中班音乐优质课《毛毛虫啃苹果》杨燕萍教案
中班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》
中班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》一、课程背景本节课是中班儿童音乐课，本堂课采用《毛毛虫啃苹果》这首儿童歌曲进行教学。
本节课旨在通过唱歌、跟动作、手工制作等多种形式，让幼儿们学会这首歌曲的歌词和旋律，锻炼幼儿的音乐能力，同时培养幼儿的动手能力和表达能力。
二、教学内容与目标1. 教学内容：本节课主要包括以下内容：•听歌：初步了解和记忆歌曲旋律和歌词；•跟动作：通过学习歌曲相应的手势，让幼儿们跟唱；•制作假苹果：让幼儿们动手制作假苹果，加深对歌曲内容的理解。
2. 教学目标：通过本节课的教学，让幼儿们达到以下目标：•学会《毛毛虫啃苹果》这首歌曲的旋律和歌词；•能够跟唱歌曲并配合相应的手势；•掌握制作假苹果的技巧，锻炼幼儿的动手能力；•培养幼儿的语言表达能力和音乐能力。
三、教学准备1. 教学资源：•PowerPoint 课件：包括歌曲的歌词和手势说明，以及假苹果制作指南；•音乐播放设备；•每位幼儿需准备一个透明塑料杯子、一张绿色的纸片、一张红色的纸片、一根棉线和一片胶纸。
2. 教学环境：为了保证课堂秩序和教学效果，请保证以下教学环境：•课堂整洁、明亮；•座位留有足够的间隔，确保幼儿们听课舒适；•布置课堂环境：准备毛毛虫和苹果的图片作为背景，增加学习的趣味性。
四、教学步骤1. 热身幼儿们坐在座位上，老师播放轻松欢快的音乐，引导幼儿们做简单的身体运动，比如伸懒腰、摇头、伸手。
2. 引入老师播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，并展示歌曲的歌词和手势，让幼儿们初步认识这首歌曲。
注：手势说明见 PPT。
3. 学唱歌曲老师跟着歌曲节奏唱歌，让幼儿们跟着唱。
重点教学歌词、节奏和音高。
4. 学手势老师带领幼儿们学习歌曲相应的手势，逐字逐句进行讲解。
5. 制作假苹果老师给每位幼儿发放杯子、纸片、棉线和胶纸，让幼儿们按照 PPT 上的步骤制作假苹果。
6. 唱完整首歌曲老师播放歌曲，带领幼儿们跟着唱歌词和做手势。
7. 课堂小结老师鼓励幼儿们用自己的话总结今天学到的知识和技能。
中班音乐教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》
中班音乐教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.让学生通过音乐欣赏，感受音乐的节奏和韵律。
2.培养学生对音乐的兴趣，增加他们的音乐知识。
3.通过合唱《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，锻炼学生的合作意识和集体荣誉感。
4.提高学生的语言表达能力，通过歌曲的演唱，让学生重复学习歌词，锻炼他们的语言记忆能力。
二、教学准备1.提前准备好CD或MP3音频设备。
2.打印好《毛毛虫啃苹果》的歌词，每人一份。
3.准备好小苹果的模型或图片。
三、教学过程1.引入（5分钟）–通过展示小苹果的模型或图片，引起学生的兴趣。
–向学生介绍《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，告诉他们这是一首非常有趣的歌曲，同时与苹果有关。
2.音乐欣赏（10分钟）–播放《毛毛虫啃苹果》的音频，让学生仔细听，并观察他们的反应。
–引导学生识别音乐中的不同音符和节奏，让他们感受音乐的快慢、高低和强弱等要素。
3.歌词学唱（20分钟）–发放每人一份《毛毛虫啃苹果》的歌词。
–老师带领学生一起学习歌曲的歌词，并示范正确的发音和节奏。
–分段教唱，帮助学生掌握歌曲的整体结构和每个部分的歌词。
–反复练习，直到学生能够熟练地唱出整首歌曲。
4.合唱表演（15分钟）–将学生分成小组，每个小组安排一个角色，例如“毛毛虫”、“苹果树”等。
–老师指导学生一起排练合唱，并指导他们在适当的时间和位置上表演相应的动作，增加趣味性和参与感。
–每个小组轮流表演，其他小组鼓掌支持。
–鼓励学生通过合作完成演唱和动作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
5.教学反思本次音乐教学中，通过引入小苹果的模型和《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，成功引起了学生的兴趣和注意力。
音乐欣赏环节让学生通过听觉感受音乐的节奏和韵律，提高了他们对音乐的理解能力。
在歌词学唱环节中，学生通过跟着老师的指导和示范，逐渐掌握了整首歌曲的歌词。
最后的合唱表演环节，通过分组合作和轮流表演，培养了学生的合作意识和集体荣誉感。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在歌词学唱环节中有些困难。
中班音乐毛毛虫啃苹果教案6篇
中班音乐毛毛虫啃苹果教案6篇中班音乐毛毛虫啃苹果教案篇1活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程：一、导入：1.魔术(变出毛毛虫)2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么 (播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么我们一起看看!4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!