小学美术赣美版 六年级上册第18课《名楼名阁》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版六年级上册《楼名阁》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术赣美版六年级上册《楼名阁》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、导入
1、出示：艳羡··（1）指名读——（2）有人说这是乾隆皇帝劳师动众南下江南的原因，江南那一幅幅富有诗情画意的美景，让乾隆一连六下江南。
今天，让我们也当回皇帝，到江南去走一走，欣赏一下江南美景中的名楼名阁。
二、新授
1、说起名楼，我们还非得去看看我们江南的三大名楼。
2、出示：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
（1）指名读
（2）你见过这句诗吗？那你知道这句诗写的是哪座楼吗？（滕王阁）
3、贴出并出示：滕王阁
它与周边的现代建筑有什么不一样？（形状不一样）
两层或两层以上的高大建筑，顶上有尖角，飞檐向上翘，柱子特别多，木质结构，台阶也很多。
4、就是这些特点让滕王阁气势宏伟，难怪著名诗人王勃站在滕王阁上，不由自主地挥毫写下——落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（齐读）。
六年级上美术教案名楼名阁_赣美版
六年级上美术教案名楼名阁_赣美版第十八课名楼名阁第一课时教学目标：1、能力目标：提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力、表现力等2、认识目标：指导学生品味我国名楼名园历史文化魅力及造型特点。
3、情感目标：增长知识，受育熏陶，激发爱国，爱家乡情感，懂得保护自然。
教学重点：提高审美能力和表现能力，能表现出名楼的基本造型。
教学难点：了解我国名楼名园，薰陶本土魅力。
教学教具准备：1、学生：绘画工具2、教师：我国名楼图片及本土定安文笔峰图片等。
教学过程：1、组织教学：根据兴趣爱好分好小组（4-6人为一组）并选好组长，统一意见。
2、创造情境，激发兴趣，揭开课题。
（除了江南三大名楼外，还有北京的颐和园、江苏的拙政园，还有我们定安文笔峰的楼阁。
第二课时教学过程：一、谈话导入师：上节课我们欣赏了许多我国著名的名楼名园，楼阁都有哪些结构特点了？生：（古代名楼都是二层以上金碧辉煌的高大建筑，四周有隔扇或栏杆回廊，可以供游人登高远望休息观景，还可以用来藏书供佛，悬挂钟鼓。
而且楼上的那些角边都是向上翘的，体现出楼阁的特殊性美感。
）这节课我们继续学习名楼名园，并且把它画在画纸上（板书：名楼名园）二、教学新课:师：前面我们学习了楼阁的基本结构，下面先一起看别人在画纸上，是怎样表现出楼阁的。
A、出示学生作品,小组讨论，派代表说说小组观点。
（教师师指导欣赏）(都是以线条表现的楼阁的基本结构，线条以粗细、疏密表现楼阁的主次。
)B、示范绘画作画步骤：先画楼阁大体结构，再画细节，最后画周边自然风景。
（师巡视指导）用自己手中的画笔，把你见过、觉得美的楼阁勾画出来，要注意它们的结构特征。
三、作品评比:师讲评学生作品1、学生互评。
2、教师总结。
四、课堂小结：课后拓展：今天，我们学习了“名楼名园”，平时要多观察此类的楼阁，并且还要把它们画在我们的画纸上。
感受我们祖国是多么的富强。
小学美术赣美版六年级上册第18课《名楼名阁》优质课公开课教案
小学美术赣美版六年级上册第18课《名楼名阁》优质课公开课
教案
小学美术甘梅版六年级第一册第18课“著名建筑与著名亭”优质班
公开课教学计划教师资格证书面试试讲教学计划
1新设计
首先，让学生欣赏图片，让学生感受古建筑之美然后让学生讨论他们课后带来的著名建筑和大厅的特点，并介绍给其他学生。
最后，我可以复制我带来的著名建筑和亭台楼阁的图片，或者我可以从大自然中绘画而不用复制它们。
因为复制著名的建筑和展馆需要学生自带图片和材料。
2教学目标
知识目标:通过欣赏我们古老的亭台楼阁来了解我们古老建筑的美丽；能力目标:通过线描表达展馆的结构形式；
情感目标:培养学生对祖国的热爱，激发学生对自己姓氏的自豪感
3年学习情况分析
小学高年级学生随着年龄和经历的增长，身心都有了很大的发展。
思维形式已经逐渐从具体的形象发展到抽象的思维。
心理活动的随机性和自我意识也在增加。
他们努力变得更真实，更深刻，更能表达。
可以用一些建模的方法来表达自己观察到的对象。
一些学生进一步扩展材料，寻求表达技巧和方法的创新。
