(参考)2019年高三生物二轮复习 专题综合训练(七)
(全国通用)2019届高三生物二轮复习生物的变异考前必刷题
高三生物二轮复习生物的变异考前必刷题一、单选题1．果蝇性染色体组成XX、XXY为雌性，XY、XYY、X0（缺少一条性染色体）为雄性，其余类型在胚胎时期致死；已知果蝇的红眼基因R和白眼基因r仅位于X染色体上。
将正常红眼雄果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，子代中出现了一只白眼雌果蝇，对此现象分析不合理的是A．父本形成配子过程中，基因R突变成了基因rB．父本形成配子过程中，基因R所在染色体片段缺失C．母本形成配子过程中，同源染色体XX未分离D．父本XY未分离，子代白眼雌果蝇的基因型为X r0【答案】1.D【解析】正常红眼雄果蝇(X R Y)与正常白眼雌果蝇（X r X r）杂交，子代中出现了一只白眼雌果蝇，可能是父本形成配子过程中，基因R突变成了基因r，形成了X r X r的白眼雌果蝇，A不符合题意；若父本形成配子过程中，基因R所在染色体片段缺失，则发育成雌性个体的受精卵的基因型为X r X0，表现为白眼雌性，B不符合题意；由题干可知，XXY 为雌性，因此可能是母本形成配子过程中，同源染色体XX未分离，形成了X r X r的卵细胞，并与含Y的精子结合形成了X r X r Y的白眼雌果蝇，C不符合题意；父本XY未分离，则形成的精子的基因型为X R Y和不含性染色体两种，不含性染色体的精子与含X r的卵细胞结合形成的子代的基因型为X r0的个体表现为白眼雄性，D符合题意。
故选D。
2．如图甲是人体正常细胞的一对常染色体（用虚线表示）和一对性染色体（用实线表示），其中A、a表示基因，突变体Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是甲的几种突变细胞。
下列分析错误的是A．从正常细胞到突变体I可通过有丝分裂形成B．突变体Ⅱ的形成可能是染色体缺失所致C．突变体Ⅲ形成的类型是生物变异的根本来源D．甲所示的一个精原细胞经正常减数分裂产生的配子中基因型为aX配子的概率是0或1/2【答案】2.C【解析】突变体Ⅰ中A基因变成a基因，属于基因突变，可发生在有丝分裂间期，A正确；突变体Ⅱ中一条染色体缺失了一端，属于染色体结构变异（缺失），也可能发生染色体结构变异（易位），B正确；突变体Ⅲ中一条染色体的片段移到Y染色体上，属于染色体结构变异（易位），而基因突变是生物变异的根本来源，C错误；甲所示的一个精原细胞经正常减数分裂产生的配子中基因型为aX配子的概率是0或1/2，D正确；故选C。
(完整word版)高三生物二轮复习专题重点
高三生物二轮复习的八个大专题根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。
每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。
专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。
本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。
如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。
专题二生物的新陈代谢与固氮包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。
本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。
可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。
在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。
光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。
在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。
生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。
如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。
高中生物二轮复习方案
（5）深挖基本概念的深度和广度——构建知识网络
自主性的知识网络
做好易混淆概念总结
细胞液/细胞内液/细胞外液 突变/基因突变 隔离/生殖隔离 突触/突触小体/突触小泡 水解/氧化分解 核糖/核苷/核苷酸/核酸 原生质体/原生质层 自养/异养/需氧/厌氧 染色体、同源染色体、非同 源染色体、姐妹染色单体、 染色单体、四分体 自交、杂交、测交、正反交、 随机交配（自由交配）
”“……,它们的相同点是 ”
特点：体现科学思维 失分原因：层次混乱，条理不清 应对策略：规范答题模式
三段论式，明确因果关系 例如：因为……，于是……，所以……
2018新课标I 净光合速率下降幅度较大的原因 实验兔尿量减少原因 显性性状判断依据是
2017新课标I 光合速率降低的原因 有氧呼吸增强的原因 细菌不能利用尿素分解产生的CO2作为碳源的原因 不选择某培养基的原因 基因未表达的原因
（4）“精讲”要明确两种课型，做到学生自主学习要 到位，教师专题讲解要精，重点难点要突出，知识网络
要形成；习题、试卷评讲要精，针对性要强，纠错及时 到位，坚决杜绝满堂灌。
（三）强化生物专题训练
1.专题分块，精选试题，责任到人
Байду номын сангаас
时间起止期
２．２１－３．２ ３.３－３.１０ ３.１１－３.２１
专题
选修三或选修一 生命活动的物质基础和结构基础 新陈代谢（酶、ＡＴＰ、光合作用、呼吸作
加强综合科教学管理 落实试题精选工作 注重信息收集，做好学法考法指导 科学安排，加强教研，抓好选考内容的复习 增强备考氛围，搞好年级备考文化建设
（二）、信阳高中2019届生物学科 高三二轮复习计划
时间起止期
２．２１－３．２ ３.３－３.１０ ３.１１－３.２１
专题十 种群与群落(课件)高考生物二轮复习专题(新教材新高考)
不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落。Biblioteka CONTENTS目录
1
核心串讲 一览纵横
2
知识整合 融会贯通
3
真题研究 体验领悟
4
题组模拟 素养提升
样方法
标记重捕法
迁入率和死亡率
性别比例
“ ”形
波动
物种组成
种间竞争
垂直
水平
初生
次生
初始植被
核心串讲 一览纵横
命题点1 种群的数量特征及种群数量变化
1.种群数量特征间的关系
出生率
迁入率
死亡率
一、知识整合 融会贯通
2.种群数量变化的模型分析
（1）“ ”形
［易错提醒］ 对数学公式中“ ”值的解读
（2）“ ”形
不超过
大
前
3.
