基于开展长沙医学院优秀辅导员团队建设项目
辅导员团队建设方案
辅导员团队建设方案早晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的角落，我坐在电脑前，开始了这场关于辅导员团队建设的方案构思。
我的大脑像一台运转多年的机器，各种想法源源不断地涌现出来。
一、团队定位与目标我们要明确辅导员的团队定位。
辅导员是学长道路上的引路人，我们的团队目标是打造一支专业、高效、有爱的辅导员队伍，为学生提供全方位的指导和帮助。
1.专业素养提升每位辅导员都要不断提升自己的专业素养，不仅要熟悉学生工作，还要掌握心理学、教育学等相关知识，为学生提供更专业的指导。
2.团队协作能力我们要加强团队协作能力，形成合力，共同解决学生工作中遇到的问题，实现团队整体效能的最大化。
二、团队建设方案1.开展团队培训定期组织辅导员参加专业培训，提升团队整体素质。
培训内容可以包括心理学、教育学、团队协作等方面的知识。
2.建立交流平台3.实施导师制每位新入职的辅导员都要配备一位经验丰富的导师，指导其快速成长，缩短适应期。
4.开展团队活动定期组织团队活动，如团队拓展、团队建设游戏等，增强团队凝聚力，提升团队协作能力。
5.建立激励机制6.关注辅导员心理健康三、团队建设实施步骤1.调研分析对现有辅导员队伍进行调研分析，了解队伍现状，找出存在的问题和不足。
2.制定方案根据调研结果，制定具体的团队建设方案，明确目标、措施和实施步骤。
3.宣传推广通过各种渠道宣传团队建设方案，让全体辅导员了解方案内容，积极参与团队建设。
4.实施推进按照方案要求，逐步推进团队建设各项工作，确保方案落地生根。
5.监测评估对团队建设过程进行监测评估，及时发现问题和不足，进行调整优化。
6.持续改进根据监测评估结果，持续改进团队建设方案，形成长效机制。
四、团队建设预期效果1.提升辅导员专业素养通过团队建设，提升辅导员的专业素养，为学生提供更优质的服务。
2.增强团队凝聚力3.提高工作效率团队协作能力的提升，有助于提高辅导员的工作效率，更好地服务学生。
4.促进个人成长团队建设为辅导员提供了成长的机会和平台，有助于个人能力的提升。
(完整版)辅导员队伍建设方案
郑州交通职业学院2011 —2012 学年辅导员队伍建设方案为了深入学习落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，加强我院辅导员队伍建设，提高辅导员的政治理论水平，提升辅导员的业务水平和业务能力，创建学习型的辅导员队伍，加强辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设，进而构建和谐健康积极向上的学生管理团队，促进我院学生管理水平再上新台阶，结合学院总体安排，制定此方案，详细内容如下：一、领导机构为保证辅导员队伍建设取得预期效果，成立领导小组，宏观指导辅导员队伍建设工作。
顾问：潘洪亮陈志红组长：王全升副组长：王涛涛和松灿成员：姚天金张长江张永学赵海发杜少杰牛艳莉王明华阮春新杨力领导小组在学生处设置办公室，具体负责辅导员队伍建设活动主任：姚天金（兼）副主任：袁立满成员：罗建峰邓杨徐玉波符桂莲赵晶桂文周刘佳赵妍刘蔚蔚徐强张良聂瑾杨文智张会见宋旋李元应王启龙二、建设主题加强辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设三、活动时间2011 —2012 学年四、活动内容本学期辅导员队伍建设集中活动具体包括如下几个方面：（一）辅导员学历、职业资格进修要求要求现聘辅导员中大专学历人员在 2 年内，能够全部取得大学本科学历，提高知识素质；要求现聘辅导员本科学历人员在 2 年内取得高校教师资格证，能够主讲一门课程，适时晋升职称。
（二）辅导员校本培训辅导员校本培训采取学院讲师团培训模式，安排专门时间对全体辅导员开展培训，要求达到统一认识、提高技能的目标。
培训内容涉及辅导员角色定位、职业素养、学生日常管理工作、辅导员管理技能、管理艺术等，具体培训计划另行安排。
