(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_童年的馒头

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(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_做最好的那个自我

绘画虽然是父亲一生的热爱，但寒微的家境，连一般的学习机遇也无法给他提供。

这样，一直很业余的绘画水平，成为梗在父亲心头的遗憾。

女儿在三岁时，父亲便开始培养她的绘画兴趣，并给她讲了许多著名画家的成功经历，希望女儿能够像他们一样，在绘画方面有所成就，能实现自己未圆的画家梦。

起初，在父亲的指点下，她还画得还有模有样，渐渐地兴趣便淡了，可是一向乖巧听话的她，不忍让父亲失望，尽管心里不大情愿，但还是放弃了自己的爱好，走进了各类绘画辅导班，一遍遍地在画板上机械地涂抹着自己也越来越不清晰的梦想。

因绘画占用了太多的时间，她的其他功课落下许多，最后只得无奈地报考了一所普通艺术院校。

是大一的一次“校园模仿秀”大赛，改变了她后来的人生走向。

大赛的初赛，她轻松地过关；复赛前，她也做了比较充分准备，临场发挥也很正常，结果她竟然没能入围最后的决赛。

带着巨大的失落，她独自来到校园的人工湖畔，心情黯然地望着波光潋滟的湖面，不时地喃喃地叹息：“我真笨啊，真的太笨了，我连模仿都做不好。

”“为什么非要模仿好别人，不去尝试做一个最好的自己呢？”那位学生敬仰的老教授不知何时站到了她的背后。

“做一个最好的自己？”她仰起头来。

“是啊，即使你模仿得再逼真，那你也只能是失去自我的他人的一个影子。

别忘了你心中最想要的是什么，去做最好的那个自我，才是最最重要的。

”老教授微笑着点拨她。

“做最好的那个自我”，她轻轻地重复了两遍，仿佛有一股清新的风吹入幽闭的心扉。

带着醒悟的激动，她向老教授深鞠一躬，满面轻松地跑开了。

后来，她开始重新规划自己的人生，将绘画只当做自己的一个业余爱好，把更多的精力投向了自己喜欢的写作。

大学读书期间，她便成为有名的网络作家，出版了自己的作品集，并如愿地留在省城的一家出版社。

她叫顾天天，网名云淡风轻。

在谈到她今天的成功时，她的父亲愧疚地说：“我差一点酿成了一个大错，我只想着让女儿模仿别人，成为优秀的‘他人’，却忘了告诉她成为一个最好的‘我’。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_怀有一颗感恩的心

一次学术报告会刚刚结束，观众们还沉浸在那闪烁着思想火花的精彩绝伦的报告当中时，一位年轻的女记者便急切地走到当代科学大师霍金面前，怀着深深的景仰之情，向这位被困在轮椅上长达30多年，却始终未曾停止过深邃的科学思考，并以一长串辉煌的业绩展示与世人的科学巨匠，提出了一个十分不解的困惑：“霍金先生，颅伽雷病已将您永远地固定在轮椅上了，您难道没有为自己已失去了太多而悲伤过吗？”此问一出，会场内在骤然鸦雀无声，人们纷纷将期待的目光再次投向这位当今的智慧英雄。

霍金脸上依然挂着恬静的微笑，他缓缓地抬起手臂，用不大灵便的手指，艰难地敲击着胸前的键盘，随着合成器发出的标准的伦敦音，在宽大的投影屏上，缓慢而醒目地显示出了下列几行文字——我的手指还能够活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，最重要的是我还有一颗感恩的心……于是，肃静的会场上再次响起如潮的掌声，人们纷纷拥上前台，向这位坦然面对磨难、挑战艰难并不断铸就辉煌的人生斗士，致以深深的敬意。

“最重要的是我拥有一颗感恩的心”，轻轻地诵读着霍金先生那简单而隽永的人生赠言，我的心灵被震颤了，望着荧屏上霍金那并不高大的身影，我恍然读懂了一个十分重要的人生命题——怀有一颗感恩的心。

我不由得想起了一位至今仍生活困顿的乡下老者。

他辛辛苦苦盖起来的三间砖房，几乎花掉了他半生的全部积蓄，却在一个傍晚被一场突如其来的山洪冲毁了。

面对赶来救灾的乡邻，他竟面带微笑，挺着瘦骨嶙峋的腰板，不无感激地反过来安慰他人：“大人和孩子的命都保住了，就谢天谢地了，再好好地干几年，就不愁再盖新房。

”他那直面艰难的从容的生活态度，一点也不逊色于我所知道的那些史书上赫赫有名的大人物。

是的，生活中总是不可避免地会有许多的不如意，甚至有许多是猝不及防的灾难。

这时，不妨转念一想，想想不曾失去的那些东西，不妨将目光转向命运垂青的那一面，多看看那些让人心情愉快的地方，以感恩之心，去重获信心，再鼓起勇气，坦然地将所有的苦难与艰难都坚韧地熬过去。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_仅仅为了荣誉

1914年初，《泰晤士报》上刊登了下面这则招聘启事：“应聘者即将参加极其危险的旅程：赴南极探险，薪酬微薄，需在极度苦寒、危机四伏且数月不见天日的地段工作。

不保证安全返航，如若成功唯一获得的仅有荣誉。

”究竟会有多少人仅仅为了“荣誉”二字来应聘呢？负责人沙克尔顿心里还真没底。

他在起草这则启事的时候就想：与“极度苦寒”、“危险四伏”和“不能保证安全返航”相比，这种“成功的荣誉”是否太空洞、太虚无了呢？但他同时又想：一个看不到这种荣誉的人，他也不会具备足够的勇气和热情去挑战那种极度的苦，并接受死亡的考验。

