中小学年级组制度考核办法
年级组管理考核评分细则考核评分细则
年级组管理考核评分细则考核评分细则以下是一份可能的年级组管理考核评分细则：1. 工作态度和表现（30%）：- 准时到岗，无旷工、迟到、早退等情况；- 能够积极主动完成上级交办的任务；- 具备团队合作精神，能够与团队成员良好配合；- 对工作认真负责，不拖延任务，能够按时完成工作。
2. 教学管理（30%）：- 能够按照学校教育教学要求，组织年级教师开展教学工作；- 能够及时反馈教师在教学中的问题，并提出解决方案；- 合理安排年级教师的课程表，确保教学进度和教学质量；- 做好学生考试成绩分析和评价工作，提出合理的改进措施。
3. 学生管理（20%）：- 能够及时了解和掌握年级学生的思想动态和学习情况；- 能够组织有针对性的教育活动，提高学生的思想品德水平；- 能够积极参与学生的课外活动，提供必要的指导和支持；- 能够及时处理学生之间的纠纷和矛盾，维护良好的班级氛围。
4. 家长沟通（10%）：- 能够与学生家长保持良好的沟通和联系；- 能够及时回复家长提出的问题和建议；- 能够组织家长会议，及时向家长传达学校的相关政策和信息；- 能够与家长共同协商解决学生的问题，做好家校合作。
5. 师德师风（10%）：- 遵守教师职业道德和规范，言行得体；- 能够保护学生的合法权益，做到公平公正；- 具备良好的师生关系，能够与学生建立良好的师生互动；- 能够尊重和理解学生的个性特点，做到因材施教。
评分标准：- 优秀：90分以上；- 良好：80-89分；- 合格：70-79分；- 不合格：70分以下。
以上仅为一份参考，具体的评分细则可根据学校的管理需要进行调整。
中学年级组工作的管理规定及考核细则
中学年级组工作的管理规定及考核细则一、管理规定：1.年级组组织结构年级组是学校教师中横向交流、协作的组织形式，是实施教学、管理和育人工作的基本单位。
年级组由全体年级组长和年级教师组成，年级组长由年级中的骨干教师担任，负责年级组工作的统筹、组织和协调。
2.年级组工作职责（1）制定年度年级工作计划，明确年级组的发展目标和重点工作。
（2）组织年级组教研活动，推动教师间的交流和合作，提高教学质量。
（3）组织和协调年级教师的日常工作，确保教学进度和质量。
（4）管理年级学生的学习、考试和评价工作，制定学情分析和个别指导计划。
（5）负责年级学生的思想教育和班级管理工作，保持良好的班风和学风。
（6）协助学校做好学生资助工作，关注学生的生活和成长。
3.年级组工作机制（1）每学期召开不少于2次年级组会议，研究部署年级组的各项工作。
（2）每月开展不少于1次年级组教研活动，推动教师的专业发展。
（3）每周召开年级组长会议，及时交流、协调年级组工作。
二、考核细则：1.考核内容（1）年级组工作计划的完成情况。
（2）年级组教研活动的组织和实施情况。
（3）年级学生的学习、考试和评价工作的质量。
（4）年级学生的思想教育和班级管理工作的效果。
（5）年级组长的领导能力和工作态度。
2.考核指标（1）年级组工作计划的完成情况将根据计划制定的目标完成情况进行评价。
（2）年级组教研活动将根据教研材料和教师间的交流情况进行评价。
（3）年级学生的学习、考试和评价工作的质量将根据学生成绩和评价结果进行评价。
（4）年级学生的思想教育和班级管理工作的效果将根据班内学生心理健康状况、班风学风等方面进行评价。
（5）年级组长的领导能力和工作态度将根据他在年级组中的表现和评价意见进行评价。
3.考核方式（1）定期考核：每学期末根据年级组工作情况，对年级组长进行全面考核。
根据考核结果，确定下一学期的年级组长。
（2）日常考核：每月根据日常工作中年级组长的表现，通过年级组长会议和教研活动的表现等进行考核。
中学年级组工作的管理规定及考核细则范本
中学年级组工作的管理规定及考核细则范本管理规定：1.每位中学年级组工作人员应严格遵守学校管理制度，服从学校的领导和安排。
2.年级组工作人员应做到勤奋工作、认真负责，提高工作效率和质量。
3.年级组工作人员应保持积极向上的工作态度，注重团队合作，与其他年级组工作人员互相支持，共同完成年级工作目标。
4.年级组工作人员应保守学校和学生的信息，严守保密制度，不得泄露任何机密信息。
5.年级组工作人员应不断学习和进修，提高自身专业知识和教育教学水平。
6.年级组工作人员应积极参与学校组织的各项培训和学科研讨活动，不断提升自己的教育教学素质。
7.年级组工作人员应建立和发展良好的师生关系，做到公正、公平对待每一位学生。
考核细则：1.年级组工作人员的工作态度、责任心和团队合作能力将作为考核的重要指标。
2.年级组工作人员的工作效率和工作质量将被定性评估，包括教学计划的制定和执行、学生作业的批改和反馈等方面。
3.年级组工作人员的教育教学水平和专业知识将以学科竞赛成绩、学生评价和同行评审等方式进行评估。
4.年级组工作人员应定期参加学校组织的教育教学观摩活动，分享自己的教学经验和心得体会。
5.年级组工作人员的师生关系质量将以学生评价、家长反馈、同事评议等方式进行评估。
6.年级组工作人员将面临定期的绩效考核，根据考核结果，年级组工作人员将获得相应的奖励或惩罚。
7.考核结果将作为年级组工作人员继续留任、职位晋升或调整的重要依据。
8.年级组工作人员可以根据个人情况适当提出自我评价和改进计划，以期不断提高自己的工作能力和水平。
9.年级组工作人员应定期接受上级领导的指导和检查，确保自己的工作符合学校要求和标准。
