,钳制人民思想
• 为此，汉武帝任用了哪个人？ • 他的主要任务是什么？
我们应该怎么评价汉武 帝呢？ 他的哪些做法 值得我们借鉴？
一、汉武帝的政治、经济措施 二、思想文化措施 三、经略边疆的措施
神探狄仁杰
• 汉武帝改革的主要目的是什么？ • 汉武帝是如何加强中央集权的？ • 汉武帝从哪两个方面加强了中央集权？
是 一 位 冒 险 家 ， 又 是 一 个 讲张骞的故 事？
神探狄仁杰---南和西南
• 汉武帝为巩固南部和西南部的统治设 置了哪几个机构？
• 归纳：汉武帝对边疆地区的经营有什么积 极作用？
人非圣贤、孰能无
过，难道汉武帝就没有 过失吗？他自己认识到 了吗？对此他是如何弥 补的？
削弱相权，加强皇权 加强中央的监察权
加强中央的经济权
它叫做什么？
五铢钱
最近比较烦，学派太多,思想 太杂乱，唧唧歪歪的，吵得 我心神不宁啊！
董 仲 舒
把那些家伙都赶 走就清净了。
“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿 使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可 明，民知所从矣。
——《汉书.董仲舒传》 所有那些不属于六艺等儒家传统学说的， 都应禁止，不许传播。异端的学说消失了，政治 准则才能得到统一，法令制度才能明确，百姓才 知道该去怎样做。
你认为汉武帝是一个怎 样的人？他的哪些做法 值得我们借鉴？
汉武帝
功劳:
政治、经济上:加强中央集权 思 想 文 化 上: 罢黜百家、独尊儒术、兴办太学 军 事 上:北—北击匈奴
西—张骞通西域 南、西南部—设立郡县
过错:
大肆征兵征税,加重人民负担; “罢黜百家,独尊儒术”,钳制人民思想
• 为此，汉武帝任用了哪个人？ • 他的主要任务是什么？
岳麓版七上第三单元第15课+汉武帝“大一统”说课课件(共29张PPT)
两骑武将留青史
3、与匈奴作战
2、罢黜百家、独尊儒术
三位智士展谋略 4、打通西域、 四件大事扬威名 开辟丝绸之路
结 语
谢
谢
指
导
辽宁省锦州市第四中学 朱雅荃
第三小组：攻打匈奴是势在必行的事， 但我们有些担心，是否具备条件能打得过 匈奴。第三小组留下了疑问。 第四小组的同学的自由辩论，他们从 不同角度阐述了战争的可能性。
战 争 示 意 图
漠南无王庭
汉 朝 疆 域
形 象 深 化
声名远播
史海拾贝
通过这节课的学习我知道和了解了………..
1、颁布“推恩令” 一代君王创帝业
理念： 教是课前的功夫，它本有形而无 形，教的是理念、是方向、是兴趣、 是途径。 学是课上的精彩，时刻牵住学生 的脉搏，让学习成为主动的行为，让 思考成为学习的习惯是教师的荣耀。
视 视 频 频 导 导 入 入
历 史 档 案
汉武帝：刘彻，15岁继位处于文 景之治时期国家稳定，家给人足。 21岁真正成为国家的主人,在位54 年,享年七十一岁。他个人成就可 以与西方的亚历山大二世、拿破 仑等相媲美，他统治的时段又是 西汉王朝的黄金时代, 超越西方 的罗马帝国成为当时——世界上 最强大的国家。
孔子 仁
《 春 秋 》
《 孟 子 》
孟子
德
儒家哲学注重人的自身修养，要与身边的人建立一种和谐的关系。 提倡人要到达温、良、恭、俭、让的道德境界。
董 仲 舒 的 创 新
1、天人感应 “大一统” 2、以“儒”德治国 以“法”刑辅之
神化君权有迷 信色彩
宽柔的治国 策略 法家的法律变 为人的行为规 范
3、三纲五常
第15课 汉武帝“大一统”