逐个计数
灯光诱捕
确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方法统计的结果(估算值)能更接近真实的情况
3．(选择性必修2 P10思考·讨论2)对家鼠等有害动物的控制，可以采取________、________等措施。从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低________________________。4．(选择性必修2 P11探究·实践)在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，酵母菌种群数量的变化在时间上形成_______对照，因此无需设置空白对照组，但要获得准确的实验数据，必须重复实验，求__________。还可以进一步探究影响酵母菌种群数量增长的因素。
√
1
2
3
4
解析：选B。种群数量在 时增长速率最大，因此鼠害的控制应该严防其种群数量达到 ，维持鱼类资源持续发展可将捕捞后的种群数量控制在 ，A、C正确；养殖业中捕捞或出栏个体一般是成年个体，主要是维持种群增长型的年龄结构，有利于种群的数量增加，B错误；种群的 值是可变的，环境容纳量的大小主要取决于环境条件，可以通过改善被保护有益动物的生活环境来提高其种群的 值，D正确。
湖北省黄冈中学高三生物二轮复习精品课件7实验设计专题
一. 考试说明对实验与探究能力的要求：
（一）能独立完成“知识内容表”所列的生物实验，包括理解 实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能， 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（教材 中实验） （二）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结 果进行解释、分析和处理。（验证性实验） （三）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用 观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科 学的研究方法。（探究性实验、研究性学习等) （四）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
思考：下列实验分别采用了什么对照思想？ （1）生物组织中可溶性还原糖的鉴定。 （2）温度对酶活性的影响 。 （3）观察植物细胞的质壁分离与复原。 （4）探究甲状腺激素能否促进蝌蚪的生长发育。 甲组：饲喂甲状腺激素； 乙组：饲喂甲状腺抑制剂； 丙组：不饲喂药剂。 （2）对比实验：指设置两个或两个以上的实验组，通过对 比结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系， 这样的实验称为对比实验。对比实验不设对照组，均为实 验组，相当于“相互对照实验”。例如实验“比较过氧化 氢在不同条件下的分解”。
2.操纵自变量 分别对实验组和对照组施加不同的处理。 这里同样要注意控制无关变量。应尽量保持实验组和对照 组除自变量外的其他条件的相同，包括实验环境、实验用 品的种类和用量、所用的处理方法、实验时间等。 3.观察或检测因变量。
指出观察哪些现象或检测哪些具体指标。 根据题目要求，有时需要设计表格，有时还需统计并处理数 据等（比如求平均值、将数据转化为图表或图象） 。
结果预测与分析： 若A组紫花苜蓿死亡率明显低于B组。则说明是接种摩西球囊霉 菌提高了紫花苜蓿的抗旱能力。
若A组紫花苜蓿死亡率等于或高于B组，则说明接种摩西球囊霉 菌不能提高紫花苜蓿的抗旱能力。
高三生物二轮复习遗传定律部分专题训练(带解析版)
遗传定律、伴性遗传和人类遗传病（题目解析版）1.玉米的某一性状有野生型和突变型，由一对基因B和b控制，杂合子中有87.5%的个体表现为突变型。
某一个玉米群体自交，F1中出现两种表现型。
下列有关分析错误的是( )A．F1的基因频率与亲本相比不会发生改变B．亲本可均为突变型C．F1中的杂合子自交后代突变型∶野生型＝11∶5D．F1自由交配产生的F2中，突变型与野生型的比例会发生改变解析:选CA.亲本到F1,没有基因的淘汰，所以B和b的基因频率不会发生改变，A对。
B.杂合子Bb中有87.5%的个体表现为突变型,则亲本有可能均为Bb（突变型），B对。
C.F1中的杂合子Bb自交后代为BB:Bb：bb=1：2：1，如果B为显性突变基因，则后代中的显性性状占：1/4+1/2×87.5%=11/16,则野生型占5/11，C对D.若亲本都是Bb，自交到F1，再自由交配到F2，BB、Bb、bb比例均为1：2：1，前后代基因型频率和表现型都不变,D错。
2.已知小麦的高秆对矮秆为显性，抗病对感病为显性，两对相对性状独立遗传。
现用纯合的高秆抗病植株与矮秆感病植株杂交得F1，F1自交得F2，选择F2中的矮秆抗病个体相互交配，F3矮秆抗病个体中能稳定遗传的个体所占的比例为A．1/2 B．3/5 C．5/6 D．1/8解析:选A假设高杆为A，矮杆为a，抗病为B，感病为b，则F2中的矮杆抗病为aaBB:aaBb=1：2，产生的配子aB、ab分别占2/3 和1/3,则相互交配后，用棋盘法可算出F3矮杆抗病基因型aaBB和aaBb都占4/9，所以稳定遗传（即纯合体）占1/2。
3.某生物基因型为A1A2，A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白，即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。
若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍，则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1型蛋白占的比例为A．1/3 B．1/4 C．1/8 D．1/9解析:选D基因A1、A2的表达产物N1、N2可随机结合，组成三种类型的二聚体蛋白N1N1、N1N2、N2N2，若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍，则N1占1/3，N2占2/3，由于N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白，因此N1N1占1/3×1/3=1/9。
高三生物二轮复习练习稳态与调节
稳态与调节一、单选题1．“探究血浆对pH 变化的调节作用”的实验材料包括动物血浆、清水和pH7 的磷酸缓冲液等，其中磷酸缓冲液的作用是（）A．调节血浆pH B．维持酶活性C．维持pH不变D．作为对照2．肿瘤相关巨噬细胞（TAM）通过分泌白细胞介素10（IL10），促进TAM转变成可抑制T 细胞活化和增殖的调节性T细胞，从而影响肿瘤的发生和发展。
