我国社会体育指导员存在的问题及对策研究
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【 ２ 】 肖莲花， 金 育强． 关于 中国社 会体 育指 导 员研 究综述【 Ｊ 】 ． 山西 ｆ ３ 】 姚 向颖 ． 中国 日本 美 国社会 体 育指导 员 管理 体制 比较研 究
体 育 观 察
Ｐｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｏｂ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
我 国社会体育指导员存在的问题及对策研究
口 潘爽 （ 西北师 范大 学体育学院 甘肃 兰州 ７ ３ ０ ０ ７ ０）
摘要 ： 本文采 用文献 资料法 ， 对我 国现 阶段社会体 育指导 员所存在 的问题 进行 了阐述 ， 并且提 出相应对策 ， 以期 能对我 国社会体育指导 员
社 会体育指导员 ． 指在竞技体育学校体育以外的群众 性体育活 也是如此 。每个社会体育指导员的专业不 同， 特长不同 ， 兴趣不 同， 动中从 事技能传授 、 锻炼指导和组织管理工作的人员。 自１ ９ ９ ３年我 能力也不 同 。 所 以应对其 进行更加具体 的分类 ， 以适应社会体育 中
让更 多的人意识 到社会体育指导员的重要性。 虽然我国社会 体育指导员在近十几年 发展较快 。已超过 ７ ０万 的作用 ， 首先 ， 加强政府 的宏观调控作用 。在政府 的支持和调控 下社 会
１ ： １ ２ ０ ０ 。并且 有关 资料显示 ， 我国社会指导员中低学历 占了社 会体 体育指导员会得到更好的发展 。 社会体育指导员的管理 、 培训 、 等 级
应采用有偿和无偿结合的形式 ，对社会体育指导员进行激励机制 。
扩大服务 范围 ， 拓宽服务市场 ， 从而提供给社会体 育指 导员更 我国社会指导员 虽然有 明确的级别划分 ，但在分类 上只分为 同时 ，
“ 组织管理型” 和“ 锻炼指导型” 两类 。 不 同类型 的人群参加体育锻炼 多 的就业机会 。
的发展提供参 考。
关键 词 ： 社 会 体 育指 导 员 社 会 体 育
国民体质对一个 国家 的经 济发展和综合 国力的提高都起 着非 忆 ， 最后致使学员 的专业知识水平并没有得到根本的质 的提 高。 常重要 的作用 。社会体 育作 为增 强国民体质 的主要途径 ， 不仅是体 ３ 、 我国社 会体 育指导员未来发展对策 ３ ． １ 、 培养数量更 多 ， 质量更高的社会体 育指导 员
国颁布 了《 社会 体育指导 员技术等级制度 》 的２ ０年来 ， 我 国已拥有 不 同人群的需要。还可以根据 所指导 的不 同体育项 目， 不 同项群 对 超过 ７ ０万 的社会体育指导员 。随着社会体育指 导员发展 的不断壮 社会体育指导员进行细化。 大， 从体育大 国向体育强 国迈进的步伐会不断加 快。
指导员技术等级称 号分为 ： 三级社会体 育指导员 、 二级社会 体育指 导工作的与时俱进与创新。 有关 部门还应经常对社会体育指导员进
导员 、 一级社会体育指导员 、 国家级社会体 育指导员 。 目前 ， 国家体 行考核和检查 ， 保证 队伍 的指导率保持一个较高的水平上 。 育总局 已经发布 了明确的《 社会体育指 导员技术等级制 度》 来 说明 与规 范社会体 育指 导员的等级制度 ， 使这方面的管理和制 度更 加完
１ ． ２ 、 社 会 体 育 指 导 员 的 等 级 制 度
３ ． ３ 、 加强 队伍年轻化 。 提高 队伍指导 比例 在培养社会体育指导员时 ， 应注意年龄的控制。可以制 定有 关
社会体育指导员没有具体 的分类但是 有明确 的级别 。 社会体育 的规定 ， 规定各级社会 指导员 的年龄 限制 ， 这样有助于社会体育 指
育指 导员总数 的三 分之一 。 而剩下的三分之二不 仅包 含专科学 历还 制度等方面可以更加适应整个 社会条件 。其次 ， 改变社会体 育指 导 包括非体育专业的学历。