一些学生心胸狭窄，对表现缺乏信心。
4重点难点
教学重点
了解著名的建筑和橱柜，用线条画的方法画出来教学难点
如何通过线描表达展馆的结构形式和艺术特征
5教学过程
5.1第一节课时
5.1.4教学活动
活动1[导入]到
部门:假期你去哪里旅游了？健康:海南三亚、黄山、云南丽江等。
部门:如果你需要介绍我们的家乡江西南昌的旅游景点，你会介绍什么景点？名称:秋水广场、八大山人纪念馆、腾王戈等。
赣美版美术六年级上册《第18课 名楼名阁》教案1
赣美版美术六年级上册《第18课名楼名阁》教案1一. 教材分析《第18课名楼名阁》这一课主要让学生了解和认识我国一些著名的古建筑，通过学习，使学生对古建筑的特点和美感有更深入的了解。
教材中提供了一些名楼的图片和相关信息，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和观察能力，他们对于新事物充满好奇，善于发现和欣赏美。
但同时，他们对古建筑的了解可能有限，需要通过教师的引导和讲解来拓宽视野。
三. 教学目标1.让学生了解和认识我国著名的古建筑，提高他们的欣赏能力。
2.培养学生对古建筑的兴趣和热爱，增强他们的民族自豪感。
3.通过对古建筑的学习，提高学生对美术作品的观察和分析能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国著名的古建筑。
2.难点：培养学生对古建筑特点的观察和分析能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解古建筑的特点和历史背景。
2.观察法：学生观察名楼的图片，分析其特点。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对古建筑的认识和感受。
六. 教学准备1.教师准备古建筑的相关图片和资料。
2.学生准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些古建筑的图片，引导学生关注古建筑的美。
提问：“你们知道这些图片中的建筑是什么吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解古建筑的特点和历史背景，让学生对古建筑有更深入的了解。
同时，展示一些名楼的图片，让学生欣赏。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对古建筑的认识和感受。
每组选取一座古建筑，分析其特点，并简要介绍其历史背景。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论的结果，绘制一幅自己喜欢的古建筑作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生可以自由发言，表达自己对古建筑的看法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调古建筑的特点和美感。
赣美版美术六年级上册《第18课 名楼名阁》教学设计1
赣美版美术六年级上册《第18课名楼名阁》教学设计1一. 教材分析《第18课名楼名阁》是赣美版美术六年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和欣赏我国著名的楼阁建筑，如黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁等，并通过绘画和手工制作等方式，让学生尝试表现和创造自己的楼阁作品。
教材内容丰富，既有文字介绍，又有图片展示，还有相关的绘画和制作技巧指导。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对楼阁建筑有一定的认识和了解。
但他们需要进一步学习和掌握楼阁建筑的特点和表现手法，以及如何将楼阁建筑与自己的生活经验和想象力相结合，创作出具有个性的作品。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏我国著名的楼阁建筑，提高他们的审美能力。
2.引导学生学习楼阁建筑的特点和表现手法，提高他们的绘画和手工制作技能。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神，使他们能够创作出具有个性的楼阁作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏楼阁建筑的特点和美感，掌握相关的绘画和制作技巧。
