【附10套名校中考试卷】人教版物理九年级同步导学案：13.1分子热运动
人教版物理九年级同步导学案：13、1分子热运动
人教版物理九年级同步导学案：13、1分子热运动预习案学习目标1．准确理解分子间的运动规律和分子间的相互作用力。
2．通过小组合作探究，熟练掌握探究分子运动的方法。
3．以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。
学习重点：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
学习难点：分子之间存在的相互作用力。
预习检测1. 扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。
此现象表明分子在永不停息地做无规则 .6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。
7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。
（均选填“引力”、“斥力”）8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。
探究案活动探究一：演示气体扩散（课本图13.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_________________________________________________。
活动探究二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_______________________________活动探究三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
人教版九年级物理上册导学案：13.1分子热运动
课题：《§13.1分子热运动》学习目标1、通过实例知道物质的构成、扩散现象。
2、通过实验，理解分子热运动与什么因素有关，并能解释简单的现象。
学习重点：理解分子热运动与什么因素有关学习难点：解释简单的现象。
四、教学过程：【预习】和【反馈】：科学探究合作学习激情展示1、物质由什么构成？其大小尺度怎样描述？2、什么是扩散现象？影响扩散快慢的主要因素是什么？扩散现象表明什么？举例说明3、分子间存在怎样的作用力？举例说明【反馈训练】1、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是。
2、在课本图16.1—2的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化碳放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?这里面有什么科学道理?实验现象是 _，此实验说明了___________________。
3、在课本图16.1—3的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。
此实验说明了。
4、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入很深。
此实验说明了5.你认为影响扩散快慢的因素是。
请举出一例支持你的结论：。
6、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？7、图16.1-5能说明了：8、扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？答：6：请根据下面的现象请做出合理的推测。
（1）、现象：铁丝很难拉伸；推测：（2）、现象：用手很难将铁块压缩；推测：（3）、现象：金属断裂可以通过高温的氧焊焊接；推测：7.两滴水银相互接近时,能自动地汇成一滴较大的水银,这表明水银分子间存在着_____力9.将50ml的水和50ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将 ______(选填“大于”、“小于”或“等于”)100ml,上述现象说明分子之间有________.科目：物理课型：新授课年级：9年级时间：主备：同伴签字：备课组长签字：【作业】1.“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗,对于前一句,从物理学的角度理解为:花朵分泌的芳香油分子________加快,说明当时周边的气温突然__________.2.晚上在屋里点燃一支蚊香,很快整个房间都可以闻到它的气味,这是气体的______现象,温度越______(填“高”或“低”)这一过程越快.3.下列事件中,能表明分子在不停地做无规则运动的是( )A 扫地时,灰尘四起B 花开时,花香满园C 下雪时,雪花飘飘D 刮风时,黄沙扑面4.把两块表面干净平整的铅压紧就能结合在一起,把打碎了的两块玻璃用多大的力都不能将它们拼合在一起,其原因是( )A 铅的分子间有引力,而无斥力B 玻璃分子间有斥力,而无引力C 分子之间的引力和斥力是同时存在的,只不过因两铅块分子之间的距离能靠近到引力大于斥力的程度.5.把磨得很光得铅片和金片紧压在一起,在室温下放置5年后很难再将它们分开,可以看到它们互相渗入约1mm深,这一现象说明了( )A 固体由分子组成B 固体的分子在不停地运动C 固体分子间存在引力D 固体地分子间存在斥力6.下列现象中,能够说明分子间存在引力的是( )A 端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码B 两瓶气体,抽掉中间的隔板后气体逐渐混合C 墨水在热水和冷水中扩散快慢不同D 铅板和金板长时间压紧在一起,铅和金会互相渗透【课后巩固】1、下列现象中，能说明分子在做无规则运动的是A．春江水暖鸭先知 B．满架蔷薇一院香C.数树深红出浅黄 D．纷纷暮雪下辕门2、下列说法正确的是：( )A．扩散现象只发生在气体之间，不会发生在固体和液体之间B．液体和气体分子问有间隙，固体分子间没有间隙C．南极的冰山温度很低，没有内能D．分子之间存在引力和斥力4、下列说法中正确的是A．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力B．尘土飞扬，说明分子在不停地运动C．弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D．糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈6、用分子的知识对下列现象的解释，正确的是A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有空隙C．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，是由于分子受热变大D．房间放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则的运本课总结：分子动理论的主要内容：1.常见的物质由、构成。
