《夸夸同学的闪光点》作文课
夸夸同学闪光点作文5篇
夸夸同学闪光点作文5篇篇一我的好朋友同学闪光点着，令人不得不赞叹他谦虚善良、勤奋上进、乐观自信、热情开朗。
他总是给予他人，而不是让他人给予他；他总是会主动提出帮助，而不是等着别人来帮助他；他总是乐于分享，而不是总是期待获取。
他的积极思想、勤奋的学习和求知的渴望，时刻激励着他成为更好的自己。
平时，他会用自己的行动和诚恳的态度来对待生活；在学习中，他会充实和充分利用自己的时间，勤学苦练，努力把握自己每一分钟的精彩。
篇二同学闪光点是他热情开朗，他总是能够及时与他人进行有益的思想交流，共同找到更加完善的解决方案，给身边的每一个人都留下了深刻的影响。
同时，他的热心行动及其认真的态度也深受大家的喜爱，他所担负的社会责任重大而又多样，让他从中收获了许多宝贵的体会。
他曾经坚持不懈地参与到许多志愿活动中去，不仅拯救了无数受困者，还帮助贫困山区的孩子们实现了追求梦想的梦想。
篇三同学闪光点之间归结到，他是一个谦虚善良、勤奋上进、乐观自信、热情开朗的好人。
他谦逊大度，思想开放，热心助人，一直关注社会现象，有创新精神，有责任心，在学校里享受团结与友谊的各种良好氛围，乐于助人，乐于分享，乐观开朗，积极向上，快乐工作，秉承善良的品质，让我们自豪！篇四同学闪光点能将他对社会和学习的热情打造成一道独特的风景，他充满自信且乐观向上，并且深知责任感，在他的身上，我们可以看到一种不断前行的力量，即使在挫折当中，他也依然有着坚韧不拔的意志。
也正是这种坚定的信念和坚强的思想，让他凭借自己的努力不断取得成功。
篇五同学闪光点之所以如此出类拔萃，还是因为他始终坚持自己的人生理念：不断追求进步，不断开拓自我，不怕付出代价就要做到最好，不一定要走在最前面，只要走在最勤劳的一群人里，始终保持自己的尊严与荣耀。
没有什么事情能够阻挡他前进的脚步，没有什么能够抹杀他热爱生活的激情，他以充满活力的士气，像阳光一样照亮着自己的人生，令人佩服。
作文《夸夸同学的闪光点》指导教案
作文《夸夸同学的闪光点》指导教案1.1 设计意图：通过激发学生的积极情感，培养他们的观察力和表达能力，使学生学会欣赏和夸赞他人。
1.1.1 引导学生关注身边的同学，发现他们的优点和特长。
1.1.2 培养学生用恰当的语言表达自己的赞美和感激之情。
1.1.3 提高学生的作文写作能力和人际交往能力。
二、知识点讲解2.1 写作技巧：通过讲解作文的构思、选材、表达等方面，使学生掌握写作的基本技巧。
2.1.1 作文构思：引导学生从身边的生活中寻找素材，选择自己最想夸赞的同学。
2.1.2 作文选材：指导学生关注同学的外貌、性格、才艺等方面的优点。
2.1.3 作文表达：教授学生如何用生动、具体、真实的语言表达自己的赞美之情。
三、教学内容3.1 作文题目：夸夸同学的闪光点3.1.1 要求学生写一篇以夸赞同学为主题的作文。
3.1.2 作文要求：内容具体、感情真挚、语言通顺。
3.1.3 作文篇幅：500字左右。
四、教学目标4.1 帮助学生学会观察和发现他人的优点。
4.1.1 培养学生具备欣赏他人、赞美他人的良好品质。
4.1.2 提高学生的作文写作水平，使他们在表达中更加得心应手。
4.1.3 增强学生的人际交往能力，促进班级团结和谐。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导学生发现同学的优点，并用恰当的语言表达出来。
5.1.1 突破方法：通过小组讨论、分享交流等方式，让学生相互启发，找到夸赞的角度。
5.1.2 提供范文：展示优秀作文，让学生模仿和借鉴。
5.1.3 教师点评：针对学生的作文，给予具体、细致的指导和建议。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。
如果您对这部分内容有任何修改或补充要求，请随时告诉我。
谢谢！六、教具与学具准备6.1 教学课件：制作包含同学照片、特点描述的课件，用于展示和引导学生。
6.1.1 照片：收集同学们的照片，尽量捕捉他们的亮点。
6.1.2 特点描述：提前了解同学们的特点，准备相应的赞美词汇。
夸夸同学的闪光点作文350字6篇大全
夸夸同学的闪光点作文350字6篇大全1. 我的闪光点每个人都有优点，只要用心去发掘，就会发现身边的人都很出色。
我喜欢夸夸同学的闪光点，不仅能让自己感到快乐，还可以让同学更自信地面对生活。
首先，我想夸夸我的好朋友小明。
他是一个很有耐心的人，每次我有困难的时候，他总是耐心倾听我的倾诉，给我建议。
除此之外，他还很勤奋，每天按时完成作业，总是成绩优异。
这让我非常羡慕，也让我更加认真地学习。
另外，我还要夸夸班上的小芳。
她是一个很文静的女孩子，但她隐藏的实力却让我很佩服。
她擅长于细致入微的事情，比如说画画、打字等，每次她的作品都能给人留下深刻的印象。
不仅如此，她还很善良，对于朋友总是心怀善意，让人很受感动。
除此之外，我的同学们还有许多闪光点，比如说英语很好、文学素养很高、体育很出色、勇敢的表达自己的看法等等。
我希望每个同学都能找到自己的优点，也希望每个同学都能夸夸别人的优点，这样我们的班级会更加充满爱与正能量。
写作重点：写作的重点是表达夸奖同学的优点。
这需要我们细心观察，找到同学们身上闪光的点，语言上需要表达出自己真心的欣赏和感受。
用词分析：作文中使用了很多的形容词，比如耐心、勤奋、文静、善良、素养、出色等等。
这些形容词很好地描述了同学的特点，让文章更生动鲜活，增加了阅读的乐趣。
