精通版版三年级上册教学计划
精通版,三年级上册,英语,Lesson1,教案
Process and method:
The form of situational teaching, interspersed with games and songs.Study in a pleasant atmosphere.
2.Play a game. Ss stand in two lines. When the music stop, The students find their friends. Ss introduce themselves to each other.
3.Learn an English song “ Hello”.
Practice the chant:
T: I’m …I’m …I’m Miss Li.
Ss: I’m …I’m …I’m Miss Li.
T: I’m …I’m …I’m Jim.Ss:Βιβλιοθήκη I’m …I’m …I’m Jim.
…
3.The Ss introduce themselves in turn.
Make a business card of your own.
Summary：
Sum up the important and difficult points we have learned today.
Homework：
1.Sing the song to your parents.
2.Read the passage for two times.
1.Teacher take out the cat and monkey doll,and say “Hello!/Hi!” to each other.
三年级上册英语教案-Lesson 35｜人教(精通)
三年级上册英语教案 - Lesson 35 | 人教（精通）教学内容本课为《人教精通版三年级上册英语》第35课，教学内容主要包括以下部分：1. 词汇：学习新单词，如“季节”、“天气”、“活动”等相关词汇，并复习巩固之前学过的相关词汇。
2. 句型：学习如何描述不同的季节和相应的天气状况，以及在不同季节中人们常做的活动。
3. 语法：复习一般现在时，并学习如何使用它来描述季节性活动和常规活动。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的季节描述。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对季节变化的观察力和对自然环境的热爱。
教学难点1. 词汇的准确发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
3. 对一般现在时的理解和正确使用。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示季节变化、天气情况和相关活动的图片或视频。
2. 生词卡片：用于帮助学生记忆新词汇。
3. 小组活动道具：用于角色扮演和小组讨论。
教学过程1. 导入：通过展示不同季节的图片，引导学生回顾已学的相关词汇，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新授：借助多媒体课件和生词卡片，教授新词汇和句型，并让学生跟读、模仿。
3. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟在不同季节中的活动，使用本课所学句型进行交流。
4. 巩固：通过游戏或小测验，检测学生对新学词汇和句型的掌握情况。
5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多观察季节变化，用英语进行描述。
板书设计板书将包括以下内容：1. 本课Lesson 35 - Seasons and Activities2. 新词汇列表：用英文和中文标注。
3. 重点句型：用不同颜色的粉笔突出显示。
4. 语法点提示：一般现在时的构成和用法。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：回家后向家长介绍本课所学内容，并尝试用英语描述当前的季节。
精通版三年级上册英语教学工作计划（精选12篇）
精通版三年级上册英语教学工作计划精通版三年级上册英语教学工作计划（精选12篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编整理的精通版三年级上册英语教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
精通版三年级上册英语教学工作计划篇1一、学情分析三年级有三个班，，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。
学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。
但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。
在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。
二、三年级上册英语教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、三年级上册英语教学目标根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
最新人教精通版小学英语三年级上册优质教案(全册)
第一学期三（1）班英语教学工作计划一、班级情况分析本班共有47人，其中男生 23人，女生24 人。
由于学生是初学英语，没有基础。
但是他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；学生不具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
二、教材分析本册教材一共有6个话题单元和一个复习单元，话题单元包括打招呼、五官、玩具、颜色、食物、服装这六个话题。
具体包括60个四会（听说认读）单词、46个听说单词，十多个核心句子。