２ ． ２ 、 社会体育指导 员的分类不明确 员 的服务形式 。 目前 ， 大多数社会体育指导员提供的都 是无偿服 务 ，
善。 ２ 、 我 国社 会体 育 指 导 员 存 在 的 问题
３ ． ４ 、 政府加大宣传 力度 ， 积极支持开展社会体 育活 动
目前 ． 我 国社会体 育指导员 的数量 之所 以不多 ， 其 中一个重 要
的原 因就是很多人不了解 社会 体育指导员 。 随着人 民的生活水平和 质量 的不 断提 高 。 人们 对社会体育 活动的需求也越来 越高 ， 就越需
时会有很大的区别 ， 所以应根据不同人群不同地 区的不同情况应把 社会 体育指导员分 为不 同的类 型， 这具有非常重 要的实际意义。 ２ ． ３ 、 社会体 育指导员年龄偏 高 岁以上 占 ２ ６ ． １ ％。在实际 的社会体育 指导过程 中， 绝 大多数由 已经
参考文献 ：Βιβλιοθήκη 【 １ 】 邓 星华． 论我 国社 会 体 育指导 员的培 养【 Ｊ １ ． 体 育 学刊， ２ ０ ０ １ ，
育的重要组成部分 ， 也是人 群最广泛 的 ， 最贴 近人们生活 的体 育活 动。这种 体育 活动 以身体运动 为基本手段 ， 且把 增进 身心 健康 作为
育 的社会需求 ． 社会体育指导员应运而生。
１ 、 我 国社 会体 育 指 导 员 的 概 况
为了进一步推进实施 《 全 民健身计划》 和促进群众体育 的发展 ，
体育指导员时 ， 更应注重其技能和知识水平 。 ３ ． ２ 、 细化社会体 育指导员的分类
其 主要 目标 。为了推动我 国社会体育事业快速发展 ， 满足 人民对体 有效的增加社会体育指导员的数量是 当务之急 。 在培养更多的社会
１ 社会体育指导 员的概 念
每个人的性格 、 兴趣 、 特长等方面都有所不 同， 社会 体育 指导员
２ ． １ 、 社会体育指导 员数 量不够并且能力欠缺 人。 但是 由于我 国人 口的基数较大 ， 社会体 育指导员与 总人 口之 比 约为 １ ： ６ ５ ０ ０ 。 而在社会体育指导员事业 比较发 达的 日本 ， 比例约为
要更多的社会体育指导员。 所以国家应该 大力宣传社会体育指导员
４ 、 建 议
体 育 观 察
Ｐｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｏｂ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
我 国社会体育指导员存在的问题及对策研究
口 潘爽 （ 西北师 范大 学体育学院 甘肃 兰州 ７ ３ ０ ０ ７ ０）
摘要 ： 本文采 用文献 资料法 ， 对我 国现 阶段社会体 育指导 员所存在 的问题 进行 了阐述 ， 并且提 出相应对策 ， 以期 能对我 国社会体育指导 员
社 会体育指导员 ． 指在竞技体育学校体育以外的群众 性体育活 也是如此 。每个社会体育指导员的专业不 同， 特长不同 ， 兴趣不 同， 动中从 事技能传授 、 锻炼指导和组织管理工作的人员。 自１ ９ ９ ３年我 能力也不 同 。 所 以应对其 进行更加具体 的分类 ， 以适应社会体育 中
让更 多的人意识 到社会体育指导员的重要性。 虽然我国社会 体育指导员在近十几年 发展较快 。已超过 ７ ０万 的作用 ， 首先 ， 加强政府 的宏观调控作用 。在政府 的支持和调控 下社 会
１ ： １ ２ ０ ０ 。并且 有关 资料显示 ， 我国社会指导员中低学历 占了社 会体 体育指导员会得到更好的发展 。 社会体育指导员的管理 、 培训 、 等 级
应采用有偿和无偿结合的形式 ，对社会体育指导员进行激励机制 。
扩大服务 范围 ， 拓宽服务市场 ， 从而提供给社会体 育指 导员更 我国社会指导员 虽然有 明确的级别划分 ，但在分类 上只分为 同时 ，
“ 组织管理型” 和“ 锻炼指导型” 两类 。 不 同类型 的人群参加体育锻炼 多 的就业机会 。
的发展提供参 考。
关键 词 ： 社 会 体 育指 导 员 社 会 体 育