他觉得，在这则启事里，“荣誉”比金钱、官位和美女更有感召力。

让沙克尔顿颇感欣慰的是，在启事登出后的短短几天时间里，前来报名的应聘者竟达5000人之多！这么多的人来应聘，也使沙克尔顿心里的荣誉感更强烈、更神圣了。

经过认真严格的筛选，沙克尔顿最后选定了27名船员，于1914年8月1日，乘木船从伦敦出发，开始了前往南极探险的壮举。

但他们却险些全军覆没。

他们刚到达南极边缘的威尔德海时，船就深陷在冰川之中动弹不得，并随着浮冰在漫漫严冬中漂浮了10个月之久。

在零下几十摄氏度的严寒中，在“弹尽粮绝”、体力严重透支的情况下，沙克尔顿只好放弃继续往前的念头，他们什么都没有了，甚至连生的希望都已经非常渺茫了。

但是在他们每一个人的心里，都有一团温暖的火苗在闪动、在支撑着他们顽强地活过每一天——那就是一种神圣庄严的荣誉感。

最后，沙克尔顿带着几个人，也克服了难以想象的困难，靠一只22英尺长的救生艇，横渡了1300海里的海面，到一个设有捕鲸站的岛上搬来救兵，这才使所有船员得以活着归来。

人们始终把他们当成英雄来看待，并且这样评价他们：“这虽然是一次失败的航行，但却成为了人类历史上英勇和顽强的典范。

”而支撑他们走过这一艰难历程的，除了那些被他们用来充饥的冰雪和企鹅肉之外，就是那种在许多人眼里一文不值的荣誉感了。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_没有什么可以打败母爱

跟随着丈夫游牧于科尔沁大草原上的乌日娜，多大的辛苦她都能承受，最难承受的是那对双胞胎的儿女先天的反应迟钝，都10岁了，还在一年级里遭受着比他们小的孩子们称呼“傻瓜”的嘲笑。

一个秋日的午后，那位慈眉善目的老师来家访，再次不无遗憾地告诉乌日娜一个令她悲伤无比的事实——她的一对儿女有明显的智力障碍，很多非常简单的问题都听不明白，恐怕又要重读一年级了。

听到她一向信赖的老师那不容置疑的评语，一股寒冰般的凉意在她的心底掠过，迅速地弥漫了周身。

难道一双可爱的儿女就要在弱智、蒙昧中度过他们凄然的一生吗？望着茫然无知地在草地上追逐蝴蝶的儿女，乌日娜浸满悲哀的眼睛里面，忽然坚定地进出一个不肯屈从命运的“不”字。

乌日娜做出了一个连她自己都惊讶的选择——她要靠自己来教育一双儿女，要让他们像其他正常的孩子一样有出息。

只读过六年书的乌日娜，对培养孩子的理论和方法的掌握几近于零。

但为了孩子的未来，她愿意从头开始学起。

她去镇上求教老师，又来到呼和浩特市找大学教授咨询，还跑到北京最好的智障学校听课……那些年里，她风尘仆仆地四处奔波，像一个被饥饿困扰了许久的乞丐，不停地寻觅着培养儿女的良方。

她还买来了一大堆的书籍，没黑没白地艰难地啃读起来。

丈夫说她简直是发疯了，左邻右舍都带着同情地连连摇头，因为他们都不相信乌日娜会改变儿女似乎早已注定的命运。

可乌日娜固执地相信儿女的智障完全有可能通过适当的教育加以克服。

在翻阅大量的中外成功的教育范例过程中，她的这个强烈的信念更加坚定起来，尤其是美籍墨西哥人昆塔尼拉的教育经历，更是深深地震撼了她的心灵——她相信奇迹也会在她和自己的儿女身上出现。

很少有人知道乌日娜付出了怎样的艰辛，刚过40岁的她那一头曾叫人羡慕的乌丝全都斑白了，额角深深的皱纹也在讲述着岁月对她沉重的磨砺；很少有人知道她以怎样的刻苦，拿到了教育学和心理学两个自学本科毕业证书后，又获得了内蒙古大学的硕士学位；很少有人知道她以怎样锲而不舍的耐心，一点一滴地开发着儿女的智力，丰富着他们的知识，让他们终于在去年凭优异的成绩迈进了重点高中的大门，开始自信地圆他们的大学梦……这是来自内蒙古的一位特级教师给我讲述的一位母亲真实的故事，在她唏嘘不已的讲述中，她多次重复乌日娜的一句爱意充盈的话——“我相信，爱是完全可以打败智障的。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_不抱不哭的孩子

作家赵树理下乡有个经验，不抱不哭的孩子。

若一位大嫂怀里抱着个孩子，孩子正在哭着，他会接过孩子，一边哄着孩子，一边和大嫂说话，很快就亲热地谈起来了。

起初，朋友们总是不理解，对他说：“你应该把不哭的孩子抱过来，正哭着的不要去抱。

孩子正哭着，你去抱，不是自讨苦吃吗？”
他解释说，能抱在怀里的孩子，怕不会超过三岁。

这样的年龄，任情任性，无牵无挂，既不会敬重名人，更不会畏惧权贵，哭与不哭，连想都不会去想，全凭他一时的感觉。

再从发展的趋势说，正哭着的孩子，不外两种可能：一是继续哭下去，再是慢慢地停下来或戛然而止。

孩子哭着，你不负任何责任，因为他原本就在哭着；而一旦不哭了，你就平白地得到一份好处。

原本就不哭的孩子，也有两种可能：一是继续不哭，再就是“哇”的一声哭了。

不管他是为什么哭的，都是在你手里哭的，你都会落个“不讨孩子喜欢”的名声。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_血奶