二、感受啃苹果的节奏我们来听听它是怎么啃苹果的(播放节奏1)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的播放节奏2)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2三、毛毛虫啃苹果(一)感知歌曲1、幼儿初次欣赏歌曲2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果我们一起看看动画它还啃了什么苹果(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)(二)分段学唱歌曲1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱那~~苹果毛毛虫是怎么啃的毛毛虫发出了什么声音我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱2、幼儿模仿、学唱(三)完整学唱歌曲1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱2、幼儿随图谱集体演唱现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)四、苹果变变变1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态2、幼儿用肢体动作表现苹果造型小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
中班音乐优秀教案《毛毛虫啃苹果》
中班音乐优秀教案《毛毛虫啃苹果》教学目标:1.了解毛毛虫的生长变化和食物偏好；2.了解歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律；3.发展幼儿音乐表现力和语言表达能力。
教学准备:1.谱曲板；2.苹果模型、毛毛虫模型；3.《毛毛虫啃苹果》歌曲原唱CD；4.教学反思表和练习笔（放在桌上）；5.音乐绘本《毛毛虫》。
教学过程:1.热身启发（10分钟）教师向幼儿介绍本堂课的主题——毛毛虫啃苹果，并展示毛毛虫和苹果的模型，带领幼儿感受形状、颜色等特征。
然后播放歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌曲原唱，与幼儿一起欣赏歌曲，引导幼儿用正面态度对待学习，充满兴趣和好奇。
2.重点教学（25分钟）（1）教唱歌曲教师手拿谱曲板向幼儿展示歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律，同时逐句教唱歌词，让幼儿跟唱。
这首歌曲旋律简单优美，且儿童易学，教师可多次重复，直到幼儿掌握为止。
（2）学习体验引导幼儿闭上眼睛，想象自己是毛毛虫，自由地扭动身体。
接着，教师提醒幼儿与其他毛毛虫相遇，然后面对自己喜欢的食物——苹果摆出啃苹果的姿势。
同时播放歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏扭动身体，并用肢体表现啃苹果的过程，脸上露出满意的表情。
3.巩固扩展（15分钟）利用教材《音乐绘本：毛毛虫》和幼儿自身的经验，深入探讨毛毛虫的生长变化和对食物的偏好。
在感性认知与理性认知中寻找平衡，培养幼儿的观察力、颜色辨识力和想象力。
与之相关的问题有：（1）毛毛虫什么时候会孵化？什么颜色？什么形状？（2）为什么毛毛虫最喜欢啃苹果？它为什么要吃那么多苹果？（3）毛毛虫还有哪些喜欢的食物？我们周围还有哪些小动物和它们喜欢的食物？4.反思总结（5分钟）教师提醒幼儿，今天的主题是毛毛虫啃苹果。
确保幼儿对学习目标的了解。
要求幼儿自行回答以下问题，并在教师的帮助下进行反思：今天学到了什么？感受到了什么？用自己的话总结一下今天的课程内容。
教学要求:1.注重学生实际情况，充分调动其兴趣，激发其学习热情；2.积极探究，注重幼儿自主探索和发现，培养综合分析和解决问题的能力；3.注重反思总结，引导幼儿从学习过程中得到启示和体验，让其学会认识和见识。
幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》
幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.了解音乐《毛毛虫啃苹果》的基本信息和内容。
2.通过欣赏音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情趣。
3.通过歌曲的欣赏，引导幼儿对大自然的兴趣，并培养他们的保护环境意识。
二、教学内容音乐欣赏《毛毛虫啃苹果》三、教学准备1.音乐《毛毛虫啃苹果》的录音。
2.苹果的图片或实际的苹果。
3.幼儿园中班的学生。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过向幼儿展示苹果的图片或实际的苹果，引导幼儿观察苹果，了解其形状、颜色和质地，并询问幼儿对苹果的认识和了解。
2.音乐欣赏（10分钟）播放音乐《毛毛虫啃苹果》，引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐中的旋律、节奏和情感表达。
在听音乐的过程中，可以根据音乐的变化，引导幼儿用动作或声音模仿虫子啃苹果的样子。
3.情感表达（10分钟）请幼儿围坐在一起，引导他们分享自己在欣赏音乐时的感受和想法。
可以提出一些问题，如：你喜欢这首音乐吗？为什么？虫子为什么喜欢啃苹果？幼儿可以用自己的语言回答，或通过画画、表演等方式表达自己的感受和想法。
4.知识扩展（15分钟）通过与幼儿的互动讨论，向他们介绍一些与音乐《毛毛虫啃苹果》相关的知识。
例如，这首音乐来自于一本名叫《毛毛虫啃苹果》的童话故事，讲述了一个毛毛虫在大自然中生活的故事。
同时，也可以向幼儿介绍一些关于苹果的知识，如苹果的种类、营养价值等。
5.创作活动（15分钟）组织幼儿参与创作活动，可以让幼儿分成小组，每个小组画一幅关于《毛毛虫啃苹果》的图片，或者编写一段关于虫子啃苹果的表演。
可以鼓励幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的内容。