（三）辅导员经验交流交流主题：针对辅导员日常重点工作中的辅导员队伍建设、学生思想政治教育、学生心理健康教育、人文精神教育、社团活动开展、素质测评、班级文化建设、宿舍文化建设、社团文化建设等各项职责任务进行专题交流。
交流形式：各系部分别设立不同专题进行经验交流，并推荐1—2 名辅导员按专题进行全院经验交流。
辅导员工作室建设方案
四、建设内容
1.硬件设施建设
（1）选址：选择交通便利、环境优美、设施齐全的场地作为辅导员工作室。
（2）装修：根据辅导员工作特点，合理布局空间，营造温馨、舒适、高效的工作环境。
（3）设备配置：购置必要的工作设备，如办公桌椅、电脑、打印机、复印机等。
2.设施建设：按照建设原则，推进硬件设施和软件设施建设。
3.人员选拔与培训：选拔优秀辅导员，组织专业培训，提高工作能力。
4.试运行：对工作室进行试运行，收集反馈意见，优化各项工作。
5.正式运行：完善各项工作制度，确保工作室正常运行。
六、保障措施
1.组织保障：成立项目领导小组，统筹协调各方力量，推进工作室建设。
2.经费保障：合理安排项目经费，确保硬件设施和软件设施建设所需资金。
3.制度保障：建立健全工作室管理制度，确保各项工作有序开展。
4.人员保障：加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作能力。
七、预期成效
1.提高辅导员工作效率，减轻工作负担。
2.促进辅导员队伍专业化、职业化发展，提升学生教育管理水平。
3.创新学生工作模式，提高学生思想政治素质和心理健康水平。
4.为学校培养一支高素质、专业化的辅导员队伍，助力学校教育事业的发展。
八、总结
本方案立足于学校实际情况，结合辅导员工作特点，制定了一套合法合规、科学合理的辅导员工作室建设方案。在实施过程中，需根据实际情况进行调整和完善。希望通过各方共同努力，将辅导员工作室建设成为学生教育管理的重要阵地，为学校教育事业的繁荣发展贡献力量。
（2）心理健康教育：为学生提供心理健康咨询服务，促进学生心理健康发展。
（3）职业规划指导：协助学生进行职业规划，提高学生就业竞争力。
辅导员工作室项目建设申报书
辅导员工作室项目建设申报书
随着高校人才培养模式的转变，辅导员工作越来越受到重视。
为了提高辅导员工作能力及服务质量，本项目旨在建设一个辅导员工作室，为辅导员提供学习交流、培训提高、资源分享等服务，培养一支高素质、专业化、服务型的辅导员队伍。
项目目标：
1. 建设一支高素质、专业化、服务型的辅导员队伍；
2. 提供一个辅导员学习交流的平台，促进信息共享、资源整合；
3. 加强辅导员的职业发展和职业素养的提升；
4. 推进辅导员工作的创新和发展。
项目内容：
1. 工作室空间建设：申请一间面积约30平方米的大型教室，用于开展各类辅导员交流、培训、分享等活动；
2. 设备采购：购买电脑、投影仪、音响设备、书籍等必要的工具和资料，满足辅导员学习交流的需求；
3. 活动组织：定期组织辅导员主题讲座、分享会、研讨会等活动，邀请行业内专家进行授课和指导；
4. 职业培训：为辅导员提供职业培训课程，包括心理咨询、沟通技巧、人际关系处理、职业规划等方面的课程；
5. 资源建设：建立辅导员资源库，收集整理有关辅导员工作的各种资料和信息，为辅导员提供参考和学习。
项目预算：
1. 工作室空间建设费用：10万元；
2. 设备采购费用：5万元；
3. 活动组织费用：3万元；
4. 职业培训费用：2万元；
5. 资源建设费用：1万元。
项目总预算：21万元。
项目成效：
1. 促进辅导员间交流、学习和合作，提高工作质量和服务水平；
2. 增强辅导员职业发展意识，提高职业素养和能力水平；
3. 推进高校辅导员工作的创新和发展，为学生提供更加全面、专业、贴心的服务。
辅导员团队建设
在高等教育的广阔舞台上，辅导员团队犹如一盏盏明灯，照亮着学生前行的道路；又似坚实的基石，为学生的成长与发展提供着有力的支撑。