如在每一个单元中又分为六课：从lesson1到lesson6,lesson 1到lesson 5是新授课，lesson 6是复习课。
在每一新授课主要包括Just talk 和Just learn 两大块内容。
同时在学习字母的基础上增加了字母的书写和认知。
第二课设计了let’s chant let’s sing 交替出现。
是语言的呈现部分，也是核心部分，承载着英语的词汇和句子教学，在上册学习的基础上滚动出现，有序发展。
这有利于学生在学习旧知识的基础上接受新的知识点，使学生在旧知中学习，在运用中提升，在思考中交流，在巩固中发展。
如一单元出现交流问好，二单元出现人的五官的单词，三单元出现玩具单词，四单元出现颜色单词，五单元出现食物单词，六单元出现衣服单词。
同时设计了有趣的故事情境，丰富了语言，扩大了词汇量，形成了语篇教学的完整性，也给学生的语言的输出增添了挑战性。
我们在上课时充分利用教材，正确理解教材，抓住核心句型，以此为主线，梳理好思路，突出重点，把握好难点，达到使用英语交流的目的。
第二块内容是let’s talk ,它为我们提供了一个操练的平台。
使我们在操练中可信手拈来，直接利用。
也可以以此为据，自编情境，扩充练习。
并巧妙增趣，激发学生学习的乐趣，营造融洽的氛围，避免学习的枯燥。
三年级上册英语教案-Lesson 11｜人教(精通)
三年级上册英语教案 - Lesson 11 | 人教（精通）教学内容本课教学内容为人教精通版三年级上册英语Lesson 11，主要包括日常用语的介绍与运用，如问候、告别、询问对方状况等基本句型。
此外，本课还将重点介绍一些简单的日常活动描述，例如描述日常作息、活动喜好等。
教学目标1. 能听懂并准确运用基本的日常英语用语进行问候、告别和询问对方状况。
2. 能用英语简单描述自己的日常活动和喜好。
3. 培养学生的英语听说能力，提高他们的语言实际应用能力。
4. 增强学生对英语学习的兴趣，培养他们良好的学习习惯。
教学难点1. 正确发音及语音语调的掌握。
2. 新词汇的记忆和应用。
3. 句型的正确构造和在实际情境中的运用。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放英语对话录音和展示相关图片。
2. 教学卡片：包括本课所学的单词和句型。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌或进行简单的日常英语对话，激发学生的学习兴趣，营造英语学习氛围。
2. 新知呈现：利用多媒体教学设备展示本课的主要教学内容，包括新词汇和句型，通过图片和实际情景演示，帮助学生理解和记忆。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演或小组对话，练习本课所学内容，教师进行指导和纠正。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对新知识的掌握，提高他们的语言运用能力。
5. 总结反馈：对本课所学内容进行总结，回答学生的疑问，提供反馈，鼓励学生积极参与。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点。
可以包括以下内容：- 本课的主要词汇和短语。
- 重点句型及其用法。
- 课堂练习的示例。
作业设计1. 听力练习：听本课的英语对话，并回答相关问题。
2. 口语练习：模拟本课的对话场景，进行角色扮演。
3. 写作练习：用英语简单描述自己的日常活动和喜好。
课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。
教师应认真总结本课的教学效果，分析学生的掌握情况，找出存在的问题，并思考改进措施。
三年级教学上册的工作计划(5篇)
三年级教学上册的工作计划一、教材分析（一）教学内容1、教材内容的选择方面2、教学内容安排方面第一，教学内容的安排符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构;第二，把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排，一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用;第三，把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。
3、教材的重点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。
4、教材的难点除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位;掌握两位数乘两位数计算法则;长方形和正方形的面积计算。
（二）教学目标1、知识与技能会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数;能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0情况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加、减法;能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少;能说出估计的过程与方法;能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元;能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小;认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数;在具体的生活情境中认识千米、吨;知道____千米=____米，____吨=____千克，并能进行简单的换算;能指出由____个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体;结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。
