实验一 Windows的基本操作
实验报告1Windows的基本操作范例(2).docx
实验名称： Windows 的基本操作一、实验目的1.掌握桌面主题的设置。
2.掌握快捷方式的创建。
3.掌握开始菜单的组织。
4.掌握多任务间的数据传递——剪贴板的使用。
5.掌握文件夹和文件的创建、属性查看和设置。
6.掌握文件夹和文件的复制、移动和删除与恢复。
7.熟悉文件和文件夹的搜索。
8.熟悉文件和文件夹的压缩存储和解压缩。
二、实验环境1.中文 Windows 7 操作系统。
三、实验内容及步骤通过上机完成实验4、实验 5 所有内容后完成该实验报告1.按“实验4--范例内容(1) ”的要求设置桌面，将修改后的界面复制过来。
注：没有桌面背景图“ Autumn ”的，可选择其它背景图。
步骤：在桌面空白区域右击，选择菜单中的“个性化”，在弹出的窗口中点击“桌面背景” ，在背景栏内选中“某一张图片” ，单击“确定” 。
修改后的界面如下图所示：2.将画图程序添加到“开始”菜单的“固定项目列表”上。
步骤：右击“开始 /所有程序 /附件”菜单中的画图程序项，在弹出的快捷菜单中选“附到「开始」菜单”命令。
3. 在 D盘上建立以“自己的学号+姓名”为名的文件夹（如01108101刘琳）和其子文件夹sub1，然后：步骤：选定为当前文件夹，选择“文件/ 新建 / 文件夹”命令，并将名字改为“学号+姓名”；选定“学号 +姓名”为当前文件夹，选择“文件/ 新建 / 文件夹”命令，并将名字改为“ sub1 ”①在 C:\WINDOWS中任选2个TXT文本文件，将它们复制到“学号+姓名”文件夹中；步骤：选定“ C:\WINDOWS”为当前文件夹，随机选取2个文件 , CTRL+C复制，返回“学号 +姓名”的文件夹，CTRL+V粘贴②将“学号 +姓名”文件夹中的一个文件移到其子文件夹sub1 中；步骤：选定“学号+姓名” 为当前文件夹，选中其中任意一个文件将其拖拽文件到subl③在 sub1 文件夹中建立名为“test.txt”的空文本文档；步骤：选定“学号+姓名\ sub1”为当前文件夹，在空白处单击右键，选择“新建文本文档”，把名字改为test ，回车完成。
实验01 Windows的基本操作
姓名：ＸＸＸ班级：0000000学号：00 成绩：课程名称：计算机应用基础指导教师胡浩民实验日期：2014-09-18实验名称01：Windows的基本操作一、实验目的：1. 掌握桌面主题的设置、快捷方式的创建、开始菜单的组织。
2. 掌握任务栏的使用和设置、任务切换方法。
3. 掌握文件夹和文件的创建、属性查看和设置。
4. 掌握文件夹和文件的复制、移动和删除与恢复，文件和文件夹的搜索。
5. 掌握多任务间的数据传递——剪贴板的使用。
二、实验环境：中文Windows 7操作系统。
三、实验内容：1.按以下要求，进行桌面个性化设置（1）选用“人物”主题中的全部图片，设置以10秒间隔更换图片，并以“卡通人物”主题名保存在我的主题中。
（2）除“回收站”外，再显示“计算机”、“用户的文件”和“网络”三个桌面图标；（3）在桌面上创建系统应用程序“mspaint.exe”的桌面快捷方式，并将其改名为“画笔”；（4）在桌面快捷菜单中，分别设置桌面图标用大、中、小图标显示，观察其效果；（5）设置屏幕保护程序为华文楷书、中号、紫红色、中速滚动的三维文字“今天我做对了什么事？”，设置屏幕保护等待时间为10分钟；（6）设置屏幕分辨率为1024×768；在桌面的右上角添加日历和时钟小工具，并按日历在上、时钟在下稍加重叠安放；2.按下列要求练习对“开始”菜单的操作（1）用Word分别打开配套光盘“实验素材＼实验4”中test1.docx\test2.docx、test3.docx 三个文档后立即关闭，显示Word的跳转列表，然后将文档test1列表项锁定，最后将test1列表项解除锁定；（2）将“桌面小工具库”添加到“开始”菜单的程序列表中，然后将“桌面小工具库”锁定在程序列表上方，最后将其解除锁定；（3）利用搜索框，分别查找包含有汉字“计算机的”和“mspaint.exe”文本，观察其结果；3.按以下要求，进行任务栏设置和操作，体验任务栏的功能（1）分别打开两个文件夹、三个Word文档、一个Excel文档和一个画图文件，观察任务栏按钮区任务按钮的形态，并观察窗口的预览效果；（2）维持上述多文档打开状态下，分别设置任务栏“始终合并、隐藏标签”、“当前任务栏被占满时合并”和“从不合并”显示方式；观察任务栏按钮区任务按钮的显示变化；（3）显示Word任务按钮的跳转列表，并将Word程序项锁定在任务栏；4.创建文件夹和文件在C：＼下创建如右图所示的文件夹结构：5.