2. 我的闪光同学在成长的过程中，我们会遇到许多优秀的同学。
他们或许很聪明、或许很勇敢、或许很有才华……我很喜欢夸夸同学的闪光点，因为这给了我正能量的力量，也会让同学更加自信。
首先，我要夸夸我的好朋友小华。
他是一个非常聪明的人，不仅成绩好，而且总是善于发现问题的本质。
每次遇到问题，他总是能够及时分析、解决，让我深受启发。
此外，他还是一个值得信任的人，对朋友总是充满耐心和体贴，这也是他魅力的体现。
接下来，我想夸夸身边的同学小丽。
她是一个很有自信的女孩子，总是勇敢地表达自己的想法。
我很羡慕她的勇气和自信，每次听到她演讲的声音，我都会被深深地感动。
《夸夸同学的闪光点》习作指导教案设计
《夸夸同学的闪光点》习作指导教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握如何发现和夸赞同学的闪光点。
培养学生用恰当的语言表达对他人的赞美和鼓励。
1.2 技能目标：培养学生观察和思考的能力，能够发现他人的优点和特长。
培养学生运用文字表达的能力，能够写出具体、贴切、生动的赞美之词。
1.3 情感目标：培养学生积极向上的人生态度，学会欣赏和鼓励他人。
增强学生之间的相互了解和友谊，营造和谐的班级氛围。
第二章：教学内容2.1 教学文本：《夸夸同学的闪光点》习作指导教案。
2.2 教学资源：学生作文样本。
范文参考。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：教师以生动有趣的故事或实例引入话题，激发学生的兴趣。
3.2 课堂讲解：教师讲解如何发现和夸赞同学的闪光点，引导学生关注他人的优点和特长。
教师示范如何运用恰当的语言表达赞美和鼓励，提供范文参考。
3.3 课堂实践：学生分组进行讨论，相互观察和发现组员的闪光点，并尝试用恰当的语言表达赞美。
3.4 学生习作：学生根据课堂学习和实践经验，选择一位同学进行赞美和鼓励，写成一篇习作。
第四章：教学评价4.1 学生习作评价：教师对学生的习作进行评价，关注学生对同学闪光点的发现和表达的恰当性。
4.2 学生互评：学生之间相互评价，互相学习和借鉴。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生继续观察和发现同学的闪光点，写成一篇课后习作。
5.2 课堂活动延伸：教师组织一次班级展示活动，让学生公开朗读自己的习作，并分享自己的感受和体验。
第六章：教学策略6.1 教学方法：采用讨论法、示范法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
6.2 教学媒体：使用PPT、范文参考等教学媒体，辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握赞美和鼓励的技巧。
第七章：教学难点与解决策略7.1 教学难点：学生难以发现同学的闪光点，表达不够具体、贴切、生动。
7.2 解决策略：通过分组讨论、教师示范、学生互评等方式，引导学生学会观察和思考，培养学生的表达能力。
《夸夸同学的闪光点》优秀作文指导
对比手法
可以通过对比其他同学的表现来进一步突出 这位同学的优点和特点。
运用生动的语言和修辞手法
生动的语言
运用生动的语言来描述同学的特点和 优点，让文章更加有趣和吸引人。
比喻、拟人等修辞手法
通过比喻、拟人等修辞手法来形象地 描述同学的特点和优点，让文章更加 生动有趣。
表达自己的真实感受和看法
情感表达
《夸夸同学的闪光点》优 秀作文指导
目录
• 引言 • 如何发现同学的闪光点 • 如何写出同学的闪光点 • 优秀作文欣赏与点评 • 实践练习与总结
01
引言
夸夸同学的背景和意义
背景
在校园生活中，同学们共同学习、成长，每个人都有自己独特的闪光点。通过夸夸同学的闪光点，可以增进同 学之间的了解和友谊，营造积极向上的学习氛围。
意义
夸赞他人是一种积极的人生态度，能够培养自己的欣赏能力、沟通能力，同时也能激发被夸赞同学的自信心和 积极性，共同促进个人和集体的进步。
夸夸同学的写作目的和要求
目的
通过写作，让学生学会发现他人的优点和长处，培养感恩的心态，提高自己的 观察力和表达能力。同时，通过夸赞他人，营造和谐的人际关系，增强班级凝 聚力。
注意事项包括
避免空洞的赞美、注意细节描写、保持真实性和避免夸张过 度。
感谢您的观看
THANKS
学习优秀作文的写作技巧
总结词
学习优秀作文的写作技巧，需要注重选材、描写、情感 表达和结构等方面。
详细描述
学习优秀作文的写作技巧，需要注重选材、描写、情感 表达和结构等方面。
05
实践练习与总结
学生实践练习：写一篇夸夸同学的作文
1 确定要夸赞的同学
选择一位你认为值得夸赞的同学，了解他的优点和闪光 点。
夸夸同学的闪光点(作文20篇)
夸夸同学的闪光点(作文20篇)夸夸同学的闪光点(作文20篇)夸夸同学的闪光点作文〔一〕：今日我要夸夸我的一位同学，他，不高不低的个子，乌黑的头发，睿智的眼睛，小小的鼻子还有一张能说会道的嘴巴。
酷爱运动的他就是我的同学罗林丰。
他不仅仅学习十分好，并且还乐于助人，热爱班团体。
可是我那里要夸一夸的是他不管做什么都有持之以恒的态度，永远值得我敬佩。
记得学校开展了;六一小学生足球赛，我和罗林丰以及班里的同学同时报了名。
为了取得比赛的胜利，班主任要求我们每一天早晨、放学后以及双休日都要参加足球训练。
