长春版五年级上册语文课件-26.荔枝图序
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五年级上册语文课件-10.3 荔枝图序 长春版 (共24张PPT)
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而 书之，盖为不识者与识而不及一、二、三日 者云。
荔枝图序
帷盖（wéi ɡài ） 华（ huā ）如橘 核如枇杷（ pí pa ） 壳如红缯（ zēnɡ ） 膜如紫绡（xiāo ） 瓤（ránɡ）肉莹白如冰雪 浆液甘酸如醴酪(lǐ lào ) 盖为（wèi）不识者与识而 不及一、二、三日者云。
荔枝图序
1、荔枝生巴峡间。
2、南宾守乐天命工吏图 而书之。
3、盖为不识者与识而不 及一二三日者云。
疏通文意
要求： 结合注释，同桌合作翻译全文并找
出疑难。
荔枝图序
1、华如橘，春荣。 2、朵如葡萄,实如丹。 3、壳如红缯，膜如紫绡。 4、浆液甘酸如醴酪。 5、大略如彼，其实过之。 6、南宾守乐天命工吏图而书之。 7、盖为不识者与识而不及一二 三日者云。
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
华如橘，春荣
实 如 丹 ， 夏 熟
朵如葡萄
核如枇杷
壳如红缯
膜如紫绡
肉 瓤 莹 白 如 冰 雪
浆 液 甘 酸 如 醴 酪
合作探究
思考： 1、本文围绕荔枝介绍了哪些知识？是按 什么顺序介绍说明的？ 2、作者在介绍荔枝的时候用了什么说明 方法，找出例子并说说有什么作用？
13:54
《荔枝图序》
产地 树形 树叶 花
荔 枝
果
保鲜
13:54
朵 核 壳 膜 瓤肉 浆液
不易
巴峡间 如帷盖
如桂
如橘 如葡萄 如枇杷 如红缯 如紫绡 如冰雪 如醴酪
拓展延伸
我是荔枝代言人 结合课文介绍荔枝的
说明顺序和方法，适当 加入生物、地理知识和 历史典故为荔枝代言， 介绍荔枝。
作业：
荔枝图序
帷盖（wéi ɡài ） 华（ huā ）如橘 核如枇杷（ pí pa ） 壳如红缯（ zēnɡ ） 膜如紫绡（xiāo ） 瓤（ránɡ）肉莹白如冰雪 浆液甘酸如醴酪(lǐ lào ) 盖为（wèi）不识者与识而 不及一、二、三日者云。
荔枝图序
1、荔枝生巴峡间。
2、南宾守乐天命工吏图 而书之。
3、盖为不识者与识而不 及一二三日者云。
疏通文意
要求： 结合注释，同桌合作翻译全文并找
出疑难。
荔枝图序
1、华如橘，春荣。 2、朵如葡萄,实如丹。 3、壳如红缯，膜如紫绡。 4、浆液甘酸如醴酪。 5、大略如彼，其实过之。 6、南宾守乐天命工吏图而书之。 7、盖为不识者与识而不及一二 三日者云。
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
华如橘，春荣
实 如 丹 ， 夏 熟
朵如葡萄
核如枇杷
壳如红缯
膜如紫绡
肉 瓤 莹 白 如 冰 雪
浆 液 甘 酸 如 醴 酪
合作探究
思考： 1、本文围绕荔枝介绍了哪些知识？是按 什么顺序介绍说明的？ 2、作者在介绍荔枝的时候用了什么说明 方法，找出例子并说说有什么作用？
13:54
《荔枝图序》
产地 树形 树叶 花
荔 枝
果
保鲜
13:54
朵 核 壳 膜 瓤肉 浆液
不易
巴峡间 如帷盖
如桂
如橘 如葡萄 如枇杷 如红缯 如紫绡 如冰雪 如醴酪
拓展延伸
我是荔枝代言人 结合课文介绍荔枝的
说明顺序和方法，适当 加入生物、地理知识和 历史典故为荔枝代言， 介绍荔枝。
作业：
长春版五年级语文上册《荔枝图序》课件
亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹 络显得格外清晰。
这是一种比海棠大不了多少的小 果子，居然每个都长着疤，有的还烂 了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗
得干干净净。每个沙果都显得晶光透
亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹 络显得格外清晰。
这是一种比海棠大不了多少的小 果子，居然每个都长着疤，有的还烂 了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
这是一种比海棠大不了多少的小 果子，居然每个都长着疤，有的还烂 了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗
得干干净净。每个沙果都显得晶光透
亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹 络显得格外清晰。
这是一种比海棠大不了多少的小 果子，居然每个都长着疤，有的还烂 了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋
壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不 停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破 荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，