设置文件夹的查看形式、排序方式和预览窗格（1）先后选用不同的查看方式显示“实验素材＼实验5”文件夹的内容，观察查看方式的差别；（2）选择文件夹“实验素材＼实验5”，通过设置显示或不显示隐藏的文件和文件夹，比较两者不同的显示效果；（3）任选文件夹，分别选用“名称”、“修改日期”、“类型”、“大小”排序方式显示文件和文件夹，了解不同的排序效果；（4）启用文件预览窗格，任意选择文件夹或文件对象，观测预览窗格的预览效果；6.文件和文件夹的复制、移动和更名（1）利用菜单操作，将文件C：＼aa1＼test.txt 复制到C：＼aa1＼bb1中；（2）利用鼠标操作，将文件C：＼aa1＼test.txt 复制到C：＼aa2＼bb2中；（3）利用剪贴板操作，将文件C：＼aa1＼test.txt 复制到C：＼aa2中；姓名：ＸＸＸ 班级：0000000 学号：00 成绩：课程名称：计算机应用基础 指导教师 胡浩民 实验日期：2014-09-18（4）将文件C ：＼aa2的子文件夹bb2移动到C ：＼aa1＼bb1中；（5）将C ：＼aa2文件夹复制到C ：＼aa1文件夹中；（6）将C ：＼aa2文件夹更名为abc ，将C ：＼aa1＼bb1文件夹下的test.txt 文本文件名改为sch001.ini ；7. 文件和文件夹的删除与恢复；（1）删除文件C ：＼aa2＼test.txt 到“回收站”； 删除文件C ：＼aa2文件夹；（2）从“回收站”恢复C ：＼aa2文件夹； 永久性删除文件C ：＼aa1＼bb1＼bb2文件夹；8. 查看和设置文件和文件夹的属性（1）查看C ：＼Windows 包含的文件和文件夹数量；（2）将C 盘下的abc 文件夹的属性设置为只读和隐藏；9. 文件和文件夹的搜索，设置磁盘卷标（1）搜索C 盘下的文件名以“会议”开始的所有Word 文件(扩展名为doc)；在“图片库”搜索所有bmp 格式的图片文件；（2）将C 盘的卷标设置为“主磁盘”；10. 通过剪贴板，完成下列任务（1）将当前整个屏幕画面保存到U 盘，存为JPEG 格式图像文件“屏幕.jpg ”；（2）将Windows 7的“帮助和支持”主窗口图像复制到新Word 文档中；11. 将C ：＼aa1、abc 文件夹复制到D 盘中自己的文件夹（即学号姓名命名的文件夹），将此文件夹压缩为“学号姓名.rar ”文件，存放在D 盘下，然后把压缩文件上传（作业递交）。
计算机操作
大学计算机基础实验指导书A班2012年9月实验一windows基本操作、系统环境一、实验目的1．熟悉Windows的基本知识和基本操作。
2．熟悉Windows的程序管理。
3．熟悉“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用。
4．熟悉文件和文件夹的常用操作。
二、实验内容1. 认识“我的电脑”和“资源管理器”(1)双击桌面“我的电脑”图标，打开我的电脑程序，分别选用缩略图、列表、详细信息等方式浏览Windows主目录，观察各种显示方式之间的区别。
(2)右键单击“我的电脑”通过“资源管理器”查看相关程序，分别按名称、大小、文件类型和修改时间对Windows主目录进行排序，观察四种排序方式的区别。
2. 认识windows菜单栏和工具栏打开我的电脑应用程序，从上到下依次为标题栏，菜单栏和工具栏，通过相关菜单和工具按钮设置windows相关属性（如图1-1所示）。
图1-1 应用程序菜单栏和工具栏3．任务栏的设置(1) 设置任务栏为自动隐藏。
桌面最下方蓝色区域为任务栏，右键单击任务栏空白处，打开任务栏属性对话框，设置任务栏相关属性，如图1-2所示。
2) 在“开始”菜单“附件”程序组中启动“记事本”、“画图”、“计算器”等程序，通过任务栏中的按钮在相应的程序中进行切换，然后对这些窗口进行层叠、横向平铺和纵向平铺操作。
图1-2 任务栏属性设置4．桌面的设置右键单击桌面任意空白区域，弹出快捷菜单设置桌面图标的排列方式、在桌面上新建相关程序，选择“属性”，打面显示属性设置对话框，如图1-3所示，单击相关按钮进行属性设置。
(1)桌面背景选用计算中的一幅图片，并把它拉伸到整个桌面。
(2)屏幕保护程序选用“三维文字”，设置显示“计算机屏幕保护”摇摆式旋转，等待时间为1分钟。
(3)设置屏幕分辨率，如果分辨率为1024×768像素，则设置为800×600像素，反之设置为1024×768像素。
图1-3 显示属性对话框5. 屏幕和窗口复制功能的使用。
实验：Windows的基本操作
实验：Windows的基本操作实验目的1.掌握Windows窗口的组成及操作。
2.掌握Windows菜单的组成及操作。
3.掌握应用程序的多种启动方式。
实验要求1.明确实验目的，按实验内容及基本步骤完成实验。
2.在实验过程中，结合思考与探究中的问题，通过实验进行理解。
3.理解并掌握本实验的内容。
实验内容及基本步骤1.窗口的操作1)窗口的组成双击桌面上【我的电脑】，窗口的组成如图1-1所示。
