二年级上册语文课件-3.植物妈妈有办法(3 ) l 人教( 部编版)(共23张PPT)
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统编版二年级语文上册3 植物妈妈有办法 课件 (共19张PPT)
②植物妈妈传播种子的知识
联系上下文 理解词语是个好 方法。
木头马分层课课练 聚焦单元主题,拓展课外知识
植物不仅能传播种子,也能捕食昆虫。你知 道右图分别是什么植物吗?请写一写。
①__猪__笼__草____ ②__捕__蝇__草____
小学语文 2年级上册
赶忙去探索 大自然中还有哪 些奥秘吧!
木头马分层课课练
小学语文 2年级上册
木头马分层课课练 回顾课文内容,明确训练重点
小学语文 2年级上册
木头马分层课课练 回顾课文内容,明确训练重点
小学语文 2年级上册
木头马分层课课练 回顾课文内容,明确训练重点
小学语文 2年级上册
木头马分层课课练 回顾课文内容,明确训练重点
小学语文 2年级上册
植物妈妈想出了什么办法?联系课文内容连一连。
第一单元
3 植物妈妈有办法
创设情境,导入新课
大自然中有许许多多的植物,你知 道它们是怎么传播种子的吗?
回顾课文内容,巩固基础知识
zhí
植物
fēn
纷纭
lí
离开
生字我会认
wéi
lǚ
四海为家 旅行
bèi
准备
cì dǐ pā
zhà
带刺 底下 啪的一声 炸开
shí cū
què dé
识 粗心 忘却 得不到
木头马分层课课练 回顾课文内容,巩固基础知识
蒲公英
豌豆
苍耳
睡莲
柳絮
樱桃
风吹
水
动物带
太阳晒
在理解课文内容的 基础上,积累知识,灵 活运用。
木头马分层课课练 聚焦词语理解,助力能力提升
小学语文 2年级上册
3 植物妈妈有办法 课件(共28张PPT)
课后作业
1、搜集有关植物传播种子的方法并记录下来。 2、熟读并背诵全文。
下课啦
自读课文,找一找文中给我们介绍了哪几 种植物?用“——”画出来。
说一说
风
植物妈妈 靠什么
送自己的孩子 去旅行的?
动物
太阳
学习第一小节
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
纷纷
。
体会“轻轻 ”、“纷纷”
风婆婆过来了,她轻轻地吹着,一 个蒲公英娃娃出发了,紧接着第二 个、第三个……都在风婆婆的帮助 下,像降落伞一样飘飘悠悠地离开 了妈妈。这就是纷纷出发。
啪的一声,豆荚裂开。
品读第四小节
1 比较不同: “啪”的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈 妈。 豆荚炸开,孩子离开妈妈。 (第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈 妈时的动作及心情。)
2 带着高兴的心情再读这一个小节。
学习最后一个小节 1 “察”扩词:
观察、警察、视察、察看 2 指导朗读。
部编版小学语文二年级上册
3 植物妈妈有办法
吹蒲公英
观察
植物
离开
准备
炸开
纷纷
旅行
如果
底下
知识 带刺
粗心
辨字音1 识字 常识 认识 见识 识别 知识。
shí
shi
植
如
旅
备
纷
刺
底
炸
离
察
识
粗
为
得
de 吃得饱 跑得快 睡得好 dé 得到 获得
děi 就得
要想获得进步,就得学得认真。
dé de děi 1.我每天睡(得)香,吃(得)饱,学(得)好。 2.我想(得)到第一名,就(得)认真学习。 3.新学期,我想取(得)进步。
部编人教版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》(课件)
新课讲解
给孩子穿上带刺的铠甲。
苍耳妈妈怎样做的呢?
铠甲:古代的战衣,
可以保护身体。
这里用了什么样的修辞手法?
比喻。
把什么比作了什么?
把苍耳的硬刺比
作了铠甲。
新课讲解 教学目
你们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能来描述一下苍耳种子的特点呢?
