初中生物人教版七年级上册第二节 植物细胞
2023年人教版七年级上册生物第二单元第一章第二节植物细胞
第二节植物细胞知识点一制作并观察植物细胞临时装片【核心速填】·玻片标本种类:切片、涂片、装片。
·步骤:擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
·盖盖玻片方法:要使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下。
1下列关于“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的叙述,正确的是(D)A.制作临时装片时,在载玻片中央滴一滴生理盐水B.盖盖玻片时,要将盖玻片快速平盖在载玻片上C.在转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中,双眼应看着目镜D.要将视野下方的物像移到视野中央,应将装片向下方移动【解析】本题主要考查临时装片的制作。
制作植物细胞临时装片,在载玻片中央滴加清水;盖盖玻片时,让盖玻片一边先接触载玻片上液滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡;转动粗准焦螺旋下降镜筒时,眼睛应注视物镜,防止镜头压碎玻片标本;显微镜下成倒像,物体和像的移动方向相反,物像在视野的下方,应向下方移动装片,物像才能向上移动,到达视野的中央。
2盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一。
如图所示盖盖玻片的操作正确的是(B)【解析】操作中盖玻片接触水滴的中央,会使液体外溢,A操作错误;操作过程中,盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平,可以防止出现气泡,B操作正确;操作中从上向下盖盖玻片,会造成出现气泡,C操作错误;操作中盖玻片距离水滴太远,也会造成出现气泡,D操作错误。
3下列关于生物图的画法及注意事项叙述错误的是(A)A.图中比较暗的地方用铅笔涂阴影B.图的大小要适当,在纸上的位置要适中C.先轻轻画出轮廓,经过修改再画好D.图中各结构的名称应标注在图的右侧【解析】本题主要考查生物图的画法。
图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示,A错误;图的大小要适当,各部分比例要适中,B正确;绘生物图时,先轻画出物像的轮廓,经过修改,再正式画好,C正确;绘生物图时,图中各结构的名称,应尽量标注在图的右侧,D正确。
知识点二植物细胞的结构和功能【核心速填】·基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质。
《第二单元 第一章 第二节 植物细胞》作业设计方案-初中生物人教版七年级上册
《植物细胞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对植物细胞的观察和研究，学生能够掌握植物细胞的基本结构和功能。
2. 学生能够识别植物细胞的各个部分，包括细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。
3. 通过实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。
二、作业内容：1. 观察植物细胞模型：学生需要观察提供的植物细胞模型，并按照指导手册完成以下任务：识别各个部分，描述其结构和功能；尝试复原细胞模型；总结观察到的植物细胞的基本特征。
2. 植物细胞结构绘画：学生需要选择一种常见的植物（如豌豆、葱等），绘制其细胞结构图。
学生需要详细描述所绘制的植物细胞的各个部分，包括细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。
3. 植物细胞知识问答：学生需要阅读关于植物细胞的科普文章，回答相关问题。
问题包括但不限于：什么是植物细胞？植物细胞有哪些基本组成部分？植物细胞如何进行物质和能量交换？三、作业要求：1. 学生在完成作业时，需要仔细阅读指导手册和相关资料，确保作业的准确性和完整性。
2. 作业需要在规定时间内完成，并提交给教师批改。
3. 作业应以图片、文字或视频等形式提交，提交时需要注明所选植物名称和作业类型。
四、作业评价：1. 教师将根据学生的作业完成情况、准确性和完整性进行评价。
2. 教师将参考学生的回答质量、图片质量、提交时间等因素，给予相应的分数和反馈。
3. 对于优秀的作业，教师将在班级中展示和表扬，并给予额外的奖励。
