《幼儿教育》-幼儿园小班数学教案：按图形标记分类精选
【K12学习】幼儿园小班数学教案 按图形标记分类
幼儿园小班数学教案按图形标记分类1、进一步巩固对图形和图形标记的认识。
2、通过操作活动，练习将图形按类放入分类图中。
3、在活动结束后，学习按要求整理材料，养成良好的操作习惯。
一、复习图形教师分别出示三种图形，提问。
1、今天老师带来了三个图形，看看说说他们是准呀，为什么？2、这个图形叫什么名字？你怎么知道它叫三角形的？3、这个图形叫什么名字？你怎么知道它叫圆形的？4、这个图形叫什么名字？你怎么知道它叫方形的？5、小结：小朋友真聪明，这些图形都认识呀。
二、复习图形标记，老师给图形宝宝做了标记，给圆形做的什么标记? 给三角形，给正方形呢？三、送图形回家，认一认，读一读1、这儿有三张小床，床上有什么呀？2、图形宝宝和我们做朋友了，我先和它打个招呼，三角形好摸一摸有三个角，三条边，藏手心里玩一玩，亲一亲，三角形玩累了，想休息了，三角形标记，刚才老师读了什么好听的话，一起玩，我还想听听。
四、幼儿操作活动1、这儿还有许多图形宝宝和你们做朋友呢，愿意吗？这是什么图形？，红黄绿篮子各2个。
3、彩色苹果夹若干，纸杯制成花状。
4、数码相机一个。
5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票，上面印有不同颜色的苹果。
四、活动过程㈠引出活动内容1、师：“今天老师请小朋友一起去苹果园玩玩，瞧，前面有一条小路，我们必须走小路、跨过小沟才能进入苹果园，走小路的时候要当心，千万不要踩到旁边的小草。
让我们一起出发吧！”2、幼儿走小路，跨过小沟进入苹果园。
㈡捡苹果1、走进“果园”，师：“呀，昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，我们快来帮忙捡苹果吧！”幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。
2、幼儿集中，老师请小朋友们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝，满足其好奇心。
3、老师出示自己捡的苹果宝宝，利用夹苹果的机会让幼儿集体数数。
师：“瞧，我也捡了几个苹果宝宝，你们来帮我数数吧！”4、请幼儿把小苹果夹在自己的衣服上。
⑴师：“哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌、跳苹果舞吧！音乐一停小苹果树就不能动喽。
小班数学教案：按图形标记分类
小班数学课程计划：按图形标记分类
1.进一步巩固对图形和图形标记的理解.
2.通过操作活动,练习按类分类将图形放入分类图.
3.活动结束后,学会按要求组织材料,养成良好的操作习惯.
活动准备：各种图形标记和图形.三个房子
活动程序：
首先,查看图形
老师提出了三种图形和问题.
今天老师带了三张图,看看它们是否准确.为什么？
2.这张图片的名称是什么？你怎么知道它被称为三角形？
3.这张图片的名称是什么？你怎么知道它是圆的？
4.这张图片的名称是什么？你怎么知道它是方形的？
5,总结：孩子们真的很聪明,这些图形都是众所周知的.
其次,查看图形标记,
老师标记了图形宝贝,给了圆圈什么标记？给三角形,给广场？
第三,将图形发送回家,识别它,阅读它
这里有三张小床.什么在床上？
2,图形宝贝和我们是朋友,我先问好它,三角形很容易触摸,有三个角落,三面,藏手和玩,吻一个,三角形累,想要休息,三角形标记,正是老师读的,好玩,一起玩,我还是想听.
四是儿童的经营活动
这里还有很多图形婴儿,你是朋友,你愿意吗？（发）这张图是什么？（你可以礼貌,首先向图形宝贝问好,然后触摸侧面,角落,数角,亲吻一个吻.
2,图形宝贝累了要休息,先想想你想说什么,好好来图形宝宝休息,别忘了说好话.
