四年级下册语文法制教育渗透点
四年级语文渗透法制教育教案
四年级语文渗透法制教育教案渗透法制教育使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识，自觉的用法律法规约束自己，增强学生的法制观念和自我保护意识，从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人，切实预防青少年违法犯罪。
下面由我为大家整理关于四年级语文渗透法制教育教案，供大家参考。
四年级语文渗透法制教育教案1教学目标：1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
教学重点:了解课文的主要内容，从中受到启示。
教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
教学过程：一、读题质疑。
这节课我们学习一个发人深省的故事——自然之道(板书)，看到课题，你会想到什么问题?(问题预想)道指什么?什么是自然之道?二、初读课文，概括故事。
1.了解主要内容。
作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道?请同学们自由通读全文，努力把课文读正确、读通顺，遇到不好读的地方多读几遍。
然后想一想课文主要讲了一件什么事?(我和同伴到南太平洋族游，因救一只幼龟，而伤害了许多只幼龟。
随机板书：游客、向导)2.理清线索。
从同学们的话中老师知道，我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟。
请大家迅速浏览课，看看文中哪几节写了救龟?(3、4节)哪几节又写幼龟受到伤害的?(5至8节)3.学习词语读了一遍课文，同学们抓住了主要内容，理清了线索。
文中有一些好词语值得我们积累，老师请大家读一读。
踌躇不前若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及争先恐后气喘吁吁响彻云霄同学们，这些词语中要注意哪个字的读音?三、学习“救幼龟”1.“踌躇不前”在文中是形容谁的?同学们找到那个句子，读一读，再联系上文想一想什么是“踌躇不前”?(欲出又止)2.正在这时，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命受到威胁。
小学9个学科渗透法制教育渗透点(音、体、美全)
四下 第九单元 总复习/统计/第9题 五上 第二单元 五上 第二单元 小数除法/1、小数除以整 数
小数除法/6、解决问题/例 《乳品质量安全监督管理条例》 题11 《中华人民共和国邮政法》 《中华人民共和国居民身份证法》
五上 第七单元 数学广角/1、邮政编码 五上 第七单元 数学广角/2、身份证号码 六上 第二单元 六上 第五单元 六上 第五单元 六下 第三单元
各年级学科教学渗透法制教育渗透点
语
年级 一年级 渗透点 1 2 3 4 二年级 1 2 3 4 5 三年级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 四年级 1 2 3 4 5 6 五年级 1 2 3 4 5 六年级 1 2 3 4 5 6 章节 一上 识字二 一上 课文 一上 课文 一下 课文 二上 课文 二上 课文 二上 课文 二下 课文 内容 第2课、自选商场 第11课、我多想去看看 第20课、小熊住山洞 第11课、美丽的小路 第9课、欢庆 第27课 清澈的湖水 第28课 浅水洼里的小鱼 第5课 泉水
一下 第五单元 认识人民币/第47页/例1 100以内的加法和减法 二上 第二单元 （二）/1、两位数加两位 数/进位加 二下 第六单元 克和千克 二下 第八单元 统计/第106页/例1 三上 第一单元 测量/毫米、分米的认识 三上 第一单元 三上 第六单元 三下 第七单元
测量/3、吨的认识/练习三 《中华人民共和国水法》 /第4题 多位数乘一位数/练习十九 《中华人民共和国森林法》 /第2题 小数的初步认识/练习二十 《中华人民共和国野生动物保护法》 一/第2题 《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国统计法》 《中华人民共和国森林法实施条例》、有关能源、资源方面的法律知识 《中华人民共和国传染病防治法》
四年级学科渗透法制知识点
可渗透的法制内容
《中华人民共和国野生动物保护法》第四条、第六条、第十条 渗透防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设概况 渗透《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》
数学下 英语下 品德下 科学下
音乐下册
《森林保护法》第二十一条 《再生能源法》第二条
《中华人民共和国气象法》第二十二条 《中华人民共和国消费者权益保护法》第五条
勺窝乡教育管理中心 四 年级下册各科渗透法制教育点
科目 语文下 学科内容（课题或页码）
第9课《自然之道》 第10课《黄河是怎样变化的》 第30课《文成公主进藏》 第一单元乘法第4页例题 第一单元乘法第6页第9题 Unit 4 it’s warm today Unit 5 how much is it?