以上是中学年级组工作的管理规定及考核细则范本，旨在规范年级组工作人员的行为和工作标准，提高年级组工作的效率和质量。
希望能对你有所帮助。
中学年级组工作的管理规定及考核细则
中学年级组工作的管理规定及考核细则应该包括以下方面：
1. 组织与管理：
- 确定年级组的组织结构和职责分工。
- 定期召开年级组会议，讨论和决定相关事务。
- 分配年级组成员的工作任务，监督并督促工作的完成。
2. 年级组工作计划：
- 制定年级组的工作计划，明确阶段性目标和任务。
- 设立合理的工作时间表，确保工作任务的按时完成。
3. 学生管理和教学支持：
- 确定学生管理方针和规章制度，制定规范性文件。
- 关注学生的学习和生活情况，及时做好个别学生的辅导。
- 提供教学支持和指导，协助教师开展教学工作。
4. 教师培训和发展：
- 确定教师培训的方向和计划，提供培训资源。
- 组织教师交流和研讨，促进教师共同成长。
- 建立评估和反馈机制，及时给予教师指导和改进建议。
5. 签约考核细则：
- 年级组的绩效考核指标应与年级组的工作任务和目标相一致。
- 根据工作计划和规定，对年级组的工作进行绩效评估。
- 各成员按照评估结果，给予相应的奖励或惩罚。
以上仅为一些基本的管理规定和考核细则，实际的规定和细则需要根据学校的实际情况和要求进行具体制定。
年级组负责制管理及考核制度
年级组负责制管理及考核制度背景年级组负责制是学校管理体系中的重要组成部分。
它通过将教师分组，为每个年级组指定一位年级组长，并明确他们的职责和权力，以提高教学和管理效果。
此制度的实施可以增强教师团队的合作，推动教学和学生管理工作的规范化。
职责和权力年级组负责制中，每个年级组的负责人（年级组长）承担以下职责和权力：1. 组织年级组会议，讨论教学计划、学生管理等重要事项。
2. 监督和评估年级组成员的教学，提供必要的指导和支持。
3. 协调年级组内部的资源和工作安排，确保教学任务的顺利完成。
4. 向学校管理层反映年级组工作的情况和问题，提供改进意见。
考核制度为评估年级组的工作，确保其有效运行，我们建立了以下考核制度：1. 定期考核：每学期末，学校管理层将对各年级组展开考核。
考核内容包括年级组内教学质量、学生评价、教学计划执行情况等。
2. 考核指标：年级组考核将根据确定的指标进行评估，包括课堂教学效果、学生研究成果、教学计划完成情况等。
3. 考核结果：考核结果将根据评估指标给出得分，并记录在年级组负责制考核表中。
4. 奖惩措施：根据考核结果，对表现优秀的年级组给予表彰和奖励；对表现不佳的年级组提出改进要求，并提供必要的培训和支持。
实施步骤为了确保年级组负责制的有效实施，我们将采取以下步骤：1. 成立年级组：按照学校教学安排，将教师分组组成年级组，并为每个年级组指定一位年级组长。
2. 确定职责和权力：明确年级组长的职责和权力，并向每位年级组长进行介绍和培训。
3. 制定年级组工作计划：年级组长与年级组成员共同制定年级组工作计划，明确每个成员的任务和目标。
4. 组织年级组会议：年级组长组织年级组会议，定期讨论和协调年级内的教学和管理工作。
5. 进行考核评估：每学期末，学校管理层将对各年级组进行考核评估，并根据结果采取相应的奖惩措施。
我们相信通过年级组负责制管理及考核制度的有效实施，将能够提升学校教学质量和管理水平，进一步推动教师的发展和学生的全面成长。
年级组管理考核评分细则
年级组管理考核评分细则1. 教学管理：1.1 课堂教学准备充分、有条理、安排合理1.2 课堂教学过程生动、能激发学生学习兴趣1.3 课堂教学有效引导学生参与互动、积极思考1.4 课堂教学注重知识点的实际运用和拓展1.5 课堂教学组织合理、时间利用充分2. 学生管理：2.1 学生出勤管理严格，及时妥善处理请假及旷课问题2.2 学生日常行为规范，遵守学校纪律和规定2.3 学生集体活动组织和管理能力强，确保活动顺利进行2.4 学生关爱工作到位，重视学生的心理健康和成长3. 班级管理：3.1 班级活动策划和组织能力强，有效促进班级凝聚力3.2 班级文化建设有效进行，注重培养学生的集体荣誉感3.3 班级管理严格有效，及时处理班级问题和纠纷3.4 班级学风良好，学习氛围浓厚4. 家长管理：4.1 家长活动组织及时，能有效与家长进行沟通和交流4.2 家长会议筹备充分，议题明确4.3 家长参与度高，积极参加学校活动和家长会议4.4 家长对学校工作支持积极，对教育教学有正确的理解和认识5. 教研管理：5.1 积极参与教研活动，带领年级组教师进行教育教学研究5.2 教学资源管理及时，保障教师的教学需求5.3 教学方法更新及时，促进教师专业成长和教学质量提升5.4 执行教育部规定的各项教育政策，保证教育教学工作的顺利进行6. 综合评价：6.1 根据教育部要求，及时将学生成绩进行汇总和报送6.2 对学生综合素质评价全面，包括学习成绩、思想品德、体育艺术等方面6.3 对教师考核评价公正、客观，并将结果及时反馈给教师6.4 能积极参与学校各项管理工作，为学校的整体工作发展作出贡献以上为年级组管理考核评分细则，旨在全面评价年级组管理工作的各方面表现和贡献，以进一步提高年级组管理水平和提升学校整体发展水平。
年级组考核方案
年级组考核方案
考核方案是教育教学管理工作的重要手段，有效的考核方案可
以促进学校教育教学质量的不断提高。
本文将介绍年级组考核方案，具体内容如下：
一、考核内容
1.学生成绩：年级组应每学期对所教学科进行成绩汇总，分析