这个特点有什么作用? 可以轻易地挂在动物的 皮毛上。
外形有许多小刺,呈 两头尖的椭圆形状。
风
动物(有皮毛)
要想获得大自然的奥秘,只
有仔细观察才能获取。
新课讲解 教学目
同学们,你们还知道有哪些植 物妈妈送孩子离开的办法吗? 举例说说。
凤仙花妈妈用太阳晒送自己的孩子离开; 椰子树利用水送种子离开; 樱桃靠小鸟或其他动物来传播等。
新课讲解 教学目
樱桃树和樱桃
凤仙花和种子
椰子树和椰果
归纳总结 教学目
《植物妈妈有办法》这篇课文说 明了什么?
新课讲解
蒲公英:种子上有白色冠毛 结成的绒球,花开后随风飘 到新的地方孕育新生命;有 丰富的营养价值,可生吃、 炒食、做汤。
新课讲解
蒲公英给孩子们准备了什么? 这里把什 么比作了 降落伞? 降落伞
蒲公英 的种子
只有降落伞,蒲公英 的娃娃们可以离开吗? 还需要什么?
不可以。还需要风。
新课讲解
这里说蒲公英的娃娃是怎样离 开的呢? 只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。
同学们,这一小节说 的是什么内容呢?
蒲公英的种子有什么特点呢?
它的头上长着小绒毛,能随 蒲公英借风传播种子。 风飘扬,像个小小的降落伞。
新课讲解
苍耳妈妈有办法,
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,
二年级上册语文《3植物妈妈有办法》部编版 (共22张PPT)
年青人赶紧找来石匠,石匠与石 头打了 一辈子 的交道 ,听的 懂石头 的语言 。左看 右看, 石匠认 定这就 是智慧 老人所 说的孪 生石, 石匠和 年轻人 找来村 子里的 其他人 费了很 大的劲 把石头 搬到村 里的庙 里。
石匠用手摸摸孪生石,感觉右边 的有灵 性,有 质感! 问石头 ,你愿 意做石 佛吗? 石头回 答到“ 愿意” 石匠“ 砰砰砸 了几下 !”右 边石头 说:太 痛了。 石匠说 :肯定 会痛。 右边石 头:为 了成为 石佛, 我能忍 受。石 匠说: 每凿一 下,你 就流出 鲜血和 汗珠, 一天、 二天、 三天、 十天… …二十 天,就 在雕琢 面部的 最后期 限,那 块会凿 的更痛 。
3.植物妈妈有办法
自学提示一: 自由读文,读准字音,读通
句子,难读的字多读几遍。
rú jiǎo wá tā tā fǎ 如 脚 娃 它她 法
cū zhà shí zhī chá zhí 粗 炸 识 知 察植
děi (就得)
wéi (四海为家)
得
为
dé (得不到)
wèi (因为)
孩子如果已经长大, 就得告别妈妈,四海为家。
怀念曾经没有什么不好,你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己,也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ,总会 看到不 一样的 自己, 那是因 为现在 ,已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱,总会想起一个没有精 神的男 人,一 个没有 主见的 男人, 一个没 有担当 的男人 ,好像 就是这 种形象 的男人 ,我们 称之为 “懦弱 ”。其 实,不 只是男 人,女 人也会 。
牛马有脚,鸟有翅膀,
乘着 植物旅行又用什么办法?
最新部编人教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》课件
pú
蒲公英
jiàng
降落伞
wá
娃娃
fēn
纷纷
wā
山洼
cāng
苍耳
pā
啪的一声
zhà
炸开
chá
观察
bèng
蹦跳
shí
知识
除了课文中介绍的三种植物,你 还知道哪些植物妈妈的好办法?
