新版pep四年级上册课程纲要分享课教案
数学《课程纲要》分享课教案
数学《课程纲要》分享课教案学习目标：1、通过师生、生生的谈话交流，了解本学期数学学习的内容、目标、和主要学习方式。
2、在已有的评价方法的基础上，师生共同协商、完善针对本学期学习的更有效的学习方法和评价方法。
3、通过分享《课程纲要》，进一步体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的价值。
评价设计：1.通过提前预习，在教师的问题引导下，主动了解本学期的学习内容，达成学习目标。
2.通过教师引导和学生议一议说一说，总结出适合的评价方法，达成学习目标。
学习重点：了解本学期学习内容、学习目标和评价方法。
学习难点：结合本学期的学习内容，总结、制定出有效的学习方法和课堂规则。
学习过程：一、情景导入亲爱的小朋友，新学期、新开始，欢迎小朋友来到这个大家庭，从现在开始，你已经是一名光荣的小学生了。
在以后的日子里，老师要和你们一起探索数学的奥秘。
二、探究新知我是你们的数学老师，以后大家可以喊我“刘老师”，老师相信你们每一位都是爱学习、爱劳动的好学生，是不是啊？（大点声，我听不见）真棒！今天，老师给大家带来一位好朋友，小朋友们，拿出你的书，看看书的封皮上“数学”这两个汉字你们认识吗？翻一翻，数学书上有什么？你喜欢数学书吗？数学书是我们的好朋友，我们要好好爱护它。
同学们，你能分享一下你最感兴趣的内容吗？我们在维尼熊的带领下一起探索数学知识岛。
1.准备课 2.位置3.1-5的认识和加减法 4.认识图形（一）5.6-10的认识和加减法6.11-20各数的认识7.认识钟表8.20以内的进位加法新学期开始了，同学们背着书包兴高采烈的来到学校，请同学们观察我们的校园图片，你都发现了什么？红旗、单杠、凳子、垃圾桶......那你能数出他们的数量吗？我们的目标是1.会熟练地数出数量在20以内的物体的个数2.会读、写0~20各数为了奖励同学们，小丑拿出气球来鼓励孩子，看小丑带着气球过来了。
仔细观察还有几个气球，你是怎么想的？这学期我们会学习一个新的符号，“+”和“-”，我们的目标是1.会熟练地计算一位数的加法和10以内的减法2.初步解决一些简单的实际问题。
《课程纲要》分享课教案
《课程纲要》分享课教案学习目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
3、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，假期你们去旅游了吗?你们都去哪儿了？相信大家在旅行的过程中一定长了很多见识。
春季爬山不失为一项既锻炼身体又陶冶心情的好方式。
这一学期我们全班同学也有机会共同爬一座“山”（板书，加上双引号）猜一猜为什么要加上这个符号。
揭示，我们要共同翻阅的这座山就是的二下这册语文书。
二、了解本册教材新特点（一）本册共有32篇课文。
同上册相比第一：它少了专题识字课。
第二：为了体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。
略读课文只安排了两项课后练习，有识字任务，没有写字要求。
（二）针对拓展学生的语文知识，增强语文实践活动，本册教材在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”设置了“宽带网”。
在口语交际中增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练，培养学生初步的写作能力。
课程目标想一想学习这些课文我们都要掌握住什么？识字和写字阅读口语交际写话综合性学习学习目标：写字：1.认识400个字,能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。
2.会写300个字，能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。
养成良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁。
阅读：1.学习默读,做到不出声,不指读。
2.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
3.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习的习惯。
4、积累自己喜欢的成语,对联,古典诗词,格言警句。
5.讲述小故事，睡觉前，就不用爸爸妈妈给我们讲故事，而是我们给他们讲故事，我想你们爸爸妈妈一定非常高兴。
6.积极参加学校、社会活动。
结合活动用口头或图文表达自己的见闻和想法。
课程纲要分享课(四上)教学设计
