《迎世锦 争当文明小使者》教学设计1
争当文明小使者活动方案通用范文争做文明使者活动策划书
争当文明小使者活动方案通用范文争做文明使者活动策划书想必大家都有过这样的经历，接手一个活动项目，却苦于不知道如何下手。
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这些方案不仅经过多次实践，也经过不断的优化和改进，能够满足不同类型的活动需求。
希望这些“争当文明小使者活动方案通用范文，和争做文明使者活动策划书”能够给你提供一些启示，让你在活动策划方面更加得心应手。
为积极推进全国县级文明城市创建工作，充分发挥中小学生在文明创建中的模范引领作用，通过“小手拉大手”在全县营造浓厚的“创城”氛围，为“创城”做出积极贡献，特制定“争做文明小卫士万人共创文明城”主题活动的实施方案。
一、指导思想紧紧围绕县委、县政府创建全国县级文明城市工作部署，在全县中小学校大力营造“讲文明、树新风、讲纪律、树形象、讲礼仪、做表率”的良好氛围，坚持从学校特色和学生身心特点发展出发，组织发动全县中小学生积极主动地参与“创城”活动，广泛深入开展主题活动，带动全社会共同参与“创城”活动。
二、活动内容各校要全面动员、全员参与，号召全体师生深入、广泛参与到创建全国县级文明城市工作中，以“争做文明小卫士，万人共创文明城”为主题，开展轰轰烈烈的践行文明活动。
让每一名学生都成为文明的传播者、践行者，让每一名学生成为一面文明旗帜，让每一名学生成为一个文明标杆，让每一名学生成为一面文明镜子，通过学生的文明行为影响家庭、带动社会，共同践行文明。
活动内容包括：（一）开展“家长送我上学校，我给家长提个醒”活动，让文明结伴同行。
学校制作“争做文明小卫士，文明城市大家建”文明卡并发放给学生，组织学生在上放学途中开展文明行为、不文明现象大行动，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下，发现身边的文明行为，寻找身边的陋习，并用文字、图画、照片等形式在文明卡上记录下来。
将身边的文明行为和不文明的陋习传递、反馈给家长，学生与家长共同在文明卡上签名承诺，共同遵守良好的文明行为规范，用青少年的小手拉起家长、邻里的大手。
文明小使者主题班会教案
文明小使者主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明的意义和重要性。
2. 培养学为文明的小使者，传播文明、引领风尚。
3. 提高学生的文明素养，使他们在日常生活中能够自觉践行文明行为。
二、教学重点1. 让学生认识到自己在传播文明、引领风尚方面的责任和使命。
2. 培养学生具备文明礼貌、助人为乐、爱护环境、遵纪守法等良好品质。
三、教学难点1. 如何引导学生从自我做起，从现在做起，践行文明行为。
2. 如何培养学生具备自觉维护公共秩序、关爱他人的意识。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生就文明行为展开讨论，激发学生的思考。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，引导学生认识文明行为的重要性。
3. 实践体验法：鼓励学生在日常生活中践行文明行为，将理论付诸实践。
五、教学内容1. 文明的意义和重要性：讲解文明的概念，让学生明白文明对个人和社会的益处。
2. 文明小使者的职责：让学生了解文明小使者的角色和责任，激发学生的使命感。
3. 文明行为规范：讲解文明礼貌、助人为乐、爱护环境、遵纪守法等良好品质，引导学生自觉践行。
4. 实践与反思：鼓励学生在生活中践行文明行为，记录自己的实践经历，进行反思和总结。
5. 典型病例分析：分析现实生活中存在的文明现象和问题，引导学生认识文明行为的重要性。
六、教学过程1. 引入话题：通过讲解文明的意义和重要性，引导学生关注文明行为。
2. 讲解文明小使者的职责：明确文明小使者的角色和责任，激发学生的使命感。
3. 讲解文明行为规范：详细讲解文明礼貌、助人为乐、爱护环境、遵纪守法等良好品质，引导学生自觉践行。
4. 案例分析：分析现实生活中存在的文明现象和问题，引导学生认识文明行为的重要性。
5. 实践与反思：鼓励学生在生活中践行文明行为，记录自己的实践经历，进行反思和总结。
七、教学评价1. 学生实践文明行为的频率和质量。
2. 学生对文明行为规范的理解和认同程度。
3. 学生对文明小使者职责的认知和践行情况。
大班社会公开课教案《争做文明小天使》
大班社会公开课教案《争做文明小天使》教案：《争做文明小天使》教学目标：1.了解和认识什么是文明行为；2.培养学生的良好习惯和文明行为；3.提高学生的公共意识和社交能力；4.通过课堂活动增强学生对文明行为的认同感。
