入门第2次课(HX-XX)
斯博日语入门班第二课
スーパー日本語の発音(はつおん)第2課一．か行假名学习：か行假名代表五个清音，由清音[k]和あ行元音拼合而成。
发[k]音时舌根紧接口盖，然后用无声气流冲破，声带不振动。
か行假名有送气音和不送气音两种。
发送气音，喉部较松弛，有明显粗重的的气流从口腔喷出。
发不送气音，喉部紧张，送出的气流微弱。
初学者可用一张薄纸放在嘴前，利用呼出气流的强弱练习送气和不送气。
一般来说，位于单词词头时发送气音，位于词中、词尾时发不送气音。
平假名(ひらがな) かきくけこ片假名(カタカナ) カキクケコ罗马字(ローマ) ka ki ku ke koか(カ)发音方法：这个假名从属于か行假名，由清音[k]和あ行元音「あ」拼合而成，发[ka]音。
き(キ)发音方法：这个假名从属于か行假名，由清音[k]和あ行元音「い」拼合而成，发[ki]音。
く(ク)发音方法：这个假名从属于か行假名，由清音[k]和あ行元音「う」拼合而成，发[ku]音。
け(ヶ)发音方法：这个假名从属于か行假名，由清音[k]和あ行元音「え」拼合而成，发[ke]音。
こコ发音方法：这个假名从属于か行假名，由清音[k]和あ行元音「お」拼合而成，发[ko]音。
二. か行発音練習(かだりはつおんれんしゅう)1. “かきくけこ”的口型体操(1)かけき(2)かこく(3)かきくけこ(4)かけきくけこかこ2. 认读下列假名(1)こえ(2)おく(3)あき(4)こい(5)かお(6)きこく(7)きかい(8)あおき三．か行単語(かだりたんご)：1.書く(かく) ①写，书写，画2.紙(かみ) ◎纸，纸张3.花瓶(かびん) ◎花瓶4.傘(かさ) ①雨伞，伞5.木(き) ①树，树木6.聞く(きく) ◎听；打听，询问7.着物(きもの)◎衣服，和服8.黄色い(きいろい) ③黄色的，黄色9.黒い(くろい) ②黑的，黑色的10.草(くさ) ②草，杂草，野草11.車(くるま)◎汽车，货车12.結婚(けっこん)◎结婚13.ケーキ①蛋糕(cake)14.心(こころ) ②心，心灵，心地，15.子供(こども)◎小孩，儿童16.コーヒー③咖啡(coffee)四．生活会話(せいがつかいわ)：1.まだまだです。
zhchshr教案通用爱问知识人
zhchshr教案通用爱问知识人一、教学内容本节课我们将深入学习《数学》教材第五章“二次函数及其图像”的第二节“二次函数的性质与图像”。
具体内容包括：二次函数的定义、标准形式及其图像特点；二次函数的开口方向、顶点、对称轴等性质；二次函数图像的平移、压缩与拉伸；二次函数与实际问题的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握二次函数的定义、标准形式，能正确绘制二次函数图像；2. 了解二次函数的性质，如开口方向、顶点、对称轴等，并能运用这些性质分析二次函数图像；3. 能够运用二次函数知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：二次函数的定义、标准形式，二次函数图像的绘制及性质分析。
难点：二次函数图像的平移、压缩与拉伸，二次函数与实际问题的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、PPT课件、函数图像绘制软件；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的抛物线现象（如投篮、拱桥等），引出二次函数的概念。
2. 基本概念与性质：（1）讲解二次函数的定义、标准形式；（2）分析二次函数的性质，如开口方向、顶点、对称轴等；（3）通过例题讲解，让学生掌握二次函数图像的绘制方法。
3. 图像变换：（1）介绍二次函数图像的平移、压缩与拉伸；（2）通过实践操作，让学生感受图像变换的过程。
4. 实际应用：（1）讲解二次函数在现实生活中的应用；（2）举例说明二次函数在实际问题中的求解方法。
5. 随堂练习：（1）绘制给定二次函数的图像；（2）分析给定二次函数的性质；（3）解决实际问题。
六、板书设计1. 二次函数的定义、标准形式；2. 二次函数的性质；3. 二次函数图像的绘制方法；4. 图像变换的规律；5. 实际应用案例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）求下列二次函数的顶点、对称轴及开口方向：y = 2x² 4x + 3；（2）已知二次函数的图像经过点（1，0），（3，0），（0，3），求该二次函数的标准形式；（3）某抛物线的顶点为（2，3），开口向上，求该抛物线的方程。
2.初一升初二数学班第二次课