2.教学难点：如何引导学生将楼阁建筑与自己的生活经验和想象力相结合，创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过观察和分析楼阁建筑的图片，了解其特点和美感。
2.示范法：教师通过演示楼阁建筑的绘画和制作过程，引导学生掌握相关的技巧。
3.实践法：让学生通过绘画和手工制作，创作出自己的楼阁作品。
4.评价法：让学生互相评价和自我评价，提高他们的审美能力和自我认知。
六. 教学准备1.教师准备：楼阁建筑的图片、绘画和制作材料、相关的历史和文化知识。
2.学生准备：绘画和手工制作材料、相关的历史和文化知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示楼阁建筑的图片，引导学生关注和欣赏楼阁建筑的美感，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍楼阁建筑的历史和文化背景，让学生了解楼阁建筑的重要性和特点。
3.操练（10分钟）教师示范楼阁建筑的绘画和制作过程，引导学生掌握相关的技巧。
第18课《名楼名阁》教学设计
《名楼名阁》教学设计教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力、表现力等。
2、指导学生品味我国名楼名阁历史文化魅力及造型特点。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而激发学生热爱祖国，热爱家乡，懂得保护自然。
教学重、难点：教学重点：熏陶本土魅力，了解我国名楼名阁，提高学生的审美能力和表现能力。
教学难点：学习理解中国传统建筑特点，并能表现出名楼的基本造型。
教学准备：教师：多媒体，我国名楼名阁图片等。
学生：画纸，铅笔，黑色水笔和橡皮等。
教学过程：一、引入欣赏1、组织教学：根据兴趣爱好，分好小组（4-6人为一组）并选好组长，统一意见。
2、创造情境，激发兴趣，揭开课题。
师：同学们，大家有去过旅游吧？今天，老师带大家看看一处我国美丽的风景区。
边看边找出里面都有哪些美丽的风景感动了您？生：湖、假山、自然风景、楼阁等。
(以古典音乐为背景的教学课件播放，学生边看边找出里面的景物。
)师：同学们看的都很认真，今天我们就一起来学习美丽风景里的楼阁。
（板书：名楼名阁）（设计意图：以音乐和图像的形式，让学生以轻松直观的感觉我国古代文明的伟大。
轻松的进入课题）3、直观感受，领略我国名楼的魅力。
师：现在我们就一起欣赏我国有哪些有名的名楼名阁。
我国有许多名楼，如：湖南的岳阳楼、湖北的黄鹤楼、江西的腾王阁号称江南三大名楼。
名楼之所以著名，除了建筑精美，造型好看，地理位置绝佳外，还因为有历史名家为它撰写的诗文，楹联传诵千古。
（设计意图：以间乐为背景，让学生轻松愉快的了解我国美丽的名楼，领略我国名楼的魅力，激发学生热爱祖国风景的思想感情。
）4、分析讨论，认识名楼结构，加深印象。
师：我国现有的名楼有很多，除江南三大名楼外，还有哪些它们都有什么作用？它们的造型特征是怎样？生：小组讨论，小组代表说出本组的答案。
师：归纳答案（除了江南三大名楼外，还有北京的颐和园、江苏的拙政园，还有我们定安文笔峰的楼阁在国内也是很有名的名楼之一。
古代名楼都是二层以上金碧辉煌的高大建筑，四周有隔扇或栏杆回廊，可以供游人登高远望休息观景，还可以用来藏书供佛，悬挂钟鼓。
赣美版美术六年级上册《第18课 名楼名阁》说课稿1
赣美版美术六年级上册《第18课名楼名阁》说课稿1一. 教材分析《第18课名楼名阁》是赣美版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生了解和欣赏我国著名的楼阁建筑，如黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁等，并通过绘画和制作等方式，让学生尝试表现楼阁的美感。
教材内容丰富，既有对名楼名阁的介绍，也有相关的绘画和制作技巧指导。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和制作有一定的掌握。