初中历史岳麓版七年级上册第三单元《第15课汉武帝“大一统”》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N012
思考：汉武帝实行独尊儒术，有什么影 响？ 1、儒家思想在古代中国的统治地位从 此确立。 2、有利于统一人们的思想，有利于加 强皇权和国家统一。 3、是一种文化专制主义，禁锢了人们 的思想，不利于学术争鸣和科学进步。
自 由 讨 论
异：秦始皇残酷镇压儒家学说；汉武帝大力
发扬儒家学说。 想，摧残了文化。
展开反击战，大败匈奴
3、汉武帝为什么能取得对匈奴的战争的胜利？
国力强盛；通过解决王国问题和提倡“大一统”， 加强对国家的统治；汉武帝有雄才大略，善于用 人用兵。
公元前119年 漠 北 之 战
战 争 示 意 图
漠南无王庭
课堂小结 汉武帝决了王国问题 儒家思想成为统治思 想
随堂检测
• 1、儒家思想之所以能够长期成为我国封建社会的 统治思想，这是因为（ ） A董仲舒对儒家学说作了发挥 B儒家思想适应了君主专制统治的需要 C儒家思想代表了劳动人民的利益 D汉武帝任用信奉儒家思想的人做了大官 2、历史上人们常常把秦皇和汉武并称，这主要是 因为（ ） A二人都是暴君 B二人死后陪葬的物品都很多 C二人都是对历史发展有重要影响的人物 D一人坑儒，一人尊儒
一代君王创帝业
2、罢黜百家、独尊儒术，解决思想统一的问题；
3、与匈奴作战，解除匈奴对北部边郡的威胁；
两骑武将留青史
三位智士展谋略 4、？（下一课学习的内容）。 四件大事扬威名
阅读思考：
材料：汉武帝的叔叔梁王（诸侯王之一） 出行，千乘(shè ng)万乘，和皇帝一样威 风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝 器，多于京师。
守 业 艰 难 解 决 王 国 问 题
主 父 偃
——
辖国 为 弟 地 恩 外 长 除 的归 候 ， 分 ” 还 子 了 郡中 ， 皇 给 ， 可 继 让 规 推 管央 新 帝 其 把 以 承 自 定 恩 理直 封 封 他 王 推 王 己 诸 令 。接的他的国“位的侯 统侯们子封私以嫡王
历史;第15课《汉武帝大一统》(岳麓版七上)(共23张PPT)
表演辩论规则
第一轮 自由辩论环节：
各组小汉“学者”们或根据幻灯片上的提示， 或发挥自己武的聪明才智，极力向“汉武帝”推荐 自“家”思帝想治国的好处，或者挑选另一“家”，
说说用它治国不好的地方。
第二轮 总结辩论环节
各“家”挑选一名“首席学者”作总结发言。 “首席学者”综合本组各“学者”的好想法，说
服“汉武帝”采用自“家”思想治国，同时说 说你最反对用哪“家”思想治国，为什么？
亲”，选择与匈奴作战?
一.王国问题的解决
3.为了解决王国问题，汉景帝是怎么做的？
汉景帝接受
了御史大夫晁错
的建议，削夺王
ห้องสมุดไป่ตู้
国一些封地。吴、
楚七个王国联合
叛乱，太尉周亚
夫率大军东征，
汉景帝
平息了叛乱。
一.王国问题的解决
4.为了解决王国问题， 汉武帝又是怎么做的？
汉武帝听从主父 偃建议，颁布“推 恩令”:规定诸侯王 死后，除了由嫡长 子继位外，还得分 割王国的部分土地， 封给其他子弟为侯。 封国归郡管理，封 号由皇帝制定。
•墨子的墨家弟子
• 老子的道家弟子 • 道家治国最好，道
家讲究“无为”，顺其 自然。国家不用治理就 是最好的治理，人们想
• 墨家治国最好，墨家站在
百姓一边，百姓的利益就是 最高利益，人们要互爱互利。 要爱惜人才，提倡节俭，反 对战争，当然，对匈奴的战 争也是劳民伤财的。