老师参观指导
总结一下,让我们看看,孩子被送出去了吗？
五,活动审查
展示孩子们的作品,让孩子们告诉他们的活动.。
幼儿园小班数学教案 图形分类
幼儿园小班数学教案图形分类教案标题：幼儿园小班数学——图形分类一、教学目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本的图形，如圆形、正方形、三角形。
2. 培养幼儿的观察力和判断能力，通过图形分类活动理解物体的共同特征。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识和识别基本的图形：圆形、正方形、三角形。
2. 进行图形分类活动，根据形状将图形进行分类。
三、教学准备：1. 各种颜色和大小的圆形、正方形、三角形卡片或者实物模型。
2. 图形分类的模板或者容器。
3. 彩色笔和白纸。
四、教学过程：1. 引入：通过故事或者歌曲的方式引入今天的主题——图形分类。
2. 认识图形：展示圆形、正方形、三角形的卡片或模型，引导幼儿观察并说出它们的名称和特征。
3. 分类活动：给每个幼儿发放一些图形卡片，让他们尝试根据形状将卡片分类放入对应的模板或容器中。
4. 小组活动：分小组进行图形分类比赛，看哪一组分类最快最准确。
5. 创作活动：让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己最喜欢的图形，并尝试用这些图形创作一幅简单的图画。
五、教学延伸：在日常生活中寻找和识别各种形状的物品，如圆形的饼干、正方形的书本、三角形的风筝等，进一步巩固和应用图形分类的知识。
六、教学总结：回顾今天的学习内容，强调图形分类的重要性，并表扬幼儿在活动中的积极参与和优秀表现。
七、教学评估：1. 观察幼儿在图形分类活动中的表现，看他们是否能正确识别和分类图形。
2. 通过提问和对话，了解幼儿对图形特性和分类规则的理解程度。
3. 对幼儿的创作活动进行评价，看他们是否能灵活运用所学的图形知识。
以上就是本次幼儿园小班数学——图形分类的教案，希望通过这次活动，能让幼儿在游戏中学习和掌握图形分类的知识，同时提升他们的观察力、判断力和动手操作能力。
幼儿园幼儿园小班数学教案按图形标记分类(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园小班数学教案按图形标记分类(三篇)目录：幼儿园幼儿园小班数学教案按图形标记分类一幼儿园幼儿园小班数学教案按用途匹配配对二幼儿园幼儿园小班数学教案排队游戏三幼儿园幼儿园小班数学教案按图形标记分类一活动目标：1、进一步巩固对图形和图形标记的认识。
2、通过操作活动，练习将图形按类放入分类图中。
3、在活动结束后，学习按要求整理材料，养成良好的操作习惯。
活动准备：各种图形标记及图形。
三幢房子活动过程：一、复习图形教师分别出示三种图形，提问。
1、今天老师带来了三个图形，看看说说他们是准呀，为什么？2、这个图形叫什么名字？你怎么知道它叫三角形的？3、这个图形叫什么名字？你怎么知道它叫圆形的？4、这个图形叫什么名字？你怎么知道它叫方形的？5、小结：小朋友真聪明，这些图形都认识呀。
二、复习图形标记，老师给图形宝宝做了标记，给圆形做的什么标记? 给三角形，给正方形呢？三、送图形回家，认一认，读一读1、这儿有三张小床，床上有什么呀？2、图形宝宝和我们做朋友了，我先和它打个招呼，三角形好摸一摸有三个角，三条边，藏手心里玩一玩，亲一亲，三角形玩累了，想休息了，三角形标记，刚才老师读了什么好听的话，一起玩，我还想听听。
四、幼儿操作活动1、这儿还有许多图形宝宝和你们做朋友呢，愿意吗？（发）这是什么图形？（可要有礼貌呀，先和图形宝宝打个招呼，再摸摸边，角，数一数边角，亲一亲。
2、图形宝宝玩累了要休息，先想想你要说怎样，好听的话来一起去送图形宝宝休息哟，可别忘了说句好听的话。
教师巡回指导3、小结，我们来检查一下，小朋友送得对吗？五、活动讲评展示幼儿作品，请个别幼儿讲述自己的活动过程。
幼儿园小班上册数学教案详案图形分类(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班上册数学教案详案图形分类(三篇)目录：幼儿园小班上册数学教案详案图形分类一幼儿园小班上册数学教案详案小刺猬背果子二幼儿园小班上册数学活动教案彩色的图形三幼儿园小班上册数学教案详案图形分类一一、活动目标能把大小(颜色)相同的图形归在一起，并能表达分类标准。
二、重点与难点能大胆表达分类标准。
即分类后能说出是按颜色或大小分类的。
三、材料及环境创设积木、雪花片、木珠，几何图形等。
四、设计思路分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。
