二年级课件
小学二年级写字教学课件
儿童写字的正确姿势
正确的写字姿势对于学生的手部协调和字的书写质量非常重要。我们将展示 正确的坐姿和手臂姿势，并教导学生如何正确使用肩膀和手腕来书写。
铅笔和钢笔的使用技巧
铅笔和钢笔是儿童常用的写字工具。我们将介绍如何正确握持铅笔和钢笔，以及如何保养和使用它们，以获得更好 的书写效果。
小学二年级写字教学课件
本教学课件旨在帮助小学二年级学生提高写字技能。从基础笔画到字母大小 写，从汉字结构到创意写字，我们将一步步教授写字的技巧和方法。
儿童写字的基本要素
学习写字需要掌握正确的姿势、笔的握持方式以及手、眼、脑的协调。我们 将引导学生掌握这些基本要素，为之后的写字教学打下基础。
基学生的字体选择很重要。我们将介绍一些常用的字体样式，让学生了解每种字体的特点和 适用场景。
字母大小写的区别和书写方法
认识字母大小写的区别对于学生正确书写字母很重要。我们将讲解大小写字 母的区别，并教授学生正确书写大小写字母的方法。
左右手写字的教学方法
左右手写字是一项重要的技能，我们将教导学生如何正确使用左手和右手进行写字，以提高他们的写字速度和书写 质量。
二年级数学ppt课件
掌握时间的规范写法，包括数字表示法和文字表 示法。
时间的计算
学习时间的加减计算方法，包括时间的跨越和借 位等。
时间的应用与实例
要点一
生活中的时间应用
了解时间在日常生活中的应用，如作息时间表、课程表等 。
要点二
时间计算实例
通过具体实例进行时间计算的练习，如计算两个时刻之间 的时间差等。
06
概率的计算方法
通过列举法、排列组合等方法计算概率。
概率的应用
预测未来某一事件发生的可能性大小、制定公平的游戏规则等。
08
数学实践与综合应用
Chapter
数学在游戏中的应用实例
拼图游戏
利用形状和空间的数学知识，完成图案的拼接，锻炼空间 想象力。
数字迷宫
运用加减乘除运算，找到通往出口的正确路径，培养逻辑 思维。
拓展应用领域
将搭配问题与更多领域相结合，如化学中的元素组合、物理中的 电路连接等，提高学生跨学科应用能力。
07
统计与概率初步认识
Chapter
统计图表的认识与绘制
1 2
条形统计图
用直条的长短表示数量的多少，便于比较不同类 别的数据。
折线统计图
用点的位置表示数量的多少，用折线的升降表示 数量的增减变化，便于观察数据的变化趋势。
05
时间单位与计算
Chapter
时间单位的认识与换算
认识时间单位
了解秒、分、时的概念及它们之 间的关系。
单位换算
掌握时间单位之间的换算方法， 如1分钟=60秒，1小时=60分钟
等。
换算练习
通过实例进行时间单位的换算练 习，加深对换算方法的理解。
时间的读写与计算
二年级乘法ppt课件
提高数学思维能力
掌握乘法口诀能够培养我们的逻辑思 维和数学思维能力，有助于解决其他 数学问题。
促进数学学习
掌握乘法口诀是学习其他数学知识和 技能的基础，能够为未来的数学学习 打下坚实的基础。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
乘法运算
乘法的竖式计算
竖式计算的概念
竖式计算的注意事项
竖式计算是乘法的基本运算方法，通 过列竖式的方式，将乘法的每一步计 算过程清晰地展现出来。
在竖式计算过程中，需要注意进位和 错位的问题，以及结果的正确性。
竖式计算的步骤
首先将两个乘数分别写在上和下，然 后从低位开始，将上下的数相乘，并 把结果写在相应的位置，最后将所有 结果相加得出最终答案。
乘法的简便算法
简便算法的概念
简便算法是为了简化乘法计算过程而采用的一些技巧和方法。
简便算法的例子
二年级乘法ppt课件
目录
• 乘法介绍 • 乘法口诀 • 乘法运算 • 乘法与加法的联系 • 乘法的扩展知识
01
乘法介绍
乘法的定义
乘法是一种数学运算，表示将 一个数连续加到自己若干次。
乘法是加法的简便运算，通过 乘法可以将多个相同的数相加 的过程简化为一个计算步骤。
乘法的结果叫做积，表示为“a × b = c”，其中a和b为相乘 的数，c为积。
加法和乘法的混合运算
总结词
掌握加法和乘法的混合运算是提高计 算能力的关键。
详细描述
通过练习题，让学生学会在同一个算 式中先进行乘法运算再进行加法运算 ，如3+3+3+3+3=3×5+2。
加法和乘法的比较
