幼儿园托班语言《大家一起玩》
幼儿园小班语言课《大家一起玩》教学教案
幼儿园小班语言课《大家一起玩》教学教案
一、教学目标
1.能够认识和说出本课的主题词汇：玩具、一起玩。
2.能够听懂并跟读歌曲《大家一起玩》的歌词。
3.能够在日常生活中运用所学内容，与同伴愉快地进行游戏。
二、教学准备
1.教具：各种玩具模型、图片、CD播放器。
2.素材：歌曲《大家一起玩》的音频。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•通过展示各种玩具让幼儿猜测本节课的主题，并引出课程主题：《大家一起玩》。
2. 正文（30分钟）
•歌曲启动：播放歌曲《大家一起玩》，让幼儿跟着音乐的节奏和歌词一起唱。
•词汇学习：辅导幼儿认读主题词汇：玩具、一起玩，并在图片、模型等教具的帮助下学习用语。
•游戏时间：设计多种游戏环节，例如玩具找朋友、分享玩具等，让幼儿在游戏中体会到“大家一起玩”的快乐。
3. 拓展（10分钟）
•利用图片和问题引导幼儿回忆课堂学习内容，巩固词汇。
•提问互动，鼓励幼儿用简单的词语表达自己的玩具和玩耍习惯。
4. 结束（5分钟）
•温馨告别并回顾本节课的重点内容，鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学内容。
•分发课后练习，巩固“大家一起玩”的主题。
四、教学反思
本节课通篇贯穿“大家一起玩”的主题，以歌曲、游戏等形式活跃课堂氛围，激发幼儿参与感。
在未来的教学中，可以进一步深化词汇学习，并结合实际情境进行语言应用。
五、家长配合
鼓励家长在家中陪伴幼儿一起玩耍，帮助巩固本节课的内容，促进亲子关系的发展。
教学结束后，根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容，确保每个幼儿都能在轻松、愉快的氛围中理解和掌握知识。
小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》 (2)
小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》教案：教学目标：1.了解小组活动的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。
2.培养学生的观察能力和表达能力。
3.通过游戏活动让学生感受到合作的乐趣，增进同学之间的友谊。
教学重点：1.培养学生的合作意识和团队精神。
2.培养学生的观察能力和表达能力。
教学难点：1.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.课件或黑板2.小组活动的道具或游戏器材教学过程：Step 1：导入（5分钟）导入前，老师准备好小组活动的道具或游戏器材，并放在教室的一角。
让学生观察并猜测这些器材是用来做什么的。
Step 2：呈现（10分钟）通过课件或黑板，给学生讲解小组活动的重要性，培养合作意识和团队精神。
引导学生讨论为什么合作是重要的，什么样的活动需要合作等。
Step 3：实践（20分钟）将学生分成小组，每组3-4人，并给每组一件小组活动所需的道具或游戏器材。
让学生根据自己所拿到的物品，设计一个小组活动，并在规定时间内准备完成。
Step 4：分享（10分钟）让每个小组依次展示他们设计的小组活动，其他小组进行评价和提问。
老师鼓励学生互相交流，提出自己的建议和观点。
Step 5：总结（5分钟）老师对本节课的教学内容进行总结，强调合作的重要性，鼓励学生在以后的学习和生活中多多进行小组活动，培养合作意识和团队精神。
教学反思：通过这个小组活动的教学过程，学生的合作意识和团队精神得到了培养和提高。
学生们通过设计和展示自己的小组活动，不仅锻炼了他们的观察能力和表达能力，还增加了他们之间的交流和互动。
整个过程都很活跃和生动，学生们都很积极参与。
但是，在实践和分享环节，有些学生表现得较为被动，可能是由于他们对这样的活动并不太熟悉，还没有养成良好的合作习惯。
因此，在今后的教学中，应该注重培养学生的合作能力，给予他们更多的机会进行小组活动，让他们更加熟悉和喜欢合作。
小班科学《大家一起玩》优秀教案【10篇】
小班科学《大家一起玩》优秀教案【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大家一起玩》小班教案9篇
《大家一起玩》小班教案9篇幼儿园小班《一起玩》教案篇一目标：1、体验和爸爸在一起玩的欢乐、甜美。
2、情愿关怀爸爸，增进父子（女）之间的情感。
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
预备：依据《我的爸爸》拍摄的照片过程：1、介绍自己的爸爸。
（1）教师唱歌曲《我的好爸爸》（依据歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚刚唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜爱爸爸吗？（2）请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本事。
2、幼儿一起观看我和爸爸的嬉戏照片，体验父子（女）之情。
喜爱和爸爸做嬉戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么嬉戏啊？（幼儿自由答复）请幼儿讲讲如何和爸爸玩嬉戏的？小结：和爸爸在一起可以玩很多好玩的嬉戏，和爸爸在一起玩真欢乐。
3、谈话：爸爸真好，我们可以怎样关怀爸爸呢？（幼儿自由答复）引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打扰爸爸休息。