我刚开始十分有兴致，每一天五点半起床，六点准时到校，练习跑步、足球等运动，而罗林丰更进取，每次都赶在我前面到校练习，坚持了约莫半个月，突然有一天早晨听到雷声;轰隆隆，这时，闹钟也响了，妈妈催我起床练习足球，我睡眼朦胧，迷迷糊糊地说;看样貌今日要下雨，我还是不去训练了吧。
妈妈勉强容许了。
快上课了，我来到教室早读，突然看到一个淋得像落汤鸡同学跑进教室，同学们哄堂大笑，原谅是罗林丰练习回来了，只见他熟练地拿出毛巾，擦干头上的水，假设无其事地拿起课本早读起来。
一次踢球时，;啊的一声把各人镇住了，定睛一看，是有位强壮的高年级同学把罗林丰撞到了，那位同学当时吓傻了。
教师让我扶罗林丰去医务室，医务人员给他进行了消毒、涂药、包扎伤口等工作，看着他那血淋淋的膝盖他却没有半句怨言。
那天以后，罗林丰也并没有因受伤而放弃，依然默默地坚持练习。
立刻就到学校举行;六一足球赛的日子了，但罗林丰却接到参加信息考试的通知，足球的名额只能由其它同学代替。
球赛开始了，轮到我们班上场，但一开始就被连踢进两球，但我们无论怎样努力，却只进了一球。
上半场过去了，结果是1比3。
第二场比赛开始了。
我们踢得正猛烈，突然，一个同学急急忙忙地跑进学校，上了场。
经他的努力，一下子就6比4了。
球赛结束了，结果是8比5，我们班胜利了，各人欢呼起来。
刚刚那个同学是谁我走过去发现竟然是罗林丰，难道他风风火火地做完试卷赶来了吗还是了假就赶来了这就是罗林丰，一个持之以恒的好同学。
《夸夸同学的闪光点》优秀作文指导
鼓励学生积极参与互动交流，发表自 己的看法和建议，促进同学之间的了 解和友谊。
07
总结回顾与拓展延伸
Chapter
关键知识点总结回顾
闪光点思维
学会发现和欣赏他人的优点和特长，通过具体的 事例进行描述和赞美。
人物描写技巧
运用生动、形象的语言描绘人物的外貌、性格、 行为等特点，使读者对人物形成深刻印象。
从日常生活中发现闪光点
课堂上
关注同学们在课堂上的表 现，发现他们独特的思考 方式、积极的学习态度和 出色的表达能力。
活动中
留意同学们在各类活动中 的表现，发现他们的组织 能力、团队合作精神和领 导才能。
交往中
观察同学们与同学、老师、 家长等人的交往方式，发 现他们真诚、善良、乐于 助人等优秀品质。
注意语言规范，避免错别字和病句
文字准确
在表达过程中，要注意用词的准确性和规范性，避免使用不恰当的 词汇或表达方式。
语法正确
遵循语法规则，确保句子的结构完整、清晰，避免出现病句或语法 错误。
标点恰当
正确使用标点符号，使文章表达更加流畅、准确。例如，在列举同学 闪光点时，可以使用分号或逗号进行分隔，使句子更加清晰易懂。
提供多篇范文，展示不同类型的闪光点，如学习勤奋、乐于助人、才艺出众等。 引导学生阅读范文，感受其中的情感和表达，学习如何发现和赞美同学的闪光点。
鼓励学生模仿范文，尝试写出自己的夸夸同学作文，提高写作实践能力。
学生作品互动交流环节
组织学生进行作品展示，让其他同学 欣赏和点评。
通过互动交流，引导学生发现更多同 学的闪光点，营造积极向上的班级氛 围。
勇于尝试
鼓励学生勇于尝试不同的写作风格和技巧，不断挑战自我， 提升自己的写作水平。
四年级夸夸同学的闪光点作文6篇精选
四年级夸夸同学的闪光点作文6篇精选四年级夸夸同学的闪光点在我们成长的道路上，同学们是我们最好的伙伴，他们与我们一同经历了每一个成长的瞬间。
在我们四年级的生活中，每个同学都有着自己的闪光点，下面我将为大家分享六篇夸夸同学的文章。
第一篇，我要夸夸我的好朋友小明。
小明是一个非常聪明、有才华的学生，他在班上数学学习方面表现得非常出色，不仅能够独立完成老师布置的数学作业，而且还在数学竞赛中获得了一等奖。
除此之外，小明也是一个非常有趣的人，他总是能够为大家带来欢笑和快乐。
我非常喜欢和小明在一起，因为他不仅能够让我在学习上受益匪浅，还能够在生活中给予我很多帮助和支持。
第二篇，我要夸夸班里的学霸小红。
小红是我们班的学霸，她不仅学习成绩优异，而且还有着非常强的自制力和学习能力。
在我们的课堂上，小红总能够认真听讲，认真思考问题，对于老师提出的问题总是能够有非常深刻的见解和思考。
同时，小红也是一个非常懂得感恩的人，她总是能够及时感谢身边的人给予的帮助和支持。
第三篇，我要夸夸班里的小美。
小美是一个非常有爱心的人，她总是能够在身边的人需要帮助的时候伸出援手。
在我们班上，小美经常会帮助其他同学完成作业，解决学习上的问题，她总是用自己的实际行动来诠释着爱与帮助。
同时，小美也是一个非常勤奋的人，她总是能够认真完成老师布置的作业并及时复习学习内容。
第四篇，我要夸夸班里的小芳。
小芳是一个非常善于表达的人，她总是能够用自己的语言来表达自己的想法和感受。
在我们班上，小芳经常会在课堂上积极发言，她的发言总是能够引起老师和同学们的共鸣，有时还能够给予我们很多启示和思考。
同时，小芳也是一个非常有耐心的人，她总是能够耐心地帮助其他同学解决问题，并且从不嫌弃别人。
第五篇，我要夸夸班里的小李。
小李是一个非常有创造力的人，她总是能够用自己的独特方式来解决问题。
在我们班上，小李经常会在课堂上提出一些非常有创意的问题，并且能够用自己的方法解决问题。
同时，小李也是一个非常勇敢的人，她总是能够勇敢地面对困难和挑战，从不退缩。
夸夸同学的闪光点作文600字六篇
夸夸同学的闪光点作文600字六篇作为一名学生，每个人都有自己的优点和闪光点，这些闪光点可以是学术方面的，也可以是专业技能方面的，更可以是品德方面的。
夸夸同学的闪光点是一个很好的习惯，不仅可以让同学们更加自信，同时也可以让大家更好地了解彼此，下面我将分享一些我同学的闪光点。
