思乡怀人诗鉴赏训练

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高中语文思乡怀远诗的鉴赏方法详解

高中语文思乡怀远诗的鉴赏方法详解

高中语文思乡怀远诗的鉴赏方法详解在古诗词的学习中,诗歌的鉴赏是重要的考点,下面店铺的小编将为大家带来关于思想怀远诗的鉴赏方法,希望能够帮助到大家。

高中语文思乡怀远诗的鉴赏方法思乡怀人诗(羁旅思乡诗)主要写客居他乡的游子漂泊凄凉孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。

(一)思乡怀人诗分类1、羁旅(指客居异乡的人)愁思。

例孟浩然《宿建德江》、张继《枫桥夜泊》、王建《十五夜望月》2、思亲念友。

例杜甫《月夜忆舍弟》、王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》3、边关思乡例王涯《秋思赠远二首(其一)》4、闺中怀人、例沈如筠《闺怨》、李清照《一剪梅》、李白《子夜吴歌》(二)思乡诗情感表现及其寄托方式1、物象:月.、雁、杜鹃(又叫子规、杜宇、布谷鸟)鹧鸪、柳、笛等。

2、时空:黄昏、春秋、年关、佳节、乡人乡音乡景、梦等。

(三)鉴赏训练:阅读下面一首宋词,然后回答问题。

望江南·超然台①(苏轼)春未老,风细柳斜针。

试上超然台上望,半壕春水一城花,烟雨暗千家。

寒食②后,酒醒却咨嗟。

休时故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趋年华。

注:①超然台,在密州(今山东诸城)城北。

当时苏轼任密州地方官。

②寒食,清明前一或二日。

旧俗寒食节不举火,节后举火称新火。

从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看,你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情?请简要分析。

【解析】登超然台望见的景色,引起了作者的乡思,但他无法回家,因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已,无奈地说:“休对”老朋友说什么乡思之愁,“且将”心火煮新茶聊以自慰吧!因此题中所列的“咨嗟”、“休对”、“且将”都是直抒胸臆的词,表达了了作者无奈、苦涩的心情。

高中语文的送别诗的鉴赏方法送别诗是抒发诗人离别之情的诗歌。

如《送友人》、《送元二使安西》、《夜雨寄北》、《送杜少府之任蜀州》等等。

“爱别离,怨憎会”,是佛家所说的人生大苦之一,正因如此,古往今来,许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。

羁旅思乡诗鉴赏与训练

羁旅思乡诗鉴赏与训练

思乡怀人诗鉴赏与训练古代思乡怀人诗词一般表达对友人的思念,在异乡的孤寂、惆怅、落寞、凄清。

一、把握思乡怀人诗词的情感(一)内容分类羁旅愁思如:孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》思亲念友如:王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子"十年生死两茫茫》边关思乡如:范仲淹《渔家傲"塞下秋来风景异》闺中怀人如:王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行"候馆梅残,溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月,万户捣衣声)思乡缘由战乱频仍、山长水阔、久戍边关、宦游不归如何表达触景伤情、感时生情、托物传情、因梦寄情妙喻传情(二)常见意象:对月思亲——引发离愁别绪,思乡之愁。

“举头望明月,低头思故乡。

”(唐"李白《静夜思》)——望月思乡异常感伤。

“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

”(南唐"李煜《虞美人》)——望月思故国,表现了亡国之君特有的伤痛。

“碛(沙漠)里征人三十万,一时回首月中看。

”(唐"李益《从军北征》)——茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮,抑制不住悲苦的思乡之情。

杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征古代神话中,蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃。

于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

”子规鸟即杜鹃鸟。

起句写即目之景,在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。

三、四句以寄情明月的丰富想象,表达对友人的无限怀念与深切同情。

宋人贺铸《忆秦娥》:“三更月,中庭恰照梨花雪;梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血。

”三更月光照在庭院里雪白的梨花上,杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着,使人禁不住倍加思念亲人,伤心欲绝。

词人通过描写凄清的景物,寄托了幽深的乡思。

其他又如“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”(唐人秦观《踏莎行》)、“子规夜半犹啼血,不信东风唤不回”(宋人王令《送春》)等,都以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨、凄凉或思归的情思。

诗歌鉴赏·思乡怀远诗 习题汇编含答案

诗歌鉴赏·思乡怀远诗 习题汇编含答案

思乡怀远诗鉴赏要点古人由于道路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多年,或久宦在外,或长期流离漂泊,或久戍边关,总会引起浓浓的思乡怀人之情,所以这类诗文就特别多。

作者常触景伤情,或感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归),或托物传情(月、雁、笛、柳),或因梦寄情,或妙喻传情,以此抒发羁旅之思,或思念亲友,或征人思乡之情。

对思乡怀人诗思想内容的评价,要结合当时的时代背景和作者自身的生活处境,整体阅读全诗,把握诗歌抒发的思想感情。

(一)思乡(亲)缘由内在——战乱频仍,久戍不归,宦游失意,仕途坎坷,友遭不幸(孤寂落寞),闺中孤寂外在——中秋望月,重阳登高,除夕孤灯,暮春残秋,日暮鸟归,子规夜啼,杨柳青青,花开花落(感时触景)。