没人知道她们从哪里来，不知道名字的女人和孩子成了淮河村的一个谜。

女人白天总用一根长竹竿在河里探来探去，晚上则一个人坐在河边或坝头上，对着河水发呆。

女人住在村西头靠近河边的河神庙里。

由于年久失修，庙已非庙，显得破败不堪。

五年前，这里曾住过一个军人，说是勘测水文搜集资料的。

1998年抗洪救灾的时候，军人在这里牺牲了，没人记住他的名字。

半年后女人就来了，村里人谁也没想过女人和那个军人会有某种瓜葛。

村里的女人们同情女人，也可怜女人，对女人住在村里的破庙没说什么，女人对女人总能有一种迁就。

村里的男人们觉得这个女人虽然有些怪异，但也没表示反对，女人就这样很自然地住了下来。

没想到的是，还不到一年的时间，女人就突然生了个孩子。

在乡下人眼里，她毕竟没男人，没男人的女人生了孩子意味着什么？村里的女人们对女人的同情和可怜随即就成了辱骂，边骂边看紧了自家的男人。

男人们虽不敢声张，但也真想攥紧拳头，把那个下流的、龌龊的家伙砸个稀巴烂。

一天，两天，一个月，两个月，女人仍住在破庙里，忍受着辱骂，背着孩子，光着脚，敞着怀，继续每天拿着竹竿在河水里认真地探来探去。

这一夜，和往常的夜没有什么区别。

只是当整个村子都还在沉睡中时，小庙却在突如其来的暴雨中倒塌了。

刹那间，女人和孩子像坠入了无底的山谷，坠入了漆黑无边的废墟。

惊惧、恐慌之中，女人用整个生命保护着孩子。

所幸的是，女人和孩子都没有因此而失去生命。

只是，女人和孩子被这倒塌的废墟死死地困住了。

风雨交加的夜里，女人的呼救声微弱得像蚊蝇，没有人听见。

饥寒交迫中，女人把孩子紧紧地搂在怀里，生怕会再有一次毛骨悚然的灾难而惊吓到孩子。

可是，孩子仍在女人的怀中不停地号啕大哭。

女人慌乱地解开衣服，把红润的乳头送到孩子嘴里，孩子张开粉红的小嘴，一下子就吸住了，就像汲取大地的乳汁。

看着孩子美美吃奶的样子，女人这才知道，孩子是饿了。

一天一夜后，滴水未进的女人，奶水已越来越少。

黑暗笼罩着这对无依无助的母子，正一点点吞噬着女人的心灵。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_向自己约稿

刚开始舞文弄墨时，我特别羡慕那些经常能够收到约稿信的写作者，认为那是很风光的。

等到自己也混出一点小名气后，也有各类约稿纷至沓来，一时间，自己竟有些应接不暇了。

渐渐地，因绞尽脑汁地穷于应付各类约稿，搞得自己精疲力竭不说，还鲜有佳作问世，便暗叹：还不如没有约稿呢，那样我就可以更自由地写点儿自己想写的或喜欢写的东西。

后来，我便开始有选择地拒绝约稿，力争所有的稿子，都是自己欣然命笔的。

这样一来，心灵更放松了，灵感似乎也多了起来，不仅作品的数量没有因约稿的减少而递减，质量反而有了明显的提高。

那一天，武汉市一家很有名气的杂志社一位叫红豆的女编辑来到哈尔滨，经朋友介绍辗转找到我，非要请我吃饭、约稿。

席间，红豆向请来的我们几位撰稿人大倒苦水，说如今期刊竞争如何如何激烈，像她这样做编辑的如何如何艰难，她描述的种种情景颇让人心生同情。

面对她那满含期待的虔诚而认真的目光，我不禁动了恻隐之心，同意给她写一篇约稿，虽然我此前也从未向其投过稿。

答应了红豆的约稿，实际是我给自己找了一件麻烦事。

因为她供职的那家杂志专发纪实类稿件，而我是一名高校教师，不能像那些记者那样天马行空、走南闯北，也不能像那些自由撰稿人那样闻风而动、见缝插针，有时即使碰到一个好的素材，要采访到当事人，也是颇费辛苦的，更何况自己又一向不大喜欢写那类煽情的稿子。

后来好容易采写了一个稿子，红豆也颇下了一番编辑功夫，却没有通过主编的终审。

那天，在电话里，我和红豆彼此都有些歉疚，相互说了许多安慰的话。

在谈及约稿以外的话题时，我得知她也是大学中文系毕业的，以前也曾发表过一些文章，便点拨她——与其那样费力、头疼地做编辑，何不充分发挥自己的写作特长，拿起笔来做个撰稿人，向自己约稿呢？她若有人在肩头猛击一掌似的恍然醒悟，连连向我道谢：“我交际能力太差，的确不大适合做编辑，很多时候费了不少心思向别人约稿，结果让作者受累，自己也累，整天忙忙碌碌的，还不见成绩，忙得竟忘了自己更适合做一个自由撰稿人。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_有些“注定”是可以打碎的

我以优异的成绩考上乡里的初中时，好多人都劝父母快想办法让我转学吧，说那所中学念不念没大意思，没准把学生耽误了。

父母何尝不想让我转学呢？可我最终还是进了那所没希望的学校，因为家里没门路，也交不起那一笔数额不菲的转学费。

进校不久，我就被这所乡中学的一切惊愕了——学校的办学条件的确是差极了，没水、没电、没住宿的地方，更重要的是师资力量太差，好老师都走光了，剩下的大多在混日子，教学质量一塌糊涂。