同学一：赵明，他是我们班的数学课代表，他数学成绩很好，但是他的闪光点并不仅仅是数学。
他平时是一个很有礼貌的人，不管是对老师还是同学，都会礼貌地问好。
他还很热心，经常帮助其他同学解决学习上的问题，让其他同学感到很温暖。
同学二：李华，她是我们班的英语课代表，英语成绩非常突出。
但是，她的闪光点不仅仅是英语。
她非常善于交际，在班级活动中总是能够充分发挥她的口才，让整个班级充满欢声笑语。
此外，李华还很有责任心，班里的公益活动常常由她来组织。
同学三：王磊，他是我们班的语文课代表，语文成绩非常优秀。
但是，他的闪光点不仅仅是语文。
他还非常善于表达自己的思想，无论是在课堂上还是在班会上，他总是能够清晰地表达自己的想法，并且能够引导其他同学参与讨论，让思想交流更加顺畅。
同学四：张明，他是我们班的体育课代表，身体素质很好。
但是，他的闪光点不仅仅是体育。
张明非常善于发现周围的美，无论是一朵花、一只鸟还是一幅画都能够引起他的兴趣。
他还很懂得感恩，常常在课堂上分享他的感恩故事，让我们明白感恩的重要性。
同学五：李丽，她是我们班的美术课代表，画画非常好看。
但是，她的闪光点不仅仅是画画。
她还很善于与人沟通，在我们班的文艺活动中，她总是能够很好的与其他同学合作，共同完成任务。
此外，李丽还很有创造力，经常能够创造出一些非常有趣的作品。
同学六：王琳，她是我们班的音乐课代表，唱歌非常好听。
但是，她的闪光点不仅仅是唱歌。
她非常勤奋，不管是在学习还是在生活中，都能够充分利用时间，让自己更加充实。
此外，王琳还很有耐心，无论是与同学相处还是做事情，都能够耐心地完成。
以上就是我班级中一些同学的闪光点，每个人都有自己的优点和长处，应该充分发挥自己的能力，发光发热。
四年级夸夸同学的闪光点作文(4篇)
四年级夸夸同学的闪光点作文（精选4篇）四年级夸夸同学的闪光点作文（精选4篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？以下是提供的四年级夸夸同学的闪光点作文（精选4篇），，大家一起来看看吧。
我们班里有一个同学叫…，他长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。
他的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学……其中有两件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。
那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。
有的在踢足球、打篮球；有的在打排球；还有的在跑步、跳高、跳远……我和沈弈同等一些同学在跑步。
“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。
我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。
这时，我多希望有人来拉我一把。
可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知道怎么办才好，显得束手无策。
正在我失望地准备自己再努力往起爬时，突然，一双温暖的.小手拉住了我的手臂。
是沈弈同！他看了看我的伤口，小心翼翼地把我扶起，毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上，困难地走着。
不一会儿，我就发现他已经满头大汗了，可他却奋不顾身地往前走……还有一次活动课时，王小帅同学在踢足球时不小心踢到了小石子，踢翻了脚趾头的趾甲。
顿时，鲜血直流。
他抱起血淋淋的脚趾“哇哇”大哭。
就在这时，又是他，急忙跑了过去，一边抱住他，一边解下脖子上的红领巾，包扎在王小帅的脚趾上。
鲜血把红领巾染得更加鲜艳，更加火红了。
然后他一下抱起王小帅，向医务室跑去，他的身影渐渐消失在我的眼帘里……他总是无微不至地帮助同学；他总是把困难留给自己，把方便留给别人；他总是爱帮助集体，帮助同学；他总是用自己一些幽默而又有趣的童年话语来抚慰别人；他总是……许许多多的总是在我的眼帘浮现着，令我难以忘怀。
我相信，善良的你一定会受到很多人的喜欢。
何炫錡是我们班二年以来一直保持着班长的位置，可厉害了！我记得竞选班委的时侯，我们班同学个个都想竞选班委。
夸夸同学的闪光点作文450字6篇
夸夸同学的闪光点作文450字6篇夸夸同学的闪光点作为一名学生，我们经常会在学校中与同学们相处。
每一个同学都有自己的闪光点，因此在这里我们需要夸夸同学的闪光点，激发他们更好的发挥和成长。
1. 夸夸张同学的努力和坚持张同学是我班的一名学习型学生，他勤奋好学，每一次考试都能取得优异的成绩。
但是，这并不是他的闪光点。
在我眼里，他最值得夸夸的是他的努力和坚持。
每天放学后，他总是会在教室里复习巩固一下自己的知识点。
虽然这样的方式很枯燥，但是他却能一直坚持下来，这种精神值得我们学习。
2. 夸夸李同学的创新与想象力李同学是一个富有创造力的孩子。
他认为问题的方式与众不同，从不墨守成规。
在一次班级活动中，他提出了一些非常有趣的游戏规则，引发了我们全班同学的热情。
他的创新和想象力不仅在活动中发挥得淋漓尽致，也在学习中获得了更好的成果。
3. 夸夸王同学的勇气和自信王同学是班级里的“小霸王”。
他打球打得很好，每次体育课上都是他发挥最为出色。
但是，这并不是他的闪光点。