(人教版)九年级物理全册导学案：13.1分子热运动
九学年级物理导学案课题：13.1分子热运动班级：学生：一、学习目标：1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3）知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4）知道分子之间存在相互作用力二、重点难点：重点：通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识。
难点：指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。
三、课前导学：导学过程一、课前预习：1、物质是由组成的，若把分子设想成球体，它的直径大约为 m；2、说明分子是在不停地运动着的，扩散现象跟有关。
3、分子间存在着相互作用的。
4、问题导学方案，课本导读P3,第一题。
P4科学探究、第三题二、课堂导学1.情景导入：盛夏时节，百花绽放。
四溢的花香引来了长啄天蛾，它们悬浮在空中吸食花蜜。
花香示如何传播的呢？2．出示目标：3.自主学习，合作探究：引入：分子的体积很小，肉眼看不见，怎样知道分子是运动还是静止的呢？1、演示1：利用准备好的二氧化氮，演示课本上的13.1—2观察到的现象是由此得出的结论是2、演示2：向平静的清水里慢慢的滴入一滴黑色墨水，观察墨水的变化情况。
现象是：此现象说明了：3、将煤堆在墙角处，过一段时间墙皮深处也变黑了，这一现象说明了。
大量事实说明，、、都有扩散现象。
4、演示3：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。
用滴管分别在两个杯底注入黑墨水,观察到的现象是：此现象说明了扩撒现象跟有关。
5、分子热运动：温度越高，分子热运动越。
引入：分子既然在不停地做无规则的热运动，那么固体和液体中的分子为什么没有非散开，而是聚合在一起呢？6、演示课本上的13.1—5，看到的现象是说明了：气体、固体、液体都能够被压缩说明了：固体、液体很难被压缩同时又说明了：归纳以上的实验事实得出：三、展示反馈:在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。
人教版九年级物理全册13.1《分子热运动》学案(含答案)
第十三章内能13.1 分子热运动导学目标：（1）能简单说明物质是由分子、原子构成的。
（2）通过实验知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
（3）能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
（4）知道分子间存在相互作用力。
重点：知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
难点：知道分子间存在相互作用力。
导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1．我们在远处就可以闻到花香，是因为有花香的“子”飘到我们的鼻子里。
现代科学研究发现，常见的物质是由极其微小的粒子——、子构成的。
如果把分子看成球形的，一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以 m为单位来度量分子。
2. 不同的物质在相互，彼此对方的现象，叫做扩散。
3. 扩散现象等大量事实表明，一切物质的都在不停地做无规则。
这种无规则运动叫做分子的热。
分子运动越剧烈，物体的越高。
4. 分子之间既有力又有力。
当固体被压缩时，分子间距离变小，作用力表现为力；当固体被拉伸时，分子距离变大，作用力表现为力。
课堂导学一、物质的构成1．我们在远处就可以闻到花香，是因为有花香的“子”飘到我们的鼻子里。
现代科学研究发现，常见的物质是由极其微小的粒子——子、子构成的。
如果把分子看成球形的，一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以 m为单位来度量分子。
二、分子的热运动2. 不同的物质在相互，彼此对方的现象，叫做扩散。
3. 扩散现象等大量事实表明，一切物质的都在不停地做无规则。
这种无规则运动叫做分子的热。
分子运动越剧烈，物体的越高。
三、分子间的作用力4. 分子之间既有力又有力。
当固体被压缩时，分子间距离变小，作用力表现为力；当固体被拉伸时，分子距离变大，作用力表现为力。
5. 如果分子相距很远，作用力就变得十分，可以忽略。
气体分子间距离很远，彼此之间几乎作用力。
因此，气体具有性，容易被。
教师引导、学生归纳小结课堂练习1. 下列关于分子和原子的说法，正确的是（）A．原子是不可再分的最小粒子B．分子是不可再分的最小粒子C．原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核D．分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子2. 扩散现象说明（）A.物质是由大量分子组成的B.分子有一定质量、C.分子间有作用力D.一切物体的分子都在不停地做无规则运动3. 下列现象能说明分子在不停地做规则运动的是（）A.液体和固体很难被压缩B.铁丝不易被拉断C.浸在盐水中的鸡蛋变咸D.汽车驶过，公路上扬起灰尘4. 下列现象中不是扩散现象的是（）A.洒水车将水喷洒在地面上B.卫生球放在箱子里，过几天箱子中充满樟脑味C.一滴红墨水落在清水中，最后杯中的水呈红色D.长期堆煤的水泥地上，地面变成了黑色5.如图所示，四溢的花香引来了长喙天蛾，该现象主要说明（）A．分子是不断运动的B．分子是由原子构成的C．分子间有引力和斥力D．分子具有一定的质量课后反思参考答案课前导学1．原、分子、原、10-10。
人教版九年级物理全册导学案：13.1分子热运动
人教版九年级物理全册导学案：13.1分子热运动1. 引入在前面的学习中，我们已经了解了什么是热量和热平衡，以及热量的传递方式。
本节课我们将学习分子热运动这一重要概念。
2. 学习目标通过本课学习，我们将能够：1.了解分子热运动的基本特征；2.掌握分子热运动与物质性质之间的关系；3.理解温度与物质内能的关系。
3. 分子热运动的基本特征分子热运动是指物质中微观粒子-分子的运动状态。
具体而言，分子热运动具有以下基本特征：•分子具有无规则的热运动，速度和方向都是随机的；•分子运动速度大小不一，速度分布服从一定的规律；•分子之间存在碰撞，速度和方向发生改变；•分子运动的速度与温度有关，温度越高，分子运动速度越快。
4. 分子热运动与物质性质的关系分子热运动与物质的性质密切相关。
不同物质的分子运动情况不同，体现在以下几个方面：4.1 热膨胀性质热膨胀是物体在受热后体积增大的现象。
研究发现，当物体受热后，分子热运动加剧，分子间的间距增大，导致物体的体积增大。