(二)情感类型古代思乡怀人诗词一般: 1、叙写羁旅之苦,抒发内心的孤独、惆怅、落寞、凄清凄凉及思乡之情。

2、感念亲情之深,表达对亲人的挚爱与思念。

3、抒发独居他乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

4、抒发厌恶战争、思念心上人或家乡亲人之情。

1.羁旅愁思商山早行(温庭筠)晨起动征铎,客行悲故乡。

鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花明驿墙。

因思杜陵梦,凫雁满回塘。

首联表现了“早行”的典型情景,抒写了出门在外的作者思念故乡的感情。

2.思亲念友回乡乐(王维《杂诗》)君自故乡来,应知故乡事。

来时绮窗前,寒梅著花未?诗人见故乡有人来,急问自己家中窗前的梅花开了没有。

漂泊在外的人对故乡的思念。

3.征人思乡夜上受降城回乐烽前沙似雪,受阵城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

4.闺中怀人行行重行行行行重行行,与君生别离。

相去万余里,各在天一涯。

道路阻且长,会面安可知?胡马依北风,越鸟巢南枝。

相去日已远,衣带日已缓。

浮云蔽白日,游子不顾反。

思君令人老,岁月忽己晚。

弃捐勿复道,努力加飧饭!《古诗十九首》艺术上代表了汉代五言诗的最高成就。

这是其中的第一首,是思妇怀念远方游子的诗。

中考语文复习--诗词鉴赏:边塞征战类和思乡怀人类专项练(有答案解析)

中考语文复习--诗词鉴赏:边塞征战类和思乡怀人类专项练(有答案解析)

诗词鉴赏—边塞征战类和思乡怀人类阅读下面的两首古诗,完成下面小题。

甲万里赴戎机,关山度若飞。

朔气传金柝,寒光照铁衣。

将军百战死,壮士十年归……开我东阁门,坐我西阁床。

脱我战时袍,著我旧时裳。

当窗理云鬓,对镜帖花黄。

乙黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

1.下面对以上两首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.甲诗与《十五从军征》属于乐府诗,乙诗属于格律诗,乙诗作者是唐代的李贺。

B.这两首诗都表现出战争的旷日持久和惨烈悲壮,都表现出诗人渴望和平的美好愿望。

C.甲诗以“木兰是女郎”来构思传奇故事,富有浪漫色彩,众多的铺陈排比,使作品具有强烈的感染力。

D.乙诗颈联调动读者的视觉和听觉,形象地表现出因敌军偷袭导致士气低落的情形。

2.任选一处画波浪线的诗句,展开联想与想象,用生动的语言描绘其呈现的画面。

3.小明在吟诵乙诗结尾句时将重音放在“为”字上,小亮认为这样处理不妥,请你代替小亮说给小明听。

阅读下面这两首诗,完成下面小题。

使至塞上单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

雁门太守行黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

4.《使至塞上》的作者唐代“山水诗人”_____________,《雁门太守行》作者是唐代的李贺。

5.下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项()A.“单车欲问边”写诗人要前往边境慰问将士,表现出诗人形单影只的情状,表达了行B.“角声满天秋色里”从正面写战争的惨烈,“角声满天”与美丽的“秋色”凝于一句,展现出一种雄浑壮烈之美。

C.“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故,表现了全体将士的忘身报国之情。

D.这两首诗均为军旅边塞诗,《使至塞上》写出使途中的所见所感,《雁门太守行》描绘了悲壮的战争场面。

思乡怀人诗歌鉴赏

思乡怀人诗歌鉴赏

牛刀小试
1、春日登楼怀归 寇准 高楼聊引望,杳杳一川平。 野水无人渡,孤舟尽日横。 荒村生断霭,古寺语流莺。 旧业遥清渭,沉思忽自惊。
从首句的“聊”到末句的“惊”, 反映了诗人怎样的感情变化?请联 系全诗进行分析。
从首句的“聊”到末句的“惊”,反映 了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行 分析。
【答案】诗人登楼远望,本是闲 情,却触景生情,联想起家乡, 当他从乡思中醒悟,发现自己身 在异乡,心中不由一惊。这前后 的感情变化,突出了作者的思乡 之情。
参考答案
(1)描写了清晨起航时,江南水乡秋 雨霏霏,风声萧萧,落叶飘飞的深秋 景色。营造了凄冷、感伤的氛围。 (2)孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、 枫桥等意象,把航程中的所见所闻所 想贯穿在一起,是全诗的线索;作者 融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂 之感。

3子 规 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。 【注】子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归, 相传为古蜀王杜宇所化。 贪夫、远客:意指客 居他乡之人。 (1)颔联最精彩的字是什么? (2)本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现 这种情感的两个意象简要分析。(5分)
1、《虞美人》亡国之愁、故国之思(触景生情、 想象、比喻)
பைடு நூலகம்
2、登高
归纳
1、情感内容: 思念亲友, 羁旅之思, 闺中怀人, 征人思乡。 2、艺术手法: 借景抒情 (触景生情 寓情 于景) 借物抒情 虚实结 合 衬托 对写法 及修辞手 法(比喻 拟人 夸张 等) 等等
总 结 思 乡 怀 人 诗 相 关 知 识
学习目标: 1、利用课内诗,通过回顾、填表,从情 感、手法、意象三个角度初步感知思乡 怀人诗的特点。 2、通过分析所给例诗,能够准确把握两 种特殊的艺术手法。能够通过对意象的 分析进而把握思乡的情感。 3、通过拓展训练分别从情感、手法、意 象三个角度巩固运用所学的思乡怀人知 识,同时规范答题思路。

中考语文课外古代诗歌鉴赏分类训练思乡怀人诗、哲理诗

中考语文课外古代诗歌鉴赏分类训练思乡怀人诗、哲理诗

中考课外古代诗歌鉴赏分类训练:思乡怀人诗、哲理诗思乡怀人诗亲情、爱情、友情是文学作品永恒的主题,古代男青年因求学、干名,或戍边、经商而羁旅他乡是常事,这样就出现了大量的思亲怀人的作品。