1、自学课本14页下面第一段理解三角形的外角的定义。
2、任意画一个三角形，并画出三角形的外角。像这样，三角形的一边与_______________组成的角，叫做三角形的外角。
3、找出右图中的外角。
4、一个三角形有几个外角？。
知识点二：三角形外角的两个性质
1、探究外角的性质
（1）如图9，△ABC中，∠A=70°，∠B=60°．∠ACD是△ABC的一个外角．能由∠A，∠B求出∠ACD吗？如果能，∠ACD与∠A，∠B有什么关系？
理由：
练习（1）课本15页练习
（2）在△ABC中，∠B=50°，∠C的外角等于100°，则∠A=_____．
（3）如右图所示，则∠a=________．
3、自学课本15页例4从中你会发现什么结论？
结论：_____________________________________.
三、当堂反馈
1．若三角形的外角中有一个是锐角，则这个三角形是________三角形．
2、学生本次上课情况评价：○优秀○良好○一般○差
教师签名：
家长签名：___________
2．△ABC中，若∠C-∠B=∠A，则△ABC的外角中最小的角是______（填“锐角”、“直角”或“钝角”）．
3．如图1，x=______．
(1) (2) (3)
4．如图2，△ABC中，点D在BC的延长线上，点F是AB边上一点，延长CA到E，连EF，则∠1，∠2，∠3的大小关系是_________．
2、如图，C岛在A岛的北偏东 方向，B岛在A岛的北偏东 方向，C岛在B岛的北偏西 方向，从C岛看A、B两岛的视角 是多少度？
三、当堂反馈
1、判断：
（1）三角形中最大的角是 ，那么这个三角形是锐角三角形（）
《成功之路入门篇》第2课
q
x
Yùn mǔ 韵 母
ie ɑnɡ iɑ iɑn iɑnɡ uɑnɡ ûɑn
Finals
ûe enɡ iɑo
inɡ uenɡ ûn
er onɡ iou（iu）
ionɡ
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iou（iu）
iɑn
iɑnɡ
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ionɡ
uɑnɡ
• • • • • • • •
A: wáng lǎo shī ，zhè shìōu wén 。 王 老 师，这是欧文。 B:nǐ hǎo ！wǒ jiào ōu wén ，shìfǎ guó rén 。 你好！ 我叫欧文， 是法国人。 A:nǐ hǎo ！huān yí ng nǐ 。 你好！ 欢迎你。 B:xiè xiè！ 谢谢！
kā fēi咖啡 miàn bāo面包
píjiǔ啤酒
• 茶 chá •
shū书 bǐ 笔
liàn xíběn 练习本
有趣的汉字
hàn zì 汉 字
日 rì
hàn zì 汉 字
山 shān
hàn zì 汉 字
人 rén
hàn zì 汉 字
心 xīn
zɑnɡ
zenɡ
zonɡ
zhɑnɡ
zhenɡ zhonɡ
cɑnɡ cenɡ conɡ
sɑnɡ senɡ sonɡ
chɑnɡ
shɑnɡ
chenɡ chonɡ
shenɡ
zhuɑnɡ chuɑnɡ shuɑnɡ rɑnɡ renɡ ronɡ
jiɑ jie jiɑo jiu
qiɑ qie qiɑo qiu
博雅汉语初级起步篇第二课ppt课件
cí yǔ 词语
nǐ ne 你 呢？
A：我是美国人，你呢？=我是美国人，你 是哪国人？
B：我是老挝人。
A：你叫李军，她呢？
B：（
）
A：我不是留学生，我是老师，沈明呢？
B：（
）
课文2《你是哪国人》第二段
李军
我来介绍一下儿。她 叫玛丽，他叫李军。
很高兴认识你。 我也很高兴。你是美 国人吗？ 不，我不是美国人， 我是加拿大人。你呢？ 我是中国人。
李军
我来介绍一下儿。她 叫玛丽，他叫李军。
很高兴认识你。 我也很高兴。你是美 国人吗？ 不，我不是美国人， 我是加拿大人。你呢？ 我是中国人。
玛丽
大卫
词语学习二
cí yǔ 词语
他 认识 很 高兴 也 呢 玛丽 加拿大 中国
词语学习二拓展：tā 的区别
cí yǔ 词语
tā
tā
tā
他
她
它
妈妈穿了条新裙子(wearing a new skirt)，
李军
我来介绍一下儿。她 叫玛丽，他叫李军。
很高兴认识你。 我也很高兴。你是美 国人吗？ 不，我不是美国人， 我是加拿大人。你呢？ 我是中国人。
玛丽
大卫
叫刘明，是你们的老师。你叫什
么名字？
大卫
我叫大卫。
你是哪国人？
我是美国人。
课文2《你是哪国人》第一段
刘老师
我来介绍一下儿。
Let me make a brief intruduction
