幼儿园小班社会教案：孔融让梨
《孔融让梨》教案：引导幼儿理性处理个人情绪和行为
《孔融让梨》教案：引导幼儿理性处理个人情绪和行为引导幼儿理性处理个人情绪和行为一、教学目标1.通过讲述故事，引导幼儿了解让利是一种美德，教育幼儿从小懂得关心别人，乐于助人。
2.启发幼儿对情感的认知，开发情感专注能力，并培养幼儿自我情感管理能力。
3.引导幼儿理性处理个人情绪和行为，使幼儿更加知道如何处理自我情感和人际关系，促进幼儿的个人全面发展。
二、教学内容1.孔融让梨故事的导入，讲述孔融的善行，引导幼儿了解让利的概念。
2.情感认知手段：通故事中人物的情感表现，启发幼儿对情感的认知，并进行情感积累和练习。
3.情感管理培养：教育幼儿如何辨别情绪，如何处理情感，启迪思想，培养“深深感受”和“放手的能力”。
4.情感创新思维：引导幼儿从情感和行为创新的角度思考和探讨情感和行为问题。
三、教学步骤1.引入教师引导幼儿了解故事《孔融让梨》的情节，引出教育主题：让利是一种美德，帮助幼儿了解让利的概念。
2.情感体验教师通过篇章绘声绘色的讲述，在情感表达和体验上，积极引导幼儿深入感知故事情节和人物情感。
3.情感认知教师通过绘本或具体事例的呈现，让幼儿学会如何观察，分析和理解故事中的情感，进行情感认知。
4.情感管理教师通过互动游戏或实际操作中，综合讲解不同情绪的表现和处理方法，帮助幼儿掌握情绪管理方法和解展现情感管理能力。
5.创新思维教师通过情感创新思维游戏、情感小组活动等各种方式，启发幼儿从情感和行为创新的角度思考和探讨情感和行为问题。
6.教学总结教师引导幼儿总结学习内容、提醒幼儿懂得自我情绪管理和人际关系处理的重要性、激励幼儿共同维护和谐环境，展示团队共同合作的精神。
四、教学重点和难点1.重点：启迪幼儿关心别人，乐于助人，促进感恩和自我约束意识的培养。
2.难点：引导幼儿理性处理个人情绪和行为，帮助幼儿克服因个人情绪和行为问题带来的困扰。
五、教学过程中的人文关怀1.教师应关注幼儿情感表达的细节，非语言行为的反应等，有敏锐的观察能力。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》2篇
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》 (2) 幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》 (2)精选2篇（一）故事名称：孔融让梨适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿分享和友善的品质；2. 培养幼儿独立解决问题的能力；3. 培养幼儿尊重他人和善待他人的意识。
故事背景：这是一个发生在古代的故事，故事中的男孩孔融非常聪明，他明白让别人一点利益，会获得更多的好处。
教学材料：1. 故事《孔融让梨》的图片或者绘本；2. 黑板；3. 果盘和几颗水果。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示图片、绘本或者讲述梨的形状、颜色以及它们的味道，引起幼儿的兴趣，让他们了解梨的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师给幼儿讲解故事《孔融让梨》的情节，告诉他们孔融为了让别人开心，舍弃了自己的梨。
重点强调故事传递的友善和分享的重要性。
3. 分析与讨论（10分钟）教师向幼儿提问：a. 你们觉得孔融为什么会把自己的梨让给别人呢？b. 孔融的行为有什么好处和意义呢？c. 有没有遇到过类似的情况？你们会怎样做？鼓励幼儿表达自己的意见，引导他们思考和理解故事的深层含义。
4. 角色扮演（15分钟）教师邀请2-3位幼儿扮演孔融和其他角色，重新演绎故事，并邀请其他幼儿观看。
5. 游戏活动（15分钟）教师给每个幼儿发放一个小的水果，比如一个小苹果或者一个小橙子，并告诉他们根据故事中的情节来进行游戏。
规则是：a. 每个幼儿都有一个水果，但是不能吃掉；b. 幼儿要想办法可以和其他幼儿交换自己的水果，从而有机会获得其他的水果。
这样可以通过游戏的方式巩固故事中的主题，让幼儿明白通过分享和让利可以获得更多的好处。
6. 总结（5分钟）教师引导幼儿总结故事的教训，强调友善和分享的重要性，并鼓励他们今后在生活中多多应用这个教训。
7. 结束（5分钟）教师与幼儿一起唱一首关于友谊和分享的歌曲，结束本节课。
教学提示：1. 在角色扮演环节，可以让孩子们分别扮演孔融和其他角色，通过互换角色来增加互动和参与感。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿学会谦让、分享的优秀品质。
二、教学重点：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容。
2. 培养幼儿谦让、分享的品质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解孔融谦让的精神。
2. 引导幼儿在实际生活中运用谦让、分享的品质。
四、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》。
2. 水果（如梨、苹果等）。