如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进行抽象，而抽象的基础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。
这种能力是在分类活动中逐步形成的。
所以，小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力。
让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点。
这是一因为幼儿的概括能力比较差，同时语文表达能力也比较弱。
因此，活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，还可以采用放标记的方法让幼儿先把想法表示出来，然后再学习用语言说明分类标准。
五、活动流程1、操作经验——讨论归纳——复习巩固操作体验在活动区中提供操作材料，让幼儿通过操作摆弄，积累有关物体的颜色，大小等特征的感性经验。
(1)分雪花片。
材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪花片4——5片。
指导语：请你把颜色相同的雪花片放在一起。
(2)分积木材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同4-5块，每种形体的积木放在一起。
指导语：请你把形状相同的积木放在一起。
(3)分木珠材料：四种形状不同的木珠，每种4-5个，颜色不同。
指导语：请你把形状相同的木珠放在一起。
或：请你把颜色相同的木珠放在一起。
(4)分玩具材料：积木、木珠、雪花片。
指导语：请你把颜色相同的玩具放在一起。
2、讨论归纳经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标准。
(1)给每个幼儿一些不同颜色的，几何图形，每种都有大和小两种。
幼儿园小班数学教案：按图形标记分类(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案：按图形标记分类(二篇)目录：
幼儿园小班数学教案：按图形标记分类一
幼儿园小班数学教案：按形状分类二
- 1 -
幼儿园小班数学教案：按图形标记分
类一
1、进一步巩固对图形和图形标记的认识。
2、通过操作活动，练习将图形按类放入分类图中。
3、在活动结束后，学习按要求整理材料，养成良好的操作习惯。
活动准备：各种图形标记及图形。
三幢房子
活动过程：
一、复习图形
教师分别出示三种图形，提问。
1、今天老师带来了三个图形，看看说说他们是准呀，为什么？
2、这个图形叫什么名字？你怎么知道它叫三角形的？
3、这个图形叫什么名字？你怎么知道它叫圆形的？
4、这个图形叫什么名字？你怎么知道它叫方形的？
5、小结：小朋友真聪明，这些图形都认识呀。
二、复习图形标记，
老师给图形宝宝做了标记，给圆形做的什么标记? 给三角形，给正方形呢？
三、送图形回家，认一认，读一读
1、这儿有三张小床，床上有什么呀？
2、图形宝宝和我们做朋友了，我先和它打个招呼，三角形好摸一摸有三个角，三条边，藏手心里玩一玩，亲一亲，三角形玩累了，想休息了，三角形标记，刚才老师读了什么好听的话，一起玩，我还想听听。
四、幼儿操作活动
2 / 2。
小班数学教案：图形分类
小班数学教案：图形分类一、教学目标1.能够将物品按图形分类，识别圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形及其特征。
2.能够根据图形的特征进行归纳，丰富图形分类的观察和理解。
3.培养观察能力和逻辑思维能力，提升孩子对图形的认知水平，并培养其爱好数学的意识。
二、教学准备1.课堂用具：黑板、粉笔、挂图、教具玩具等。
2.学生用具：绘本、图形卡片、废纸片、笔等。
三、教学内容和步骤第一步：引入新知1.教师用挂图向学生展示各种基本图形。
2.引导学生观察和描述每种图形的外形特征，创设情境，让孩子展开想象和探究。
第二步：分类讨论1.教师将图形分类卡片分配给学生，让孩子根据图形卡片将物品归类。
2.学生观察和对比图形相同、相似和不同之处，悟出各种图形的基本特征，并将其进行分类讨论。
第三步：识别和操练1.教师向学生再次展示各种基本图形，要求学生辨认出各种图形，口头进行确认。
（示例：这是圆形吗）。
2.教师出示图形拼图玩具，让孩子自行进行组合和拼搭，训练孩子的视觉和空间想象能力。
3.教师以绘本的形式讲解有关图形分类和组合的内容，并鼓励孩子动手制作自己喜欢的图形。
第四步：游戏拓展1.教师可以让孩子玩一些游戏，如寻找某种图形、看谁最快组成一个完整的图形等等，以增加孩子的趣味性和学习动力。
2.教师可以让孩子动手制作几何体，例如长方体、正方体、球体等，以加深孩子对几何概念和形状的了解。
四、教学总结本节课主要学习了图形分类的基本知识和一些实用技能，孩子们在课程中进行了许多实践操作和游戏拓展，增强了对于图形的感性理解和实用表达能力。