总结词
比较加法和乘法的异同有助于深入理解两种运算的特性。
二年级上册语文课件-2 我是什么(人教部编版)(共68张PPT)
2.“我”能做许多好事，比如：灌溉田地、 发动机器，帮助人们工作 。
2 我是什么
二、请根据下图提示，结合你的生活经验，说一 说“我”是怎么发生变化的。
太阳一晒，我就变成 汽，升到空中，我又变成 无数小点连在一起，变成 云，体温下降变成雨落下 来，或冰雹打下来，冬天 变成小雪花飘下来。
（2） 有时候我很爱学习，有时候却特别厌学 。
2 我是什么
默读第四自然段，小组 合作说说“我”做了哪些好 事和哪些坏事。
2 我是什么
好事： 灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
2 我是什么
坏事： 淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
2 我是什么
联系生活实际，想想人们想出了哪 些方法来管住水，让它光做好事不做坏 事。
生字归类
变 极 片傍 海
洋 作坏 给带
左右 结构
上下 结构
2 我是什么
识字方法
熟字比较
jīn
wān
dài
片 斤变 弯 常 带
加一加
木+及=极 土+不=坏 氵+羊=洋 氵+每=海
2 我是什么
piàn
不要写成 竖弯钩。
dài
不能把点 写成捺。
2 我是什么
jí
重难点字书写指导
部首：又 结构：上下结构 组词：变化 改变 造句：这几年农村发生了巨大 的变化。
2 我是什么
打水仗
识字游戏
工
傍
破
给
作
晚
坏
力
带 路
变 化
北
海
极
洋
2 我是什么
词语解释
无数：很多，极多。本课指“我”变成了很多小点。 我们今天的幸福生活是无数先辈用鲜血换来的。
人教版二年级语文上册ppt课件
《一分钟》
01 教学目标 02 认识本课生字，会写课后的字。
03
正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
《一分钟》
• 理解课文内容，珍惜时间，严格要求自己。
《一分钟》
教材分析
《一分钟》是一篇富有意蕴的童话故事，讲的是小闹钟叫醒元元，他贪睡一分钟 ，结果上学迟到了二十分钟的事。课文内容与学生生活实际联系密切，容易引起 学生的情感共鸣。课文以元元两次叹气为线索。
教学内容
学习课文《四季的脚步》 ，学习生字“春、夏、秋 、冬”。
教学难点
让学生能够理解“四季” 的概念，并能够记住每个 季节的特点。
《秋天》
教学目标
让学生能够正确、流利地 朗读课文，并能够根据拼 音认识课文中的12个生字 。
教学内容
学习课文《秋天》，学习 生字“凉、冻、蓝、雁” 。
教学难点
让学生能够理解“秋天” 的特点，并能够记住秋天 的典型景物。
03
正确、流利、有感情地朗读课文。体会同学之间的友情。
《我选我》
• 懂得做事要有自信心，有为班级服务的愿望，并努力做自 己力所能及的事。
《我选我》
教材分析
《我选我》是一篇富有童趣的课文。课文描写了王宁在班级补选 劳动委员时，大胆而自信地选自己的事。
全文共有三个自然段。第一自然段讲班里要补选劳动委员，第二 自然段讲王宁选自己当劳动委员的想法，第三自然段讲王宁当上 了劳动委员很高兴。
《窗前一株紫丁香》
教学难点
感受紫丁香的美丽和芬芳，激发学生对 学习课文的6、7自然段，了解学生对
美好事物的向往；
美好事物的向往。
《要是你在野外迷了路》
认识本课生字，会写课后的字；
教学目标
人教版语文二年级上册全册课件
同学们，今天我想把一个调 皮可爱的小朋友介绍给你们，大家 想不想认识他们呀？
2020/8/23
云
2020/8/23
有时候我穿着白衣服 有时候我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又把红袍 披在身上
说一说
有时候……有时候……
2020/8/23
猜一猜
2020/8/23
看去好像白烟， 形状变化万千，
能造雨雪冰雹，
又能遮日蔽天。 云
小水滴
“雨”
2020/8/23
猜一猜
千条线，万条线， 落在水里看不见。
2020/8/23
雨
“冰雹”
“雪”
2020/8/23
猜一猜
花朵轻又清， 洁白亮晶晶。 随风满天飞， 花开在寒冬。 雪
2020/8/23
填一填