下列叙述错误的是（）A．调节性T细胞参与调节机体的特异性免疫B．TAM转变成调节性T细胞是基因突变的结果C．调节性T细胞有利于肿瘤细胞逃避机体免疫系统的攻击D．IL10是免疫活性物质，可通过TAM间接抑制T细胞活化和增殖3．寒冷的冬天，同学们从温暖的教室来到操场。
关于机体发生的一系列变化，下列叙述正确的是（）A．在教室安静学习时，主要由内脏、脑等组织的代谢过程释放热量B．离开教室后，寒冷刺激引起血管收缩，此过程属于神经—体液共同调节C．寒冷引起冷觉感受器兴奋，兴奋沿传入神经传至大脑皮层的体温调节中枢D．在操场的一段时间中，机体经过一系列调节后散热量将恢复到室内的水平阅读下列材料，完成下面小题。
癌细胞主要依赖无氧呼吸产生ATP。
CART 细胞免疫疗法是一种癌症治疗新方法。
利用生物技术将嵌合抗原受体（CAR）表达于T 细胞表面，获得的CART 细胞回注患者体内，使患者免疫系统识别和攻击癌细胞的能力增强。
4．下列关于癌细胞细胞呼吸的叙述，错误的是（）A．癌细胞可能存在线粒体功能障碍B．癌细胞中的丙酮酸都在细胞溶胶中被利用C．消耗等量葡萄糖，癌细胞细胞呼吸产生的[H]比正常细胞少D．癌细胞中的丙酮酸可在乳酸脱氢酶催化下被[H]还原为乳酸5．下列关于CART细胞免疫疗法的叙述，正确的是（）A．CART细胞上的CAR 中有癌细胞抗原B．CART细胞能非特异性识别并杀伤各类癌细胞C．CART细胞需在体外进行增殖后再注射D．CART细胞免疫疗法中CAR可直接杀死癌细胞6．下图为人体内环境进行物质交换的部分过程示意图，其中a、b、c表示构成内环境的几种主要体液。
2019年高考地理二轮复习专题07常见的天体系统夯基手册(含解析)
专题07常见的天体系统
一、冷锋、暖锋、准静止锋与天气变化★
冷锋
“一场春雨一
昆明“春城二、低压（气旋）、高压（反气旋）系统★
三、锋面气旋
（1）锋面气旋：地面气旋一般和锋面联系在一起，称锋面气旋。
气旋是气流辐合上升系统，尤其锋面上气流上升更强烈，往往产生云、雨、甚至暴雨、雷雨、大风天气。
冷气团
低
暖气团
（2）锋面的位置：锋面出现在低压槽中，与槽线重合。
（3）锋面类型的判断：①以槽线为界，高纬来的是冷
气团，低纬来的是暖气团。
②标出气旋水平方向气流的流向（北半球逆时针辐合，南半球顺时针辐合），
依据冷暖气团的移动判断冷暖锋面：如果冷气团主动移向暖气团，形成冷锋；如果暖气团主动移向冷气团，形成暖锋。
③标出雨区：冷锋降雨在锋后，暖锋降雨在锋前。
4.应用“左右手法则”判断气旋和反气旋——如下图（按照你的方式来就行，不一定非得用这种方法）
“天体系
气象网上
分
个。
在低压（气旋）中，四周空气汇集，北上的暖空气与南下的冷空气之间
过境，气温下降，可能有降水，风力加强；冷空气控制，晴朗，气温低。
难度其实
天气状况（阴、晴、雨、雪等）和气温变化即可。
）该区域处于中低纬亚欧大陆东岸，。
7-2生态系统与环境保护
[例2]
蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在
实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约 经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · 生 物 新 课 标 版
际上是白天)。这个实验说明(
)
(
A．蟑螂能感受物理信息的改变 B．信息传递是生态系统的重要功能之一 C．行为信息可以影响蟑螂的行为 D．蟑螂可以感受一切信息刺激
______________能力较差，其________________稳定性也 相应较低。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物 组成成分还应有________________才能保证其物质循环的 正常进行。
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( ) 生 物 新 课 标 版
(2)如果图中草能提供10000 kJ的能量，营养级间的能
专题七
生物与环境
[解析] 本题考查生态系统的结构与功能。(1)生态系 统食物网简单，即生物种类少，生物多样性低，生态系统 的抵抗力稳定性弱；生态系统的生物类群包括生产者、消 费者和分解者，食物网中并不包括分解者。
(2)草提供10000 kJ能量，如果按草→鼠→蛇→鹰这条 食物链且能量传递效率最低为10%时，鹰占据的营养级获 得的能量最少，为10000×(10%)4＝10 kJ；如果按草→兔 →鹰或草→鼠→鹰食物链，且能量传递效率最高为20%时， 鹰占据的营养级获得的能量最高为10000×(20%)2＝400 kJ。 若去除蛇，且狐的数量不变，那么鼠直接流向鹰的能量增 多，鹰获得的能量增多，鹰的容纳量增多。若外来生物入 侵，本地生物的多样性可能会受到影响。
专题七
生物与环境
(2)生态系统各成分的地位 ①非生物的物质和能量是生态系统存在的基础。 ②生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物 群落的桥梁，生产者处于主导地位。
2019年高考物理二轮复习专题讲义：电学实验 074.电表的改装(含答案)
电表的改装一、电流表量程的扩大——并联一个小电阻 由 (I-I g ) R= I g R g R= I g R g ／(I-I g )若I =n I g则 R= I g R g ／(I-I g ) = R g ／(n-1)例. 若电流表的内阻R g =1000Ω, 满偏电流I g =100μA, 怎样把它改装成量程为10mA 的电流表？ 解：R= I g R g ／(I-I g ) =0.1×1000 ／9.9=10.1Ω 或 R=R g ／(n-1)=1000 ／99=10.1Ω二、双量程电流表、如图示是一个双量程电流表，I g =0.5mA ，R g =200 Ω和R 的阻值。
解： （R 1+R 2） (I 1-I g ) = I g R g① R 1+R 2= I g R g ／(I 1-I g ) = 100÷0.5=200 Ω I g （R g+ R 2 ）=(I 2-I g ) R 1② （R g + R 2 ）=(I 2-I g ) R 1 ／ Ig = 19R 1 ∴ R 1=20Ω R 2=180Ω三、电压表量程的扩大——串联一个大电阻 若U =nU g 则有RU U R U ggg -=g g gg R )n (R U U U R 1-=-=例. 若电流表的内阻R g =1000Ω，满偏电流I g =100μA ，怎样把它改装成量程为U =3V 的电压表？ 解：U g =I g R g =0.1V n=U/U g =30 ∴R=(n-1)R g四、双量程电压表、如甲、乙图示是一个双量程电压表， I g =1mA ， R g =100 Ω，计算R 1和R 2的阻值。