大卫
我来介绍一下儿。他是我的同学李军…… 我来介绍一下儿。她是我妹妹……
我来介绍一下儿。这儿是我的宿舍…… 我来介绍一下儿。我们国家……
词语学习一
第2次课2学时
第18 次课 2 学时注：本页为每次课教案首页第三章小结一、DFT重要性1.时频域均离散且为有限长度，易于计算机处理；2.有多种快速算法。
二、周期序列的离散傅里叶级数DFS1.理解周期序列的傅里叶级数定义、性质；2.掌握周期卷积的计算过程。
三、有限长序列的离散傅里叶变换DFT1.掌握离散傅里叶变换的定义计算；2.理解DFT的隐含周期性；3.掌握DFT、Z变换及DTFT三者间的关系；4.理解DFT的基本性质，掌握圆周共轭对称性，圆周卷积、线性卷积及两者之间的关系；5.了解频域抽样理论，掌握频域抽样定理6.掌握用DFT作频谱分析的过程及出现的问题，各参数的含义及其之间的关系。
6))((n x 习题课本章作业重点：习题 3~6、8、9~12、14、19、20 选讲：4. 已知()x n 如图P3-4（a ）所示，为{1,1,3,2}，试画出(())5x n -，(())()66x n R n -，(())()33x n R n ，(())6x n ，((3))()55x n R n -，(())()77x n R n 等各序列。
77(())()x n Rn5(())x n-55((3))()x n R n-66(())()x n R n-33(())()x n Rn5. 试求以下有限长序列的N 点DFT （闭合形式表达式）： (1)()cos()()0x n a n R n Nω=1()()()0N nk X k x n W R k NN n -∑==解： 21cos()()00N j nkN a n e R k N n πω--∑==21100()()20j nk N j nj n N a e e e R k N n πωω⎡⎤--⎢⎥-=+∑⎢⎥=⎣⎦22()()11100()200j k n j k n N N N N a e e R k N n n ππωω⎡⎤-+----⎢⎥=+∑∑⎢⎥==⎣⎦10011()222()()0011j N j N e ea R k N j k j k N N e e ωωππωω⎡⎤⎢⎥--⎢⎥--=+⎢⎥⎢⎥-+--⎢⎥--⎣⎦0001222()2121212()()()000222()N N N j j j ee e a j k j k j k N N N e e e ωωωπππωωω⎡⎢--⎢-=⎢⎢-++-+⎢-⎣000222()()121212()()()000222()N N Nj j jee e R k N j k j k j k N N N e e e ωωωπππωωω⎤⎥--⎥--⎥⎥-----⎥-⎦1100sin()sin()1002222()211sin()sin()0022N N N N j k j j k j N N a e e R k N k k N N ωωππωωππωω⎡⎤--⎢⎥-+⎢⎥=-⎢⎥+-⎢⎥⎣⎦(2) ()()nx n a Rn N=1()()()0N nk X k x n W R k NN n -∑==解： 21()0N j nkn N a e R k N n π--∑==21()0n N j k N ae R k N n π⎛⎫-- ⎪∑= ⎪= ⎪⎝⎭1()21Na R k N j kN aeπ-=--(3) ()()0x n n n δ=- 00n N << 1()()()0N nk X k x n W R k NN n -∑==解： 21()()0N j nkN x n e R k N n π--∑== 21()()00N j nkN n n e R k N n πδ--∑=-= 20()j n k NeRk Nπ-=6. 如图P3-6（a ）画出了几个周期序列()x n ，这些序列可以表示成傅里叶级数11(2/)()()0N j N n k x n X k e N k π-∑==（1）哪些序列能够通过选择时间原点使所有的()X k 成为实数？（2）哪些序列能够通过选择时间原点使所有的()X k （除(0)X 外）成为虚数？ （3）哪些序列能做到()0X k =，2,4,6,...k =±±±解：（1）要使()X k 为实数，根据DFT 的性质：()()Re[()]x n x n X k e =⇔()0Im[()]0x n j X k o =⇔=()x n 为共轭对称序列，即满足实部偶对称，虚部奇对称（以n =0为轴）。
入门B第一单元Lesson2
Who is that? 那是谁？ Who’s that?