变成水珠（ 落 ）下来，叫“雨”。 变成小硬球（ 打）下来，叫“雹子”。 变成小花朵（ 飘 ）下来，叫“雪”。
2020/8/23
不知什么时候， 小青蛙的尾巴已 经不见了。他们 跟着妈妈，天天 去捉害虫。
小蝌蚪是这样长大的
小蝌蚪
后腿
前腿
青蛙
2020/8/23
尾巴变短
说话练习：
小青蛙长大后也结婚生子了，可庄稼一天也缺 少不了她，所以她不得不离开心爱的孩子。青蛙忘 不了小时候找妈妈的经历，为了使自己的孩子能顺 利找到自己，她决定在临走前给孩子写下一张留言 条，请你帮她想一想她该写些什么？
鲤鱼妈妈说：“你们的妈 妈四条腿，宽嘴巴。你们 到那边去找吧！”
2020/8/23
迎
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 到那边去找吧！
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
2020/8/23
2020/8/23
部编版二年级上册语文《坐井观天》PPT优质课件
朗读感悟
1、想一想，青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
小鸟飞翔在无边无际的天空，而青蛙生活在井底，它们的视野不一样。
2、“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
因为青蛙一直呆在井底，能够看到的天空只有井口那么大，所以也以为 天只有那么大。当小鸟说它飞了好久时，青蛙就觉得它在说大话了
课后拓展
如果有一天青蛙真的跳出井口， 它会想些什么？说些什么？
课文讲解
第二次对话
课文讲解
“ 朋友，别说大话了，天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
赏析：这是一个反问句，在青蛙眼中，天和 井口一样大，要读出青蛙不相信的语气。
课文讲解 “你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
课文讲解
小鸟飞过（
说话训练
）_________，看到了________________。
1．认识3个生字。会写8个字。 2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3．发挥想象，初步理解寓意。
生字学习
xìn
yán
信
沿
抬
jì
wā
cuò
际
蛙
错
dá
答
还
还
词组练习
信（相信） 沿（井沿 ）抬（抬头） 际（天际） 蛙（青蛙） 错（对错） 答（回答） 还（还好） 还（还钱）
课文讲解
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
二年级语文上册PPT课件(4套)
zhū dé jǐng gāng shān tóng zhì bì xū
朱 德 井 冈 山 同 志 必须
quàn gào bìng qiě biǎn dan dí rén
劝 告 并且
扁 担 敌人
fěn suì huì shī hóng jūn yuè fā
粉碎
会师
红 军 越发
shēng chǎn shān gāo lù dǒu yí kuài ěr
这篇课文主要写大禹带领百姓开山 挖河，三过家门而不入，儿子十多岁 没见过父亲，老百姓过上安定日子， 世代不忘大禹。
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置 。
伟制被
理形治
洪害 姓通
扩词
治 治理、治病、治家、治本、自治 洪 洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪 害 害虫、害人、害处、害眼、遇害 姓 姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王 理 理由、讲理、说理、理发、条理
词语积累
千山万水 千辛万苦 千( )万言( )语 千( 家)万(户) 千( )万军( )马 千( 秋)万(代) 千( )万真( )确 千( 差)万(别)
水流
地形
大禹在走遍千山万 水的过程中，他会吃什么 苦呢？
禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪迎面 扑来------