(1)控制菜单图标鼠标单击此图标（或按键盘Alt+空格键）可打开控制菜单，选择其中的命令可对窗口进行操作。
(2)最小化、最大化/还原和关闭按钮单击最小化按钮，窗口缩小至任务栏上；单击最大化按钮(或双击标题栏)，窗口充满整个屏幕，同时最大化按钮被替换成还原按钮；单击还原按钮(或双击标题栏)，可以将窗口恢复到最大化前的状态；单击关闭按钮，窗口被关闭。
(3)菜单栏单击【我的电脑】菜单栏中的任一菜单项，将显示该菜单的下拉菜单，在下拉菜单中列出一组命令项，通过命令项可以对窗口及窗口的内容进行具体操作。
(4)工具栏工具栏中的每个小图标对应下拉菜单中的一个常用命令或一组命令。
2)窗口的操作(1)改变窗口的大小鼠标双击桌面上【我的电脑】，在窗口非最大化状态时，将鼠标指针移至窗口的边框或对角上，当指针变为双向箭头时，拖动鼠标可改变窗口的大小。
(2)移动窗口在窗口标题栏上按住鼠标左键并拖动可移动窗口。
(3)窗口之间的切换桌面上可同时打开多个窗口。
例如：鼠标依次双击桌面上的【回收站】和【我的文档】，此时桌面上打开了三个窗口。
窗口之间的切换有两种方法：方法一：通过单击任务栏上的窗口标题，可以实现在多个窗口之间的切换；方法二：按住Alt键不放，再按Tab 键，屏幕中央显示一个矩形区，矩形区中显示出当前所有已打开窗口的图标及被激活窗口的标题，重复按Tab键，可在已打开的窗口之间循环切换，释放ALT键即可快速切换到被激活的窗口。
(4)窗口的拷贝①拷贝整个屏幕：按键盘上PrintScreen键，Windows将整个屏幕以图形的方式拷贝到系统的剪贴板中。
实验一Windows的基本操作-计算机学院
实验一Windows的基本操作一、实验目的及要求1.通过本次实验对Windows操作系统有初步的认识，熟练使用鼠标，对系统进行合理、个人化的设置，加深一些基本名词的理解。
2.掌握对任务栏的操作，了解窗口各部位的名称，能够熟练改变窗口的大小和位置。
3.掌握各种创建快捷方式的方法，能够根据不同的使用场合采用不同的方法创建快捷方式。
4.熟练使用开始菜单提供的各种方法运行程序、对文档进行各种操作。
5.能够使用控制面板对系统进行一些基本的设置。
6.学会如何创建文件夹，从而能够合理有效的管理个人计算机。
二、实验内容1．（1）设置屏幕保护程序为“滚动字幕"，文字内容为“计算机考试”，文字格式：字体“黑体”、字号“一号”（2）将系统的时间样式设置为“tt hh:mm:ss”，上午符号为“上午”，下午符号为“下午”。
（3）在桌面上建立记事本程序“NOTEPAD.EXE”的快捷方式，快捷方式名为“notepad”。
（4）设置Windows的数字格式为：小数点后面的位数“3”，数字分组符号“；”，组中的位数“2”，其余缺省值。
2．（1）在桌面上建立进入"MS-DOS方式"的快捷方式，快捷方式名为"MS-DOS"。
（2）改变屏幕保护为"三维飞行物"，屏幕墙纸为居中的"Clouds"，外观方案为"枫树"。
（3）将计算器程序"Calc.exe"的快捷方式添加到"开始"菜单"程序"项中，快捷方式名为"计算器"。
（4）设置系统数字样式：小数位数为"3"，数字分组符号为"，"，组中数字的个数为"3"。
3．（1）设置屏幕的背景图案为“Bricks”，墙纸为的“Forest”、居中。
（2）设置Windows的货币符号为“$”，货币符号位置为“1.1¤”，负数格式为“-1.1¤”。
实验一 windows基本操作
实验一Windows基本操作（4学时）一、实验目的
（1）熟悉windows系统的窗口、菜单和对话框操作（2）熟悉windows系统的登录、重启等操作
（3）熟悉windows桌面、输入法的设置方法
二、实验内容和步骤
1、窗口操作：最大化、最小化、还原、改变窗口大
小，排列多个窗口
2、菜单操作：观察窗口的组成，文件夹内容查看方
式，菜单快捷方式的应用，工具栏按钮的使用
3、对话框操作：区分对话框与菜单的区别
4、启动、注销、登录、待机、休眠、重启、关机操
作
5、任务栏和桌面的操作：隐藏任务栏，在任务栏上
设置快速启动区、修改任务栏高度和位置，自动排列桌面图标，设置屏幕分辨率和刷新频率，更改桌面背景，在桌面上创建快捷方式，回收站的使用
6、设置某种输入法为默认输入法，添加和删除某种
输入法。
实验windows系统的操作实验报告
实验windows系统的操作实验报告
《实验报告：Windows系统操作实验》
实验目的：通过实际操作，掌握Windows系统的基本操作方法，提高对Windows系统的熟练度。
实验内容：
1. Windows系统的基本操作
- 开机与关机：按下电源按钮开机，点击“开始”菜单选择“关机”进行关机。
- 桌面操作：通过鼠标点击桌面图标进行程序的打开和关闭。
- 文件操作：在资源管理器中创建、复制、粘贴、删除文件和文件夹。