教学重点：了解和认识什么是文明行为。
教学难点：培养学生的良好习惯和文明行为。
教学准备：PPT课件、音乐、图片、黑板、教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放优美的音乐，准备好教学素材，以吸引学生的注意力；2.通过一些与文明行为相关的图片，引导学生思考什么是文明行为。
二、呈现（15分钟）1.通过PPT呈现文明行为的定义和基本规范，引导学生理解文明行为的内涵；2.展示一些负面行为的图片，引导学生总结哪些是不文明的行为，为什么不文明；3.通过讨论和小组活动，让学生互相提出文明行为规范，共同构建文明校园。
三、合作学习（20分钟）1.组织学生分小组，每组选择一种文明行为，设计表演或小故事，展示给全班；2.每组表演后，其他组员进行点评，提出建议，鼓励学生从各个角度思考文明行为。
四、激励奖励（10分钟）1.选出每组表演中最具个性和创意的小天使进行奖励；2.以奖品形式激励学生积极参与表演，树立文明行为的榜样。
五、总结反思（5分钟）1.通过小组报告，总结出本次课程的学习成果，强调文明行为的重要性；2.鼓励学生记录下今天的思考和收获，作为以后遵守规范的参考。
六、课后作业（5分钟）1.要求学生写一篇关于自己在课堂活动中的感受和体会；2.鼓励学生在日常生活中自觉实施文明行为，并记录下来。
教学策略：本节课采用了导入、呈现、合作学习、激励奖励、总结反思和课后作业等教学策略，旨在激发学生的学习积极性和主动性，培养学生的综合素质和文明行为意识。
教学评价：通过课堂活动，学生能够提出文明行为规范，能够进行团队合作和表达思想，并且能够自觉实施文明行为。
根据学生的表现，教师可以对学生的参与度和表现情况进行评价。
争做文明小使者
争做文明小使者石板镇小学方琴一、班会目的1、使学生懂得讲文明讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。
2、要求学生养成良好的道德品质，做个讲文明讲礼貌的好学生。
二、班会准备1、准备有关文明礼貌方面的抢答题和必答题。
2、运用多媒体制作“文明列车”动画，制作一颗金光闪闪的大星星及多颗小星星。
3、排练短剧、诗歌朗诵，歌曲《咱们从小讲礼貌》。
4、师准备拍手歌《讲文明、讲礼貌》。
三、活动过程（一）|举行中队会仪式（二）活动开始主持人合：老师们，同学们，大家好！二、一中队“争当文明小使者”主题队会现在开始。
主持人乙：大家看，大屏幕上是什么呀？（一辆有文明列车标志的火车）你们想坐着这列文明列车到达文明王国吗？主持人甲：今天我们请了我校三位老师和三位六年级的哥哥姐姐做评委，评一评谁是最讲文明讲礼貌的小学生，看看今天哪个小组能拿到这颗闪闪发光的文明星(手举文明星) ，坐着这列文明列车到达文明王国。
主持人乙：下面进入我们今天“争当文明小使者”的第一个环节：文明礼貌知识竞赛。
1、必答题：A、简答：请说出四个礼貌用语。
在升降国旗、奏唱国歌时，少先队员行什么礼？你看见操场上有垃圾时该怎么做？在生活中我们应该怎样对待父母？B、判断对错：小红在路上碰到老师，头一埋，就走了。
有同学在公园的假山上刻下“某某到此一游”的。
三年级的陈俊杰同学见到老师总是主动问好。
圆圆在家对奶奶大呼小叫。
2、抢答题：公共场合我们应该如何做一名文明有礼的少先队员？怎样为我们自己创造一个美丽、卫生的校园环境？列举同学们红领巾佩戴中存在的问题，说说看法。
（主持人为答对的小组颁发文明小星星）主持人甲：如果我们时时讲文明讲礼貌，那么我们就能愉快的学习、生活，不断进步。
请听一小队的诗朗诵《白墙上的黑手印》。
一小队朗诵诗歌《白墙上的黑手印》。
主持人乙：秋秋是个可爱的小朋友，改正了自己不文明的行为，在我们身边也有一些不讲文明不讲礼貌的事情发生，请看二、三小队同学的短剧表演。
文明小使者主题班会教案
文明小使者主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到自己作为文明小使者的责任和义务。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 文明礼仪的基本知识2. 文明小使者的职责和义务3. 文明用语和文明行为4. 如何在日常生活中践行文明礼仪5. 文明小使者的实践案例分享三、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的基本知识，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
2. 讲解文明小使者的职责和义务，让学生明白自己作为文明小使者的责任和使命。