4.2 热导性质热导性是物质导热能力的指标。
物质的导热性与分子热运动密切相关。
分子热运动剧烈的物质通常具有较好的导热性能，而分子热运动较小的物质则导热性能较差。
4.3 热容性质热容是物质单位质量在温度变化时吸收或释放的热量。
分子热运动剧烈的物质具有较大的热容，反之则热容较小。
5. 温度与物质内能的关系温度是描述物体冷热程度的物理量，与物质的内能紧密相关。
温度越高，分子热运动速度越快，分子内能也越大。
物体的温度是物质内能的一种体现。
6. 总结分子热运动是物质中微观粒子-分子的运动状态，具有无规则的热运动、速度分布服从一定规律、分子之间发生碰撞等基本特征。
分子热运动与物质的性质密切相关，包括热膨胀性质、热导性质和热容性质。
温度是描述物体冷热程度的物理量，与物质的内能紧密相关。
温度越高，分子热运动速度越快，物质内能也越大。
通过本课的学习，我们对分子热运动有了更深入的了解，也明白了分子热运动与物质性质以及温度之间的关系。
人教版初中物理九年级上册导学案 第13章第1节 《分子热运动》
人教版初中物理九年级上册导学案第13章第1节 - 分子热运动本节内容主要介绍了物质的微观运动-分子热运动。
通过本节课的学习，使我们对物质微观粒子的运动规律有更深入的理解，对热现象有更加全面的认识。
学习目标•了解物质微观粒子的构成与运动规律•理解分子热运动的原因与特征•掌握分子热运动的几种表现形式•运用分子热运动的原理解释实际现象学习重点•物质微观粒子的运动规律•分子热运动的原因与特征•分子热运动的表现形式学习难点•运用分子热运动的原理解释实际现象学习方法•理论与实际问题相结合，培养观察能力•在学习过程中进行思考、总结学习准备•学习前预习相关内容，了解分子热运动的概念和基本原理•准备好笔记本和笔课堂导入问题：你有没有觉得夏天的时候很热，凉风扑面时会感觉很舒服，这是为什么呢？通过这个问题的导入，引导学生思考热的本质，进而引出本节课的学习内容。
学习内容1. 分子运动的基本特征物质是由微观粒子构成的，这些微观粒子不停地做无规则的、高速的运动，这种运动就是分子热运动。
分子热运动的基本特征：•高速运动：微观粒子的运动速度非常快，相互之间不断碰撞。
•无规则运动：微观粒子的运动轨迹是无规则的，没有固定的方向和路径。
•相互碰撞：微观粒子之间不断发生碰撞，而且碰撞后会改变运动状态。
2. 分子热运动原因分子热运动的原因可以从微观角度解释为：•物质微观粒子的热运动是由其内部存在的能量决定的。
微观粒子内部具有动能、势能和电磁能等能量，这些能量使得微观粒子不断运动。
•温度的增加会导致微观粒子的平均动能增加，从而使热运动更加剧烈。
3. 分子热运动的几种表现形式(1) 热胀冷缩：物体受热后分子热运动剧烈，微观粒子之间的碰撞更频繁，物体会膨胀；物体受冷后，分子热运动减弱，物体会收缩。
[例子]：在冬天，水管的内径会变小，有时候会导致水管破裂。
(2) 热传导：热传导是由高温物体的微观粒子与低温物体的微观粒子之间不断碰撞，使热能从高温物体传导到低温物体。
九年级人教版物理全册《13.1分子热运动》导学案
13.1《分子热运动》导学案学习目标1、知道物质是由分子组成，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；4、知道分子之间存在相互作用力。
重点：分子的热运动。
难点：通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实。
学习过程一、课前预习1.物质的构成：物质是由____________构成的；分子很小，直径大约是____________。
2.扩散现象：________________________。
扩散现象说明：⑴分子间有____________；（2）分子在不停的做_______________。
3.扩散现象既可以在____________发生，还可以在____________中发生，也能够在____________中发生。
4.街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于____________现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动____________，说明分子的热运动跟____________有关。
5.固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的____________。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的________________。
6. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变____________ 。
二、课内探究一、演示二氧化氮扩散到空气中的实验（课本图13.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？____________________________________________。
2、此实验说明了_________________________________________________。
二、演示硫酸铜溶液扩散的实验（课本图13.1—3）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中会看到的现象是什么？____________________________________________。
13.1分子热运动 导学案 2022-2023学年人教版物理九年级全一册
13.1 分子热运动导学案一、学习目标•了解分子热运动的基本概念•掌握理解分子热运动与物质性质的关系•学会运用理论知识分析实际问题二、学习重点•分子热运动的特点•分子热运动与物质性质的关系三、学习难点•掌握将分子热运动与实际问题相结合的能力四、课前预习1.请阅读教材13.1节内容，了解分子热运动的基本概念和特点。
2.思考分子热运动与物质性质之间的关系，并列举一些例子。
五、课堂探究1. 导入•老师可通过提问的方式引导学生回忆起分子的概念，以及分子热运动与物质性质的关系。
2. 概念理解•让学生用自己的话解释「分子热运动」的概念，并要求举例说明。
3. 实验探究•引导学生进行下面的实验：–实验材料：一个小瓶子、一些红粉末（如碱性红）。
–实验步骤：将红粉末倒入小瓶子中，然后用塞子封住小瓶子。
–观察现象：通过观察，学生应该能够看到红粉末在小瓶子中无规则地摆动。
–思考问题：为什么红粉末会在小瓶子中无规则运动？4. 学生讨论•让学生结合实验现象，讨论分子热运动与物质性质的关系，以及分子热运动对物质的影响。
5. 知识总结•整理学生讨论结果，总结分子热运动的特点，并将其应用到物质性质的解释上。
6. 小结•通过本节课的学习，我们了解了分子热运动的基本概念和特点，以及它与物质性质的关系。
六、课后作业1.阅读教材13.1节的相关内容，复习分子热运动的概念和特点。