2. Windows系统的高级操作
- 系统设置：调整屏幕分辨率、更改桌面背景、设置系统语言等。
- 程序安装与卸载：通过控制面板安装和卸载程序。
实验步骤：
1. 打开计算机，进入Windows系统桌面。
2. 点击“开始”菜单，打开“资源管理器”，进行文件操作练习。
3. 调整屏幕分辨率和更改桌面背景，熟悉系统设置操作。
4. 在控制面板中安装一个新的程序，并进行卸载操作。
实验结果与分析：
通过本次实验，我对Windows系统的基本操作和高级操作有了更深入的了解。
在实际操作中，我成功地进行了文件操作、系统设置和程序安装与卸载，提高了对Windows系统的熟练度。
结论：
本次实验使我更加熟悉了Windows系统的操作方法，提高了我的计算机应用能力。
在今后的学习和工作中，我将能够更加灵活地运用Windows系统，提高工作效率。
通过这次实验，我对Windows系统有了更深入的了解，提高了我的实际操作能力。
希望今后能够更加熟练地运用Windows系统，为工作和学习提供更多便利。
windows操作实验报告
windows操作实验报告《Windows操作实验报告》在当今信息化时代，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
而作为最常用的操作系统之一，Windows系统更是被广泛应用于个人电脑、商业办公等各个领域。
为了更好地了解和掌握Windows操作系统的使用方法，我们进行了一系列的实验操作，并在此报告中进行总结和分析。
实验一：Windows系统的基本操作在本实验中，我们首先学习了Windows系统的基本操作，包括桌面的布局、文件和文件夹的管理、快捷键的使用等。
通过实际操作，我们掌握了Windows系统的基本界面，了解了如何打开和关闭程序、创建和管理文件夹、以及如何使用快捷键提高工作效率。
实验二：Windows系统的网络设置在本实验中，我们学习了Windows系统的网络设置，包括如何连接无线网络、设置网络共享、以及如何配置网络防火墙等。
通过实际操作，我们掌握了Windows系统在网络环境下的使用方法，了解了如何进行网络连接和共享文件，以及如何保护网络安全。
实验三：Windows系统的应用程序在本实验中，我们学习了Windows系统的常用应用程序，包括办公软件、娱乐软件、系统工具等。
通过实际操作，我们掌握了Windows系统中常用应用程序的使用方法，了解了如何使用Word进行文字处理、如何使用Excel进行数据分析、以及如何使用媒体播放器进行音乐和视频播放等。
通过以上实验操作，我们对Windows操作系统有了更深入的了解和掌握，不仅提高了我们的计算机技能，也为我们日常工作和生活带来了便利。
希望通过本报告的总结和分析，能够帮助更多的人更好地掌握Windows操作系统的使用方法，提高工作效率和生活质量。
实验1Windows基本操作
实验一 Windows基本操作【实验目的与要求】1．掌握并熟悉Windows XP界面，如何进入Windows XP；2．掌握并熟悉Windows XP的窗口操作以及存储体系；3．掌握并熟悉Windows XP的常用操作；4．熟练掌握控制面板、任务管理器和系统工具的使用。
【实验内容】1．如何进入Windows XP；2．Windows XP的窗口操作、存储体系简介；3．Windows XP的常用操作；4．控制面板、任务管理器和系统工具的使用。
【实验课时】4学时【实验步骤】第一、进入Windows XP一：登陆Windows XP开机后等待计算机自行启动到登陆界面，如果计算机系统本身没有设密码的用户，系统将自动以该用户身份进入Windows XP系统；如果系统设置了一个以上的用户并且有密码,用鼠标单击相应的用户图标，然后从键盘上输入相应的登陆密码并按回车键就可以进入Windows XP系统。
二：Windows XP桌面Windows XP的桌面由桌面图标，任务栏和语言栏三部分组成。
（1）桌面图标①桌面图标就象图书馆的书签一样，每一个图标都代表着一个常用的程序，文件，文件夹。
如“我的电脑”，“我的文档”，“网上邻居”，“回收站”，文件，文件夹和一些应用程序的快捷启动图标。
如果是安装系统后第一次登陆系统的话桌面的右下角只有一个回收站的图标。
②桌面的操作：在桌面空白处右单击鼠标就会出现如图：③移动鼠标到菜单上，相应的命令颜色就会发生变化。
命令后面有黑色小三角代表该命令后面还有子命令。
灰色命令代表当前不可用。
排列图标：当鼠标移动到该命令上边的时候，它的子命令就会自动展开，单击不同的命令选项就会使桌面上的图标按不同的方式进行排列。
刷新：刷新的本质含义是将电容器充电的一个过程，在这里我们可以将这个过程理解为让系统处于一个“清醒”的状态。
撤消删除：指取消刚刚执行删除操作。