禹在深山密林里查看地形，一只高大的黑 熊向他扑来------
井冈山会师。
井冈山会师 纪念碑。
小组合作学习，想一想以下的问题：
考考你
1.朱德用这根扁担干什么用？
挑粮上山。
2.为什么需要挑粮上山？
因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战 士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战 士们吃不饱，就没力气打仗了。
你瞧，朱德正挑着担子从远处走来呢！
二年级语文上册PPT课件(4套)
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
秋天
收获稻谷
稻子生长在北方
谷子生长在南方。
稻子剥了壳儿是大米
谷子剥了壳儿是小米
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
用“虽然……但是……”改写这句话。
虽然身体辛苦，但是心里喜洋洋。
秋季里，稻上场， 谷像黄金┃粒粒香。 身体┃虽辛苦，心里┃喜洋洋。
读一读，找出数量词
四面墙，两扇窗，一张桌子摆中央。 一把椅，一瓶水，一排沙发靠墙放。 一份报，几个梨，一盘水果放桌上。 小书房，桌两张，一个暑假宽又长。 两本书，一支笔，墙角一个大纸篮。
谢谢观看， 再见！
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
新疆 吐鲁番
那里出产水果。 五月有杏子， 七八月有香梨、蜜桃、沙果， 到九十月份， 人们最喜爱的葡萄成熟了。
农民
吹
戴
苦
年
戴上
辛苦
苦瓜
过年
辛
急忙
忙
归来
归
四季 季节 吹风 吹气 肥牛 肥土 农民 工农 急忙 很忙 归来 回归 戴上 穿戴 辛苦 辛劳 辛苦 苦瓜 过年 一年
听课文朗读，认识生字词，想一想，课文是按照什么顺序写的？
时间顺序
一只
一片
一艘
一条
一方鱼塘, 一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
一道小溪, 一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗, 一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。
场景歌 一只海鸥, 一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘, 一块稻田。 一行垂柳，一座花园。 一道小溪, 一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗, 一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。
hào（号手） háo（号啕大哭）
统编版语文二年级上册19古诗二首-夜宿山寺 课件(共22张PPT)
解诗意
飞 流 直 下 三 千 尺
桃 花 潭 水 深 千 尺
夸张的修辞手法
解诗意
你还能从哪句诗里读出 楼很高的呢？
手可摘星辰。
诗人立于高楼，伸手真的可以摘到星星吗？
夸张
解诗意
说明诗人 不敢高声语， 离天很近 恐惊天上人。
天上的神仙
天上真的有神仙吗？ 没有
为什么诗人要说“恐惊天上人”？
因为作者很喜欢想象，他站在高楼上， 离天很近，所以想象天上有神仙。
看图猜古诗
《静夜思》
《古朗月行》
《望庐山瀑布》
认识李白
人于 水 称世 、 “的 饮 诗诗 酒 仙” 有 作 。九 赋
百， 多现 首存
为字 人太 豪白 放， ，号 喜青 游莲 山居 玩士
唐 代
李
诗白
人
古诗二首 部编版二年级语文上册
19
sù
sì
《夜宿山寺》
猜诗题
夜宿山寺
宿：住，住宿
读Байду номын сангаас诗
夜宿山寺
解想画诗面意
你觉得这是一座 怎样的山寺？
夜宿山寺
［唐］李白 高度很高
高耸入云 雄伟壮观
危楼高百尺， 手可摘星辰。
不敢高声语，
声音很大
恐惊天上人。
悟诗情
你觉得诗人站在这座山寺时， 会是什么样的心情？
震撼、兴奋、惊恐
书写生字
左右结构看三点： 一看宽窄， 二看高低， 三看穿插。