2.思考并回答以下问题：–为什么分子热运动会影响物质的状态？–分子热运动对物质性质有哪些影响？–举例说明分子热运动与物质性质的关系。
备注：本次导学案以人教版物理九年级全一册的13.1节为基础编写，旨在帮助学生理解分子热运动的概念和特点，以及它与物质性质的关系。
通过课堂探究和讨论，培养学生运用理论知识分析实际问题的能力。
人教版九年级物理导学案13.1 分子热运动
砂河中学九年级物理导学案主备人审核人13．1分子热运动【学习目标】1．知道物质是由分子、原子构成的。
知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2．知道分子之间存在着相互作用力。
3．能识别扩散现象，并能用分子运动理论的观点进行解释。
【重点难点】1．知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2．分子之间存在着相互作用力。
学习内容一：1．物质的构成。
2．分子热运动。
学习指导：阅读课本P2－P4文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1．常见的物质是由极其微小的粒子——、构成的。
一般分子的直径只有米。
人们通常用_m为单位来量度分子。
电子显微镜可以帮助我们观察到分子。
2．不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫。
3．扩散现象可以发生在、、之间。
4．由于分子的运动跟有关，所以这种无规则运动叫做。
【合作探究】教师巡视指导。
1．花开了，为什么我们可以闻到花的香味？(1)猜想：可能是因为构成花朵的某些物质进入了我们的鼻子，所以我们才能闻到香味。
(2)在生活中，还有哪些运动与这种情况相似，请大家讨论后举例。
答：(3)上述这些现象有什么共同特征？答：2．这些味道我们只能闻到，无法看到，但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断这些运动，观察演示实验13.1－2，(1)想一想：在这个实验中，为什么要把空气放在上面的瓶子中，而把二氧化氮气放在下方？如果反过来放，会对实验结果造成什么影响？答：二氧化氮的密度比空气，如果把它放在上面，可能是因为它密度空气才降到下面的瓶子中。
不能得到正确的结论。
(2)老师演示实验，提醒同学们观察实验现象，这个现象说明了什么？答：瓶子内的气体一起，最后颜色变得。
这个现象说明分子是的。
3．给学生展示图13.1－3的液体扩散实验。
分别展示开始时到30天后的硫酸铜溶液，大家看到了什么现象，这个现象说明了什么？答：30天后的溶液界面的界线变得模糊了，这说明无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液彼此进入到了，混为一体。
人教版-物理-九年级物理(上)导学案13.1分子热运动
4.关于分子间的作用力，下列说法中正确的是（ ）。
A.分子间存在着一个平衡位置，在此位置时分子间既没有引力也没有斥力。
B.当物体被压缩时，分子间只有斥力。
C.当物体被拉长时，分子间只有引力。
D.分子间的斥力和引力总是同时存在同时消失的。
A.风吹时，风车转动B.滴在砖上的污渍，时间越久，越难擦净。
C.水往低处流D.烟从烟囱里冒出来
三、达标检测
1.将煤堆放在墙角处一段时间，发现涂在墙角处的石灰变黑了，这是______________现象，它说明了固体物质的分子也是____________________。
2.关于扩散现象，下列说法中正确的是（ ）。
A.只有气体和液体才能发生扩散现象
B.扩散现象说明分子是很小的
5.阅读教材分之间的作用力，总结分之间作用力有哪些特点？
6.分子动理论的初步知识包括哪些？
二、合作探究
知识点一：扩散现象
1.课本探究扩散现象的实验为什么要将密度大的二氧化氮和硫酸铜溶液放在下面？颠倒放置有什么不好？
2.根据扩散的概念，举出并分析生活中扩散现象的例子。
知识点二：影响扩散快慢的主要因素
3.能够说明扩散快慢与温度有关的例子很多，如：花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴、炒菜比腌菜咸的快、蒸发等，试解释一下。
C.气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著
D.扩散现象使人们直接看到了分子的运动
3.两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在着____________；固体和液体很难被压缩，是由于_______________________。
4.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_________时候溶解地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度__________________，分子_____________________的缘故.
人教版物理九年级导学案 13.1 分子热运动
人教版物理九年级导学案 13.1 分子热运动1. 引入1.1 引入问题生活中我们常常可以观察到物体的热现象，比如水沸腾时的水蒸气、热茶上升的水蒸汽等等。
那么，物体产生热现象的原因是什么呢？为什么物体会产生热运动呢？通过这个导学案，我们将学习关于分子热运动的知识，揭开物体产生热现象的原因。
1.2 预习任务在开始本课之前，我们需要预习以下内容：•了解分子是什么，懂得分子与温度、压力和体积之间的关系。
•理解物体的热现象与分子热运动之间的关系。
•掌握分子热运动的基本概念和特点。
2. 分子热运动的基本概念2.1 分子是什么分子是由原子按照一定规律结合而成的微观粒子，是构成物质的最小单位之一。
不同物质的分子结构和性质各异。
2.2 分子与温度、压力和体积之间的关系温度、压力和体积是描述气体状态的物理量，而分子是构成气体的微观粒子。
分子与温度、压力和体积之间有着密切的关系。
•温度越高，分子的热运动越剧烈，分子之间的相互作用力减小，分子速度增大。
•压力越大，分子碰撞的次数越多，分子的平均速度也增大。
•体积越小，分子碰撞的次数增多，分子的平均速度增大。
3. 分子热运动的特点3.1 热运动的概念热运动是指物体内部微观粒子（分子）在自身的热能作用下获得的动能产生的运动。
分子之间不断碰撞、运动，并且速度不断变化。
3.2 热平衡在热平衡状态下，物体内各点的分子运动状态是相同的，各点的平均动能相等。
在物体与外界接触时，热平衡可以达到物体内部与外界的热平衡，即物体与外界的温度相等。
3.3 温度和热量温度和热量是描述热运动的重要概念。
•温度是反映物体热运动强烈程度的物理量，单位是摄氏度（℃）或开尔文（K）。
•热量是物体之间或物体内部传递热能的物理量，单位是焦耳（J）。
3.4 理想气体模型理想气体模型是近似地描述气体分子运动的模型。
理想气体分子间没有相互作用力，分子之间的碰撞是弹性碰撞，可以忽略分子的体积。
3.5 气体压强和温度的关系气体压强和温度存在着一定的关系，即查理定律。