《荔枝图序》PPT课件2 (共23张PPT)
按课文填空
荔枝“树形____。 叶__，__；华__， __；实__，__。 朵____，核___， 壳___，膜____， 瓤肉____，浆液 ____。” 荔枝一旦离开本枝， “一日___，二日__， 三日_____，四五日 外，____。”
过华清宫
〔唐〕杜牧
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来！
种桃杏
解说题目
序是一种文体。
一般写在著作正文之前的文章。有 作者自己写的，多说明写书宗旨和经 过，也有别人写的，多介绍或评论本 文内容。 《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。
你能正确读出下列字和词语吗
i 华 huā 壳 ké 巴峡 xiá 帷盖 wé 紫绡 xiāo 瓤肉 rá ng 缯 zēng
自读课文，理解重点词语和句子。
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖 华如橘，春荣;
实如丹，夏熟; 大略如彼此，其实过之
译文：
荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。它的树形呈圆的 形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。叶像桂树的 叶，冬季还是绿色的；花像橘树的花，在春天开放；果 实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。果实聚成簇，像葡 萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪 一样晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，像酪那样酸。（关 于荔枝的情况），大概也就如同前面所说的情形，那实 际的情况比介绍的这些还要好。假如果实离开了枝体， 一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就变了， 四五天以后，色香味就全消失了。 公元820年的夏天，南宾郡的太守乐天，让画工画成 一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告诉没有见过 （荔枝）的人以及虽然见过却没有看到它三天以内的变 化情况的人。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
五年级上册语文课件《荔枝图序》｜长春版
若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变， 四五日外，色香味尽去矣。说明了荔枝什么特点？
不易储藏 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来！
产地：巴峡间
整 形状：如帷盖 体 树叶：如桂
花 ：如橘
果实：如丹 局
朵：如葡萄 外 核：如枇杷
壳 ：如红缯 膜：如红绡
部
瓤肉：如冰雪
荔枝与香蕉、菠萝、龙眼一同号称“南国四大果品”。荔枝原产于中国南部， 是亚热带果树，常绿乔木，高约10米。果皮肯多数鳞斑状突起，鲜红，紫红。果肉 产鲜时半透明凝脂状，味香美。但不耐储藏。杨贵妃因喜食荔枝而闻名，使得杜牧 写下“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的千古名句。此外，各代文人墨客也写 下了大量关于荔枝的诗词。荔枝性热，多食易上火，并可引起“荔枝病”。荔枝果 实除食用外，核入药为收敛止痛剂，治心气痛和小肠气痛。木材坚实，深红褐色， 纹理雅致、耐腐，历来为上等名材。花多，富含蜜腺，是重要的蜜源植物。
朵—— 如葡萄
核—— 如枇杷
果 壳—— 如红缯
实
膜—— 如紫绡 瓤肉— 莹白如冰雪
浆液— 甘酸如醴酪
保鲜— 一日而色变，二日而
香变，三日而味变，
四五日外，色香味尽
去矣。
元和十五年夏， 南宾守 乐天/命/工吏 图/而书之， 盖为/不识者/与识而不及一二三日者云。
（是为没见过荔枝，或虽然见过但还没有 看到摘下三天以内的荔枝的人们写的。）
今义: （到）
友情提示
3.一词多义：
实
实如丹 其实过之
果实 实际情况
而
一日而色变 表顺接 识而不及一二三日者云 表转折
之 其实过之 它们，代词，代上面的描述
南宾守乐天命工吏图 代词，指这篇
五年级上册荔枝图序PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
膜如紫绡
瓤肉莹白如冰雪
浆液甘酸如醴酪
过华清宫
〔唐〕杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来！