能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形;结合实例理解面积的含义;认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
精通英语三年级上册教案
精通英语三年级上册教案一、教材分析《精通英语》三年级上册是小学英语学习的重要阶段，教材内容丰富多样，旨在培养学生的英语基础能力，包括听、说、读、写四个方面。
本教材以生动有趣的场景和形象的图片为载体，融入了简单的日常用语、基础词汇和基本语法知识。
每个单元都围绕一个主题展开，如家庭、学校、动物等，让学生在熟悉的情境中学习和运用英语。
二、学情分析三年级的学生刚刚开始正式接触英语学习，他们对新语言充满好奇和兴趣，但同时也缺乏足够的语言基础和学习经验。
这个阶段的学生具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间相对较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。
大多数学生在之前可能已经接触过一些简单的英语单词和短语，但对于系统的英语知识和语言规则还比较陌生。
因此，在教学过程中，要注重从基础抓起，逐步引导学生掌握正确的发音、拼写和语法运用。
三、教学目标1、知识目标学生能够熟练掌握本册教材中的重点单词，如动物类、颜色类、数字类等。
能够正确运用常见的日常交际用语，如问候、介绍、感谢等。
理解并掌握基本的语法知识，如名词单复数、一般现在时等。
2、技能目标能够听懂简单的英语指令和对话，并做出相应的反应。
能够用英语进行简单的日常交流，表达自己的想法和感受。
能够阅读简单的英语短文，获取关键信息。
能够正确书写字母、单词和简单的句子。
3、情感目标培养学生学习英语的兴趣和积极性，让他们在学习中体验到快乐和成就感。
帮助学生树立学习英语的自信心，敢于开口说英语。
培养学生的合作意识和团队精神，让他们在合作学习中共同进步。
四、教学重难点1、教学重点重点单词的发音和拼写，如“cat”“dog”“red”“blue”等。
日常交际用语的运用，如“Hello! How are you?” “Nice to meet you”等。
基本语法知识的理解和掌握，如名词单复数的变化规则、一般现在时中主语为第三人称单数时动词的变化形式等。
小学三年级英语上册教学工作计划5篇
小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册教学工作方案精选5篇〔一〕小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册是英语学习的重要阶段，也是学生英语学习的根底。
本学期的英语课程旨在让学生初步掌握英语的根本语音、语音、语法、词汇和句型。
1.根本语音、语音：学生需掌握英语的根本发音，能正确听、说、识别26个字母。
2.根本语法：学生需掌握根本的英语语法知识，如根本时态〔如今时、过去时〕及其使用规那么、根本句子成分、根本语序等。
3.词汇：学生需要掌握一定量的英语单词，以便可以进展简单的交流。
4.句型：希望学生掌握日常用语及根本交流用语，如问候语、感谢语、问路语等。
本学期的教学方案分为四个局部：1.字母和数字的学习：老师通过多种形式引导学生掌握26个英文字母及数字1~10的发音和书写形式，让学生在生动的课程中初步熟悉英语语音和根本文字。
2.日常英语句子：老师将日常英语句子分为不同主题，如问候语、家庭成员、时间等，通过活动和游戏的形式引导学生用英语进展初步交流，让学生从简单的词汇和句子入手进展英语学习。
3.简单的英语功能问答：从需要和可以，五W原那么的简单介绍开场，结合实际生活中的课文、图片、视频、音频等教材设计简单的日常功能问答，帮助学生初步掌握英语交际的常用场景，如问路、购物、点餐等。
4.英语歌谣：英语歌谣是教学中不可缺少的一局部，通过歌谣，学生可以初步接触英语的语音、语调和节奏，进步英语的听力和口语才能。
1.游戏教学法：在教学过程中，尽量采用有趣的游戏形式，引导学生积极地参与课堂活动，使学生在轻松愉快、紧张有序的气氛中掌握英语知识和技能。
2.情境教学法：通过场景、图片、听录音等形式创设情境，引导学生根据情境进展语言输出，从而进步学生的听说才能。
3.任务型教学法：以详细的任务为导向，将学生的学习需求贯穿至整个教学过程中，进步学生对英语学习的产出和掌握技能。
1.多媒体教学手段：使用图片、音频、录像、电子图书、PPT等吸引学生的注意力，增加课堂兴趣性和生动性，提升学生的主动参与。
2023年最新人教版精通三年级英语上册全册教案
2023年最新人教版精通三年级英语上册全册教案教学目标本教案旨在帮助三年级学生全面掌握2023年最新人教版精通三年级英语上册的课程内容，培养他们的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合应用能力。
教学内容1. Unit 1: Hello!- 研究问候语，研究简单的自我介绍。
- 听、说、读、写单词：hello, hi, I, am, student, teacher, and, yes, no.- 听、说、读、写句子：Hello! I am a student/teacher.2. Unit 2: Numbers- 研究基础数字1-10，并能够正确写出数字。
- 听、说、读、写句子：What's this? It's a number. It'sone/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten.3. Unit 3: Colors- 研究基础颜色词汇：red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, black, white.- 听、说、读、写句子：What color is it? It'sred/blue/yellow/green/orange/purple/pink/black/white.4. Unit 4: My Family- 研究家庭成员的称呼：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother.- 听、说、读、写句子：This is myfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.5. Unit 5: My School- 研究学校建筑和教室名称，如：school, classroom, library, playground, canteen, gymnasium.- 听、说、读、写句子：This is our school. That is the classroom/library/playground/canteen/gymnasium.教学方法与技术支持- 采用多媒体教学手段，结合图片、音频、视频等资源，提高学生的研究兴趣。