图形属性：主要用来设置系统的图形模式，与主板相关。
windows的实验报告(完整版)
windows的实验报告（完整版）实验名称：Windows的实验报告实验目的：通过对Windows操作系统的学习和实践，了解并熟悉Windows操作系统的基本功能、操作方法及常用工具，提高计算机操作和应用能力。
实验要求：熟悉Windows操作系统的基本操作方法、文件管理及常用工具的使用。
实验设备：一台装有Windows操作系统的计算机。
实验步骤：1. Windows操作系统的启动与登录a. 按下计算机的电源按钮，等待计算机启动。
b. 在Windows登录界面输入正确的用户名和密码，点击登录。
2. Windows桌面的基本组成a. 熟悉桌面的各个元素，包括桌面图标、任务栏、开始菜单等。
b. 学习桌面图标的创建、删除、移动和重命名等操作。
3. 文件和文件夹管理a. 学习使用资源管理器打开文件和文件夹。
b. 创建新的文件夹，进行文件和文件夹的复制、剪切、粘贴和删除操作。
c. 学习使用搜索功能在计算机中查找文件和文件夹。
4. 常用工具的使用a. 学习使用文本编辑器编辑文本文件。
b. 学习使用画图工具创建简单的图形。
c. 了解并使用系统自带的计算器、记事本、画图、粘贴板等工具。
5. 网络连接与浏览器使用a. 熟悉网络连接的设置，连接到无线网络或有线网络。
b. 打开浏览器，访问常用的网站，搜索信息等。
6. Windows系统设置a. 了解并设置桌面背景、屏幕保护和分辨率等显示设置。
b. 了解并设置日期、时间和时区等时间设置。
c. 学习设置打印机和其他外部设备的配置。
7. 系统维护与安全a. 学习使用杀毒软件进行病毒扫描和清理。
b. 学习使用Windows自带的系统维护工具，如磁盘清理、磁盘碎片整理等。
8. 实验总结通过本次实验，我对Windows操作系统的基本功能和使用方法有了更深入的了解。
掌握了Windows桌面的基本组成，文件和文件夹的管理方法，以及常用工具的使用。
还学会了网络连接与浏览器的操作，Windows系统的基本设置，以及系统维护与安全等知识点。
实验01 Windows的基本操作
实验报告姓名ＸＸＸＸ班级0000000学号00实验日期实验名称：Windows的基本操作实验目的：1.掌握桌面主题的设置、快捷方式的创建、开始菜单的组织。
2.掌握多任务间的数据传递——剪贴板的使用。
3.掌握文件夹和文件的创建、属性查看和设置、复制、移动和删除与恢复。
4.熟悉文件和文件夹的搜索、压缩存储和解压缩。
实验环境：中文Windows XP操作系统。
实验内容：1.将Flash程序添加到“开始”菜单的“固定项目列表”上。
2.在D盘上建立以“学号+姓名”为名的文件夹（如041808101李宏）和其子文件夹sub1。
然后：①在C:\WINDOWS中任选3个TXT文本文件，将它们复制到“学号+姓名”文件夹中；②将“学号+姓名”文件夹中的一个文件移到其子文件夹sub1中；③在sub1文件夹中建立名为“test.txt”的空文本文档；④删除文件夹sub1，然后再将其恢复。
3.搜索C:\WINDOWS\system文件夹及其子文件夹下所有文件名第一个字母为s、文件长度小于10K且扩展名为dll的文件，并将它们复制到sub1文件夹中。
4.用不同的方法，在桌面上创建名为“计算器”、“画图”和“剪贴板”的三个快捷方式，它们应用程序分别为：cacl.exe、mspaint.exe和clipbrd.exe。
并将三个快捷方式复制到sub1文件夹中。
5.在“开始”菜单的“所有程序”子菜单中添加名为“书写器”的快捷方式，应用程序为write.exe。
6.利用第2题创建的“计算器”快捷方式打开计算器，选用“标准型”，将“计算器”窗口复制到剪贴板；利用第2题创建的“剪贴板”快捷方式打开剪贴板查看程序，将剪贴板内容以文件名jsq.clp存储sub1文件夹中。
7.将第2题的“标准型”计算器窗口，通过“画图”程序，以JPG格式，用文件名jsq.jpg存入sub1文件夹中。
8.将D盘中的“学号+姓名”的文件夹压缩为“学号+姓名.rar”文件，存放在D盘下，然后把其中的sub1文件夹解压到D盘下，形成“D:\sub1”（实验结果见提交作品）实验小结：⑴出错情况及解决方法：①②③⑵心得体会：①②③。
实验一--Windows-操作
实验一 Windows 基本操作实验学时数：4学时（一）实验类型：综合实验（二）实验类别：基础实验（三）每组人数：1人（四）实验要求：必修（五）实验目的：通过实训掌握Windows系统的一些基本操作和对文件和文件夹的一些基本操作。
