审定新人教版小学三年级数学下册《简单的搭配问题PPT课件(2015年区公开课)
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三年级数学下册 8.2简单的搭配问题 课件
情景导入
排一排，有哪些不同的 排法？再读一读。
不怕辣
探索新知
一共有多少种穿法？
每次上装和下装只能各穿1件。
探索新知
一共有多少种穿法？
先选定上装，再搭 配不同的下装。
一共有6种穿法。
探索新知
先选定下装，再搭配
不同的上装。
一共有多少种穿法？
一共有6种穿法。
探索新知
用 表示上装， 表示下装。
探索新知
每件上装可以与3件下装搭 配，这样就有3种穿。
A1 B1
A2
B2
B3
每条连线表示1种穿法。
A1
A2
B1
B2
B3
一共有6种穿法。
探索新知
搭配要（ 有序 ），才 能不重复、不遗漏。
A1
A2
B1
B2
B3
学以致用
1. 下面的早餐有（ 8 ）种不同的搭配。 饮料和点心只能各选1种。
人教版
三年级 数学 下册
课件PPT
第八单元 数学广角——搭配(二)
2 简单的搭配问题
课件PPT
学习目标
l 1、通过观察、操作、实验等活动使学生初步 掌握有序搭配的方法与策略。
l 2、让学生经历从众多表示组合的方法中体 验数学方法的多样化和最优化，具有初步 的符号感和数学思考。
l 3、让学生体验到生活中处处有数学知识，培 养学数学、用数学的兴趣。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干
面包
学以致用
2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花和一个蛋糕，有（ 6 ）种搭配方法。
学以致用
3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天1送2 妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种 搭配方法。
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小试牛刀
2．学校的两位外教老师约翰和彼得要走
了。
2×3＝6(张)
答：一共要拍6张照片。
04
课堂小结
归纳总结：
解决搭配问题的方法： 可以运用简单符号或字母代替实 物，并按照一定的顺序进行搭配，做 到不重不漏。
同学们，
下节课见！
A1
A2
B1
B3
B2
一共有6种穿法。
典题精讲
1．拉动纸条，看看可以组成哪些两位
数，记录下来。 23 26 48 93 28 96 43 98 46
典题精讲
8 2．下面的早餐有（ ）种不同的搭配。
饮料和点心只能各 选1种。 豆 浆 牛 奶
蛋 糕
油 条
饼 干
面 包
易错提醒
拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，
红烧带
鱼
土豆烧 牛肉 红烧茄
地三鲜 一共有 ( 6
子 )种不同的搭配方法。
小试牛刀
1．营养午餐。
营养午餐 荤菜：宫保鸡丁 红烧带鱼 土豆炖牛肉 素菜：地三鲜 每吨午餐需搭 红烧茄子 配一种荤菜和
一种素菜。 营养午餐有多少种不同的搭配方法？ (2)荤菜有 ( 3 菜有( ( )＝( )种，素菜有 ( 2 )种，每种荤 2 )× 2 )种搭配，这样一共有 ( 6 3 )种不同的搭配方法。
每次上装和下装只能 各穿1件。 用你喜欢的方式表示出来。
探索新知
先选定上装，再搭配不同 一共有多少种穿法？ 的下装。
一共有6种穿法。
探索新知
先选定下装，再搭配不同 一共有多少种穿法？ 的上装。
一共有6种穿法。
探索新知
我用 表示上装， 表示下装。
一共有6种穿法。
探索新知
人教版三年级下册数学广角《搭配二简单的搭配问题》 ppt课件
人教版三年级下册数学广角《搭配二 简单的搭配问题》
1
今天美羊羊可高兴了，因为她和喜羊羊他们约好了一起去 儿童乐园玩。美羊羊想穿得漂亮一点，她打开衣柜，拿出自己 最喜欢的衣服。请同学们帮她打扮打扮，你会怎样搭配呢？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
数学广角——搭配（二）
简单的搭配问题
5
衣服搭配
一共有多少种穿法？
短袖 长袖
短裙
长裤 长裙
每次上装和下装只能各穿1件。
6
活动
1、摆一摆； 2、思考：在摆的过程中怎样才能做到不重复、不
遗漏呢？ 3、展示。
7
一共有多少种穿法？
上、下装搭配的每种穿法需要两 步来确定，一步是上装的选择， 一步是下装的选择。
8
我先选定上装，再搭配 不同的下装。
一共有多少种穿法？
3 ×2 =6 一共有6种穿（法种。）
9
我先选定下装，再搭配 不同的上装。
一共有多少种穿法？
2 ×3 =6 一共有（6种种穿法）。
10
11
我用 表示上装， 表示下装。
2
3
4
6