这些都是关怀爸爸的表现。
4、表达对爸爸的爱。
唱歌曲《我的好爸爸》活动反思：让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。
鼓舞孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。
同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往力量，引导孩子留意他人的情感变化，学会关怀与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢乐和解除别人苦痛的愿望。
幼儿园小班安康教案《大家一起玩》篇二一、活动目标1．通过活动，逐步体会大家一起玩的欢乐。
2．懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3．初步培育幼儿有礼貌的行为。
4．考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
二、重点与难点1．玩具大家玩。
2．友好地玩。
三、材料及环境创设1．每人自带一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人数）。
3．与大班教师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的规划。
四、设计思路现代独生子女家庭的孩子，他们拥有很多玩具，但经常因缺少玩伴而不会与人共享玩具，和别人一起玩。
幼儿园《大家一起玩》教案
幼儿园《大家一起玩》教案教学目标：1.认识、掌握《大家一起玩》这首儿歌的歌词和曲调，并会按照音乐节奏唱唱跳跳。
2.培养幼儿集体合作意识，让他们学会和别人一起玩，增进和同伴间的友谊。
3.表达方式自由，鼓励幼儿自己想象和发挥，让他们享受自在、快乐的玩乐时光。
教学内容：1.儿歌欣赏：“大家一起玩”2.互动游戏：“大家来玩游戏”教学步骤：Step 1：热身老师和幼儿一起打拍子，一起朗诵“一二三四，小猫溜滑梯，小狗自由球，小鸟绕花圈，小龟慢吞吞”。
Step 2：歌曲欣赏老师向幼儿介绍歌曲“大家一起玩”，并播放歌曲，让孩子们看着歌词和动作一起欣赏。
播放结束后，老师和幼儿一起轻轻跟着歌曲的节奏做动作。
Step 3：学唱《大家一起玩》老师和幼儿一起学习歌曲的各个部分，帮助孩子们逐渐学会每个词和曲调。
接着，老师演示如何用手势配合歌曲动作，鼓励孩子们模仿跟唱。
最后，老师分配唱调让幼儿分别跟着唱。
Step 4：互动游戏老师带领幼儿准备一个游戏：“大家来玩游戏”。
她会在身上、身边找出一些小物件，然后跟孩子们说：“我们来玩个游戏，你们和老师一起来，谁先从老师手上拿到东西，谁就是胜者，准备好了吗？”开始倒计时，孩子们在老师的身边像小蜜蜂般快速绕来绕去，嗅着机会，然后快速尝试一夺之功。
Step 5：结束教学结束前，老师和孩子们一起复习了本节课的内容，一起唱一唱《大家一起玩》，表达了玩乐的快乐。
教学重点与难点：1.帮助幼儿学会并记住《大家一起玩》的歌词和曲调。
2.帮助孩子们建立集体合作意识，学会和别人一起玩乐。
评价标准：1.能正确唱出《大家一起玩》的歌词和曲调。
2.能够带着手势唱出《大家一起玩》的歌曲动作。
3.在游戏中能够保持合作精神，表现出玩乐的快乐能力。
托班社会活动《大家一起玩》教案
托班社会活动《大家一起玩》教案一、活动目标通过本次活动，让幼儿了解团队合作的重要性，培养幼儿的集体意识和合作能力。
同时，让幼儿在活动中体验到互相尊重和帮助的意义，培养良好的行为习惯。
二、活动准备•玩具和游戏道具•片段有趣的故事•卡片和画纸等艺术用品•挂在墙上的大床表单三、活动流程第一步：承诺在活动开始前，每个孩子都要站在圆形纸板上，并向团队承诺以下谈话：“我承诺在活动中：尊重他人，不在玩具上打架或说伤害其他孩子的话。
用体验去了解游戏，而不是在游戏上投入太多。
分享玩具和游戏。
跟团队合作，共同达成团队任务。
”第二步：故事片段拿出之前准备的片段有趣的故事，并带孩子积极参与其中，让他们了解故事中的人物与团队的合作及个人行为所带来的影响。
第三步：大床游戏在大床表格上放置一些玩具和游戏道具，并让孩子们围坐在上面。
教师向孩子们提供一个简单的任务：让所有的建筑师（孩子）都在建筑之前找到一个秘密道具。
在游戏中，教师会故意让某个孩子的道具相当难找到，这样，孩子们就会意识到，为了共同完成任务，他们需要互相帮助和协作。
第四步：绘画为孩子们提供各种颜色的卡片和纸张，并让他们妙手画出自己在活动中体验到的美好时刻。
第五步：评价在活动结束时，让每个孩子都把自己画的作品张贴在一起，评价自己和其他孩子做得好和不好的地方，并提出自己的反馈意见和希望。
四、教学建议1. 统一活动目标教师必须清楚地知道这个活动的目标，以便更好地指导孩子。
在活动之前，教师应该讲述这个活动的目标，以帮助孩子们理解今天的目标是什么。
2. 分配工作教师应该根据每个孩子的个性，及时地分配任务，激发他们的兴趣和较强的特点。
通过这种方式，每个孩子都可以在其中突出自己，取得进步。
3. 创造积极氛围教师应该在活动中及时鼓励孩子，让孩子们在努力中不断地提升自己的能力，同时要让孩子知道，失败也是成长的一部分，重要的是要学会接受失败并继续努力。
4. 倾听孩子与孩子们沟通，知道他们的想法和需求，以帮助他们塑造积极、健康的心态，同时也可以及时发现一些可能影响到他们发展的障碍，并及时进行干预和解决。
【托班语言教案】幼儿园托班语言教案：大家一起玩