课程纲要分享课(四上)教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课程纲要分享课（四上）教学设计短短学习目标：1.通过交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教具准备：教学课件学习过程：一、谈话导入师：同学们，今天是新学期开始的第一节数学课，老师要先给大家介绍一位新朋友，它就像黑暗中的指明灯，能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标，理清学习内容，了解学习安排，使你们真正成为学习的小主人，你想认识它吗？它就是《课程纲要》。
（板书：《课程纲要》分享课）接下来，老师就充当导游的角色一起到四年级上册数学课程纲要的世界里遨游一番吧！二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解一册书有八个单元，及每单元内容的主题。
师：同学们一定想知道这次旅游的地点都有哪些吧！让我们一起先来先睹为快！（大屏幕出示：学习内容、学习目标、学习评价。
）首先让我们先开着大巴车来到——学习内容站。
接下来，常老师给各位小游客组织一项小组活动，经历了这个小组活动，我想大家对这一站肯定会有很大的收获。
请各位小游客看大屏幕吧！小组活动要求：1、打开四年级小学数学课本翻到目录页，先独立了解本册书有哪几个单元，然后将这些单元内容按以往的学习分成几个领域。
2、独立完成后和你的四人小组内讨论讨论你的想法，并及时更正自己的错误。
3、小组内派一名游客代表汇报一下你们的想法。
1、数与代数：第一单元“认识更大的数”，第三单元“乘法”，第四单元“运算律”，第六单元“除法”。
第七单元“生活中的负数”。
2、图形与几何：第二单元“线与角”，第五单元“方向与位置”。
3、统计与概率：第八单元“可能性”。
4、综合与实践：本册教材安排了“数学好玩”的实践活动内容，分别为“滴水实验”“编码”和“数图形中的学问”3个实践活动。
新版四年级上册课程纲要分享课教案
PEP小学英语四年级上册《课程纲要》分享课教学设计内容：分享PEP小学英语四年级上册《课程纲要》课时：1课时。
授课对象：四年级学生。
授课教师：解小李明明目标确定的依据：1、课程思考：通过和学生分享课程纲要，能初步了解本期课程要求及其安排，规划自己的学习，更明确自己将要往哪里去，将怎样去，以及如何确定自己已经到达那个地方。
2、课程分析：课程纲要是教师教学的设计方案，同时也是指导学生学习的蓝本。
和学生分享课程纲要，是教师和学生之间的一种交流，通过课程纲要的分享，教师和学生都清楚自己需要做什么。
3、背景：在平时的课堂学习中，多数学生知道一节课的学习内容，缺乏对课程的整体认识，学习方法欠缺，不能对自己的学习过程做出正确的评价。
因此通过本节课，学生能理清本册教材的目标，进行良好的数学思考，学会对他人评价和自我评价。
学习目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标、课程评价以及作业要求。
2、通过了解教师对学生的评价方法，能生成自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容、评价方法和作业要求。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
准备材料：《课程纲要》分享课教案与课件评价任务：任务1：课堂提问，说一说教材安排了哪些内容任务2：能说出一些评价方法。
任务3：归纳总结本节课的内容，能自我评价和互评。
学习过程：一、谈话交流，激趣导入，明确主题Hello, boys and girls. Nice to see you again . Today is the first day of the new term. First，In the new class ,I will ask you a question. Do you like travel OK, now let’s have a English course you want to go someplace, you need a guidebook (课件出示旅行指南图片) ,So, our English course tour need a guidebook, too.(课件出示“课程纲要”字样)This is our guidebook. It can tell us where are we going What are we doing How are we going OK, now let’s take the guidebook and start our tour.二、师生共同了解学习内容，明确学习目标（一）展示、分享、解析全册教材学习目标If you want to travel ,what’s the first step Yes, we must know whereare we going （课件出示where）That’s just like our learning target (课件出示:学习目标)。