回望：回头远望。 绣成堆：形容骊山上的建筑群像成堆的绣品一样。 千门：形容华清宫的宫门之多。 次第：一个接一个 红尘：指策马疾驰时飞扬起来的尘土。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
南宾居易（772～846）， 字乐天，晚年自号香 山居士。
曾官居太子少傅。
他是新乐府运动的倡 导者。是唐代著名的 现实主义诗人。
盖为不识者 与识 而不及 一二三日者云
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
华如橘，春荣
实如丹，夏熟
朵如葡萄
核如枇杷
壳如红缯
荔枝图序
船营区第二十小学 刘学
序是一种文体。
一般指写在著作正文之前的文章。有作者 自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别 人写的，多介绍或评论本文内容。
《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。
听准字音、节奏
读准字音、节奏
预习检测
帷盖 wéi 枇杷 pípa 红缯 zēng 紫绡 xiāo 瓤肉 ráng 醴酪 lǐ lào
膜如紫绡
瓤肉莹白如冰雪
浆液甘酸如醴酪
过华清宫
〔唐〕杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来！
回望：回头远望。 绣成堆：形容骊山上的建筑群像成堆的绣品一样。 千门：形容华清宫的宫门之多。 次第：一个接一个 红尘：指策马疾驰时飞扬起来的尘土。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
南宾居易（772～846）， 字乐天，晚年自号香 山居士。
曾官居太子少傅。
他是新乐府运动的倡 导者。是唐代著名的 现实主义诗人。
盖为不识者 与识 而不及 一二三日者云
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
华如橘，春荣
实如丹，夏熟
朵如葡萄
核如枇杷
壳如红缯
荔枝图序
船营区第二十小学 刘学
序是一种文体。
一般指写在著作正文之前的文章。有作者 自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别 人写的，多介绍或评论本文内容。
《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。
听准字音、节奏
读准字音、节奏
预习检测
帷盖 wéi 枇杷 pípa 红缯 zēng 紫绡 xiāo 瓤肉 ráng 醴酪 lǐ lào
五年级上册语文课件—10.3 荔枝图序 长春版(共18张PPT)
品探内容 1.本文是从 、 、 、 、 、 等几个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面来介绍荔枝的。 2.以上几个方面，哪些详写，哪些略写？ 3.本文在介绍荔枝时，按照 、 、 的顺序来写的。还使用了哪些说明方
法？
赏读名段 叶如桂，冬青 华如橘，春荣 实如丹，夏熟 抓住特点，暗含比较，讲究对仗，有节奏感。
朵如葡萄，核如枇杷 壳如红缯，膜如紫绡 瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪
（可鼻）则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑 为之退，纳凉而凉逐之生。
（可口）至其可人之口者，则莲实与藕并列盘餐而 互芬齿颊者也。
总体来说，本文更为直观可感。尤其是在可目方面运用 了大量比喻，有丰富的色彩感，描写更为细腻；在可口方面 运用了极富刺激的比喻，调动了多种感官，可感性大大增强。
1.请仿照课文的句子写一种水果。
——（明）陈辉《荔枝》
惠州一绝
罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人。
过华清宫
〔唐〕杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
比较探究
本文与《芙蕖》写荷的可目、可口对比，
哪一篇描述得更为直观可感？
（可目）及其茎叶既生，则又日高日上，日上日 妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。迨至菡 萏成花，娇姿欲滴。
读中体悟
荔枝图序
白居易
荔枝/生巴峡间。树形团团/如帷盖。叶如桂， 冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄， 核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白/如冰 雪，浆液甘酸/如醴酪。大略如彼，其实过之。若 离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变， 四五日外，色香味/尽去矣。
元和十五年夏，南宾守/乐天/命工吏图/而书 之，盖为/不识者/与识而不及一、二、三日者/云。
五年级上册语文课件-26.荔枝图序 作业(B组)_长春版 (共17张PPT)