“罢黜百家，独尊儒术”使 汉武帝实现了思想上的“大 一统”。
我 们 共 同走 近 历 史
活动一 我学习 我答疑
自读课文 回答问题
• 1.汉初为什么要实行分封制？ • 2诸侯王拥有哪些权力？影响如何？ • 3.为了解决王国问题，汉景帝是怎么做的？ • 为了解决王国问题，汉武帝又是怎么做的？ • 4.为了统一思想，汉武帝采用了怎样的建议，具体
七年级历史上册 第15课 汉武帝的“大一统”课件 岳麓版
奴
课堂检测
1、 儒家学说被确立为封建社会的正统思想开始于 （ ）
A.汉高祖
B.汉武帝
ห้องสมุดไป่ตู้
C.汉文帝
D.汉景帝
2、 汉武帝颁布“推恩令”的目的是为了 （ ）
A.加强中央集权
B.实现民族和解
C.发现和推荐人才
D.巩固边疆地区
我是小辩手
谁的功劳更大？
朕建立第一个统一的国家；
朕打过匈奴，维护国家统一， 长城是朕修的 ；
——
兄 漠北战役 弟 之 争 1、时间：公元前119年
2、将领：卫青 霍去病
北 3、影响：基本解除了匈奴对北部边境的 击 威胁。 匈 奴
兄 弟
为什么汉武帝时能对匈奴发 动反攻并取得胜利？
之
争
①汉武帝时国力强盛
——
北 击
②通过解决王国问题和思想问题，巩固了国家的
统一
匈 ③汉武帝的雄才大略，善于用兵和用人。
业 艰 难
——
①颁布“推恩令”
解 决
② 削夺列侯的爵位
王
国
问
题
主 父 偃
嫡 嫡侯国 长长 孙 诸子侯国
继 侯继
承 王承侯国
为 封为
诸 地诸侯国
侯侯
王 王侯国
侯国 侯国 侯国 侯国 侯国
畅 所 欲
汉武帝的“推恩令” 有何高明之处？
言
打着“推恩”的名号，行 “分散王国实力”之实。
我
宣思想家们觐
来
见
进
谏
——
独
汉武帝
尊
儒
术
法家 道家 儒家
我 1、原因
来
①加强皇权和巩固国家统一
初中历史岳麓版七年级上册第三单元《第15课汉武帝“大一统”》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N006
秦朝时，为防止匈奴 匈奴什么时侯 南下，采取了什么措施？ 重新崛起的？
冒顿鸣镝射马图
白 登 之 围
白登
白登之围说明了什么？
白登之围后 汉朝对匈奴采取 了什么政策？
前人留下的荣耀
汉初的几位皇帝对北部匈奴采用“和 亲”政策 ，并送去大量丝绸和粮食等，几 十年来无大的战事发生。
隐 患
匈奴仍不满足于“和亲”、财物等， 经常在汉朝北部边郡进行掳掠。
初中历史岳麓版七年级上册第三单元统一 国家的建立 《第15课汉武帝“大一统”》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
第 15 课
汉武帝“大一统”
16岁的汉武帝刘彻登基 大汉帝国宝座，一时感 叹：“眼前家国九万里， 守业更比创业难”。 对汉武帝来说，在“守业”时 遇到了哪些问题？
存 在 的 三 个 社 会 问 题
•匈奴 •长安
•卫青
•霍去病
材料解析题 臣愚以为凡不在六艺（礼、乐、射、御、 书、数）之科，孔子之术者， 皆绝其道，勿 使并进……
请回答： 1.上述材料是谁说的？人们把这一主 张称做什么政策？ 董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术。”
2. 这一政策的实行对思想文化的发展产生 了什么影响？ 从汉武帝开始，儒家学说被定为治国的 指导思想，成为专制王朝的正统思想，一直 延续了两千多年。 3. 这个政策得到哪个皇帝的认同, 这与秦 始皇的焚书坑儒有什么异同? 汉武帝 都是实现思想统一,只是方式不同而已.