五、作业反馈：1. 教师将在批改学生作业后，将反馈意见及时通知学生，包括回答错误的原因、建议和改进方法等。
2. 学生可以根据教师提供的反馈意见，重新思考和修改自己的作业，以提高学习效果。
3. 学生也可以在班级群中分享自己的作业成果和心得体会，与其他同学交流学习。
通过本次作业，学生将有机会深入了解植物细胞的基本结构和功能，培养观察能力、动手能力和知识运用能力。
作业要求明确，评价公正合理，有助于学生更好地掌握植物细胞的知识。
七年级生物上：第二单元第一章第二节 观察植物细胞 教案(人教新课标版)
第二节观察植物细胞教学目标：知识与技能：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
过程与方法：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
情感、态度、价值观：在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。
教学重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
教学难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片。
课前准备：洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
教学过程：一、组织教学二、导入：用问答式教学方法与学生共同复习上节课内容。
具体方法如下：在上节课中我们学习了显微镜的结构，可分为……（学生接述）我们还学习了显微镜的使用方法及注意事项，使用步骤可分为取镜……（学生接述），大家对显微镜的基础知识掌握的很好。
那么我们掌握好这些知识就是为了便于观察各种各样的细胞结构。
今天我们就先来观察一下植物细胞结构。
三、讲授新课：自学指导1：阅读课本P56，思考：（1）显微镜所观察的材料一定是什么样的？如何处理：（2）玻片标本的种类分为哪些种类？基础跟踪练习1：1、生物材料还必须使可见光能穿过被观察的物体，这样才能看清物象。
因此，观察的材料一定要_________。
答案：薄而透明2、我们常见的玻片标本有_________，_________，_________。
按照能否长期保存又可以分为_________和_________两种。
答案：切片涂片装片永久玻片临时玻片自学指导2：在预习的基础上，在教师的指导下进行阅读，通过教师的演示，掌握仪器的正确使用方法。
课前布置学生对《探究活动报告册》P16~17页做好预习。
课堂上引导学生完成实验，并完成P17~19分析讨论，实验结果，小结与反思。
人教版初中生物七年级上册第二单元第一章第二节植物细胞ppt课件
叶绿体
细胞质
植物细胞各部分的功能
细胞壁
保护和支持
细胞膜 细胞核
内含遗传物质 内含细胞液
细胞质
新陈代谢的场所
叶绿体
液泡
保护并控制物质的进出 进行光合作用
典例透析
1.樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱。这
些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果
肉细胞的( D)
A.细胞膜
标
本
装片：
用从生物体上撕下或挑取的少量 材料制成
非常微小的生物可直接做成装片
上述三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。
玻片标本的制作，需要载玻片和盖玻片
探究主题二：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 准备
1.用洁净的纱布把载 玻片和盖玻片擦拭干
净
2.把载玻片放在试验台 上，用滴管在载玻片的
中央滴一滴清水。
总结洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作 擦、滴、撕、展、盖、染、吸
洋葱表皮细胞
2012/12122
黄瓜表层果肉细胞
学生实验作品展示
“上”字在显微镜下看到的现象
自主学习：阅读教材P44, 思考如下问题
1、 怎样才能画好生物图，有哪些注意事项?
(1)图的大小要适当，在纸上的位置要适中， 一般稍偏左上方，以便在右 侧和下方注字和书写图名；
3.用镊子从洋葱鳞片叶 内侧撕取一小块透明 薄膜--内表皮。
把撕下的内表皮浸入 载玻片的水滴中，用 镊子把它展平。
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边 先接触载玻片上的水滴，然后缓缓 地放下，盖在要观察的材料上。
思考：这样做的原因?