《中华人民共和国环境保护法》第一条、第六条 《中华人民共和国消费者权益保护法》第二条、第四条
美术下元七彩节日第13课爱的回报 第四单元世界遗产第14课宝贵遗产 水平二第九章武术·基本武功
《中华人民共和国古建筑、文物保护法》第二十一条、第二十五条 《中华人民共和国文物保护法》第十八条 《中华人民共和国邮政法》第二十三条 《中华人民共和国电力法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国文物保护法》第二十七条 《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三、二百四十三条
第三单元流过家乡的小河 第四单元交通连着千万家 第一单元电第2课点亮小灯泡 第三单元食物第7课食物包装上的信息
第一单元 林中的鸟 小鸟请到这里来 第五单元 环球采风 木瓜恰恰恰 第7课古老的房子 第15课精美的青铜器纹样 第16课邮票上的图画 第一单元民间艺术第2课中国风筝
《中华人民共和国环境保护法》第二十三条 《道路交通法》第二十五条、第六十一条 《中华人民共和国可再生能源法》第一条、第十三条、第十五条 《中华人民共和国食品安全法》
在语文教学中如何渗透“法制”教育
一
心 灵求 真 、 向善 、 爱美。 ” 教 师鼓励学 生说 真话 、 诉 心里话 ， 便 起 到 了教人求 真的作 用 。同时 ， 写 日记 还 能 督 促 自 己 上 进 ． 警 醒别 人改过 。 语 文 教 师 充 分 利 用 好 日记 这 种 写 作 形 式 ． 让 学 生联 系生活 中一些 不文 明 、 不规 范行为 ． 乃 至 违 法 犯 罪 现 象， 通 过 日记 这 个 载 体 进 行 真 实 表 露 ， 接 受 深 刻 的 教 育 。 同 时， 批 阅 的过程 ， 也是 对学 生进 行 面对 面 的心理 健 康指 导 。 针 对 性 地 进 行 日常 行 为 规 范 教 育 和 法 制 教 育 的过 程 。 如 在 《 童年趣 事 》 的 习作 练习 中 ， 许 多学 生用 生动 的 笔 墨描 写 了 童 年恶 作剧 的 事 ， 如 偷桃 、 偷苹 果 等 ． 当 我 们 在 肯 定 其 文 采 的同时 ， 要让 其 明白虽 然 “ 童 言无 忌 ” 、 “ 童 行无 忌 ” ． 但“ 偷” 毕竟 是违 法违规 的事 。 三、 在 丰富的语文实践活动中引入法制教育 ． 加深“ 法制”
想感 情 ， 懂 得 了捕 杀 野 生 动 物 触 犯 了 《 中 华 人 民共 和 国 野 生
育 人 。学 生 是 生 活 中 的 现 实 个 体 ， 他们的无法生活在真空 中． 必 然 会 耳 濡 目染 一 些 社 会 现 象 。 开 展 丰 富 多 彩 的课 外 活 动 ， 引 导 学 生 参 与 社 会 实 践 ．如 直 面惨 不 忍 睹 的 交 通 肇 事 案 件 ． 孩 子 们 小 小 的 心 灵 会 受 到 强 烈 的震 撼 。 他 们 会 发 自 内心 地 感 慨， 表 述 自 己对 遵 守 交 通 规 则 的 看 法 ； 面 对 明 目张 胆 的 偷 盗
浅谈如何在小学语文教学中渗透法制教育
浅谈如何在小学语文教学中渗透法制教育摘要：法制教育是学校教育的一大课题，也是一大难题，特别是近些年来，青少年犯罪率呈上升趋势，但是由于学校的相关法制教育课程、设置的不完善，也无法从根本上遏制这一难题。
笔者认为，小学语文作为一项工具学科，也作为一项人文学科，在教学的过程中渗透法制教育是十分合适的，也是十分必要的。
作为教师我们应该认识到在小学语文教学中渗透法制教育的重要性，因为小学语文教学中的很多课文可以通过法制的口径进行解释，可以说是活生生的教材。
本文就自身的教学经验以及学习心得入手，简要谈一下我对小学语文教学过程中渗透法制教育的一点思考。
关键字：小学语文法制教育渗透策略经验一、首先。
小学语文教师要明确小学法制教育的重要性随着国家法制建设的不断完善，“有法可依”成为了人们日常生产、生活的一个保障，作为新时期的社会主义接班人，小学时期的学生也应该了解一定的法律常识，懂得在日常生活中用法律去维护自身的合法权益，也要去影响身边的人去遵法、守法，只有如此，才能算是合格的新时期小学生。
邓小平同志说过“培养法律意识要从娃娃抓起”，培养法律意识，提高小学生的法律素质，势在必行。
通过小学生好好学习它，并合理的运用法律，遵纪守法维护自身切实的利益。
同时，对小学生进行法制教育的首要意义在于预防未成年人违法犯罪。
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