课程纲要分享课教案
四年级上册语文《课程纲要》分享课教案中州大道小学辛瑞娟、王艳君、张艳教学目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，学生能大致说出本学期语文学习的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
2、通过积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方发表见解和看法，能说出本学期要学习的课程内容以及要达到的目标。
3、通过观看评价方式，能写出自己这学期努力的方向以及需要达到的目标。
教学重点：了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，这节课老师有一样特殊的礼物要与大家分享，它就像路标一样，告诉我们这学期要学习什么，做多少才会通向知识的藏宝库。
我们一起来分享这个礼物吧，板书《课程纲要》。
二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解课程目标1、师：本学期我们将用5个多月的时间完成本册书的学习，到了年底我们就要采摘丰收的果实了。
会有哪些收获呢？一起来看看！（课件依次出示培养良好的学习习惯、识字与写字、阅读、口语交际、习作。
）2、师：你摘得了果实，怎样才能真正拥有它呢？每一个果实后面都有我们要求达到的目标。
（1）培养良好的学习习惯：良好的学习习惯有助于我们更好地进行学习，本学期我们要学会哪些好习惯呢？（读书要有选择、读书做记号、留心观察事物。
）（2）识字与写字：本册书对生字有什么要求呢？怎么才能学好生字？如何进行检测呢？要求：能准确认读337个生字；能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
方法：自学；教师讲解；描红。
检测：对学过的生字、词语进行听写；查字典比赛；书法比赛；日常的书写练习中比一比谁的书写规范、端正、整洁、美观，同时开展写字比赛。
（3）阅读：阅读在语文学习中至关重要，阅读能力的提升是语文能力提升的重要指标，那么本学期对于阅读又有何要求呢？有什么好方法能提升阅读水平呢？如何评价呢？要求：a继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
四年级上语文《课程纲要》分享课教案优秀教案
四年级上语文《课程纲要》分享课教案优秀教案一、教学目标1.让学生了解本学期语文课程的基本内容和要求。
2.培养学生主动参与课程学习的兴趣和积极性。
3.提高学生对语文知识的综合运用能力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握本学期语文课程的基本内容，理解课程要求。
2.教学难点：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生主动参与课程学习的习惯。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师与学生互动，询问他们对语文学习的认识和兴趣。
2.引导学生关注本学期的语文课程，激发他们的学习兴趣。
二、课程纲要分享1.教师简要介绍本学期语文课程的基本内容和要求。
2.分组讨论：让学生根据自己对课程的理解，分享本学期的学习目标和计划。
三、课程内容解析1.教师解析课程内容，包括课文、课外阅读、写作、口语交际等。
2.学生举例说明，加深对课程内容的理解。
四、学习方法指导1.教师介绍学习方法，如阅读、写作、口语交际等。
2.学生分享自己的学习方法，互相学习。
第二课时一、课程实施策略1.教师介绍课程实施策略，如课堂互动、小组合作、课外拓展等。
2.学生讨论：如何在本学期语文学习中发挥自己的优势，克服困难。
二、课程评价与反馈1.教师介绍课程评价体系，包括平时成绩、考试成绩等。
2.学生分享自己的学习心得，互相评价，提出改进意见。
2.学生展望本学期的语文学习，表达自己的信心和期待。
四、课后作业1.学生根据课程纲要，制定本学期的学习计划。
2.教师布置课后作业，巩固本节课的学习内容。
第三课时一、课程回顾1.教师带领学生回顾本节课的学习内容。
2.学生分享自己的学习心得和收获。
二、课程实践1.教师组织课堂活动，如课文朗读、角色扮演等。
2.学生积极参与，展示自己的学习成果。
三、课程拓展1.教师介绍课外阅读材料，引导学生进行拓展阅读。
2.学生分享阅读心得，互相交流。
2.学生表达自己的学习感悟，互相鼓励。
四、教学评价1.教师评价学生的学习表现，给予肯定和鼓励。
2.学生自我评价，反思本节课的学习过程。
小学综合实践活动课程纲要分享课教学设计示例(四年级上册)