加一加
书写生字
勇敢、不敢、敢作敢当
【唐】李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
读古诗
生字星星摘摘摘 住宿 山寺 危楼 星辰 不敢 恐惊
小学二年级主题班会课件
小学二年级主题班会课件
把所有精彩的瞬间都变成记忆，用心去聆听和表达。
1. 春天里的花朵
- 展示春天的美丽花卉图片
- 听老师介绍各种花的特点和花语
- 小组讨论并展示自己喜欢的花朵，并说出原因
2. 小动物的秘密生活
- 展示各种可爱的小动物图片
- 观察动物的表情和动作，猜测它们在做什么
- 分组讨论并展示自己猜测的动物活动，并说出理由
3. 奥运健儿的故事
- 展示奥运会运动员的照片
- 谈论运动员的努力和取得的成就
- 分组讨论并展示自己喜欢的运动员，并说出原因
4. 珍惜水资源
- 展示水资源的图片和相关数据
- 谈论水在生活中的重要性和节约水的方法
- 小组讨论并展示自己的节水小贴士
5. 好书推荐
- 分享自己喜欢的图书，并简单介绍故事梗概
- 听同学推荐的好书，并说出自己对这本书的期待
- 结束时，大家互相交换心仪的图书，并约定时间后再分享感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学计划第一周1. 做手工更有意思一、教学内容：1. 做手工更有意思二、教学目标：1.学习要求掌握的生字，会读会写。
2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。
3.学习副词“更”和“一起”的用法，能在交际中熟练地使用。
4.朗读会话三、教学重难点：1.本课以学习生字词为重点2.本课以学习副词“更”和“一起”的用法为难点四、教学课时：6课时五、教学过程：第一课时1.组织教学：师生问候2.复习：复习上学期学过的生字。
3.新授：○1导入新课：可以让学生讨论自己参加了学校的什么兴趣小组来导入课题，激发学生的学习兴趣。
○2板书生字，请学生读生字，检查预习情况。
○3师板书字音，领读生字。
○4师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。
○5讲解字的书写，特别强调字的主笔及易漏洞的点横，使学生能正确地写出生字。
“工”与“土”的区别“更”独体字，第六笔撇不要出头。
4.巩固复习：男女生分角色读生字，激发学生的学习兴趣，比一比看谁读得好？鼓励读得好的一组。
然后让学生生字写两遍。
5.布置作业：生字在练习本上写三遍第二三课时1.组织教学：师生问候2.复习：请个别学生读生字3.新授：○1板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。
○2师板书字音，领读词语，使学生读准字音。
○3讲解难写字的写法○4结合双语讲解词语的意思及用法。
手工——做手工成立——成立兴趣小组课外——课外活动4. 巩固复习：1.齐读词语，体会词语的意思2.四人一组相互说一说词语的意思3.边读边写词语5. 布置作业：词语写三遍第四五课时1.组织教学：师生问候2.复习：请个别学生读词语3.新授：讲解课文○1师范读课文，让学生指着字认准字。
○2领读课文，把课文读熟。
○3师结合双语讲解课文内容。
讲解语法，“更”用作比较，表示程度进一步加深。
如：现在书店里的书更多更好了。
“一起”在本课是副词，和“一同”意思相当。
如：我们一起去学校吧。
4.巩固复习：请两个学生或分男女组读会话。
5.布置作业：朗读会话，课后有兴趣的学生自己做一做几个手工。
第六课时（处理练习题）第二周2.我自己用树叶做的3.大家都要参加一、教学内容：2.我自己用树叶做的二、教学目标：1.学习要求掌握的生字，会读会写，学习新部首“贝”2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。
3.学习介词“用”和副词“只”的用法。
4.朗读课文三、教学重难点：1.本课以学习生字词为重点2.本课以正确朗读会话为难点四、教学课时：7课时五、教学过程：第一课时1.组织教学：师生问候2.复习：复习上节课所学的生字。
3.新授：○1导入新课：从学生做的手工作品，问问他们是用什么材料做的，然后导入课文。
○2板书生字，请学生读生字，检查预习情况。