为什么汉武帝时能对匈 奴发动反攻并取得胜利？
①汉武帝时国力强盛
②通过解决王国问题和思想问题，巩 固了国家的统一
③汉武帝的雄才大略，善于用兵
和用人
拓展延伸
怎样看待儒 家思想？
岳麓初中历史七上《第15课 汉武帝“大一统”》PPT课件 (4)
提示： 董仲舒发展了儒家思想，他在坚持孔
孟的“仁政” “德治” 的基础上，又吸取了法 家及各家的有用思想，提出了“大一统”的 学说，把皇权神话，既讲仁德爱民，又讲 加强皇权和国家统一，统治手段刚柔相济。 所以是汉武帝执政的最佳选择。
想一想，儒家思想 对我们现代生活有哪些 影响？
提示：（今天的许多行为规范与儒家思想相关） 互相关爱 ——“仁”；为政爱民——“德”； 正义感、社会责任感——“义” 待人以礼 ——“礼”；善知进退——“智”； 诚信做人 ——“信”。
一、王国问题的解决 二、独尊儒术 三、与匈奴的战争
一、王国问题的解决
1. 王国问题的出现 2. 景帝平定七国之乱 3. 汉武帝颁布“推恩令”和削夺
列侯爵位
二、独尊儒术
1. 汉武帝推行独尊儒术的原因 2. 董仲舒的“大一统”思想 3. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”
汉武帝为什么要采纳 董仲舒的建议“罢黜百家， 独尊儒术”？
唐诗
仙娥今下嫁， 骄子自同和。 剑戟归田尽， 牛羊绕塞多。
张中素
想一想：昭君出塞 为什么一直传为佳话？
提示： 王昭君和她的后代一直为汉匈两族
的友好而努力，使汉匈两族出现了几十 年和睦相处局面。
知识归纳：
汉
武 帝 “
大 一
颁布“推恩令” ， 又削夺列侯爵位， 解 除王国威胁。
“罢黜百家，独尊儒 术”，确立儒家思想 统治地位。
第 15 课
汉武帝“大一统”
学习目标：
1、能归纳汉武帝“大一统”的重大措施。 2、能说出西汉王国问题的形成过程，记住汉
景帝解决王国问题的事件、汉武帝解决王 国问题的措施。 3、能记住汉武帝统一思想的措施、建议者。 4、记住汉武帝第三次反击匈奴战争的时间、 将领、影响。
孟的“仁政” “德治” 的基础上，又吸取了法 家及各家的有用思想，提出了“大一统”的 学说，把皇权神话，既讲仁德爱民，又讲 加强皇权和国家统一，统治手段刚柔相济。 所以是汉武帝执政的最佳选择。
想一想，儒家思想 对我们现代生活有哪些 影响？
提示：（今天的许多行为规范与儒家思想相关） 互相关爱 ——“仁”；为政爱民——“德”； 正义感、社会责任感——“义” 待人以礼 ——“礼”；善知进退——“智”； 诚信做人 ——“信”。
一、王国问题的解决 二、独尊儒术 三、与匈奴的战争
一、王国问题的解决
1. 王国问题的出现 2. 景帝平定七国之乱 3. 汉武帝颁布“推恩令”和削夺
列侯爵位
二、独尊儒术
1. 汉武帝推行独尊儒术的原因 2. 董仲舒的“大一统”思想 3. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”
汉武帝为什么要采纳 董仲舒的建议“罢黜百家， 独尊儒术”？
唐诗
仙娥今下嫁， 骄子自同和。 剑戟归田尽， 牛羊绕塞多。
张中素
想一想：昭君出塞 为什么一直传为佳话？
提示： 王昭君和她的后代一直为汉匈两族
的友好而努力，使汉匈两族出现了几十 年和睦相处局面。
知识归纳：
汉
武 帝 “
大 一
颁布“推恩令” ， 又削夺列侯爵位， 解 除王国威胁。
“罢黜百家，独尊儒 术”，确立儒家思想 统治地位。
第 15 课
汉武帝“大一统”
学习目标：
1、能归纳汉武帝“大一统”的重大措施。 2、能说出西汉王国问题的形成过程，记住汉
景帝解决王国问题的事件、汉武帝解决王 国问题的措施。 3、能记住汉武帝统一思想的措施、建议者。 4、记住汉武帝第三次反击匈奴战争的时间、 将领、影响。
七年级历史上册 第15课 汉武帝的“大一统”课件 岳麓版
我 来 进 儒谏 术
宣思想家们觐 见
汉武帝
——
独 尊
法家 道家 儒家
我 来 进 儒谏 术
独 尊
——
1、原因
①加强皇权和巩固国家统一 ②董仲舒提出维护君主专制和中央集权 的“大一统”思想。
2、措施
①天排人斥感应其他“学大说一统”