综合实践活动四年级上册课程纲要分享课【学习目标】1．通过交流《课程纲要》，了解本学期综合实践活动课学习的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
2．积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法，感受学习快乐。
3．通过了解评价方法，树立争当学习小主人的自信心，乐于参与学科学习。
【学习重点】了解本学期活动内容和评价方法；了解课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
【学习难点】围绕《课程纲要》展开讨论，通过分享《课程纲要》明确学习目标。
就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【学习过程】一、谈话交流，明确主题同学们，老师先来问大家一个问题：如果让你用最短的时间游玩完方特游乐园内的娱乐项目你会选择哪种方法呢？1.询问路人2.看到哪个玩哪个3.看园区导向图。
是啊，老师也觉得第三种方法最合适，园区导向图它就像一位导游，会告诉我们园区内有哪些娱乐设施，哪些最好玩？而《课程纲要》就像我们学习的导游，它会告诉我们这学期的综合实践活动课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。
今天就让我们一起来分享这份礼物。
（板书）二、了解课程性质1．请看这是老师根据字典的提示，摘录的一段内容。
（出示课件）2．我们从三年级就开始学习这门课程，那谁能结合自己的学习体验说说综合实践活动是一门什么样的课程呢？3．我们在活动过程中学到了什么，哪些能力得到了提升，又有什么收获呢？（板书：敢想会做能说）三、了解课程目标1．同学们说得真好，我们在活动中的收获就是我们今天要了解的课程目标。
（出示课件）2．请同学们认真默读，谁来说说你在以往的活动中锻炼提升了以下哪种能力？四、了解课程内容1．你们期待这学期要进行的实践活动吗？你希望有哪方面的活动？2．请同学们打开书，本学期的活动依旧从四个方面来展开，依旧是：问题探究、项目设计、设计与制作、参与与服务四个方面，那每个方面都有哪些主题呢？快来读读看。
课程纲要分享课教案
课程纲要分享课教案一、课程纲要概述课程纲要是一份设计课程的指南，它包含了教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等要素。
本文将分享一份关于某课程的课程纲要，希望能为广大教育工作者提供一些借鉴和参考。
二、课程目标本课程的主要目标是培养学生的某种能力或知识。
通过学习本课程，学生应该能够达到以下几个方面的目标：1. 掌握某种特定的知识领域，如科学、历史、文学等；2. 发展学生的思维能力，包括分析、判断和解决问题的能力；3. 培养学生的合作和沟通能力，使其成为团队中的积极成员；4. 提高学生的自学能力和自主学习的习惯。
三、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 理论知识掌握：学生将学习某个特定领域的核心理论知识，包括概念、原理和定律等；2. 实践操作：学生需要进行实践操作，巩固理论知识，并理解知识在实际应用中的意义；3. 实例分析：通过对真实案例的分析，学生可以将理论知识和实践操作相结合，更好地理解知识的应用和意义；4. 综合实践项目：通过完成一个综合实践项目，学生可以综合运用所学的理论知识和实践技能，更好地理解和掌握所学课程的内容。
四、教学方法为了达到课程目标和教学内容的要求，本课程将采用以下几种教学方法：1. 讲授法：教师将采用讲授的方式，向学生传授知识。
在讲授过程中，教师可以结合实例和案例，提高学生对知识的理解；2. 讨论法：在课程中，教师将引导学生进行讨论，鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题。
通过讨论，学生可以发展思维能力和合作能力；3. 实践操作：课程设计了一系列的实践操作环节，学生需要进行实践操作，通过亲自动手实践，巩固所学理论知识；4. 小组合作学习：课程中将引导学生进行小组合作学习，在小组合作学习中，学生可以相互交流和学习，发展合作能力和沟通能力。
五、评估方法为了评估学生是否达到课程目标，本课程设定了以下几种评估方法：1. 平时表现：学生的课堂表现、参与度和作业完成情况等将被纳入评估范围；2. 期中考试：学生需要参加期中考试，考察学生对课程知识的掌握程度；3. 实践操作成果评估：学生完成实践操作后，将根据实践操作成果对学生进行评估；4. 综合实践项目评估：学生完成综合实践项目后，将根据项目报告和展示对学生进行评估。
分享课程纲要的教学设计
四年级上册英语课程纲要分享教学设计一、教学内容:PEP小学英语四年级上册课程纲要二、教学材料人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，英语PEP四年级上册三、授课时间：一课时四、教学目标：让学生详细了解四年级上册英语学习的课程和安排课程的时间纲要，便于学生安排自学时间，养成良好的学习习惯。