各科班级学生成绩以及整个年级的学生成绩情况，及时发现存在的
问题，并针对性地制定教学方案。
2.教育教学工作：年级组应每学期进行教育教学工作总结，包
括每个班级的优点和不足、师生关系、学生思想动态、教学管理等
方面，以提高教育教学管理水平。
3.教学日志：年级组应每学期对所带班级进行教学日志检查，
要求教师按时、按要求记录每节课的教学过程和学生的表现情况，
及时发现存在的问题，促进教育教学质量的提高。
4.教育研究：年级组应每学期组织教研活动，对当前教育教学
工作中存在的问题进行研究，采取有效措施解决问题，为教育教学
改革提供科学依据。
二、考核方式
1.学生成绩：年级组应每学期组织学科考试，将每个班级的成
绩进行汇总，根据成绩情况制定下一步教学方案。
教务处对年级组的考核评分办法
教务处对年级组的考核评分办法一、学籍管理（20分）1、严格遵守学校学籍管理制度，不私自接收学生，若出现未见教务处通知单私自让学生进班，每人次扣10分，扣到零分为止。
2、关心爱护学生，不得赶走差生，私自停学生课，不让学生参加期中、期末、会考，升学考试，否则每人次扣5分。
3、服从学校安排，不得拒绝接收升进本年级组的转入学生或休学复读学生，否则每人次扣5分。
二、教学常规管理（60分）1、按时完成教务处布置的各种任务，如计划、总结、注册表、论文或教案、作业、试卷批改、听课记录、业务笔记，迟交一天每人次扣2分，未交者每人次扣5分。
2、本年级组教师上课迟到、早退、随意调课每人次扣1分；旷课、无教案上课、课与教案不符每人次扣5分；学生迟到、早退每人次扣1分；旷课每人次扣2分（含在外游荡），上下午第一节课未唱歌每班次扣1分。
3、将体、美、音、科技课让统考科目教师上或让学生做统考科目作业的，每人次扣5分。
4、坚持坐班不迟到、早退，不做与教学无关的事，否则每人次扣5分。
5、积极配合教务处组织的各项文体活动，如学科竞赛，体育运动会及其它文体活动，如组织不好每班扣2分，弃权每班扣10分。
6、配合教务处精心组织月考、期中、期末及各种形势的考试。
及时上交学生名单，迟交一天扣1分；按要求布置好考场，不合要求每次扣2分；卫生差每次扣2分；出现考试舞弊每人次扣1分；隐而不报每人次扣2分；装卷出现问题每张试卷扣1分；登分统分错误每错误一人次扣1分；其它未尽事宜参考有关制度执行。
三、教改、教研工作（10分）1、有教改项目，并进行实验，有计划、总结交教务处，并通过教务外认定的校级得5分，市级得10分。
2、辅导学生竞赛、论文、优质课竞赛、体育竞赛，依据校综合评分办法评分。
校运动会团体获总分1、2、3名的分别加3、2、1分。
3、教研活动迟到、早退每人次扣2分，旷教研每人次扣5分，各备课组未按教务处要求开展活动，流于形式，走过场，经教务处检查不合格，每人次扣10分。
年级组管理考核条例
年级组管理考核条例一、考核目的本考核条例旨在规范年级组的管理工作，并通过对年级组工作的绩效评估，提高年级组的工作质量和效率，促进学校整体教育教学水平的提高。
二、考核内容1. 年级组工作计划的制定与落实情况。
2. 年级组各成员间的协作与配合情况。
3. 年级组负责的教学任务完成情况。
4. 年级组教学活动组织与开展情况。
5. 年级组对学生学业及行为的管理与指导情况。
6. 年级组教师的专业发展和能力提升情况。
三、考核方式1. 考核周期：每学年。
2. 考核形式：定期考核和巡视考核相结合。
- 定期考核：分别在学期末和学年末进行。
- 巡视考核：由学校领导及相关部门组成考核组，不定期对年级组进行日常工作的巡视，并进行考核评价。
四、考核依据1. 年级组工作计划及完成情况。
2. 学生学业成绩与评价情况。
3. 教师教学反馈及评价情况。
4. 学校教研活动和教育教学改革情况。
五、考核标准1. 年级组工作计划及计划执行情况得分占比40%。
2. 年级组协作配合情况得分占比20%。
3. 年级组教学任务完成情况得分占比10%。
4. 年级组教学活动组织与开展情况得分占比10%。
5. 年级组对学生学业及行为的管理与指导情况得分占比10%。
6. 年级组教师的专业发展和能力提升情况得分占比10%。
六、考核结果与奖惩1. 考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
其中，合格以上为考核合格，不合格为考核不合格。
2. 考核合格的年级组将得到学校的表彰和奖励。
3. 考核不合格的年级组将接受学校领导的指导和必要的整改措施，并进行追加考核。
七、考核反馈与改进1. 学校将根据考核结果向年级组提供反馈意见，并就存在的问题提出整改建议。
2. 年级组需根据反馈意见和整改建议进行改进，完善管理制度和工作流程。
3. 学校将定期组织教研活动，分享成功经验和工作方法，促进年级组工作的不断提升。
八、附则1. 年级组成员应积极主动参与考核，配合考核工作的开展。
2. 学校将确保考核的公平公正，严格按照考核标准进行评定。
2023年级组管理考核评分细则
2023年级组管理考核评分细则一、背景介绍作为学校管理的基本单位，年级组在学校教育教学中扮演着重要的角色。
为了全面评价年级组管理的效果，并促进年级组工作的不断改进与提高，特制定本评分细则，对年级组管理进行科学、客观、全面的评估。