3. 教学卡片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的水果，引出故事主题。
2. 讲述故事：播放《孔融让梨》的故事课件，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
a. 孔融为什么要让梨给哥哥和客人？b. 孔融谦让的行为给我们带来了什么启示？4. 情景扮演：组织幼儿进行情景扮演，让幼儿亲身体验谦让、分享的过程。
7. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、课后实践的情况，评价幼儿对谦让、分享品质的掌握程度。
教学反思：在本次教学中，我发现幼儿对故事内容非常感兴趣，能够积极参与讨论和情景扮演。
但在课后实践中，部分幼儿仍需加强谦让、分享的意识。
在今后的教学中，我将继续通过丰富多样的教学活动，帮助幼儿更好地理解和践行谦让、分享的品质。
加强家园合作，让家长也参与到幼儿的德育教育中来，共同培养幼儿的良好品质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的德育教育。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，如探访孤寡老人、帮助邻居等，培养幼儿的谦让精神和社会责任感。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达、交流等。
2. 课后实践：了解幼儿在家庭和园所中践行谦让、分享的情况。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中表现的评价，了解幼儿在家庭中的变化。
八、教学建议：1. 针对不同性格的幼儿，因材施教，引导他们学会谦让、分享。
《孔融让梨》优秀教案
孔融让梨教学设计（篇2）教学教呈：一、出示梨，导入课题。
师：出示梨，问：这是什么？如果是你们，更想吃哪个？二、听故事《孔融让梨》1．引出主题，引起兴趣。
师：肖老师就给同学们讲一个有关于梨的故事，（请学生打开35面）你们认识这个小男孩吗？你们想不想知道孔融挑了哪个梨？现在我们就来听听这个故事吧。
（板书：第13课孔融让）张贴放大文本。
2．倾听故事，理解感受。
①教师结合课件讲一遍课文。
②让学生跟着教师读课文，分析课文内容。
1．孔融有几兄弟？孔融是第几个孩子？2．理解词语“看见”“回答”的意思。
③篇课文主要讲了什么？谁干什么？④孔融把大梨让给了谁吃？让哥哥孔融让△让弟弟教师习纳：“让”的意思是把好处让给别人，课文中指孔融把大梨让给其他人，自己吃小的。
1．谁能用“让”说一句话。
⑤他为什么挑一个最小的呢？①请学生找孔融说的话？说的话是在冒号后面，孔融是怎样对人爸爸说的？②找爸爸说的话？用引号标起来的。
③角色表演不同颜色区分爸加融的话⑥你们喜欢孔融吗？为什么？三、观看视屏《孔融让梨》加深理解。
①出示课件，想一想说一说。
一家人吃水果时，你会怎么做？②分梨（一盘梨）③两个梨。
四、设计情景，情感迁移。
1．如果你在公交车上，上来一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做？2．小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？3．看到老奶奶摔啐了，你会怎么做？五、总结：同学们，今天我们学习《孔融让梨》这篇课文，你们知道以后应该怎么做了吗？最后我们一起来欣赏一首《谦让歌》。
幼儿园《孔融让梨》教案
幼儿园《孔融让梨》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神。
1.2 技能目标培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和理解能力。
1.3 情感目标培养幼儿学会谦让、分享的优秀品质，懂得尊重他人。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让幼儿掌握《孔融让梨》的故事情节，理解故事中所传达的道理。
2.2 教学难点帮助幼儿学会谦让、分享，并将这种品质运用到日常生活中。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、图书等直观教具，让幼儿了解故事内容。
3.2 情景教学法设置相关情景，让幼儿参与其中，体验谦让、分享的过程。
3.3 游戏教学法运用游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习谦让、分享的品质。
第四章：教学准备4.1 教具准备准备与故事相关的图片、图书、音频、视频等资料。
4.2 环境准备营造一个舒适、温馨的教学环境，便于幼儿集中注意力。
第五章：教学过程5.1 引入部分（5分钟）利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，导入新课。
5.2 故事讲解（10分钟）讲述《孔融让梨》的故事，通过图片、视频等教具帮助幼儿了解故事情节。
5.3 讨论交流（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己学到的谦让、分享的事例。
5.4 情景模拟（5分钟）设置相关情景，让幼儿参与其中，体验谦让、分享的过程。