3. 教授文明用语和文明行为，让学生在日常生活中能够自觉遵守社会公德。
4. 分享文明小使者的实践案例，让学生从中学习和借鉴。
5. 总结本次班会内容，鼓励学生践行文明礼仪，做文明小使者。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识、文明小使者的职责和义务。
2. 案例分析法：分享文明小使者的实践案例，让学生从中学习和借鉴。
3. 互动讨论法：引导学生讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，增进学生间的交流和合作。
五、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中的文明行为表现。
3. 学生对文明小使者职责的认识和践行情况。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，展示文明礼仪的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行文明礼仪，并分享自己的实践经验。
3. 文明小使者宣誓：全体学生进行文明小使者宣誓，承诺自觉遵守社会公德，践行文明礼仪。
七、教学资源1. 教材：文明礼仪知识教材、文明小使者手册。
2. 课件：文明礼仪的基本知识、文明小使者的职责和义务、文明用语和文明行为等。
3. 视频：文明小使者的实践案例分享。
八、教学注意事项1. 注重学生的参与，鼓励他们积极发言，提出自己的观点和经验。
2. 以身作则，教师要在日常生活中践行文明礼仪，为学生树立榜样。
3. 结合实际生活案例，让学生更容易理解和接受文明礼仪的重要性。
争做文明小使者
初一（2）班“争做文明小使者”主题班会初一2班主题班会活动设计方案一、活动主题：《争做文明小使者》二、活动目的：通过本次主题班会活动，让学生体验分析，培养学生良好的道德品质，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的中学生。
三、活动方式：主题班会四、活动步骤：（一）准备活动：1、学生查阅礼仪资料，思考如何做一名文明观众，文明中学生。
2、学生编排诗歌、三句半、文明歌曲等有关文明礼仪的小品，并准备课件。
3、4、教室布置：争做文明小使者（二）主持人宣布主题班会开始。
（三）进入主题班会内容：1、小品：《一场球赛》主持人：看了刚才的球赛情景同学们有何感想？学生自由发言：-------2、主持人：根据同学们的发言，现在我们讨论一下如果你是一名观众应该如何去做？学生从语言文明、行为文明、仪表文明三个方面进行阐述如何做一名文明观众，并用诗歌、三句半、歌曲的形式表达出来。
3、小品：校园内的文明行为。
4、主持人：看了刚才的小品校园内的文明行为，同学们有何感想呢?（四）班主任讲话。
（五）主持人宣布班会结束。
“争做文明小使者”主题班会主持人合：合着欢乐的节拍，我们踏入了中学时代。
做一名文明的中学生仍然是我们共同的心愿。
主持人甲：文明的社会，和谐进步。
主持人乙小文明的校园，团结向上。
主持人合：文明的集体会使我们身心愉悦。
主持人甲：文明人要有良好的行为。
主持人乙：文明人要有良好的习惯。
主持人甲：那就让我们从我做起。
主持人乙：从小事做起。
主持人甲：让文明之花盛开。
主持人乙：让文明之树常青。
主持人合：初一.2班“争做文明小使者”主题班会现在开始。
主持人甲：首先让我们一起欣赏小品《一场足球赛》。
某俱乐部：观众按顺序入场，6个座位，有2个空位子。
1、演员出场。
2、×××吃着瓜子，×××嘴里嚼着口香糖，一边鼓掌（掌声异样），一边大声地说：“唉！臭球。
”周围的观众直看他俩。
“争当文明小使者”方案
“争当文明小使者”方案
一、指导思想
我们中华民族素来具有“礼仪之邦”的美称，它五千年悠
久的历史不但创造了文化，而且也形成了中华民族的传统美德。
具备礼仪修养，这不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做
人的基本要求。
结合我校实际情况及学生特点，为培养学生具
有“关爱”精神，有爱心、有同情心、孝敬父母，尊敬师长，
团结协作，勤劳节俭，与“知礼”意识：知书达礼、谦虚礼让，以和为贵，注重仪表，遵章守纪，特开展“人人争当文明小使者”活动。
二、活动目标：
1、提高全校师生的文明水平，使学生的语言更文明，行为
更规范。
2、增强学生的环卫意识，让全校学生从自身做起，从小事
做起，节约粮食和水电，爱护校园的花草树木，精心营造优美
的校园环境。
三、活动内容
1、开展“文明劝导”活动。
2、开展“小手拉大手、文明路上一起走”活动。
3、开展“文明礼貌我快乐”诗歌朗诵会。
4、开展“文明用语大搜集”活动。