5.把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
6.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸 引，使碘液浸润标本的全部。
人教版初中七年级上册生物：第二节 植物细胞
目的是：避免盖玻片下出现气泡。
染
6、把一滴 稀碘滴液在盖玻片的 一。侧
吸
7、用吸水纸从盖玻片的 另吸一引侧，使染 液浸润标本的全部。
练一练
图3－2表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时 装片的有关实验步骤，正确的顺序是( C )
A．①②③④ C．③④②①
图3－2
B．②③④① D．①②④③
·人教版
三.植物细胞的结构和功能
第二节 植物细胞
一.玻片标本的种类
1.根据玻片标本的制作方法分为以下三种:
切片—— 从生物体上切取薄片制成； 涂片—— 液体材料涂抹而成； 装片—— 撕取、挑取少量材料而制成的。
2.按保存时间的不同来划分
①临时玻片
②永久玻片
二、制作洋葱表皮细胞临时装片
擦
1、用干净的纱布
把载玻片和盖玻
片擦拭干净。
滴
2、将载玻片放在试验 台上，用滴管在载玻片
的 中滴央,滴 。 清水
制作临时装片：
撕 展
3、用镊子从洋 葱鳞片叶内表 面撕取一小块 透明薄放在载玻片中 央的水滴中，用镊 子将它 展。平
盖
5、用 镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触 载玻片上的水滴，然后 缓缓放下。
细胞核 内含遗传物质 细胞质 新陈代谢的场所 细胞膜 保护并控制物质的进出 细胞壁 保护和支持 液 泡 内含细胞液
线粒体 进行呼吸作用的场所
叶绿体 进行光合作用的场所
四、小结
1.玻片标本种类： 切片、涂片、装片 临时玻片、永久玻片
2.制作临时装片步骤： 擦→滴→撕→展→盖→染→吸
3.植物细胞结构： 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、 液泡、叶绿体、线粒体
植物的细胞观察并绘制植物细胞结构图教案人教版生物七年级上册
第二节植物细胞【学习目标】1.回顾显微镜的操作步骤，制作并观察洋葱内表皮细胞临时装片。
2.绘制洋葱内表皮细胞结构图，标注各个结构名称和功能。
【重点难点】制作并观察植物细胞临时装片；植物细胞的基本结构。
教学方法：讲授法、实验法教学课时：1教学过程：质是生命活动的场所。
三、课堂总结盘点收获让我们再简单回忆一下刚才的实验步骤,可以概括为6个字:擦、滴、取、展、盖、染,再注意操作时的一些细节,就可以制作装片了。
通过观察植物细胞临时装片,我们知道了植物细胞的形态是多种多样的,但是都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构,这些结构都与其功能相适应。
它们互相协调配合,共同完成细胞的生命活动。
四、随堂小练1．如图是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤。
下列说法错误的是（）A．步骤②从洋葱鳞片叶内表皮撕取一片薄膜B．步骤③展平的目的是防止观察标本时出现细胞重叠现象C．用低倍镜观察时，视野中染色最深的结构是液泡D．在显微镜中观察到的图像如图1所示，可能是步骤④操作不规范引起的2．为了避免买到“科技与狠活”的勾兑果汁，小明妈妈决定买新鲜西瓜榨汁，甜甜的西瓜汁主要存在于细胞的（）A．细胞核B．液泡C．叶绿体D．线粒体3．在绘制生物图时，较暗部分的正确表示方法是（）A．用铅笔细点表B．用斜线表示C．用铅笔涂黑D．留空白4．图为植物细胞模式图，下列说法不正确的是（）A．3 是叶绿体，是动植物细胞都有的能量转换器板书设计第二节植物细胞一、玻片类型:切片、涂片、装片二、临时装片的制作:擦→滴→撕→展→盖→染→吸三、植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体教学反思本节内容以实验为主,在实验过程中要注意观察学生的实验操作情况,遇到问题及时进行分析总结,教学中要突出教学重点内容,充分利用实验材料丰富学生的知识面的同时,要注重重点内容的强调,做到动手与知识学习相促进。
七年级上册生物植物细胞笔记
七年级上册生物植物细胞笔记
一、植物细胞的基本结构