但是，对于楼阁建筑的特点和美感，他们可能还没有深入的理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度观察和欣赏楼阁，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和欣赏我国著名的楼阁建筑，学会用绘画和制作的方式表现楼阁的美感。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对楼阁建筑的审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化和建筑艺术的热爱，提高他们的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏我国著名的楼阁建筑，学会用绘画和制作的方式表现楼阁的美感。
2.教学难点：如何引导学生从多个角度观察和欣赏楼阁，提高他们的审美能力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体展示图片和视频，帮助学生更好地观察和理解楼阁的美感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示楼阁的图片，引导学生欣赏和讨论，激发他们对楼阁的兴趣。
2.讲解：介绍我国著名的楼阁建筑，如黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁等，并分析它们的特点和美感。
3.示范：教师示范绘画和制作楼阁的方法，引导学生掌握技巧。
4.练习：学生分组合作，进行绘画和制作楼阁的练习。
5.展示：展示学生作品，进行评价和交流。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程名称、课题、教学目标和教学重难点。
通过板书，让学生清晰地了解本节课的内容和目标。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生学习过程的评价。
对于学生作品，主要从绘画和制作技巧、创意和审美等方面进行评价。
六年级上册美术教学设计-第18课名楼名阁-赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解我国古代楼阁的历史背景、艺术特点和文化内涵，培养学生的欣赏能力和审美情趣。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现楼阁的优美造型和氛围，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 古代楼阁的历史背景、艺术特点和文化内涵。
2. 楼阁的绘画技巧和表现方法。
3. 欣赏和分析古代楼阁作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：了解古代楼阁的历史背景、艺术特点和文化内涵，学会表现楼阁的优美造型和氛围。
2. 难点：运用线条、色彩等美术元素，生动地表现楼阁的细节和氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、图片、书籍等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示古代楼阁的图片，引导学生关注楼阁的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解（15分钟）教师讲解古代楼阁的历史背景、艺术特点和文化内涵，引导学生了解楼阁在我国传统文化中的地位。
3. 示范（10分钟）教师示范如何表现楼阁的优美造型和氛围，讲解绘画技巧和表现方法。
4. 练习（10分钟）学生根据自己的理解和感受，运用线条、色彩等美术元素，表现楼阁的优美造型和氛围。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 古代楼阁2. 历史背景3. 艺术特点4. 文化内涵5. 绘画技巧6. 表现方法七、作业设计1. 完成一幅表现古代楼阁的绘画作品。
2. 写一篇关于古代楼阁的短文，内容包括楼阁的历史背景、艺术特点和文化内涵。
八、课后反思教学设计共计200字。
一、古代楼阁的历史背景在中国悠久的历史长河中，古代楼阁是传统文化的重要载体。
从先秦时期的楼阁，到汉代、唐代、宋代直至明清，每个时期的楼阁都有着独特的建筑风格和文化内涵。
例如，先秦时期的楼阁多用于军事观测和警报，而唐宋时期的楼阁则更多体现了皇权的威严和宗教的神秘。
六年级上册美术教案-第18课名楼名阁-赣美版
六年级上册美术教案-第18课名楼名阁-赣美版一、教学目标1.了解中国古代建筑的特点及其代表建筑物；2.掌握用简单线描画出建筑结构的方法；3.提升学生的审美能力和创作能力。
二、教学重点1.线描的画法；2.名楼名阁的绘制。
三、教学难点名楼名阁的绘制。