四、活动安排：
（一）老师向学生提出“人人争当文明小使者”的口号
（二）文明用语大搜集
1、活动内容：向家长请教搜集文明礼貌用语。
比如“一点微笑，您能赢得一份真情。
”“以我真心、关心、耐心，换您放心、安心、舒心。
”等。
2、活动步骤：首先让每位学生自己搜集，然后把自己学到的文明用语说给大家听。
小学争当文明使者活动方案
小学争当文明使者活动方案
一、活动目的：
通过开展小学争当文明使者活动，激发小学生的自觉文明意识，树立良好的道德观念和行为习惯，培养他们珍爱环境、尊敬他人、
诚实守信、爱岗敬业的精神风貌，帮助他们自觉地成为文明使者。
二、活动形式：
1.成立“文明队伍”
每班成立“文明队伍”，由队长负责集体的卫生和纪律。
队长
可以轮流担任，每隔一周更换一次。
队伍成员每次按照既定标准对
自己班级的文明程度进行检查，并恰当地给出建议和批评。
队伍在
操场上、食堂、教室、走廊等公共区域发现的不文明行为，通过批
评教育的方式督促改正。
2.每日晨会主题——学习文明礼仪知识
每周安排不同的文明礼仪知识主题，在晨会时间进行学习。
根
据学生的年龄、性别、兴趣，选择适合的文化、艺术活动来丰富内容，吸引学生的注意力。
3.形成“文明环境”
每个班级成立一支“文明管家”小分队，维护班级环境的卫生
清洁。
每日负责打扫班级内部的垃圾、有序地放好书本等学习用品，营造一个文明的学习环境。
4.开展主题班会。
2023年小学争当文明使者活动方案
2023年小学争当文明使者活动方案一、活动背景在当今社会中，文明礼仪已经成为了社会和谐发展的重要标志。
在小学阶段，培养学生良好的文明素养，不仅可以提高他们的个人修养，还可以促进学生的全面发展。
因此，组织小学生参与争当文明使者活动，将对他们的成长起到积极的推动作用。
二、活动目的1. 培养学生的文明素养：通过活动的组织与参与，促使学生懂得与人为善、尊重他人、关心环境等，养成良好的行为习惯和道德意识。
2. 增强学生的社交能力：通过参与文明使者活动，学生需要与同学、老师以及社会人士进行交流与合作，增强他们的社交能力。
3. 提高学生的自我管理能力：通过设立文明行为的标准和评选机制，激发学生自觉遵守文明规范的能力和意识。
4. 培养学生的服务意识：通过参与社区服务和公益活动，培养学生积极向上的价值观，关心他人，乐于助人。
三、活动内容1. 开展文明礼仪教育：（1）设置文明课程：在每周一次的班会时间，设置文明课程，向学生传授基本的礼仪知识和文明行为的要求。
（2）开展主题讲座：邀请专业人士和有经验的老师给学生讲解文明礼仪知识。
（3）组织游戏互动：通过游戏的方式，让学生在玩乐中学习文明礼仪。
2. 创设文明校园环境：（1）制定文明校规：制定学生文明行为的校规，并通过校园广播、班会等方式进行普及和宣传。
（2）打造文明标语：在学校内悬挂一些文明标语，提醒学生们文明礼仪的重要性。
（3）设置文明角落：在学校内设置文明角落，包含书籍、图片以及规范行为展示，提供学生参考。
3. 开展文明竞赛活动：（1）举办文明演讲比赛：邀请各班学生进行文明主题演讲，评选出优秀的演讲者。
（2）开展文明知识竞赛：组织学生参加文明知识竞赛，测试学生对文明礼仪的掌握程度。
（3）举办文明朗诵比赛：组织学生朗诵文明习惯、文明行为相关的诗歌，提高学生对文明行为的理解。
4. 进行社区公益活动：（1）组织社区义务清洁活动：邀请学生和家长一起参与社区的清洁活动，增强学生对环境保护的意识。
2023年小学争当文明使者活动方案
2023年小学争当文明使者活动方案一、活动目标本次活动旨在培养小学生积极向上、文明礼仪的行为习惯，提高他们的社会责任感和公民意识，从小树立正确的价值观念和行为准则，进而提升学校整体文明水平。
二、活动内容1.开展主题演讲比赛通过主题演讲比赛的形式，鼓励小学生积极表达自己的想法和观点，提倡正确的价值观念和行为准则。
比赛内容可以包括文明礼仪、环境保护、助人为乐等方面的主题。
每个班级选拔出一名代表进行比赛，并设置评委对演讲进行评判，最后评选出冠军。
2.组织文明礼仪培训组织专业的礼仪培训师，给小学生进行文明礼仪的培训。
培训内容包括坐姿、站姿、行走姿势、对话礼貌用语等方面的礼仪讲解和演示。
通过培训，引导小学生养成良好的文明礼仪习惯，提高他们的社交能力和综合素质。
3.开展校园环境整治行动组织小学生参与校园环境整治行动，让他们亲身体验清洁和整齐的环境带来的美好感受。
可以组织学生进行垃圾分类、清理校园垃圾、美化校园等活动，让小学生懂得保护环境的重要性，从小培养环保意识和责任感。
4.开展助人为乐活动鼓励小学生积极参与助人为乐的活动，例如组织义务劳动、捐款捐物、帮助老师清理教室等。
通过这些活动，让小学生懂得奉献他人的重要性，培养他们乐于助人的品质。