【托班语言教案】幼儿园托班语言教案：大家一起玩一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《我们一起玩》一书的第二章，主要内容是教导幼儿如何礼貌地邀请同伴一起玩耍，并通过互动游戏培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会使用礼貌的语言邀请同伴一起玩耍。
2. 提高幼儿在集体活动中的语言表达能力和社交技巧。
3. 培养幼儿相互合作、共享的精神。
三、教学难点与重点重点：学会礼貌地邀请同伴一起玩耍。
难点：在实际游戏中运用所学语言技巧进行互动。
四、教具与学具准备教具：教学课件、玩具、音乐播放设备。
学具：幼儿用书《我们一起玩》、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过唱儿歌《我们一起玩》引导幼儿进入学习状态，激发他们对本节课的兴趣。
2. 引入新知识（10分钟）3. 学习互动游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个玩具进行角色扮演。
要求幼儿在游戏中运用所学礼貌用语邀请同伴一起玩耍。
教师巡回指导，纠正不当的表达方式，并给予鼓励。
4. 实践练习（10分钟）请幼儿在小组内练习邀请同伴一起玩耍的场景，鼓励他们大胆表达。
教师选取部分小组进行展示，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
让幼儿谈谈在今天的活动中有哪些收获，引导他们认识到礼貌邀请同伴的重要性。
同时，鼓励幼儿在今后的生活中积极运用所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 礼貌邀请同伴的方法2. 互动游戏中的关键步骤3. 实践练习的要求七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起表演一个邀请同伴一起玩耍的场景，并拍摄视频。
2. 作业答案：幼儿能够在家人的帮助下，运用礼貌用语邀请同伴一起玩耍，并完成一个简单的互动游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，幼儿的参与度较高，但在实际操作中，部分幼儿仍存在语言表达不准确、邀请方式不礼貌等问题。
在今后的教学中，需加强针对性训练，提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与同伴一起进行互动游戏，培养他们的合作精神。
《大家一起玩》小班社会教案
《大家一起玩》小班社会教案教学目标：1.培养幼儿良好的人际交往能力，学会与他人友好合作、共同游戏。
2.培养幼儿的集体意识，学会尊重他人、守规则、合作。
3.培养幼儿的观察力和思考力，学会从日常生活中进行观察和分析。
教学准备：1.教学用具：贴纸、卡片、玩具厨具等。
2.教学环境：整洁干净的教室。
教学过程：一、热身导入（5分钟）1.导入：教师向幼儿介绍今天的主题《大家一起玩》，告诉幼儿今天我们要一起学习如何与他人友好合作、共同游戏。
2.激发兴趣：教师询问幼儿平时喜欢和朋友一起玩什么游戏，引发幼儿的讨论和思考。
二、学习内容（20分钟）1.观察分析：教师拿出一张卡片，上面画着两个幼儿在一起玩。
教师让幼儿观察图片，然后询问他们图片中幼儿是如何一起玩的。
引导幼儿发现幼儿合作的重要性，以及在玩耍中应该友好对待他人的原则。
2.游戏体验：教师布置一个游戏，例如“拼图游戏”。
教师将一个拼图放在桌子上，然后将拼图分成几块，让小组的幼儿一起合作完成拼图。
教师引导幼儿在合作过程中互相帮助、分享想法，并鼓励他们用友好的语言进行沟通。
3.情景模拟：教师引导幼儿进行情景模拟游戏，例如“玩具厨房”。
教师给每个幼儿发一张贴纸，并告诉他们每个人都是厨师，需要一起合作完成一道菜。
教师引导幼儿通过分工合作、共同商量来完成任务。
教师鼓励幼儿用友好的语言和表达方式与他人交流，并引导幼儿在游戏结束后进行总结，分享游戏中的困难和成功。
三、巩固拓展（15分钟）1.小组活动：教师将幼儿分成小组，每个小组给幼儿分发一份游戏任务。
任务要求幼儿们在规定时间内合作完成，例如做一个画报、玩一场小队游戏等。
教师鼓励幼儿们在小组内友好合作，并引导他们体验到合作的乐趣和困难。
2.讨论总结：教师组织幼儿进行讨论，每个小组分享他们合作完成任务的经验和感受。
教师引导幼儿总结出友好合作的重要性，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
3.导入下节课：教师和幼儿一起制定下节课的学习目标，并向幼儿展示下节课的主题和相关教具，引发幼儿对下节课的兴趣和期待。
托班语言教案：大家一起玩
托班语言教案：大家一起玩“托班语言教案：大家一起玩”是为了让幼儿能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。
下面快随店铺来看看吧。
托班语言教案：大家一起玩一、教学目标：1、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。
” 、“大家一起玩，真开心。
”2、体验参与游戏的快乐。
二、教学准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。
三、教学过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。
（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。
”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容，师讲述故事一遍。
师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。