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗? 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
植物妈妈有办法
看图 识物
分句解 析
生词学 习
拓展训 练
蒲公英妈妈
苍耳妈妈
花生妈妈
豌豆妈妈
孩子如果已经长大, 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行靠的什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学太阳底下, 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多, 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。
lǚ
pú
jiàng
旅
蒲
降
wá
fēn
cāng
娃
纷
苍
wā
pā
zhà
洼
二年级上册语文课件3植物妈妈有办法人教(部编版)
植物妈妈的自卫和防御机制
添加标题
植物妈妈的自卫机制:通过释放化学物质、产生毒素、释放刺毛等方式来防御外来生物的侵害。
添加标题
植物妈妈的防御机制:通过与微生物共生、利用微生物对抗病原体、产生抗菌物质等方式来增强 自身的抵抗力。
添加标题
植物妈妈的自卫和防御机制的意义:这些机制有助于植物在自然环境中生存和繁衍,保护植物免 受外来生物的侵害,维持生态平衡。
情感、态度与价值观:培养学生观察自然、了解植物奥秘的兴趣,增强探索自然奥秘的愿望。同时体会植物妈妈传播种子方法的巧 妙,感受大自然的神奇。
植物妈妈繁殖方式介绍
第三章
种子繁殖
种子繁殖的定义和特点 植物妈妈如何产生种子 种子的传播方式和途径 种子繁殖的优势和局限性
分株繁殖
定义:将植物的根、茎基部长出 的小分枝与母株分离,分别栽植, 使之成为独立新植株。
动物传播的优点:动物传播具有传播速度快、范围广、不受地形限制等优点,是一种非 常有效的植物传播方式。 单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正文, 文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐述您的观点。
动物传播的实例:很多植物都采用动物传播的方式进行繁殖,如苍耳、鬼针草等。这些 植物的种子表面有钩状突起或刺状物,容易附着在动物身上,被带到其他地方进行繁殖。 单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正文, 文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐述您的观点。
角色扮演:如果你是植物妈妈,你会如何传播种子?
学生分组,扮演不 同的植物Байду номын сангаас妈,探 讨各自传播种子的 方式。
小组内讨论,整理 出各种可能的传播 方式,并尝试用表 演或讲述的方式展 示出来。
统编版二年级语文上册3 植物妈妈有办法(课件) (共23张PPT)
学写字
tā máo ɡènɡ zhī shí
她 毛更知识
“很多很多”“许许多多”都是叠词。 你能写几个类似的词语吗?
很少很少 说说笑笑 很远很远 快快乐乐 很美很美 开开心心
植物妈妈的办法很多很多,
不信你就仔细视察。 那里有许许多多的知识,
找一找其中的 反义词。
粗心的小朋友却得不到它。
谁来说说什么 是“粗心”?
不细心,马马虎虎。
葡萄、松树靠动物传播种子。
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“视察”是什 么意思?
植物妈妈的办法很多很多,
不信你就仔细视察。
那里有许许多多的知识,
粗心的小朋友却得不到它。
视察不光是看,还可以是摸一摸、 闻一闻,这都叫视察。
植物妈妈的办法很多很多, 不信你就仔细视察。 那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。
你还知道哪些一样的词语?