二、评分指标及权重1. 年级组制度建设（权重：20%）- 年级组章程的制定和实施程度，包括年级组工作职责、成员的角色分工等（5%）- 年级组会议制度的建立与运行情况，包括会议的定期召开、议题的确定及讨论等（5%）- 年级组组织结构的建设，包括年级组长的选聘与培养、年级组成员的职责任分等（5%）- 年级组活动和经费管理的情况，包括组织的活动种类、经费使用情况等（5%）2. 学科教学管理（权重：30%）- 年级组对学科教学工作的组织与协调情况，包括教学计划的编制、教材的选择与使用等（10%）- 年级组对教师授课质量的监督与评价情况，包括课堂观摩、教学研讨等（10%）- 年级组对学生学业水平的把握与调查情况，包括考试成绩的分析、学生学习情况的调查等（5%）- 年级组对学生课外辅导与作业情况的指导情况，包括辅导措施的制定与实施等（5%）3. 学生管理与服务（权重：25%）- 年级组对学生日常行为管理的情况，包括纪律教育、班级管理等（10%）- 年级组对学生心理健康的关注与指导情况，包括心理咨询、心理辅导等（5%）- 年级组对学生综合素质的培养情况，包括生活习惯、社会责任感等方面（5%）- 年级组对学生个性发展的支持与引导情况，包括兴趣特长培养、困难学生帮扶等（5%）4. 家校沟通与合作（权重：15%）- 年级组与家长的沟通与合作情况，包括家长会议、家访等（7.5%）- 年级组与学校其他部门的协作情况，包括与教务处、德育处等的配合与沟通（7.5%）5. 评估与改进（权重：10%）- 年级组自我评估情况，包括自我评估的内容、形式与结果等（5%）- 年级组改进工作的能力与效果，包括问题解决能力、团队协作等（5%）三、评分细则根据以上评分指标及权重，对每个指标进行细致的评分，评分范围为0-100分。
中小学年级组制度考核办法
中小学年级组制度考核办法珍珠山中学年级组管理制度及考核办法为推动学校教育教学管理改革，进一步加强年级组管理工作，充分发挥年级组在教学、管理、育人方面的作用，更好的调动全体教师参与工作的积极性和主动性，认真做好各年级组教育教学、学生思想政治、财产管理和爱护、费用的按时足额缴纳、学校活动的整体参与等各项工作，并确保各项工作有序开展，使学校管理工作重心下放，推进年级组负责制的开展和实施，现结合我校实际，制定珍珠山中学年级组负责制管理办法。
一、指导思想及目标：以“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针。
以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的日常行为规范；从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、行为规范教育，创造良好的班风，学风，建设积极、健康、向上的校园文化；年级常规管理工作要争创示范年级，各班都要争创行为规范示范班；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生。
二、管理方式及目的：以年级组为单位，实行年级组负责制。
旨在通过管理改革，充分发挥年级组智慧和核心作用，进一步创新管理模式，提高管理水平，进而提高教育教学质量，促进学校各项工作的全面进步。
三、机构设置及人员组成：设年级组长一名，副组长一名。
年级组长人选由年级组教师推荐或校长等领导提名，经校委会讨论后任命。
年级组长、副组长享受学校中层领导待遇。
四、年级组长具备的条件及岗位职责：1、作风正派，思想健康，服从学校工作安排，顾全大局。
2、遵纪守法，爱校如家，有强烈的事业心和奉献精神，具备协调、组织能力，对学生有爱心。
3、积极配合各处室工作，关心教师生活，能同全体教师和谐共处，及时解决教师在工作和生活中存在的困难和问题。
4、专业知识过硬，教学能力较强，积极组织教师开展听课、评课任务，能把握和分析教学规律，为教学质量的提高献计献策。
5、全面负责本年级的教育教学活动，促进学生德智体全面发展。
小学年级组考核办法
小学年级组考核办法内容记分办法师德建设10分本年级教师无体罚学生、乱收费、向学生推销教辅资料、私自办班、社会有偿兼课、组织学生参加校外培训班等有违师德的行为，经检举调查属实的每例扣2分，扣完为止。
（行政会）日常工作40分1、各部门安排的工作按要求完成，工作拖拉、推辞的每次扣1分，不完成的每次扣2分。
（各部门）2、要求上交的材料、表格等按时完成，未按截止时间上交的每次扣0.5分。
（各部门）3、开好家长会，未按学校要求召开家长会的每次扣2分。
（教导处）4、认真上好班队课，做到有备课，每月有一个主题等。
班队课改上其他内容的每节扣1分，无备课每节扣0.5分，一个月无一次主题队会的扣1分。
（政教处）5、积极组织学生参加活动和竞赛，学校抽到而不参加的每生次扣0.5分。
（各部门）6、升旗、例会、年级组长会，班主任会等迟到一人次扣0.5分，缺席一人次扣1分。
（各部门）7、工作时间网上娱乐、上课接打手机等每人次扣2分。
（由办公室安排抽查）8、年级未完成上传、下载任务的扣2分。
（教导处）9、办公室干净整洁，检查对评为文明办公室的加1分。
（政教处）10、加强班级、年级财产管理，人为损坏一件物品扣0.5分。
（总务处）安全工作20191、年级学生中有下列情形之一的每人次扣1分，扣完为止。
如爬树、打架、敲诈、偷盗、下河、洗澡进三室两厅一吧，玩火、滑楼楼、向楼下抛物等。
（年级发现后主动处理并报告政教处的不扣分，故意隐瞒的加倍扣分）。
（政教处）2、值周、站楼梯发现有不到岗履责的每人次扣1分。