国民体质对一个 国家 的经 济发展和综合 国力的提高都起 着非 忆 ， 最后致使学员 的专业知识水平并没有得到根本的质 的提 高。 常重要 的作用 。社会体 育作 为增 强国民体质 的主要途径 ， 不仅是体 ３ 、 我国社 会体 育指导员未来发展对策 ３ ． １ 、 培养数量更 多 ， 质量更高的社会体 育指导 员
国颁布 了《 社会 体育指导 员技术等级制度 》 的２ ０年来 ， 我 国已拥有 不 同人群的需要。还可以根据 所指导 的不 同体育项 目， 不 同项群 对 超过 ７ ０万 的社会体育指导员 。随着社会体育指 导员发展 的不断壮 社会体育指导员进行细化。 大， 从体育大 国向体育强 国迈进的步伐会不断加 快。
指导员技术等级称 号分为 ： 三级社会体 育指导员 、 二级社会 体育指 导工作的与时俱进与创新。 有关 部门还应经常对社会体育指导员进
导员 、 一级社会体育指导员 、 国家级社会体 育指导员 。 目前 ， 国家体 行考核和检查 ， 保证 队伍 的指导率保持一个较高的水平上 。 育总局 已经发布 了明确的《 社会体育指 导员技术等级制 度》 来 说明 与规 范社会体 育指 导员的等级制度 ， 使这方面的管理和制 度更 加完
１ ． ２ 、 社 会 体 育 指 导 员 的 等 级 制 度
３ ． ３ 、 加强 队伍年轻化 。 提高 队伍指导 比例 在培养社会体育指导员时 ， 应注意年龄的控制。可以制 定有 关
社会体育指导员没有具体 的分类但是 有明确 的级别 。 社会体育 的规定 ， 规定各级社会 指导员 的年龄 限制 ， 这样有助于社会体育 指
育指 导员总数 的三 分之一 。 而剩下的三分之二不 仅包 含专科学 历还 制度等方面可以更加适应整个 社会条件 。其次 ， 改变社会体 育指 导 包括非体育专业的学历。
２ ． ２ 、 社会体育指导 员的分类不明确 员 的服务形式 。 目前 ， 大多数社会体育指导员提供的都 是无偿服 务 ，
善。 ２ 、 我 国社 会体 育 指 导 员 存 在 的 问题
３ ． ４ 、 政府加大宣传 力度 ， 积极支持开展社会体 育活 动
目前 ． 我 国社会体 育指导员 的数量 之所 以不多 ， 其 中一个重 要
的原 因就是很多人不了解 社会 体育指导员 。 随着人 民的生活水平和 质量 的不 断提 高 。 人们 对社会体育 活动的需求也越来 越高 ， 就越需
时会有很大的区别 ， 所以应根据不同人群不同地 区的不同情况应把 社会 体育指导员分 为不 同的类 型， 这具有非常重 要的实际意义。 ２ ． ３ 、 社会体 育指导员年龄偏 高 岁以上 占 ２ ６ ． １ ％。在实际 的社会体育 指导过程 中， 绝 大多数由 已经
参考文献 ：Βιβλιοθήκη 【 １ 】 邓 星华． 论我 国社 会 体 育指导 员的培 养【 Ｊ １ ． 体 育 学刊， ２ ０ ０ １ ，
育的重要组成部分 ， 也是人 群最广泛 的 ， 最贴 近人们生活 的体 育活 动。这种 体育 活动 以身体运动 为基本手段 ， 且把 增进 身心 健康 作为
育 的社会需求 ． 社会体育指导员应运而生。
１ 、 我 国社 会体 育 指 导 员 的 概 况
为了进一步推进实施 《 全 民健身计划》 和促进群众体育 的发展 ，
体育指导员时 ， 更应注重其技能和知识水平 。 ３ ． ２ 、 细化社会体 育指导员的分类
其 主要 目标 。为了推动我 国社会体育事业快速发展 ， 满足 人民对体 有效的增加社会体育指导员的数量是 当务之急 。 在培养更多的社会
１ 社会体育指导 员的概 念
每个人的性格 、 兴趣 、 特长等方面都有所不 同， 社会 体育 指导员
２ ． １ 、 社会体育指导 员数 量不够并且能力欠缺 人。 但是 由于我 国人 口的基数较大 ， 社会体 育指导员与 总人 口之 比 约为 １ ： ６ ５ ０ ０ 。 而在社会体育指导员事业 比较发 达的 日本 ， 比例约为
要更多的社会体育指导员。 所以国家应该 大力宣传社会体育指导员
４ 、 建 议