的字写得更好。
法如 公它 娃她 毛更 知识
笔顺:
翘舌音
zhī 部首:矢 结构:左右
组词:知识 知觉 形近字:短 造句:我知道那些花儿的
左大右小。
名字。
法如 公它 娃她 毛更 知识
笔顺:
翘舌音
shí 部首:讠 结构:左右
组词:认识 辨认
形近字:织
造句:我每天晚上都教妹妹
横折提的提
向右上出尖。
识字。
娃妈 公
3 植物妈妈有办法
第2课时
蒲公英
苍耳
豌豆
字词识记
读一读
zhí
植物
cì
带刺
zhí shi
知识
rú
如果
dǐ
底下
cū
粗心
lǚ
二年级语文上册课件第1单元3植物妈妈有办法人教部编版
二年级语文上册课件第1单元3植物 妈妈有办法人教部编版
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汇报人:
目录
01 03 05
教材分析
02
教学过程
04
作业布置
06
教学重难点 拓展延伸 教学反思
01
教材分析
课文背景
本文是一篇科普 说明文,介绍了 植物传播种子的 方法
课文通过拟人化 的手法,运用文 艺的笔调,描绘 了植物传播种子 的几种方法
课文类型:科普说明文
课文结构:总分总结构,分为三个部分,分别介绍了三种植物传播种子的方法
课文重点:描述了三种植物如何传播种子,每种方法的特点和适用范围
课文难点:如何将复杂的科学知识用简单易懂的语言表达出来,让小学生能够理解 并掌握
教学目标
认识本课生字,会写课后的字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解诗句的意思,了解植物传播种子的方法,培养学生对自然的热爱。 背诵课文,积累好词佳句。
完成课后练习题
收集与植物传播 种子相关的资料
写一篇关于自己 最喜欢的植物的 短文
选做作业
背诵课文《植物 妈妈有办法》
完成课后练习题
阅读相关文章或 书籍,了解更多 植物传播种子的 方法
创作一幅与植物 传播种子相关的 手抄报或绘画作 品
06
教学反思
感谢观看
物图片,引导学生观察 提问:你们知道这些植物是怎么生长的吗?引出课题 介绍本课学习目标,让学生明确学习内容
讲授新课
激发兴趣, 导入新课
精读课文, 深入理解
初读课文, 整体感知
拓展延伸, 课堂小结
巩固练习
读一读,记一 记:通过朗读, 加深对课文内 容的理解和记
课文中涉及的植物传播种子的方法,包括风力、水力、动物传播等,为学生科普了植物生 长的知识。
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目录
01 03 05
教材分析
02
教学过程
04
作业布置
06
教学重难点 拓展延伸 教学反思
01
教材分析
课文背景
本文是一篇科普 说明文,介绍了 植物传播种子的 方法
课文通过拟人化 的手法,运用文 艺的笔调,描绘 了植物传播种子 的几种方法
课文类型:科普说明文
课文结构:总分总结构,分为三个部分,分别介绍了三种植物传播种子的方法
课文重点:描述了三种植物如何传播种子,每种方法的特点和适用范围
课文难点:如何将复杂的科学知识用简单易懂的语言表达出来,让小学生能够理解 并掌握
教学目标
认识本课生字,会写课后的字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解诗句的意思,了解植物传播种子的方法,培养学生对自然的热爱。 背诵课文,积累好词佳句。
完成课后练习题
收集与植物传播 种子相关的资料
写一篇关于自己 最喜欢的植物的 短文
选做作业
背诵课文《植物 妈妈有办法》
完成课后练习题
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创作一幅与植物 传播种子相关的 手抄报或绘画作 品
06
教学反思
感谢观看
物图片,引导学生观察 提问:你们知道这些植物是怎么生长的吗?引出课题 介绍本课学习目标,让学生明确学习内容
讲授新课
激发兴趣, 导入新课
精读课文, 深入理解
初读课文, 整体感知
拓展延伸, 课堂小结
巩固练习
读一读,记一 记:通过朗读, 加深对课文内 容的理解和记
课文中涉及的植物传播种子的方法,包括风力、水力、动物传播等,为学生科普了植物生 长的知识。
部编版小学语文二年级上册第三课3植物妈妈有办法 ppt课件
4.“苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠 甲。” “带刺的铠甲”指的是什么? “带刺的铠甲”用了比喻,是指苍耳种子外面 带刺的硬皮。
部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
5.“植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察。那 里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。” 最后一小节写的是什么?有什么作用? 最后一小节是诗歌的总结,告诉小朋友平时要 养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太 多,只有有心的孩子才能获得其中的知识,粗心的 孩子只会白白错过。
绿色圃中学资源网http://cz.lspj
部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
3.文中的三种植物是靠什么传播种子的? 蒲公英借助风力传播种子;苍耳挂住动物皮毛
传播种子;豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。
部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
音序:T 部首:女 结构:左右
组词:她们 她家 造句:她俩是好朋友。
书写指导:女的最后一笔横, 不要写太长。
部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
tā
她
音序:T 部首:女 结构:左右
组词:她们 她家 造句:她俩是好朋友。
书写指导:女的最后一笔横, 不要写太长。
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的花。 (4)看,这个女( 娃 )多漂亮呀!