辅导员团队建设，关乎着高校教育教学质量的提升，关乎着学生的全面发展和未来的人生轨迹，其重要性不言而喻。
一、辅导员团队建设的重要意义（一）促进学生的思想政治教育高校辅导员是学生思想政治教育的骨干力量，他们肩负着引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重任。
一支高素质、专业化的辅导员团队能够更有效地开展思想政治教育工作，通过深入了解学生的思想动态和需求，有针对性地进行教育引导，使学生在潜移默化中受到正确思想的熏陶，坚定理想信念，增强社会责任感和使命感。
（二）提升学生管理服务水平学生管理工作纷繁复杂，涉及学生的学习、生活、心理健康、社会实践等诸多方面。
优秀的辅导员团队具备扎实的专业知识和丰富的管理经验，能够科学、规范地进行学生管理，制定合理的规章制度，处理好各种学生事务和突发事件，为学生营造良好的学习和生活环境，保障学生的合法权益，提高学生管理服务的质量和效率。
（三）推动校园文化建设校园文化是学校的灵魂，辅导员团队在校园文化建设中发挥着重要的引领作用。
他们可以组织开展丰富多彩的校园文化活动，如学术讲座、科技创新竞赛、文艺演出、志愿服务等，培养学生的兴趣爱好和综合素质，营造积极向上、充满活力的校园文化氛围，增强学生的归属感和凝聚力，促进校园文化的传承与创新。
（四）促进辅导员自身的发展辅导员团队建设也是辅导员自身成长和发展的重要契机。
通过参加培训、交流研讨、课题研究等活动，辅导员能够不断提升自己的思想政治素质、业务能力和工作水平，拓宽视野，丰富知识储备，实现个人的职业发展和价值追求，同时也为更好地开展工作奠定坚实的基础。
二、辅导员团队建设面临的挑战（一）人员配备不足随着高等教育的快速发展和学生规模的不断扩大，辅导员的工作量日益增加，但辅导员的配备往往难以满足实际需求。
一些高校存在辅导员人数偏少、工作任务繁重的情况，导致辅导员难以全身心地投入到学生工作中，影响工作质量和效果。
全国高校辅导员工作精品项目申报书
全国高校辅导员工作精品项目申报书1.引言1.1 概述概述部分的内容可以按照以下方式进行编写：概述部分旨在对全国高校辅导员工作精品项目申报书进行简要介绍和背景引入。
本项目的主要目标是筛选并展示全国高校优秀的辅导员工作项目，旨在推动和提升高校辅导员工作水平，促进学生全面发展。
辅导员工作是大学教育中不可或缺的重要组成部分，通过开展各类辅导活动，辅导员可以对学生进行全方位的指导和关怀，助力学生健康成长。
然而，在全国范围内，高校辅导员工作项目的质量参差不齐，且缺乏系统化的评估和激励机制。
因此，有必要设立全国高校辅导员工作精品项目，以发掘优秀项目、分享经验、借鉴先进，从而提高辅导员工作的整体水平。
本申报书将包括全国范围内各高校提交的辅导员工作项目的申报材料，涵盖工作策划、实施方案、成果展示等内容。
在评审过程中，将由一专业评审委员会对各项目进行全面评估，选取最具创新性、实用性和示范性的项目进行展示和推广。
通过这一过程，旨在为广大高校辅导员提供学习和借鉴的机会，进一步促进高校辅导员队伍的专业发展和质量提升。
全国高校辅导员工作精品项目申报书的编写和评审工作将围绕着项目的创新性、可行性、效果以及可复制性等方面进行，以确保项目的高质量和实际效果。
同时，将建立一个长期的项目汇总和推广平台，以便于各高校之间的交流和合作，进一步推动高校辅导员工作的发展。
通过全国高校辅导员工作精品项目的申报和评审，希望能够激发全国高校辅导员的工作热情和创新意识，推动高校辅导员工作的转型升级，为学生的综合素质培养和个人成长提供更加完善的支持和指导。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括以下几个方面的描述：文章的结构应该清晰明了，使读者能够快速了解全文的内容。
本文主要包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分是文章的开端，用来引入读者进入全文的主题。