人教精通版三年级上册英语全册单元教学设计表格式教案
人教精通版三年级上册英语全册单元教学设计表格式教案人教精通版三年级上册英语全册单元教学设计表格式教案Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson1备课日期：_____________上课日期：_____________教学目标：1、知识与能力目标1）能够在情景中理解会说Hello!Hi!I’m…,并能够在真实的语言环境中初步运用.2）能够听、说、认、读单词：catmonkey3）学唱歌曲Hello, 巩固本课教学内容。
2、教学过程与方法目标情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。
3、情感态度与价值观目标培养学生合作交流的意识。
教学重难点：能够熟练地掌握句型：Hello!I’m…并熟练地应用在日常生活中。
教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃。
教学课时：一课时教学程序二次备课一、导入Ｗarming-up.1）课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。
2）向学生呈现生活中所熟悉的英语词汇：TV,CD,DVD…二、新授知识Presentation.Justtalk1）教师拿出准备好的小猫和小猴布娃娃，互相打招呼。
Cat:Hello!Monkey:Hi!让学生初步感知这是打招呼。
教师面向全班同学说：Hello!帮助学生说：Hi!以小组为单位，两人一组打招呼、男女生打招呼，多重复几次。
2）教师在黑板上写上自己的名字，介绍：Hello!I’mMissJi.并帮助学生介绍自己：Hello!I’m….练习chant:T:I’m…I’m…I’mMissLi.Ss:I’m…I’m…I’mMissLi.T:I’m…I’m…I’mJim.Ss:I’m …I’m…I’mJim.…3）学生依次自我介绍。
4）播放课文录音，学生复述。
提问学生讲解课文内容。
5）编对话，并展示。
6）展示动物布娃娃，告诉学生，今天来了两位新朋友，让学生做动作，教授单词：cat,monkey.Chant:猫咪猫咪catcatcat猫咪猴子猴子monkeymonkeymonkey猴子7）用这两个小动物作对话：Hello!I’mcat.Hello!I’mmonkey.8）听录音，跟读。
人教精通版三年级上册音乐教案
人教精通版三年级上册音乐教案
教学目标
- 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力
- 学会唱歌、跳舞和演奏简单的乐器
- 了解音乐的基本概念和基本节奏
教学内容
1. 歌曲欣赏与学唱
- 选择一些适合三年级学生的经典儿歌，引导学生用正确的发音和节奏唱歌
- 鼓励学生跟着节奏进行简单的舞蹈动作
2. 乐器演奏初探
- 介绍几种乐器（如小提琴、钢琴、吉他）的外形和基本演奏技巧
- 鼓励学生用身体模拟乐器演奏动作，并进行简单的合奏
3. 音乐游戏与节奏训练
- 设计一些音乐游戏，培养学生的音乐表达能力和听辨能力
- 引导学生用身体、口头或乐器模拟不同的音乐节奏
4. 音乐故事解读与创作
- 选取一些与音乐相关的故事，在讲解故事的同时，引导学生理解其中的音乐元素
- 鼓励学生根据所听到的音乐，创造属于自己的音乐故事或小调
教学步骤
1. 教师进行教学目标的介绍，激发学生对音乐的兴趣
2. 导入歌曲欣赏，学生跟随教师的指导唱歌和跳舞
3. 引入乐器演奏，教师展示乐器的外形和演奏技巧，学生模拟演奏
4. 进行音乐游戏与节奏训练，教师和学生进行互动，巩固学生的音乐表达能力和听辨能力
5. 讲解音乐故事，引导学生理解其中的音乐元素，并鼓励他们创作自己的音乐故事或小调
6. 总结课堂内容，回顾教学目标，并鼓励学生继续在音乐方面探索和表达
教学评价
- 观察学生在唱歌、跳舞和乐器演奏中的表现
- 通过音乐游戏和节奏训练的成果，评估学生的音乐表达能力和听辨能力
- 评价学生对音乐故事的理解和创作能力
以上是《人教精通版三年级上册音乐教案》的基本内容，希望能够对你的教案编写有所帮助。
最新精通版版三年级上册教学计划
小学三年级英语上册教学计划肖倩一、指导思想在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。
结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力。
二、学情分析三年级有两个班，这个年龄段的孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
在今后的教学中，还是要应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力的培养。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养。
3、注重中外文化的双向交流。
4、注重学生学习兴趣的培养。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听说、认读70 个单词（包括动物、文具、人体部位、交通工具、颜色、食品等6个话题），并能简单的运用。
3、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并在情境中运用。