6.合作欣赏（5分钟）请各小组轮流展示自己的创作成果，并邀请其他幼儿对其进行欣赏和评价。
在欣赏结束后，可以对每个小组的作品给予鼓励和肯定，并提出一些建议以帮助他们进一步完善自己的作品。
五、教学延伸1.鼓励幼儿多欣赏和接触不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力和审美能力。
2.带领幼儿到自然环境中观察和探索，增强他们对大自然的兴趣，并教育他们保护环境的意识。
幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学设计【含教学反思】一、教学内容分析1.教材分析《毛毛虫啃苹果》是一首优美的儿童歌曲。
它的节奏明快，旋律优美，歌词简单易懂。
这首歌曲适合小班幼儿园中班的音乐教学。
教师可以通过这首歌曲，开展一系列针对幼儿的音乐活动和游戏。
2.教学目标知识目标：1.能听懂《毛毛虫啃苹果》这首歌曲。
2.能说唱出歌曲中的关键词语和句子。
3.能用适当的动作表现歌曲的节奏和情感。
4.理解歌曲中的基本音乐元素。
能力目标：1.能通过音乐活动感受音乐的节奏和情感。
2.能用音乐表情和动作沟通。
情感目标：1.热爱音乐，感受音乐的美好。
2.培养集体合作和身体协调的能力。
二、教学设计1.教学时长：40分钟2.教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1.教师播放《毛毛虫啃苹果》这首歌，让幼儿欣赏和感受。
2.针对歌曲中的关键词语和句子，老师布置简单的游戏，让幼儿大声说出关键词语和句子，熟悉歌曲内容。
步骤二：唱歌练声 (10分钟)1.教师模仿歌曲的旋律和节奏，让幼儿跟随模仿。
2.分小组，让幼儿跟随音乐教师的指挥，表演一遍《毛毛虫啃苹果》的歌曲。
步骤三：动作舞蹈（15分钟）1.教师让幼儿跟随自己的动作，循序渐进地演练出《毛毛虫啃苹果》的舞蹈。
2.将全班幼儿分成两组，进行表演，让幼儿们在表演中感受音乐的节奏和情感。
步骤四：音乐游戏（10分钟）1.对幼儿进行音乐游戏，让幼儿通过不同的游戏方式掌握歌曲中的基本音乐元素。
2.完成游戏后，教师让幼儿集体唱出歌曲中的节奏和音调。
3.教学重点与难点：教学重点：1.能准确唱出歌曲的节奏和音调。
2.能用适当的动作表演出歌曲的节奏和情感。
教学难点：1.帮助幼儿理解歌曲中的基本音乐元素。
2.帮助幼儿理解如何将歌曲中的音乐元素转化为动作表现。
三、教学反思本次教学过程中，幼儿表现积极，大多数孩子都能准确跟随音乐教师的指挥唱出歌曲的节奏和音调。
在动作表演方面，幼儿们的表现也比较自然，能较好地将歌曲中的节奏和情感表现出来。
中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含课件
中班音乐优质课教案《毛毛虫啃苹果》含课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《毛毛虫啃苹果》了解毛毛虫吃苹果的情境，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过模仿毛毛虫啃苹果的动作，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿热爱音乐的情感，增进幼儿之间的互动与合作。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《毛毛虫啃苹果》，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：幼儿在学会歌曲的基础上，能够整齐地完成动作。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫头饰、苹果道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲：教师播放《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿倾听并初步学唱。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织组内成员学习歌曲和动作。
4. 动作学习：教师示范毛毛虫啃苹果的动作，让幼儿跟着音乐一起模仿。
5. 实践练习：幼儿分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 展示环节：每组选派一名代表进行动作展示，全班同学一起评分，评选出最佳表演奖。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，如学习态度、参与程度、动作完成情况等，给予适当评价。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
六、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习歌曲，如洗澡、散步时播放歌曲，让幼儿在愉快的氛围中成长。
2. 环境创设：在教室墙面布置“毛毛虫啃苹果”主题画面，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的想象力。
七、教学反思：1. 教师总结：在本节课中，幼儿的学习兴趣高涨，积极参与课堂活动。
在动作学习环节，大部分幼儿能够跟上音乐的节奏，完成动作。
但在动作整齐方面，还需加强练习。
2. 改进措施：在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的动作协调能力，通过更多类似的歌曲教学，让幼儿在音乐中快乐成长。
中班音乐毛毛虫啃苹果教案
中班音乐毛毛虫啃苹果教案一、教学目标1.通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
2.通过毛毛虫啃苹果的教学内容，引导幼儿感知音乐中的高音和低音，并能够模仿、表演。