提问：（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。
宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。
”）4、听录音机完整讲述故事第二遍。
延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？5、游戏：找朋友。
（根据歌词边唱歌边找朋友）师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。
幼儿园托班语言教案：大家一起玩
幼儿园Toban语言教学计划：大家一起玩活动目标：1.静静地听故事，了解故事的内容，快乐地生活。
2，学习这句话：“宝贝，我和你一起玩。
'，'和所有人一起玩很有趣。
'3.体验参加游戏的乐趣。
活动准备：故事挂图，婴儿，玩偶，小狗，猴子，音乐CD的两种不同表达形式。
活动程序：1.出示挂图，地图上仍然有婴儿（表情悲伤），这会引起孩子们的兴趣。
老师：孩子们，你知道这是谁吗？老师：这是婴儿的家。
婴儿怎么了？婴儿为什么不开心？（儿童自由猜测）2.初步了解故事的内容。
（1）老师：原来的母亲不在家，婴儿独自在家，没有人在与婴儿玩耍，婴儿想要：'嘿，我和谁一起玩？没有朋友会如此孤独。
“孩子们，您能想到婴儿并使婴儿快乐吗？（儿童畅所欲言）（2）老师给了娃娃一个问题，问：你看，谁来了？你做洋娃娃吗？那怎么告诉婴儿的呢？（孩子回答完后，请孩子说“宝贝，我会和你一起玩。
”）（3）用相同的方法分别显示出小狗和猴子。
3.了解故事的内容，然后老师再次讲故事。
老师：和婴儿玩的朋友太多了，婴儿以后会开心吗？让我们一起了解这个故事。
故事的标题是《一起玩》。
题：（1）婴儿以后玩得开心吗？谁跑过来玩婴儿？（2）布娃娃跑过去了，你对宝宝说什么？（孩子回答完后，请孩子说“宝贝，我会和你一起玩。
”）（3）小狗跑过去对婴儿说？（孩子回答完后，请让孩子学习小狗）（4）猴子也跑过去了，你对婴儿说什么？（同上）（5）玩具柜中的小动物出来玩耍。
婴儿快乐吗？他说什么？（请让孩子学习：“大家一起玩，真的很开心。
”）4.听录音机，第二次讲故事。
扩展讨论：如何使自己快乐？老师：宝贝有这么多朋友和她一起玩，真的很开心！如果没有这样的朋友陪婴儿玩，婴儿会开心吗？老师：如果你在家，只有你一个人可以玩，你会快乐吗？因此，如果您有朋友可以玩，那么您想找到朋友玩吗？5，游戏：找朋友。
（根据歌词寻找朋友）老师：我们可以找到一个朋友，我们可以找到两个朋友，并且我们可以找到几个朋友。
幼儿园托班语言教案《大家一起玩》
教学资料参考范本幼儿园托班语言教案《大家一起玩》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。
”、“大家一起玩，真开心。
”3、体验参与游戏的快乐。
【活动准备】故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。
【活动过程】一、出示挂图，图上还有宝宝(带有难过表情)，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道这是谁的家吗?师：这是宝宝的家，宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)二、初步了解故事内容。
1、师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。
”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)2、师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”)3、同上方法分别出示小狗和小猴。
三、理解故事内容，师讲述故事一遍。
师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。
提问：1、宝宝后来有没有开心起来呢?都有谁跑过来跟宝宝玩呢?2、布娃娃跑过来，对宝宝怎么说?(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”)3、小狗跑过来，对宝宝怎么说?(幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话)4、小猴也跑过来，对宝宝怎么说?(同上)5、玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。
宝宝高兴吗?那他说了一句什么话?(请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。
”)四、听录音机完整讲述故事第二遍。
延伸讨论：怎样才会使自己开心?师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗?师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗?所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗?五、游戏：找朋友。
幼儿园托班语言教案大家一起玩（通用10篇）
幼儿园托班语言教案大家一起玩（通用10篇）幼儿园托班语言教案大家一起玩篇1活动目标：1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。
”、“大家一起玩，真开心。
”3、体验参与游戏的快乐。
活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。