神化皇权
②大兴儒学教育 ③任用儒生做官
结果：儒家思想 的统治地位确立
儒
学
推
行
汉代讲学图
太学礼堂
儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《春秋》
兄 弟 之 匈争 奴
北 击
——
漠北战役
1、时间：公元前119年 2、将领：卫青 霍去病 3、影响：基本解除了匈奴对北部边境的 威胁。
兄 弟 之 匈争 奴
北 击
——
为什么汉武帝时能对匈奴发 动反攻并取得胜利？
①汉武帝时国力强盛 ②通过解决王国问题和思想问题，巩固了国家的
国
军事：拥有兵权
权
守 2、汉武帝的解决措施
业
艰
国难
①颁布“推恩令”
——
问 题解
② 削夺列侯的爵位
决
王
主 偃父
侯 嫡侯 嫡侯国 王 长孙王诸侯长子侯国
继 王继侯国
承 为
封地承为侯国
诸 诸侯国
侯国 侯国 侯国 侯国 侯国
畅
所
汉武帝的“推恩令”
欲
有何高明之处？
言
打着“推恩”的名号，行 “分散王国实力”之实。
统一
③汉武帝的雄才大略，善于用兵和用人。
课堂检测
1、 儒家学说被确立为封建社会的正统思想开始于 （ ）
A.汉高祖
优课岳麓2018版七年级上册历史第15课 新的大一统【课件】
第15课 新的大一统
沁园春•雪
• • • • • • • 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物，还看今朝。
“大统一”和“大 一统”这两个概念有什么 区别？
田蚡（汉武帝的舅舅兼丞相）：陛下，我想把张 三提拔成拥有两千石俸禄的郡守。 汉武帝：这个人原来什么官职啊？ 田蚡：没有官职，闲居在家。但是他有才华…… 汉武帝（内心极为不满）：那就依丞相所言。 田蚡说的话汉武帝都得听……又过了几日 田蚡：陛下，今日我想任命李四……
法家代表：启奏陛下，恕臣直言，现在有
些人不把陛下放在眼里，整天说三道四，应 该制定艳丽的刑法，对乱说者治罪，看今后 谁还敢诽谤皇上！
道家代表：陛下！恕用道家思想来治理国
家最好，先帝们一直用道家思想来治国，才 有今天的成就，既然道家思想这么好，那就 继续采用吧！
儒家代表：陛下，我们儒家认为，天是万物
汉武帝（内心极为不满）：你想任命的官吏任命
完了没有？朕也想任命几个呢？
农民甲：我听说中山靖王下葬之时，准备了一件金
缕玉衣，说是用了两千多块玉片，数百根金丝线穿制而成。
农民乙：如今的诸侯王更是不得了，我还听说皇帝
的叔叔梁王出行，可以千乘万骑，可以和皇帝一样威风， 还可以自造弓箭数十万，库府里的珠宝玉器，比京师还要 多呢。皇帝正为这事烦恼着呢？
思想不统一
推恩令示意图
封地
中国传统文化的理念
• 天下大势分久必合，合久必分 • 君子和而不同，小人同而不和 • 海纳百川，有容乃大
夏有禹，商有汤 周文武，称三王 夏传子，家天下 四百载，迁夏社 汤伐夏，国号商 六百载，至纣亡
的主宰，陛下是天子，代表天统治天下，我 们臣子都要听命于陛下。
沁园春•雪
• • • • • • • 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物，还看今朝。
“大统一”和“大 一统”这两个概念有什么 区别？
田蚡（汉武帝的舅舅兼丞相）：陛下，我想把张 三提拔成拥有两千石俸禄的郡守。 汉武帝：这个人原来什么官职啊？ 田蚡：没有官职，闲居在家。但是他有才华…… 汉武帝（内心极为不满）：那就依丞相所言。 田蚡说的话汉武帝都得听……又过了几日 田蚡：陛下，今日我想任命李四……
法家代表：启奏陛下，恕臣直言，现在有
些人不把陛下放在眼里，整天说三道四，应 该制定艳丽的刑法，对乱说者治罪，看今后 谁还敢诽谤皇上！
道家代表：陛下！恕用道家思想来治理国
家最好，先帝们一直用道家思想来治国，才 有今天的成就，既然道家思想这么好，那就 继续采用吧！
儒家代表：陛下，我们儒家认为，天是万物
汉武帝（内心极为不满）：你想任命的官吏任命
完了没有？朕也想任命几个呢？
农民甲：我听说中山靖王下葬之时，准备了一件金
缕玉衣，说是用了两千多块玉片，数百根金丝线穿制而成。
农民乙：如今的诸侯王更是不得了，我还听说皇帝