It’s Mike.
Who is this? 这是谁？ Who’s this?
It’s Ted.
Who is that? 那是谁？ Who’s that?
It’s Ted.
Who is this? 这是谁？ Who’s this?
She’s Anna.
Who’s that girl? 那女孩是谁？
She’s Anna.
Who’s this man? 这男人是谁？
He’s Fred.
Who’s that man? 那男人是谁？
He’s Fred.
Who’s this woman? 这女人是谁？
She’s Lisa.
Who’s that woman? 那女人是谁？
英语第四阶段学习
Lesson two
复习字母Hh的发音
What colour is the hat?
hat
复习字母Hh的发音
What colour is the hen?
hen
复习字母Hh的发音
His head is big.
head
复习字母Hh的发音
His head is little.
head
It’s Ben.
Who is that? 那是谁？ Who’s that?
It’s Ben.
Who is this? 这是谁？ Who’s this?
It’s Kate.
Who is that? 那是谁？ Who’s that?
It’s Kate.
Who is this? 这是谁？ Who’s this?
2018-2019学年八年级数学下册 第一部分 基础知识篇 第2课 二次根式的运算(C组)冲击金牌 (新版)浙教版
联解读悟
过归观纳察推S理1 ，，S2
…由规的特值殊律，到从一而
=
1
1 1
1 2
1
1 2
1 3
1
1 3
1 4
1
1 n
1 n 1
1
=n+1- n 1 .
得般到. Sn 的值 是解决问题的 关键.
解题技巧
6.
[x]表示不大于x的最大整数，{x}=x-[x]，设a=[ 3
解题技巧
1. 已知x+
1 x
=7（0＜x＜1），则
x
1 的值为
x
（）
A.- 7
B. - 5
C. 7
解：
∵x+ 1 =7，
x
∴ ( x 1 )2=x+ 1 -2=7-2=5，
x
x
∵0＜x＜1，
∴x＜1x ，
∴
x＜
1，
x
∴
x
1 =-
x
5.
D. 5
一二三四 读联解悟
本题是完全 重 完 公平用断关代值全要式方，数.键x平公.公要式词方式式注1x的：：的的意应判符 号是正还是负.
3 ，y=
31 3 1 (
( 3 1)2 2 3 1)( 3 1)
3，
二一三四 联读解悟
∴x+y=4，xy=1，
∴x4+y4=(x2+y2)2-2(xy)2=[(x+y)2-2xy]2-2(xy)2
=[42-2×1]2-2×12
=196-2
=194.