5.开展文明游行组织小学生进行文明游行，展示他们的文明素养和良好行为。
游行路线可以经过学校周边社区或商业区，吸引更多人关注和参与。
同时，在游行中设置宣传栏，展示小学生参与活动的照片和相关资料，以激励更多的学生参与到文明使者的行列中去。
三、活动成果评估1.评选文明使者在活动结束后，根据小学生参与各项活动的情况和表现，评选出一定数量的文明使者，并给予荣誉证书和奖励。
文明使者的评选标准可以包括参与度、行为表现、态度改变等方面的综合考量。
2.制作成果展示将小学生参与各项活动的照片、视频等制作成成果展示，向全校师生及家长展示活动的成果和影响。
可以通过学校网站、校刊等多种形式进行展示，并在学校周边社区进行宣传，以扩大活动的影响力。
2023年小学争当文明使者活动方案
2023年小学争当文明使者活动方案一、活动目的：1. 培养小学生良好的行为习惯和社会责任感，充分发扬文明礼仪，传递正能量。
2. 提高小学生的自我管理和社交能力，培养他们积极向上的心态和乐观的生活态度。
3. 增进学生与社区、社会的联系，促进家校社区三方合作，共同关注学生全面发展。
二、活动内容：1. 文明礼仪培训- 邀请专业的礼仪老师为学生进行文明礼仪培训，教授基本的礼仪知识和技巧。
- 组织学生参加实际模拟的场景练习，如餐桌礼仪、公交车上礼让座位、排队等。
- 开展小组活动，让学生以小组为单位进行礼仪展示比赛，通过表演、PPT等形式展现他们对文明礼仪的理解和应用。
2. 主题演讲比赛- 组织学生参加主题演讲比赛，引导他们积极思考社会问题，表达自己的观点。
- 比赛的主题可以涉及环境保护、诚信、友善待人等方面，鼓励学生深入研究和思考这些问题。
- 评选优秀演讲选手，并组织他们进行集中展示和分享，以激发其他学生的学习兴趣。
3. 环保公益活动- 组织学生参与环境保护的实际行动，如捡垃圾、植树造林等，让他们亲身体验保护环境的重要性。
- 在社区开展宣传活动，向居民宣传环保知识，提高大家的环保意识。
- 设计环保手工制作或艺术品展览，展示学生的创造力和环保意识。
4. 社区服务活动- 组织学生参与社会服务活动，如探望福利院的孤寡老人、参观敬老院等，让他们懂得关爱他人的重要性。
- 在社区开展义卖或义演活动，筹集善款用于帮助有需要的人群。
- 鼓励学生主动参与社区工作，如帮助社区清洁、宣传物业管理等，发挥自己的实际作用。
5. 合作竞赛- 组织学生参与团队合作的竞赛活动，如拔河比赛、趣味接力等，培养学生的团队合作精神。
- 通过比赛的形式，让学生感受到团队合作的乐趣，学会倾听他人的意见，同时也锻炼他们的身体素质。
三、活动筹划与实施：1. 活动时间：根据学校的教学计划合理安排活动的时间，一般可在一个学期内分散进行。
2. 活动组织：由学校组织相关的活动筹划小组，包括校领导、教师和家长代表等，共同制定活动计划、安排任务。
2024年小学争当文明使者活动方案范文
2024年小学争当文明使者活动方案范文《____年小学争当文明使者活动方案B》活动主题：文明礼仪与行为争当文明使者活动目标：通过一系列精心设计的活动，培养小学生的文明礼仪意识和素养，培养小学生的优秀品质，让他们成为文明世界的使者。
活动时间：整个学年活动内容：第一学期1. 文明生活常识教育：在学校课堂上，开展文明生活常识教育，向学生介绍社会的礼仪、行为规范和文明礼仪常识。
通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生理解并模仿正确的文明行为。
2. 文明交流讲座：组织专家来校进行文明交流讲座，向学生讲解文明交流的重要性和技巧。
让学生了解有礼貌的交流方式，并鼓励他们在日常生活中应用这些技巧。
3. 主题班会：在班会课上，组织学生进行讨论和分享，让他们谈谈自己周围的文明事例，分享自己的文明行为经验，并制定班级文明行为规范。
4. 文明行为评选：定期评选一名“文明使者”，以表彰在校园中展现出优秀的文明行为和文明礼仪的学生。
并在校园内展示这些学生的事迹，让其他学生学习他们的榜样。
5. 小手拉大手活动：组织小学生与周围的社会义工团队合作，参加社区服务活动。
通过亲身参与，使学生深刻体会到文明行为和服务他人的重要性，并培养他们对弱势群体的关心和照顾。
第二学期1. 文明环境保护教育：在学校开展环保教育活动，向学生介绍环保知识和环保行动。
组织学生参与垃圾分类、节约用水、植树等环境保护活动，培养他们热爱自然环境的意识和习惯。
2. 小记者活动：开展小记者活动，让学生扮演小记者的角色，深入学校和社区进行采访，收集文明行为的新闻素材。
通过撰写新闻报道的方式，让学生进一步了解文明行为，并传递给更多人。
3. 文明书信写作：组织学生写一封感谢信，感谢对他们有帮助的人或团体。