（陈庆林、舒回根）教学质量2019语、数、英学科期末成绩与河小、敖小比较，一、二年级单科第一名记10分，第二名记7分，第三名记4分，三、四、五、六年级语、数、英按7�U7�U6第一名记7分、7分、6分，第二名记5分、5分、4分，第三名记3分、3分、2分，如果三、四年级英语全县不统考则记语、数两科得分。
（教导处）师能成果10分教师本人参加的由学校布置的比赛，按县、市、省、国家级一、二、三等级分别记3、2、1分；5、4、3分；7、6、5分；10、8、7分，（非现场或闭卷折半记分，发表按同级一等记录），人平得分最高的记10分，其他权重。
学校年级组考核细则(实用可操作)
年级组考核细则
一、政教处评比
1、安全：出现重大安全事故，并造成恶劣影响当月考核为倒数第一。
2、年级组活动：根据当月年级组所举行的活动的数量及质量进行考核。
3、文明行为习惯。
4、校园广播及显示屏的使用情况。
5、内务、卫生、文化：
（1）教室、卫生内务卫生。
（2）办公室内务卫生。
（3）每期布置的黑板报评比。
（4）班级文化的更新及评比。
9、每月值班检查、督查检查、值勤学生检查考核的班主任均分。
10、公物的保管及破坏情况。
11、资料、材料的管理.
二、教务处评比
1、教学工作：
（1）教学及教研计划。
（2）教学质量。
（3）检测与考试。
2、教研活动质量及数量。
3、教师的考勤情况。
4、学生的控流。
5、资料、材料的管理。
三、总务处工作评比
1、宿舍评比班主任均分，班主任进宿舍查寝签到情况。
2、宿舍文化的布置。
3、餐厅检查评比均分。
四、对学校临时布置工作的完成情况。
年级组管理考核条例
年级组管理考核条例第一条考核内容年级组管理工作考核内容包括：组织制定年级工作计划、考试安排、课程安排、课堂教学、学生管理、文化活动组织等方面的工作，以及年级管理成员的职责履行情况。
年级组需根据学校年度工作计划和学校领导的安排，明确本年度工作目标，制定年度工作计划，每学期确定具体工作计划，并及时总结分析每个环节的开展情况。
考核时间一般定为每学期末。
第二条考核办法（一）定期考核与累计考核相结合。
每学期末组织开展定期考核，考核形式包括学生考试成绩、课堂教学考核、学生综合素质表现考核、班级卫生评比、班级文明创建等；同时通过开展日常跟踪、督导、巡查等方式，对年级组每位管理成员进行累计考核。
（二）实行考核结果公示制度。
年级组需将每学期定期考核与累计考核的结果在年级办公室显著位置进行公示，接受各级领导、学生及家长监督和评价。
第三条考核依据年级组每学期考核依据包括：（一）根据年级组工作计划，对年级组管理工作开展情况进行考核。
（二）根据学校关于班级建设、师德建设、教学质量、德育工作等方面的考核标准，制定年级组考核标准。
（三）根据学生的研究成绩、综合素质表现、班级卫生和文明创建等方面的考核标准，制定班级考核标准。
第四条考核结果的处理（一）考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
（二）考核结果作为聘（聘）任年级组长及年级组管理成员的重要依据。
年级组长和管理成员根据年度考核结果，进行个人聘用、晋升、降级和解聘等的人事安排。
（三）年级组在接到考核结果后，应该认真总结，查找不足之处，制定整改措施，确保问题不再发生。
第五条考核通报年级组每学期考核结束后，需向校长和学科组长通报考核结果。
同时，年级组也应建立通报制度，及时向年级教师和学生家长通报学生在研究、卫生、文化活动和学生综合素质表现等方面的表现和评价。
第六条附则本条例的解释权归学校年级组管理委员会所有，自公布之日起实施，原《年级组管理考核条例》同时废止。
(完整版)年级组管理考核办法
年级组管理考核办法为进一步促进学校规范化管理，提高工作效率和教育教学质量，从2011学年第二学期起，学校将进一步突出年级组功能，加强年级组建设。
为此特拟定年级组管理考核办法。
一、师德、师风建设（40分）1、参加学校集会（如升旗仪式、教师会等集体活动）要严肃认真，不迟到早退。
其中周一国旗下讲话、升旗仪式要求全体教师到场（班主任排在本班学生队伍前，集会或会议过程中不交头接耳，不接听手机，精神饱满，全神贯注，升国旗时要与学生同行注目礼。
升旗仪式或教师会不得无故缺席。
2、平时学生出操，班主任一方面要保证本班出操的静、齐、快；另一方面必须到操场。
不得无故缺席。
3、既要关心尊重学生、严禁体罚和变相体罚，不讽刺、挖苦学生；更不能够怕管出问题而放任不管。
教师不要任意罚学生长时间站立（或示众），课堂内学生严重违纪难以正常上课的，可让其到办公室由班主任或其他任课老师协助教育，待下课以后再作处理，不允许上课时间将学生拒之门外而无人管理、放任自流。
4、同事之间要团结合作，互相关心，互相帮助。
教师之间不互相诋毁、拆台，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，尊重领导、尊重同事、尊重家长。
维护学校声誉，不说不利于学校的话，不做不利于学校的事，校兴我荣、校衰我耻。
5、班主任要经常与家长互通信息，充分利用校信通平台，加强家校联系。
6、不准擅自向学生及家长推销教辅资料和其他教辅用品，不实施违反教育局规定的有偿家教行为。
7、不在教科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果。
二、规范教学工作情况（35分）1、积极实施有效教学，认真钻研教材，认真备课，不缺备、漏备，严禁不备课上讲台。
备课笔记本检查后分A、B、C、D四等。
纳入月考核。
2、严格遵守教学常规。