的叔叔梁王出行，可以千乘万骑，可以和皇帝一样威风， 还可以自造弓箭数十万，库府里的珠宝玉器，比京师还要 多呢。皇帝正为这事烦恼着呢？
思想不统一
推恩令示意图
封地
中国传统文化的理念
• 天下大势分久必合，合久必分 • 君子和而不同，小人同而不和 • 海纳百川，有容乃大
夏有禹，商有汤 周文武，称三王 夏传子，家天下 四百载，迁夏社 汤伐夏，国号商 六百载，至纣亡
的主宰，陛下是天子，代表天统治天下，我 们臣子都要听命于陛下。
岳麓初中历史七上《第15课 汉武帝“大一统”》PPT课件 (10)
汉武帝推进大一统的措施
二 削弱封国势力 １西汉的地方行政体制
２晁错的削藩和“七国之乱” ３推恩令的实施
西周 秦朝
分封制 郡县制
郡国制
西汉
刘邦共封 了七个异姓王 和九个同姓王 他们在王国内 可以任免吏， 自征租赋，自 铸钱币，自集 军队。
王国诸侯的奢侈生活
诸侯王拥兵自重在 封国内各自为政，不 听天子的号令，时刻 有谋反的企图，你作 为皇帝你将怎么办？
——《汉书·食货志》
宽松政策
休
文帝和景帝时期：
养
生
京师之钱累百巨万,贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因,充
息
溢露积于外,腐败不可食。众庶街巷有马,阡陌之间成群 。
——《汉书•食货志》
“海内安宁，家给人足。”
——《资治通鉴》 “都鄙廪庾尽满，而府库余财。
——《汉书•食货志》
汉武帝推进大一统的措施
一 罢黜百家 独尊儒术
推恩令的作用 没有费
一兵一卒就解决了王国问题， 维护了国家的统一，加强了 中央王朝的统治。
汉景帝采纳晁错的建议实行削藩，激起了 七国之乱，而汉武帝采纳主父偃的建议实施 “推恩令”成功的解决了王国问题，推恩令的 巧妙之处在什么地方？从中你得到什么启示。
汉武帝推进大一统的措施
三 强化监察制度 １我国古代的监察制度 ２汉武帝时期的监察制度 ３汉武帝改革中央行政机构
西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣
（玉２４９８片，金线１１００克）
“削之亦反，不削
亦反。削之，其反之， 祸小；不削之，其反 迟，祸大。
晁
汉景帝
错
削藩
周亚夫
七 国 之 乱
封国
吴国 济南王 菑川王 胶西国 胶东国 赵国 楚国
初中历史岳麓版七年级上册第三单元《第15课汉武帝“大一统”》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N011
儒家经典《诗》、《书》、 4、“罢黜百家，独尊儒术” 《易》、《礼》、《春秋》 指的是什么，它的推行产生 了怎样的影响？
三、与匈奴的战争
1. 匈奴重新崛起与汉初“和亲” 2. 汉武帝对匈奴的战争 3. 东汉时南北匈奴的迁徙
冒顿鸣镝射马图
白 登 之 围
白登
汉与匈奴三大战役示意图
青卫
w e i q i n
合作探究
1、汉初为什么要实行分封 制？带来了哪些影响？
2、汉武帝的“推恩令”有何 高明之处？
二、独尊儒术
1. 汉武帝推行独尊儒术的原因
2. 董仲舒的“大一统”思想
3. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”
董仲舒
3. 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”
合作探究
3、想一想，儒家思想 对我们现代生活有哪些 影响？
怎么学习？
认真阅读课本,并查找资料从政治、思想、 军事等四个方面进行归纳，通过了解并分 析采取这些措施所起到的作用和产生的影 响来认识、理解汉武帝的“大一统”。
本课的三个知识板块
一、王国问题的解决 二、独尊儒术
三、与匈奴的战争
体验学习 完成下列任务，可以在旁注栏里做好笔记。 （认真阅读教材并查找资料，完成下表，并在小组内交流 自学成果。） 汉武帝推进“大一统”措施表
内容 政治 思想 军事 经济 措施 影响 解除了王国对中央的 威胁加强了中央集权
自学交流
颁布推恩令
罢黜百家，独尊儒术
派卫青、霍去病反击匈奴
确立了儒家思想 的统治地位 进一步发展和巩 固了国家的统一
？
?