他的最大亮点在于他的勇气和自信。
在一次班级演讲比赛中，他勇敢地站在了讲台上，虽然开始有点紧张，但是随着自己的发言，他越来越自信，最终获得了全场的掌声。
4. 夸夸张同学的责任心和关爱张同学是我们班里的一个温暖的男孩子。
他不仅学习好，而且还总是关心班级里每一个人的生活。
他会主动帮助老师打扫卫生，也会帮助同学们解决一些小问题。
他的责任心和关爱让我们班级成为了一个更加和谐的集体。
5. 夸夸刘同学的耐心和细心刘同学是一个非常细心的孩子。
在课堂上，他总是听得非常认真，每一次的小细节都能够给老师和同学们带来意外的惊喜。
他不仅能够仔细地做好自己的工作，也能够帮助其他同学一起完成任务。
他的细心和耐心让我们班级变得更加精彩。
6. 夸夸赵同学的团队精神和合作能力赵同学是一个非常有团队合作精神的孩子。
在班级里，他总是能够带领其他同学一起完成任务，为班级做出更大的贡献。
他的合作能力和团队精神让我们班级的氛围更加融洽，成为了一个更加有凝聚力的集体。
《夸夸同学的闪光点》作文课
赞美同学，表达心情。
1、（ ），你是好样的!我们全班同学都很喜欢你。 我也要向你学习，成为一个（ ）样的人。
2、这就是我要夸的同学—XXX，你们喜欢她吗？ 3、（ ）真像一位小“宰相”，使我敬佩，让我难以 忘怀，她那宽大的心胸成了我学习的榜样，让我受益匪 浅。（闪光点：心胸开阔、大度）
4、XXX值得我们大家向他学习。因为在生活和学习中， 我们都会遇到困难和挫折，如果没有勇敢和乐观的心态， 我们将会在困难面前止步，在挫折面前低头，所以让勇 敢乐观这一闪光点也在我们每个人身上闪光吧！(闪光 点:勇敢乐观)
狂奔，快速晃动着双臂，就像狂转的风车。转弯处，杨林沿着跑 道内侧，仿佛被磁铁吸引住似的，倾斜着身子飞奔着。真不愧是 “跑步健将”，小窍门可真多！随着比赛的进行，杨林与其他运 动员的距离越来越大。临近终点时，其他人的速度明显慢了下来， 可杨林反而跑得更快了，他犹如困兽出笼一样冲过了终点。幸亏 有了杨林的奋力拼搏，我们班突破了零奖牌，同学们兴奋的将杨 林抱了起来！ 杨林，你真是好样的!谢谢你的坚持和努力;谢谢你为我们班 争取的荣誉。希望今年的运动会还能看到你出色的表现。 备注： 事件发生的时间：去年运动会 地点：男子赛场上 人物：杨林 事件的起因：我们班“颗粒无收” （详写）经过：杨林出场，技艺娴熟。（抓住同学的语言、 动作、 神态、心理活动进行细致描写。) 结果：我们班突破零奖牌。
佳 作 欣 赏
夸夸我的同学 我们班共有45位同学，他们都是各有所长。有的下笔如有神 ，常常妙手写出好文章;有的心灵手巧，能画飞鸟虫鱼;有的能说 会道，就是个十足的“小辩手”……总的来说，我们班就是一个 “藏龙卧虎”的地方。如果要把同学们的优点一一罗列出来，说 上几天几夜也说不完。今天，我想夸夸我们班的“跑步健将”杨 林！ （外貌） 杨林身高约150厘米，长得高高瘦瘦的，黑黑的眉 毛下一对机灵的大眼睛，让人感到非常聪明、活泼。（闪光点） 杨林最大的优点就是体育特别棒！他可是我们班有名的“跑步健 将”。 （选取典型事例来写闪光点） 记得去年运动会，起初我们班 是“颗粒无收”，同学们一个个都蔫头耷脑、垂头丧气的，突破 零奖牌的希望全部寄托在了男子赛场上的杨林同学了。他可是我 们班的“跑步健将”啊！随着发令老师的一声枪响，男子比赛开 始了，杨林像离弦的箭一般飞了出去。只见他甩开双腿在跑道上
夸夸同学的闪光点作文400字
夸夸同学的闪光点作文400字【篇一：夸夸同学的闪光点】
班里又要开表彰大会了！当颁到“纪律小明星”的这个奖项时，同学们的目光不约而同地全部落在一个瘦弱的女同学身上，她就是我的同桌——班中最文静、超级守纪律的徐夕雨同学。
记得有一次，我们上自习课，老师去办公室办事。
没有了老师，教室里一下子炸开了锅。
同学们大部分离开了座位，有的相互大声说话，有的在自娱自乐、手舞足蹈的，还有的甚至在争吵打骂。
安静的教室一下子变成了喧嚣的闹市。
唯独我的同桌徐夕雨，她像一枝出淤泥而不染的白莲一样，仍在那里专心致志地做作业，丝毫不受外界的干扰。
顿时，一种敬佩之情从我心底油然而生。
超级守纪律的“纪律小明星”果然是名不虚传！
徐夕雨同学不仅文静守纪律，而且还乐于助人，很有爱心。
有一次，上课铃声响了，刚才下课玩得满头大汗的我，急匆匆的跑回教室，此时我渴得喉咙直冒烟，但当我拿出水壶一看，不禁傻眼了，水壶里的水早被我喝光了，再也倒不出一滴水。
真糟糕！这可怎么办？不断咽唾沫的我只能死皮白脸地向徐夕雨求救，真没想到徐夕雨毫不犹豫地把她的水壶递给了我说：“自己倒吧！”我便马上把她瓶里的大半瓶水都倒在了我的壶里。
当她接过空水壶后，什么话也没说，。
初中作文夸夸同学的闪光点600字
初中作文夸夸同学的闪光点600字夸夸同学的闪光点篇一：优秀的班长我们班的班长小明是一个优秀的学生，他的闪光点就是他的责任心和组织能力。
小明总是能够认真负责地完成班级的各项事务。
无论是布置作业，收集考试卷子，清理教室还是组织各种班级活动，他总是能够带领大家完成任务，做到井然有序。
他认真负责的态度影响了全班同学，每个人都很愿意配合他的工作。
除了责任心，小明还具备出色的组织能力。
他能够准确地估计每项任务需要的时间，并合理地安排同学们的工作，使得大家都能够充分发挥自己的特长。
在班级活动中，他总是能够想出创意十足的方案，让大家玩得开心，收获满满。
小明的优秀不仅体现在他的工作任务上，还体现在他的学习上。
他在班级中始终保持成绩优异，总能名列前茅。