部编版小学语文二年级上册第三课3植物 妈妈有办法
3.哪些是植物?哪些是动物?把带点的词写到相应的圆
圈内。
(1)牛.马.有脚,鸟.有翅膀。
蒲公英
牛
(2)蒲.公.英.妈妈为娃娃准备了 苍耳
马
降落伞。
豌豆
鸟
(3)苍.耳.妈妈有个好办法。 (4)豌.豆.妈妈更有办法。
部编版小学二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》优质课件(共114张PPT)
背诵指导
读出妈妈的爱 意、孩子的欣喜和 快乐。
孩子们就乘着风纷纷出发。
现在,大家一边想着文章内容,一边尝试背诵。
蒲公英妈妈为孩子们准备了降落 伞,那么苍耳妈妈为孩子们准备了什 么?又是怎样传播种子的呢?快去读 一读第三小节吧。(课后第二题)
苍 耳
苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。 古代士兵打仗时
齐读第一小节,边读边想这一 小节写了什么内容呢?
思考 我们先来看前两行,想一想,四海为家 是什么意思?这句话写了什么?
孩子如果已经长大,
指什么地方都可以 当作自己的家。
就得告别妈妈,四海为家。
这句话写了:植物要四海为家。
孩子如果已经长大, 就得告别妈妈,四海为家。
这两个字是多音 字,你知道吗?
我们一起来认识一下这两个多音字吧!
学认字
同学们,你们旅行都去过哪里呢?
杭州西湖
北京故宫
广西桂林
植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢?
平原
草原
山岭
高原
四海为家
练习背诵
孩子如果已经长大, 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物旅行又用什么办法?
背诵指导
最后一句,要怀着 好奇的心情读出疑 问的语气。
现在,大家一边想着文章内容,一边尝试背诵。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
蒲公英妈妈靠风吹传播种子。
你理解“准备”的意思吗?
备 准备
预先安排或筹划。
有了风,有了妈妈准备的降落伞,蒲公英 的孩子们就可以“四海为家”啦!
想象一下,风吹过长满蒲公英的山坡,孩 子们是怎样离开妈妈的,会是怎样的情景呢?
二年级上册语文课件-3、植物妈妈有办法|人教部编版
《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子方法的课文。文中详细描述了蒲公英妈妈通过风吹散种子,让孩子们四海为家的方式;苍耳妈妈则给孩子们穿上带刺的铠甲,只要挂住动物的皮毛,就能去田野、山洼;而豌豆妈妈则让豆荚晒在太阳底下,啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。此外,课文还提到了石榴妈妈和椰树妈妈传播种子的独特方法。石榴妈妈不怕小鸟吃掉娃娃,因为娃娃在鸟肚子里睡上一觉后,就会钻出来落户安家。椰树妈妈则邀请海水来帮忙,让宝宝高高兴兴去远航。除了介绍这些植物妈妈传播种子的方法外,课文还附有识字、读音等语言练习,帮助学生们更好地理解和掌握课文内容。最方式说一说,以加深对植物传播种子方法的理解和认识。
二年级上册语文课件植物妈妈有办法人教(部编版)
二年级上册语文课件 植物妈妈有办法人教 (部编版)
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目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课程导入 03 植物妈妈繁殖方式介绍 04 植物妈妈如何传播种子 05 植物妈妈传播种子的优势
06 植物妈妈的智慧之处
单击添加章节标题
第一章
课程导入
第二章
课程背景介绍
激发学生对大自然的探索兴趣
适应环境变化
植物妈妈传播种子 可以适应不同的环 境条件
不同的植物妈妈有 不同的传播种子的 方式
植物妈妈的种子可 以随风、水流、动 物等传播
植物妈妈传播种子 的方式可以避免种 子受到不良环境的 影响
植物妈妈的智慧之处
第六章
巧妙的传播机制
水传播:借助水流,将种子 带到其他地方。
风传播:利用风力,将种子 吹到各地。
你认为植物妈妈传播种子的方式有哪些优点和缺点?