夏熟。 ____(_写__橙__)_叶__如_橘__，__冬__绿__；__华_如__兰__，__春__茂_；__实__如__球__，__秋_熟_ 。 2. 句子仿写：朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如
紫绡。 ____(_写__西__瓜__)_形_如__足__球__，__叶__如_手__掌__，__壳__如_绿__松__，__籽__如__米_粒_ 。
四、三日之变。 1．填空：若离__本__枝___，一日而___色__变，二日而
__香___变，三日而___味__变，四五日外_色__香__味___ 尽去矣。
2．理解上面句意，选择正确的说法。( B ) A．如果荔枝果实离开了树枝，一天就变色了，两天就
变香了，三天就变味了，四五天色香味全变没了。 B．如果荔枝果实离开了树枝，一天颜色就变了，两天
· (4)此坐强不知以为知也( 因为 )
·
4．翻译下列句子。 (1)我非不知，并壳者，欲以去热也。 _我__不__是__不__知__道__，__我__连__壳__一__起__吃__进__去__，__是__为__了__清__ _热__呀__！____________________________________ (2)前山后山，何地不有？ _前__山__、__后__山__上__，__哪__块__地__没__有__呢__？______________ (3)此坐强不知以为知也。 _这__是__因__为__他__勉__强__把__不__知__道__的__说__成__知__道__的__。______
②啖：吃。
1．在文中的括号里给带点的字注音。 2．朗读停顿划分正确的一项是( B ) A．夫菱/生于水/而曰土产，此坐强/不知以为知也。 B．夫/菱生于水/而曰土产，此坐/强不知/以为知也。
紫绡。 ____(_写__西__瓜__)_形_如__足__球__，__叶__如_手__掌__，__壳__如_绿__松__，__籽__如__米_粒_ 。
四、三日之变。 1．填空：若离__本__枝___，一日而___色__变，二日而
__香___变，三日而___味__变，四五日外_色__香__味___ 尽去矣。
2．理解上面句意，选择正确的说法。( B ) A．如果荔枝果实离开了树枝，一天就变色了，两天就
变香了，三天就变味了，四五天色香味全变没了。 B．如果荔枝果实离开了树枝，一天颜色就变了，两天
· (4)此坐强不知以为知也( 因为 )
·
4．翻译下列句子。 (1)我非不知，并壳者，欲以去热也。 _我__不__是__不__知__道__，__我__连__壳__一__起__吃__进__去__，__是__为__了__清__ _热__呀__！____________________________________ (2)前山后山，何地不有？ _前__山__、__后__山__上__，__哪__块__地__没__有__呢__？______________ (3)此坐强不知以为知也。 _这__是__因__为__他__勉__强__把__不__知__道__的__说__成__知__道__的__。______
②啖：吃。
1．在文中的括号里给带点的字注音。 2．朗读停顿划分正确的一项是( B ) A．夫菱/生于水/而曰土产，此坐强/不知以为知也。 B．夫/菱生于水/而曰土产，此坐/强不知/以为知也。
长春版语文五年级上册《荔枝图序》课件4
请用自己的话 简单介绍荔枝
白居易
《荔枝图序》，属于说明 文，选自《白氏长庆集》。 作者是白居易，字乐天， 晚年自号香山居士，唐代 著名诗人，新乐府运动的 倡导者，提出了“文章合 为时而著，歌诗合为事而 作”的观点。代表作品有 长篇叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》等。
序是一种文体。
一般写在著作正文之前的文章。有 作者自己写的，多说明写书宗旨和经 过，也有别人写的，多介绍或评论本 文内容。
1.通假字： 华如橘：“华”通花 ，花朵
2.古今异义词： 古义：（开放） 华如橘，春荣 今义: （繁荣）
古义：（消失，没有）
色香味尽去矣
今义: （到，去）
3.一词多义：
盖 树形团团如帷盖（名词，伞盖） 盖为不识者 （句首发语词，表推论）
荔枝“树形____。 叶__，__；华__，__； 实__，__。 朵____， 核___， 壳___，膜 ____， 瓤肉____， 浆液____。” 荔枝一旦离开本枝， “一日___，二日__， 三日_____，四五日 外，____。”
你还知道 哪些写荔枝的诗词美文
惠州一绝
〔北宋〕苏轼
罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人。
过华清宫
〔唐〕杜牧
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来！
请A层的同学们仿照课文， 写一种你熟悉的水果。
BC层 1.熟读并背诵课文。
2.搜集有关荔枝的诗词美 文。
《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。