其艺术手法大体和离别诗相近。

32. 秋思唐·张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

(1)最后一句描述了一个十分生动的细节,联系全诗,简述诗人为何“又开封”?(2)宋人王安石评此诗说:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。

”“奇崛”指的是,“艰辛”又是指。

33.十五夜望月唐·王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?(1)诗题中“十五夜”应指什么时间?何以见得?(2)世称此诗结句妙绝,请从内容与表现手法两方面解说其妙处。

34.夜雪唐·白居易已讶衾枕冷,复见窗户明。

夜深知雪重,时闻折竹声。

注:作于诗人在九江任职时。

(1)诗人的“知雪重”是从哪几方面来表现的?这种写法在艺术上称之为什么?(2)论家皆评此诗“看似写雪,实为写人。

”说说你对此评是怎样理解的。

35. 乡思宋·李觏人言落日是天涯,望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。

人言诗人的乡思之情尽在一“望”字中。

请谈谈你的理解。

36.逢入京使唐·岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

诗人为何“泪不干”?联系全诗试作解说。

37.旅次朔方唐·刘皂客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。

无端更渡桑乾水,却望并州是故乡这首诗的主题是思乡,一、二两句用了直接抒情的方法,它又是为三、四句抒情作品铺垫的。

(1)从内容上推测,“朔方”比并州距咸阳更近不还是更远?(2)从“却望并州是故乡”看,诗人是怎样的一种心境?38.月夜唐·杜甫夜今州月,闺中只独看。

遥怜小儿女,未解忆长安。

香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。

何时依虚幌,双照泪痕干。

夜雨寄北唐·李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

历届思乡怀人诗高考真题答案

历届思乡怀人诗高考真题答案

诗歌鉴赏系列之思乡怀人答案1、【2004全国Ⅰ卷山东等】 (6分)诗中作者写了这样一个细节:家书将要发出时,又觉得有话要说,故“又开封”。

作者客居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人无限的深切思念,所以又打开信封补写。

2、【2004浙江卷】(6分)①“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。

②游子思归乡:一、二句是游子眼前所见之景;三至六句是游子触景生情,设想家人盼望自己归去的情景;最后两句游子感叹旅途漫漫,归乡无期,更添愁苦。

思妇盼归人:上片写思妇见晚景而生愁情;五、六句写思妇伫立玉阶,见鸟归而怀念游子;最后两句写思妇设想游人归途艰难,感叹相逢无期。

二者兼有:全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相思,两处闲愁”的情思。

3、【2004全国卷Ⅱ广西等】(6分)古人认为杜鹃的啼叫声好像在说:“不如归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡,最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。

最后两句是说:不是不想回家,只是自己不能决定回去的日期。

表达了作者无法主宰自己的生活,浪迹天涯有家难归的感慨。

4、【2005湖南卷】(6分)(1)在末句,虚写置身峰头,收束全篇。

既表现了对故乡的思念,更表选了对"京华亲故"一为援手的急切期待。

(2)表达的是在草木变衰的秋天,思念家国愁肠如割的痛楚。

诗人在运用比喻手法的基础上展开想象,直接抒技了奔进而出的强烈感情。

5、【2006四川卷】(8分)(1)本诗写景扣住“夜”字,写情扣住“归”字。

首句直接点明“夜深”,刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。

随后,诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉,以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。

而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗,与先前的艰难和凄清形成反差,更烘托出游子深夜归家的复杂心情,意味深长。

(2)这幅画面描绘的是诗人想象(见到)的情景:竹篱茅舍中,一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。

【强化专练】专题24 诗歌鉴赏复习之思乡怀人-高考语文二轮复习

【强化专练】专题24  诗歌鉴赏复习之思乡怀人-高考语文二轮复习

思乡怀人—高考二轮诗歌鉴赏复习专练 05一、阅读下面这首清诗,完成下面小题。

(9分)狱中对月①宋琬疏星耿耿逼人寒,清漏丁丁画角残。

客泪久从悉外尽,月明犹许醉中看。

栖乌绕树冰霜苦,哀雁横天关塞难。

料得故园今夜梦,随风应已到长安②。

[注]①作者因被人诬告而被捕入京,系狱三年。

此诗乃狱中所作。

②长安:此指清朝都城北京。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联“耿耿”写星星明亮,“丁丁”言时间推移,叠词的运用有音乐之美。

B.颔联作者因忧愁得太久,泪水已经流尽;有时他还借酒浇愁,借望月思念亲人。

C.颈联以栖乌绕树而飞感到冰霜之苦,含蓄表达了作者久被囚系难以归家之痛。

D.诗人善于借眼前之景衬心中之情。

例如“哀雁横天”句就是以哀景衬哀情。

16.前人评此诗尾联“含蓄而自有深情”,请对此加以解说。

(6分)二、阅读下面两首宋诗,完成下面小题。

听雨陆游发已成丝齿半摇,灯残香烬夜迢迢。

天河不洗胸中恨,却赖檐头雨滴消。

虞美人·听雨蒋捷少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。

而今听雨僧庐下,鬓已星星也。

悲欢离合总无情,一任阶前、点滴到天明。

15.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是()A.陆诗以诗人当时的人生状态起笔;蒋词则回忆年少时,从歌楼上听雨,红烛盏盏,昏暗的灯光下罗帐轻盈的景象入手。