活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝(带有难过表情)，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道这是谁的家吗?师：这是宝宝的家，宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)2、初步了解故事内容。
(1)师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。
”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)(2)师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩”)(3)同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容，师讲述故事一遍。
师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。
提问：(1)宝宝后来有没有开心起来呢?都有谁跑过来跟宝宝玩呢?(2)布娃娃跑过来，对宝宝怎么说?(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩”)(3)小狗跑过来，对宝宝怎么说?(幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话)(4)小猴也跑过来，对宝宝怎么说?(同上)(5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。
宝宝高兴吗?那他说了一句什么话?(请幼儿学说：“大家一起玩，真开心”)4、听录音机完整讲述故事第二遍。
延伸讨论：怎样才会使自己开心?师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗?师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗?所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗?5、游戏：找朋友。
(根据歌词边唱歌边找朋友)师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。
幼儿园语言讲故事教案大家一起玩
幼儿园语言讲故事教案大家一起玩我们为大家整理了一篇最新的托班语言教学教案《幼儿园语言讲故事教案：大家一起玩》，好久没看到这么好的教案了，把教案作出了重新编辑，义和团运动一起来看下教案的详细内容吧，更多相关的教案大家可以参阅，语言快乐的小狗托班，幼儿故事艾儒略大全。
幼儿园托班语言：大家一起玩一、活动目标：1、能安静的听，理解内容，活得快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。
” 、“大家一起玩，真开心。
”3、体验可以参与游戏的快乐。
二、活动准备：故事挂图、两个不同表情的婴儿、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。
三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不够开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。
（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起耍，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。
”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）（3）同上方法分别发还小狗和上才小猴。
3、理解故事内容，师讲述故事一遍。
师：有这么多朋友同学陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？故事我们一起来听下故事就发觉了，故事的题目叫《一起玩》。
提问：（1）宝宝后来呢开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝玩。
宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。
”）4、听录音机哼完整讲述故事第二遍。
延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么并肩多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有玩玩这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们不想找朋友一起玩吗？5、游戏：找朋友。
幼儿园__《大家一起玩》教学课件_
04.
定义：通过师生互动、生 生互动等方式引导学生主 动参与、合作探究的教学 方法。
目的：激发学生的学习兴 趣培养其自主学习和合作 学习能力提高教学效果。
实施方式：采用游戏、小 组讨论、角色扮演等多种 形式鼓励学生积极参与、 表达自己的想法和意见。
优势：能够营造轻松愉快 的课堂氛围促进师生之间 的交流与互动培养学生的 团队协作精神和沟通能力 。
游戏教学：将教学内容与游戏相结合让幼儿在玩乐中学习知识提高课堂参与度。 合作学习：鼓励幼儿分组合作培养团队协作意识和沟通能力促进幼儿全面发展。
多媒体教学：利用多媒体资源丰富教学内容和形式提高教学效果和幼儿的学习体验。
06.