学习目标：
1、了解有关白居易的文学常识。 2、借助工具书和课下注释来掌握
生字词及翻译。 3、理解文章内容。 4、背诵。
课前检测
完成目标一：（4分钟） 课前检测2（1）（2）
白居易
《荔枝图序》，属于说明 文，选自《白氏长庆集》。 作者是白居易，字乐天， 晚年自号香山居士，唐代 著名诗人，新乐府运动的 倡导者，提出了“文章合 为时而著，歌诗合为事而 作”的观点。代表作品有 长篇叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》等。
序是一种文体。
一般写在著作正文之前的文章。有 作者自己写的，多说明写书宗旨和经 过，也有别人写的，多介绍或评论本 文内容。
1.通假字： 华如橘：“华”通花 ，花朵
2.古今异义词： 古义：（开放） 华如橘，春荣 今义: （繁荣）
古义：（消失，没有）
色香味尽去矣
今义: （到，去）
3.一词多义：
盖 树形团团如帷盖（名词，伞盖） 盖为不识者 （句首发语词，表推论）
荔枝“树形____。 叶__，__；华__，__； 实__，__。 朵____， 核___， 壳___，膜 ____， 瓤肉____， 浆液____。” 荔枝一旦离开本枝， “一日___，二日__， 三日_____，四五日 外，____。”
你还知道 哪些写荔枝的诗词美文
惠州一绝
〔北宋〕苏轼
罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人。
过华清宫
〔唐〕杜牧
长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来！
请A层的同学们仿照课文， 写一种你熟悉的水果。
BC层 1.熟读并背诵课文。
2.搜集有关荔枝的诗词美 文。
《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。
学习目标：
1、了解有关白居易的文学常识。 2、借助工具书和课下注释来掌握
生字词及翻译。 3、理解文章内容。 4、背诵。
课前检测
完成目标一：（4分钟） 课前检测2（1）（2）
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二日而香变，三日而味变，四五日外色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不 识者与识而不及一二三日者云。
1.会认6个生字，会写7个生字。理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。把握课 文的主要内容，初步学习宋素文言文的方法。（重点） 3.了解作者按照一定顺序，运用打比方来介绍荔枝特点 的方法。（难点）
恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
我会写
jú
橘
书写指导
“矛”不宜长，“口” 下部向内收。
pí
枇
书写指导
左窄右宽。“木”竖画 挺直，捺变点。
pá
杷
书写指导
左部竖画挺直；“巴” 的竖弯钩宜舒展。
mó
膜
书写指导
左部竖画挺直；“巴” 的竖弯钩宜舒展。
ráng
瓤
书写指导
“襄”笔画多，宜紧凑， 右部捺宜伸展。
四五日外色香味尽去矣。
大致是这样，实际情况超过它。如果果实
离开原来的树枝，一天颜色变了，两天香变了，
三天味变了，四五天后色香味全都没有了。
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之， 盖为不识者与识而不及一二三日者云。
乐天：作者白居易的字。
元和十五年的夏天，南宾太守白乐天让工吏
作画并且亲自写下了这篇序，这是给那些没有见
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡， 瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。
缯：古代丝 织品的统称。
绡：生丝织成 的薄绸；薄纱。
醴酪：甜 酒和酸醋。
果实聚在一起像葡萄，核像枇杷核，壳像 红色丝织品，膜像紫色的薄纱，瓤肉莹白像 白雪，浆液甜酸像甜酒和酸醋。
大略如彼，其实过之。若离本枝，一
日而色变，二日而香变，三日而味变，
果实
壳、膜、 瓤肉、浆液
由外到内
展按 示顺 独序 特打 风比 采方
作序缘由
变化 ——时间先后
课文主旨 本文是作者为画工所绘的荔枝图写的一篇序。序 文先写荔枝的产地和树形，接着写了荔枝的叶、花、 果实的特点，然后详细介绍了荔枝的形、色、香、味
3.三探：课文为介绍荔枝的特点采用了怎样的说明顺序？ 课文为介绍荔枝的特点采用了由整体到部分、 由外到内的说明顺序。
4.四品：作者写这篇序的目的是什么？ 写这篇序的目的是为了让人们详细地了解荔枝 的形、色、香、味等特点，展示荔枝的独特风采。
课文结构
产地 树形
荔 枝 图 序
由整体到部分
树叶 荔枝的特点 花朵 朵 、核、
匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们
带着这些问题理解词句。