（六）实验内容：Windows的启动和退出；Windows的桌面组成、鼠标的基本操作、桌面的基本操作、【开始】菜单的使用、启动和退出应用程序；窗口、菜单和对话框的基本操作；【我的电脑】和【Windows资源管理器】窗口；文件和文件夹的基本操作；设置文件夹选项；搜索文件或文件夹；文件的压缩和解压缩；Windows 磁盘管理；Windows系统常见设置；添加和删除各种软件；新字体的安装；设置桌面属性；添加用户帐户等。
操作指南1、启动Windows步骤1：依次打开显示器、主机电源开关，注意观察启动过程和屏幕上显示的信息。
步骤2：计算机进入自检，“滴”的一声短鸣，表示自检通过，计算机硬件系统正常。
如果自检没有通过，请报告教师。
步骤3：如果设置了开机密码，在进入用户登录界面后，在“密码”输入框中输入正确的密码，然后单击【确定】按钮或回车键。
步骤4：登录通过后，继续启动，启动完毕，出现桌面，进入了windows 系统。
2、认识windows常见的操作界面步骤1：认识桌面。
注意观察桌面图标，寻找“我的电脑”、“回收站”、“我的文档”图标。
判断哪些图标是系统内置程序的快捷启动图标，哪些是系统外挂程序的快捷启动图标？步骤2：认识任务栏。
任务栏从左至右依次排列【开始】按钮、【快速启动】工具栏、活动任务区和任务托盘。
寻找“时钟”、“音量”、“输入法”图标。
查看当前日期和时间，如果不正确，请进行修改。
步骤3：认识菜单。
打开【开始】菜单/【所有程序】子菜单，了解本机安装了哪些应用程序/【附件】子菜单，了解本机安装了哪些附件。
步骤4：认识程序窗口。
在步骤3打开【附件】子菜单后，打开【写字板】程序。
实验1Windows的基本操作
实验一Windows 的基本操作一、实验性质：验证性实验二、实验目的：1. 掌握Windows 的启动与退出方法。
2. 了解Windows 的启动模式。
3.了解Windows 几种关闭方法的含义及其使用。
4. 熟练掌握鼠标的基本操作。
5.了解Windows 的桌面。
6．掌握窗口、菜单和对话框的基本操作。
三、实验任务和步骤：1．Windows 正常启动的操作Windows 的启动非常简单，只需在电源接通的情况下按下计算机电源按钮，如果计算机只安装了Windows操作系统，可直接进入Windows系统，若安装了多种操作系统，则需选择进入Windows系统。
进入Windows后，弹出一个登录窗口，要求进行身份认证，你如果是域网络用户，窗口样式见图1-1。
输入正确的用户名和密码后点击登录窗口上的“确定”按钮就可登录了，若点击“取消”则是不登录网络，此时不能访问网络资源。
登录成功后就正式进入Windows操作系统，登录成功后访问网络资源的权限受限于网络管理员分配的权限。
若不是域网络用户而是对等网络用户，则窗口样式见图1-2所示。
注：域网络即是整个网络内所有计算机属于同一个域，并在整个域内有一台计算机做为域控制器为其它计算机提供登录和权限分配服务。
域网络的安全性好，每一台计算机都受域控制器的管理，有严格的身份认证和权限认证机制。
对等网络即是整个网络内的计算机都是平等的，没有服务器和客户机之分，每一台计算机都可做为服务器又可做为客户机，对等网络安全性不好，因为其没有严格的身份认证和权限认证机制。
2. 以安全模式启动Windows1)打开计算机电源。
2)在系统自检过后，按住CTRL键或在出现Windows启动界面之前按F8键，屏幕出现如下提示信息：Microsoft Windows Startup Menu1. Normal2. Logged(\3. Safe mode4. Step-by-step confirmation5. Command prompt only6. Safe mode command prompt only7. Previous version of MS-DOSEnter a choice:3)在“Enter a c hoice:”后键入数字“3”按回车键。
实验一 Windows的基本操作
实验一 Windows的基本操作
1.认识Windows桌面上的固有图标、快捷方式图标和任务栏上的图标。
2.“开始”按钮、菜单、窗口、对话框和任务栏的基本操作：
(1)“开始”按钮：从“开始”按钮中理解系统菜单中的各项功能。
用键盘打开
（Ctrl+ESC）和关闭（ESC）“开始”菜单。
(2)菜单：(以“开始”菜单和“计算机”窗口中的菜单为例)
(3)在“计算机”窗口中进行文件选择操作：选择一个文件、选择多个连续的文件、选
择多个不连续的文件
(4)窗口：打开“计算机”、和课件word文档窗口，进行下述各操作：激活窗口，移动
窗口，最大化窗口，最小化窗口，还原窗口，放大或缩小窗口，使窗口层叠、堆叠显示、并排显示，体会窗口布局的效果，最后关闭窗口。
(5)对话框：打开“任务栏和开始菜单属性”对话框，熟悉“标题栏、各选项卡和各按
钮”的功能。
(6)任务栏：把任务栏分别设置成下述各种状态，观察效果后再恢复成默认值。
①自动隐藏任务栏；