解：甲图, U g = I g R g =0.1V ， n 1=30 n 2=150 R 1=（ n 1 -1）R g =2900 Ω R 2=（ n 2 -1）R g =14900 Ω 乙图, 同样求出R 1R 1=（ n 1 - 1）R g =2900 Ω R g +R 1+R 2=15V ÷1mA=15 K Ω R 2= 12 K Ω五、改装电压表的校对 电路图如图示 V 为标准电压表，I 10mA 1mA －215V3V 甲 3V 15VR 为滑动变阻器(分压器接法), 虚线框中为改装电压表。
专题07 柱形物体及柱形容器内液体的压力、压强-上海市2019年中考物理二轮复习专题冲刺(原卷版)
米 2 高为 0.2 米的金属柱状实心物体，现不断向容器内注入水。 ①当加入水的体积为 2×10-3 米 3 时，求水对容器底部的压强； ②当加入水的质量为 6 千克时，求水对容器底部的压力。
【例题 2】如图 2 所示，圆柱体甲的质量为 3.6 千克，高为 0.2 米，密度为 1.8×103 千克/米 3。 ① 求甲的体积。 ② 求甲竖直放置时对水平桌面的压强。 ③ 现有一薄壁圆柱形容器乙，质量为 0.8 千克。在容器乙中倒入某种液体，将甲竖直放入其中，并分别测 出甲放入前后容器对水平桌面的压强 p 容、液体对容器底部的压强 p 液，如下表所示。
① 薄壁柱形容器 A 的质量 mA。
3
② 放入正方体后，容器中水的深度的变化量Δh 水。 ③ 放入正方体后，通过计算说明判断水是否溢出。 ④ 正方体 B 的质量 mB。 【例题 4】相同的薄壁圆柱形容器甲、乙置于水平桌面上。甲中盛有水,乙中盛有另一种液体,水和液体的质 量均为 4 千克。现分别从甲、乙容器中抽出相同体积的液体,下表为抽出液体前后两容器底部受到的液体的 压强。
6．如图 6 所示，两薄壁圆柱形容器内分别盛有甲、乙两种液体放置在水平地面上，现从两容器中分别抽出 部分液体，使甲、乙剩余部分的深度均为 h，若此时两液体对容器底部的压力相等，则甲、乙抽出部分的质 量△m 甲、△m 乙及液体对容器底部压强变化量△p 甲、△p 乙的大小关系是
A．△m 甲＝△m 乙 △p 甲＜△p 乙
A．若△p 甲＞△p 乙，则 F 浮 甲＞F 浮 乙 C．若△p 甲＜△p 乙，则 ρ 甲＞ρ 乙
B．若△p 甲＞△p 乙，则 m 甲＜m 乙 D．若△p 甲＜△p 乙，则 G 甲＞G 乙
9．如图 9 所示，A、B 两个相同的薄壁轻质柱形容器放在水平地面上，两容器中分别盛有相同深度的水和
《优化探究》高三生物二轮复习练习：专题七第讲实验设计与分析专题强化训练含答案
(建议用时：45分钟)1．(2015·云南昆明质检)试判断下列实验分别是属于什么对照类型？实验组和对照组分别是什么？(1)在“探究影响酶活性的因素”实验中：1号试管加1 mL 蒸馏水；2号试管加1 mL 盐酸；3号试管加1 mL NaOH 溶液。
(2)“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验。
(3)“肺炎双球菌转化实验”中以下两组实验：①S 型细菌DNA ＋R 型细菌――→混合培养S 型菌落＋R 型菌落；②S 型细菌DNA ＋DNA 水解酶＋R 型细菌――→混合培养R 型菌落。
(4)在“植物向重力性生长的向性”实验中，将玉米种子放置在不同的方向。
(5)在“动物激素饲喂小动物”的实验中，甲组饲喂甲状腺激素，乙组饲喂甲状腺激素抑制剂，丙组不饲喂药剂。
答案：(1)属于空白对照。
对照组为1号试管，实验组为2号和3号试管。
(2)属于自身对照。
实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化为实验组。
(3)属于条件对照。
①为实验组，②为对照组。
(4)属于相互对照。
没有单独的对照组，而是几个实验组相互对照。
(5)属于条件对照同时具备空白对照。
甲组为实验组，乙组为条件对照，丙组为空白对照。
2．(2015·广西桂林调研)研究人员用同种小鼠进行了某中药制剂、四环素(一种抗生素)对肝脏脂肪含量影响的实验。
实验设计和结果如下表所示(中药制剂和四环素都用生理盐水组别 除每天喂养相同的饲料外，进行如下处理在第11天测量并计算每组小鼠肝脏脂肪的平均含量(mmol·L －1) 连续11天 每天喂下 列试剂 同时第8天至第 11天每天腹腔注射下列物质甲组等体积生理盐水 等体积生理盐水 0.49 乙组等体积生理盐水 0.025 mmol 四环素 6.51 丙组中药制剂(0.05 g) 0.025 mmol 四环素 4.74 丁组 中药制剂(0.10 g) 0.025 mmol 四环素 4.52 戊组 中药制剂(0.15 g) 0.025 mmol 四环素 4.10________色。
2019届高考生物二轮专题复习课件：阅卷报告掌握规范答题 了解评分细则 (共24张PPT图片版)
生物·阅卷报告
案例 1:【2014 年全国乙卷·32】第(1)问“在育种实践中,若利 用这两个品种进行杂交育种,一般来说,育种目的是获得具有 优良性状的新品种” ,此处答案是 “抗病矮秆”,如果把其中的“秆” 写成“杆”,为了保证阅卷的公平性,“抗病矮杆”就不得分。 案例 2: 【2014 年广东卷· 26】 第(1)问第 2 空 “CO2 以 方 式进入叶绿体后,与 结合而被固定”,正确答案是“C5”或 “五碳化合物” ,如写成 “碳五化合物” 不得分,因为没有这种说法。 同理三碳化合物可以写成 C3,但不能写成碳【2015 年全国乙卷·31】第(1)问“根据表中数据可知 幼年、 成年和老年 3 个年龄组个体数的比例为 ,由此可推测 该鱼种群数量的变化趋势是 。”第 2 空问的是变化趋势, 只能答成“保持稳定”,如果答成“稳定型”即为错误,因不符合逻 辑。
生物·阅卷报告
(3)一题多空时,答案之间应有明显的空白或用标点符号隔开 书写,便于阅卷老师评判,也可避免考生不必要的失分 主观题答题一定要言简意赅,切忌长篇大论,不得要领。 高考阅 卷任务繁重,对阅卷速度要求很高,根本不可能逐字逐句细看,只能 抓关键字词。 因此,在平常就应该培养自己简明扼要地表述观点的能 力。 对于所答问题,如有多层意思,则一定要分段表述,切忌一段到底, 以免因评卷者漏评而失分。
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2.表达技巧 评卷工作是一项任务很重的工作,除了要保证评卷质量外,评 卷速度对评卷任务的完成有决定性的影响。 为了提高评卷效率,评卷 老师在阅卷中往往只看要点,尤其是看一些关键词是否答出,有则得 分,无则丢分。 答题时力求重点突出,条理清晰,对生物学术语的表述 要准确无误。 (1)学科术语要准确 要培养用生物学术语回答问题的能力。 答题中的一些关键词 往往是给分点,而有些考生用自己组织的语言表达,导致不准确而丢 分。高考时间紧,易慌乱,有不少考生答题时写的和自己想写的不一 致或刚好相反,存在笔误现象。教材中所有的基本概念、基本原理都 属于生物学专业术语,如光合作用、呼吸作用、纺锤体等等。