3.培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备1.播放音乐的设备。
2.苹果模型若干。
3.手风琴乐器若干。
4.教室里的空间要够大，便于幼儿活动。
三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）1.引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆、踏步等，使幼儿活跃起来。
第二步：音乐欣赏（10分钟）1.播放《毛毛虫啃苹果》的音乐，让幼儿听一遍。
2.引导幼儿观察音乐中高音和低音的区别，可以通过手指指向天花板或地板来表示高音和低音。
第三步：模仿动作（15分钟）1.教师带领幼儿模仿毛毛虫啃苹果的动作，同时用手风琴乐器模拟音乐中的高音和低音。
2.将幼儿分成小组，每个小组轮流演示。
第四步：分组表演（20分钟）1.将幼儿分成几个小组，每个小组用手风琴模拟音乐中的高音和低音。
2.教师指挥幼儿在指定的节奏下演奏，引导幼儿通过音乐合作，表演出毛毛虫啃苹果的动作。
第五步：总结和展示（5分钟）1.通过教师的总结，让幼儿回顾本节课学到的内容。
2.将表演成果展示给其他班级或在家长会上展示。
四、教学反思在本节课中，幼儿通过模仿动作和音乐表演，培养了合作意识和集体荣誉感。
同时，通过欣赏音乐，幼儿也能感知到音乐中的高音和低音的区别，并能模仿、表演出来。
教学效果良好，幼儿表现积极，对音乐表演产生了浓厚的兴趣。
可以在今后的教学中，加入更多的音乐元素，进一步培养幼儿的音乐能力和审美能力。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班音乐教案：《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.通过歌曲，让孩子们听、说、唱、动、画、认识形状，巩固“圆形”、“长条形”、“三角形”、“正方形”等图形的基本认识。
2.让孩子们了解动物“毛毛虫”的习性，以及用什么方式防治它，培养孩子们的环保意识。
二、教学内容1.给孩子们播放毛毛虫在果园里啃苹果的视频，让孩子们熟悉毛毛虫的外貌和习性。
2.教唱《毛毛虫啃苹果》这首歌曲，让孩子们多次听、跟唱，并边唱边跟着手势模拟毛毛虫的啃苹果动作。
3.通过游戏，让孩子们认识不同形状的苹果（分别有圆形、长条形、三角形和正方形四种），并让孩子们进行分类和连接，培养孩子们的图像认知能力。
三、教学过程1. 引入教师背景板上亮出“果”，鼓励孩子们说出自己知道的吃“果”的动物，引出毛毛虫，然后给孩子们播放毛毛虫啃苹果的视频。
2. 歌曲教学教师利用音乐卡通或手势形象的介绍和演唱《毛毛虫啃苹果》的歌词，并通过多声部反复学习，让孩子们理解和掌握这首歌曲。
在歌曲教学中，老师可与孩子互动，通过唱歌、跳舞等活动，达到感受音乐、感受节奏的效果。
3. 游戏教学教师拿出不同形状的苹果，通过展示苹果，让孩子们逐个认识不同的图形，并分别进行分类和连接。
例如，把所有的圆形苹果放在一起，把所有的长条形苹果放在一起，以此类推。
在这一环节的教学中，教师可以用语言和行动引导孩子们，让学习变得更加生动、有趣。
4. 反思本课程使用歌曲和游戏相结合的方式，让孩子们在玩中学习，以轻松的方式理解并掌握了形状的概念。
而且在歌曲中，教师也通过手势，引导孩子们参与，体会和理解了毛毛虫啃苹果的画面，让孩子们的感性认知和形象思维得到启发。
在此基础上，教师又通过游戏的方式，让孩子们对苹果的形状有了深入的了解，将所学的知识巩固并延伸到实际生活中，并培养了孩子们的环保意识。
四、教学评估通过对孩子的观察和记录，了解他们在学习过程中的参与度和表现，看是否能够熟练地掌握歌曲和认识不同形状的苹果。
幼儿园中班音乐优秀教案详案反思《毛毛虫啃苹果》
幼儿园中班音乐优秀教案详案反思3篇《毛毛虫啃苹果》幼儿园中班音乐优秀教案详案反思3篇《毛毛虫啃苹果》1【活动目标】1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。
【活动过程】一、导入：毛毛虫来了1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。
2、毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看。
4、毛毛虫是怎么啃苹果的?二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果：○ ○ ○○○大苹果：○ ○ ○○○红苹果：○○○○ ○绿苹果：○○○○ ○1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏1.教师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。
师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。
2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫;教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。
(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)四、结束活动1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)【活动反思】中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着一定情感基调，活动的一开始就借助了情境的创设，在活动中，教师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创造性，从而达到预期的教育目标。
不足的地方我觉得导入部分不够直接，太繁琐。
音乐游戏比重显得少了，导致活动主干不分明。