5.5 总结部分（5分钟）教师总结课程要点，强调谦让、分享的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中践行。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察幼儿在课堂中的参与程度、听说能力、情感态度等方面，评价他们对于谦让、分享品质的认同和实践。
6.2 成果评价通过课后家长反馈、幼儿行为观察等方式，评价幼儿在日常生活中谦让、分享行为的体现。
第七章：教学拓展7.1 家园共育鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过家庭作业、亲子活动等方式，让家长了解教学内容，并协助幼儿在日常生活中实践谦让、分享。
7.2 主题活动组织相关的主题活动，如“谦让日”、“分享会”等，让幼儿在实践中学会谦让和分享。
幼儿园小班社会领域故事教案《孔融让梨》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会领域故事教案《孔融让梨》(三篇)目录：幼儿园小班社会领域故事教案《孔融让梨》一幼儿园小班社会领域教案《地球生病了》二幼儿园小班社会领域教案不乱扔垃圾三幼儿园小班社会领域故事教案《孔融让梨》一【教学目标】1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
【教学准备】知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒!物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
【教学过程】一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》二、基本部分。
(一)出示孔融画面，引出内容。
导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧!(二)听故事孔融让梨。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!提问：1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的?提问：你喜欢孔融吗?为什么?小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢?(三)听儿歌《让座》导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。
(播放儿歌《让座》)会唱的小朋友跟着一起唱。
提问：儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊?三、结束部分小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。
我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神品质。
2. 培养幼儿学会分享、谦让，懂得尊重他人。
4. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解《孔融让梨》的故事，培养幼儿的谦让精神。
难点：让幼儿在实际生活中运用谦让精神，学会分享。
三、教学准备1. 教学材料：《孔融让梨》故事PPT、图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
四、教学过程1. 导入：利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的故事《孔融让梨》。
2. 讲述故事：通过PPT、图片、视频等教学材料，生动形象地讲述《孔融让梨》的故事，让幼儿了解故事内容，感受孔融谦让的精神品质。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验谦让的过程，培养幼儿的谦让精神。
五、作业布置1. 请家长协助，让幼儿在家与家人分享《孔融让梨》的故事，感受谦让的精神。
2. 观察幼儿在家庭和学校中的谦让行为，记录下来，在下节课分享。
3. 家长签名确认，加强家园合作，共同培养幼儿的谦让品质。
教学反思：在本节课中，幼儿对《孔融让梨》的故事表现出浓厚的兴趣，通过讨论、情景模拟等方式，幼儿能更好地理解故事内涵，并在实际生活中运用谦让精神。
但在教学过程中，部分幼儿表现出注意力不集中、参与度不高的问题，需要在今后的教学中加以关注和改进。
六、教学延伸活动1. 手工活动：让幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作孔融让梨的故事场景或角色，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出孔融让梨的故事情节，培养幼儿的绘画兴趣和审美能力。
七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家与家人分享《孔融让梨》的故事，感受谦让的精神。