近些年来，由于社会经济的飞速发展，加上电视、网络的影响，人们的很多观念都受到了很大的冲击，追名逐利、急功近利、目无法纪、追求刺激等思想也逐渐的渗透到了学校中来，小学生由于其分辨是非的能力有限加之容易受鼓惑，很容易被一些居心不良的人员所误导，走上违法犯罪的道路。
作为教师，我们负责的不仅仅是学生专业科目知识的教育，更重要的是要负责学生思想品德的建设，要为学生的终身发展、全面发展着想。
“无规矩不成方圆”，法律是国家经济发展、社会安定的保障，培养学生良好的法律意识以及守法意识，对于学生的健康成长有着十分重要的积极意义。
如何在小学语文教学中渗透法制教育
浅议如何在小学语文教学中渗透法制教育【摘要】少年儿童是祖国的未来，民族的希望。
他们正处于生理和心理的成长阶段，具有极强的可塑性。
邓小平说过：“法制教育要从娃娃抓起！”为了让少年儿童的身心得以健康成长，在他们成长的阶段，让他们了解一些法律知识，提高法律意识，是刻不容缓的。
语文学科是工具性和人文性的统一，叶圣陶说：“学语文，就是学做人”。
教育的宗旨也是“让每一个孩子先成人，再成材”。
小学语文教材里有很多篇目是融语文知识和法制教育为一体的，也有许多渗透点，凭借语文学科特点，在语文教学中多途径巧妙渗透法制教育，让学生获得语文和法制的双丰收，条件是得天独厚的。
【关键词】文本。
法律，口语交际，习作，开放练习一、利用文本向学生渗透法律知识。
文本是学生学习的载体。
利用文本内容向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。
我们要充分挖掘小学语文课文中的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。
例如：在教学《去年的树》时，可以先引导学生长文短读，短文长读，提出一个问题让学生讨论：“你认为伐木人的做法对吗？谁为鸟儿负责？”在同学们讨论激烈时启发学生想象，让学生通过想象体会鸟儿与树亲密、和谐而幸福生活和朋友离别时依依惜别的情景，再通过对话教学感受鸟儿失去朋友的痛苦，借助文本前后对比，充分感受朋友之间的诚信和保护环境的重要性，借机巧妙渗透《中华人民共和国森林法实施条例》的相关条例，让学生了解法律，增强法律意识。
又如：在教学《只有一个地球》时，引导学生感受地球的可爱、美丽壮观、和蔼可亲、无私奉献的同时，又让学生了解地球的易碎，如果人类不加节制地滥开滥采，不顾后果地随意毁坏，人类将别无去处。
最后提出“我们应该怎样保护地球？”的问题让同学们讨论，借此出示《中华人民共和国环境保护法》第二条、第六条、第十九条：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告；开发自然资源，必须采取措施保护生态环境。
小学语文教学中的法制渗透
小学语文教学中的法制渗透姓名：段永宏工作单位：西秀区大硐口小学随着历史的变迁，时代的更新，人类逐渐走向全新的文明时代，而文明时代的到来，我们的身边随时随地都涉及到相关的法律法规，这就要求我们现代人必学会须知法、懂法、用法。
特别是我们的小学生，正处在身心成长的关键时期，更应该加强法律法规的学习，不走弯路、不走错路。
那么属于他们关键时期的教师，就相应地要尽可能地、适时地向他们渗透相关的法律法规。
那么如何在语文教学中渗透法律法规呢？我觉得主要有以下几点：一、以课文内容为引向学生渗透法律知识。
课文，是学生学习语文的主阵地。
利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。
我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。
如五年级下册第一课《草原》一课的学习中，学生的注意力很容易被优美的文字、令人向往的美景所吸引。
在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生学习《中华人民共和国草原法》，教师讲解对草原环境的保护的法律。
在五年级下册第二课《丝绸之路》的学习中，除了对学生讲解这篇课文中张骞出使西域的伟大壮举、历史贡献和文章的内容外，还可以向学生讲解《中华人民共和国贸易法》，让学生了解在平时生活中可能会遇到的贸易法。
在小学语文教材中其实有许许多多能渗透法制教育的课文，只要我们的老师认真钻研，将各种法律知识适时渗透到相关的课文中去，增强了学生的法律观念，由此才能增强学生的依法维权意识。
二、作文教学中融入法制教育。
作文是小学生语文学习的最高层次，它既是学生对生活现象的深切感受，又是学生对生活实践的独特体验。