2019高考二轮(通用版)英语复习对点练：专题七 名词性从句
第一部分专题七Ⅰ.单句语法填空1．Steve Jobs' success in the digital field proved what it took to be a best CEO.2．The problem is how we can improve our reading skills in such a short time.3．You should be grateful to your employees, because you wouldn't be where you are now without them.4．—It's my treat today. Is there anything particular you would like to have?—Whatever you choose is fine with me.5．What is concerning us greatly is when/how/whether the workers held up in that area yesterday will be set free.6．Faced with difficulties, you should believe your confidence is what makes a difference.7．Be sure to make the invitations sent to whoever has taken part in the competition.8．—Do you think it is wise for Chinese mothers to try to do everything for their children?—No, that's where they are mistaken.9．What is the most important for him is not his job, but his family.10．Please hold on to where you are strong and try to improve the weak subjects.11．Rosa regretted giving her opinion about the decision directly, feeling that she should have expressed it differently.12．There is still some doubt whether the system will work even though all the factors have been considered.13．That he failed to win the game left him in low spirits.14．This large sum of donation money will be given to whoever lost their homes in the earthquake.15．Whoever breaks the traffic rules shall be punished severely.16．Whichever team wins this match shall be allowed to go for a free holiday.17．The alarm clock didn't go off. That was why I overslept and missed the train.18．I subscribe to the idea that we will hold a party in honour of our gold wedding.19．He will spare no effort to provide whatever we need for us.20．I wonder how I can get along well with the new neighbours.Ⅱ.单句改错1．As the spokeswoman said, if we should take action against them depends on what they will do.【答案】if→whether2．—What made her so happy?—Because her son passed the college entrance examination.【答案】Because→That3．It was sad news which a music professor in Beijing committed suicide days ago.【答案】which→that4．It doesn't matter how many times you fail; how matters is how many times you stand up and try again.【答案】第二个how→what5．Which will matter is not how many books you read, but how much you learn when you finish reading them.【答案】Which→What6．It hasn't been made clear the new underground line is to be open to traffic.【答案】clear后加when7．We go there by train or by ship makes no difference. The time and the fees are the same.【答案】We前加Whether8．The Super Girl Wang Bei's death highlights the fact what cosmetic surgery has become one of China's biggest beauty secrets.【答案】what→that9．The question is if we can get enough money for the project.【答案】if→whether10．I would appreciate it that you could give me some advice on learning English.【答案】that→if11．They didn't attend the lecture yesterday won't be given full marks.【答案】They→Whoever12．It surprised us all what Kate made such big progress in this final exam.【答案】what→that13．