五、教学设计：1、一、课程目标：课程标准相关陈述：听做、说唱、玩演、读写2、教材、学习情况分析教材分析：本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。
注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。
教材特点：注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
学习情况分析：四年级的孩子已有了一年学习英语的经验及日常口语交际能力，但也出现了两级分化现象，从我们的调查数据以及和他们的交流中，发现有80%以上的孩子是喜欢学英语的，但是自控能力较差；所以针对这类孩子，只要在课堂上老师对他们要求严格，采用灵活多样的教学方法吸引他们的注意力；10%的孩子学习方法不当，需要老师给予积极引导。
3、学习目标：（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
（2）能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词和进行简单的运用。
（3）能听、做7个“TPR”活动。
课程纲要分享课教案
课程纲要分享课教案教案标题：课程纲要分享课教案教案目标：1. 了解课程纲要的重要性和作用；2. 分享课程纲要的内容和结构；3. 帮助学生理解并应用课程纲要。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生解释课程纲要的概念，并强调它在教学中的重要性。
2. 提出以下问题：你们知道什么是课程纲要吗？它有什么作用？请思考并回答。
探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组分配一份课程纲要的副本。
2. 要求学生仔细阅读课程纲要，并讨论以下问题：a. 课程纲要中包含哪些内容？b. 课程纲要的结构是怎样的？c. 课程纲要对教师和学生有什么指导作用？3. 鼓励学生分享他们的观点和发现。
总结（10分钟）：1. 邀请学生分享他们的讨论结果，并进行整理总结。
2. 与学生一起回顾和强调课程纲要的重要性和作用。
3. 提醒学生在学习过程中要始终参考课程纲要，以便更好地理解和掌握所学内容。
拓展活动（15分钟）：1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个课程纲要中的主题，并设计一个简短的教学计划。
2. 要求学生在教学计划中明确目标、教学方法和评估方式，并考虑如何根据课程纲要的指导进行教学。
3. 鼓励学生分享他们的教学计划，并进行互动讨论和反馈。
评估：1. 观察学生在讨论中的参与度和理解程度。
2. 评估学生在拓展活动中设计的教学计划是否合理和符合课程纲要的要求。
教学资源：1. 课程纲要副本；2. 小组讨论表格；3. 教学计划设计表格。
教案扩展：1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个课程纲要中的主题，并进行更深入的研究和分析。
2. 要求学生撰写一篇关于课程纲要的论文，包括对课程纲要的理解、对其作用的评价以及对未来教学发展的展望。
教案反思：在教案中，我充分利用了小组讨论和互动活动，鼓励学生主动参与和分享观点。
通过讨论和拓展活动，学生能够更深入地理解课程纲要的内容和作用，并将其应用到实际教学中。
在评估中，观察学生的参与度和教学计划的合理性，可以更好地了解学生的学习情况和能力发展。
课程纲要 分享课
教学目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，今天课堂上老师要和大家认识一位新朋友，他就像一位导游，会提前告诉我们这学期的数学课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。
它就是《课程纲要》,板书课题。
对《课程纲要》进行解释。
二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解本册书的章节内容和课时安排。
看目录，本册书共十个单元。
每单元都有一个主题内容。
这10个单元可以分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践这四大部分，下面同学们来分一分。
（二）了解每单元内容的主题。
下面，我们按照这四大部分来看一看每单元分别有哪些不同的知识点。
下面请同学们和老师一起，快速的浏览课本，看第二单元都有哪些主要内容。
引导学生共同找出前两单元的主要内容。
问：你能自己找出每个单元的主要内容吗？课件出示：请同学们四人一小组，选一个或两个你最感兴趣的单元，总结出这个单元的主要内容。