连续三年的中考，重点高中、中专的上榜率竟然都是零蛋。

有人甚至愤愤地说：“那学校是‘零蛋’学校，趁早黄摊得了”。

成绩好一点的学生或家里有门路的学生，都想方设法地转到外校去读书了，剩下的就是一些无可奈何地在那儿混毕业证的了。

于是，恶性循环又开始了——老师没心思教，学生没心思学，人们不约而同地觉得：进这样的破学校，注定不会有什么收获的，注定没大出息了。

记得我上的第一节课就缺了七个学生，课堂上乱糟糟的像个闹市，老师无精打采地照本宣科，学生在下面说话、打闹。

我当时就想，天下恐怕没有比这更糟糕的学校了。

上了两个多月的课，学的东西少得可怜，我就回家跟父母说不想继续读书了。

父母便唉声叹气道：“都怪爹娘没本事，不能给你换一个好学校。

”看到父母那难过的样子，我又背上书包到学校去了，但不能说是去学习，只是空虚地打发时光而已。

初中一年级很快就过去了。

第二年，学校分来一个叫姜秀琴的长得很柔弱的师范毕业生，谁也没有想到，貌不惊人的她，用她满腔的智慧和爱意，竟在我们的心中播下了那么多的希望的种子，竟影响了我和许多同学一生的走向。

记得她在第一节课上给我们讲了这样一个故事：一个家境异常贫困的男孩，几次饿昏在课堂上，她的母亲冒着雨走了一百多里的山路，给他送来十个窝窝头和借来的两元钱。

他对老师说只要让他吃饱饭，他就能考一百分。

后来，他考上了北京大学，又考上了研究生。

我至今还清楚地记得那个故事的每个情节，记得故事的名字叫做“始于乡间状元路”。

故事讲完后，我发现很多同学和我一样，第一次像个大人似的低下了思索的头颅，因为我们比那个男孩还幸运一些，至少我们能够填饱肚子。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_刻骨铭心的2分

那年，他距重点中学的录取分数线只差3分，一位开煤矿的远房舅舅慷慨地为他掏了两年的学费，让他成了一名自费生。

他格外珍惜那来之不易的读书机会，学习异常刻苦，成绩提高得也很快，高一时他最好的成绩已在班级排在第15名。

正当他信心勃勃地向前10名奋力冲刺时，不幸接连降临，先是父亲在采石场打工时不慎被一块飞落的石头砸断了两根肋骨，从此再不能干重活，而且为治病还欠了不少钱。

接着，那位好心的舅舅的煤矿出了事故，他为死伤者赔付了数额很大的一大笔钱，煤矿也被关闭了。

自然地，他的学费也就没有着落了。

眼看就要开学了，家里连他最低的生活费都拿不出来了，父亲叹息着念叨起令他心酸的家境，让他辍学回来帮他撑起这个家。

他哭着请求父亲让他读完高中，他保证考上大学，以后会为家里挣更多的钱。

父亲勉强同意了，可他又给他出了一个难题——他得自己去筹措学费。

他跑了好多亲戚家，说了无数的好话，掉了无数的眼泪，终于借够了高二学年的学费。

父亲又卖了一些口粮，给他兜里揣了80块钱的生活费，让他开始了高二的学习生活。

这时，他的压力更大了，深怕自己学习落伍，对不住家人和亲朋。

他拼命地学习，是班级里每天起得最早、睡得最晚的一个，几乎把所有的时间都用在学习上了。

他的勤奋，很快有了回报，高二上学期期末考试，他总分排在了第6名。

班主任老师在表扬他的时候，又告诉他一个好消息——如果他能够在期末考进前两名，学校就将免去他高三学年的全部学费。

老师的话令他激动不已，他心里暗暗地告诫自己——必须要冲进前两名，免去那笔如山一样沉重的学费。

于是，他更用功了，几乎到了疯狂的地步。

直到考试前一天晚上，虽说他已很有信心能够考好，但还是看书看到很晚才休息，因为这次期末考试对他来说实在是太至关重要了。

紧张而激动的考试刚一结束，他便急切地向各科老师问询考试的结果。

他的几门主科答得都比较好，但最拿手的政治却发挥失常，比预计的少得了10分，七门功课的总分他排在了第三名，比第二名的王强只差一分，就差语文分数没出来了。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_光说不练的诗人