课前准备好必要的教具上课一般提前1-2分钟进教室，下课不拖堂，上课期间教师必须精神饱满，不随便离开教室3、整个授课过程要面向全体学生，充分调动学生的积极性。
课堂气氛活而不乱，课堂节奏紧凑，教学内容密度大。
年级组管理考核规程
年级组管理考核规程1. 考核目的本考核规程旨在提高年级组教师管理水平，促进学校教育教学质量的稳步提升，为保证年级组工作的顺利进行提供可靠的保障。
2. 考核内容2.1 年级组工作目标考核年级组工作目标考核主要包括以下方面：- 学校规定的年级组工作目标的完成情况；- 年级组的工作计划和实施情况；- 年级组管理的学生综合素质发展情况。
2.2 年级组师资考核年级组师资考核主要包括以下方面：- 年级组教师的教学能力和专业素养；- 年级组教师的团队合作表现；- 年级组教师的教育教学改革与创新情况。
2.3 年级组工作量考核年级组工作量考核主要包括以下方面：- 年级组工作任务的完成程度；- 年级组工作的协调与沟通情况；- 年级组工作的质量及效果。
3. 考核标准3.1 年级组工作目标考核标准年级组工作目标考核标准按照学校规定的年级组工作目标，结合年级组实际情况确定，并进行细化分解。
考核内容包括目标完成情况、工作计划的科学性和合理性、学生综合素质发展等。
3.2 年级组师资考核标准年级组师资考核标准旨在评估年级组教师的教学能力、团队合作和教育教学改革等方面。
考核内容包括教学能力的提升情况、团队合作效果、教育教学改革与创新成果等。
3.3 年级组工作量考核标准年级组工作量考核标准主要评估年级组工作任务的完成情况、协调与沟通情况、工作质量及效果等。
考核内容针对年级组的具体工作安排进行细化，包括工作量的合理分配、协作效率的提升、工作成果的评价等。
4. 考核方法4.1 考核工具考核工具包括考核问卷、考核评分表、工作记录等。
4.2 考核周期年级组管理考核按学年周期进行，每学年结束时进行一次综合考核评估。
4.3 考核流程年级组管理考核流程大致包括以下几个步骤：1. 确定考核标准和指标；2. 设计考核工具和流程；3. 集体评估和个人自评；4. 评估结果汇总和统计分析；5. 通报反馈和总结改进。
5. 考核结果与奖惩根据年级组管理考核的结果，学校将给予相应的奖惩措施。
某中学年级组工作考核细则
某中学年级组工作考核细则年级组是贯彻学校各项工作的枢纽，年级组集中精力抓教育教学和学生管理工作,突出"管理下移，服务上升，"的工作思路，以年级组为管理实体，在团队建设、德育工作、教学科研、安全教育、行为养成、组织活动等方面，最大可能地实现年级自我管理、自我发展.根据赤峰市教育局关于优化学校治理结构的指示精神，结合我校实际，制定科学的年级组工作考核方案，是变革管理模式、加强制度管理、引导团队建设的重要操作途径。
一、考核方式日常考核和定期考核相结合；校内考核和聘请校外管理专业人员考核相结合。
学期两次评估：第一次4月末；第二次7月初。
二、年级组常规工作考核主要内容（总分300分）1、注重年级团队文化建设，年级组能够从学校理念文化和行为文化要求出发，设计年级团队文化建设，使年级组能够成为教师工作、生活的温馨家园。
使组内教师凝聚力强，工作上顾大局，团结协作，教育教学秩序井然。
（50分）2、德育安全管理工作，能够营造积极向上的校风，为学生成人成才奠定坚实基础，为教学工作的开展创造良好工作环境。
（由200分折合120分）3、教学科研工作，能够促进教师专业发展，转变课堂教学方式，提高学生文化课成绩O （由300分折合130分）三、考核结果运用1、考核结果与班主任、备课组长、教研组长、教师个人工作结合，进行奖惩。
2、综合考核结果与年级组工作结合，进行奖惩。
2021年2月19日年级组团队文化建设考评细则（10分）考评内容及要求分考评方法及评分标值准A级B级C级指标指标指标增强年级组凝聚力。
C4年级教育教学活动区域和学生2生活区域布置具有浓郁崇正文化特色。
办公室无卫生死角，保持干净，物品摆放整齐。
办公室有值口制度。
C5教师严格遵守考勤制度，严格履2行请假手续，教师上课不迟到、早退。
没有乱收费、乱订资料、有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为。
年级组德育安全工作常规管理考评细则（70分）A BlCl 依据学校和各处室工作计划，结团队 计划 合本组实际，制订年级工作计划， 文化 总结工作计划要体现年级特色。
年级组管理考核规定
年级组管理考核规定1. 考核目的年级组管理是学校管理层面的一个重要组织，通过年级组管理的考核，旨在激励年级组教师积极投身于学校整体管理工作，推动全校教育教学水平的提高，促进学生的全面发展。
2. 考核指标2.1 教学管理- 完成学校下发的各项教育教学工作任务。
- 深入开展教学研究和教育教学改革，提高教学质量和教学效果。
- 积极参与年级组会议，提供有效的教学管理建议和意见。
2.2 班级管理- 统筹安排班级教育教学工作，确保教学计划的顺利实施。
- 积极开展班级文化建设，促进班级凝聚力。
- 关注学生的研究和生活情况，及时发现并解决问题。
2.3 学科成绩- 积极跟踪学生研究情况，努力提高学生的学科成绩。
- 组织学科竞赛和活动，培养学生学科兴趣和能力。
2.4 人际关系协调- 维护良好的教师之间和教师与学生之间的关系。
- 疏导和解决学生和家长的问题和矛盾。
- 保持与其他年级组和学校管理层的良好协作关系。
3. 考核方式3.1 考核周期每学年进行一次年级组管理考核。