他对学习的态度认真，能够自觉地制定学习计划并按计划执行。
他也乐于分享优秀的学习方法和经验，帮助其他同学提高成绩。
总而言之，小明是一个优秀的班长，他的责任心和组织能力让我深为钦佩。
我相信他以后的发展一定会更加出色，他的闪光点也会继续闪耀。
篇二：善于助人的好朋友我班的小芳是一个善于助人的好同学。
她的闪光点就是她乐于助人的精神和善解人意的态度。
无论是在学习中还是在生活中，小芳总是主动帮助别人。
她善于倾听他人的困扰和问题，并尽力为他们提供帮助。
她愿意与他人分享自己的经验和知识，尤其擅长数学和英语，她总是会耐心地教导那些对这两门学科感到困惑的同学。
除了乐于助人，小芳还有着善解人意的态度。
她能够理解别人所面临的困难，给予他们鼓励和支持。
每当别人遇到困难时，她总是第一个伸出援手，尽力帮助他们找到解决问题的方法。
她的善解人意让她成为了大家心中的好朋友。
小芳的助人精神和善解人意的态度不仅仅体现在学校，她在社区也积极参加各种公益活动，如为贫困学生捐款和参与环境整治等。
她用自己的实际行动诠释了助人为乐和关爱他人的价值。
小芳是我们班的光辉人物，她的乐于助人和善解人意让人感到温暖和感动。
我相信这样的闪光点将会为她的未来带来更多的成功和荣誉。
夸夸同学的闪光点四年级作文7篇
夸夸同学的闪光点四年级作文7篇夸夸同学的闪光点四年级作文7篇我们班级的同学都很优秀，他们各自都有很多的闪光点。
今天，我就来为大家介绍一下我班的同学的闪光点。
第一篇作文：我的好朋友小明小明是我的好朋友，他特别善良。
每天上学路上，他总是会主动帮助别人，特别是老人和小孩子。
他还经常帮助我解决学习上的难题。
他的这种善良让我很感动。
第二篇作文：擅长数学的小玲小玲是我们班的数学小能手，她对数学非常擅长。
在数学课上，老师总是表扬她，她也总是能够拿到满分。
她还经常帮助我们解决数学题目，让我们也受益匪浅。
第三篇作文：体育健将小华小华是我们班的体育健将，他特别喜欢运动。
他擅长跑步、跳跃和投篮等各种体育项目，经常获得体育比赛的好成绩。
他还经常带领我们一起运动，让我们也能够享受运动的乐趣。
第四篇作文：写作大师小丽小丽是我们班的写作大师，她的文章总是深入浅出、语言优美。
她在写作比赛中获得了多个奖项，她的作文还被选入了学校的文学刊物中。
她的这种才华让我们羡慕不已。
第五篇作文：音乐小达人小李小李是我们班的音乐小达人，她擅长唱歌、弹吉他、演奏钢琴等各种乐器。
她经常在班级联欢会上为大家献唱，她的歌声总是让人感到温暖和感动。
她的这种音乐才华让我们大家都很佩服。
第六篇作文：善于沟通的小钱小钱是我们班的善于沟通的代表，他总是能够和大家保持良好的沟通和交流。
他不仅和同学们相处融洽，还常常和老师交流，向老师请教学习上的问题。
他的这种沟通能力让我们很受启发。
第七篇作文：勇敢果断的小张小张是我们班的勇敢果断的代表，他总是能够冷静应对各种突发事件。
有一次，我们在学校参观时，发生了一起紧急情况，小张果断地采取了正确的应对措施，保护了大家的安全。
他的这种勇敢和果断让我们很佩服。
以上就是我班同学的七个闪光点，他们的优点各不相同，但都是让人佩服和羡慕的。
我也希望能够向他们学习，不断地提升自己，成为一个优秀的人。
夸夸同学的闪光点作文
夸夸同学的闪光点作文
夸夸同学的闪光点。
每个人都是独一无二的，都有自己独特的闪光点。
今天我要夸
夸我的同学小明，因为他有太多闪光点让人羡慕。
首先，小明是一个非常聪明的人。
他在学习上总是能够轻松地
掌握知识，而且他对于学习很有热情。
不管是数学、语文还是英语，小明总是能够取得很好的成绩。
他的聪明让他在班级里成为了老师
眼中的得意门生，也让他成为了同学们学习的楷模。
其次，小明是一个非常有责任心的人。
在班级里，他总是尽职
尽责地完成老师布置的任务，而且他还会主动帮助其他同学。
每次
班级活动，小明总是能够积极参与，而且总是能够给大家带来很多
惊喜。
他的责任心让他成为了班级里的小领导，也让他成为了同学
们心目中的好榜样。
最后，小明是一个非常有爱心的人。
每次看到有同学需要帮助，他总是会毫不犹豫地伸出援手。
而且他还会参加一些公益活动，为
社会做出自己的一份力量。
他的爱心让他成为了班级里的小天使，
也让他成为了同学们心目中的大好人。
总的来说，小明是一个非常优秀的同学，他的闪光点就像是一颗颗明亮的星星，让人们为之倾倒。
我相信，在不久的将来，小明一定会有更加辉煌的成就，成为更加出色的人。
让我们一起为他加油吧！。
夸夸同学的闪光点300字作文
三一文库（）〔夸夸同学的闪光点300字作文〕▲【篇一：夸夸同学的闪光点】我们班上有一个活雷锋——孙一岚。
为什么这么说呢？你看看下面吧。
“叮铃铃——叮铃铃——”放学了。
和小孙同桌的小李收拾收拾书包就飞奔而去，他的椅子也没放好。
而小孙看见了却二话不说，不仅放好了自己的椅子，而且还把小李的椅子也摆放好了。
霎时，狂风骤起、乌云翻滚、大雨倾盆而下。
小孙刚想走，突然想起教室的窗和灯还没有关好。
于是他不顾一切地跑回教室，把窗户轻轻地关上，又把灯一个不漏地关起来，然后他才放心的走出教室。
临走时，他还时不时回头看看教室，生怕还有什么没有关好、没放好。
小孙走出了教室来到了楼下，正看见同桌小李焦急的在楼梯口徘徊。
看他像热锅上的蚂蚁，小孙便问道：“怎么了？为什么还不走？”小李说：“没什么，就是下雨了，没有带雨伞，我爸妈也正好出差去了，所以…”小孙听了点了点头：“要不我借给你伞吧，反正我也住得近。
”“没事，雨也许会下小的，我再等等吧。
”“轰隆隆——”雨越下越大，天色也渐渐暗了下来。