2. 家长观察幼儿在家庭和学校中的谦让行为，记录下来，在下节课分享。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿学会分享、懂得谦让的品质。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解《孔融让梨》的故事情节和道理。
2. 通过活动，培养幼儿的谦让意识和分享精神。
三、教学难点：1. 如何让幼儿深刻理解并践行谦让、分享的品质。
2. 如何引导幼儿在现实生活中运用故事中的道理。
四、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》。
2. 梨子、玩具等道具。
3. 教学反思表格。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的水果，引导幼儿谈论水果的种类、味道等。
2. 故事讲解：通过课件，讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注孔融谦让、分享的行为。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验谦让、分享的过程。
4. 讨论交流：引导幼儿谈论在情景模拟中的感受，让幼儿明白谦让、分享的重要性。
5. 延伸活动：组织幼儿进行“水果分享会”，让幼儿将带来的水果分成若干份，与同伴共同分享。
6. 总结：教师总结本次活动，强调谦让、分享的意义，鼓励幼儿在日常生活中践行。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭中体现谦让、分享的品质。
8. 教学反思：教师根据幼儿在活动中的表现，填写教学反思表格，以便对今后的教学进行改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对谦让、分享的理解和践行情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能主动体现谦让、分享的品质。
3. 分析幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的角色扮演能力和人际交往能力。
七、教学延伸：1. 开展“小小谦让员”活动，鼓励幼儿在日常生活和游戏中主动谦让。
2. 组织家长座谈会，分享谦让、分享的重要性，倡导家庭氛围的构建。
3. 开展其他关于社会公德、人际交往的主题活动，如“礼貌用语”、“互助合作”等。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿树立正确的价值观，避免过分强调物质回报。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》一、故事简介故事讲述了孔融在给梨洒药的时候，因梨太小，洒了几乎全部的药水，孔融就一口气把自己住的蓬子给让了出来，然后将未洒的药水洒在梨树上，使梨迅速长大。
二、故事目的通过讲述这篇寓言故事，希望幼儿能够明白以下几点：1.孔融为何要让梨，以及让梨的精神。
2.义气、让道、待人接物等方面的道理。
三、教学目标1. 知识目标1.认识寓言故事《孔融让梨》。
2.理解和复述故事内容。
2. 能力目标1.通过故事认识到让出自己的物质与帮助他人的重要性。
2.能够简单地运用寓言故事所表达的道理做出正确的判断。
3. 情感目标1.培养幼儿的爱心和友爱精神。
2.培养幼儿的让道、懂礼、尊重他人等方面的良好品质。
四、教学重点与难点教学重点1.通过故事的情节和人物塑造来深入理解故事的主题和寓意。
2.培养幼儿的道德素养和人际交往等方面的基本能力。
教学难点1.让幼儿理解和抽象出故事所要表达的精神与道理。
2.通过游戏和故事等形式培养幼儿相互体恤帮助的精神。
五、教学方法1.课前通过展示梨树和让梨的图片来引起幼儿的好奇心。
2.讲故事过程中使用幼儿易于理解的语言，加上身体动作模拟故事情节，以加深幼儿印象。
3.制定故事人物卡片或做成玩偶，让幼儿进行角色扮演。
4.通过游戏、绘画等形式进一步巩固课程内容。
六、教学内容1. 课堂导入教师用图片或教具展示梨树、梨子等相关内容，以引起幼儿的好奇心，为更好地吸引学生注意力打好基础。
2. 故事讲解通过讲述故事情节来向幼儿讲解故事寓意，可以辅以语言互动和相关肢体动作，着重介绍孔融让梨的精神。
3. 问题与讨论在故事上手的了解与把握基础上，教师在组织问答与小组讨论的基础上引导幼儿思考故事中所包含的道理，对一些细节和问题进行探讨和区分。
4. 游戏与互动基于故事内容展开的游戏和互动，既可以培养学生的数学和语言能力，又可以增加点趣味和对待人接物等方面的经验。
5. 总结回顾通过集体诵读、总结表达等方式，对本次课程的内容及所学知识进行回顾和梳理，提高幼儿思维和语言的表达能力。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神。
2. 培养幼儿学会分享，懂得尊重他人，提高社交能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和讲述能力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解孔融让梨的行为，培养幼儿的谦让精神。