3.2 考核方法- 集体评议：年级组教师根据指标对年级组内的每个教师进行评议，最终形成评议结果。
- 所在年级组长评价：年级组长在考核过程中进行评价，并提供评价意见。
- 校领导评价：学校管理层对年级组管理工作进行评价。
4. 考核结果及奖惩措施4.1 良好成绩- 获得学校表扬，并记录到个人档案中。
- 可获得一定奖金或奖励。
- 可优先参与学校相关项目和活动。
4.2 一般成绩- 给予适当的指导和培训，促进个人能力的提升。
- 年级组长和校领导提供改进意见，推动年级组管理工作的提高。
4.3 较差成绩- 给予严肃警告，并进行再次考核。
- 相关的培训和辅导，督促改进工作。
- 如仍无明显进步，可能会影响晋升和职称评定。
5. 考核结果公示和反馈5.1 公示学校将公示年级组管理考核结果，向全校师生公开，并在学校网站等渠道进行发布。
5.2 反馈- 考核结果将向年级组教师进行反馈，包括评价意见、改进建议等。
年级组管理考核条例
年级组管理考核条例第一条目的和意义本条例旨在规范和加强年级组管理考核工作，提高年级组工作质量和效益，为学校的管理功能提供有效支持和指导。
第二条考核内容1. 按照学校的整体目标和要求，对年级组的工作进行全面考核。
2. 考核内容包括年级组工作计划、工作执行情况、工作成果、学生管理情况、教师协作情况等方面。
第三条考核方法1. 考核采取定期评估和不定期抽查相结合的方式进行。
2. 定期评估由年级组自行填写年度总结报告，并提交给学校进行评估。
3. 不定期抽查由学校根据需要，随机选择年级组进行检查。
第四条考核指标1. 考核指标根据年级组职责和任务确定。
2. 考核指标包括工作计划的完成情况、工作执行的质量和效果、学生管理的规范性和效果、教师协作的紧密程度等方面的评价。
第五条考核结果与奖惩1. 考核结果根据评估情况进行分类，分为优秀、良好、合格和不合格等等级。
2. 根据考核结果，对年级组给予奖励和激励措施；对考核结果不合格的年级组，进行必要的督导和整改。
第六条考核报告1. 学校将编制年度年级组考核报告，对各年级组的考核情况进行总结和分析，并提出改进和加强的意见。
2. 考核报告将作为学校发展规划和年级组工作改进的重要依据。
第七条实施与监督1. 学校领导要高度重视年级组管理考核工作，指导和协助年级组完成考核任务。
2. 学校将建立相应的考核管理制度，确保考核程序的公正、公平和透明。
3. 学校将定期进行对考核工作的监督和评估，及时发现问题并进行整改。
第八条附则本条例由学校制定，自发布之日起施行。
如有需要，可进行相应的修改和完善。
以上为《年级组管理考核条例》的内容。
该条例的实施将有助于提升年级组的工作水平和效率，为学校的发展提供有力支持。
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珍珠山中学年级组管理制度及考核办法为推动学校教育教学管理改革，进一步加强年级组管理工作，充分发挥年级
组在教学、管理、育人方面的作用，更好的调动全体教师参与工作的积极性和主动性，认真做好各年级组教育教学、学生思想政治、财产管理和爱护、费用的按时足额缴纳、学校活动的整体参与等各项工作，并确保各项工作有序开展，使学校管理工作重心下放，推进年级组负责制的开展和实施，现结合我校实际，制定珍珠山中学年级组负责制管理办法。
一、指导思想及目标：
以“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针。
以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的日常行为规范；从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、行为规范教育，创造良好的班风，学风，建设积极、健康、向上的校园文化；年级常规管理工作要争创示范年级，各班都要争创行为规范示范班；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生。
二、管理方式及目的：
以年级组为单位，实行年级组负责制。
旨在通过管理改革，充分发挥年级组智慧和核心作用，进一步创新管理模式，提高管理水平，进而提高教育教学质量，促进学校各项工作的全面进步。
三、机构设置及人员组成：设年级组长一名，副组长一名。
年级组长人选由年级组教师推荐或校长等领导提名，经校委会讨论后任命。
年级组长、副组长享受学校中层领导待遇。
四、年级组长具备的条件及岗位职责：
1、作风正派，思想健康，服从学校工作安排，顾全大局。
2、遵纪守法，爱校如家，有强烈的事业心和奉献精神，具备协调、组织能力，对学生有爱心。
3、积极配合各处室工作，关心教师生活，能同全体教师和谐共处，及时解决教师在工作和生活中存在的困难和问题。
4、专业知识过硬，教学能力较强，积极组织教师开展听课、评课任务，能把握和分析教学规律，为教学质量的提高献计献策。
5、全面负责本年级的教育教学活动，促进学生德智体全面发展。
6、制定年级组工作计划，并采取有效措施加以落实，做好工作总结。
7、抓好本年级学生的德育工作，协助学校落实管理工作。
8、做好本年级的教学常规工作，及时掌握教师教学进度，反馈教学效果。
9、负责协调本年级教师的政治理论和业务学习，督促本年级教师遵守学校工作、学习、生活纪律。
协助教学中心和德育中心、办公室等部门做好班主任和教师的考核评估
10、制定本年级考试备考方案，完成学校下达的考试任务。
11、协助后勤中心使用、管理好本年级的各种校产，催缴学生费用。