一年夏天，一位来自马塞诸塞州的乡下小伙子登门拜访年事已高的爱默生。

小伙子自称是一个诗歌爱好者，从七岁起就开始进行诗歌创作，但由于地处偏僻，一直得不到名师的指点，因仰慕爱默生的大名，故千里迢迢前来寻求文学上的指导。

这位青年诗人虽然出身贫寒，但谈吐优雅，气度不凡。

老少两位诗人谈得非常融洽，爱默生对他非常欣赏。

临走时，青年诗人留下了薄薄的几页诗稿。

爱默生读了这几页诗稿后，认定这位乡下小伙子在文学上将会前途无量，决定凭借自己在文学界的影响大力提携他。

爱默生将那些诗稿推荐给文学刊物发表，但反响不大。

他希望这位青年诗人继续将自己的作品寄给他。

于是，老少两位诗人开始了频繁的书信来往。

青年诗人的信一写就长达几页，大谈特谈文学问题，激情洋溢，才思敏捷，表明他的确是个天才诗人。

爱默生对他的才华大为赞赏，在与友人的交谈中经常提起这位诗人。

青年诗人很快就在文坛有了一点小小的名气。

但是，这位青年诗人以后再也没有给爱默生寄诗稿来，信却越写越长，奇思异想层出不穷，言语中开始以著名诗人自居，语气越来越傲慢。

爱默生开始感到了不安。

凭着对人性的深刻洞察，他发现这位青年人身上出现了一种危险的倾向。

通信一直在继续。

爱默生的态度逐渐变得冷淡，成了一个倾听者。

很快，秋天到了。

爱默生去信邀请这位青年诗人前来参加一个文学聚会。

他如期而至。

在这位老作家的书房里，两人有一番对话：“后来为什么不给我寄稿子了？”“我在写一部长篇史诗。

”“你的抒情诗写得很出色，为什么要中断呢？”“要成为一个大诗人就必须写长篇史诗，小打小闹是毫无意义的。

”“你认为你以前的那些作品都是小打小闹吗？”“是的，我是个大诗人，我必须写大作品。

”“也许你是对的。

你是个很有才华的人，我希望能尽早读到你的大作品。

”“谢谢，我已经完成了一部，很快就会公之于世。

”文学聚会上，这位被爱默生所欣赏的青年诗人大出风头。

他逢人便谈他的伟大作品，表现得才华横溢，锋芒咄咄逼人。

虽然谁也没有拜读过他的大作品，即便是他那几首由爱默生推荐发表的小诗也很少有人拜读过。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_一封特别的家书

一个阳光明媚的周末，我独坐窗前，翻开刚从图书馆借来的畅销书《心灵鸡汤》。

一张撕有锯齿的纸条翩然滑落，显然它来自一个用过的作文本——那正面写了两行作文，还带着老师的红笔批语。

翻过来，竟是一封家书。

虽是用铅笔写的，字迹却十分清楚，信写得自然而又别具一格——敏霞：来信收到了，我和你妈都挺高兴的。

我不会写信，就说几句话：1.邮去二百块钱，先用着，过两天卖了豆子再给你邮。

2.别太仔细了，一定要吃饱了，身体重要。

3.买件漂亮的衣裳，别太土气了，别叫同学瞧不起。

4.天凉了，多穿点儿，你过去老爱感冒，得学会照顾自己了。

5.抽空学学电脑，听说那玩意儿神奇着呢，以后不会用可不成。

6.别管毕业包不包分配，先学好本事，有本事就不愁找工作。

7.还是常说的那句话——咱跟人家比别的不行，只能比学习。

8.有空多给家里写封信，说说大学里的新鲜事儿。

没有日期，落款是两个字：父亲。

这是我迄今所读到的最让我感动的一封家书，那朴实的大白话里面，奔涌着不事雕琢的绵绵情思，一下子就震颤了久别故乡的我——那力透纸背的深深父爱，阳光一样自自然然，如此简单，又如此醇厚。

如品香茗，细细地又把信读了两遍，我先是为失落（不知有意还是无意）这封珍贵家书的女孩惋惜，进而又暗自感激这位名叫敏霞的女孩，是她让我在这阳光灿烂的上午，再次感受了亲情的魅力，真正读懂了人们常说的“爱意充盈”四个字的内涵。

多么难得的一钵滋润心灵的鸡汤啊！目光再次漫过那几行并不漂亮却无比鲜活的文字，我禁不住啧啧赞叹起来，思绪也随之蓬蓬勃勃地蔓延开来。

最后，我又把那封压得平平整整的家书，放回到书中。

我真的希望它和书中那许多精美的故事一样，能够濡染更多的心灵……。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_吃自己的饭,流自己的汗

小仲马刚刚开始写作的时候，寄出的稿子总是到处碰壁。

他心里非常不舒服。

他父亲大仲马便对小仲马说：“你知道有一种虫叫帝王蛾吗？这种蛾若是不能从母体中自然生产出来，即便借助外力出生后，也不能正常成长。

“帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。

当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。

那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。

太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了‘飞翔’这个词的悲壮祭品。

“有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。

他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。

这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。

但是，所有因得到救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那‘鬼门关’般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时候，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；唯有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。

人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。

如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生附上一封短信，或者只是一句话，说‘我是大仲马的儿子’，或许情况就会好多了。

但是，我不会保证你将来的路到底能走多远！”听了父亲的话之后，年轻的小仲马下定决心不以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，而是不露声色地给自己取了十几个其他姓氏的笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。

面对那些冷酷而无情的一张张退稿笺，小仲马没有沮丧，仍在不露声色地坚持创作自己的作品。

他的长篇小说《茶花女》寄出后，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑。

这位知名编辑和大仲马有着多年的书信来往。

他看到寄稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名。

但作品的风格却和大仲马的迥然不同。

带着这种兴奋和疑问，他迫不及待地乘车造访大仲马家。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_一杯滋润心田的泉水