B.陆诗语言风格平易近人,将听雨之时的心绪表现得真切直白;蒋词以“听雨”为线索,以时间为顺序,表达壮志未酬之悲。

C.陆诗巧妙运用叠词,产生了绵密悠长而又含蓄蕴藉的审美意蕴;蒋词巧妙运用方位名词,依次展现三幅“听雨”的画面。

D.蒋词结尾的“任”字表明词人彻夜听雨,并没有完全超脱,但已具有“欲说还休”的情感调节和心理控制能力。

16.两首诗都写“听雨”,但心境却并不相同,请简要分析。

(6分)三、阅读下面这首宋词,完成下面小题。

(9分)点绛唇汪藻①新月娟娟,夜寒江静山衔斗。

起来搔首,梅影横窗瘦。

唐诗宋词鉴赏配套练习——思乡怀人诗

唐诗宋词鉴赏配套练习——思乡怀人诗

1、阅读下面一首诗,然后回答问题。

(6分)春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。

诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。

本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。

2、阅读下面这首宋词,然后回答问题。

鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。

殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。

惊梦觉,弄晴时。

声声只道不如归。

天涯岂是无归意,争奈归期未可期。

⑴在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?⑵最后两句是什么意思,表达了作者怎样的思想感情?【答案】⑴古人认为杜鹃的啼叫声好像在说:“不如归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡,最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。

⑵最后两句是说:不是不想回家,只是自己不能决定回去的日期。

表达了游子无法主宰自己的生活,浪迹天涯有家难归的感慨。

3、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

(6分)次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸失,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达,归雁洛阳边。

【注】北固山,在今江苏镇江市,北临长江。

此诗或题《江南意》。

⑴此诗第二联“潮平两岸失”,有的版本作“潮平两岸阔”,你觉得“失”与“阔”,哪个字更好,为什么?⑵解释第三联的意思,并分析其情与景的关系。

答:⑴两字各有其妙,因此说哪个字好都不能算错,只要能把妙处体会得比较准确就行。

说“失”字更好,因为它生动地描摹出江岸因春潮高涨而与水平面平齐似乎消失了的主观视觉形象;说“阔”字更好,因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际,所以视野十分开阔的强烈感受,且读起来与“悬”字对应,声调似也更为响亮。

如果有学生说两个字都好,而且把各自的妙处都体会得比较准确,也应给分。

⑵第三联是说红日紧贴尚未褪尽的夜色在江面升起,旧年还没有过完而江面上已经春意盎然。

中考课外古代诗歌鉴赏分类训练思乡怀人诗、哲理诗

中考课外古代诗歌鉴赏分类训练思乡怀人诗、哲理诗

中考课外古代诗歌鉴赏分类训练思乡怀人诗、哲理诗思乡怀人诗亲情、爱情、友情是文学作品永恒的主题,古代男青年因求学、干名,或戍边、经商而羁旅他乡是常事,这样就出现了大量的思亲怀人的作品。

其艺术手法大体和离别诗相近。

32.xxxxxx里见xx,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

(1)最后一句描述了一个十分生动的细节,联系全诗,简述诗人为何“又开封”?(2)宋人王安石评此诗说:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。

”“奇崛”指的是,“艰辛”又是指。

33.十五夜xxxx建xx地白树栖鸦,冷露无声湿xx。

今夜月明人尽望,不知xx落谁家?(1)诗题中“十五夜”应指什么时间?何以见得?(2)世称此诗结句妙绝,请从内容与表现手法两方面解说其妙处。

34.夜雪xxxx已讶衾枕冷,复见窗户明。

夜深知雪重,时闻折竹声。

注:作于诗人在xx任职时。

(1)诗人的“知雪重”是从哪几方面来表现的?这种写法在艺术上称之为什么?(2)论家皆评此诗“看似写雪,实为写人。

”说说你对此评是怎样理解的。

35.乡思xxxx觏人言落日是天涯,望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。

人言诗人的乡思之情尽在一“望”字中。

请谈谈你的理解。

36.逢xx使xx参故园xx漫漫,双袖xx泪不干。

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

诗人为何“泪不干”?联系全诗试作解说。

37.旅次朔方xx皂客舍xx已十霜,归心日夜xxxx。

无端更渡xx,却望xx是故乡这首诗的主题是思乡,一、二两句用了直接抒情的方法,它又是为三、四句抒情作品铺垫的。

(1)从内容上推测,“朔方”比并州距咸阳更近不还是更远?(2)从“却望并州是故乡”看,诗人是怎样的一种心境?38.月夜xxxx夜今州月,闺中只独看。

遥怜小儿女,未解忆长安。

香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。

何时依虚幌,双照泪痕干。

夜雨寄北唐xx君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,共话巴山夜雨时。

李诗“何时依虚幌,双照泪痕干”与杜诗“何当共剪西窗烛,共话巴山夜雨时”有异曲同工之妙。

【精品】思乡怀人诗鉴赏训练共18页

【精品】思乡怀人诗鉴赏训练共18页
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
【精品】思乡怀人诗鉴赏训练 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有Βιβλιοθήκη 人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

高考语文古诗分类鉴赏--思乡怀人诗(教师版)

高考语文古诗分类鉴赏--思乡怀人诗(教师版)

思乡怀人诗练习1.阅读下面诗歌回答问题邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐,还应说着远行人。

问:作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?一二句,诗人用"抱膝"这一细节描写生动地勾画出作者默默呆坐的神态,用"灯前"自然引出"影",而"伴"字又将"影"和"身"联系起来,抱膝枯坐的"影"陪伴抱膝枯坐的"身",显得形影相吊。

这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。

三四句,作者主要通过一幅想像的画面,即冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,以此来表现“思家”的。