在本文的引言部分中，首先可以对高校辅导员工作精品项目进行简要概述，介绍这一项目的意义和作用。
在引言的基础上，接下来可以对本文的结构进行进一步的介绍。
辅导员工作案例 辅导员队伍建设
辅导员工作案例辅导员队伍建设全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：辅导员是大学生活中不可或缺的一部分，他们为学生提供了全方位的学业、生活和情感支持，促进学生成长和发展。
辅导员队伍的建设是重要的工作，它直接影响着学校的教育教学质量和学生的综合素质提升。
下面我们通过一个具体的辅导员工作案例来探讨辅导员队伍建设的重要性和方式。
案例一：小李老师是某高校的一名辅导员，他负责一名大一学生班级的辅导工作。
在接手这个班级之前，小李老师了解到这个班级学生中存在很多问题，比如学习态度不端正、沟通能力欠缺、自理能力弱等。
于是小李老师制定了一系列的工作计划，包括每周定期与学生进行座谈交流、组织各种活动提高学生综合素质、帮助学生规划职业生涯等。
在他的辅导下，这个班级的学生成绩有了显著的提高，学生的自信心和独立自主能力也得到了增强。
以上案例展示了一个优秀辅导员如何通过积极有效的工作来提高学生的素质和成绩。
这也彰显了辅导员队伍的重要性：辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带，他们承担着教学和管理的双重责任，是学生成长路上的引导者和指导者。
为了建设一支高素质的辅导员队伍，学校可以采取以下措施：1.加强师德师风建设。
辅导员队伍作为学生的榜样和引导者，他们的师德师风直接影响着学生的品行和成长。
学校可以通过定期开展师德师风培训、评比评优等活动，提高辅导员的师德修养和职业素养。
2.提高辅导员的专业水平。
辅导员既要具备较高的教育水平和专业知识，还要具备较强的心理素质和沟通能力。
学校可以通过组织培训班、派遣出国交流学习等方式提高辅导员的专业水平，帮助他们更好地开展工作。
3.鼓励辅导员创新工作。
辅导员工作是一项创新性工作，需要不断尝试和实践。
学校可以设立创新奖励机制，鼓励辅导员在工作中积极探索新模式、新方法，提高工作效率和成果。
4.建立健全的辅导员评价机制。
学校可以通过学生满意度调查、领导评价等方式评估和改进辅导员工作，及时了解问题和意见，提高工作质量和水平。
“三型”护理人才培养辅导员团队建设研究与实践
“三型”护理人才培养辅导员团队建设研究与实践作者：陈华娟来源：《现代商贸工业》2019年第01期摘要：通过“三型”（阳光型、专业型、拓展型）护理人才培养辅导员团队建设，以五年制护理专业学生的教育和培养为载体，构建“三型”护理人才培养模块，培养“三型”护理人才，探索大学生思政工作的新思路。
通过团队成员分工明确，分别围绕“三型”护理人才的培养方向进行深入的研究和探索，将团队建设成一个素质优良的“三型”辅导员团队。
关键词：“三型”护理人才;辅导员;团队建设中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/ki.1672-3198.2019.01.033“三型”护理人才培养辅导员团队，是湘潭医卫职业技术学院的9名优秀辅导员为了一个共同目标，分工合作的一个团队。
本团队以我院五年制护理专业学生的培养为载体进行教育方法和途径的探索，是一个梯队合理、学科交叉、实践经验丰富的团队。
通过3年的时间，将团队建设成一个素质优良的“三型”辅导员团队，全面促进我院五年制护理专业学生的健康成长，将其培养成医德高尚、善于沟通、知识扎实、技术娴熟、一专多能的“三型”护理人才。
1建设“三型”护理人才培养辅导员团队的重要意义1.1有利于团队人员的资源共享、优势互补“三型”护理人才培养辅导员团队的9名团队成员所学专业领域较广，拥有临床医学、中共党史、现当代文学和音乐教育理论等多个不同专业背景。
在良好的团队文化氛围下，团队成员充分发挥各自专业优势开展工作，并且不断强化专业知识，通过互帮互助、交流学习，达到资源共享、优势互补的目的，职业能力、职业认同感大幅提高。