—Don't you believe me?—Yes, I'll believe what you say.【答案】what→whatever14．The man's innocence was disbelieved until evidence came to light which he was trapped by a group who had committed the murder.【答案】which→that15．To improve the quality of our products, we asked for suggestions whom had used the products.【答案】whom→whoever16．Spending a few hours learning about the history and culture of the destination will help tourists understand that they're seeing.【答案】that→what17．A farmer once organized a competition between his dog and his rabbit…He wanted to find out that animal would find them first.【答案】that→which18．All the students of Grade 3 are studying hard in order to gain admission to that they believe is an ideal university.【答案】that→what19．You can tell about a person by which he says about others in their absence.【答案】which→what20．Tom's worry is what he won't be chosen for the school football team.【答案】what→thatⅢ.语法填空Passage 1It was reported 1.that there was an accident at a corner of the Roman Street this morning. No one saw 2.what on earth happened then. A car ran into a truck but fortunately, nobody got injured.3.Who will be responsible for the accident is still under investigation. The police were uncertain about4.whether the driver was guilty.5.What the police should do now is6.that they must find out what led to the accident. They said it was difficult for them to judge because7.how the accident happened is not clear. Perhaps the reason was8.that the driver was too tired to stop the car in time. The driver didn't admit the fact9.that he was over－speed driving at the turning. The police doubted 10.whether what he said was true and decided to make a further investigation.体裁：应用文题材：新闻报道主题：交通事故语篇导读：本文报道了一起交通事故，因为没有目击证人，警察无法确定责任人。
生物二轮专练1
高三生物第二轮复习专练系列1【温馨提示】1、第二轮复习，生物一般有六到七个专题，要侧重“生物代谢生命活动调节遗传变异”等高考常考的知识的复习，其它的如生态、微生物等主要以平时练习来进行。
2、要抓好基础，以课本为主，知道自己的强弱点，不懂的知识点就要着重复习，特别是高考中重要的考点。
3、专题复习不是单纯复习资料，而是以课本为主，在平常的练习中，只要是可以在课本中找到的知识点，都要翻阅课本，知道这个知识点在课本中的位置，这就是“百闻不如一见”，经常进行训练一方面可以不断熟悉课本，还可以加深对题目的印象。
4、所谓“拳不离手曲不离口”，每天要适量练习，避免对知识的遗忘。
5、考试过后要及时找出自己平时忽略的地方，课后要及时补上，这样在课堂上系统复习，课后及时补漏查缺，相信经过多次训练在高考中肯定会取得好成绩的。
一、单项选择题：1、下列关于生物与环境关系的叙述，正确的是（）A．狐狸捕食一只兔子，可获得兔子体内能量的10％~20％B．影响高山植物垂直分布的主要非生物因素是阳光C．某种草食动物从天然草场迁移后，植物竞争强度下降D．种内斗争对种的生存和发展有积极意义2、下列关于生物与环境的关系叙述，正确的是 ( )A．新疆哈密瓜大又甜，昼夜温差是影响其糖分含量的因素之一B．影响高山植物垂直分布的主要非生物因素是阳光C．狐吃了一只兔，狐就可获得兔的全部能量D．当草食动物从天然草场移离后，植物竞争的强度会降低3、下列生物和环境关系的叙述正确的是（）A、生物都有适应任何生活环境的能力B、每个生物个体是其他生物的环境因素C、生物只有适应环境，不能影响环境D、生物的生活环境是指阳光、大气、水、土壤4、现有如下食物链：①→②→③，①、②、③分别代表三个不同的种群。
设每一种群个体数量依次为n1、n2、n3，每个个体所含平均能量依次为a1、a2、a3，下列说法正确的是( ) A．n1>n2>n3 B．a1>a2>a3C．n1·a1>n2·a2＋n3·a3 D．n1·a1＝n2·a2＋n3·a35、在一个植物群落中，影响植物垂直分布的主要因素是（）A．气候B．光照C．水分D．落叶和土壤6、人类作为生物圈的一员，也遵循生态系统的基本规律。
2021-2022年高三生物二轮复习 作业卷(七)细胞的物质输入与输出(含解析)