1、细胞壁：位于细胞的最外层，保护细胞内部结构，维持细胞的形态。
2、细胞膜：包裹在细胞壁上，是细胞与外界环境之间的界面，控制物质进出细胞。
3、细胞质：细胞膜内的透明粘稠物质，其中包含多种细胞器。
4、细胞核：细胞质中的一个核状结构，包含细胞遗传物质DNA。
5、核糖体：合成蛋白质的场所。
6、液泡：储存水分和营养物质。
7、叶绿体：进行光合作用的地方，含有叶绿素，能够吸收阳光并转化为化学能。
8、线粒体：细胞的“能量工厂”，能够产生ATP，为细胞活动提供能量。
二、植物细胞的多样性
1、形状：植物细胞的形状因植物种类而异，例如，纤维素细胞呈长形，薄壁组织细胞呈圆形或椭圆形。
2、大小：植物细胞的大小也因植物种类而异，一般来说，成熟植物细胞的直径在10-100微米之间。
3、结构：不同植物细胞的内部结构也有所不同，例如，叶绿体和线粒体的数量和大小因植物种类和生长环境而异。
三、植物细胞的功能
1、物质运输：植物细胞通过胞质流动和胞间连丝进行物质运输，将水分、营养物质和代谢产物在细胞之间传递。
2、信息传递：植物细胞之间通过胞间连丝进行信息传递，调节植物的生长和发育。
3、能量转换：植物细胞中的叶绿体和线粒体分别进行光合作用和呼吸作用，将光能和化学能转化为生物能。
4、代谢调节：植物细胞内的酶和激素等物质对植物的代谢过程进行调节，以适应不同的环境条件。
《第二单元 第二节 植物细胞》作业设计方案-初中生物人教版七年级上册
《植物细胞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对植物细胞有初步了解，掌握植物细胞的基本结构和功能。
2. 通过观察和实验操作，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 增强学生对生物学科的兴趣和好奇心。
二、作业内容：1. 阅读理解：学生需要阅读教材中关于植物细胞的章节，并回答以下问题：* 植物细胞的基本结构包括哪些部分？* 植物细胞是如何进行物质交换和能量转换的？* 植物细胞在植物体内的作用是什么？2. 观察实验：学生需要在家中自行准备实验材料（如洋葱鳞片叶），通过显微镜观察植物细胞，并记录下观察到的现象和发现。
实验过程中需要注意安全使用显微镜和实验材料。
3. 绘制植物细胞图：学生需要根据自己观察到的现象，绘制一幅简单的植物细胞图。
要求图示清晰，标注准确。
4. 知识应用：学生需要思考植物细胞的知识在日常生活中的应用，如植物的生长、发育、繁殖等。
三、作业要求：1. 作业形式：作业以个人独立完成的形式提交。
2. 提交时间：请学生在课后一周内将以上作业以图片或文字形式提交，包括阅读理解答案、观察实验报告、细胞图以及知识应用短文。
3. 作业质量：要求学生对问题的回答准确无误，观察报告真实记录观察到的现象，细胞图清晰且标注准确。
知识应用短文能够结合实际，将植物细胞知识进行合理应用。
4. 协作与分享：鼓励学生在完成作业的过程中，与同学互相交流、分享观察到的现象和心得，共同提高学习效果。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生提交的作业，对其阅读理解能力、观察能力、实验操作能力、绘图能力以及知识应用能力进行综合评价。
2. 评价方式：教师将对学生的作业进行批改，并结合课堂表现给出最终成绩。
五、作业反馈：1. 学生：学生应认真对待作业，遇到问题及时向老师和同学请教，不断改进和提高自己的学习效果。
2. 老师：老师将根据学生的作业反馈，及时调整教学策略，更好地帮助学生理解和掌握植物细胞知识。
通过以上作业设计方案，希望能够帮助学生更好地理解和掌握植物细胞知识，同时培养他们的观察能力、实验操作能力和知识应用能力。
初中生物人教版七年级上册第二节 植物细胞
1、为了观察植物细胞的结构，我们用镊子从洋葱 鳞片叶的内侧撕取一小块表皮制成的玻片标本是
（B）
A、临时切片
B、临时装片
C、临时涂片
D、永久装片
17
2、下图是制作番茄果肉细胞临时装片的四个步骤
(1)这四个步骤的正确顺序是____③__④__②__①______ (2)在进行步骤①时，如何操作_______________
1擦： 2滴：为什么要滴清水？ 保持细胞原有的形态 3取： 4放（展）：为什么要展平？ 防止细胞重叠 5盖：为什么要从一侧缓缓盖上盖玻片？ 避免产生气泡 6染：为什么要染色？ 便于观察细胞形态结构 7吸：