1.2有利于团队人员的专业化、职业化发展在当前形势下，专业化和职业化已成为高校辅导员队伍建设的重要指标。
辅导员团队建设通过分工合作的工作模式有助于提升工作效率，促进其专业化、职业化发展，达到实现自我价值。
1.3有利于团队人员的工作效率提高辅导员工作团队建设中，辅导员团队成员之间的和谐关系是建设好团队的重要保证。
《辅导员队伍建设》课件
辅导员的职业规划
制定长期发展规划
辅导员应根据自身特点和职业需 求，制定长期发展规划，明确职
业目标和路径。
提升综合素质
辅导员应注重提升自身的综合素质 ，包括思想政治素质、职业道德素 质、业务素质等。
拓展职业领域
辅导员应积极拓展职业领域，参与 多种形式的职业活动，增加职业经 验。
辅导员的职称评定
积极心态
辅导员应保持积极向上的心态，以乐 观的态度面对工作和生活中的挑战。
03
CHAPTER
辅导员的工作方法与技巧
学生管理的方法
了解学生需求
辅导员应深入了解学生的需求和问题 ，以便更好地为他们提供帮助和支持 。
建立良好的师生关系
制定科学的管理制度
制定合理、科学的管理制度，规范学 生的行为，维护良好的教学秩序。
06
CHAPTER
优秀辅导员案例分享
优秀辅导员的事迹介绍
优秀辅导员的事迹介绍
介绍优秀辅导员在工作中所取得的突出成绩和贡献，包括在思想政治教育、学生管理、心理咨询等方面的实践经 验和成果。
优秀辅导员的事迹对其他辅导员的启示
分析优秀辅导员的事迹对其他辅导员的启示和借鉴意义，强调在辅导员工作中注重创新、实践和总结的重要性。
辅导员还需要负责学生的日常管理， 包括学籍管理、宿舍管理、考勤管理 等，确保学生遵守校规校纪。
辅导员需要关注学生的心理健康，提 供心理咨询和心理疏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ服务，帮助学 生解决心理问题。
辅导员还需要为学生提供职业规划指 导，帮助学生制定职业发展计划，提 高学生的就业竞争力。
辅导员的工作特点
01
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03
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划、心理咨询等工作。
辅导员团队建设工作案例
辅导员团队建设工作案例
近年来，学校越来越重视学生辅导员团队建设工作，以提高辅导员的专业素质和服务能力，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
下面，我们就来看一下某学院辅导员团队建设工作的实际案例。
该学院辅导员团队由30余名辅导员组成，他们分别负责不同的班级和专业的工作。
然而，由于来自不同专业、不同年龄段的人员之间的差异较大，团队协作存在着一些问题，如沟通不畅、合作不够、工作任务不明确等。
为了解决这些问题，学校采取了以下一些措施：
1. 组织辅导员团队的培训和交流活动，提高他们的专业素质和服务能力，加强沟通和协作能力。
2. 设立辅导员团队的工作目标和任务，明确各自的工作职责和任务，以便更好地协作。
3. 建立辅导员团队的工作评估制度，定期对辅导员的工作进行评估和反馈，以便及时纠正不足和改进工作。
通过以上措施的实施，该学院辅导员团队的工作得到了改善，沟通畅通了，合作更加紧密了，工作任务更加明确了，辅导员团队的工作效能也得到了提高。
同时，学生的满意度也随之提高，学生的成长和发展得到了更好的支持和帮助。
- 1 -。
校级辅导员工作室建设方案
校级辅导员工作室建设方案一、引言近年来，随着大学生心理健康问题的日益突出，校级辅导员工作室成为了大学校园中一个重要的教育资源和服务平台。
然而，目前许多高校的辅导员工作室资源有限，工作效率不高，需要开展一系列建设工作来提升工作室的专业化水平和服务质量，以满足广大大学生心理健康需求。
二、工作室建设的目标和原则1.目标：（1）提高工作室的工作效率与质量，满足日益增长的大学生心理健康需求。