通重过要分公母式有：理 化完关化全键简平词x和方：y公的 值式简，.便分再计母利算有用理完 全化平方公式的 变形即可求出
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爱尚写字特训营（入门）第2次课
教学目标：
1、检查点评作业、回顾前面学习内容。
2、强化书写姿势与学习爱尚巧手定位执笔法，养成良好的书写习惯。
3、课堂练习：长平横及范字（三、上、王、五）的书写指导
教学重点：学习巧手定位执笔法
教学难点：长平横及范字（三、上、王、五）的书写指导
教学准备：【爱尚健康写字垫】与【入门教学软件】
第一课时
温习+执笔+长平横+三+上
一、爱尚导语
亲爱的同学们，大家好！欢迎大家来到爱尚写字的课堂，考下大家，大家还记得吗？我是什么老师呢？我们的口号是（师生一起）：字正人正，书写幸福人生！耶！
二、爱尚新知
（一）定位执笔法
过渡语：同学们真棒！就上了一次课就有如此大的进步，老师为你们感到骄傲！这节课让我们继续努力。
首先请同学看看几组图片（教师给学生看不良握笔姿势的图片或者表演学生不正确的握笔动作。
）请同学们来说一说这样的姿势怎么样？（学生可能会说，这样
的姿势不好，写字不漂亮，手会变形等）那么，今天老师再教大家一个技能——爱尚写字巧手定位执笔法，学到这个本领以后，同学们写字就会更轻松，写出来的字也会更漂亮，想学吗？（学生：想！）1、教学【爱尚巧手定位执笔法】笔拿高\一关节\两点靠\两点捏\掌心空\立掌写
2、教师详细讲解执笔法的动作
3、挑战执笔法：定位5分钟、123木头人、连队比拼、小老师示范……（二）长平横
过渡语：同学们都学会了这个本领，接下来就让我们大显身手一起来学习笔画新朋友——长平横
1、老师在黑板上画出空心笔画或软件（长平横）（联想生活法）
亲爱的同学们，大家看到老师所画的是什么笔画的放大效果？——“长平横”老师领读笔画名称。
同学们看看它像什么？——像扁担、像骨头····
节奏是：顿、横、顿、回锋
2、魔法大毛笔法练习：每个人都有一只魔法大毛笔，请大家高高地举起自己的右手，大拇指收紧，四指并拢。
口令配动作：顿、横、顿、回锋。
3、魔法意写笔练习：伸出右手的食指，闭上左眼，从右眼前方推出，对着老师在黑板上运笔的手势练习。
口令配动作：顿、横、顿、回锋
4、（轻音乐）节奏运笔法：全体学生按节奏指令在折页上书写（方式多样，如：老师喊节奏学生书写、学生分组喊节奏、小老师喊节奏等）教师根据连队的表现及时积分。
5、三字和上字范写：（教学软件）
三字的书写节奏：横收横收顿横顿回锋
上：书写节奏：顿竖收横收顿横顿回锋
6、学生在折页上书写，教师及时表扬，小老师喊节奏或全班一起喊节奏
三、爱尚秀场
1、展示孩子们的作品，以鼓励为主，树立孩子的写字信心。
四、爱尚结语
长平横在一个字中非常重要，整个字好不好看，关键还得看长平横的作用呢，不信咱们下节课看看吧！
第二课时温习+王+五+ 拓展卡
一、爱尚温习
过渡语：上节课，我们学习了爱尚巧手定位执笔法、长平横和上字，让我们一起再来回味回味执笔操的魅力吧！
二、爱尚新知
1、范字书写指导：（教学软件）
王：书写节奏：横收横收顿竖收顿横顿回锋
五：书写节奏：横收顿竖收顿横顿折收顿横顿回锋
2、在折页上对每个字进行强化练习（节奏书写，连队、小老师轮
换喊口令节奏，全班同学跟着书写，教师巡视时表扬纠正学生的坐姿及时加分）
3、拓展练习：学生看视频书空并静心书写拓展卡（教师播放轻音
乐并适时指导。
）
三、爱尚秀场
1、鼓励学生的字迹，并根据连队评分奖励积分卡、水果纸等。
2、奖励小故事（引导学生向书法家学习，培养学生学习的兴趣）
四、爱尚结语：
快乐的日子总是那么的短暂，今天我们一起认识了长平横和它的朋友——“三、上、王、五”
1、家庭作业：同步通关卡（上传微信班级群可获教师点评和水果积分）
2.摹写本（上传微信班级群可获教师点评和水果积分）
3.教会至少2~5个家庭成员【爱尚巧手定位执笔法】。