核心问题： 本文着重从哪些方面介绍荔枝的特点？
串珠问题：
1.一读：读课文，回答荔枝的产地在哪里？ 2.二思：荔枝的树形、叶子、花、果实有什么特点？作 者是用什么方法来说明的？ 3.三探：课文为介绍荔枝的特点采用了怎样的说明顺序？
4.四品：作者写这篇序的目的是什么？
过荔枝以及见过荔枝的，但不知道摘下后过了一 天、两天、三天后的变化的人看的。
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。
开篇点题，告诉我们荔枝的产地和树形。“巴峡”
指的是巴郡三峡，是荔枝的产地；“帷盖”形象地说明 了荔枝树的形状圆圆如伞盖。
叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。
品析：这句话运用了什么说明方法？介绍了荔枝的什么特点？
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，
盖为不识者与识而不及一二三日者云。 这是全序的最后一句，告诉我们作序是给
没见过荔枝以及见过却不知道三天内果实变化
的人看的。
核心问题：
本文着重从哪些方面介绍荔枝的特点？
本文着重从荔枝的形、色、香、味等方面介绍荔
枝的特点。
串珠问题： 1.一读：读课文，回答荔枝的产地在哪里？ 荔枝的产地是巴郡三峡一带。
yǐ
矣
书写指导
上小下大，“矢”第二横 要长些，撇、捺宜伸展。
lì
吏
书写指导
“口”偏扁，吏捺向右 伸展。
我会认
wéi
lào
帷
酪
易读错字
pí pa
mó
枇杷
膜拜
多音字
乐
yuè（音乐
lè（欢乐
奏乐）
乐此不疲）
理解词语
古代丝织品的统称。 缯： 生丝织成的薄绸；薄纱。 绡：
我们已经了解了作者和字词，为了更 深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥
“锦苞紫膜白雪肤，海南生荔天 下无。”这么诱人的荔枝，也许你
品尝过，但是对于它的特点你又了
解多少呢？下面就随着白居易一起 去欣赏荔枝独特的风采吧。
26 荔枝图序
助读 资料
字词 精讲
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
荔枝图序
白居易
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青； 华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷， 壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如 醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，
2.二思：荔枝的树形、叶子、花、果实有什么特点？作者
是用什么方法来说明的？
树形像伞盖； 叶子像桂树叶，冬天发青；花像橘 树的花，春天开放；果实红色，夏天成熟；众多果实聚 在一起像葡萄；果核像枇杷核；果实的壳像红色丝织品； 膜像紫色的薄纱；瓤肉晶莹雪白；味道酸甜可口。在介
绍荔枝时，主要使用了打比方的说明方法。
走近作者
白居易：（772—846），字乐天，号香山居士，祖籍
太原，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。 白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与 刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多 样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
主要作品：有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长
运用打比方的说明方法，介绍了荔枝的叶、花、果 实的外形特点。
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡， 瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。
作者用生动形象的语言，分别从形、色、
味等方面具体写了果实的特点。
大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色 变，二日而香变，三日而味变，四五日外色 香味尽去矣。 这句话说明荔枝的果实随着时间的推移 会迅速地发生变化。说明了它易变质，难 储存的特点。
梳理文意
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。
巴峡：指巴郡三峡，即巴县以东江面的 石洞峡、铜锣峡盖。
荔枝生长于巴郡三峡一带，树的形状圆 圆的像伞盖。
叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。
华：同“花”。 荣：开花。 丹：朱砂。
叶子像桂树叶，冬天青色；花像橘树的花， 春天开放；果实像朱砂一样红，夏天成熟。