风传播:优点是能传得远、传播范围广;缺点是种子容易被风吹走,无法 到达预定的地点。
水传播:优点是能将种子带到更远的地方;缺点是种子容易被流水冲走, 无法在预定地点生长。
动物传播:优点是能将种子带到不同的地方;缺点是容易被动物吃掉或带 到其他地方,无法在预定地点生长。
水力传播
定义:利用水流进行种子传播的方式 原理:种子表面有纤维质或鳞片状结构,能够附着在水面上,随水流传播到远方 例子:如睡莲、椰子等植物的种子 意义:扩大种子的传播范围,有利于植物的繁衍和分布
植物妈妈传播种子的优势
第五章
扩大分布范围
风力传播:植物妈妈利用风力将种子传播到更远的地方 水力传播:借助水流将种子传播到河流、湖泊等水域 动物传播:通过动物的活动将种子带到其他地方,实现更广泛的分布 弹射传播:一些植物种子具有弹射能力,可以将种子弹射到更远的地方
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CONTENTS
01 添加目录标题 02 课程导入 03 植物妈妈繁殖方式介绍 04 植物妈妈如何传播种子 05 植物妈妈传播种子的优势
06 植物妈妈的智慧之处
单击添加章节标题
第一章
课程导入
第二章
课程背景介绍
激发学生对大自然的探索兴趣
适应环境变化
植物妈妈传播种子 可以适应不同的环 境条件
不同的植物妈妈有 不同的传播种子的 方式
植物妈妈的种子可 以随风、水流、动 物等传播
植物妈妈传播种子 的方式可以避免种 子受到不良环境的 影响
植物妈妈的智慧之处
第六章
巧妙的传播机制
水传播:借助水流,将种子 带到其他地方。
风传播:利用风力,将种子 吹到各地。
你认为植物妈妈传播种子的方式有哪些优点和缺点?
风传播:优点是能传得远、传播范围广;缺点是种子容易被风吹走,无法 到达预定的地点。
水传播:优点是能将种子带到更远的地方;缺点是种子容易被流水冲走, 无法在预定地点生长。
动物传播:优点是能将种子带到不同的地方;缺点是容易被动物吃掉或带 到其他地方,无法在预定地点生长。
水力传播
定义:利用水流进行种子传播的方式 原理:种子表面有纤维质或鳞片状结构,能够附着在水面上,随水流传播到远方 例子:如睡莲、椰子等植物的种子 意义:扩大种子的传播范围,有利于植物的繁衍和分布
植物妈妈传播种子的优势
第五章
扩大分布范围
风力传播:植物妈妈利用风力将种子传播到更远的地方 水力传播:借助水流将种子传播到河流、湖泊等水域 动物传播:通过动物的活动将种子带到其他地方,实现更广泛的分布 弹射传播:一些植物种子具有弹射能力,可以将种子弹射到更远的地方
二年级上册语文课件3.植物妈妈有办法()人教(部编版)
教师总结,回顾本课所学内容
回顾植物妈妈传 播种子的方法
总结课文中的重 点字词和句子
强调本课的主题 和重点内容
引导学生思考和 探索更多植物传 播种子的方法
06
教学评价
对学生掌握生字词情况进行检测
检测方法:通过朗读、听写、造句等方式进行 检测内容:重点掌握的生字词及其读音、含义、用法等 检测时间:课堂或课后进行 检测结果:及时反馈,针对问题进行纠正和补充
二年级上册语文课 件3.植物妈妈有办 法(人教(部编版))
汇报人:
目录
添加目录项标题 教学内容 教学步骤
课程目标 教学方法 教学评价
01
添加章节标题
02
课程目标
掌握本课生字词
掌握本课要求认识的“旅、蒲、降、植、为、适、如”等12个生字。
掌握本课要求会写的“植、旅、蒲、降、游、鱼、设、法”等12个生字,会写田字格中的“为、 什、么、豆、识”等5个汉字。
适用范围:适用 于各种学科和不 同年级的学生
演示法
定义:教师展示事物、现象等,让学生观察、思考、操作,从而获得知识和技能的教学方法。
适用范围:适用于需要直观感受、体验和实践操作的教学内容。
实施步骤:准备教具、讲解、示范、学生实践操作、总结评价。
注意事项:要选择适合的教具,讲解清晰明了,示范准确到位,学生实践操作要安全有效, 总结评价要及时客观。
05
教学步骤
导入新课,介绍植物妈妈传播种子的方法
导入新课:通过展示一些 植物的图片或视频,引导 学生思考植物是如何传播 种子的。
介绍植物妈妈传播种子 的方法:详细介绍不同 植物传播种子的方式, 如风力传播、动物传播、 水力传播等。
互动环节:让学生尝试自 己动手制作一个小型植物 传播种子的模型,加深对 植物传播种子的理解。