每两人制作一片装 片，对比图片认识细 胞结构。
在八大组中选出最 佳装片，讨论并总结 该装片的优缺点及如 何改进
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上 的水滴，然后缓缓地放下，盖在观察材料上。
18
3、图1是制作菠菜下表皮细胞临时装片的基本步骤， 若在显微镜下观察到的图像如图2所示，则制作装
D 片的步骤中最有可能出现问题的是（ ）
A、① C、③
B、② D、④
19
生命印象-微世界
洋葱世界
1、通过自主学习、动手实验， 学会制作植物细胞临时装片的
学
基本方法。
习
目
2、能够正确使用显微镜观察到
标
植物细胞，初步认识植物细胞。
显 取镜 微 镜 对光 使 用 观察 方 法
整理
玻片标本的类型
被观察的材料一定要薄而透明。
切片：用从生物体材料上切取的薄片制成 涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成 装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成
（微小的生物，可直接做成装片）
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
初中生物 人教版 七年级上册 第二单元 第一章 第二节 植物细胞课程教学设计(1)
质疑
总结
及时评价、及时总结。
整理实验用品。
动动笔整理新知
课后
作业
必做：填好本节课实验报告单。
选做：预习细胞结构和功能
整理笔记、记作业。
课外实践活动
课后
反思
成功之处：
不足之处：
再教设想：
板书
设计
第二节
植物细胞
一．玻片标本
1.材料：薄而透明
2.种类：依据制作方法
依据保存时间
二．临时装片的制作：
单位：
桦南县第三中学
姓名：
银庆波
课题：
第二节植物细胞
教学目标
教学重点
教学难点
1知识与技能：
学会制作临时装片的基本方法。
通过观察能看到植物细胞的基本结构。
2方法与过程：
观察、实验、讨论等
3情感态度与价值观：
培养学生认真操作、仔细观察、实事求是的科学态度。
培养大胆创新的能力和意识，鼓励学生质疑。培养学生的合作意识。
制作临时装片的基本方法。
能正确制作临时装片、并用显微镜观察到清晰的像。
教学方法
探究实验讨论合作交流课件课时两课时 Nhomakorabea第一课时）
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
温故知新
显微镜的使用步骤？如何对光？……
练习使用显微镜。
动动脑提取记忆
创设
情境
把洋葱鳞片叶直接放在显微镜下能否看到它的细胞？（调动学生急迫想用显微镜观察生物材料的强烈欲望，让学生达到迫不及待的样子，促使学生主动探究）
1总结显微镜观察材料的要求。
2介绍常用的玻片标本类型：
按材料的不同处理方法分：
人教版生物七年级上册《科学家的故事 施莱登、施旺与细胞学说》_2
第二节植物细胞教学设计内容提要：此教学设计有两点比较突出。
1．注意告诉学生一些实验巧。
如：显微镜找物像、玻片标本染色的技巧。
另外，拓展了观察其它植物细胞的内容。
这样，一方面满足了学生观察微小细胞的愿望，另一方面也有助于学生理解植物与细胞的关系。
2．对如何搞好课堂组织教学（特别是实验课组织教学）论述得比较深刻。
阐明了要想真正搞好组织教学还得用爱心，当我们越来越充满爱心的时候，工作会干得越来越好。
一、教材分析1.《观察植物细胞》选自义务教育课程标准实验教科书《生物学》(人教版)七年级上册。
2.教材这步分内容写得比较清楚，但有一个明显错误。
书第43页有一个手拿滴管滴碘液的图，图中所示的使用滴管的方法明显不规范。
3.初一使用显微镜的实验比较多。
如：观察人的口腔上皮细胞、观察人体的基本组织、观察草履虫、观察叶片的结构、观察人血涂片。
可根据各方面的实际情况，将这些实验统一安排。
如：有时可将观察人血涂片合并到观察人体的基本组织这个实验中。
二、学情分析1.很多学生使用显微镜还不够熟练。
2.初一学生观察微小细胞的愿望非常强烈。
3.初一的学生第一次制作玻片标本，一上来就完全让学生自己做，有一定的困难。
初中生模仿能力较强。
4.初一学生自制力差，容易违反纪律，尤其是实验课。
三、教学策略1.针对很多学生使用显微镜还不够熟练的情况，注意告诉学生一些使用显微镜的技巧和方法。