2.阅读下面诗歌回答问题武昌阻风方泽江上春风留客舟,无穷归思满东流。

与君尽日闲临水,贪看飞花忘却愁。

问:赏析这首诗第二句中“东流”既是写眼前实景,又暗喻诗人归家的愁思,这样化抽象的情感为具体的眼前之景,仿佛能够让读者清楚地感受到诗人那浓郁的思家之情。

诗歌一二句抒发的是诗人旅居他乡的思归之情,三四句写诗人去江边赏花看景,正是为了排遣阻滞武昌所引起的乡思愁情,不说自己为排遣愁绪去江边赏花,却说看飞花忘却归思,以闲适写哀愁,正话反说,正是对思乡之情的强化,也使诗歌含蓄有了变化。

3. 阅读下面诗歌回答问题村行王禹偁马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡。

[注]本诗是王禹偁于淳化二年贬为商州团练副史时所作。

问:赏析这首诗这首诗描绘了一幅初秋晚景图,盎然生机中含着凄凉,斑斓色彩中蕴含哀伤。

抒发了漂泊异乡思念家乡的凄苦悲凉,并暗寓被贬的失意。

4.阅读下面诗歌回答问题孤雁杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群,谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。

野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。

问:全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?答:诗人以孤雁比喻自己,表达了对漂泊生涯的苍凉感慨;对故乡亲人的思念;有不坠青云之志的高远追求。

思乡怀人诗 答案

思乡怀人诗 答案

思乡怀人诗鉴赏学案学习目标:1、把握思乡怀人诗的特征,掌握此类诗歌鉴赏的题型及方法。

2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情,分析其常用表达技巧。

3、接受古代诗词美的熏陶,提高相应的艺术鉴赏水平。

古代文人可因在外做官,或游学赶考,或征战在外等原因,长久寄居他乡,加之交通、通信极其不便及其他的一些主客观因素的影响,常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念,我们统统称之为思乡怀人诗。

(一)思乡(亲)缘由:内在――战乱频仍,久戍不归,宦游失意,仕途坎坷,友遭不幸(孤寂落寞);外在――中秋望月,重阳登高,除夕孤灯,暮春残秋,日暮鸟归,子规夜啼,杨柳青青,花开花落(感时触景)。

(二)情感类型:羁旅愁思如:孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》思亲念友如:王维《九月九日忆山东兄弟》边关思乡如:李益《夜上受降城闻笛》闺中怀人如:王昌龄《闺怨》、李白《乐府》(长安一片月,万户捣衣声)(三)常见意象的特定内涵在中国古代诗歌中,诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情,这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。

诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。

1.月——思乡的代名词。

在我国古代诗歌中,用月亮烘托思乡怀人的情思是最常用的笔法,还可表现亲人的团圆、分离。

“举头望明月,低头思故乡。

”(唐•李白《静夜思》)——望月思乡异常感伤。

“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

”(南唐•李煜《虞美人》)——望月思故国,表现了亡国之君特有的伤痛。

“碛(沙漠)里征人三十万,一时回首月中看。

”(唐•李益《从军北征》)——茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮,抑制不住悲苦的思乡之情。

杜甫《月夜忆舍弟》:“露从今夜白,月是故乡明。

”露总是白的,但今夜更白,因为感受在今夜;月无处不明,但故乡更明,因为忆弟思家。

诗人以幻作真,为的是突出对故乡的思念。

2.杜鹃鸟(子归)——凄凉哀伤的象征古代神话中,蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃。

广东省韶关市中考语文古诗词赏析 怀乡思人类 专项训练

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广东省韶关市中考语文古诗词赏析怀乡思人类专项训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、诗歌鉴赏 (共5题;共52分)1. (10分) (2019七下·嘉兴期末) 阅读诗歌,回答问题。

钱塘逢康元龙(明)谢肇淛黄梅细雨暗江关,我入西吴君欲还。

马上相逢须尽醉,明朝知隔几重山。

(1)请赏析首句中“暗”字的表达效果。

(2)岑参的《逢入京使》中也写到“马上相逢”,与本诗的“马上相逢”所流露出来的感情有何不同?2. (10分) (2016八上·南京月考) 阅读诗歌,完成下题。

宴词王之涣长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。

莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟。

【注】:宴词:写于送别宴席上的诗。

畎:田间小沟(1)“悠悠”一词极具表现力,请简要分析。

(2)三、四句运用了什么表现手法?有什么表达效果?3. (10分)(2014·杭州) 阅读下面这首古诗,完成小题。

月螺川①早发【明】王猷定月落秋山晓,城头鼓角停。

长江流远梦,短棹②拔残星。

露湿鸥白衣,天光雁字青。

苍茫回首望,海岳一孤亭。

【注】①螺川:螺山,委婉如螺,在江西境内,南临赣江,风景秀丽。

②棹(zhào):船桨。

③孤亭:这里指螺江。

诗人:王猷定(yóu)(1598﹣1662),字于一,号轸石,江西南昌人,明末清初散文大家,诗人。

他出身于官宦之家,祖父辈科名显达,但他并不追逐功名利禄。

(1)中哪些自然景物表现了“螺江早发”的“早”?(2)“景中有情”是这首诗的艺术特点,请结合诗句作赏析。

4. (12分) (2017八上·启东期中) 阅读诗歌,回答问题夜归丁卯桥①村舍【唐】许浑②月凉风静夜,归客泊岩前。

桥响犬遥吠,庭空人散眠。

紫蒲③低水槛④ ,红叶半江船。

自有还家计,南湖二顷田。

【注】①丁卯桥:地名。

②许浑:字用晦,润州丹阳人,太和六年进士,晚唐最具影响力的诗人之一。

律诗尤佳,诗中多描写水、雨之景。

岳阳市华容县中考语文古诗词赏析 怀乡思人类 专项训练

岳阳市华容县中考语文古诗词赏析  怀乡思人类 专项训练

岳阳市华容县中考语文古诗词赏析怀乡思人类专项训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、诗歌鉴赏 (共5题;共68分)1. (10分)阅读下面这首元曲,回答问题。