二年级上册语文课件3.《植物妈妈有办法》人教部编版
铠甲:指苍 耳表面的刺, 可以附着在 动物的身上。
豌豆:可以 弹射出去, 被太阳晒裂 开,把种子 传播出去。
句子解析
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课文中的比喻句:“孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。”这句话将植物种子比作孩子, 生动形象地描绘出种子长大后离开母亲怀抱,四海为家的情景。
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拟人:将植物赋予了人的特征,如 “植物妈妈把种子放在包里准备旅 行”,形象地描述了植物传播种子 的过程。
运用修辞手法的好处:使文章生动 有趣,能够引起读者的兴趣,同时 也可以增强文章的文学性和艺术性。
生字、生词讲解
重点生字:旅、蒲、降、垂、触、搭、邮、识 重点生词:旅行、蒲公英、降落、植物、搭乘、邮寄、知识 易错字:识、旅 易错词:植物、搭乘
对比手法的运 用:文章中运 用了对比手法, 如“乘着风传 播种子,动物 传播种子”。
课堂互动环节
第六章
小组讨论:你最喜欢哪种植物传播种子的方法?为什么?
每位小组成员需发 言
小组讨论时间为58分钟
小组内选出代表总 结观点并汇报
教师点评与总结
角色扮演:表演课文中的某个场景或情节。
角色扮演:表演课文中的某个场景或情节,加深学生对课文的理解和记忆。
段落大意概括
第一段:提出种子传播的问题 第二段:介绍蒲公英传播种子的方法 第三段:介绍苍耳传播种子的方法 第四段:介绍豌豆传播种子的方法
课文知识点讲解
第五章
比喻、拟人等修辞手法讲解
比喻:将植物妈妈传播种子的方法 比喻为动物的行动,生动形象地表 现了植物传播种子的智慧。
排比:课文中运用了多个排比句, 增强了文章的节奏感和韵律感。
二年级上册语文课件03植物妈妈有办法人教(部编版)
风力传播的定义:利用风力将植物种子传播到其他地方的过程。 风力传播的方式:通过风力将植物种子吹到不同的地方,种子落地后生长繁殖。 风力传播的优点:传播范围广,不受地形限制,是一种自然传播方式。 风力传播的实例:如蒲公英、柳树等植物的种子都是通过风力传播的。
定义:通过动物携带或传播植物种子。 途径:动物吃食植物果实后,将种子随粪便排出;动物携带种子,如鸟类、风等。 特点:传播距离远,范围广。 实例:如苍耳、鬼针草等植物的种子通过动物传播。
不足之处:内容过于简单,缺乏 深度和广度
不足之处:互动环节较少,学生 参与度不高
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改进措施:增加知识点,拓展内 容,提高难度
改进措施:增加互动环节,如提 问、小组讨论等,提高学生学习 兴趣
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选择环境:根据自身的特点,选 择适合生长的环境,如干旱、湿 润、高温、低温等
自我保护:通过各种方式,如分 泌化学物质、产生毒素等,抵御 病虫害的侵袭。
植物妈妈智慧 之一:选择最 佳的繁衍时机
植物妈妈智慧 之二:利用外 部环境中的有
利因素
植物妈妈智慧 之三:适应不 同的环境条件
果实的类型多样,包括坚果、 浆果、谷物等
果实一般能够吸引动物来吃, 帮助植物传播种子
定义:植物地下部分的所有结构 功能:固定植物、吸收水分和养分 类型:主根、侧根、不定根、水根 生长特点:向地性、向水性、向肥性
定义:植物的茎和叶子的统称 作用:输送水分和养料,支撑植物生长 分类:草本植物和木本植物的茎叶有所不同 常见问题:如何区分草本植物和木本植物的茎叶
知识与技能:认 识本课生字,正 确、流利地朗读 课文。
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它们有自身的条件和外界的条件,孩子 们就能告别妈妈,四海为家了。
植物妈妈的办法/很多/很多, 不信你就仔仔细细地观察。 那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。
—— 的小朋友能得到它。
你知道植物还有哪些传播种子的方法吗?