②不锁定任务栏，移动任务栏到窗口的各条边上，观察操作效果，最后还原
为锁定状态；
③显示电子教室的图标。
3.先在桌面上建立“写字板”的快捷方式，再打开“写字板”程序。
4.在“记事本”中输入文字：
(1)“我是一个学生，He is a teacher.”。
(2)半角字符：abcd，全角字符：ａｂｃｄ
(3)中文标点符号：“，。
？；：‘’“”、”。
英文标点符号：,.?;:’’””。
(4)用软键盘输入符号：…【】～ˇ㈠㈡①②ⅠⅡ≈±×÷∵∴壹贰佰仟◆→§★。
实验指导1- windows的基本操作
实验一Windows XP基本操作及文件管理实验目的1、掌握Windows XP基本操作、桌面属性的设置及快捷方式的操作；2、掌握文件及文件夹属性设置及相关操作；实验任务及操作过程任务一：Windows XP系统基本操作1．Windows XP的启动和退出注意：开机时先打开显示器、打印机等所有外部设备，再按下主机电源开关。
关机先通过系统按钮，中的关机，再关闭显示器等外部设备电源开关2.设置任务栏（1）设置任务栏的属性为“自动隐藏”，“不显示时钟”。
1）“开始”按钮→“控制面板”→“任务栏和开始菜单”命令，或者右击“任务栏”空白处，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“任务栏和开始菜单属性”对话框。
2）将“自动隐藏任务栏”项目前复选框打“√”。
在“通知区域”选项组中，清除“显示时钟”复选框。
即可不显示时钟。
（2）任务栏的其他功能1）锁定任务栏2）将任务栏保持在其它窗口的前端3）分组相似任务栏按钮，即可将类别相同的文件显示成一个按钮4）显示快速启动。
在“任务栏”左边显示“快速启动”栏，简化了针对常用程序的访问方式以及Internet Explorer窗口的打开方式。
（3）调整任务栏的大小和位置当要调整任务栏的大小和位置时必须取消任务栏的锁定。
任务栏的大小最大不能超过屏幕的二分之一；任务栏的位置只能在屏幕的四周。
3．开始菜单（1）将默认的“开始”菜单设置成经典“开始”菜单4．创建快捷方式，即在不同的位置创建程序的运行连接（1）在“开始”菜单中添加“注册表编辑程序”(C:\Windows\regedit.exe)的快捷方式1）用鼠标右键单击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“打开”命令，打开一个“开始菜单”窗口。
2）连击该窗口当中的“程序”图标，打开“程序”窗口。
3）右击“任务栏”，在打开的快捷菜单中选择“属性”，打开“任务栏和开始菜单属性”对话框。
4）在“开始菜单”选项卡中，选择“经典开始菜单”单选按钮，单击“自定义”按钮。
windows操作系统实验报告
windows操作系统实验报告1. 实验目的本实验旨在通过对Windows操作系统的实际操作，了解和掌握Windows操作系统的基本功能、应用程序管理、文件管理以及网络连接等方面的知识。
2. 实验环境本次实验使用的操作系统为Windows 10，并安装了常用应用程序和网络连接工具。
3. 实验步骤3.1 Windows操作系统的基本功能3.1.1 开机与关机在实验机器上按下电源按钮，进行开机操作，待Windows系统完全加载后，进入桌面。
点击“开始”按钮，选择“关机”选项，进行关机操作。
3.1.2 桌面的基本元素桌面是Windows操作系统的主要工作区域，它包含了以下基本元素：- 桌面图标：代表文件、文件夹或快捷方式，用于快速访问。
- 任务栏：位于屏幕底部，用于启动应用程序、显示当前运行的任务和系统图标等。
- 通知区域：位于任务栏的右侧，显示系统图标和通知。
3.2 应用程序管理3.2.1 启动应用程序在任务栏上单击鼠标右键，选择“启动任务管理器”打开任务管理器窗口。
点击“应用程序”选项卡，可以查看当前正在运行的应用程序。
双击某个应用程序图标或右键单击该应用程序图标，选择“打开”即可启动相应的应用程序。
3.2.2 切换应用程序使用Alt+Tab键可以在多个应用程序之间快速切换。
3.2.3 关闭应用程序在应用程序的窗口右上角找到“X”按钮，点击即可关闭该应用程序。
3.3 文件管理3.3.1 创建文件夹在桌面或文件资源管理器中，右键单击空白处，选择“新建” -> “文件夹”，输入文件夹名称即可创建新的文件夹。
3.3.2 复制、粘贴文件选中需要复制的文件或文件夹，按下Ctrl+C进行复制，在目标位置按下Ctrl+V进行粘贴。
3.3.3 删除文件选中需要删除的文件，按下Delete键或右键单击文件选择“删除”。
3.3.4 文件搜索点击“开始”按钮，在搜索框中输入文件名或相关关键词，系统会在磁盘中搜索匹配的文件并显示结果。
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实验一Windows的基本操作