四、教学过程A. 导入（5分钟）1.显示养心殿、颐和园等名胜古迹图片；2.师生共同探讨中国古代建筑的特点；3.通过图片赏析让学生了解中国古代建筑的代表建筑物。
B. 讲解（10分钟）1.通过建筑师薛氏风的介绍，让学生了解如何进行线描；2.显示名楼名阁的图片，讲解其特点、构造方式，以及值得注意的细节；3.分步教学画画法，带领学生一起练习。
C. 演示（10分钟）老师进行画画演示，指导学生如何用笔画出名楼名阁的结构，将绘画思路、技术方法逐步讲解。
D. 练习（20分钟）学生根据老师的指导，用笔练习描绘名楼名阁，老师提供及时的指导和纠正。
E. 创作（20分钟）学生跟着老师举例，创作自己喜欢的名楼名阁作品。
F. 展示（5分钟）学生向全班同学展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价。
五、课后作业1.用线描方式画出一个你最喜欢的名楼名阁；2.带上常用的绘画工具，练习纸上画画法。
六、教学反思此次课堂教学，旨在通过名楼名阁的线描绘制，让学生了解中国古代建筑的特点及其代表建筑物，并且提高他们的绘画能力。
整节课的教学重点在名楼名阁的绘制，难点在于如何掌握好线描的画法，其实线描的要领就是要按一定的方法抓住建筑的特点，细节处理要到位，少描多看，笔触要生动、灵活。
课后作业将学生的创作能力和技巧继续提高，也让学生逐渐熟练掌握线描绘画技巧，从而提升其美术素养。
六年级上美术教学设计-名楼名阁-赣美版
六年级上美术教学设计-名楼名阁-赣美版教学目标1.能够简述名楼名阁的历史和文化背景，理解其造型风格和代表意义。
2.能够通过绘画、手工制作等方式，表现自己对名楼名阁的理解和感受。
3.培养学生的审美能力和艺术创造力，提高学生的艺术素养。
教学重点1.历史、文化背景的介绍与理解；2.名楼名阁的造型风格的学习；3.能够通过作品表达对名楼名阁的理解和感受。
教学难点1.名楼名阁的造型学习；2.学生表达自我艺术性的能力。
教学内容第一课：名楼名阁介绍1. 教学内容通过图片和文献资料，介绍赣州地区的名楼名阁，如石城城楼、南昌八一起义纪念馆等。
让学生了解它们的历史和文化背景，以及其造型特点和风格。
2. 教学方式讲授和图片展示相结合，让学生观看图片，带领学生了解各个名楼名阁的历史和文化，引导学生讨论其造型特点和风格。
3. 教学目标让学生了解赣州地区的名楼名阁的历史和文化，以及其造型特点和风格。
初步提高学生的审美能力。
第二课：名楼名阁的造型与结构1. 教学内容以某一名楼名阁为例，介绍其结构和造型特点。
学生通过观察、描绘和测量等活动，了解名楼名阁的基本构造，掌握名楼名阁的基本画法和绘画技巧。
2. 教学方式课前教师，推荐学习素材，引导学生通过互联网搜索名楼名阁的图片，并且推荐了赣州地区的名楼名阁。
课上让学生通过学习素材，相互交流，讲述了名楼名阁的结构和造型特点。
3. 教学目标让学生理解名楼名阁的基本构造、掌握名楼名阁的描绘方法和绘画技巧，为后续的制作打下基础。
第三课：手工制作1. 教学内容让学生根据自己所了解的名楼名阁进行手工制作。
选择合适的材料，进行手工剪贴、折叠和拼接等活动，制作具有个人特色的名楼名阁模型或绘画。
2. 教学方式教师布置制作任务，为学生提供充足的工艺材料和制作方法，带领学生互相分享制作的方法和步骤，完成名楼名阁的手工制作绘画任务。
3. 教学目标通过手工制作方式，增强学生创造力和动手能力，让每个学生都完成一幅个人手工艺品或绘画作品，通过作品表达学生对名楼名阁的理解和感受。
小学美术赣美版 六年级上册第18课《名楼名阁》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版六年级上册第18课《名楼名阁》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1新设计首先,让让学生欣赏图片,让学生感受古代建筑的美。
然后让学生自己讨论自己课外带来的名楼名阁的特色,并且介绍给其他同学。
最后临摹自己带来的名楼名阁的图片,也可以不临摹,可以写生。
因为临摹名楼名阁,需要学生自带好相关的图片资料。
2教学目标知识目标:通过欣赏我国古代楼阁了解我国古建筑的美;能力目标:通过线描表现楼阁的结构形式;情感目标:培养学生对祖国的热爱,激发学生的名族自豪感。
3学情分析小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。
能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。
4重点难点教学重点了解名楼名阁并且用线描的方法把它画出来。