12、整理、保管好本年级的各种资料，并移办公室。
13、协调好校内各部门关系，主动争取相关部门的支持和配合。
完成学校各处室交办的各项任务。
14、年级组长在作出有关处理和决定之前，必须与学校有关部门协商，并征得学校领导同意。
否则，学校领导有权撤消年级主任作出的处理意见或决定。
年级组长要贯彻、执行、落实学校领导和各部门带有全局性的决定、指示、要求和安排。
15、在年级和各部门的关系上，是既分工又协作。
凡是学校全局性的工作以各部门为主，凡是年级内的事务以年级为主。
16、年级组长不能履行岗位职责或者不能胜任工作，经校长办公会讨论后，予以人员更换。
五、年级组长权限：
（一）人权
1、年级组长在与德育处、教务处和学校领导协商后可以确定本年级班主任、任课教师人选。
2、年级组长参与学校人事考核领导小组，对教师职称晋级、年终评优具有建议权和发言权。
3、年级组长可在校委会上及时上报所征求到的教师和理性的意见和建议，并提出解决问题的办法和意见。
（二）事权
年级组长在与教务处、教研处、德育处和学校领导协商后可以就本年级的教育、教学、教研等情况作出处理和决定。
具体是：
1．决定本年级的学生调整、处罚、奖励、教育事宜。
2．决定本年级的教学安排、教学调整、考试安排等事宜。
3．决定本年级的教研活动、教学调研、听课评课等教研事宜。
（三）财权
1、学校根据对年级组考核，发放一定的活动经费，用以开展教育教学教研活动，年级组长可在账目明了的条件下自行安排活动费用。
2、在经费使用上，可以自行对年级内个别品学兼优的学生进行奖励，对学习成绩优异、经济相对困难的学生进行救济。
六、年级组长的管理考核：
根据年级组的工作性质，每月末由办公室、德育处、教务处、总务处分别按相应比例，结合平时检查情况从以下四个方面对年级组当月工作按百分制进行考核，同时也作为年级组活动经费发放标准的依据。
1.教学工作（45%）
2.德育工作（25%）
3.总务工作（15%）
4.学生评价（5%）
5.出勤及请假（5%）
6.参加政治学习情况（5%）
（二）考核内容及赋分
1、.教学工作（45分）.教务处负责。
主要包括：
(1)教学管理工作计划
(2)教学质量（结合教学中心考试质量分析赋分）
(3)检测与考试
(4)科研与教改
(5)培优转差
(6)资料管理
2、德育工作（25分）德育处负责。
包括：
（1）班主任聘任及管理
（2）大型活动的组织完成情况
（3）年级常规管理工作
（4）差生转化工作
（5）学生安全工作
（6）学生宿舍管理
（7）教学楼、教师、卫生区及宿舍环境卫生。
（8）学生尊师守纪、团结同学，无抽烟、打架、使用手机及早恋现象。
3．总务工作（15分）总务处负责。
包括：
（1）缴纳费用情况
（2）教室财产爱护和损坏情况
（3）对校园公共财物的爱护和破坏情况。
4．学生评价（5分）。
德育处、教务处负责。
包括：
（1）学生对教师教学态度和教学方法的评价
（2）学生对教师爱护、关心、教育学生以及教师为人师表方面的评价5．出勤及请假（5分）。
办公室负责。
包括：
（1）、升旗、行政会和职工大会出勤情况
（2）、病假、事假情况。
（3）、政治理论学习和理论知识考试情况。
七、考核结果
1．各处室根据各自考核范围的分值比例，对各年级组按照统一标准对所包括内容制定详细考核细则并进行分值确定，保证考核结果的的客观、公正，准确、透明。
2．考核结果按照得分情况分为三个等次：A级、B级、C级。
3．考核结果与年级组活动津贴奖励挂钩，具体由校委会根据学校具体情况而定。
4．对年级组的考核结果也作为对年级负责人考核的重要参考。
本方案经校行政会讨论通过后执行。
珍珠山中学
2017年11月14
庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。
人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。
我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。
但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。
生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。
就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。
只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。
雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！
生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。
一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。
前行的路上，有风也有雨。
有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。
我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家人。
所以，生活再累，不能后退。
即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。