小组讨论，汇报，课件出示。
（三）了解学习目标我们将在以后的大概五个月的时间里学习这些知识。
通过学习这些知识，我们要达成什么样的学习目标呢？课件出示学习目标：1、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数乘几百几十（或几千几百），并会估算；掌握一般的笔算方法，会笔算一位数除多位数，两位数乘两位数；认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道各月及全年的天数，知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步认识简单的小数，知道小数的含义，会读写、比较小数，会计算小数加减法。
2、认识东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向，会辨认方向，能用词语描述物体所在方向，会看简单的路线图，能描述行走路线；认识面积的含义，认识面积单位，会进行简单换算，掌握长方形、正方形面积公式，并正确计算。
pep四年级英语上第一单元课程纲要说课稿
（三）重难点分析：
重点： 1、掌握Aa至Ii大小写字母并能正确、规范地书 写；熟悉其中例词的读音。 2、掌握四会单词及词组的认读和书写，并能在 实际情景中灵活运用。 3、简单描述自己的教室，并能够说出教室中设 备的颜色，能够听懂并发出打扫教室的一些指 令。 难点： 1、掌握四会单词及词组的认读和书写。 2、正确理解并应用祈使句句型Let's... 和Let
pep四年级英语上第一单元课程纲要说课稿
一、单元内容： 二、学习目标： 三、单元实施: 四、单元评价：
一、单元内容：
《My Classroom》是小学英语义务教育新课程 标准，实验教科书四年级上册的第一单元，本单元 的核心内容是我的教室。本单元是围绕教室这一话 题展开的，学习的重点是学习教室内功能部分的名 词，能够简单描述自己的教室，能够说出教室中设 备的颜色，并能够听懂并发出打扫教室的一些指令。 这个话题与学生的日常生活紧密联系，贴近学生的 实际生活。同时这一单元的学习可以为后面学习 where开头的特殊疑问句单描述自己的教室。 如：This is my classroom．It’s big． 2、能够说出教室中设备的颜色。 如：The door is green. The windows are yellow.... 3、够听懂与教室有关的词组， 如：Sweep the floor．Put up the picture ，on the wall． Clean the classroom／window／black——board／… 4、会唱歌曲“In the classroom。” 知识目标
1、情感态度：注重合作精神 2、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
三、单元实施:
四年级上册课程纲要分享课教学设计
四年级上册课程纲要分享课教学设计第一篇：四年级上册课程纲要分享课教学设计《课程纲要分享》教学设计教学内容：大象版四年级上册学情分析：学生对教材的内容充满了好奇和新鲜，对教材每个单元的内容，每个学生的关注点又各不相同，已有的知识经验也各不相同，因此，我在教学设计时，先让学生对教材有个整体的了解，再进行每个单元内容目标的讲解，然后针对每个单元的内容目标进行交流。
学习目标：1、了解本册书的内容，学生对教材有个系统的了解2、了解本册教材的课程安排、总体目标以及每个单元的具体目标，有针对性的学习。
教学过程：一、导入新的一学期我们有了新的课本，让我们先来了解一下我们的新课本。
（5分钟）说一说：你最喜欢什么内容？你知道哪些相关的知识？想了解哪方面的知识？【设计意图：这个环节让学生对课本先有一个初步的了解，既满足了学生对课本的好奇心，又能激发学生的学习兴趣。
】二、分享纲要通过看新课本和同学间的交流，我们对这本教材有了大概的了解，下面我们一起来了解下本学期的课程安排，本册书的总体目标和每个单元的具体目标。
本学期课程安排：第一单元：我们的考察计划内容标准：1、学生了解计划与组织的重要意义2、学生体会怎样计划与组织教学安排：课时1：考察前，我们要…… 课时2：考察计划展示会（1）课时3：考察计划展示会（2）第二单元：吃得好吗内容标准：1、能组成小组2、会合作做好观察、实验准备教学安排：课时4：我们吃什么课时5：食物中的营养课时6：一次奇妙的旅行课时7：祝你胃口好（1）课时8：祝你胃口好（2）第三单元：探访鱼儿内容标准：1、能小组协商，共同制定计划，规则，做好筹备。