教师在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、总结，不仅可以深化学生的思想认识．提高学生的习作水平，而且可以规范学生的法制行为。
如：习作《给西部小学生的一封信》，可以渗透《中华人民共和国宪法》（第四十条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
四年级法制渗透点
1、老师，您好！教学目标：1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。
3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
4、了解《中华人民共和国教师法》课时安排：两课时一、谈话导入，调动情感。
1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。
2、教师在你们心目中的形象？二、创设情境、激发兴趣三、提供诗稿、自由练读1、师配乐范读。
2、小组合作，自由练读。
（1）自学生字词，分析字形，简单记忆。
（2）小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。
（3）试着背诵自己喜欢的段落。
3、小组表演，生生互评。
四、教师指导，提高朗读1、分句训练。
（1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。
（2）其他学生补充说明这句话的精彩之处。
（3）指名朗读这句话，生点评。
（4）生竞赛读这句话，达到朗诵水平。
2、如上，对相关句子进行训练。
3、重点部分，拓展训练。
（1）生质疑：哪些句子不太理解？（2）指名读这些句子，师生共同解决。
（3）再读句子，抒发感情。
（4）重点句子：带学生理解‚春晖‛、‚朝霞‛、‚春蚕‛、‚理想的丝线‛、‚甘露‛、‚茁壮的新苗‛的象征义。
（5）相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！4、齐读。
五、补充资料，增强积累1、调动学生积累，说说赞美教师的诗句。
2、师出示有关赞美教师的诗文，小故事。
3 导入课件《中华人民共和国教师法》》第八条教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
如何在语文课堂教学中渗透法制教育
153教育视窗2020年第12期教育是基础，法制在学校教育中起着首要作用。
学校是学生成长的第二个家庭，学校法制是塑造中学生品格、品德和灵魂的关键。
在阅读教学中要渗透法制。
1 植根沃土，茁壮成长——备课在阅读教学中进行法制渗透，语文教师首先要备好课。
（1）备学生。
在进行阅读教学设计之前，教师应充分了解学生的学习情况。
如果学生有良好的基础和较强的理解能力，他们可以设计一系列问题来深入挖掘教材；如果学生基础差，理解能力比较弱，那么有必要从浅到深设计几个问题，帮助学生理解文本内容。
我所教的两个班的学生大多来自城乡边缘，基础相对薄弱。
他们主动学习的意识不强，没有形成学习汉语的良好习惯。
因此，每次教学设计时，我都会充分考虑这一点，尽量把课堂设计中的问题做到通俗易懂。
（2）备教材。
每次进行教学设计时，我都先认真阅读教材内容，然后阅读手上有的或是网络上的教学设计或课件，再经过自己的思考，博采众长，从而设计出合理的教学内容。
例如人教版一年级下册《鸟的乐园》这篇课文是认识各种鸟类，在备学生的基础上让我对本班学生的学情有了非常详细的了解，我在教学这篇课文时让学生认识喜鹊，麻雀，杜鹃，燕子乌鸦，老鹰鸽子吃什么时，告诉学生这些鸟是益鸟。
益鸟可以防虫治害。
强调非法猎捕国家重点保护野生鸟类的行为是犯法的。
唤起学生爱鸟、护鸟的意识。
自觉的保护鸟类。
这样使学生潜移默化地受到了法制教育。
2 精心培育，含苞待放——导入有些语文教师认为课堂导入无关紧要，可有可无。
而我认为恰到好处的课堂导入是开启高效课堂之门的钥匙。
“导入得好，便会牵一发而动全身，收到事半功倍的效果。
”每次上新课，我都比较注重导入。
或引用名言，或讲述故事，或提出问题，或游戏互动……好的课堂导入能促使学生快速进入教师所创设的教学情境，为阅读教学的顺利开展铺就道路。
3 师生互动，花朵芬芳——授课语文课程的工具性和人文性特点要求教师不仅要在课堂上传授知识，而且要借助文本对学生进行法制、智育以及美育的渗透。
部编版四年级语文下册渗透法制教育教学计划