9
8
23 43 26 46 28 48
23
2. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
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1
今天美羊羊可高兴了，因为她和喜羊羊他们约好了一起去 儿童乐园玩。美羊羊想穿得漂亮一点，她打开衣柜，拿出自己 最喜欢的衣服。请同学们帮她打扮打扮，你会怎样搭配呢？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
数学广角——搭配（二）
简单的搭配问题
5
衣服搭配
一共有多少种穿法？
短袖 长袖
短裙
长裤 长裙
每次上装和下装只能各穿1件。
6
活动
1、摆一摆； 2、思考：在摆的过程中怎样才能做到不重复、不
遗漏呢？ 3、展示。
7
一共有多少种穿法？
上、下装搭配的每种穿法需要两 步来确定，一步是上装的选择， 一步是下装的选择。
8
我先选定上装，再搭配 不同的下装。
一共有多少种穿法？
3 ×2 =6 一共有6种穿（法种。）
9
我先选定下装，再搭配 不同的上装。
一共有多少种穿法？
2 ×3 =6 一共有（6种种穿法）。
10
11
我用 表示上装， 表示下装。
2
3
4
6
9
8
23 43 26 46 28 48
23
2. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
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人教部编版三年级数学下册《8.2简单的搭配问题》精品PPT优质教学课件
Thank you！
Good Bye！
人教版
三年级 数学 下册
第8单元
课件PPT
第八单元 数学广角——搭配(二)
2 简单的搭配问题
课件PPT
学习目标
1、通过观察、操作、实验等活动使学生初步 掌握有序搭配的方法与策略。
2、让学生经历从众多表示组合的方法中体 验数学方法的多样化和最优化，具有初步 的符号感和数学思考。
3、让学生体验到生活中处处有数学知识，培 养学数学、用数学的兴趣。
学以致用
3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天1送2 妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种 搭配方法。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
情景导入
排一排，有哪些不同的 排法？再读一读。
不怕辣
探索新知
一共有多少种穿法？
每次上装和下装只能各穿1件。
探索新知
用 表示上装， 表示下装。
探索新知
每件上装可以与3件下装搭 配，这样就有3种穿法……
一共有6种穿法。
探索新知
用A表示上装，B表示下装。
A1 B1
A2
B2
B3
每条连线表示1种穿法。
A1
A2
B1
B2
B3
一共有6种穿法。
探索新知
搭配要（ 有序 ），才 能不重复、不遗漏。
A1A2Biblioteka B1B2B3
学以致用
1. 下面的早餐有（ 8 ）种不同的搭配。 饮料和点心只能各选1种。
2015新版人教版数学三年级下册(数学广角——简单的搭配问题)课件
数学广角——搭配（二）
简单的搭配问题
新场小学 李润萍
第1页，共16页。
一、情景导入
第2页，共16页。
•二、探究新知
一共有多少种穿法？
每次上装和下装只能各穿1件。
第3页，共16页。
•二、探究新知
一共有多少种穿法？
上、下装搭配的每种穿法需要两 步来确定，一步是上装的选择， 一步是下装的选择。
第4页，共16页。
B1
B2Leabharlann B3第11页，共16页。
三、知识运用
1. 下面的早餐有（ 8）种不同的搭配。
饮料和点心只能各选1种。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
第12页，共16页。
饼干
面包
三、知识运用
2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈
一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。
第13页，共16页。
三、知识运用
2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈
•二、探究新知
一共有多少种穿法？
我先选定上装，再搭配 不同的下装。
一共有6种穿法。
第5页，共16页。
•二、探究新知
一共有多少种穿法？
我先选定下装，再搭配 不同的上装。
一共有6种穿法。
第6页，共16页。
•二、探究新知
我用 表示上装， 表示下装。
第7页，共16页。
•二、探究新知
每件上装可以与3件下装搭配， 这样就有3种穿法……