教学难点如何通过线描的形式表现楼阁的结构形式与艺术特点。
5教学过程5.1第一学时教学活动1【导入】导入师:同学们假期你们去哪里旅游了吗?生:海南三亚,黄山,云南丽江等师:那如果需要介绍我们家乡江西南昌的旅游景点,你会介绍什么景点呢?指名回答:秋水广场,八大山人纪念馆,滕王阁等师:我们今天来介绍一下位于我们江西南昌赣江湖畔的“滕王阁”!(出示课题“名楼名阁”)(出示“滕王阁”图片)师:滕王阁位列江南三大名楼之首,始建于唐朝初期,由唐高祖李渊之子滕王李元婴建造,屡建屡毁。
现在的滕王阁是1989年重建的,是南昌标志型建筑之一。
那你们知道为什么滕王阁会名扬四海吗?指名回答:王勃的《滕王阁序》。
师:你课外知识真丰富!王勃的一首《滕王阁序》让滕王阁名扬四海!你能背出一两句《滕王阁序》吗?2【讲授】新授1.师:那到底什么样的古代建筑能被称之为楼阁呢?(请同学仔细观察图片)指名回答,生:(高的,大的,)师:楼阁是古代建筑中的高层建筑,一般两层或两层以上的才被称为楼阁。
小学美术赣美版 六年级下册第18课《名家的画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版六年级下册第18课《名家的画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标中国画以独特绘画形式而闻名世界,创作出大量以人物、山水、花鸟为内容的中国艺术瑰宝。
不同时期、不同风格和精湛技艺创作的绘画作品,为华夏民族留下了丰富的文化遗产。
为了让学生更好地了解中国画,课本选用了中国人物画鼎盛时期的唐朝画家周昉的代表作《簪花仕女图》。
还选用了以花鸟为内容的宋代画家赵佶的作品《芙蓉锦鸡图》。
山水画作品选用是元代最具代表性的山水画大师黄公望的作品《富春山居图》。
课本通过欣赏三幅名家名画,使学生了解中国画不同的内容。
教材还补充了明代画家徐渭的《黄甲图轴》、清朝画家朱耷的《墨鱼图》、近代画家齐白石的《西部蛙声当鼓吹》等,为学生体验中国水墨画提供了参考。
本课属于“欣赏·评述”的学习领域,分两课时完成教学。
第一课时以欣赏名家的画为主要内容,第二课时以感受和体验水墨画为主要内容。
2学情分析学生缺乏对中国画的了解,知道的名家名画也很少,学生对中国画的鉴赏能力没有有效的培养。
但是学生的自主学习能力比较低年级学生更强,能够上网收集学习资料,预习学习内容。
3重点难点教学重点:通过对名家的画的欣赏,使学生初步了解中国画的题材内容、表现手法、用笔用墨。
教学难点:学生能用语言描述、分析、评价作品。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】(一)导入: 1、今天,老师给大家带来一幅古代的绘画作品,有请两位同学展开,请同学们来看一看画面中都表现了那些内容? (人物、性别。
这是一幅“仕女”画。
什么是仕女画?代表中国古代那些美丽聪慧的女子,也是历代画家热衷描绘的对象。
) (场景、工具、观察衣服他们是贵族还是平民?) 2、通过我们刚刚了解的内容你能猜一猜这些人在做什么? (木棍、抻布、熨烫) 3、教师小结:表现贵族妇女捣练缝衣的工作场面。
既然跟捣练缝衣有关,所以画家给这幅作品起的名字叫《捣炼图》设计意图:通过展示仿真作品极大地吸引学生的注意力,教师提出问题,让学生带着问题进入课堂。
六级上册赣美版江西版小学美术教案完整版
**县逸夫教育集团美术集体备课教案六年级上册逸夫教育集团美术教研组第一课：中国山水画艺术教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解中国山水画艺术的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学课时：2课时教学过程：第一课时一、引导阶段：结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本老师提供的图片，理解什么是透视现象。
二、发展阶段：1、小结透视现象所产生的规律。
2、什么是视平线和消失点。
（结合图片分小组讨论）3、平行透视和成角透视的区别。
（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视4、课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律。
三、学后整理：1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。
2、准备好第二节课的工具材料。