部编版四年级语文下册渗透法制教育教学计划全文共5篇示例，供读者参考部编版四年级语文下册渗透法制教育教学计划1一、指导思想以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析四共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。
大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。
在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。
考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析新人教版部编本四年级下册教材是从20xx年春正式试行，本册教材分组编排。
本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
本册共编有27课。
其中精读20课，略读7课。
全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
四、教学目标(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.本册要求识字个，写字个。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
如何在小学语文教学中渗透法制教育
浅谈如何在小学语文教学中渗透法制教育摘要：语文教学在法制教育方面，相对其他学科而言更具有得天独厚的优势，教师可以在教学中凭借这一学科的特点，通过多种方式培养学生的法制意识，提高他们的法律素质，本文笔者就针对这个问题进行探讨。
关键词：小学语文；法律素质；意识；教学作为小学语文教师，如果能够让自己培养出来的学生既具备良好的文学素养，又具有较强的法制意识那将会是一件非常值得高兴的事。
但是，在教学中由于存在一定的教学压力，同时文学素质的培养才是自己所需要主要集中精力所在，但是培养学生的法制意识也是教师义不容辞的责任。
为此，如何在教学中既不把语文课上成法制课，同时也不会漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，需要教师能够以语文学科教学目标为基础，将法制常识有机地融入到语文课堂教学内容中，在实现教学目标的同时增强学生法制意识，使语文教学与法制教育两者相融合统一，从而达到预想的效果。
现在我就结合一些实践经验对如何在小学语文教学中向学生渗透法制教育谈几点自己的感受。
一、进行情景教学，增强学生的感悟作为小学语文教师，面对一群充满好奇心和求知欲的学生，教师应该充分利用语文综合性学习的特点，积极的为学生创设法制教育的氛围，尽量让学生在活动中学习，通过活动得到切身的感受。
要做到这一点，首先教师可以在课堂上组织学生建立一个模拟法庭，让不同的学生来扮演原告人、法官、被告人、辩护律师等，再现生活中的某些情境。
通过这类活动的开展学生逐渐会意识到作为一个人必须有良好的道德，不能徇私舞弊，损公肥私，必须要学会公平、公正的去对待每一件事，进而培养他们良好的法制意识，增强他们的法制素质。
其次，教师还可以充分利用学校安排的班会活动，对学生进行直观、生动的法制教育。
例如，进行交通安全教育时，就可以让学生了解交通规则”红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”后。
让学生分别扮演交警叔叔和行人，通过简单的小游戏，让学生了解许多的交通法规的同时，通过自己的亲身实践，增强了维护交通秩序的观念，从而让他们受益终身。
语文教学渗透法制教育的途径
浅谈语文教学渗透法制教育的途径在语文教学中，可以凭借学科特点，通过多种途径培养学生的法律意识，提高法律素质。
如何在语文教学中渗透法制教育的呢？一、充分利用教材，在阅读教学中进行渗透1、利用好课文中的人物。
如《孔乙己》一文中，孔乙己是一个社会的畸形产物；他迂腐可笑，但她的命运确实让人心酸、让人可怜。
在教学中可结合丁举人将孔乙己打残的那一情节，引导学生学习《刑事诉讼法》的内容；结合孔乙己残废后受到的相关待遇，引导学生学习《残疾人保护法》的内容。
2、抓住词语的讲解。
如：教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。
在学生理解词义后，教者进一步引导学生：在《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》等法律文件中规定，父母有扶养教育子女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是对等的，你有要求父母教育扶养的权利，但也相应的有赡养父母的义务，从而明白享受权利就要尽义务的道理。