小孙说道：“不能再等下去了，这样吧，你和我共用一把伞先把我送回家，然后你再拿我的伞回家好了。
”“嗯，只能这样了，谢谢你！”随后，雨幕中出现了两个小身影，快快乐乐地回家了。
从孙一岚这些小事中，我明白了：以后不仅要热爱班集体，而且还要乐于助人。
▲【篇二：夸夸同学的闪光点】我们班里有个同学叫小红，她中等身材。
长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。
乌黑的头发，常梳成一个马尾，还结着个蝴蝶结，走起路来特精神。
她很活泼，对什么事都勇于尝试、开心乐观。
记得前天上数学课时，老师向我们提问了一道数学题，这道数学题难住了我们，我们你看看我，我看看你，不知道该怎么做。
这时小红大胆地举起了手，回答起问题，声音宏亮，十分自信。
当他做完自己满意的回答后，最后却被老师告知答案是错的。
小红听了后毫不气馁，而是自信地坐下来，继续认真开始思考起来。
如果换是我，没有十分的把握，我可不敢主动地站起来回答，而且答错了我一定会是灰心丧气，好半天心里都不能平静……小红勇于尝试、开心乐观这个闪光点值得我们学习。
夸夸同学的闪光点作文_《夸夸同学的闪光点》习作指导教案设计
夸夸同学的闪光点作文_《夸夸同学的闪光点》习作指导教案设计一、教学内容：语文S版教材四年级上册语文百花园三，笔下生辉：夸夸同学的闪光点。
二、教学理念：1、激活学生表达欲望，使其习作表达真切体验做到感情真挚。
采取自主探究，小组合作的学习方式让学生在合作交流中学会思考，学会表达。
2、将习作教学与语文实践活动结合起来，激发学生的兴趣。
三、教学目标：1、创设情景打开思路，让学生追忆生活，找到习作素材。
2、引导学生去发现同学的长处，真心实意地赞扬同学。
3、能用具体的事例表现同学的闪光点，条理清楚。
4、在对话中渗透表达方法和习作要求，让学生在交流中自由表达，丰富习作内容。
四、教学重难点：按事情发展的顺序把事情表达清楚。
五、教学准备：多媒体课件六、教学流程：（一）、导入新课1、同学们，在这个单元里，我们所学的四篇课文都是写什么的？2、文中表现的是人物的什么呢？（品质、思想），比如第九课《满山的灯笼火把》这篇课文表现了人物的什么品质？第十课《树叶都是绿色的吗？》表现的又是人物的什么品质？（请同学回答）。
（出示课文相关插图的图片）教师小结：这些都是人身上体现出来的优点、长处、做得好的地方，也就是闪光点。
（闪光点除了外形语言以外还有思想上面的闪光点。
）3、我们理解了闪光点之后，先想想我们自己身上又有哪些闪光点？大家想不想在老师同学面前夸夸自己的闪光点？（请同学夸自己）。
小结：同学们的闪光点可真多，如果不是今天通过你们的介绍，老师还不知道大家有这么多闪光点，同学们的这些闪光点非常值得大家互相学习。
（二）、习作指导1、明确写作要求出示习作要求（1）想同学身上的闪光点是什么。
（2）选择一件能体现他的闪光点的事写下来。
（3）要写清楚他是怎么做的、怎么说的。
2、习作提示中的哪点最难做到？（第3点）大家记住：我们想把事情说清楚具体，那就要交代清楚时间，地点，人物，以及事情的起因，经过和结果。
其中经过是重点，要写详细，还有在写的过程中多运用我们从学过的课文中收集来的精彩的词句。
夸夸同学的闪光点作文
夸夸同学的闪光点作文夸夸同学是我们班里的一位特别优秀的同学，他在各个方面都有很出色的表现。
下面我将从他的学习成绩、人际关系和领导能力三个方面来夸夸同学的闪光点。
学习成绩夸夸同学是我们班的学霸，总是在各科的考试中取得优异的成绩。
他不仅仅是记住了知识点，而且能够灵活运用，结合实际问题进行解决。
在数学方面，他总是能迅速地将问题分析清楚，找到解决问题的思路，解答得非常准确。
在英语方面，他拥有非常流利的口语表达能力，经常在英语口语比赛中获得好成绩。
无论是哪一科，夸夸同学都能全力以赴，取得优秀的成绩。
人际关系夸夸同学是一个非常友善和善于与人沟通的人，他能够很好地与他人建立起良好的人际关系。
在班级中，他总是能够主动和同学们进行交流，帮助他们解决问题。
无论是学习上的问题还是生活上的困扰，同学们都愿意向他寻求帮助。
他总是能够耐心地倾听别人的困难，并且给予恰当的建议和帮助。
他的友善与善于与人沟通的特点使得他在班级中备受尊敬和喜爱。
领导能力夸夸同学是一个非常出色的领导者，他有很好的组织能力和卓越的人际关系技巧。
在班级中，他曾担任过班长一职，带领全班同学参加各种活动。
他总是能够提出切实可行的计划，并有效地组织同学们按照计划行事。
他善于团结同学，激发同学们的积极性，使得团队能够更加紧密地协作。
在活动中，他也能够给予同学们指导和鼓励，提高大家的参与度和成就感。
他的领导能力受到了老师和同学们的一致好评。
综上所述，夸夸同学在学习成绩、人际关系和领导能力三个方面都表现出色。
他以其出色的学习成绩为班级树立了榜样，以其友善和善于沟通的特点与同学们建立了良好的人际关系，以其卓越的组织能力带领班级参与各种活动。
相信在未来，夸夸同学会继续保持他的闪光点，取得更加辉煌的成就。
我们都为有这样一位优秀的同学而感到骄傲！。
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开头
1.我有一个非常要好的朋友，只要我闭上眼睛，好 朋友的形象就会浮现在我眼前。