教师需要根据具体情况，设计灵活、富有创意的教学方式，以激发孩子的好奇心，提高课程的参与度和吸引力。
相信在学生热情的参与下，可以取得理想的教学效果。
按图形标记分类幼儿园小班数学教案
按图形标记分类幼儿园小班数学教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养学生按照图形标记进行分类的能力。
3. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
4. 培养学生合作学习的意识。
二、教学内容：1. 认识基本的图形：圆形、正方形、三角形等。
2. 学习按照图形标记进行分类。
3. 进行相关的操作活动，巩固所学知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识基本的图形，学会按照图形标记进行分类。
2. 教学难点：培养学生观察力和思维力，能够准确地进行图形分类。
四、教学准备：1. 教具：图形卡片、标记笔、贴纸等。
2. 学具：每个学生准备一套图形卡片，用于实践操作。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生出示各种图形卡片，引导学生认识和了解基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 讲解：教师讲解按照图形标记进行分类的方法，并示例操作。
3. 实践：学生分组进行实践操作，按照图形标记进行分类。
5. 拓展：教师引导学生进行相关的操作活动，如找出隐藏的图形、组合图形等，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现，判断其对图形分类的掌握程度。
2. 学生在小组合作中的参与度，观察其团队协作能力。
3. 通过课堂问答，了解学生对图形和分类概念的理解。
4. 收集学生的操作成果，评估其创新性和准确性。
七、教学反馈：1. 课堂结束后，教师应收集学生们的操作成果，对其进行评估和反馈。
2. 对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，以增强其自信心。
3. 对于表现不足的学生，教师应耐心指导，指出其不足之处，并给予改进的建议。
4. 教师应根据学生的反馈情况，调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。
八、教学延伸：1. 教师可以设计一些有趣的图形分类游戏，让学生在游戏中进一步巩固图形分类的知识。
2. 组织学生进行图形创作活动，让学生尝试自己设计图形并进行分类。
3. 结合数学其他领域，如数量比较、大小排序等，设计综合性的数学活动，提高学生的数学综合能力。
按图形标记分类幼儿园小班数学教案
按图形标记分类幼儿园小班数学教案第一章：认识图形一、教学目标：1. 让学生了解和认识基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学内容：1. 介绍各种图形的名称和特征。
2. 通过实物和图片，让学生观察和识别各种图形。
三、教学活动：1. 实物展示：拿出各种形状的实物，如球、盒子、积木等，让学生观察并说出它们的形状。
2. 图片展示：展示各种图形的图片，让学生识别并说出它们的名称。
四、教学评价：1. 观察学生是否能正确说出图形的名称。
2. 观察学生是否能正确识别各种图形。
第二章：按图形分类一、教学目标：1. 让学生学会按照图形的形状进行分类。
2. 培养学生的分类能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 介绍图形的分类方法。
2. 通过实践活动，让学生学会按照图形的形状进行分类。
三、教学活动：1. 实践活动：给学生发放各种图形的卡片，让学生将它们按照形状进行分类。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己分类的方法和心得。
四、教学评价：1. 观察学生是否能正确进行图形的分类。
2. 观察学生是否能分享自己的分类方法和心得。
第三章：图形标记一、教学目标：1. 让学生学会给图形标记。
2. 培养学生的标记能力和创造力。
二、教学内容：1. 介绍图形标记的方法和意义。
2. 通过实践活动，让学生学会给图形标记。
三、教学活动：1. 实践活动：给学生发放各种图形的卡片，让学生给它们标记。
2. 展示和分享：让学生展示自己标记的图形，并分享标记的意义。
四、教学评价：1. 观察学生是否能正确给图形标记。
2. 观察学生是否能分享标记的意义。
第四章：图形分类游戏一、教学目标：1. 让学生在游戏中学会按照图形的形状进行分类。
2. 培养学生的分类能力和游戏技能。
二、教学内容：1. 介绍图形分类游戏的方法和规则。