人教版九年级物理上册导学案：13.1分子热运动 导学案
第十三章内能第一节分子热运动主备人：俞大忠九年级物理组班级：姓名：组别：【学习目标】1、知道物质是由分子组成的 ,一切物质的分子都在不停地做无规那么运动。
2、能识别扩散现象 ,并能用分子热运动的观点进行解释。
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4、知道分子之间存在相互作用的斥力和引力。
【学习重点】：通过对演示实验的观察、分析、推理 ,了解分子动理论的初步知识。
【学习难点】：用分子热运动观点解释有关现象。
【学习过程】自学案1、扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子在不停的做；⑵分子间有。
2、扩散现象既可以在发生 ,还可以在中发生 ,也能够在中发生。
3、分子动理论知识的内容：物质是由大量的、构成的；物质内的分子在地做热运动；分子之间存在力和力。
探究案知识点一：物质的构成物质由或构成的 ,而分子又由构成 ,原子由和构成。
我们无法用肉眼直接观察到〔因为分子的直径很小 ,大约只有10-10m〕 ,那么你是否有较好的方法来认识分子的运动情况呢？知识点二：分子的热运动、扩散现象1、为什么翻开一盒香皂 ,很快就会闻到香味 ,是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是什么?2、在课本图13.1—2的气体扩散实验中 ,过一段时间后 ,会观察到什么现象?此实验说明了什么？3、在课本图13.1—3的液体扩散实验中 ,经过数日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。
此实验说明了什么？小结：不同物质在互相接触时 ,由于构成物质的分子在不停地做无规那么运动 ,所以会出现的现象 ,这种现象叫扩散。
从扩散现象可得到的结论有⑴分子在不停地。
⑵分子之间有。
练习1：下面一些现象中属于扩散现象的有〔〕A、金秋八月 ,校园里处处桂花飘香;B、将糖投入一杯水中 ,水变甜了;C、烟从烟囱里冒出来;D、扫地时 ,灰尘在空中飞舞;E、滴在地砖上的污渍 ,时间越久越难擦净;F、樟脑丸放久了会变小 ,最后不见了;G、擦过黑板后 ,粉笔灰纷纷落下.练习2：将10ml的水和10ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将______20ml,上述现象说明分子之间有____________________。
人教版物理九年级全册分子热运动导学案
13.1 分子热运动同步卷1一．选择题（共10小题）1．在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入密度比水大的硫酸铜水溶液。
静放几天，界面就逐渐变得模糊不清了，如图所示，如果静放足够长的时间后，下列说法正确的是（）A．水分子无法运动到量筒底部B．液体会一直保持图乙所示状态C．两种液体混合均匀后分子不再运动D．液体温度升高可加快混合的速度2．关于分子动理论，下列说法正确的是（）A．打扫教室，看到尘土飞扬，说明分子在不停地做无规则运动B．冰不容易被压缩，是因为分子间只有斥力C．酒精和水混合后体积变小，说明分子间有间隙D．将石块研磨成粉末，说明分子变小了3．如图所示，将两个铅柱的底面削平，然后用力挤压，两铅柱就会“粘”起来，甚至吊一个钩码都不能把它们拉开．这说明了（）A．分子之间存在间隙B．分子之间存在引力C．分子之间存在斥力D．分子在不停地运动4．下列事实能够说明“分子在不停地运动”的是（）A．天空中乌云翻滚B．春天里柳絮飞扬C．海面上浪花飞溅D．公园里花香四溢5．把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，会看到如图所示的现象，对该现象的解释合理的是（）A．看到的是大量分子在运动B．温度越高，分子的运动越快C．温度越高，分子的间隔越小D．温度越高，分子的体积越大6．一年四季，景色各异，下列景观中由于分子热运动形成的是（）A．春天，明湖岸边柳絮轻扬B．夏天，大辽河口水雾弥漫C．秋天，森林公园繁花飘香D．冬天，青花大街雪花纷飞7．美丽的黔东南，山清水秀，景色秀丽。
以下黔东南美景的形成，与“分子热运动”有关的是（）A．金泉湖边桂花飘香B．云台山寺内暮鼓晨钟C．清江水清澈见底D．药谷江村菊花花团锦簇8．以下自然现象与分子热运动有关的是（）A．柳枝摇曳B．波光粼粼C．金桂飘香D．大雪纷飞9．关于分子动理论及有关现象，下列说法不正确的是（）A．铁块很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的斥力B．水和酒精混合后总体积变小，说明物质的分子之间存在间隙C．湿衣服在热天比冷天下得快，说明分子运动的剧烈程度跟温度有关D．墨水沾上白衬衫洗不掉，说明分子不在做运动10．关于分子热运动，下列说法正确的是（）A．石块很难被拉长，也很难被压缩，说明分子间既存在引力也存在斥力B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C．雾霾天气有大量细微尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动D．当某物体的温度降至0℃时，其分子就停止运动了二．填空题（共3小题）11．炒菜比腌菜咸得快，是因为分子的无规则运动跟有关。
人教版九年级物理导学案
13.1《分子热运动》一．学习目标：1、初步了解分子动理论的基本观点，能用分子相互作用力的知识解释一些简单的现象。
2、知道什么是扩散现象，会解释一些简单的扩散现象。
3、知道分子热运动与温度的关系。
二．学习过程：任务（一）分子热运动1.、（1）观察教材图13.1-2、13.1-3现象如何？说明了什么？图13.1-2现象如何？，说明。
图13.1-3现象如何？，说明。
上述现象说明，两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象称为。
（2）在冷水和热水中，分别滴一滴红墨水，它们的扩散有什么不同现象：，说明分子运动的快慢与有关，温度越高，分子运动的越。
2. 叫分子的热运动，分子运动的快慢与有关，温度越高，分子运动的越。
任务（二）分子间的作用力分析图13.1-5实验，阅读课本“分子间的作用力”部分，思考回答：（1）分子间的作用力有哪些？各有什么作用？（2）分子间的作用力随什么而变化？怎样变化？三．预习诊断：1、细棉线一拉就断，而细铁丝不易拉断，这是因为（）A、棉线分子之间没有引力细铁丝之间有引力B、棉线分子间有斥力，细铁丝之间没有斥力C、棉线比铁丝软的缘故D、棉线、细铁丝分子之间都有引力和斥力，但棉线分子间的引力小于细铁丝分子间的引力。
2、下列现象中，属于扩散现象的是（）A、空气流动形成风。
B、打扫室内卫生时，可以看到灰尘在空中飞舞。
C、将墨水滴入水中，可以看到沿途拉成一长串墨迹。
D、将几粒粗盐放入盛有水的杯子中，过一段时间杯子水变咸了。