那是上个世纪60年代的一个炎炎夏日的午后，在纽约郊外的一棵大树下，勤快的安德鲁正悠然地整理着农具。

他是一个孤儿，受雇于这里的农庄主已经两年多了，虽然十分辛苦，但他很满意自己的这份工作，烈日也没有影响他愉快的口哨声。

坐在那里，他张望着前面那大片金黄的麦田，心中充溢着一份巨大的成就感，仿佛那即将到来的丰收完全属于他自己，完全忘却了自己只是一个卑微的打工者。

不知何时，一位老者蹒跚着从安德鲁面前走过，老者目光呆滞，神情抑郁，似乎揣着许多难言的心事。

“嗨，多好的阳光啊！”安德鲁不禁冲着老者喊道。

“是么？我讨厌这样叫人心烦的烈日。

”老者烦躁地回敬道。

“先坐下来歇息一下吧！”安德鲁热情地邀请老者。

老者迟疑了一下，还是默默地接过安德鲁递过来的一个马扎，缓缓地坐到了树阴里。

“来一杯清凉的山泉水吧。

”安德鲁拿起身边的水桶，热情地给老者倒了一杯水。

老者轻轻抿了一口水，眉宇舒展了一点点。

“怎么样？凉爽吧？这可是地地道道的山泉啊。

”安德鲁得意地向老者讲述起自己如何走遥遥的路、爬高高的山，才打回来如此甘甜的泉水。

老者似乎被安德鲁的话打动了，不禁又品尝了几口水，然后轻轻地点点头，但没有做任何的评价。

“这样强烈的阳光，庄稼长得才快呢。

老伯，您说对吧？”安德鲁又满怀热情地向老者介绍起眼前那一片自己侍弄的庄稼。

“那些都是你自己的吗？”老者平静地问道。

“都是我帮主人种的，不过，那又有什么关系呢？那可都是我的劳动成果啊，只那么看着，就叫人心里很舒坦，就像喝着甘甜的泉水。

”安德鲁自豪地说。

“小伙子，谢谢你的水，你会收到一份丰厚的报酬的。

”老者喝掉了安德鲁送上的一杯山泉水，起身朝山下走去。

第二年春天，安德鲁收到了一封陌生的来信。

来信告诉他——去年夏日曾喝过他一杯泉水的老人，原本因儿女骤然遇难离去、自己又身染恶疾，一度心灰意冷，准备将自己的几个农庄全部卖掉，悉数捐给慈善机构，然后便辞别人世。

但那个炎热的中午，安德鲁那一杯清凉的水和他的乐观、热情，宛如一缕清风，拂去他心田的阴云，他决定好好地经营自己未来的日子，不管病魔留给他的时间还有多长。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_美丽的土豆

那会儿，家里穷得叮当响，父母辛勤劳作一年，连全家的口粮都挣不够。

可我偏偏又喜欢读书，念完了初中，又考上了县城的高中。

于是，全家人勒紧腰带供我上学。

能继续读书，我已心存感激，怎能再让家人为我受苦？我暗暗地给自己订了一个最低的伙食标准：早上不吃饭或者只喝两碗稀溜溜的粥，中午就着咸菜吃三两大馇子干饭，最少时每天仅花五毛钱。

如此的“节俭”自然无法糊弄肠胃，常常是上午第三节课后，肚子就开始咕咕地叫唤着提意见了。

先是抱着肚子忍耐，实在忍不住了，便跑到自来水龙头跟前，咕咚咕咚灌些凉水对付一下。

好容易盼到开午饭了，三两大馇子干饭兑多半饭盒开水，畅快淋漓地打扫得干干净净，然后，回到教室接着看书。

那会儿，我很少运动，主要是为了节省点儿能量，让肚子里有限的一点儿粮食能多支撑一会儿。

一天上午，我的肚子又闹情绪了，难受得我坐卧不安。

这时，坐后面的女生李素洁悄悄地从桌子底下塞给我一个蒸熟的土豆。

奇怪，握着那个圆圆的土豆，饥饿竟减轻了许多，直到午饭吃过了，那个土豆还没舍得吃掉。

那时，在中学里男女生之间界限分明，彼此交往的很少，特别是像我这样来自乡下的一向腼腆的学生，跟女同学说句话都要憋得脸通红，更不要说跟家住县城里的李素洁深入地交往了。

记得下课时，我是慌乱地冲着李素洁微微一笑，算是表达满心的感激了。

没想到，此后她又接连好几天偷偷地在我的书桌里塞进一些吃的东西，什么烤土豆、发糕、烧饼、李子、沙果等等，有一回竟是一小把红润润的花生豆。

虽说没有什么太精美的食品，送得最多的是土豆，可在我看来那已是美味佳肴了。

我不能安然受之，便约她到校外，问她将吃的给了我，她的午饭怎么办。

她说她吃得少，有一点儿就够了，还要我帮帮她，她正要减肥哪。

其实，她几乎算得上是班级里最苗条的女生了。

面对她纯洁的双眸和善意的谎言，我只能感激地道声“谢谢”，同时劝她以后不要再给我吃的东西了。

她却摇头，依旧送给我一些吃的东西。

后来，她真的每天都要送给我一点儿吃的，渐渐地同学们都知道了这件事，就有同学打趣道：“她是不是对你有点儿‘意思’了？要不怎么单给你吃的？”我自然是不承认，不过有时在心里也想，她可能不止是因为不忍看着我饿肚子吧？想着想着，一种说不出的情愫便潜滋暗长起来，再看她的眸子里，似乎也闪着一丝朦胧的意思。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_学会跟自己比赛

凯恩出生在美国俄亥俄州的一个小职员家中。

此前，他的父母桑德斯夫妇已经为他生下了两个哥哥和一个姐姐。

桑德斯夫妇都是当地冶金公司的普通职员，似乎自己的后半生也不会有什么大的成就了，但他们很骄傲——三个孩子都很聪明，学习成绩都很优秀，又各有特长，谁都相信他们将来一定会有出息的。