（2）倡导和培养全体辅导员加强心理学专业知识和技能，提升辅导水平。
（3）增强工作室与校内其他部门的合作与联动，形成多元化的支持网络。
2.原则：（1）学生为中心：工作室建设的核心是以学生的需求和利益为出发点和落脚点，全力满足学生心理健康的实际需要。
（2）专业化与多样化：工作室建设应当注重提供专业的心理辅导和服务，丰富多样的心理健康教育和咨询活动，满足不同学生的差异化需求。
（3）资源共享和平台建设：工作室应与学校其他部门及社会资源建立有效的联系和沟通桥梁，形成资源共享和平台建设之势。
（4）科学管理和学术研究：工作室应加强对学生心理健康问题的研究，探索行之有效的心理辅导方法和策略，提高服务的科学性和专业性。
三、工作室建设的具体措施1.改善工作室硬件条件（1）完善工作空间：提供良好的办公条件和心理咨询室，满足辅导员的工作需要；同时，要注重创造舒适、安全和隐私保护的工作环境，以提升学生参与心理咨询的积极性。
（2）更新设备设施：配置先进的多媒体设备、心理测量仪器以及心理治疗工具，以提高辅导员的工作效率和服务质量。
2.提升辅导员专业素养与服务能力（1）加强心理行业知识培训：定期组织辅导员进行心理学和心理辅导相关知识和技能培训。
可以邀请专业人员进行专题讲座、心理案例讨论和技能分享，以提升辅导员的专业素养和服务能力。
（2）建立辅导员团队：组建以心理学专业背景为核心的辅导员团队，开展团队讨论、研讨和反思，提高团队协作与互助能力。
（3）推行师徒制度：建立辅导员资深与新生辅导员的师徒关系，通过师徒之间的交流和指导，促进辅导员之间的经验共享和相互学习。
学校基层辅导员团队建设标准
学校基层辅导员团队建设标准1. 引言本文档旨在为学校建设基层辅导员团队提供一套标准，以确保辅导员团队的专业能力和服务质量达到一定水平。
通过建设规范的辅导员团队，学校可以更好地满足学生的辅导需求，提升学生的综合素质和发展潜力。
2. 团队成员招聘与选拔要求- 具备本科以上学历，教育学、心理学等相关专业优先；- 具备一定的教育教学经验或辅导经验；- 具备良好的沟通能力和人际关系处理能力；- 具备辅导技能和方法，了解学生心理健康问题；- 具备团队合作意识和领导能力。
3. 岗位职责与工作要求- 提供学生心理咨询和辅导服务；- 开展心理健康教育宣传和活动；- 组织学生社团和学生活动；- 参与学生问题解决和学生发展指导；- 完成上级领导交办的其他任务。
4. 培训与发展计划- 提供常规的心理辅导培训和进修机会；- 组织专家讲座和案例研讨，提升辅导员专业能力；- 鼓励辅导员参加学术会议和学术交流活动；- 指导辅导员开展科研项目和论文发表。
5. 工作评估与绩效管理- 考核依据包括辅导服务质量、学生心理健康状况改善情况等；- 定期组织团队会议，进行工作总结和经验分享；- 对表现优秀的辅导员进行嘉奖和激励；- 针对团队整体工作表现进行绩效评估。
6. 团队建设与合作- 鼓励辅导员之间相互研究和交流；- 组织团队建设和团队合作活动；- 建立有效的团队沟通机制；- 配备必要的工作设施和资源。
7. 总结与展望通过建设符合标准的基层辅导员团队，学校可以提供更专业且高质量的心理辅导服务，全面关注学生心理健康和发展需求。
未来，在不断改进和完善的基础上，高效的辅导员团队将为学生的成长和发展作出更大的贡献。
以上即为学校基层辅导员团队建设标准的文档内容，旨在提供一套规范和可行的标准，以促进辅导员团队的建设和发展。
高校辅导员团队建设的问题与对策思考 雷长青
高校辅导员团队建设的问题与对策思考雷长青发表时间：2016-10-27T14:51:11.200Z 来源：《文化研究》2016年7月作者：雷长青[导读] 从我国建立辅导员制度以来，辅导员的职责也随着社会的发展进步发生着深刻的变化。