第二课时一、引导阶段：1、检查课前准备2、回顾透视的基础知识点二、发展阶段：1、讲解临摹作画的基本过程（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）、整理画面。
2、讲评作业：（1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。
（以是否准确表现出透视变化为标准）（2）、老师统一点评。
三、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
第二课：实用美观的产品设计教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学课时：2课时教学过程：第一课时1、欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
第18课 名楼名阁-赣美2011版六年级美术上册教案
第18课名楼名阁-赣美2011版六年级美术上册教案课程背景在中国传统文化中，古代建筑既是文物，也是艺术品。
儒家思想中，建筑被视为“天地之性”，是一种恢弘、气势磅礴的艺术形式，成为中国文化的精华之一。
本课程让学生了解我国古代名楼名阁的特点和美丽，同时培养其绘画技能。
教学目标1.能认识几种中国传统建筑的类型和特色。
2.能够通过观察和创造，描绘具象中国建筑的外形特征和气势。
3.鼓励学生培养艺术表达能力，创作出自己的作品。
教学重点1.让学生了解汉白玉制品在中国传统建筑中的运用。
2.通过素描的基础训练，提高学生的绘画水平。
教学难点1.能否用物体的真实形态表现出建筑物的形态。
2.能否掌握中国传统建筑的特点和美学风格。
教学过程1.教师介绍并讲解中国传统建筑的类型和特点，如寺庙、宫殿、园林、阁楼等。
2.引导学生仔细观察汉白玉制品在传统建筑中的运用。
3.展示一些中国传统建筑的图片，让学生通过观察掌握建筑的特点和美学风格。
可以引导学生发现：–传统建筑具有讲究色彩搭配的美感。
–传统建筑重视和谐统一的视觉效果。
–传统建筑的构造讲究比例和尺度关系。
4.让学生用铅笔按比例画出一座建筑的轮廓，并用颜色点缀建筑的特点。
5.让学生制作一个小型的中国传统建筑模型，观察和理解建筑的构造和形态，同时提高其动手能力和想象力。
教学资源1.中国传统建筑图片或图册。
2.铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。
3.纸张、彩色卡纸等制作模型用品。
教学评估教师可以通过以下方式进行评估：1.检查学生的素描绘画作品，并评价其按比例的准确性和对建筑的色彩运用。
2.观察学生在制作建筑模型时的动手能力和思考强度。
3.利用口头问答和互动形式，测试学生对中国传统建筑的理解程度。
拓展学习在完成本课程后，学生可以通过以下方式进行拓展学习：1.亲自参观中国传统建筑，感知建筑的历史价值和文化魅力。
2.阅读有关中国传统建筑的文学作品，了解建筑与文学之间的联系和相互影响。
3.能够自行查找有关中国传统建筑的相关资料，扩大自己的知识面。
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小学美术赣美版六年级上册第18课《名楼名阁》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1新设计
首先,让让学生欣赏图片,让学生感受古代建筑的美。
然后让学生自己讨论自己课外带来的名楼名阁的特色,并且介绍给其他同学。
最后临摹自己带来的名楼名阁的图片,也可以不临摹,可以写生。
因为临摹名楼名阁,需要学生自带好相关的图片资料。
2教学目标
知识目标:通过欣赏我国古代楼阁了解我国古建筑的美;
能力目标:通过线描表现楼阁的结构形式;
情感目标:培养学生对祖国的热爱,激发学生的名族自豪感。
3学情分析
小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。
能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。
4重点难点
教学重点
了解名楼名阁并且用线描的方法把它画出来。
教学难点
如何通过线描的形式表现楼阁的结构形式与艺术特点。
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
师:同学们假期你们去哪里旅游了吗?
生:海南三亚,黄山,云南丽江等
师:那如果需要介绍我们家乡江西南昌的旅游景点,你会介绍什么景点呢?
指名回答:秋水广场,八大山人纪念馆,滕王阁等。