课后想一想，查一查资料汉武帝在经济上采取了什么措？
一、王国问题的解决
1. 王国问题的出现
第15课汉武帝的“大一统”课件(岳麓版)
太学礼堂
儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《春秋》
漠北战役
兄
弟
击 匈
之 争
奴
——
北
1、时间：公元前119年
2、将领：卫青 霍去病
3、影响：基本解除了匈奴对北部边境的 威胁。
兄
弟
击 匈
之 争
奴
——
北
为什么汉武帝时能对匈奴发 动反攻并取得胜利？
①汉武帝时国力强盛 ②通过解决王国问题和思想问题，巩固了国家的
军事：拥有兵权
权
2、汉武帝的解决措施
守
业
王 国
艰 难
①颁布“推恩令”
——
问
② 削夺列侯的爵位
题解
决
侯国
偃 父主
诸 侯 王
嫡长孙继承为封地诸侯王诸侯王嫡长子继承为侯侯侯国国国
侯国
侯国 侯国 侯国 侯国 侯国
欲言畅所
汉武帝的“推恩令” 有何高明之处？
打着“推恩”的名号，行 “分散王国实力”之实。
我
来
尊 儒
进 谏
术
——
独
宣思想家们觐 见
汉武帝
法家 道家 儒家
我
来
尊 儒
进 谏
术
——
独
1、原因
①加强皇权和巩固国家统一 ②董仲舒提出维护君主专制和中央集权 的“大一统”思想。
2、措施
①天排人斥感应其他“学大说一统”
神化皇权
②大兴儒学教育 ③任用儒生做官
结果：儒家思想 的统治地位确立
推行儒学
汉代讲学图
朕打过匈奴，维护国家统一， 长城是朕修的 ；
可人家没向你称臣，匈奴主动同 我和好，朕替你加长到一万里
202X秋岳麓版历史七年级上册第15课《新的大一统》ppt课件
儒家经典
《诗》《汉书代》《讲易学》图《礼》《春秋》 太学礼堂
从秦到汉政治思想演变
秦朝 西汉初年 汉武帝 此后历代王朝
以以 无休 独罢 吏法 为养 尊黜 为为 而生 儒百 师教 治息 术家
正封 统建 思统 想治
法家 道家 儒家 儒家
西汉的“罢黜百家、独尊儒术” 和春秋时期 的儒家思想有何不同，对中国封建社会产生 了什么影响？
1.为加强中央集权，主父偃给汉武帝的建议是（ ）
A．奖励努力耕作的农民
B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．在地方上推行郡县制
D．允许诸王将封地分给子弟
2.汉武帝时，中央设立的监视州部内的地方官吏、
豪强地主及其子弟的官吏是（ ）
A．锦衣卫 B．刺史
C．太尉
D．节度使
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.321.5.3Monday, May 03, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。13:26:4013:26:4013:265/3/2021 1:26:40 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.313:26:4013:26May- 213-M ay-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。13:26:4013:26:4013:26Monday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.5.321.5.313:26:4013:26:40May 3, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一下 午1时26分40秒 13:26:4021.5.3 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月下 午1时26分21.5.313:26May 3, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月3日星期 一1时26分40秒 13:26:403 May 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午1时26分40秒 下午1时26分13:26:4021.5.3
《诗》《汉书代》《讲易学》图《礼》《春秋》 太学礼堂
从秦到汉政治思想演变
秦朝 西汉初年 汉武帝 此后历代王朝
以以 无休 独罢 吏法 为养 尊黜 为为 而生 儒百 师教 治息 术家
正封 统建 思统 想治
法家 道家 儒家 儒家
西汉的“罢黜百家、独尊儒术” 和春秋时期 的儒家思想有何不同，对中国封建社会产生 了什么影响？
1.为加强中央集权，主父偃给汉武帝的建议是（ ）
A．奖励努力耕作的农民
B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．在地方上推行郡县制
D．允许诸王将封地分给子弟
2.汉武帝时，中央设立的监视州部内的地方官吏、
豪强地主及其子弟的官吏是（ ）
A．锦衣卫 B．刺史
C．太尉
D．节度使