下次应多注意，把握好重难点，适时调整。
幼儿园中班音乐优秀教案详案反思3篇《毛毛虫啃苹果》2【活动设计】《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案
中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫啃苹果的音乐旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过唱歌活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《毛毛虫啃苹果》的歌曲，并能够参与合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、苹果图片、毛毛虫图片、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（2分钟）：教师向幼儿展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的特点，引入毛毛虫啃苹果的主题。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《毛毛虫啃苹果》，让幼儿仔细倾听，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
4. 实践演唱（4分钟）：幼儿分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏问题。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在合唱过程中的感受，总结毛毛虫啃苹果的故事情节，让幼儿认识到团队合作的重要性。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后练习唱《毛毛虫啃苹果》歌曲，加强幼儿对歌曲的熟练度。
2. 家长观察幼儿在唱歌过程中的表现，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
3. 家长与幼儿一起讨论毛毛虫啃苹果的故事，培养幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现和团队协作能力。
2. 歌曲掌握评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家练习歌曲的情况，评估幼儿对歌曲的熟练度和音准掌握。
七、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学调整，如对音准有问题的幼儿进行个别指导。
2. 根据家长反馈，对课后作业进行适度调整，确保幼儿能够在家里得到有效的练习。
八、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演毛毛虫和苹果，通过情景再现的方式，加深幼儿对歌曲故事的理解。
中班上学期音乐教案毛毛虫啃苹果3篇
中班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》 3 篇活动目标：1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-- ），能够快乐的演唱。
2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：音乐"毛毛虫啃苹果" 、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4 块。
活动过程：一、导入：毛毛虫来了1. 师：看是谁来了呢？（播放PPT （幼儿回答毛毛虫）。
2. 毛毛虫喜欢吃什么呢?（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）（树叶、苹果、香蕉、西瓜等。
）3. 毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看！（播放PPT）4. 哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果。
二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。
1. 它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。
它是怎么啃苹果的？（播放音效）（幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示图谱）（教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。
）2. 那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧（练习2 次）3. 毛毛虫真淘气，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢？（播放音乐）4. 听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊？（幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-- ，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。