4、能听、说、唱10首歌谣。
5、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
精通英语三年级上册教案范文5篇
精通英语三年级上册教案范文5篇精通英语三年级上册教案范文5篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是小编整理的精通英语三年级上册教案，欢迎阅读和分享。
精通英语三年级上册教案（篇1）一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。
在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。
这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。
对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。
这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。
总之，要通过种.种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。
二、教材分析(一)教学内容：本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。
新人教版精通英语三年级上册教案
精选资料
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精选资料
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组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期：
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精选资料。
人教精通版三年级上册音乐教案
人教精通版三年级上册音乐教案一、教学目标通过本节课的研究，学生应该能够：- 了解音乐的基本概念和特点；- 能够听辨一些常见的音乐节奏和音符；- 能够模仿简单的音乐节奏和歌曲；- 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演兴趣。
二、教学内容本节课的主要内容包括：1. 音乐基本概念介绍：音符、节奏、旋律等；2. 常见的音乐节奏和音符练；3. 学唱简单的儿歌或歌曲。
三、教学重点1. 学生对音乐基本概念的理解和掌握；2. 对于常见的音乐节奏和音符的听辨和模仿能力；3. 学生对于音乐的欣赏和表演能力的培养。
四、教学准备为了能够顺利进行本节音乐课的教学，教师需要准备以下教学资源：- 音乐教材或教辅资料；- 音乐播放器；- 音乐节奏和音符的教具。
五、教学步骤步骤一：引入1. 让学生观看一段有关音乐的视频，激发学生对音乐的兴趣。
2. 在课堂上进行简短的讨论，让学生表达对音乐的感受和理解。
步骤二：概念介绍1. 通过示范和解释，介绍音乐的基本概念，包括音符、节奏和旋律等。
2. 展示不同音符和节奏的示例，让学生能够听辨和模仿。
步骤三：音乐练1. 引导学生进行简单的音乐节奏和音符的练，如拍手、敲击节拍器等。
2. 设置小组活动，让学生合作进行乐器模仿和音乐表演。
步骤四：学唱歌曲1. 学生研究唱一首简单的儿歌或歌曲，例如《小星星》。
2. 教师示范和学生模仿，逐步教授歌曲的歌词和动作。
六、教学延伸为了加深学生对音乐的理解和欣赏能力，教师可以组织以下活动：1. 音乐欣赏活动：让学生欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等。
2. 乐器体验活动：带领学生参观音乐馆或邀请专业音乐家来校参与音乐活动。
七、课堂总结教师对学生本节课的表现进行总结和鼓励，强调学生在音乐研究中的重要性和乐趣，并展望下一节课的内容。
八、课后作业1. 家庭作业：鼓励学生与家人一起听音乐或唱歌，享受音乐的乐趣。
2. 音乐笔记：要求学生写下对本节课的个人感悟和对音乐的理解。
人教精通版英语三年级上册教案
周次总课时数教材内容本单元教学目标1-2 6 Unit 1 Hello! 1.能够在情景中理解、会说Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! I'm... What's your name? My name's ... Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! 并能够在真实的语言环境中初步运用。
2.能够听、说、认读cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig, rabbit, mouse, 并能扮演这些角色，进行情景对话。
3.能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反应。
3-4 6 Unit 2 This is my pencil. 1.能够运用This is ... 句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能对此类介绍作出得体的呼应（可用Glad to meet you, Welcome等）2.能够听、说，认读十种学习用品：book, bag, pen, pencil, glue, scissors, eraser, sharpener, ruler, pencil-box, 并能用This is ... 介绍学习用品。
3.能够听懂课堂所接触的简短的指令语，并做出相应的反应。
5-6 6 Unit 3 Look at my nose. 1.能够在几种交际情景中展开话题，并在较为真实的环境条件下实际运用以下语言项目：1）Look at my .... It's big．（small, nice ）2）(1)How are you ? Fine, thank you．(2)How are you ? Good．And you? I'm fine．Thanks．(3)How are you ? Not very well．Oh, sorry．(4)How are you ? Not too bad．Oh, I'm sorry．2.能够听、说、认读身体部位名称: nose, eye, face, mouth, head, ear, neck, arm, hand, leg, knee, foot, 并能用英语介绍自己身体的各部位。