如：调焦找物像的技巧。
2.针对初一学生观察微小细胞的愿望非常强烈的情况，可拓展观察其它植物细胞的内容。
可让学生准备一些自己想观察的植物细胞材料。
教师事先对学生准备的实验材料要有所了解。
这样，一方面便于课上辅导。
另一方面，能及时发现学生准备的实验材料中的问题。
如有的实验材料不透明，有的具有腐蚀性。
教师也要给学生演示一下如何制作和观察其它植物细胞临时装片。
通过实践，笔者发现西红柿、青萝卜、黄瓜的实验效果不错。
3.针对初一的学生第一次制作玻片标本，模仿能力较强的情况，可采取教师先演示，学生然后再做的方法。
《第二单元 第二节 植物细胞》学历案-初中生物人教版七年级上册
《植物细胞》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“植物细胞”，是初中生物课程的重要组成部分。
通过本课的学习，学生将了解植物细胞的基本结构和功能，为后续学习植物生理、遗传等知识打下基础。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握植物细胞的基本结构和特点，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能和作用。
2. 过程与方法：通过观察显微镜下的植物细胞图像，培养学生的观察能力和实验技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生物科学的兴趣和热爱，以及科学探究的精神。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对植物细胞结构和功能的理解程度。
2. 实验技能评价：通过观察学生在显微镜下操作植物细胞切片的能力，评价学生的实验技能。
3. 综合应用评价：通过课后作业，评价学生是否能够将所学知识应用到实际问题中。
四、学习过程1. 导入新课：通过向学生展示植物细胞的显微图像，引导学生认识植物细胞的基本形态和结构。
2. 知识讲解：教师讲解植物细胞的基本结构和特点，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构的组成和功能。
3. 观察实验：学生使用显微镜观察植物细胞切片，记录观察结果。
教师在此过程中进行巡回指导，帮助学生正确使用显微镜和观察方法。
4. 小组讨论：学生分组讨论观察结果，交流心得体会，加深对植物细胞结构和功能的理解。
5. 总结归纳：教师总结学生的观察结果和讨论内容，强调植物细胞的重要性和应用价值。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对植物细胞基本结构和功能的掌握情况。
2. 作业布置：布置相关作业，如让学生绘制植物细胞的示意图，并简述各部分的结构和功能。
或者让学生写一篇关于植物细胞的短文，阐述自己对植物细胞的理解和认识。
3. 作业评价：教师批改作业，评价学生的掌握情况和作业质量。
六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本课的教学过程和效果，总结成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
初中七年级生物教案 《植物细胞》(第一课时)-“衡水杯”一等奖
基础复习→新课导入→学习玻片标本的类型→制作玻片标本的要求→讨论临时装片的制作方法→制作并观察临时装片，并初步认识植物细胞的基本结构→课后延伸→课堂小结→小组评价→巩固练习→布置任务→实验清理
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
基础复习
引导学生复习显微镜的基本结构和使用方法。
思考回答。
1、引导学生对“制作植物细胞临时装片”的方法步骤进行讨论，要求学生在提供的八幅图片中挑选出符合的，按照临时装片的制作方法排序并用一个字概括出该步骤，写在图片下的标签纸上；并以4人一小组讨论制作方法中每一步应该注意的事项是什么最后，请其中一组的学生上黑板展示讨论的结果，并把临时装片的制作步骤的图片粘贴在黑板上。
教师板书归纳玻片标本的类型。
以上的玻片都是永久的玻片，可以长期保存；而接下来所展示的，像洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和黄瓜表皮果肉细胞临时装片，它们。