桑德斯曾不无自豪地向邻居们夸口：“我的孩子一个比一个棒，他们都会成为国家的栋梁。

”然而，桑德斯夫妇怎么也没想到——他们的小儿子凯恩居然一点儿也不像他的哥哥姐姐。

一生下来，他就呆头呆脑，手脚笨笨的，做什么都比同龄的孩子慢半拍。

上小学了，凯恩较低的智商进一步显现出来，他不仅比他的哥哥姐姐当年的表现要差许多，甚至连镇上那几个桑德斯不屑一顾的笨孩子都赶不上。

每每看到凯恩做什么事情总比别的孩子差那么一大截时，桑德斯便会急切地批评他：“你的数学不如比特，你的绘画不如玛莎，你的体育不如约翰，你的语言不如弗朗斯……总之，跟别的孩子比，你差得太多了，你要向他们学习，要追赶他们。

如果你敢不上他们，真不知道你将来的生活会是多么糟糕。

”凯恩也很苦恼自己不像哥哥姐姐那样聪颖，他也曾千方百计地努力过，也曾试过“笨鸟先飞”，但效果总是不大明显，无论他怎样试图把事情做得更好，有时甚至付出了很大的代价，但仍然赶不上别的孩子，他们似乎做什么事情都很轻松，而且做得都那么好。

这让他很苦恼而无奈，少年的心中蒙了一层挥不去的阴影。

凯恩在读小学期间，他几乎成了各科老师特别关照的“焦点”，老师们总是不厌其烦地给他选定追赶的对象，焦急地期待他能有所进步。

在那几年里，充斥他耳朵的经常这样的话——凯恩，你跟某某学习学习，看看人家计算得怎么那么快；凯恩，你跟某某比比，人家怎么能把文章写得那么流畅；凯恩，你再努力一下，你跟某某比比，人家成绩怎么提高得那么快；凯恩，你要是能追上某某，你就能够考上大学……诸如此类激励的、批评的、焦虑的、关切的劝导和教诲，陪着他走过了一年又一年，尽管他很卖力地追赶，但他还是几乎在所有的方面都落在别的孩子后面，他仍是令老师们失望的“总也赶不上其他同学”的“最落伍”的那一个。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_拷贝成功

大学毕业后，几个有着硕士、博士头衔的年轻人凑到一起，雄心勃勃地筹划着准备干一番大事业。

然而，举目周遭，每个行业都处于激烈的市场竞争中，要想脱颖而出，其难度可想而知了。

于是，他们不约而同地想到一点——创新。

也许是太过于求新、求稳了，一晃半年过去了，经过多方咨询，又经过一番番精心的论证后，他们竟没有找到一个十分有把握能赢得成功的合适项目，尤其书本上那些成功经营的信条，让他们一时举棋不定。

那天，他们又凑到本市最有名的星巴克咖啡屋，绞尽脑汁地思索着如何出奇制胜。

但思来想去，仍没有找到一个稳妥的实施方案。

看到他们踌躇满志又不得其法的神态，邻桌的一个顾客在旁边轻描淡写道：“其实很多成功，并非你们想象的那么复杂。

不信，你们去问问本店的老板，问问他是怎么获得成功的。

”
对呀，眼前就有一位赫赫有名的大企业家，怎么忘了向他请教呢？于是，他们诚恳地请出了咖啡屋的老板。

那位其貌不扬、仅有高中学历的老板，一句简单明了的话，道出了他们苦思不得的成功秘诀——把别人的成功搬过来。

“把别人的成功搬过来”，几个年轻人默默地咀嚼着这句平淡无奇的话，不由得恍然大悟——原来这位老板所取得的非凡成功，最重要的秘诀，就是经营了世界上最赚钱的顶尖级咖啡屋的连锁店，他只是把在世界上已证明成功的星巴克咖啡屋的经营模式，研究透了，把人家的成功经验借用了一下而已。

几个年轻人感谢老板的慧言点拨在，很快确立了自己的奋斗目标。

几年后，他们成为国内高科技产业的举足轻重的人物。

当然，他们和他们的部下为此付出了许多努力，但有一点他们把握了关键——拷贝别人的成功，也是走向成功的一条捷径，而且这条路非常稳妥，也非常简单易行。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_今生没有赶赴的约会

读中学时，她还是一个性格内向又有点儿自卑的女孩。

高二那年，理科班一个很帅气的男孩扣动了她的心扉。

她常常在操场上寻觅他的身影，每当看到英俊潇洒的他，她都会感到一种莫名的兴奋。

平时不大喜欢运动的她，经常捧着一本书，站在球场边，看他在篮球场上飞奔，默默地为他精彩的投篮喝彩，但没人知道她心底的秘密，她也从未向他表白过什么，只是站在那个情感的距离上，悄悄地喜欢着他。

有位诗人说过——喜欢不等于爱，却是通向爱的桥梁。

在那个朦胧的花季里，那个青春洋溢的男孩，让她欢喜让她忧，几天见不到他，她心里就会空落落的。

没想到，那男孩像一阵风似的，突然从她的视野中消失了——他随父母搬到南方去了。

他走得那样匆忙，永远也不会知道有个女孩曾暗暗地喜欢他。

也许那根本算不上是她的初恋，可却是那样刻骨铭心。

好长一段时间里，她变得更加寡言少语了，整天是一副郁郁不乐的样子。

年轻的班主任郑老师把她叫到办公室里，关切地询问她怎么了。

她咬着嘴唇说没什么，其实那会儿她难过得眼泪都要掉下来了。

是的，她无法忘怀那个可爱的男孩。

她开始在课堂上走神，老师讲的内容有时根本不往耳朵里进，作业也常常丢三落四的。

高二最后一次期末考试，她的总成绩跌到上高中以来最惨的地步——全班倒数第七，最拿手的外语竟然只得了59分，让父母为她长吁短叹了好几天。

她也曾多次提醒自己忘却那个男孩吧，却难以做到，像宋词中所写的那样，常常是“刚下眉头，却上心头”，真是“剪不断，理还乱”，弄得她身心憔悴。

就在那个暑假里，她收到了一封来自长春的信，写信人是和她一样马上要升入高三的男孩，名字叫关歆。

关歆的字写得很漂亮，像郑老师写的，他说是看了她发表在《中学生博览》上的一首小诗，几经思索后才为她写了这封信，想同她交个笔友。

落寞中的她，正有许多心事不知向谁倾诉呢，面对关歆的真诚，她没有丝毫犹豫，立刻提笔写了回信。

很快，他们便成了无话不谈的笔友。

关歆似乎有特异功能，第二次来信，他就感觉她有很多的心事，说如果她信任他，可以告诉他，他愿意倾听，愿意帮她分担一份苦恼。

童年的馒头读后感范文(通用11篇)