2. 通过游戏，让学生学会按照图形的形状进行分类。
三、教学活动：1. 游戏活动：组织图形分类游戏，让学生按照图形的形状进行分类。
按图形标记分类幼儿园小班数学教案
按图形标记分类幼儿园小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种常见的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够根据图形的特征进行分类。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 认识各种常见的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 学习按照图形的特征进行分类。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种常见的图形，学会按照图形的特征进行分类。
2. 教学难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形分类。
2. 直观演示法：通过实物展示和教师的示范，让幼儿更好地理解图形的特征。
3. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务。
五、教学准备1. 教具：各种图形的卡片、实物模型等。
2. 学具：每位幼儿准备一套图形分类卡片。
3. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的图形接力游戏，让幼儿熟悉各种图形，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动一（10分钟）：教师展示各种图形的卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
教师示范如何根据图形的特征进行分类，引导幼儿分组讨论，尝试自己进行图形分类。
3. 主题活动二（10分钟）：幼儿分成小组，每组发放一套图形分类卡片。
在教师指导下，幼儿尝试按照图形的特征进行分类，并将分类结果展示给其他小组。
4. 实践活动（10分钟）：教师设置一个图形分类的任务，让幼儿共同完成。
例如，找出所有圆形和正方形的图形，并将它们放在一起。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起找出生活中的各种图形，并尝试进行分类。
2. 课后作业：教师布置一道图形分类的练习题，让幼儿在课后完成。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、合作意识和动手操作能力。
幼儿园小班数学教案《图形分类》及教学反思[5篇]
![幼儿园小班数学教案《图形分类》及教学反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/cefe5c27ba68a98271fe910ef12d2af90242a861.png)
幼儿园小班数学教案《图形分类》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《图形分类》及教学反思小班数学教案《图形分类》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐，巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园小班数学《图形分类》含反思教案吧。
活动目标：1.巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。
2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。
2.图形宝宝的家3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形)，筐子盒子若干。
4.猫妈妈猫宝宝胸饰。
活动过程：一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。
放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。
二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形1.播放哭声录音提问：宝宝们，谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的来源，原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿说说。
(圆形、三角形、正方形)。