○3师板书字音，领读生字。
○4师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。
○5讲解字的书写，使学生能正确地写出生字。
举，独体字，上面三点不要写成三竖。
兔，独体字，不要丢掉最后一笔。
4.巩固复习：让学生齐读生字，然后写两遍，注意字的写法。
5.布置作业：生字在练习本上写三遍第二三课时1.组织教学：师生问候2.复习：请个别学生读生字3.新授：○1板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。
○2师板书字音，领读词语，使学生读准字音。
○3讲解难写字的写法○4结合双语讲解词语的意思及用法。
4. 巩固复习：1.齐读词语，体会词语的意思2.边读边写词语。
5. 布置作业：词语写三遍第四五课时1.组织教学：师生问候2.复习：请个别学生读词语3.新授：讲解课文○1师范读课文，让学生指着字认准字。
○2领读课文，把课文读熟。
○3师结合双语讲解课文内容。
讲解介词“用”和副词“只”的用法是我自己用树叶做的，这里的用，表示动作所凭借的工具、方式或手段。
本课里的“只”是副词，表示仅限于某个范围。
如：他只会讲汉语，不会讲藏语。
4.巩固复习：请两个学生或分男女组读会话。
体会两个字的用法。
5.布置作业：朗读会话第六七课时（处理练习题）一、教学内容：3.大家都要参加二、教学目标：1.学习要求掌握的生字，会读会写。
2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。
3.朗读课文，掌握课文内容。
4.学习副词“都”和形容词“不错”的用法。
三、教学重难点：1.本课以学习生字词为重点2.本课以正确朗读课文，以及两个词的用法为难点四、教学课时：6课时五、教学过程：第一课时1.组织教学：师生问候2.复习：复习上节课所学的生字。
3.新授：○1导入新课，板书课题○2板书生字，请学生读生字，检查预习情况。
○3师板书字音，领读生字。
○4师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。
○5讲解字的书写，使学生能正确地写出生字。
4.巩固复习：让学生齐读生字，然后写两遍，注意字的写法。
5.布置作业：生字在练习本上写三遍第二三课时1.组织教学：师生问候2.复习：请个别学生读生字3.新授：○1板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。
○2师板书字音，领读词语，使学生读准字音。
○3讲解难写字的写法○4结合双语讲解词语的意思和用法。
4.巩固复习：各自读两遍词语，然后在练习本上写三遍。
5.布置作业：词语写三遍，并能听写得出来。
第四五课时1.组织教学：师生问候2.复习：请个别学生读词语3.新授：讲解课文○1师范读课文，让学生指着字认准字。
○2领读课文，把课文读熟。
○3师结合双语讲解课文内容。
讲解副词“都”和形容词“不错”的用法都，副词，这里表示前边提到的人或物的全部。
如：老师让我们都写作业。
不错，形容词，在这里的意思是不坏，好。
如：扎西写得字很不错。
4.巩固复习：请两个学生或分男女组读会话。
5.布置作业：朗读会话，体会两个词的用法。
第六七课时（处理练习题）第三周4.人有两件宝综合练习一一、教学内容：4.人有两件宝二、教学目标：1.学习要求掌握的生字，会读会写。
2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。
4.学习副词“才”的用法，能造出正确的句子。
5．准确流畅地朗读课文，并能背诵出来。
三、教学重难点：1.本课以学习生字词为重点2.本课以背诵课文为难点。
四、教学课时：6课时五、教学过程：第一二课时1.组织教学：师生问候2.复习：出示生字卡片，开火车的形式，读生字词。
3.新授：○1导入新课，板书课题○2逐个板书生字，请学生读生字，检查预习情况。
○3师板书字音，让学生一起读看看学生读得如何。
○4领读生字，强调学生读得不标准的字。
○5师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。
○6讲解字的书写，使学生能正确地写出生字。