确定教学目标 和内容
制定教学计划 和时间安排
收集素材和制 作课件
准备教具和教 学设备
合。
教学评价：对 幼儿在团队活 动中的表现进 行评价强调合 作、互助的价
值观。
寓教于乐：通过游戏、 故事等形式让幼儿在 轻松愉快的氛围中学 习知识。
激发幼儿学习兴趣：运 用丰富多彩的教学手段 吸引幼儿的注意力提高 他们的学习兴趣。
培养综合能力：不仅注 重知识传授还注重培养 幼儿的观察、思考、表 达等综合能力。
法。
目的：激发学 生学习兴趣提 高教学质量和
效果。
实施方式：利用 多媒体、实物道 具、角色扮演等 多种手段营造生 动有趣的情境引 导学生积极参与。
优势：能够增 强学生的情感 体验和认知能 力培养学生的 创新思维和实
践能力。
定义：通过引导和 启发的方式激发幼 儿主动学习和探索 的兴趣
目的：培养幼儿的 自主思考和创新能 力促进全面发展
家园共育：加强与家 长的丰富多样的教学环境激发幼儿主动探索的兴趣。 引导幼儿通过观察、思考、实践培养解决问题的能力。 鼓励幼儿发挥想象力培养创造力提高创新能力。 结合游戏化教学让幼儿在玩乐中学习培养自主学习的能力。
【托班语言教案】幼儿园托班语言教案：大家一起玩
【托班语言教案】幼儿园托班语言教案：大家一起玩【托班语言教案】幼儿园托班语言教案：大家一起玩-活动目标：1、能够安静的听到故事，认知故事内容，活得欢乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。
”、“大家一起玩，真开心。
”3、体验参予游戏的欢乐。
活动准备：故事折页、两个相同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。
活动过程：1、出具折页，图上除了宝宝（具有伤心表情），引发幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这就是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不高兴？（幼儿民主自由猜测）2、初步了解故事内容。
（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人吃饭宝宝一起玩玩，宝宝想要：“唉，我和谁一起玩玩呢？没朋友真孤独。
”小朋友，你们能够宝宝想一想办法，使宝宝开心起来吗？（幼儿民主自由讲话）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）（3）同上方法分别出具小狗和小猴。
3、理解故事内容，师讲述故事一遍。
师：存有这么多朋友吃饭宝宝一起玩玩，宝宝后来是不是开心起来呢？我们一起来听下故事就晓得了，故事的题目叫做《一起玩玩》。
提问：（1）宝宝后来是不是开心起来呢？都存有谁跑过来跟宝宝玩玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿提问后，恳请幼儿学说小狗的话）（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）（5）玩具橱里的小动物都出和宝宝一起玩玩。
宝宝高兴吗？那他说道了一句什么话？（恳请幼儿学说：“大家一起玩玩，真高兴。
”）4、听录音机完整讲述故事第二遍。
延展探讨：怎样才可以并使自己高兴？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩玩，你可以高兴吗？所以存有朋友一起玩才高兴，那你们想要找朋友一起玩玩吗？5、游戏：找朋友。
最新幼儿园托班语言教案大家一起玩.doc
幼儿园托班语言教案：大家一起玩本文整理了关于幼儿园托班语言教案：大家一起玩，希望对幼儿学习有所帮助，内容如下。
一、活动目标：1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。
”、“大家一起玩，真开心。
”3、体验参与游戏的快乐。
二、活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。
三、活动过程：1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。
（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。
”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容，师讲述故事一遍。
师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。
提问：（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。
”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。
宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。
”）4、听录音机完整讲述故事第二遍。
延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？5、游戏：找朋友。
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4、听录音机完整讲述故事第二遍。
延伸讨论：怎样才会使自己开心？
师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？
师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？
5、游戏：找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）
（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）
（3）同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容，师讲述故事一遍。
师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。
幼儿园托班教案：托班语言《大家一起玩》教案模板
活动目标：
1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”
3、体验参与游戏的快乐。
活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。
师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？
师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）
活动总结：
教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，
活动延伸：
教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象。
活动过程：
1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？
师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）
2、初步了解故事内容。
（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）
跟宝宝玩呢？
（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）
（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）
（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）
（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。”）