3.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子断裂处的绝大多数分子间距离，分子之间几乎没有的作用。
13.2《内能》一．学习目标：1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2、知道热传递过程中，物体内能的改变。
3、了解热量的概念，热量的单位是焦耳。
4、知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
重点: 内能的概念, 改变物体内能的多种方法难点：对做功和热传递改变内能是等效的理解二．预习过程：预习任务一：内能1、定义：物体内部分子的动能和分子势能的总和叫做内能2、物体都有内能。
13、1分子热运动导学案 2022-2023学年人教版物理九年级
13、1分子热运动导学案 2022-2023学年人教版物理九年级1. 引言在学习物理的过程中，我们经常听到和讨论关于分子热运动的概念。
明白分子热运动的规律对理解物质的性质和热学现象非常重要。
本篇导学案将帮助我们深入了解分子热运动的概念、特点以及分子运动的规律。
2. 分子热运动的概念分子热运动是指分子在热力学平衡状态下的无规则运动。
在分子热运动中，分子不断发生碰撞和移动，呈现出各种动能和位置分布。
分子热运动是所有物质微观粒子的基本行为，是物质宏观性质的基础。
3. 分子热运动的特点分子热运动具有以下几个特点：•无规则性：分子热运动是一种不断变化的运动状态，分子无规则碰撞和移动。
•随机性：分子的运动方向和速度是随机的，无法预测和确定。
•高速性：分子的热运动速度非常高，通常在几百到几千米每小时。
•碰撞性：分子之间会相互碰撞，碰撞过程中会转移动能和动量。
•均匀性：在热力学平衡状态下，分子热运动在整个物体内部均匀分布。
4. 分子热运动的规律分子热运动遵循以下几个规律：•内能定理：内能是物质微观粒子运动的总和，与温度有关。
内能增加，温度也增加，内能减少，温度也降低。
•能量守恒定律：在分子碰撞过程中，能量总量守恒。
碰撞过程中，能量可以从一个分子传递给另一个分子，但总能量保持不变。
•动量守恒定律：在分子碰撞过程中，动量总量守恒。
碰撞过程中，动量可以从一个分子转移到另一个分子，但总动量保持不变。
•压力定律：分子热运动导致物体受到压力。
压力与分子的频繁碰撞有关，温度越高，分子热运动越剧烈，压力也越大。
5. 实例分析让我们通过一个实例来进一步理解分子热运动的规律。
假设有一个密闭容器内含有大量气体分子。
当容器受到加热时，分子的热运动加剧，速度增加，分子之间的碰撞也变得更频繁。
这会导致容器内气体的压力增加。
同样地，当容器降温时，分子的热运动减弱，速度减小，分子之间的碰撞变得更稀疏，导致容器内气体的压力降低。
6. 总结通过本篇导学案的学习，我们明白了分子热运动的概念和特点，以及分子热运动的规律。
13.1《分子热运动》导学案方案-2022-2023学年人教版物理九年级全一册
13.1 《分子热运动》导学案方案学科与课程标准•学科：物理•课程标准：人教版物理九年级全一册教学目标1.了解分子热运动的基本概念和特点；2.掌握分子热运动引起的物质性质变化；3.理解分子热运动与温度、热量及状态变化的关系；4.能够解释物质状态变化的原因。
教学内容1.分子热运动的基本概念；2.分子热运动与物质的性质变化；3.温度与分子热运动的关系；4.热量与分子热运动的关系；5.物质的状态变化与分子热运动的关系。
教学步骤步骤一：导入新知•引入问题：热水和冷水会产生温度差，你能解释这个现象吗？•学生思考并回答问题。
•引导学生思考温度与分子热运动之间的关系。
步骤二：学习新知1.学生阅读教科书第13.1节的内容，并进行重点标记。
2.学生根据教科书的内容，总结分子热运动的基本概念和特点，并在笔记中记录。
步骤三：讲解与互动•教师根据学生的学习情况，解读教科书的重点内容，并进行互动讨论。
•引导学生理解分子热运动与物质的性质变化之间的关系。
步骤四：探究活动1.学生进行小组讨论，就以下问题展开探究活动：–温度和分子热运动之间的关系是怎样的？–热量与分子热运动之间的关系是怎样的？–物质状态变化与分子热运动之间的关系是怎样的？2.小组展示并讨论结果。
步骤五：归纳总结•教师引导学生总结本节课的核心知识点，并进行概念讲解。
•学生将总结内容加入笔记，并进行课堂讲解。
步骤六：课堂练习•学生在教师指导下进行课堂练习，帮助巩固所学内容。
步骤七：拓展延伸•教师展示与本节课相关的生活实例，并引导学生进行拓展延伸思考。
教学反思本节课的导学案设计旨在帮助学生理解分子热运动的基本概念和特点，以及与温度、热量及状态变化的关系。
通过导入问题、学习新知、讲解与互动、探究活动、归纳总结、课堂练习和拓展延伸，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和探究精神。
同时，通过合作学习的方式，培养学生的团队合作能力和分析问题能力。
通过整个导学过程，学生将掌握分子热运动的基本概念和特点，并能够运用所学知识解释物质性质变化和状态变化的原因。
13.1分子热运动导学案：2020-2021学年人教版九年级全一册物理.docx
年月日O2、在课本图13.1—2的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化碳放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?这里面有什么科学道理？实验现象是______ _________ ,此实验说明了_____________________________________________ O3、在课本图13.1—3的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清T此实验说明了________________________________ 。
4、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入很深。
此实验说明了_________________5、你认为影响扩散快慢的因素是_______ 。
请举出一例支持你的结论：_ 。
6、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？7、扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？答：备课辅助案年月曰教学设计使用说明1、导学案可印发给师生共用，由备课组通过集备完成，为打印件。
教师可针对本班特点和自己对教学的特殊理解，在学案上做部分手写改动。
2、导学案中的“学习领悟” 一栏，发给学生的内容为空白。
留给学生填写，而教师的学案上的这一栏上应有预设的知识（或方法）的达成。
课后老师应将课堂生成（问题或方法）手写记录在此栏中。
3、作业以“套餐”形式，给小组以分层选择比例，由学生自选的超市形式作业。
4、为方便使用，导学案可以以电子模板的格式发给教师。
备课辅助案由教师手写完成。