）5. 淘气的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦！（反复 2 次）三、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱游戏歌曲1. 毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）2. 毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3. 再听一次，是啃了这些苹果吗？4. 分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
5．区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
（二）游戏-- 毛毛虫啃苹果1．老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
幼儿园中班音乐教案与反思《毛毛虫啃苹果》
幼儿园中班音乐教案与反思《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.能够通过歌曲《毛毛虫啃苹果》启发幼儿的音乐兴趣和创新能力；2.能够根据歌曲旋律和节拍，进行合适的音乐活动，如拍手、跳舞、模仿动物等；3.能够通过歌曲学习和掌握基本的音乐元素，如节奏、音高等。
二、教学步骤1.引入活动老师向幼儿展示苹果、毛毛虫等相关物品，引导幼儿想象这些物品的生活场景。
2.唱歌学习老师放歌曲《毛毛虫啃苹果》的音乐，向幼儿介绍歌曲的主题和内容，并指导幼儿跟着节奏唱歌。
3.模仿动物老师根据歌曲内容，向幼儿介绍相关动物，例如毛毛虫、小鸟等，让幼儿模仿动物的动作。
4.拍手跟唱老师引导幼儿用拍手跟唱歌曲，帮助幼儿学习歌曲的节奏和旋律。
5.合唱练习老师指导幼儿进行歌曲的合唱练习，让幼儿学会协作合唱以及感受音乐带来的欢乐，提高幼儿的音乐修养。
6.音乐创新老师向幼儿介绍一些乐器，例如小手鼓、木鱼等，让幼儿自己发挥创意，用乐器伴奏自己唱歌或跳舞。
三、教学反思该教案主要针对的是幼儿中班的音乐学习，以歌曲《毛毛虫啃苹果》为主要教学内容，通过唱歌、拍手、跳舞等方式，让幼儿在音乐中感受到快乐和幸福。
该活动能够有效激发幼儿的音乐兴趣，让幼儿体验到音乐的魅力，同时也能够促进幼儿的身心发展。
在实际操作中，教师要注意以下几点：1.歌曲选择要合适，旋律简单易学，有助于幼儿的学习和参与；2.教学步骤要清晰，具体细致，避免幼儿出现迷失、不知所措等情况；3.教学过程要注重幼儿的参与，引导幼儿自主探究和创新，增强幼儿的学习主动性和创造能力。
综合来看，该音乐教案虽然只是一堂零散的音乐课，但却蕴含着丰富的教育意义和深刻的思考。
教师要根据幼儿的实际情况和需要，合理调整教学内容和方式，努力让幼儿成长为音乐素养高、身心健康的小公民。
幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》
幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》教学目标：
1.了解音乐作品《毛毛虫啃苹果》的内容和风格。
2.感受音乐的节奏和旋律，并能够用身体的动作表达对音乐的理解。
3.培养幼儿对音乐的喜好和欣赏能力。
教学准备：
1.音乐作品《毛毛虫啃苹果》的音频或视频。
2.苹果图片。
3.幼儿制作的毛毛虫头饰。
教学过程：
1.引入：
教师带领幼儿倾听音乐作品《毛毛虫啃苹果》的一小段，并询问幼儿是否知道这首音乐的名字和内容。
2.音乐欣赏：
播放音乐作品《毛毛虫啃苹果》的完整版，让幼儿闭上眼睛，用耳朵仔细聆听，感受音乐的节奏和旋律，让他们在音乐中想象虫子慢慢啃苹果的场景。
3.情感体验：
教师请幼儿握住苹果图片，在音乐响起的时候模拟虫子啃苹果的动作，让幼儿用身体的动作表达自己对音乐的感受和理解。
4.游戏活动：
教师请幼儿戴上自制的毛毛虫头饰，让他们模拟毛毛虫的移动，跟随音乐的节奏进行身体上的动作。
教师可以引导幼儿在空旷的教室或操场上进行小组活动，让幼儿用身体的动作表达对音乐的理解和感受。
5.讨论分享：
教师与幼儿一起讨论音乐《毛毛虫啃苹果》中的元素，如节奏、旋律等。
并鼓励幼儿分享自己对音乐的感受和喜好。
6.延伸活动：
教师可以组织幼儿进行一些与音乐相关的延伸活动，如绘画、手工制作等，让幼儿通过自己的创作表达对音乐的理解和情感。
教学反思：
幼儿园中班年龄段的幼儿对音乐具有较强的兴趣和好奇心，因此在教学中要注重培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
通过音乐欣赏，可以提高幼儿的审美水平和情感表达能力，同时也有助于培养他们对音乐的喜好和兴趣。
毛毛虫啃苹果中班音乐教案
毛毛虫啃苹果中班音乐教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解毛毛虫啃苹果的音乐背景。
引导学生参与音乐活动，激发学生的音乐兴趣。
1.2 教学内容：介绍毛毛虫啃苹果的故事背景。
教授歌曲《毛毛虫啃苹果》。
1.3 教学方法：讲故事引入：通过讲述毛毛虫啃苹果的故事，引起学生的兴趣。
歌曲教学：教授歌曲《毛毛虫啃苹果》，引导学生跟唱。
第二章：基本乐理2.1 教学目标：让学生了解基本的乐理知识。
培养学生对音高、节奏的感知能力。
2.2 教学内容：音高：教授音高标记，让学生能够识别简单的音高。
节奏：教授基本节奏符号，让学生能够识别简单的节奏。
2.3 教学方法：音高教学：通过示例和练习，让学生学习音高标记。
节奏教学：通过拍手、敲击等动作，让学生感受节奏。
第三章：歌曲学唱让学生能够熟练地唱出歌曲《毛毛虫啃苹果》。
培养学生的音准和节奏感。
3.2 教学内容：教授歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律。
练习唱歌曲，纠正学生的音准和节奏错误。
3.3 教学方法：分句教学：将歌曲分成一句一句进行教学，让学生逐句掌握。
伴奏配合：为学生提供钢琴伴奏，让学生跟唱。
第四章：音乐活动4.1 教学目标：让学生通过音乐活动，提高合作意识和团队协作能力。
培养学生的创造力和表达能力。
4.2 教学内容：小组合作：学生分组，进行音乐合作活动。
创造表达：学生根据歌曲主题，创作相关的音乐作品。