2. 引导幼儿学会分享，尊重他人，提高社交能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解孔融让梨的行为背后的意义。
2. 引导幼儿在日常生活中实践谦让精神，提高社交能力。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《孔融让梨》的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 讨论法：引导幼儿就故事中的情节进行讨论，激发他们的思考。
3. 实践法：通过生活中的实例，让幼儿实践谦让精神，提高他们的社交能力。
五、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》的flash动画或图片。
2. 水果：梨、苹果等。
3. 记录纸、画笔等。
4. 教学反思表。
六、教学步骤：1. 引入话题：以提问方式引导幼儿思考，为什么我们要学会分享和谦让？2. 讲述故事：用课件展示《孔融让梨》的故事，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论故事：让幼儿分组讨论，孔融为什么要让梨？他这样做有什么好处？4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，实践谦让精神。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述《孔融让梨》的故事。
2. 家长协助幼儿记录日常生活中实践谦让精神的例子，并在下次课堂上分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对谦让精神的理解。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践谦让的情况。
3. 定期对幼儿进行社交能力测试，观察谦让精神对他们行为的影响。
九、教学反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与程度是否达到预期效果。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解谦让精神。
3. 考虑如何在日常生活中，更多地为幼儿提供实践谦让的机会。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》一、故事简介孔融是东汉时期著名的文学家和政治家。
他有一次在家里让给弟弟梨吃，这件小事被孩子们看到了，妈妈便讲述了《孔融让梨》的故事。
二、教学目标1.知道孔融让梨的故事，体会故事中的道理。
2.培养孩子们良好的品德和行为，学会尊重他人、热爱集体。
三、教学准备1.故事书《孔融让梨》。
2.音乐：《让梨歌》。
3.手偶。
四、教学过程1.情景呈现教师表扬老师和小朋友在学习和生活中发扬了孔融让梨的精神。
然后对孩子们说：“我们今天要讲一则故事，这个故事名叫《孔融让梨》。
你们都喜欢吃水果吧，有的水果很甜，你们会想要多吃一些。
但今天我们要学习的是一种品德——让梨。
当你吃到水果时，可以让给同桌一些尝尝，当然，如果你不喜欢这个水果，就不必让给别人了。
”2.讲述故事教师拿出《孔融让梨》的故事书，给孩子们讲述故事。
孩子们都听得很着迷，他们认真听着，看着老师手中的图画，被故事吸引住了。
教师在讲述故事时要讲解关键词汇，例如：孔融、梨、让梨、举报。
3.歌曲演唱教师给孩子们唱《让梨歌》，教师可以在唱歌时模拟孔融让梨的感觉，让孩子们感受到让梨的美好。
4.手偶表演教师给孩子们表演手偶剧《孔融让梨》，教师可以用手指代表孔融和弟弟梨，让孩子们更直观地了解故事情节和人物形象。
5.活动讨论教师引导孩子们讨论故事中的道理和学习体会。
教师可以提问：1)孔融为什么要让梨？2)孔融对梨是怎样的态度？3)让梨的意义是什么？4)我们在日常生活中应该怎样做，才能发扬让梨的精神？孩子们可以发表自己的看法，老师可以引导孩子们扩展思路。
六、教学反思幼儿园的小班孩子年龄较小，故事要简短、生动，用艺术表现给孩子们形象直观的印象。
这个教案结合了音乐、手偶、绘画等教学内容，使孩子们在愉快体验中加深了对让梨精神的印象和理解，对幼儿德育教育很有启发。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》教案名称：《孔融让梨》适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 认识故事中的主要人物和情节。
2. 了解并理解故事中的道德教训。
3. 培养幼儿的社交能力，学会让步和分享。
教学准备：1. 《孔融让梨》故事图片或绘本。
2. 孔融和梨的玩具模型，或者实梨。
3. 一只小碗和一些水果肉。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示《孔融让梨》故事图片或绘本，介绍故事背景和主要人物。
2. 呈现故事情节（10分钟）讲述故事情节，可以借助故事图片或绘本进行展示，并用简单明了的语言向幼儿介绍故事中发生的事件，以及孔融让梨的情节。
3. 讨论道德教训（10分钟）提问幼儿关于故事的问题，引导他们思考让梨的行为是否正确，以及为什么。
鼓励幼儿发表自己的意见，并引导他们理解道德教训，如分享、让步及待人接物的基本原则。