5、导学案与备课辅助案合并装订后代替现在的教案，做为教学设计的标准件。
131分子热运动(导学案)九年级物理全一册(人教版)2
第1节分子热运动（导学案）【学习目标】1. 能简单说明物质是由分子、原子构成的。
2. 能通过宏观现象推测物质的分子都在不停地做热运动。
3. 能够识别扩散现象、并能用分子热运动的观点进行解释。
4. 知道分子之间存在着作用力。
【学习重点】一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
【学习难点】分子之间存在的相互作用力。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．物质是由、构成的，其大小通常以m为单位来量度。
2．不同物质在互相接触时，彼此的现象叫扩散。
扩散现象说明：①分子间有；②分子在不停的做。
扩散现象既可以在体中发生，还可以在体中发生，也能够在体中发生。
3．打开一瓶香水，很快就会闻到香味，原因是：香水里的运动到鼻子里去了。
4．课本图13.1－4能说明：。
5．扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？这是因为分子间还存在力，由于该力的存在，使分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。
6. 铁棒很难被拉伸，说明分子间存在力；水很难被压缩，说明分子间存在力（均选填“引”、“斥”）。
7.“破镜难圆”说明：当相邻分子间的距离很大时，分子间作用力（选填“存在”、“不存在”）。
【合作探究】探究一、物质的构成【做一做】①用素描炭笔在纸上画一条线，再用放大镜或低倍显微镜仔细观察，你看到了什么现象？说明什么问题？【分析归纳】会看到炭笔形成的笔迹是由一个个小颗粒组成的。
说明物质是由组成的。
【做一做】②向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。
封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，分析混合后水和酒精的总体积变化情况。
【分析归纳】会看到水与酒精混合后的总体积 混合前的体积之和.说明水与水（小颗粒）之间有 ，酒精与酒精之间有 。
【想想议议】下面是关于物质微观结构的三种模型。
你认为，哪种模型能够解释上述活动中看到的现象？请选择一种模型，并尝试解释。
模型一物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体.模型二固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的. 模型三物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙.【答案】选择模型 . 物质是由 组成的，微粒之间有 .1.分子、原子（1）科学研究发现：物质都是由极其微小的粒子—— 、 构成的。
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13.1分子热运动预习案学习目标1．准确理解分子间的运动规律和分子间的相互作用力。
2．通过小组合作探究，熟练掌握探究分子运动的方法。
3．以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。
学习重点：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
学习难点：分子之间存在的相互作用力。
预习检测1. 扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。
此现象表明分子在永不停息地做无规则 .6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。
7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。
（均选填“引力”、“斥力”）8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。
探究案活动探究一：演示气体扩散（课本图13.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_________________________________________________。
活动探究二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_______________________________活动探究三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
2、此实验说明了什么？小结：扩散现象：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
活动探究四：影响物体扩散快慢的因素1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。
3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。
各小组派代表讲解并交流达成共识。
气体：现象：________________________结论：________________________________液体：现象：________________________结论：________________________________固体：现象：________________________结论：________________________________思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？_________________________活动探究五：阅读分子间的作用力1、图13.1-5能说明什么?2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？3、为什么压缩固体和液体很困难呢？小结：1、分子之间有相互作用的和。
并且同时存在的。
2、当两分子间的距离很小时，作用力现为；当两分子间的距离很大时，作用力表现为；当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互。