湖南外贸职业学院湖南长沙 410000摘要：从我国建立辅导员制度以来，辅导员的职责也随着社会的发展进步发生着深刻的变化，特别是中央的 16 号文件颁发以后，辅导员的地位和作用也越来越受到学校和社会的重视，同时也对辅导员提出了更高-更全面的要求.要做好大学生的思想政治教育工作和育人服务工作，全面推进高校的教育教学改革，单凭辅导员个人的能力就显得力不从心，为了改变这种困难局面，加强高校辅导员团队建设就显得尤为重要了.这样通过团队的力量可以很好地贯彻和执行党和国家的教育方针和政策，能有针对性的把大学生思想政治教育及各项工作落到实处，形成资源共享和互补。
关键词思想政治教育；辅导员；团队建设一、辅导员团队建设的重要意义就本质而言，高校辅导员团队建设主要指：辅导员以培养大学生成为社会主义建设者与接班人为宗旨，根据时代要求与大学生发展的内在要求，构建和谐共进的教育管理团队，对大学生开展不同主题的教育与活动。
目前的高校思想政治辅导员承担着高校学生的日常管理、思想教育、学风建设、心理辅导、素质教育、就业指导等与学生成长成才息息相关的工作，是加强和改进大学生思想政治教育工作的骨干力量。
针对当前辅导员存在的职业倦怠、平台缺失等问题，专业化的团队建设为解决这些问题提供了可能，专业化的团队精神有利于陶冶辅导员成个体的情操，有助于辅导员良好团队合作意识的培养，社会实践活动设计与实施辅导员团队建设通过实践将提供可供参考的经验，可以促使高校辅导员之间相互协作，共为一体，同时相互之间的竞争协作，催生更多优秀辅导员团队的出现，也可以充分调动和挖掘每一位辅导员的发展潜能，树立辅导员个体对对辅导员职业和工作的认同，从而可以更好找到团队的专业化发展与辅导员个体,发展的契合点，大力增强辅导员的归属感和一体感，使得辅导员团队专业化具有高效力。
基于专业化职业化目标的辅导员团队建设研究
收稿日期：2018-05-04作者简介：陈湘红(1978-)，女，湖南浏阳人，怀化学院文学与新闻传播学院讲师。
主要研究：思想政治教育。
2018年第4期第36卷（总第195期）NO.4，2018Vol.36General No.195贵州工程应用技术学院学报JOURNAL OF GUIZHOU UNIVERSITY OF ENGINEERING SCIENCE 摘要：我国高校辅导员工作制度的实施，至今已有60多年的历史。
随着时代和社会的发展，高校学生管理服务工作和大学生思想政治教育工作对辅导员专业化职业化的要求越来越高，辅导员队伍要走专业化职业化发展之路，已经成为时代的必然要求。
针对辅导员队伍专业化职业化建设要求，提出通过建设辅导员团队来解决，分析辅导员团队建设对于辅导员队伍专业化职业化的重要意义、查找当前高校辅导员队伍专业化职业化方面存在的问题、并提出通过“团队组建、目标设定、制度建设、文化建设、绩效考评”等团队建设实施路径构建辅导员团队，以实现高校学生工作专门化、辅导员队伍发展专业化职业化的双赢。
关键词：专业化；职业化；辅导员团队建设；辅导员队伍中图分类号：G645.1文献标识码：A 文章编号：2096-0239(2018)04-0155-06基于专业化职业化目标的辅导员团队建设研究陈湘红（怀化学院文学与新闻传播学院，湖南怀化418008）2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“做好思想政治教育工作，要因事而化、因时而进、因势而新……传道者自己首先要明道、信道。
高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长的指导者和引路人的责任。
”2017年9月，教育部第43号令（以下简称43号令）：《普通高等学校辅导员队伍建设规定》正式发布，其中进一步强调：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。
建设高水平的辅导员队伍必须强化四大措施
作者： 周先进
作者机构： 湖南农业大学,湖南长沙410128
出版物刊名： 中国农业教育
页码： 54-55页
主题词： 高校辅导员 人才培养 队伍建设
摘要：加强辅导员队伍建设是提高人才培养质量，办好让党和人民满意的大学，确保高校稳定，从而有效地增强大学生思想政治教育的针对性和实效性的重要组织保证和长效机制。