再如，“拾金不昧”一词在字典中的意思是“拾到钱财不藏起来据为己有”。
除此之外，教师还应该进一步从法制视角去讲解，如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有，按照现行的法律规定，这种行为就属于盗窃行为。
为此，不论从哪个层面上来讲，我们都需要对生活中的词语进行最详尽最全面的了解。
3、抓住语句。
在教学《伤仲永》一文时，可结合文中的语句“父利其然也”、“不使学”这些语句，向学生渗透《教育法》、《未成年人保护法》等相关的知识。
告诉学生，我们有学习的权利。
一个人的天资无论有多好，如果不学习最后都会“泯然众人矣”。
二、创设情境，活动育人《语文课程标准》指出：“语文综合性学习可以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
”因此，在教育教学中充分利用语文综合性学习的特点，为学生创设法制教育的氛围，让学生在活动中学习，在活动中切身感受。
四年级语文科渗透法制教育教学工作总结
四年级语文科渗透法制教育教学工作总结第一篇：四年级语文科渗透法制教育教学工作总结四年级语文科渗透法制教育教学工作总结（2012——2013学年度第二学期）教师：王雪梅No：光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、班级基本情况该班学生自觉遵守学校纪律，热爱劳动，班级体荣誉感较强，但是，学生基础知识较差，不主动学习，学习成绩很不理想。
二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
三、做好学习方法的指导首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，还要督促学生坚持。
四、做好转差工作针对我们班后进生较多的情况，我很抓后进生，给差他们“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。
既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
五、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生从在的问题，及时解决。
对确实空难的学生进行细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东。
小学四年级下册语文渗透法制教育计划
小学四年级下册语文渗透法制教育计划小学四年级语文渗透法制教育计划四年级（2）班语文教学渗透法制教育工作计划（201*-201*）学年度第二学期杨妮英为了全面提高语文升学率教学质量，促进学生整体素质发展。
根据本班的实际情况，特拟定初高中如下：一、指导思想：把提高学生理科素质放在首位，在语文学科教学中渗透法制教育理念，联系学生现实生活，加强语文实践，培养人才学生法制意识，积极或进行教学改革，优化课堂教学结构，切实培养学生的听完、说、读、写能力，培养学生良好的学习语文的习惯，提高语文教学质量。
二、学生情况：本班现有学生50人。
通过上所学期的学习培养，大部分学生家长养成了坏习惯良好地学习习惯，但也有少部分学生中学生还客观存在着学习不踏实，上课注意力分散等问题。
本学期，仍将写作、阅读当作教学重点，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，以促使学生全面发展。
三、教学目标：1．认字200个，会写200个，养成主动识字的约定俗成。
2．会使用字典、词典，有丁公藤识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．领悟课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6．养成早起的习惯，收藏并与男同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的领略和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改评介中有明显错误修改的词句。
9．在综合性钻研活动中，有目的地搜集统计数据，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单环境问题。
10、本册安排了3个“法制教育渗透点”分别在：第9课《自然之道》，第10课《淮河是怎样变化的》，第30课《文成公主进藏》。