通过写信的方式，让学生学会用客观公正的态度表达感谢之情，培养他们的感恩意识和文明交往习惯。
4. 志愿者活动：组织学生参与志愿者活动，如陪伴老人、帮助幼儿园的小朋友，以及其他社会公益活动。
2024年小学争当文明使者活动方案B(二篇)
2024年小学争当文明使者活动方案B活动方案B：小学生争当文明使者，共铸美好未来一、活动背景随着社会的快速发展，人们的生活水平提高了，但同时也出现了一系列的问题与挑战。
人们的素质和道德观念成为了社会关注的热点。
而小学生是国家的未来，他们的素质教育和道德修养尤为重要。
针对小学生这一特殊群体，我们组织了“小学生争当文明使者”活动，旨在通过参与各类文明行为的培养和引导，让小学生自觉树立正确的道德观念，培养高尚的品德修养，共同创造文明和谐的社会。
二、活动目标1.树立正确的道德观念：通过参与丰富多样的文明行为，引导小学生养成诚实守信、友善待人、尊重师长等良好的道德品质。
2.培养高尚的品德修养：通过开展有意义的公益活动，激发小学生的爱心和奉献意识，培养他们关爱他人、积极向上的品格。
3.提升公民意识：通过参观社会机构、学习社会规则等方式，让小学生了解社会发展的基本知识，并形成正确的公民意识和社会责任感。
三、活动内容1.开展文明礼仪教育通过组织专题讲座、班会教育等形式，向小学生普及基本的礼仪知识，培养他们的文明意识。
同时，组织小学生参与校园文明礼仪才艺比赛，鼓励他们通过互动学习和展示才艺，提升自己的文明素养。
2.开展环境保护活动组织小学生参与环境保护志愿者活动，包括校园环境整治、植树造林、垃圾分类等。
通过实际行动，让小学生亲身感受到环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
3.组织亲子互动活动开展亲子公益活动，例如组织小学生和家长一起参观养老院、孤儿院等社会机构，让他们亲眼见到弱势群体的生活状况，激发他们对他人的关爱之情。
同时，通过与家长的互动，加深家庭教育的力量，引导他们在日常生活中更加注重培养小学生的品行修养。
4.开展社会实践活动组织小学生参观博物馆、图书馆、科技馆等社会机构，让他们了解科学、文化、历史等方面的知识，并通过与导游老师的互动，学习社会礼仪和规则。
此外，还可以组织小学生参观企事业单位，了解社会各行业的运转和发展，培养他们对社会的好奇心和探索精神。
争做文明小使者教案
争做文明小使者教案一、教学目的：本次活动以“怎样做一名文明小使者”为主题；通过这一节“争做文明使者”的班会课，让学生交流自身对文明礼仪的理解，以及列举发生在身边的一些不文明的现象来规范教育学生的行为。
以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点；以提高全班学生的思想道德素质和文明礼仪素养为目的，让全班学生争做文明小使者。
二、准备：1、学习《小学生行为规范〉。
2、提前布置主题班会内容，收集有关“文明”的材料。
3、同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4、两名学生准备演讲材料。
三、活动过程：1、班主任讲话：同学们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。
到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。
在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，做文明小使者呢？就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！2、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组派代表进行交流。
3、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语有哪些？指名说一说：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……4、互相查一查：（1）班级里，宿舍里会出现哪些不文明的现象（2）家庭中会出现哪些不文明的现象？（先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。
）5、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）6、班级里的小朋友，谁最讲文明？举例子来说明。
《争做文明小使者》少先队活动课说课稿
争做文明小使者——怀宁县少先队活动课说课稿（四年级）活动背景：中华民族素有“礼仪之邦”的美称，文明礼仪是中华民族的传统美德。
荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”说的就是要教育孩子先学会做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国敬业、诚信友善、富强民主、文明和谐、自由平等、法治公正。
”文明礼仪可谓是孩子学习、生活的根基，是他们健康成长的臂膀。
在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面存在着诸多的不足，这更说明我们学校教育的礼仪教育之重要。
因此，我把“以生活为基础，以活动为主线”作为本次活动的基本理念，让礼仪教育走进孩子的生活。
活动目标：1、通过本次活动课，使队员对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性，让队员学会说“文明话”，做“文明事”。
2、培养队员从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的好孩子。
活动准备：1、搜集有关讲文明的儿歌、歌曲、视频。
2、课前组织队员排演有关讲文明方面的节目。
3、课件。
活动过程：一、学古人，知礼仪看视频《孔融让梨》，启发谈话，明确主题。
【引导要点】：通过观看视频，启发队员进行交流，师导出主题，让队员意识文明礼仪是中华民族的优良传统，知道礼仪的重要性，明白礼仪是人与人之间的必要桥梁，知礼、懂礼的人才会受到人们的尊重，在直观感知的环境中为下一步的学习搭建平台。
二、校内外，明礼仪1、情境表演《问路》【引导要点】设置队员熟悉的情境，让队员懂得热情地为别人指路是一种文明的表现，但是要注意防止上当受骗，将安全教育渗透其中。
这贴近队员的生活，让他们倍感亲切，自然又意外，更易激发学习的热情。
2、小组比赛《礼貌用语大家谈》全班以六人一小组为单位，各自写出所知道的礼貌用语，并在组内交流，然后集体评选优胜组，师总结。
【引导要点】通过这个系列活动，意在培养队员自主、合作学习的意识与习惯，同时也给予了队员展现自己的机会，让队员在轻松愉悦的气氛中将礼貌用语牢记在心。
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《迎世锦争当文明小使者》校本课程教学设计课题《迎世锦争当文明小使者》第（ 1 ）课时
版本
自行设计三年级德育校
本教材
解读理念
2014年10月，第45届世界体操锦标赛将在广西南宁举行。
届时将迎来五湖四海的宾客，这对南宁市民的素质提出了新的要求。
可是现在，南宁市民仍有闯红灯、随意穿插加塞、乱停车等不文明的交通行为。
盛会来临，我们小学生应该从自己身边的点滴小事做起，做文明有礼的南宁人，文明出行，提升自身素质，以文明的精神风貌欢迎八方来客。
本课教学内容的设计重在从社会视角、从人的公共行为与社会文明之间的关系，反思人的文明素养；引导学生争当文明小使者，为世锦赛添彩。
解读学生
三年级的学生具有一定的生活经验，能够用自己的眼睛去观察，也会看到社会上的一些不文明的现象，并产生一定的想法，这些都是教学的宝贵资源。
本课教学，老师针对三年级学生的年龄特点，鼓励学生课前亲身去调查、采访周围人们，用自己手中的相机记录下身边的不文明行为，课堂上老师将这些不文明的现象进行再现，让学生发表自己的看法，从而引发学生的共鸣：社会的文明需要每一位公民提升自己的文明素养，迎接45届世锦赛不仅是城市的硬件提升，更需要每一位南宁市民文明素养的提升，从而把讲文明内化为自己的一种自觉行为。
解内容四、我们的社区生活：7.自觉遵守公共秩序，注意公
读 教 材
标准 共安全，做讲文明，有教养的人
教学 目标
情感与态度价值观目标
体验做文明小使者的重要意义，养成做文明人的意识，树立规范自身行为为世锦赛添彩的信念。
行为与习惯目标
从小事做起，努力塑造自己的文明行为。
知识与技能目标
知道一个城市的文明程度，取决于市民的文明素质的高低，文明城市需要文明使者。
教学 资源
学生课前的相关调查记录、师生交流中的资源再生成、多媒体等。
教学
重点
通过观察周围社区、公共场所人们的文明现状，知道社会的文明需要每一位公民提升自己的文明素
养，迎接45届世锦赛不仅是城市的硬件提升，更需
要每一位南宁市民文明素养的提升，从而把讲文明内化为自己的一种自觉行为。
教学 难点
养成做文明使者的意识，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
解 读 方 法
教学 方法 情境教学法、谈话法、活动教学法。
教学 手段
调查访谈，利用多媒体辅助教学。
《迎世锦争当文明小使者》教学设计
教学过程教学
环节
教学内容教师活动学生活动目标达成