2.我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双透亮灵活的大 眼睛，白皙的皮肤，一张可爱的笑脸。他的优点很多，比如： 乐于助人，热爱集体，关心同学``````其中有两件事还在我的 脑海中萦绕，令我经久不忘。 5.罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆 脸有点黑，两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑 又不敢笑，嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的 小嘴。
精彩片段
• 我的好朋友是小乐，她长着一双炯炯有神的大眼 睛，一个小小鼻子，一张樱桃般的小嘴，笑起来 总是甜甜的，让人觉得很温暖。
• 我最好的朋友是刘震，他长着一双炯炯有神的大 眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张 能说会道的嘴巴。他的闪光点很多，是我们班有 名（ ）。
第三段
选(一件典型的事例)展现同学的闪光点， 要交代清楚(事情发生的时间、地点、人物 以及事情的起因、经过、结果)，其中（经 过）是最重要的，要写详细。 备注： 写作过程中,要抓住同学的语言、动作、 神态、心理活动等进行细致描写。
结尾
１.这就是我的XX(朋友，同学，同桌)——XXX。她 （他）教会了我XXXX. ２.这就是我的好朋友--XXX,他总是无微不至地帮 助同学；他总是把困难留给自己，把方便留给别人； 他总是爱帮助集体，帮助同学；他总是用自己一些 幽默而又有趣的童年话语来安慰别人；他总是„„许 许多多的总是在我的眼帘浮现着，令我难以忘怀。
写作思路及文章结构
第一段： 开门见山写你要夸谁？
好开头举例
1、我们每一个人身上都有闪光点，我的同学（ ）也不例外，今 天，就让我来夸夸我同学（ ）的闪光点吧！
2、我们班有（ ）位同学，他们各有特色，各有所长。有的(下笔 如有神，常常妙手写出好文章);有的(心灵手巧，会画飞鸟鱼虫); 有的(能说会道，是十足的“小辩手”)……总的来说，我们班就 是一个“藏龙卧虎”的地方。如果要把同学们的优点一一罗列出 来，说上几天几夜也说不完。今天我就先夸夸我们班的(“跑步 健将”)（ ）吧。
精彩片段
• 她是个“小灵通”。上课时，无论什么问题， 她都能一一解答。记得有一次上课时，老师问了 个大难题，教室里鸦雀无声，又是XXX举起了手 。老师叫XX回答，XX看门见山直奔答案重点，正 确答案一下子从她嘴里跳出来。教室里雷鸣般的 的掌声响了起来。老师又问了一个问题，教室里 有一片沉默，有的同学自己抓头皮；有的低着头 ，不敢与老师的目光接触一秒。只有冰雪又举起 了手，她的答案还是准确无误。 每次的作业，她 都是100分五颗星三个笑脸，我见了心想：她真 是让人佩服得五体投地呀！
第四段：赞美同学，表达心情。
1、（ ），你是好样的!我们全班同学都很喜欢你。 我也要向你学习，成为一个（ ）样的人。
2、这就是我要夸的同学—XXX，你们喜欢她吗？ 3、（ ）真像一位小“宰相”，使我敬佩，让我难以 忘怀，她那宽大的心胸成了我学习的榜样，让我受益匪 浅。（闪光点：心胸开阔、大度）
4、XXX值得我们大家向他学习。因为在生活和学习中， 我们都会遇到困难和挫折，如果没有勇敢和乐观的心态， 我们将会在困难面前止步，在挫折面前低头，所以让勇 敢乐观这一闪光点也在我们每个人身上闪光吧！(闪光 点:勇敢乐观)
词语搭配
脸部：红润、胖乎乎、粉嘟嘟、瓜子脸、 头发：卷发、马尾辫、乌黑油亮 、披肩发、 眉毛：细长、柳叶眉 、乌黑有神、 眼睛：水汪汪的、圆溜溜的、浓眉大眼、 鼻子：挺直的鼻梁、扁扁的鼻梁、 耳朵：肥大、招风耳、肥头大耳、 嘴巴：樱桃小嘴、嘴大唇厚、能说会道、 牙齿：睛。（ ）最大的优点就是 （ ）！他可是我们班有名的 （ ）。
佳 作 欣 赏
3、今天语文老师留了一个作文题目，让我们夸夸同学的闪光点， 接下来就让我好好给大家夸夸我们班的(“小雷锋”)( )同学吧。
第二段：简要介绍同学的外貌及闪光点 1、外貌： 身高（ ）、( )脸、 ( )头发、 ( )眉毛、 ( )眼睛、( )鼻子、 ( )耳朵、( )嘴巴 、( )牙齿、 穿着、打扮 2、闪光点： 多才多艺、乐于助人、勇敢、孝顺、宽容、 勇于尝试、开心乐观、……
写作训练
---夸夸同学的闪光点
爱学习
辅 导 同 学
自 立
孝顺父母
助 人 为 乐
舞蹈高手
1
2
3
4
5
6
想一想
1、你的同学中,你最敬佩、欣赏 谁？ 2、你欣赏他/她的什么品质？ （或者说他/ 她的闪光点是什 么？）
写作要求
• 1、题目：夸夸我的同学 • 2、通过一件事写出同学的闪光点， 注意描写人物的语言、动作、神 态。 • 3、字数要求350-400字
2016/12/27
例子:
• 我的同桌是一个勤奋的人？
（为什么说他勤奋？）
• 我的同桌是一个节约的人？
（为什么说他节约？）
• 我的同桌是一个爱学习的人？
（为什么说他爱学习？）
精彩片段
她的闪光点的是不仅学习好而且特别乐于助 人。在她身上还发生过一件让我感动的事。那天 早晨我去上学，去时还天气晴朗，可是放学回家 时却大雨倾盆，我着急地等着妈妈来接我，可是 左盼右盼，妈妈也没有出现，我想妈妈可能不来 接我了，当我正绝望的时候，小乐出现了，她走 过来对我说：“你没带伞吗？要不我这把伞借你 ”我问：“如果你把伞给了我，你自己怎么回家 呢？”她答道：“我家离学校很近，我跑回去就 可以了。”说完她便冲向了大雨的世界，我望着 她那离去的身影，心里涌起一股温暖。