随堂检测1、下面一些现象中属于扩散现象的有（多选）（）A、金秋八月，校园里处处桂花飘香B、将糖投入一杯水中，水变甜了C、烟从烟囱里冒出来D、扫地时，灰尘在空中飞舞E、煤炭堆在墙角一段时间后，墙角变黑2.机场安检过程中，防暴犬功不可没．即使隔着多层包装，防暴犬也能嗅出炸药的气味，这说明组成炸药的分子（）A．一直处于静止状态 B．处于永不停息的运动中C．相互之间存在排斥力 D．相互之间存在吸引力3.下列说法中正确的是（）A．雪花飞舞，说明分子在运动 B. 花香扑鼻，说明分子在运动C．破镜难圆，说明了分子间没有作用力 D. 一潭死水，说明了水分子是静止的4.“破镜”不能“重圆”的原因是( )A．分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B．玻璃的分子间只有斥力没有引力C．玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离 D．玻璃表面太光滑5、下列现象能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A．碟子中的酒精蒸发变少 B．建筑工地上尘上飞扬C．空气中PM2.5超标形成雾霾 D．两个干净的铅块粘在一起参考答案1、A B E2、B3、B4、C5、A物理中考模拟试卷含答案注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B 铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题（每题2分，共24分．每题四个选项中只有一个符合题意）1．下列温度最接近23℃的是：A ．健康成年人的体温B ．兴化冬季最低气温C ．冰水混合物的温度D ．让人感觉温暖舒适的室温2．在物理学中，原子、原子核及其更深层次的客体统称为微观粒子，以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是：A ．原子 原子核 质子 夸克B ．夸克 质子 原子核 原子C ．夸克 原子核 质子 原子D ．原子核 质子 夸克 原子3．如图小华将发声的音叉触及面颊，感觉到音叉在振动，此现象主要说明：A ．声波具有能量B ．固体能够传声C ．空气能够传声D ．声音是由物体的振动产生的4．下列现象中能够说明分子间存在引力的是：A ．酒精与水混合后总体积变小B ．滴入水中的红墨水在水中散开C ．压紧后两铅块会粘在一起D ．固体液体的体积难以压缩5．甲、乙两个磁极附近有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示（涂黑的为N极），那么：A ．甲、乙都是N 极B ．甲、乙都是S 极C ．甲是N 极，乙是S 极D ．甲是S 极，乙是N 极6．如图所示分别是远视眼和近视眼的成像示意图，下列判断正确的是：A ．甲是远视眼，用凸透镜来矫正B ．乙是近视眼，用凸透镜来矫正C ．甲是近视眼，用凹透镜来矫正D ．乙是远视眼，用凹透镜来矫正7．下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符．．．的是： A ．电线的线芯用铜制成，是因为铜的导电性好B ．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好C ．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性好D ．划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大8．下列现象中，不能．．说明物体具有惯性的是： A ．汽车突然启动时，人会后仰 B ．离弦的箭继续飞行C ．握在手中的小球松手后，加速下落D ．用力拍打刚晒过的被子，灰尘落下第3题图 甲 乙9．如图所示，用两食指同时压铅笔两端，乙手指感觉更痛。
甲手指受到的压力为F 1，压强为p 1，乙手指受到的压力为F 2，压强为p 2，下列说法正确的是A ．F 1<F 2B ．F l > F 2C ．p 1＜p 2D ．p 1＞p 210．水具有比热容大的特点，下列现象及应用与此特点无关．．的是： A ．海陆风的形成 B ．夏天在教室地面上洒水，感觉变凉爽C ．冬天的暖气设备用热水供暖D ．用水来冷却汽车发动机11．下列有关能量转化的说法错误．．的是： A ．电风扇工作——电能转化为机械能 B ．水力发电——机械能转化为电能C ．太阳能电池——太阳能转化为电能D ．热机工作——机械能转化为内能12．小华利用如图5所示的电路来探究电学问题，闭合开关后，关于电路及其变化情况，下列说法错误的是：A ．滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡亮度不变B ．滑动变阻器滑片向右移动时，甲、丙两表变大C ．滑动变阻器滑片向左移动时，乙表与甲表示数的比值变大D ．滑动变阻器滑片向左移动时，乙表变大 二．填空题（每空1分，共25分）13．马航MH370失联期间，我国卫星通过__▲__（选填“红外线”、“超声波”或“电磁波”）将拍摄到的图像传回地面，在空气中其传播速度约为___▲__m/s 。
在初步确定的疑似海域，海面上的搜救船通过自带的声呐系统发出___▲__（选填 “超声波”或“次声波”）对海底进行探索。
14．实施人工降雨时，用飞机在适当的云层中播撒干冰，干冰__▲___（选填物态变化名称），__▲__（选填“吸”或“放”）热，使云中的小冰晶增多、小水滴增大，从而形成降雨。
15．如图甲是平行光光射到物体表面发生反射的情形，它属于是__▲__反射，如图6乙是点光源S 发出的光射到物体表面发生反射的情形，它属于是__▲__反射。
16．小明去商场购物，自动扶梯将他从一楼匀速送上二楼，在这个过程中，以__▲__为参照物小明是运动的，以__▲__为参照物小明是静止的；小明的动能__▲__，机械能__▲__（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
17．粗细均匀的电阻丝AB 长为L ，当两端电压为3V 时，通过的电流为0.2A ，该电阻丝的电阻为__▲__Ω；当两端电压为0时，该电阻丝的电阻为__▲_Ω。
若将电阻丝折成如图7所示电阻丝CD 的情形，电阻丝CD 的电阻__▲__（填“大于”、“等于”或“小于”） 电阻丝AB 的电阻。
18．如图所示的实验装置可将机械能转化为 ▲ 能，根据这一原理人类研制成了 ▲ 机。
19．电熨斗通电一段时间后变得很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热，这是因为通过电熨斗电热丝的电流___▲__导线中电流，电熨斗电热丝的电阻__▲__导线的电阻，导线消耗的电能___▲___电熨斗电热丝消耗的电能（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
20．小华在烧杯中装入500g 水，测得水的温度为20℃，然后用酒精灯给水加热，直至水沸腾，水吸收的热量为__▲__ J ，水的内能增加了__▲___ J 。
若酒精灯发出的热量80%被水吸收，则需要燃烧__▲__g 的酒精。
（酒精的热值为3.0×107J/kg ）21．小明家4月底电能表读数为2756.2kW·h，5月底电能表读数如图所示，那么5月份他家消耗了__▲___kW·h 的电能。
细心的小明发现电能表的表盘转动的快慢是变化的，电能表表盘转动越快，说明电流通过用电器所做的电功__▲__（填“越多”、“越少”、“越快”或“越慢”）。