精通版三年级美术上册教案
精通版三年级美术上册教案一、教学目标1. 了解三年级美术上册的教学内容和研究目标。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的创造力和表现能力。
4. 提高学生对艺术作品的欣赏和理解能力。
5. 培养学生的观察力、思考力和想象力。
二、教学内容1. 单元一：线条的表现力2. 单元二：色彩的运用3. 单元三：造型的探索4. 单元四：图案的创作三、教学步骤单元一：线条的表现力1. 引入：通过欣赏一些艺术作品展示线条的表现力，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍不同种类的线条及其特点。
3. 练与实践：让学生通过绘画练掌握线条的不同表现方式。
4. 总结与评价：帮助学生总结并评价自己的线条创作，并给予肯定和建议。
单元二：色彩的运用1. 引入：以不同的颜色和色彩组合的艺术作品为例，引导学生感受色彩的表现力。
2. 知识讲解：介绍颜色的基本概念和色彩运用的原则。
3. 练与实践：让学生通过色彩填充绘画作品，运用所学知识创作自己的作品。
4. 总结与评价：帮助学生总结色彩运用的经验，评价自己的作品，并提出改进意见。
单元三：造型的探索1. 引入：通过观察自然界中的不同形状和立体物体，引导学生思考造型的表现方式。
2. 知识讲解：介绍造型的基本原则和技巧。
3. 练与实践：让学生通过雕塑、折纸等方式，探索不同的造型方式。
4. 总结与评价：帮助学生总结造型的经验，评价自己的造型作品，并提出改进意见。
单元四：图案的创作1. 引入：通过观察和欣赏图案的艺术作品，激发学生对图案的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍图案的基本原理和设计要素。
3. 练与实践：让学生通过图案绘制和设计，创作自己的图案作品。
4. 总结与评价：帮助学生总结图案创作的经验，评价自己的作品，并提出改进意见。
四、教学评价1. 定期进行学生作品展示和评价，鼓励学生之间相互欣赏和交流。
2. 针对学生的表现，给予肯定和建议，帮助他们进一步提高。
3. 结合学生的实际情况，综合评价学生的综合能力和成果。
人教精通版三年级上册信息技术全套精编教案(教学设计)
人教精通版三年级上册信息技术全套精编教案(教学设计)目标本教学设计旨在帮助三年级学生全面掌握人教精通版三年级上册的信息技术课程内容，并培养他们的信息技术能力和创新思维。
教学内容- 第一单元：认识计算机- 第二单元：认识键盘及鼠标- 第三单元：认识窗口和桌面- 第四单元：认识文件和文件夹- 第五单元：认识图标和快捷键教学目标- 能够正确地认识计算机的基本部件和功能- 能够熟练地操作键盘和鼠标- 能够熟悉窗口和桌面的布局和功能- 能够掌握文件和文件夹的创建、删除和重命名等操作- 能够认识常用的图标和快捷键，并能够运用它们进行操作教学方法- 情景引导法：通过设置真实的情景，引导学生研究和运用信息技术知识。
- 合作研究法：鼓励学生进行小组合作研究，促进互动和共同探究。
- 实践操作法：注重实践操作，让学生亲自动手进行实际操作和练。
教学步骤第一课时1. 导入新知识：介绍计算机的基本部件和功能。
2. 教师演示：向学生展示计算机的各个部件并解释其功能。
3. 学生实践：学生进行分组活动，观察和标注计算机的各个部件，并介绍给其他同学。
4. 小结：回顾本节课的内容，巩固学生的认知。
第二课时1. 导入新知识：介绍键盘和鼠标的基本操作。
2. 教师演示：向学生演示键盘和鼠标的基本操作方法。
3. 学生实践：学生进行实际操作，练键盘和鼠标的基本操作技能。
4. 小结：总结本节课的研究内容，检查学生的掌握情况。
第三课时1. 导入新知识：介绍窗口和桌面的布局和功能。
2. 教师演示：向学生展示窗口和桌面的布局和功能，并演示常见操作。
3. 学生实践：学生进行小组合作研究，观察和操作窗口和桌面的布局，并尝试完成教师布置的任务。
4. 小结：回顾本节课的内容，巩固学生的研究成果。
第四课时1. 导入新知识：介绍文件和文件夹的创建、删除和重命名等操作。
2. 教师演示：向学生演示文件和文件夹的创建、删除和重命名等操作方法。
3. 学生实践：学生进行实际操作，练文件和文件夹的基本操作技能。
三年级上册教学计划四篇
三年级上册教学计划四篇三年级上册教学计划篇1一、学习内容与目标通过学习，学生能达成以下的学习目标：知识上：1．词汇：能准确记住本学期的重点单词。
2．对话：能流利朗读、背诵课文，并能融会贯通，学以致用。
态度上：继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。
方法上：教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。
二、学习课时要注意1、教学内容以学过的单词，句型，对话为主2、重温已学内容（回忆、强化）3、弥补不足（教与学的不足）4、归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5、课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）三、学习方法⒈全面学习。
⒉关注学困生。
⒊系统学习。
⒋突出重、难点。
⒌有效的利用时间。
⒍操练为主、游戏为辅。
⒎及时反馈。
四、具体步骤⒈学习前的准备工作：把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）本学期的单词可分类如下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境学习每单元的单词，句子。
⒉课堂上的工作：⑴归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来⑵听力训练：在总学习时，要保持每天训练听力的频度。