4.3 教学方法：小组合作：引导学生进行小组讨论，共同创作音乐作品。
创造表达：提供音乐素材，让学生进行创造性的改编和表达。
5.1 教学目标：让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
培养学生对音乐的热爱和兴趣。
回顾歌曲《毛毛虫啃苹果》的歌词和旋律。
5.3 教学方法：歌曲演唱：让学生集体唱歌曲《毛毛虫啃苹果》。
第六章：音乐游戏6.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
通过游戏提高学生的音乐反应能力和协调能力。
6.2 教学内容：设计音乐游戏，如“音乐捉迷藏”、“音乐接龙”等。
中班上学期音乐教案《毛毛虫啃苹果》
教师可以设计一份家长评价表，让家长对孩子的音乐学习情况进行量化评估。评价表可以 包括孩子对歌曲的熟悉程度、表演时的自信度、学习过程中的态度等方面。
家长座谈会
教师可以定期组织家长座谈会，与家长交流孩子在音乐学习上的表现和进步。家长可以分 享自己的观察和建议，与教师共同探讨如何更好地促进孩子的音乐发展。
分组与合作
将幼儿分成若干小组，每组选择 一个主题，如“毛毛虫的冒险” 、“苹果园的故事”等，进行音
乐创作。
创作过程指导
鼓励幼儿运用所学音乐知识和技 能，进行歌曲改编、舞蹈编排等 创作活动，教师给予适时指导和
支持。
创作成果展示
组织音乐会或展示活动，邀请家 长和其他班级师生观看，让幼儿 展示自己的创作成果，增强自信
通过播放毛毛虫啃苹果 的动画视频，激发幼儿 的学习兴趣，并引导幼 儿观察毛毛虫啃苹果的 动作和声音。
教师范唱歌曲，让幼儿 熟悉歌曲的旋律和歌词 内容；然后教师带领幼 儿一起学唱歌曲，注意 引导幼儿用自然的声音 演唱。
在幼儿基本掌握歌曲的 基础上，教师引导幼儿 用身体动作和表情来表 现毛毛虫啃苹果的情景 ，如模仿毛毛虫爬行的 动作、啃苹果的声音等 。
心和成就感。
PART 05
评价方式与标准制定
REPORTING
学生表现评价方式
01
观察法
在音乐课堂上，教师可以通过观察学生的表现来评估他们的学习进度和
兴趣。例如，观察学生是否能够跟随音乐节奏摇摆身体、模仿毛毛虫啃
苹果的动作等。
02
提问法
教师可以通过提问来了解学生对歌曲内容和相关知识的理解程度。例如
音乐故事讲解
结合《毛毛虫啃苹果》的歌词内容，讲述有趣的 音乐故事，帮助幼儿理解歌曲的含义和情感表达 。
中班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》
中班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》一、教学目标1.让学生通过欢快的节奏和动作，感受音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力；2.培养学生的集体合作意识，提高学生的团队协作能力；3.通过音乐游戏的方式，激发学生的创造力，培养学生的表达能力。
二、教学准备1.CD机或音响设备；2.手风琴或其他乐器；3.苹果模型。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师播放一首欢快的音乐，引导学生跟随节奏进行简单的拍手和踩脚动作，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•教师播放《毛毛虫啃苹果》的歌曲，带领学生一起欣赏歌曲，并请学生注意歌曲中的动作及节奏。
3. 歌曲表演（15分钟）•教师和学生一起进行歌曲表演，教师担任指挥，学生按照指挥的动作和节奏进行表演。
•学生可以自由选择乐器进行伴奏，教师可以用手风琴等乐器带领学生一起演奏。
4. 制作道具（20分钟）•学生分小组进行苹果模型制作，可以用纸盘、纸杯等材料制作成苹果的形状。
•学生可以自由选择颜色和装饰品，培养学生的创造力。
5. 动作游戏（15分钟）•学生按照歌曲的节奏和教师的指示，进行相应的动作游戏。
•教师可以使用手势和口令指示学生进行跳跃、转圈、鞠躬等动作，培养学生的动作协调能力。
6. 教学反思（5分钟）•教师与学生一起进行教学反思，询问学生对今天的课程有什么感受和体会，鼓励学生积极表达。
•教师可以回顾今天的教学过程，总结教学中的亮点和不足之处，并思考如何进一步完善教学内容。
四、教学反思本堂音乐课以《毛毛虫啃苹果》为主题，通过欢快的节奏和动作，让学生体验音乐的美妙和激情。
教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习态度，并展现出团队合作和创造力。
值得肯定的是，学生在游戏环节中展示出了良好的协作能力。
他们能够按照指示进行动作表演，并与团队成员配合默契，展现出良好的团队合作意识。
同时，在制作道具的过程中，学生展示了自己的创造力，通过多样的方式和材料制作出独特的苹果模型，一展个性。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思
中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态，感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱，在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣，幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》含反思教案。
活动目标：1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。