2021年高三生物二轮复习作业卷（七）细胞的物质输入与输出（含解析）一、选择题（本大题共20小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.细胞内物质运输方式相似的一组是①解旋酶进入细胞核②氧气进入线粒体③神经递质运输到突触前膜④内质网加工的蛋白质进入高尔基体A．①② B．③④ C．①③ D．②④2.（xx新课标2高考真题）下列过程中，不属于胞吐作用的是（）A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程3.下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（）A．相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内B．大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量C．协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行，既不需要消耗能量，也不需要膜上的载体蛋白D．主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时，既消耗细胞的能量，也需要依靠膜上的载体蛋白4.下列关于细胞内物质运输的叙述，不正确的是A.造血干细胞内，光面内质网合成的磷脂转移至细胞膜B.胰岛细胞内，粗面内质网加工的蛋白质转移至高尔基体C.巨噬细胞内，高尔基体加工的蛋白质转移至溶酶体D.细菌细胞内，DNA指导合成的蛋白质转移至线粒体5.（xx•南充三模）研究发现，不论癌细胞还是正常细胞，葡萄糖都必须依靠细胞膜上的葡萄糖载体（GLUT）进行转运．葡萄糖进入正常细胞后，可通过有氧代谢途径降解；而葡萄糖进入癌细胞后，主要以无氧代谢途径降解．利用GLUT抑制剂阻断葡萄糖转运，让癌细胞缺乏葡萄糖，以致饿死．据上述材料不能推出的结论是（）A．高浓度GLUT抑制剂能杀死癌细胞，对正常细胞影响很小B．与正常细胞相比，癌细胞消耗的葡萄糖多C．葡萄糖进入细胞的方式有协助扩散、主动运输D．癌细胞膜上的葡萄糖载体比正常细胞多6.（xx•绵阳模拟）氰化物是一种剧毒物质，其通过抑制[H]与O2的结合，使得组织细胞不能利用氧而陷入内窒息．如图为研究植物根尖吸收钾离子的相关实验．下列分析不正确的是（）A．通过实验甲可以判断植物根尖细胞吸收K+属于主动运输B．实验甲中4h后氧气消耗速率下降因为细胞外K+浓度降低C．实验乙中4h后吸收K+的能量可能来自于无氧呼吸D．实验乙加入氰化物后，细胞对氧气的吸收速率不变7.甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，丙图表示一种生物膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，下列相关说法正确的是()A ．图甲的物质运输方式不能体现了细胞膜的功能特性B ．婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用图乙中的跨膜运输方式表示C ．不同物种的细胞中①、②的种类相同，而③的种类可能不同D ．若图丙示为小肠上皮细胞膜，则b 可代表葡萄糖，由载体蛋白搬运进入细胞内8.从m 点用0.3g ／mL 蔗糖溶液、0.5g/mL 蔗糖溶液0.3g/mL 葡萄糖溶液和清水分别处理生理状况相同的洋葱表皮细胞，在n 点时换用清水处理，测得细胞的原生质体体积变化曲线如图所示。
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（参考）2019年高三生物二轮复习专题综合训练（七）(建议用时：45分钟)1．下列各项实验选材能达到实验目的的是( )A．选取低温诱导的洋葱根尖，用于观察联会现象B．选取接近白色或无色的甘蔗提取液，用于鉴定还原糖C．选取用健那绿染色的口腔上皮细胞，用于观察线粒体D．选取过氧化氢作为底物，用于探究温度对酶活性的影响解析：选C。
洋葱根尖细胞只进行有丝分裂，而联会是减数分裂过程中特有的现象，A错误；甘蔗中的蔗糖属于非还原糖，不能用于还原糖的鉴定，B错误；用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中，观察线粒体一般选用人的口腔上皮细胞，且需要用健那绿染液染色，C正确；在探究温度对酶活性的影响实验中，一般不选用过氧化氢作为底物，因为高温会使过氧化氢分解，干扰实验结果，D错误。
2．下列有关实验变量的叙述中，正确的是( )A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量B．在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中，正方体琼脂块的体积是无关变量C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量D．在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量解析：选C。
在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，pH是无关变量，酶活性是因变量；在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中，正方体琼脂块是模拟的细胞，其表面积和体积的变化代表细胞的表面积和体积的变化，琼脂块的大小是自变量；在探究酵母菌呼吸方式的实验中，通过检测酒精的有无来判定呼吸作用的方式，因此酒精是因变量；在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，植物生长调节剂是自变量，插条生根数是因变量。
3．(2015·广西桂林二模)生物学实验结果往往通过颜色变化来显现，下面有关教材实验中，根据实验目的选用的试剂，能达到预期实验结果的是( )A．观察人口腔上皮细胞中的线粒体，选用甲基绿，线粒体呈现蓝绿色B．鉴定花生子叶细胞的脂肪颗粒，选用苏丹Ⅳ染液，脂肪颗粒呈现橘黄色C．将双缩脲试剂A液和B液混合后加入到蛋白质溶液中，呈现紫色D．将溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液加入到含有酒精的溶液中，呈现灰绿色解析：选D。
观察人的口腔上皮细胞中的线粒体，应选用的是健那绿染液染色，线粒体呈现蓝绿色，A错误；鉴定花生子叶细胞的脂肪颗粒，选用苏丹Ⅳ染液，脂肪颗粒呈现红色，也可选用苏丹Ⅲ染液，脂肪颗粒呈现橘黄色，B错误；鉴定蛋白质时，应先加入双缩脲试剂A液，摇匀后再加入双缩脲试剂B液，呈现紫色，C错误；橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色，D正确。
4．下列科学家的实验中，没有用到同位素标记法的是( )A．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧来自水B．萨克斯证明光合作用产物中有淀粉C．卡尔文发现卡尔文循环D．科学家研究分泌蛋白的合成与分泌过程解析：选B。
鲁宾和卡门为了探究光合作用产生的O2来自H2O还是CO2，利用同位素标记法进行了探究。
他们用的是氧的同位素18O。
萨克斯的实验中并没有用到同位素标记法。
卡尔文等用14C标记的14CO2，供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。