4. 游戏体验（15分钟）将孔融和梨的玩具模型或实梨交给幼儿，让两名幼儿扮演孔融和梨，通过互动的方式模拟故事情节。
例如，让孔融主动让出一部分梨给梨子，或者让孔融与梨进行友好的对话。
鼓励幼儿模仿故事中的道德行为，培养他们的分享和让步能力。
5. 巩固与评估（10分钟）请幼儿坐在一起，将小碗和一些水果肉放在中间，鼓励幼儿自愿分享水果肉。
引导幼儿回顾并描述他们分享的经验和感受。
随后，看看幼儿能否将道德教训应用到日常生活中的其他情境中，如与朋友共享玩具，等待自己的回合等。
鼓励幼儿提出相应的方案。
6. 总结（5分钟）通过简短地总结，再次强调故事中的道德教训，鼓励幼儿在日常生活中实践让步和分享的行为。
教学延伸：1. 学唱相关的儿歌或谈话歌曲，如《友谊地久天长》。
2. 每日活动中，教师鼓励幼儿分享玩具、食物或经验，提醒他们实践让步和分享。
3. 绘制故事场景的插图，并与幼儿一起制作一个故事角色剧场，让幼儿以自由游戏的方式表演故事情节。
小班社会领域教案《孔融让梨》(二篇)
小班社会领域教案《孔融让梨》【教学目标】1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
【教学准备】知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
【教学过程】一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》二、基本部分。
（一）出示孔融画面，引出内容。
导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！（二）听故事孔融让梨。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！提问：1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸奖他的？提问：你喜欢孔融吗？为什么？小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊？古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢？（三）听儿歌《让座》导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。
（播放儿歌《让座》）会唱的小朋友跟着一起唱。
提问：儿歌好听吗？儿歌中的小朋友做了些什么？这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊？三、结束部分小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。
我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个？为什么？小朋友排队上来拿。
附故事：《孔融让梨》古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。
有一天，家里吃梨。
一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。
你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会领域《孔融让梨》教案.doc
小班社会领域《孔融让梨》教案【教学目标】1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
【教学准备】知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
【教学过程】一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》二、基本部分。
（一）出示孔融画面，引出内容。
导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！（二）听故事孔融让梨。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！提问：1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸奖他的？提问：你喜欢孔融吗？为什么？小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊？古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢？（三）听儿歌《让座》导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。
（播放儿歌《让座》）会唱的小朋友跟着一起唱。
提问：儿歌好听吗？儿歌中的小朋友做了些什么？这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊？三、结束部分小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。
我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个？为什么？小朋友排队上来拿。