2. 尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3. 在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程：一、导入：1.魔术(变出毛毛虫)2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么? (播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!二、感受啃苹果的节奏我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2三、毛毛虫啃苹果(一)感知歌曲1、幼儿初次欣赏歌曲2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)(二)分段学唱歌曲1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱2、幼儿模仿、学唱(三)完整学唱歌曲1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱2、幼儿随图谱集体演唱现在我们当毛毛虫一起来啃苹果 !从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)四、苹果变变变1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态2、幼儿用肢体动作表现苹果造型小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
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中班音乐：《毛毛虫啃苹果》
时间：2017年1月5日执教：陈柳月班级：月亮二班
活动目标：
1.让幼儿感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3.让幼儿在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
《毛毛虫啃苹果》课件、玩偶毛毛虫、盘子四个
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1．出示ppt1
今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）
2.那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）
3.毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它到底吃了什么？
二、图谱练习感知音乐节奏
1．学习节奏型一
1）出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知
我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿模仿）2）出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知
它是这样啃的，我们看着图谱一起来试试。
○○○○○
2．学习节奏型二
1）播放音效2
可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（请幼儿模仿、教师正确示范）
2）出示节奏图谱2 ○○○○○幼儿再次模仿节奏
3．学习歌曲
毛毛虫喜欢咔哧咔哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听
一听。
（播放歌曲）
1）出示ppt4
毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果）
2）播放歌曲视频
毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。
那它是怎么啃的呢？我们再听一听。
小苹果是“一小口”大苹果是“一大口”
红苹果是“一大口一小口”绿苹果是“一小口一大口”
3）播放歌曲复习节奏型
那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏？
幼儿互动，将节奏放回原位。
小苹果是哪个节奏
4）分段练习
小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模唱）（教师注意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱，红、绿苹果中声唱）5）整体练习
一遍：毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到绿苹果，你们愿不愿意啊！（提示音调）
两遍：毛毛虫啃苹果时很开心，那你们啃苹果的时候开不开心啊？那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。
三遍：这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了？（藏起来）只有小朋友唱对了它才会出现。
三、游戏
毛毛虫还想和小朋友做游戏，你们想变苹果吗？老师先来变一个，你们数123。
那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么变化呢？
1）个别幼儿尝试扮演苹果
2）全体幼儿一起尝试
3）游戏，分角色扮演苹果表演
毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。
每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了很多快乐。
”
四、结束活动
毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
它睡了美美的一觉。
醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）。