分泌蛋白的研究中用的标记元素是3H，科学家在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，进而研究分泌蛋白的形成过程。
5．下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是( )解析：选B。
预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，而不是为了减少实验误差，故B项错误。
6．为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示，有关该实验的分析正确的是( )A．促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50 μmol/L B．拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的C．ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响是促进其生根D．两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关解析：选D。
促进拟南芥下胚轴插条生根的最适生长素浓度在10～100 μmol/L之间，不一定为50 μmol/L；根据图中实验结果不能确定生长素和乙烯是否是同时合成并发挥作用的；通过与ACC浓度为0时比较，在ACC浓度较低时(0.1～1 μmol/L)其能促进插条生根，但在浓度较高时(5～20 μmol/L)，抑制插条生根；题图显示，两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身产生的激素有关。
7．蜂王浆，又名蜂皇浆、蜂乳，是蜜蜂巢中培育幼虫的青年工蜂咽头腺的分泌物，是供给将要变成蜂王的幼虫的食物。
蜂王浆中蛋白质含量高达60%以上，现在已经成为增强机体免疫功能的保健品之一。
为研究蜂王浆对机体免疫细胞增殖和功能的影响，用小鼠细胞作为实验材料，进行不同条件下的离体培养，实验结果如表所示，下列有关说法不正确的是( )A.蜂王浆中起作用的是多肽类物质而不是大分子蛋白质B．如果将蜂王浆中的蛋白质类物质全部水解为氨基酸，免疫细胞的数量接近1组C．蜂王浆能增加机体的特异性免疫和非特异性免疫的功能D．从B、T细胞数量变化情况来看，服用蜂王浆会诱发血癌解析：选D。
对2、3组进行对比可以看出，蛋白质水解为多肽后，吞噬细胞功能增强，干扰素含量和B、T细胞数目都大大增加，说明蜂王浆中起作用的是多肽类物质而不是大分子蛋白质，A正确。
如果将蜂王浆中的蛋白质类物质全部水解为氨基酸，只增加了营养液中小分子有机化合物的量，不会起到多肽类物质应该有的调节功能，B正确。
蜂王浆能使吞噬细胞(可参与非特异性免疫)功能增强，并使B、T细胞(参与特异性免疫)数目增加，即蜂王浆能增强机体的特异性免疫和非特异性免疫的功能，C正确。
B、T细胞是由造血干细胞分裂分化而来的，最终在骨髓和胸腺中发育成熟，B、T细胞数目增加并不意味着造血干细胞分裂异常，D错误。
8．(2015·甘肃兰州调研)黑藻是一种常见的单子叶沉水植物，其叶片小而薄，叶肉细胞内有大而清晰的叶绿体，液泡无色。
某同学观察黑藻叶肉细胞的质壁分离和复原现象，实验步骤如图所示。
请据图回答：(1)在制作黑藻叶片临时装片时，为了防止产生气泡，盖盖玻片的正确方法是_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______________。
(2)步骤①中，要将视野右上方的叶肉细胞移到中央，应将装片向________(方向)移动。
(3)若步骤②中使用的试剂是质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液，则在步骤③中能观察到质壁分离现象，这是黑藻细胞通过________作用失水的结果。
步骤④滴加清水后，步骤⑤观察到多数黑藻细胞不能发生质壁分离复原现象，最可能的原因是_____________________________________________________________ ___________。
(4)某兴趣小组用如图所示装置探究光照强度对黑藻光合速率的影响。
①用多套图示装置进行实验时，控制自变量的方法是_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________。
②黑藻培养液中加入适量NaHCO3溶液的目的是_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________。
光源用荧光灯比用白炽灯更好，这是因为_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________。
③预期实验结果：_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________。
解析：(1)在制作临时装片时，盖盖玻片的正确方法是先将盖玻片的一侧与水滴接触，然后缓缓放平，目的是防止产生气泡。
(2)因显微镜下观察到的是倒置的像，故视野中的物像偏向哪就将装片向哪移。
(3)质壁分离现象的发生是植物细胞渗透作用失水的结果。
若发生质壁分离的细胞在滴加清水后不能发生复原，说明其可能已因失水过快、过多而死亡。
(4)根据该实验目的可知，该实验的自变量为不同强度的光照，故控制该自变量的方法是控制荧光灯与烧杯之间的距离。
在该实验中，NaHCO3溶液为黑藻进行光合作用提供充足的CO2。
因白炽灯产热量较高，故用荧光灯照射可避免温度对实验结果的影响。
荧光灯与装置距离缩小，说明光照强度增强，光合作用强度随之增强，氧气产生量增多，气泡产生速率加快。
答案：(1)先将盖玻片的一侧与水滴接触，然后缓缓放平(2)右上方(3)渗透黑藻细胞失水过快、过多而死亡(4)①控制荧光灯与烧杯之间的距离②为黑藻光合作用提供充足的CO2 荧光灯释放的热量少，避免温度对实验结果的影响③一定范围内随着光照强度的增强(荧光灯与装置距离缩小)，气泡产生速率加快(氧气装满试管需要的时间越短；相同时间内收集的氧气越多) 9．研究表明，植物存在细胞分裂节律，如一天中细胞分裂存在高峰期(日节律)和不同月份细胞分裂存在高峰期(月节律)。
美花石斛的茎是名贵中药材，因细胞分裂不活跃，生长缓慢。
下列为某实验小组探究美花石斛茎尖细胞分裂日节律的实验步骤与结果：①在同一天的不同时间采集美花石斛的茎尖。
②茎尖固定8 h后，浸泡在等量体积分数为95%的乙醇和质量分数为15%的盐酸的混合液中3～6 min。
③取出茎尖，用蒸馏水漂洗3次，每次不少于10 min。
④用改良苯酚品红溶液将茎尖染色20 min后，制作临时装片。
⑤先在低倍镜下找到分裂期的细胞，后换用高倍镜观察、拍照。