附故事：《孔融让梨》古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。
有一天，家里吃梨。
一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。
你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。
新幼儿园小班社会领域教案《孔融让梨》
新幼儿园小班社会领域教案《孔融让梨》
教学资料参考范本
新幼儿园小班社会领域教案《孔融让梨》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【教学目标】
1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
【教学准备】
知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！
物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
【教学过程】
一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》
二、基本部分。
（一）出示孔融画面，引出内容。
导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！
（二）听故事孔融让梨。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）
师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！
提问：
1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？。
幼儿园小班社会教案：孔融让梨
教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案：孔融让梨
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动名称：社会：孔融让梨
活动目标：
1、初步懂得与人相处应谦让的道理，初步学习遇到问题要想办法解决问题。
2、通过故事欣赏与实践，增强为他人着想的意识。
3、体验谦让所带来的快乐。
活动准备：教本
活动过程：
一、提出问题，引起兴趣：有大小不一样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应该怎么分？
二、引出故事题目并进行解释，讲一遍故事。
三、启发提问：
1、故事题目是什么？讲了一件什么事？
2、孔融为什么把最小的梨分给自己？他是怎么想的？
3、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
四、指导幼儿观察教本，在听一遍故事，。
重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。
五、引导幼儿思考、讨论：孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应该怎样谦让。
讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中
心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，如果请我分苹果，我就拿大的。
通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。
《孔融让梨》教案
《孔融让梨》教案《孔融让梨》教案（通用11篇）《孔融让梨》教案篇1教材分析：《孔融让梨》一文通过叙述家里吃梨，小孔融不挑好的，不拣大的，拿了个最小的梨，以及爸爸和孔融的对话来完成，教育学生学习孔融对人谦让的美德。
全文一共四个自然段，每个自然段配有一幅图，便于学生图文结合理解课文，也利于培养学生的观察、读图的能力。
教学目标：知识与技能：1.认识生字“哥、挑、答、应、事”，会认会读会写会组词，学习部首“广、竹”。
2.理解课文，学习孔融对人谦让的美德。
3.积累词语：回答看见孔融哥哥应该懂事孩子4.A层次学生能复述课文。
过程与方法：1.建立篇的概念，逐步学会数句子和自然段。
2. 逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。
情感态度价值观：教学重点：1.认读生字，写生字。
2.积累词语。
教学难点：1.复述课文。
教学方法：讲读法、启发法。
教学准备：多媒体课件教学时间：3课时教学过程：一、创设情境，引入课文。
(出示一盘梨)问1：这是什么?梨。
问2：你想吃哪个?大的还是小的?师：今天我们就来认识一个人，名字叫孔融。
看看他是怎样选的。
孔融让梨(齐读，个别读)二、听故事，回答问题。
播放孔融让梨视频，回答问题1.孔融选了大的梨还是小的梨?2.他把大梨让给谁吃了?三、学习词语：回答看见孔融哥哥应该懂事孩子四、学习生字：哥字音：gē独体字组词：哥(哥哥)笔画：10挑字音：tiāo部首：扌组词：挑(挑选)(挑水)笔画：9结构：左右结构答字音：dá部首：竹组词：答(回答)(答应)笔画：12结构：上中下结构应字音：yìn g部首：广组词：应(答应)(应该)笔画：7结构：半包围结构广：座、庆、床、康、店。