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.321.5.3Monday, May 03, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。13:26:4013:26:4013:265/3/2021 1:26:40 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.313:26:4013:26May- 213-M ay-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。13:26:4013:26:4013:26Monday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.5.321.5.313:26:4013:26:40May 3, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一下 午1时26分40秒 13:26:4021.5.3 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月下 午1时26分21.5.313:26May 3, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月3日星期 一1时26分40秒 13:26:403 May 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午1时26分40秒 下午1时26分13:26:4021.5.3
汉武帝“大一统”ppt3 岳麓版
3结果及影响
结果：大兴儒家教育，用儒生做官 儒家思想在古代的统治地位从此确立
4.儒家思想对我们现代生活有哪些影响？
a儒家思想所倡导的道德规范意识有利于培养现 代公民意识。 b大一统思想有利于维护国家统一和安定团结。 c以人为本的治国思想有利于今天的政治建设。
三、与匈奴的战争
1汉初匈奴对边境的掳掠以及“和亲政策”
白登之围是公元前200年汉高祖刘邦被匈奴围困于白登 山的事件。 “白登之围”后，冒顿单于屡次违背汉朝 与匈 奴所订立盟约，对边界进行侵扰劫掠活动。刘邦为了休 养生息，采纳刘敬的建议，欲嫁长公主与匈奴和亲，吕 后不答应，日夜泣，刘邦改以宗室女为公主，嫁给冒顿 单于，并派刘敬作为使者陪同前往。此外汉朝每年送给 匈奴大批棉絮、丝绸、粮食、酒等。自此，汉与匈奴约 定结为兄弟，各自以长城为界，两国的关系得到暂时的 缓和。
A推恩令 a内容
诸侯王除将王位传给嫡长子外，还可推 “私恩”，把王国封地分给其他子弟， 建立许多候国。候国归中央直接统辖的 郡管理，封号由皇帝制定。 b汉武帝的推恩令有何高妙之处？ 手段高明 效果好
汉 代 讲 学 图
昭君出塞
2019/3/13
2019/3/13
2019/3/13
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2019/3/13
汉景帝与文景之治 西汉文帝、景帝两代四十年 左右的时间，重视“以德化 民”，当时社会比较安定， 使百姓富裕起来。到景帝后 期时，国家的粮仓丰满起来 了，新谷子压着陈谷子，一 直堆到了舱外;府库里的大量 铜钱，多年不用了，穿钱的 绳子烂了，散钱多得无法计 算了。历史上称这一时期的 统治为“文景之治”。
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与民休息
文 景 之 治
汉文帝
——班固《汉书》
刘彻
汉景帝第十子 16岁登基
在位54年
崇尚儒术
汉武帝
法家？
道家？
儒家？
治 国 思 想
当时最适合？
廷议辩论赛
法家：实行严酷的法律，重刑罚…… 道家：顺其自然，清静无为…… 儒家：重孝道，仁者爱人，礼法…… （天人合一，君权神授……）
大一统
罢黜百家 独尊儒术
猜谜语
• 武王伐纣出西岐 • 萧何拉住韩信衣 • 曹操败走华容道 • 乌江霸王别虞姬
汉武帝的大一统
汉初，接秦之敝……民失作 业而大饥谨。凡米石五千，人相 食，死者过半。……自天子不能 具醇驷（ chún sì,四匹毛色一样 的马），而将相或乘牛车。 ——《汉书》
汉高祖
汉文帝
汉景帝
慎罚 薄赋
重视农业
思想 政治
中 央 集 权
汉武帝如何解决 汉初分封的隐患呢？
分封制 ↓
嫡长子
注：封建宗法制度中正妻所生之子 称嫡子。
军事
经济 外交
中 央 集 权
军 事
霍 去 病
卫 青
反 击 匈 奴
石 雕 马 踏 匈 奴
·
经 济
五铢钱
铸币权和盐铁经营权收归中央
外 交
汉武帝的大一统
鼎盛时期
西汉末年，外戚王莽趁社会矛盾激化夺权建立 新朝，但未能使社会稳定下来。经过战乱，西汉宗 室恢复汉朝，史称东汉。
董仲舒
诸不在六艺之科孔子之 术者，皆绝其道，勿使并 进。
六艺之科：儒家弟子需要掌握的六技能：礼、 乐、射、御、书、数； 绝：断绝； 进：发展
—《汉书》
罢黜百家、独尊儒术
太学是设在京师 的全国最高教育机构。 以儒家的五经为主要 教材。
注： 五经：指《诗》《书》 《礼》《易》《春秋》
汉 代 讲 学 图 汉 武 帝 时 建 立 的 太 学 礼 堂
公元9年
公元23年
公元220年
西汉
新
公元25年
东汉
东汉的建立
建立时间：
公元25年
都城：洛阳
刘秀 建立者：
东汉中期以后：外戚宦官交替专权
政治黑暗 外戚：封建帝王的母族、妻族。
宦官：中国古代专供皇帝、君主 及其家族役使的官员。
统治腐朽
大一统的汉朝
公元9年 公元23年 公元220年
西汉
新
公元25年
东汉