2.原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗?愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?(出示三幢房子)3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。
(宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回家。
) 三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。
(谁愿意送三角形宝宝回家?)正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。
(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)4.师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们，小猫们应该怎么说呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。
三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣1.猫妈妈在家突然电话响了，猫妈妈接电话。
师：刚才“鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗?”2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一起，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?那我们先来认识一下这些钮扣。
按图形标记分类幼儿园小班数学教案
按图形标记分类幼儿园小班数学教案第一章：认识图形1.1 教学目标让孩子们能够识别和命名基本的二维图形，如圆形、正方形、三角形等。
培养孩子们的观察力和想象力。
1.2 教学内容介绍圆形、正方形、三角形等基本图形的特征。
通过实物展示、图片和绘本来让孩子们观察和认识这些图形。
1.3 教学活动展示不同的图形，让孩子们观察并说出它们的名称。
让孩子们自己画出这些图形，并贴在相应的标签上。
第二章：图形分类2.1 教学目标让孩子们能够根据图形的特征进行分类。
培养孩子们的分类能力和思维能力。
2.2 教学内容介绍如何根据图形的形状、大小、颜色等进行分类。
通过实际操作让孩子们练习图形分类。
2.3 教学活动给孩子们提供一些图形卡片，让他们根据形状或颜色进行分类。
让孩子们展示他们的分类结果，并解释他们的分类标准。
第三章：图形匹配3.1 教学目标让孩子们能够识别和匹配相同的图形。
培养孩子们的观察力和思维能力。
3.2 教学内容介绍如何识别和匹配相同的图形。
通过实际操作让孩子们练习图形匹配。
3.3 教学活动给孩子们提供一些图形卡片，让他们找出相同的图形并进行匹配。
让孩子们展示他们的匹配结果，并解释他们的匹配标准。
第四章：图形拼图4.1 教学目标让孩子们能够使用不同的图形进行拼图。
培养孩子们的创造力和解决问题的能力。
4.2 教学内容介绍如何使用不同的图形进行拼图。
通过实际操作让孩子们练习图形拼图。
4.3 教学活动给孩子们提供一些图形拼图卡片，让他们尝试拼出不同的图案。
让孩子们展示他们的拼图成果，并描述他们的拼图过程。
第五章：图形创意画5.1 教学目标让孩子们能够运用所学的图形知识进行创意画。
培养孩子们的创造力和想象力。
5.2 教学内容介绍如何运用图形进行创意画。
通过实际操作让孩子们练习图形创意画。
5.3 教学活动给孩子们提供一些图形卡片，让他们尝试用这些图形来创作自己的画作。
让孩子们展示他们的创意画作品，并分享他们的创作思路。
第六章：生活中的图形6.1 教学目标让孩子们能够发现生活中常见的图形。
幼儿园中班数学教案《按标记分类》
幼儿园中班数学教案《按标记分类》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班数学教案《按标记分类》活动目标：1、在游戏中巩固对图形的认识，知道图形的特征。
小班数学主题案例《图形分类》
小班数学主题案例《图形分类》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班数学主题案例《图形分类》活动背景：《数学教育游戏化、生活化的研究》是由我们班负责的省级研究课题。
按图形标记分类幼儿园小班数学教案
按图形标记分类幼儿园小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够根据图形特征进行分类。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、交流的良好氛围。