童年的馒头读后感范文（通用11篇）童年的馒头读后感范文（通用11篇）当阅读了一本名著后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。

你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的童年的馒头读后感范文（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

童年的馒头读后感1这是一个真实的故事：某小学为了庆祝“六一”儿童节，给每人发了三个馒头。

原来打算把馒头带回去和母亲、妹妹一起吃，结果自己忍不住诱惑把馒头全吃了。

回家后母亲不但没有责怪小明，反而做了五个馒头，让儿子在邻居面前挽回了尊严。

没有太过复杂的情节，也没有十分优美华丽的词组，一切都是那么简单，那么平实。

故事表达了母亲对儿子无尽的爱。

在母爱的宽容与爱护面前，小明就越发觉得愧疚了。

母亲那朴实无华的爱不仅感动了小明，而且感动了我们。

尤其是那句“娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢吃麦粑呀！”更加让我们感受到母爱的伟大。

娘真的不爱吃麦粑吗？在那样一个食不果腹的年代，母亲把麦粑让给了孩子们，为了让孩子吃的心安，才会说自己不喜欢吃麦粑啊！再想想我们身边，母亲的爱不一样默默地关注着我们吗？还是歌唱的好：“你入学的新书包，有人给你拿。

你雨中的花折伞，有人给你打。

你爱吃的三鲜馅，有人给你包。

……你躺在病床上，有人掉眼泪。

你路出笑容时，有人乐开花。

啊……这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给了我生命，给了我个家……”。

母亲给予了我们生命，给予了我们一个家。

我们要大声的对母亲说一声：“谢谢您！”童年的馒头，饱含了母亲对孩子无尽的爱。

母爱无声，一直在默默关注我们，默默风险，母爱无尽，如同涓涓细流沁人心脾。

我们每一个人都在母爱中出生，在母爱中成长。

童年固然难忘，母亲尤其伟大。

我要永远用心珍藏妈妈对我的爱，在品味和细细咀嚼母爱的幸福中慢慢长大。

说实话，歌颂母爱的文章和作品多得数不胜数，遗憾的是我们的孩子很多时候还是会对自己生活中所承受到的爱无动于衷。

《童年的馒头》读后感400字

《童年的馒头》读后感400字【篇一】平娃的童年非常艰苦。

她家里穷的叮当响。

娘把她和女儿拉扯大，费了不少工夫。

每天起早贪黑挣工分，供姐妹俩上学、生活。

有一次，平娃的学校为了庆祝“六·一”，每个同学都发三个馒头。

平娃把这件事告诉了痴这件和妹妹，她们一家甚至很高兴。

“六·一”那天，平娃领到了三个大燕窝，走在回家的路上。

她看着手上的馒头，口水一咽再咽，肚子也饿得“咕咕”叫。

于是，她就先吃了自己的那个黄豆。

三下两下，把馒头咽下了肚，可是一点味道也没有尝过来，她只好把娘的那个也吃了，只给妹妹留下一个。

可后来，口水和肚子又故伎重演。

没办法！无奈下，平娃只好把妹妹的那个馒头也给吃了。

回到了家，平娃呆呆地看著抱著手中空空的荷叶包，连馒头屑也没有了。

她不知道怎么进到家门，怎样躲开妹妹的目光。

呆立间，同院二丫娘来串门。

还夸二丫饿着肚子把三个馒头都带回来了。

娘也笑着开启锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个馒头。

晚上，娘把馒头分给平娃和妹妹喝。

哥哥狼吞虎咽地吃了起来，平娃却“哇”的一声哭了起来。

娘却淡淡地说：“吃吧，平娃。

不就是几个豆豉吗！”平娃听了，心里有了一点安慰。

后来，她才发现，就在那一天，她的童年结束了。

【篇二】童年，是每个人必经的岁月，我也的童年的每一天都是那么幸福快乐，然而，今天我读了《童年的馒头》这篇文章，却给了我不同的感受。

这是来自《读者》的一篇文章，讲的是作者和妹妹的童年生活在一个青年时代很贫苦的家庭，全家省吃俭用供作者教书，有时候连饭都吃不上。

有一年“六一”，学校庆祝节日，给每个孩子发三个燕窝，作者非常高兴，心想：我一个，娘一个，妹妹一个。

回家的路上，作者肚子咕咕的叫着，忍不住吃了自己的，后来又忍不住把妈妈和妹妹的也喂了，回到家，不知道该如何面对妹妹期盼的眼神，十分惭愧，谁知，妈妈蒸了一锅馒头，为他解了围。

作者吃着馒头，却内疚的哭了。

从那一天开始，作者长大了。

比起作者，我们现在的童年生活校园生活幸福多了，住在漂亮的房子里，吃可口美味的碳水化合物，但我却不必懂得珍惜，比如饭菜吃不了就放进去了，零花钱到手就花个精光。