○7讲完一个字，就给每个字组已经学过的词或者课文里要用到的词。
4.巩固复习：请个别学生读生字词，说一说字的结构部首，学生相互纠正有错误地方，然后在练习本上写两遍。
5.布置作业：生字词在练习本上写三遍第三四课时1.组织教学：师生问候2.复习：生字词齐读两遍3.新授：讲解课文○1师范读课文，让学生指着字认准字。
○2领读课文，把课文读熟。
○3分组读课文、指名读课文，鼓励读得好的学生激发学生的学习兴趣。
○4结合双语讲解课文内容。
○5结合生活实际说一说用手又用脑的一些事情。
4. 巩固复习：个别学生读课文，分组读。
5. 布置作业：朗读课文第五课时1.组织教学：师生问候2.复习：检查课文背诵情况。
3.新授：讲解副词才的用法，然后做课后练习“才”副词，这里表示只有在某种条件下或由于某种原因、目的，然后怎么样。
如：做完作业才能回去。
4.巩固复习：体会才的用法，自己造句子。
5.布置作业：词语写三遍，背诵课文第四周5.我觉得春天是桃花6.我来浇水一、教学内容：5.我觉得春天是桃花二、教学目标：1.学习要求掌握的生字，会读会写，掌握新部首。
2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。
3. 学习副词“就”动词“觉得”的用法，能造出基本句子。
4.朗读课文，引导学生认真观察周围的景物。
三、教学重难点：1.本课以学习生字词为重点2.本课以学习“就”和“觉得”的用法为难点四、教学课时：6课时五、教学过程：第一课时1.组织教学：师生问候2.复习：请个别学生在黑板上给以下字组词贴（）站（）活（）话（）纸（）经（）3.新授：○1导入新课，板书课题○2板书生字，请学生读生字，检查预习情况。
○3师板书字音，请个别学生读生字，看看他们读的怎么样？○4领读生字，强调学生读得不标准的字。
○5师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。
○6讲解字的书写，使学生能正确地写出生字。
○7给每个字组词同时解释词义。
寻，上中下结构，部首是寸字低。
4.巩固复习：做个开火车的游戏，来让学生读生字，激发学生的学习兴趣。
5.布置作业：生字在练习本上写三遍第二三课时1.组织教学：师生问候2.复习：生字齐读两遍3.新授：○1板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。
○2师板书字音，领读词语，使学生读准字音。
○3讲解难写字的写法○4结合双语讲解词语的意思及用法。
4. 巩固复习：1.齐读词语，体会词语的意思2.边读边写词语。
5. 布置作业：词语写三遍第四五课时1.组织教学：师生问候2.复习：听写以下词语：（学生相互纠正错误）觉得、寻找、发现、消息、发芽、春雨3.新授：讲解课文○1师范读课文，让学生指着字认准字。
○2领读课文，把课文读熟。
○3师结合双语讲解课文内容，让学生仔细观察，春天里事物的变化。
○4延伸课文，让学生讨论除了课文中提到的事物外，春天还有哪些景色。
讲解“就”“觉得”的用法就，副词，表示在某种条件或情况下自然怎样。
如：看到老师，他就回来了。
觉得，认为，有某种感觉。
一般带形容词、动词或小句做宾语。
如：觉得冷觉得不好意思4.巩固复习：请两个学生或分男女组读会话。
读两个句子，体会词语的用法。
5.布置作业：朗读会话第六课时（处理练习题）一、教学内容：6.我来浇水二、教学目标：1.学习要求掌握的生字，会读会写。
2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。
3.学习动词“来”副词“最好”的用法4.朗读会话，感受会话中人物劳动的快乐和喜悦，培养热爱劳动的思想品德。
三、教学重难点：1.本课以学习生字词为重点2.本课以学习动词“来”副词“最好”的用法为难点四、教学课时：5课时五、教学过程：第一二课时1.组织教学：师生问候2.复习：请学生读上节课所学的词。
3.新授：○1导入新课，板书课题○2板书生字，请学生读生字，检查预习情况。
○3师板书字音，领读生字。
○4师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。
○5讲解字的书写，使学生能正确地写出生字。
○6每个字组词语，讲解词义。