二、教学内容1. 认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 学习按照图形特征进行分类。
3. 培养幼儿的观察、比较和分类能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识基本图形，学会按照图形特征进行分类。
2. 教学难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
四、教学准备1. 教具准备：图形卡片、分类表格、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：通过故事引入，让幼儿观察故事中的图形，引发幼儿对图形的兴趣。
2. 基本概念：介绍圆形、正方形、三角形等基本图形的特征，让幼儿认知。
3. 实践操作：发放图形卡片，让幼儿观察并尝试按照图形特征进行分类。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的分类方法，互相学习。
5. 总结提升：引导幼儿总结分类的方法，鼓励幼儿用自己的语言表达。
6. 课后作业：让幼儿在家中与家长一起寻找生活中的图形，进行分类练习。
教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极观察、讨论和分享。
2. 分类准确性：检查幼儿在实践操作环节中分类的准确性。
3. 作业完成情况：了解幼儿在课后是否按照要求进行图形分类练习。
七、教学拓展1. 图形配对：让幼儿寻找生活中相同的图形，进行配对练习。
2. 图形拼图：利用不同形状的图形拼凑出各种图案，提高幼儿的图形认知和拼图能力。
八、教学注意事项1. 针对小班幼儿的特点，教学过程中要注重直观、生动，多用图片、实物等辅助教具。
2. 鼓励幼儿用语言表达自己的思考过程，培养幼儿的逻辑思维能力。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导，帮助幼儿掌握图形分类的方法。
幼儿小班数学活动设计教案认识形状标记小班数学《分类》教案
幼儿小班数学活动设计教案认识形状标记小班数学《分类》教
案
一、教学目标：
1.认识常见图形：圆形、正方形、三角形、长方形。
2.学会使用橡皮泥、马克笔标记图形。
3.培养幼儿分类、比较、分析的能力。
二、教学准备：
1.各种颜色、形状的橡皮泥。
2.马克笔。
3.教学用的儿童故事书。
4.练习用的图画。
三、教学过程：
1.起始活动：
a. 老师向幼儿展示橡皮泥，鼓励他们在橡皮泥上玩耍，发挥自己的想象力。
b. 鼓励幼儿观察他们做的形状，让他们用马克笔标记自己的形
状。
2.活动一：认识图形
幼儿看绘本或听老师讲故事，认识各种常见图形，例如圆形、正方形、三角形和长方形。
鼓励幼儿发现图形在生活中和在自然中的实例。
3.活动二：橡皮泥塑形
a. 老师向幼儿展示标记好的形状，并要求幼儿使用各种颜色、形状的橡皮泥模仿图形。
b. 鼓励幼儿比较模仿的橡皮泥形状和标记好的形状之间的相似和不同之处。
c. 要求幼儿用马克笔标记他们做出的橡皮泥形状。
d. 让幼儿向其他幼儿展示他们做好的形状。
4.活动三：图形分类
a. 老师向幼儿展示几幅绘画，并请他们发现画中的形状。
在使用马克笔标记好后，要求他们把这些图形分成小组。
b. 要求幼儿描述和比较各种图形在颜色、形状和大小方面的不同。
c. 鼓励幼儿介绍他们所做的每组图形。
5.结束活动：
要求幼儿清洗干净手、桌子、工具和玩具，归位。
回顾本次活动，鼓励他们讲述所学内容。
小班按标记分类教案
篇一：小班数学：按标记分类(庄颜超)数学游戏：按标记分类庄颜超教学目标：1.引导幼儿继续练习按照颜色标记、形状标记对物体进行分类。
2.体验数学游戏的乐趣。
教学准备：教具：多媒体课件学具：幼儿操作材料人手一份教学过程：一、观看多媒体课件，集体活动：师：请小朋友看看图片上有什么呀？师：现在我们要把这些玩具宝宝送回家，请你看看应该把玩具宝宝送到哪个家里去呢？你是怎么知道这个家是这个玩具宝宝的呢？（根据每个分类盒上的标记，把玩具送到相应的分类盒里）一、小组活动1、第一、二、三组，按颜色分类，送玩具回家。
师；今天，我们来玩送玩具回家的游戏。
分类盒就是玩具的家，这些玩具应该回到哪个家里去，让我们先看看分类盒上的标记，然后按照标记把玩具宝宝送回家。
送的时候还要说：xx玩具我送你回xx标记的家。
玩具都送回家了，再说说，这是xx标记，放的是xx玩具。
（教师边讲解边示范游戏的过程，并且边送玩具回家，边讲述。
）2、第四、五、六组，按形状分类，送玩具回家。
师：请小朋友看看，这个玩具宝宝我们是按什么来给它分类的呢？你是怎么知道按形状来分类的？（分类盒上有形状的标记）师：小朋友在按形状分类送玩具宝宝回家的时候也要说：xx玩具我送你回xx标记的家。