事字音：shì独体字组词：事(事情)(懂事)笔画：8五、作业：抄写生字。
第二课时(精读课文，练习对话和复述)一、总览全文，有几个自然段?四个二、学习课文第一自然段。
1.跟读第一自然段。
2.第一自然段有几句话?3句。
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思教学目标
•能够理解孔融让梨的故事
•能够模仿孔融让梨的行为
•培养幼儿们的分享意识和团队合作能力
教学准备
•《孔融让梨》的故事
•节目表演道具（梨子、孔融的道袍等）
•丰富多彩的梨子图案卡片
•笔、纸和绘画用具
教学过程
导入活动
•引导幼儿园小班的孩子们盘点自己最喜欢的水果，并为自己的最爱进行排名。
课堂讲授
•分享并解说《孔融让梨》的故事。
•诉说《孔融让梨》的道德与价值，教育幼儿们发扬团结互助的百折不挠的真情实意和美德。
学习活动
•带领幼儿园小班孩子们玩一场角色扮演游戏，学习孔融让梨的过程和意义。
•为孩子们提供装扮准备，比如：一张芦笋/梨汁奶昔图像、孔融的道袍、各
种梨子的图案卡片和其他有关装扮道具。
游戏规则
•角色扮演游戏中，孩子们分组扮演抢夺梨子的角色。
•孔融角色则带领孩子们一起分享梨子。
活动细节
•1至3组学生扮演。
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大班社会教育活动《孔融让梨》说课稿府谷县第二幼儿园武利涛一、说教材《孔融让梨》是大班幼儿德育教育中的一个典型的故事。
团结友爱是一种高尚的情操，谦让是团结友爱的一种深化。
我们知道现在的孩子独生子女越来越多，是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的掌上明珠，在家庭中具有特殊的地位，使得他们容易形成在好处面前只想着自己，不想别人，不懂得什么是谦让。
这样不仅阻碍了孩子的进步，也使得孩子在集体中很难与小朋友相处，影响集体的团结。
因此，对孩子从小进行互相谦让的教育是十分必要的。
二、说活动目标 1. 初步懂得与人相处应该谦让的道理，初步学习遇到问题要想办法解决问题。
2. 通过故事欣赏与实践，增强为他人着想的意识。
3. 体验谦让所带来的快乐。
三、说重难点 1. 幼儿理解故事情节，懂得谦让是一种美德。
2. 让幼儿从生活实践中懂得谦让。
四、说教法学法本此活动我主要采用交谈式的教学方式。
通过故事、案例让幼儿分析，讨论，最后懂得谦让。
同时让孩子通过听一听讲一讲想一想议一议说一说形式进行学习的，讲一讲，让孩子讲故事，了解谦让的含义。
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想一想议一议，走进幼儿心理，让他们出主意、想办法从而明事理。
说一说，让幼儿通过表扬自己、表扬别人，从而达到指导孩子行为的目的。
五、说教学过程活动过程：
（一）、提出问题，引起兴趣：
有大小不一样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应该怎么分？（二）、引出故事题目并进行解释，讲一遍故事。
（三）、启发提问：
1. 故事题目是什么？讲了一件什么事？
2. 孔融为什么把最小的梨分给自己？他是怎么想的？
3. 你认为孔融这样做对吗？好在哪里？（四）、指导幼儿观察图片，再听一遍故事，。
重点帮助幼儿理解孔融上面让哥哥，下面让弟弟，并学习其中对话。
（五）、引导幼儿思考、讨论：
孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应该怎样谦让。
六、教后反思：
活动中主要让孩子明白那个让字，因而懂得让，生活中去践行让。
经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是以自我为中心的，如果请我分苹果，我就拿大的。
通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。
同时在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
在整个活动中，重点是让幼儿理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法，难点是让幼儿懂得尊敬、关心长辈，爱护弟妹。
我想这个难点不是今天就能完成的，还需要我们在日常活动中的引导。
整节活动下来，该讲的都讲了，小朋友表现活跃，但幼儿还是不会讲故事。
我觉得我没有把重点突出来讲而是一带而过，在让幼儿听第一遍故事时，我就问及幼儿孔融是家里第几个孩子，又问及妈妈买了几只梨他为什么要挑一个最小的梨给自己。
等问题，只有一两个小朋友举手，我想听一遍故事之后就让小朋友回答这样的问题，有些难度大了。
我认为可以让幼儿带着问题听故事。
也可以分段让幼儿来听，听一段，问及里面的问题，这样效果会好一些。
是的，确实，故事太长，幼儿听一遍不会记很多的东西，如果你让他带着问题去听故事，他会对故事有一个更深的了解。
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所以我们要把每一个活动都做到细节化，这样每一次活动都会让我们成长。