⑶口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话⑷课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。
三年级上册教学计划篇2一．指导思想本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：二．学情分析本学期三年级学生二个班。
这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
关于三年级上册教学教学计划三篇
关于三年级上册教学教学计划三篇三年级上册教学教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。
科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。
本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。
选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。
《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。
学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。
科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。
《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。
在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。
学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。
《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。
收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。
本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
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精通版版三年级上册教学计划
小学三年级英语上册教学计划
肖倩
一、指导思想
在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。
结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力。
二、学情分析
三年级有两个班，这个年龄段的孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
在今后的教学中，还是要应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力的培养。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养。
3、注重中外文化的双向交流。
4、注重学生学习兴趣的培养。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听说、认读70 个单词（包括动物、文具、人体部位、交通工具、颜色、食品等6个话题），并能简单的运用。
3、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并在情境中运用。
4、能听、说、唱10首歌谣。
5、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语
学习的兴趣。
6、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯。
周次时间教学内容课时备注
分课时总课时
1 9.1-9.5常规教育 1 1
2 9.8-9.12Unit 1 Lesson 1 1 1
中秋
节放
假1
天
3
9.15---9.19
Lesson 2 1 2
Lesson 3 1
4
9.22-9.26
Lesson 4 1
2 Lesson 5 Lesson 6 1
5 9.29-10.3Unit 2 Lesson 7 1 1 十一放假3天
6 10.6-10.10Lesson 8 1 2
Lesson 9 L esson 10 1
7 10.13-10.17
Lesson 11 1 2
Lesson 12 1
8 10.20-10.24Unit3 Lesson 13 1 2
Lesson 14 1
9 10.27-10.31Lesson 15 1 2
Lesson16 1
10 11.3-11.7Lesson 17 Lesson
18
1 2
Unit4 Lesson 19 1
11 11.10-11.14Lesson 20 1 2
Lesson 21 1
12 11.17-11.21Lesson 22 1
2 Lesson 2
3 1
13 11.24-11.2Lesson 24 1
2 Unit 5 Lesson 25 1
14 12.1-12.5Lesson 26 1
2 Lesson 27 1
15 12.8-12.12Lesson 28 1
2
Lesson 29 1
16 12.15-12.19Lesson 30 1
2 Unit 6 Lesson 31 1
17
12.22-12.26Lesson 32 Lesson
33
1
2 Lesson 34 1
18 12.29-1.2Lesson 35 1 1 元旦休息一天
19 1.5-1.9Lesson 36 1
2
复习 1
20 1.12-1.16复习 2 2
注：全期共36 节，其中实授课节，机动节，期末复习节
小学三年级英语上册教学计划
（2014---2015学年第一学期）
肖倩
五工台镇小学。