观察玻片标本，展示微观世界，并总结玻片标本的类型。
总结所观察的生物材料都是由细胞构成的。
教师板书步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸
2、同步讲解每个步骤的要点和技巧，引导学生对时装片制作过程中的某些细节进行思考和总结，鼓励学生提出问题，并主要围绕以下几个问题展开思考：
（1）擦片：为什么要擦拭干净（为了观察时更加清晰，同时也避免了对要观察植物细胞的干扰）
（2）滴清水：需要用到什么实验用具呢（滴管）怎样使用滴管（竖直使用，用完立即归位）滴水过多会出现什么情况过少又会怎么样（太少易产生气泡；太多易飘浮移动和溢出）
重点
难点
重点：1.制作临时装片的基本方法和步骤。
2.认同细胞是生物体结构、功能单位。
难点：制作临时装片的基本方法和步骤。
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片 标
涂片
本 装片
用液体的生物材料经过涂抹
制成
用从生物体上撕下或挑取的少量
材料制成
自主学习二：
洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作
1、用洁净的纱布 把载玻片和盖玻片
擦拭干净
2、把载玻片放在试 验台上，用滴管在载
玻片的中央滴一滴
清水。
▪3.用镊子从洋葱鳞片
叶内侧撕取一小块透
明薄膜内表皮。
▪5.用镊子夹起盖玻片， 使它的一边先接触载玻 片上的水滴，然后缓缓
地放下，盖在要观察
的材料上。
▪4.把撕下的内表皮浸 入载玻片的水滴中，
用镊子把它展平。
思考：这样做的原因？
▪6.把一滴碘液滴在
盖玻片的一侧。
▪7.用吸水纸从盖玻片的
另一侧吸引，使碘液
浸润标本的全部。
请结合书本P43再看一遍制作过程：
制这种现象的遗传物质存在于（ B）中
A．细胞膜 B．细胞核
C．细胞质 D．细胞壁
识图题
1、说出图中各结构的名称。
1 细胞壁 2 细胞膜 3叶绿体
①
4细胞核 5 液泡 6 细胞质
②
③
2、结构①对细胞有保护和 支持
作用,含有细胞液的结构
④
是 液泡 ；含有遗传物质的
⑤
结构是 细胞核
⑥
。
简答题：
制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影 响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时 装片？
归纳：擦、滴、撕、展、盖、染、吸
自主学习三：
阅读教材P44，思考如下问题
怎样才能画好生物图，有哪些注意事项？
洋葱表皮细胞
黄瓜表层果肉细胞
桔子果肉细胞
自 主 学 习 四 ：
植物细细胞胞模结构式模图式图
保护和支持
保护并控制物 质的进出 进行光合作用
内含遗传物质 内含细胞液
会流动，新陈代 谢的场所
1、细胞的结构由外向里依次是（B）
A、细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C、细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D、细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
2、在植物细胞结构中维持植物正常形态并起保护作
用的结构是（ C）
A．细胞膜 B．细胞质
C．细胞壁 D．细胞核
3、“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控
交流展示:
动动手尝试制作一个 植物细胞的模型结结构 图
课后练习:
找茬题：
1 、植物细胞没有细胞壁。 2、 细胞膜里具有遗传物质。 3 、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来
自细胞核。 4 、撕取洋葱鳞片叶内表皮制成的玻片叫涂片。 5 、在光学显微镜下不容易看清楚的细胞结构
是细胞核。
选择题：
任课教师：常珊珊 安泽县第二中学
学习目标：
1、学会制作植物细胞的临时装片 2、初步学会绘制植物细胞结构简图 3、认识并阐明植物细胞的基本结构
自主学习一：
阅读教材P42，思考如下问题：
1、在光学显微镜下，对进行观察的材料有何 要求？
观察的材料一定要薄而透明。
2、常用的玻片标本可分为哪三种？
玻
切片