一、实验目的
1. 掌握Windows的启动和关闭
2. 掌握Windows桌面的组成和属性设置
3. 掌握任务栏和开始菜单的使用和设置
4. 掌握资源管理器的使用
5. 掌握回收站的使用和设置
6. 掌握文件和文件夹的建立、删除、复制、移动、重命名、属性设置
7. 掌握快捷方式的建立和使用
8. 掌握一种压缩软件的使用
9. 掌握磁盘格式化的方法
10. 利用打字软件练习盲打
二、实验内容
在可写硬盘D盘或E盘的根目录中新建一个以本人学号和姓名为文件名的作业文件夹（例如，081234567张三），另外在作业文件夹中新建一个以自己的学号为文件名的文本文件用来写入问题的答案（除了第12题、第16题、第17题外均写入此学号文件中，答案尽量精简），完成以下内容：
1. 如何设置可以让“任务栏”在一般操作时不可见，只有当鼠标指向任务栏在屏幕上所
处的位置区域时它才可见？【参考1.2.1－3】
2. 最近访问过的一些文件在“开始”菜单中如何查找？如何将其一并删除？【参考1.2.1】
3. 如果想使“画图”软件在系统能正常进行操作前先运行（即操作系统启动后自动运行），
在“开始”菜单中该如何设置？
4. 将Word应用程序的快捷方式加入快速启动工具栏【参考1.3.1－1】；将通知区域中的
时间隐藏起来不显示。
【参考1.2.1－3】
5. 窗口管理：如何层叠、平铺多个窗口？【参考1.2.2－2】
6. 如何改变显示器的显示分辨率、颜色质量？【参考1.4.1－2】*如何更改监视器的屏幕
刷新频率？（*思考：是否任何显示器均可设置各种显示分辨率、颜色质量和刷新速率？）
7. 如何修改桌面上“我的电脑”和“回收站”的图标？
8. 如何设置可以使计算机在10分钟没有任何操作时启动屏幕保护程序？【参考1.4.1－2】
9. 如何将网页上的一个图片设置为桌面背景？【参考1.4.1－2】
10. 使用“资源管理器”浏览一些对象时如何设置可以同时看到对象的名称、大小、类型
和修改日期这些完整信息？
11. 如何设置可以使“回收站”的最大空间由默认的相应驱动器空间的10%修改为12%？
如何利用“回收站”恢复被删除的某个对象？软盘和优盘上被删除的文件是否能够被恢复？为什么？【参考1.3.2－2】
12. 在作业文件夹下建立如下文件结构【参考1.3.2】：
（1） 在poem 文件夹下创建一个名为poem 的纯文本文件（扩展名为.txt 的文件），
其内容为：
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
（2） 查找硬盘上小于500字节且第3个字母为t 的纯文本文件，将其保存在find 文
件夹中。
【参考1.3.2】（*思考：在“资源管理器”中以“详细信息”方式查看
文件时所见到的文件大小与文件的实际大小以及占用空间之间的联系和区别。
）
（3） 将“记事本”应用程序窗口以拷屏【参考1.2.4】的方式保存为一个名为mypic
的位图文件（即后缀名为BMP 的图片文件），并在图片中加入红色字符“记事
本”，将位图文件mypic 保存在images 文件夹下。
（4） 将images 文件夹复制到D 盘中，并将其改名为myimages 。
（5）
在sys 文件夹下分别为“我的电脑”、C 盘和“我的文档”建立快捷方式。
（6）
在file 文件夹下创建文本文件poem 的快捷方式，并设置其属性为“隐藏”。
（7）
将find 文件夹下所有对象的属性设置为“只读”。
（8） 用压缩软件WINRAR 压缩文件夹“C:\WINDOWS\Tasks ”为“我的任务.rar ”
存入file 文件夹下。
13. 如果只有一个USB 接口，如何将某一个文件从一个优盘拷贝到另一个优盘？（写出任
意一种方法即可）
14. 如何使用“我的电脑”或“资源管理器”格式化优盘？（*思考：“我的电脑”、“资源管
理器”是一回事吗？它们对应的程序文件名是什么？它们与Internet Explorer 之间有什么关系？）
15. 如何将“资源管理器”中所有文件的扩展名显示出来？如何才能在“资源管理器”中
显示隐藏文件和文件夹？【参考1.3.2－3】
16. 利用本机软件“学打字练打字”练习盲打【参考1.1.4－1】，要求英文字符速度为120
个字符/分钟以上（正确率为95%以上）为合格（将“选项设置”―“常规”―“速度单位”改为“字符每分钟”，然后进入“速度测试”任选一篇英文文章练习）。
17. *将纯文本文件（.txt ）与“写字板”程序关联（即双击纯文本文件时，系统使用“写字
板”程序将其打开，而非原来默认的用“记事本”程序将其打开）？ 作业文件夹 poem 文件夹
docs 文件夹 images 文件夹
shortcut
文件夹 find 文件夹 sys 文件夹
file 文件夹。