玩具送回家了，再说说xx标记，放的是xx玩具。
（幼儿根据自己每组不同的内容进行操作。
）3、幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿按照标记正确进行分类。
指导幼儿整理好游戏材料，将物品一样一样地放回原处。
三、活动评价。
1、出示课件二师：看看有什么？（出示形状标记和方格）这是片片的家，谁会把片片送回家，边送边说：xx片片送你回xx标记的家。
师：他送得对吗？他是怎么样的？（引导幼儿讲述操作结果）师：他送得对，说得也很清楚，你们都是这样做的吗？做对的小朋友把手举起来！教学反思：《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
小班 《按图形分类》教案
小班《按图形分类》教案教案标题：小班《按图形分类》教案教学目标：1. 学生能够通过观察和比较，将不同形状的图形进行分类。
2. 学生能够使用正确的词汇来描述不同的图形。
3. 学生能够运用所学知识，解决简单的图形分类问题。
教学资源：1. 图形卡片（包括圆形、正方形、三角形、矩形等常见图形）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作分类标签的材料。
3. 课堂黑板或白板。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生展示一些不同形状的图形卡片，并鼓励学生用手指触摸、感受图形的边缘和角落。
2. 教师提问学生，询问他们对这些形状有什么了解，是否知道它们的名称。
探究活动：1. 教师将图形卡片分发给学生，并要求他们仔细观察每个图形的特征。
2. 教师引导学生通过比较和观察，找出相同形状的图形，并将它们放在一起。
3. 教师带领学生讨论每个图形的名称，并引导他们用简单的词汇描述每个图形的特征。
实践活动：1. 教师要求学生在彩色纸上剪下四个相同的形状，并用胶水将它们粘在一起，制作一个分类标签。
2. 学生使用分类标签，将课桌上的图形卡片按照形状分类。
3. 教师巡视学生的分类情况，并给予必要的指导和帮助。
总结活动：1. 教师与学生一起回顾所学内容，并强调图形分类的重要性。
2. 教师鼓励学生用自己的话总结所学内容，并提出相关问题进行讨论。
拓展活动：1. 教师可以引导学生在教室或校园中寻找不同形状的物体，并进行分类。
2. 学生可以用绘画或手工制作的方式，创造自己喜欢的图形，并用分类标签进行归类。
评估方式：1. 教师观察学生在探究和实践活动中的参与程度和分类准确性。
2. 教师可以设计简单的图形分类题目，让学生进行书面或口头回答，以评估他们对所学知识的掌握程度。
教学反思：1. 教师在引入活动中可以采用多媒体辅助，如使用投影仪展示图形卡片，以增加学生的兴趣和注意力。
2. 教师在实践活动中要注意学生的操作技能，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能完成分类任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
展示幼儿作品,请个别幼儿讲述自己的活动过程。
活动准备:各种图形标记及图形。三幢房子
活动过程:
一、复习图形
教师分别出示三种图形,提问。
1、今天老师带来了三个图形,看看说说他们是准呀,为什么?
2、这个图形叫什么名字?你怎么知道它叫三角形的?
3、这个图形叫什么名字?你怎么知道它叫圆形的?
4、这个图形叫什么名字?你怎么知道它叫方形的?
5、小结:小朋友真聪明,这些图形都认识呀。
二、复习图形标记,
老师给图形宝宝做了标记,给圆形做的什么标记?给三角形,给正方形呢?
三、送图形回家,认一认,读一读
1、这儿有三张小床,床上有什么呀?
2、图形宝宝和我们做朋友了,我先和它打个招呼,三角形好摸一摸有三个角,三条边,藏手心里玩一玩,亲一亲,三角形玩累了,想休息了,三角形标记,刚才老师读了什么好听的话,一起玩,我还想听听。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园小班数学教案：按图形标记分类精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标:
1、进一步巩固对图形和图形标记的认识。
2、通过操作活动,练习将图形按类放入分类图中。
3、在活动结束后,学习按要求整理材料,养成良好的操作习惯。
四、幼儿操作活动ห้องสมุดไป่ตู้
1、这儿还有许多图形宝宝和你们做朋友呢,愿意吗?(发)这是什么图形?(可要有礼貌呀,先和图形宝宝打个招呼,再摸摸边,角,数一数边角,亲一亲。
2、图形宝宝玩累了要休息,先想想你要说怎样,好听的话来一起去送图形宝宝休息哟,可别忘了说句好听的话。
教师巡回指导
3、小结,我们来检查一下,小朋友送得对吗?