新课
导入
一、谈话
导入。
1.课件出示:南
南、宁宁，同学
们，今天这节课
上，老师给大家
带来了两个新
朋友，你们认识
它吗？
2.今年10月，第
45届世界锦标
赛将在广西南
宁举行。
我们小
学生观看
课件，大声
喊出南南、
宁宁的名
字，并知道
他们是第
45届世界
锦标赛的
吉祥物。
通过出
示第45届世
界锦标赛的
吉祥物南
南、宁宁的
图片引出本
课探究的主
题，激发学
生主人翁的
使命感，从教学
准备
教师准备：
查找相关图片、文字资料，查找倡导社会文明的公益广告。
学生准备：
调查社区、公园、电影院等公共场所中文明或不文明的现象。
学生作为这个城市的主人应该怎样规范自己的行为，争当文明小使者，迎接世锦的到来
呢？今天，我们就一起来探讨这个话题。
3.板书课题。
生看教师
板书课题
而激起学生
探究学习的
兴趣。
主题
探究
活动一：
文明带给
他人方便（一）城市文
明大调查。
1.播放课件
师：世锦赛离我
们越来越近了，
我们这座城市
准备好了吗？
上周，我们全班
同学进行了一
次城市文明大
调查，现在让我
们一起来看一
1.学生观看
老师编辑
的大家上
传的拍摄
到的城市
干净、文明
的图片，以
及文明行
为的图片，
给学生带
来视觉震
撼。
让学生
了解生活中
的文明行为
不仅会给大
家带来愉悦
的心情，还
能给大家的
生活带来无
看同学们的调查结果。
2.引导学生交流调查感受。
3.师小结：同学们通过自己的亲身调查采访，深深地感受到：文明带给他人方便。
2.学生根据
表格，结合
课前调查
进行交流
反馈这些
文明行为
给自己和
他人带来
了哪些方
便。
数的便利。
活动二：文明推动城市进步1.播放学生收集
到的不文明行
为的图片。
2.播放广西新闻
视频：南宁投入
使用十天公共
自行车很“受
伤”。
3.出示思考题：
假如你是到南
宁来参加世锦
赛的选手或游
1.学生观看
各小组收
集到的不
文明行为
的图片。
2.学生观看
视频。
3.学生分小
组发表自
己的见解。
通过让
学生观看、
思考、讨论
等一系列过
程，使学生
认识到不文
明的行为给
他人带来的
麻烦，让人
客，看到这样的
现象，你对这个城市的印象是怎样的？
4.教师小结：不文明的行为不仅给他人带来麻烦，让人感到厌恶，同时也给这座城市带来伤害。
5.作为南宁市民，你打算怎样做来为这种城市添彩呢？每个人都应该规范自己的行为，努力做一个现代文明人。
6.播放展示南宁市文明、干净、现代气息的宣学生聆听
教师小结
5.学生谈自
己的做法：
自己遵守
交通规则；
乘公共汽
车主动给
老人让座；
为斑马线
上礼让行
人的车辆
点赞等。
6.学生观看
宣传片，感
受文明南
宁、美丽南
宁。
感到厌恶，
同时也给这
座城市带来
伤害。
有了前
面的铺垫，
老师再从正
面引导，使
学生从他律
变成自律，
在老师的潜
移默化中明
白：文明推
动城市进步
传片。
活动三：文明行为提升国家
形象1.学生交流自己
了解到的世界
上一些文明城
市的良好社会
风气的事例。
2.教师播放世界
上一些国家在
公共场所粘贴
中文标语提醒
国人讲文明的
图片。
3.思考：为什么
这些国家不用
其他语言粘贴
文明标语，而是
用中文？你看
到这些标语有
和感受？
4.师小结：公民
的文明行为，不
仅能推动城市
1.学生谈
自己调查
到的世界
上文明城
市、发达国
家的文明
现象。
2.学生观看
视频，思
考。
3.学生小组
讨论思考
题。
走出国
门、面向世
界，老师通
过让学生搜
集资料，再
到老师播放
外国人粘贴
的中文标
语，让学生
一步步的感
受到个人的
不文明现象
对我们的国
家带来了多
大的耻辱，
从而更加痛
恨不文明的
的进步，甚至影响一个国家的文明程度。
想要世界尊重我们中国，我们就要做文明人，规范自己的行为，做文明大国。
让我们的文明行为来提升我们国家的形象。
行为，从内心深处意识到要规范自己的文明行为，为国争光。
活动四：我的形象我塑造1．组织学生分
小组设计自己
的文明形象。
2．评选“文明
之星”。
3．讨论：如何
让自己的设计
付诸实践。
1.学生分组
设计
2.小组评选
3.学生讨论
发言。
让设计
形象的过程
成为一个自
我反思、自
我教育的过
程。
活动五：总结延伸，迎世1.同学们，让我
们一起来写文
明宣传语，号召
1.学生写文
明宣传语。
本活动
既是学生文
明行为的总
锦，做文明小使者。
更多的南宁市
民都来做文明
使者，共同迎接
世锦赛的到来
吧！
2.总结升华主
题。
2.学生宣读
文明宣传
语。
结概括，更
能发挥学生
的力量，号
召更多的人
都来争当文
明小使者。
板书设计迎世锦争当文明小使者文明带给他人方便
文明推动城市进步
文明提升国家形象。