天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

(1)这首元曲的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图?(2)这首元曲中的“断肠人在天涯”抒发了作者怎样的思想感情?2. (10分)阅读杜甫的《望岳》,完成两题。

望岳杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

(1)请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

(2)“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”,但用在这里却有深刻的含义。

请说说你的理解。

3. (13分) (2018九下·北京月考) 阅读范仲淹《渔家傲·秋思》,完成下列小题。

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

(1)这首词描绘了边塞的景象,诗人借这些景象表达了________的思想感情。

(2)阅读词中的画线句,发挥你的想象,描绘出你脑海中呈现的画面。

(3)我国古代诗词中还有很多描写边塞生活或边塞自然风光的,例如辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。

除了以上两首词,你还知道“________,________。

”也是这样的诗句。

(4)以上这些诗歌,因其题材和风格都比较统一,所以被统称为“边塞诗”。

请以第(3)题中所填的内容为例,说说你阅读后的体验。

4. (10分)阅读下面这首诗,回答后面的题目。

江汉杜甫江汉思归客,乾坤一腐儒。

片云天共远,永夜月同孤。

落日心犹壮,秋风病欲苏。

古来有老马,不必取长途。

(1)诗歌第二联情景交融,试结合具体内容进行赏析。

广东省珠海市中考语文古诗词赏析 怀乡思人类 专项训练

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广东省珠海市中考语文古诗词赏析怀乡思人类专项训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、诗歌鉴赏 (共5题;共60分)1. (8分) (2017七上·益阳期末) 阅读王湾的《次北固山下》,完成后面小题客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

(1)下列对这首诗的解说,不正确的两项是()A . “客路青山外,行舟绿水前”,写遍布异乡游子足迹的驿路,从北固山中伸出,又蜿蜒伸向山外;沿水路疾驰的小船,也飞到绿水前面去了。

B . “潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平,诗人站在船头放眼望去,觉得江面特别宽阔,江风劲吹,船行快速。

C . “海日生残夜,江春入旧年””写夜还未消尽,一轮红日已从海上升起;江上春早,旧年未过新春已来。

D . “乡书何处达?归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”,又照应首联的“客路”,写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

E . 全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写,表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。

(2)写出“海日生残夜,江春入旧年”一联所蕴含的哲理。

2. (10分)阅读下文,回答相关问题。

月夜忆舍弟【唐】杜甫戍鼓断人行① ,秋边一雁声。

露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问生死。

寄书长不达,况乃未休兵。

【注释】断人行:指宵禁,即鼓声响起后,晚上不允许百姓随意外出。

(1)发挥自己的想象,用形象的语言描述首联画面。

(2)“月是故乡明”是流传千古的名句,你是怎样理解这句诗的?3. (10分)阅读下面诗歌,按要求回答问题。

早梅唐·张渭一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发,疑是经冬雪未销。

(1)第一句写梅花用“白玉条”作比,意在表现什么?(2)全诗表现了梅花哪些品格?4. (15分)阅读欧阳修的《梦中作①》。

夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。

高考语文复习:诗歌专题训练——主题“思乡怀人”

高考语文复习:诗歌专题训练——主题“思乡怀人”

诗歌专题训练----主题“思乡怀人”一、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

山鹧鸪①白居易山鹧鸪,朝朝暮暮啼复啼,啼时露白风凄凄。

黄茅冈头秋日晚,苦竹岭下寒月低。

畲田有粟何不啄,石楠有枝何不栖?迢迢不缓复不急,楼上舟中声暗入。

梦乡迁客展转卧,抱儿寡妇仿徨立。

山鹧鸪,尔本此乡鸟,生不辞巢不别群,何苦声声啼到晓?啼到晓,唯能愁北人,南人惯闻如不闻。

(选自《白居易集笺校》)[注]①本诗作于谪居江州期间。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A .白露、凄风、晚日、寒月等意象,渲染了凄清的气氛,突出啼声之悲。

B .诗歌两次运用顶针手法,使得诗句衔接连贯、流转自然,具有民歌风味。

C .诗人以山鹧鸪象征迁客、寡妇,表达对他们流离失所的悲惨遭遇的同情。

D .本诗为杂言体诗,多次换韵,使得语言表达灵活变化,似与啼声相应。

2.“山鹧鸪,尔本此乡鸟……南人惯闻如不闻”这一层是怎样表达思乡之苦的?请简要分析。

二、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

和晋陵陆丞早春游望①杜审言独有宦游人②,偏惊物候新③。

云霞出海曙,梅柳渡江春。

淑气催黄鸟④,晴光转绿蘋⑤。

忽闻歌古调⑥,归思欲沾巾。

【注释】①和:指用诗应答。

晋陵:即今江苏常州,唐代属江南东道毗陵郡。

陆丞:作者的友人,不详其名,时在晋陵任县丞。

②宦游人:离家作官的人。

③物候:指自然界的气象和季节变化。

④淑气:和暖的天气。

黄鸟:即黄莺,又名仓庚。

⑤晴光:谓春光。

蘋(pín ):多年生草本植物。

⑥古调:指陆丞写的诗,即题目中的《早春游望》。

3.下列对本诗的理解,不正确...的一项是( )A .首联中的“新”字呼应了题目中的“早春”和“游望”。

B.颔联写云霞烂漫,梅柳报春,写出春光的壮阔和俏丽。

C.颈联描绘黄莺凄厉的哀鸣,为下文作者思乡做了铺垫。

D.全诗对江南早春描写历历如画,对仗工整,平仄和谐。

4.有人认为此诗结尾落在思乡之意上甚为突兀。

对于这种说法,请你结合对全诗的理解予以反驳,说明理由。

江苏省中考语文 古诗词赏析 怀乡思人类专项训练

江苏省中考语文 古诗词赏析 怀乡思人类专项训练

怀乡思人类古诗词赏析题【锁定考点】1.掌握诗词中常见的意象;2.理解诗词内容和表达技巧;3.概括诗词表达的思想感情;4.品析重点词语;5.具备迁移、对比意识,能够赏析同类题材或相似情感的诗词。