一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）6种搭配方法。
第14页，共16页。
四、总结提升
小芳有三件上衣和三件下衣，一共有几种穿法。
第15页，共16页。
五、布置作业
•作业：第104页练习二十二，第5题；
简单的搭配问题
新场小学 李润萍
第1页，共16页。
一、情景导入
第2页，共16页。
•二、探究新知
一共有多少种穿法？
每次上装和下装只能各穿1件。
第3页，共16页。
•二、探究新知
一共有多少种穿法？
上、下装搭配的每种穿法需要两 步来确定，一步是上装的选择， 一步是下装的选择。
第4页，共16页。
B1
B2Leabharlann B3第11页，共16页。
三、知识运用
1. 下面的早餐有（ 8）种不同的搭配。
饮料和点心只能各选1种。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
第12页，共16页。
饼干
面包
三、知识运用
2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈
一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。
第13页，共16页。
三、知识运用
2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈
•二、探究新知
一共有多少种穿法？
我先选定上装，再搭配 不同的下装。
一共有6种穿法。
第5页，共16页。
•二、探究新知
一共有多少种穿法？
我先选定下装，再搭配 不同的上装。
一共有6种穿法。
第6页，共16页。
•二、探究新知
我用 表示上装， 表示下装。
第7页，共16页。
•二、探究新知
每件上装可以与3件下装搭配， 这样就有3种穿法……
一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）6种搭配方法。
第14页，共16页。
四、总结提升
小芳有三件上衣和三件下衣，一共有几种穿法。
第15页，共16页。
五、布置作业
•作业：第104页练习二十二，第5题；
三年级数学下册课件-8简单的搭配问题2-人教版(共13张ppt)
人教版三年级下册 数学广角——搭配（二）
简单的搭配问题
探究新知:
一共有多少种穿法？
如何才能不重复
、不遗漏的搭配
返回
呢？
探究新知:
一共有多少种穿法？
小组活动要求：
1.怎样才能不重复、不遗
漏的搭配呢？
2.小组合作，动手搭配并
做好记录。
3，小组内说一说搭配的顺
返回
序。
探究新知:
一共有多少种穿法？
我用 表示上装， 表示下装。
可以先确定一件上 装，然后搭配不同 的下装，再确定一 件上装…… 一共有6种穿法。
返回
一共有多少种穿法？
我用A表示上装，B表示下装。
A1
A2
一共有6种穿法。
B1
B2
B3
返回
探究新知:
搭配要（ 有序），才能 不重复、不遗漏。
A1
A2
B1
B2
B3
学以致用（一）：
我用 表示上1装.，拉表示动下装纸。 条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。
妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈
我用 表示上装， 表示下装。
B1
B2
B3
妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈
3
我用A表示上装，B表示下装。
拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
A1
A2
拓展提升：
4. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种搭 配方法。
拓展提升：
4. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ 12）种搭 配方法。
简单的搭配问题
探究新知:
一共有多少种穿法？
如何才能不重复
、不遗漏的搭配
返回
呢？
探究新知:
一共有多少种穿法？
小组活动要求：
1.怎样才能不重复、不遗
漏的搭配呢？
2.小组合作，动手搭配并
做好记录。
3，小组内说一说搭配的顺
返回
序。
探究新知:
一共有多少种穿法？
我用 表示上装， 表示下装。
可以先确定一件上 装，然后搭配不同 的下装，再确定一 件上装…… 一共有6种穿法。
返回
一共有多少种穿法？
我用A表示上装，B表示下装。
A1
A2
一共有6种穿法。
B1
B2
B3
返回
探究新知:
搭配要（ 有序），才能 不重复、不遗漏。
A1
A2
B1
B2
B3
学以致用（一）：
我用 表示上1装.，拉表示动下装纸。 条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。
妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈
我用 表示上装， 表示下装。
B1
B2
B3
妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈
3
我用A表示上装，B表示下装。
拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
A1
A2
拓展提升：
4. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种搭 配方法。
拓展提升：
4. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ 12）种搭 配方法。
人教新课标三年级下册数学课件 《搭配》 (共10张PPT)
数学广角 ——搭配(二)
小兰的衣橱
一共有多少种穿法？
短袖 长袖
短裙
长裤 长裙
每次上装和下装只能各穿1件。
A1
A2
B1
B2
B3
6种
2×3=6（种）
3×2=6（种）
练习
1. 选好了衣服，要吃早餐了，看看都有哪些好吃的？
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干Leabharlann 面包•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
•
为了营养均衡，饮料和点心只能各选一种进行搭配，请找找一共有
( 8 )种不同的搭配吧！
2种饮料 豆浆
牛奶
4种点心
蛋糕
油条
饼干
面包
8（种）
小兰的家
少年宫
中 心 小 学
1
2 3
4
小兰的家
小兰的衣橱
一共有多少种穿法？
短袖 长袖
短裙
长裤 长裙
每次上装和下装只能各穿1件。
A1
A2
B1
B2
B3
6种
2×3=6（种）
3×2=6（种）
练习
1. 选好了衣服，要吃早餐了，看看都有哪些好吃的？
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干Leabharlann 面包•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
•
为了营养均衡，饮料和点心只能各选一种进行搭配，请找找一共有
( 8 )种不同的搭配吧！
2种饮料 豆浆
牛奶
4种点心
蛋糕
油条
饼干
面包
8（种）
小兰的家
少年宫
中 心 小 学
1
2 3
4
小兰的家
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三、知识运用
3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种搭 配方法。
三、知识运用
3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（12）种搭 配方法。
四、布置作业
作业：第104页练习二十二，第5题； 第105页练习二十二，第6题。
B2
B3
三、知识运用
1. 下面的早餐有（ 8 ）种不同的搭配。
饮料和点心只能各选1种。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
饼干
面包
三、知识运用
2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。
三、知识运用
2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花和一个蛋糕，有（ 6 ）种搭配方法。
数学广角——搭配（二）
简单的搭配问题
一、复习旧知
排一排，有哪些不同的 排法？再读一读。
不 怕 辣
二、探究新知
一共有多少种穿法？
每次上装和下装只能各穿1件。 Nhomakorabea二、探究新知
一共有多少种穿法？
上、下装搭配的每种穿法需要两 步来确定，一步是上装的选择， 一步是下装的选择。
二、探究新知
一共有多少种穿法？
A2
B1
B2
B3
二、探究新知
我用A表示上装， 每条连线表示 B表示下装。 1种穿法。
A1
A2
B1
一共有6种穿法。
B2
B3
绿色圃中小学教育网
二、探究新知
搭配要（ 有序 ），才能 不重复、不遗漏。
A1
A2
B1
新人教版三年级下册数学全册课件下载页面： /thread-462454-1-1.html
我先选定上装，再搭配 不同的下装。
一共有6种穿法。
二、探究新知
一共有多少种穿法？
我先选定下装，再搭配 不同的上装。
一共有6种穿法。
二、探究新知
我用 表示上装， 表示下装。
二、探究新知
每件上装可以与3件下装搭配， 这样就有3种穿法……
一共有6种穿法。
二、探究新知
我用A表示上装，B表示下装。
A1