荷花 椰树
葡萄
凤仙花
1、柳树妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃, 只要有风轻轻一吹, 孩子们就乘着风纷纷出发。
3、植物妈妈有办法
lǚ 旅
pú 蒲
jià降nɡw娃á
fēn cānɡ 纷苍
wā pā zhàbènɡcháshí 洼 啪 炸 蹦 察识
旅行 娃娃 山洼 苍耳 乘着风 豆荚 炸开 观察 知识 降落伞 带刺的铠甲 忘却 相信 蒲公英 纷纷出发 啪的一声 蹦着跳着
孩子如果已经长大,
děi
wéi
就得告别妈妈,四海为家。
牛马有脚,鸟有翅膀,
植物要旅行靠的啥办法?
蒲公英
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳
苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
2、椰子树妈妈有办法, 它把家安在大海边, 只要孩子成熟了落下来, 就能跟着海水到岸边发芽。
妈妈有办法, 它把 只要 孩子们就
作业: 1、完成课后练习第三小题。
2、把你所知道的有关植物妈传 播种子的知识告诉你身边的朋友。
铠甲
9
中国古代铠甲
苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
蒲公英
豌豆
豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
这三种植物传播种子的办法都不同,
蒲公英本身有(降落伞),它靠( 风 ) 传播种子;苍耳有( 铠甲),它靠 (动物的皮毛)传播种子;豌豆有会炸 开的(豆荚),它靠( 太阳)传播种子。
植物妈妈的办法/很多/很多, 不信你就仔仔细细地观察。 那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。
—— 的小朋友能得到它。
你知道植物还有哪些传播种子的方法吗?
荷花 椰树
葡萄
凤仙花
1、柳树妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃, 只要有风轻轻一吹, 孩子们就乘着风纷纷出发。
3、植物妈妈有办法
lǚ 旅
pú 蒲
jià降nɡw娃á
fēn cānɡ 纷苍
wā pā zhàbènɡcháshí 洼 啪 炸 蹦 察识
旅行 娃娃 山洼 苍耳 乘着风 豆荚 炸开 观察 知识 降落伞 带刺的铠甲 忘却 相信 蒲公英 纷纷出发 啪的一声 蹦着跳着
孩子如果已经长大,
děi
wéi
就得告别妈妈,四海为家。
牛马有脚,鸟有翅膀,
植物要旅行靠的啥办法?
蒲公英
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳
苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
2、椰子树妈妈有办法, 它把家安在大海边, 只要孩子成熟了落下来, 就能跟着海水到岸边发芽。
妈妈有办法, 它把 只要 孩子们就
作业: 1、完成课后练习第三小题。
2、把你所知道的有关植物妈传 播种子的知识告诉你身边的朋友。
铠甲
9
中国古代铠甲
苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
蒲公英
豌豆
豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
这三种植物传播种子的办法都不同,
蒲公英本身有(降落伞),它靠( 风 ) 传播种子;苍耳有( 铠甲),它靠 (动物的皮毛)传播种子;豌豆有会炸 开的(豆荚),它靠( 太阳)传播种子。