【新题演练】一、马致远《天净沙·秋思》赏析枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

1.这首小令前三句连用的九个意象中,既有给人悲凉之感的意象,又有给人温馨之感的意象。

把这些不同的意象穿插起来表现秋景,你觉得协调吗?为什么?(品析相关意象的特点,然后对比分析这些意象在表现秋景时所产生的效果。

)2.下列句子中,能概括全篇主题思想的是( )A.枯藤老树昏鸦B.小桥流水人家C.古道西风瘦马D.断肠人在天涯3.这首小令表达了作者什么样的情感?二、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

1.这首诗中的意象“杨花”“子规”有什么作用?(从意象本身的特点及其为全诗所营造的氛围的角度来解析。

)2.这首诗后两句表达了诗人怎样的思想感情?(结合相关诗句中直接表达情感的词语及诗歌背景,体会诗人的思想感情。

)三、范仲淹《渔家傲·秋思》赏析塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

1.这首词中哪些意象最能体现边塞之景的特点?请简要分析。

2.“千嶂里,长烟落日孤城闭”勾勒出一幅怎样的画面?请用自己的语言将这幅画面描绘出来。

(结合词句的具体内容及阅读感受展开合理想象。

)3.这首词下阕写戍边将士既思家又忧国的心情。

请结合本词内容具体分析。

(结合题干中给出的信息和本词内容进行分析。

)四、王湾《次北固山下》赏析客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

1.(1)律诗讲究押韵。

该诗押韵,韵脚有______等字。

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(二)月夜 杜甫 今夜鄜州月, 闺中只独看。遥怜小儿女, 未解忆长安。 今夜鄜州月, 闺中只独看。遥怜小儿女, 未解忆长安。 香雾云鬟湿, 清辉玉臂寒。何时倚虚幌, 双照泪痕干? 香雾云鬟湿, 清辉玉臂寒。何时倚虚幌, 双照泪痕干? 1.诗中有两个字既写思念之久,又含思念之深,这两个字 诗中有两个字既写思念之久,又含思念之深, 是 湿、 寒 。 2.前人在评论这首诗时曾说:“心已驰神到彼,诗从对面飞来,悲婉微 前人在评论这首诗时曾说: 心已驰神到彼,诗从对面飞来, 精丽绝伦,又妙在无一字不从月色照出也。 至,精丽绝伦,又妙在无一字不从月色照出也。”你是否同意这种说 为什么? 法,为什么?
思乡怀人诗鉴赏训练
一、思乡怀人诗的特点
内容上: 内容上: 思念亲友 征人思乡 羁旅之苦 闺中之愁
一、思乡怀人诗的特点
写法上: 写法上: 触景伤情 感时生情(中秋、重阳、春秋、日暮) 感时生情(中秋、重阳、春秋、日暮) 托物传情(月、雁、笛、柳) 托物传情( 因梦寄情 妙喻传情
二、方法点拨
1、抓住意象,构建图景,体会作者的思乡 抓住意象,构建图景, 情感。思乡怀人之情是一种凄凉柔美之情, 凄凉柔美之情 情感。思乡怀人之情是一种凄凉柔美之情, 因此寄情的物象色调应该偏暗 感觉应该偏 偏暗, 因此寄情的物象色调应该偏暗,感觉应该偏 形象应该偏柔美 偏柔美。 冷,形象应该偏柔美。 2、了解思乡怀人诗两种不同的抒情角度。 了解思乡怀人诗两种不同的抒情角度。 从己如笔,抒写切身感受,如李白的《 从己如笔,抒写切身感受,如李白的《静夜 从对方落笔, 或者从对方落笔 想象对方情状, 思》 ;或者从对方落笔,想象对方情状, 表达思念之情。 杜甫的《月夜》 表达思念之情。 杜甫的《月夜》从妻子儿 女入笔,曲写思情。 女入笔,曲写思情。
不能换成“ 或其它词。 不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出 空床” 素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围, “空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围, 而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷 而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋” 凄凉的情状, 凄凉的情状,抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆 之情。 或其它词难以速到这种表达效果。 之情。用“对”或其它词难以速到这种表达效果。
作者写梦中返乡是那么容易,突出了乡思之深、 作者写梦中返乡是那么容易,突出了乡思之深、 之切。 归梦”因旅次见闻而发, 之切。 “归梦”因旅次见闻而发,前两句中江水漫 流之声、月下竹影之形, 归梦”之因; 流之声、月下竹影之形,是“归梦”之因;而归梦 则是思乡之情的集中表现。所以可以说“归梦” 则是思乡之情的集中表现。所以可以说“归梦”是 这首诗的诗眼。 这首诗的诗眼。
(六)旅次寄湖南张郎中 戎 昱 寒江近户漫流声,竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔, 寒江近户漫流声,竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔,夜来还到 洛阳城。 洛阳城。 前人评说, 归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦” 前人评说,“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦”突出了作 者怎样的思想感情?请简要分析。 者怎样的思想感情?请简要分析。
(四)鹧鸪天•室人降日,以此奉寄 [元]魏初 鹧鸪天•室人降日, 去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处, 去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜 细有华。 细有华。 山接水,水明霞,满林残照见归鸦。几时收拾田园了, 山接水,水明霞,满林残照见归鸦。几时收拾田园了,儿女团圞 夜煮茶。 夜煮茶。 [注]室人降日:妻子生日。 室人降日:妻子生日。 1.词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”用得好, 词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“ 用得好, 好在那里? 好在那里?
使用了比喻、衬托、回环等艺术手法。 使用了比喻、衬托、回环等艺术手法。 描写 了江楼下如水的月光照临波光荡漾的江面那种浩 渺空寂的景色。 渺空寂的景色。
2.对这首诗的赏析,不恰当的两项是[ B ][ E ] 对这首诗的赏析,不恰当的两项是[ A.一二句情景交融,表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩 一二句情景交融,表达了诗人登临江楼、 渺情思。 渺情思。 B.第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至,隐隐流露出诗人的遗 第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至, 憾。 C.“同来”与“独上”相对照,反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。 同来” 独上”相对照,反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。 D.三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来,点明题旨,深化了 三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来,点明题旨, 意境。 意境。 E.全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。 全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。