因此，必须采取有效措施，建设高素质的辅导员队伍：一是加强领导，理顺辅导员队伍建设的思路；二是抓好选配，确保辅导员队伍的数量；三是加强培养，提高辅导员队伍的素质；四是健全机制，加强辅导员队伍的规范管理。
高校辅导员素质建设的思考
高校辅导员素质建设的思考
赖青
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2012(000)005
【摘要】本文探讨了高校辅导员的基本素质，阐述了高校辅导员素质建设对教育教学工作及人才培养工作的重要意义，提出了高校辅导员素质建设的基本思路，认为高校辅导员素质建设是提升教育教学质量、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和合格接班人的重要保障。
【总页数】2页(P15-16)
【作者】赖青
【作者单位】长沙卫生职业学院,湖南长沙410100
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
【相关文献】
1.打造高校辅导员素质全面提升的平台高校辅导员挂职锻炼的思考--以赴广西教育厅思政处挂职锻炼为例子
2.关于提高高校辅导员素质的思考
3.新时期高校学生工作辅导员素质拓展及方法创新的思考
4.第八届全国高校辅导员素质能力大赛颁奖暨2020年全国高校辅导员队伍建设成果展示活动成功举办
5.强化高校政治辅导员素质的思考关键要点
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关于开展长沙医学院优秀辅导员团队建设项目
中期检查与结题的通知
各相关院（系）：
根据《长沙医学院关于第二周期大学生思想道德素质提升工程的实施方案》（长医学〔2013〕8号）等文件精神，请已经立项长沙医学院优秀辅导员团队建设项目且达到建设期限的院（系）于2016年5月20日前将阶段建设报告或结题材料报学生与就业工作处。
结题材料包括《长沙医学院优秀辅导员团队建设项目结项申请书》和附件材料（含项目建设工作总结、团队与团队成员所获荣誉、新闻媒体报道等）。
工作总结应包括项目实施情况、学校支持情况、项目取得的工作成效与成果、项目的特色与创新、学生及社会的反响等内容，并在正文标题下署项目组成员名单，篇幅为5000字左右。
如因特殊原因不能按期结项者，需向学生与就业工作处提交书面延期申请，最长延期不得超过半年。
已处于建设中期的辅导员团队建设项目，各项目组须提交一
份3000字左右的阶段建设报告，主要围绕项目研究进展情况、取得的阶段成果、经费使用情况、尚待解决的主要问题进行阐述。
结题材料必须装订成册（一式两份），装订顺序按照白色软纸封面—目录（页码）—结题申请书—工作总结—申请书—阶段建设报告—其他与项目相关的附件材料（团队与团队成员所获荣誉、新闻媒体报道等），纸质材料交办公楼107室，联系人：李永莲，电子档发至。
附件：
1、长沙医学院优秀辅导员团队建设项目结项申请书
2、长沙医学院优秀辅导员团队建设项目阶段建设报告
学生与就业工作处
2016年4月19日
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长沙医学院优秀辅导员团队建设项目
结项申请书
项目名称：
项目编号：
项目负责人：
所在院系：
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联系电话：－4－
长沙医学院优秀辅导员团队建设
项目结项表
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阶段建设报告
项目名称：
项目编号：
项目负责人：
所在院系：
联系电话：
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阶段建设报告
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