3.有人认为词的最后两句写得极为感人,请谈谈你的看法。 有人认为词的最后两句写得极为感人,请谈谈你的看法。
作者企盼与家人一起自食其力,共享天伦之乐。 作者企盼与家人一起自食其力,共享天伦之乐。 语言朴素平实,亲切动人,能唤起读者强烈共鸣。 语言朴素平实,亲切动人,能唤起读者强烈共鸣。
(五)葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。病身最觉风露早, 缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。病身最觉风露早,归梦不知 山水长。 坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳, 山水长。 坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳,正 抱疏桐叶半黄。 抱疏桐叶半黄。 1.本诗首联描绘了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。 本诗首联描绘了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。
两首诗都是七言绝句。 两首诗都是七言绝句。
(内容) 内容)
都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发 的对人的思念;( 都流露出物是人非的感伤。 ;(2) 的对人的思念;( )都流露出物是人非的感伤。以上 两点答出任意一点即可。 两点答出任意一点即可。
(写法) 写法)
;(2) (1)都是在第三四句点明题旨,深化意境;( ) )都是在第三四句点明题旨,深化意境;( 都拿去年与今年相比。以上两点答出任意一点即可。 都拿去年与今年相比。以上两点答出任意一点即可。
驿站秋夜难眠图。 驿站秋夜难眠图。
2.诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。 诗人的心绪集中体现在“ 字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。
本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人 本诗以“ 为诗眼,情景交融, 的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写 的家国之思。首联借残月、滴漏、 诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、 诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀 乡之愁,点明“ 的部分原因,为进一步写“ 乡之愁,点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱” 蓄势。尾联用衬托手法, 蓄势。尾联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱 渲染到极致。 渲染到极致。
“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态, 抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态, 抱膝 灯前”自然引出“ 字又将“ 用“灯前”自然引出“影”,而“伴”字又将“影” 联系起来,抱膝枯坐的“ 和“身”联系起来,抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯 坐的“ 显得形影相吊。 坐的“身”,显得形影相吊。这充分反映出作者思家 的一种孤寂心情。 的一种孤寂心情。
表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又” 表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。 字暗示作者不止一次浪迹天涯,饱含愁苦与无奈。 字暗示作者不止一次浪迹天涯,饱含愁苦与无奈。
2.“满林残照见归鸦”—句,在表达技巧上有什么特点?请略加分析。 满林残照见归鸦” 在表达技巧上有什么特点?请略加分析。
这里以鸦归巢与人不能归家对比,运用的是反衬手法。 这里以鸦归巢与人不能归家对比,运用的是反衬手法。
3.唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》:“去年今日此门中,人面 唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》 去年今日此门中, 桃花相映红。人面不知何处在,桃花依旧笑春风。 桃花相映红。人面不知何处在,桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的 诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。 诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。 :(体裁 体裁) 答:(体裁)
“折柳”是歌曲《折杨柳》的代称,这首曲子寓有 折柳”是歌曲《折杨柳》的代称, 折柳 惜别怀远之意。此诗抒写了思乡之情, 惜别怀远之意。此诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情 是从听到“折柳”的笛声引起的,可见“折柳” 是从听到“折柳”的笛声引起的,可见“折柳”是全诗 的关键。 的关键。
(八)江楼旧感 赵嘏 独上江楼思渺然, 月光如水水如天。 同来望月人何处, 独上江楼思渺然, 月光如水水如天。 同来望月人何处, 风景依稀 似去年。 似去年。 1.第二句“月光如水水如天”用了哪些艺术手法?描绘了怎样的景色? 第二句“月光如水水如天”用了哪些艺术手法?描绘了怎样的景色?
看似无理,实在情中。诗人恨鸟不改“乡音” 看似无理,实在情中。诗人恨鸟不改“乡音”, 其实是恨自己有家难归,流露出对故乡的殷切思念。 其实是恨自己有家难归,流露出对故乡的殷切思念。 把听不到“乡音”之恨,移到不改“乡音” 把听不到“乡音”之恨,移到不改“乡音”的鸟的 身上,使所抒之情更深更曲,出人意表, 身上,使所抒之情更深更曲,出人意表,读来更觉 神奇。 神奇。
(七)春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? 前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。诗中 前人在评论这首诗时曾说, 折柳”二字是全诗的关键。 折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么? “折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?
(一)邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐, 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着 远行人。 远行人。 [注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。 冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。 1.简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心 简析“抱膝灯前影伴身”一句, 情。
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