2、能明确活动规则教学安排：课时9：鱼儿的家课时10：鱼儿生活的好吗课时11：还鱼儿一个美丽的家课时12：鱼儿的奥秘（1）课时13：鱼儿的奥秘（2）第四单元：小小赛车会内容标准：能提出进行探究活动的大致思路课程安排：课时14:玩具汽车大比拼（1）课时15:玩具汽车大比拼（2）课时16：动力从哪里来课时17：无处不在的运动第五单元：动物家族内容标准：1、能对小组提出的探究问题独立作出出面计划2、能依据书面计划组织实施教学安排：课时18：动物大转盘（1）课时19：动物大转盘（2）课时20：与小白兔交朋友课时21：我们的动物朋友第六单元：饮料瓶能告诉我们什么内容标准：能对提出的探究问题独立作出书面计划教学安排：课时22：饮料瓶的知识课时23：饮料瓶的材料课时24：饮料瓶与环境（一）课时25：饮料瓶与环境（二）第七单元：招聘月球开发部长内容标准：能对作出的计划进行评估和选择教学安排：课时26：揭开神秘的面纱课时27：多样的面孔课时28：招聘部长（一）课时29：招聘部长（二）第八单元：走向两极内容标准：进一步认识周密的计划与组织是成功的保证。
四年级语文课程纲要分享课教案
四年级语文课程纲要分享课教案四年级上册语文《课程纲要》分享课教案【研究目标】1、了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。
3、有争当研究小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究研究更感兴趣，更加乐于语文学科研究。
【教学重点】了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
【教学难点】围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预要求”自学；教师准备课件。
【教学过程】一、创设情境导入，激发研究欲望（出示课件）俗话说：一本书里有一个新奇的世界，今天，请你跟随XXX，开启四上语文这本书的探宝之旅。
二、梳理课程内容，学会研究1、探宝线索——封面（出示课件）封面中有一幅画，说说你从这幅画中获得了哪些紧张信息？传统文化——京剧。
京剧流播全国，影响甚广，有“国剧”之称。
以XXX命名的京剧表演体系被视为东方戏剧表演体系的代表，为世界三大表演体系之一。
京剧是中华民族传统文化的重要表现形式，其中的多种艺术元素被用作中国传统文化的象征符号。
XXX脸谱：申明孩子们要演出京剧名段《闹天宫》。
他们高兴的表情不仅申明对京剧国粹的爱好，也申明童年时快乐的。
老爷爷：高兴的表情申明孩子们爱好传统文化的欣慰，也说清楚明了老一辈人对孩子们的殷切期望。
2、探宝指南——目录。
读懂目录就相当于把探宝指南记在心里，探宝之旅就容易多了。
同学们，看看你从目录中发现了什么？（1）8个主题宝箱。
人文之美、提问单元、连续观察、神话故事、作单元、成长故事、家国情怀、历史故事。
（2）8篇作。
这8篇作与同学们的研究生活息息相关。
（3）4个口语交际话题、1个快乐读书吧交换分享活动。
（4）生字表、词语表梳理归纳本册书中必须掌握的生字词，同学们要时时温故知新。
3、揭秘探宝主题—单元语文要素有了探宝指南，下面就要同学们付出认真和努力，解锁主题宝箱了。
(完整word)【教育资料】四年级上册数学《课程纲要》分享课教学设计学习专用
四年级上册数学《课程纲要》分享课教学设计学习目标：1. 在具体情境中，通过谈话、讨论初步了解本学期数学学习的课程内容及目标，对新学期充满兴趣。
2.通过讨论，知道每部分内容分别需要哪些学习方法，并共同完善、制定评价方法。
3.通过阅读背景资料，使其富有同情心，具有危机感，能用实际行动做力所能及的事。
学习重点：了解本学期学习内容、学习目标和评价方法。
学习难点：结合学习内容，制定有效的学习方法和评价方式。
学习过程：暑假的生活是丰富多彩的，今年假期也发生了一些大事件，你记录了有哪些？老师这里也有一些，我们一起来看看。
（河南干旱）看过这些图片和数据你想说些什么？师：我们能做些什么？生：节约用水，为灾区捐款赈灾，保护花草，珍惜粮食等。
一、了解学习内容，明确目标，思考学习方法数的认识1.了解学习内容。
数据中有许多数学信息（干旱情况、受灾人数、动物只数，受灾面积等），生活中还有许多这样的大数，这些数你认识吗？会读吗？这些较大的数我们应该怎样进行计算呢？这就要用到计算工具，一千多年前中国人发明了算盘，这是最早的计算工具了，现在可以用计算器。
2.思考学习方法刚刚有同学能够正确的读出这些较大的数，你是怎么知道的？和大家分享一下。
（按照数位顺序表读出来的；用原来读数的方法去读）我们过去已经学过了万以内数的认识，那么我们就可以运用已知知识学习新知识，这是很好的学习方法。
3.明确学习目标怎样才能证明你对大数有所认识呢？（会读数写数，比较大数的大小，会用计算器计算大数等）两位数的乘除法计算1. 了解学习内容刚刚我们说的捐款赈灾，如果每个教师平均捐款35元，咱们两校区共171个教师，一共捐款多少元？我们班共捐款572元，45个同学，平均每人捐款多少元？这些你都会算吗？2.思考学习方法三位数乘两位数和三位数除以两位数我们都没有学习过，你是怎么算的？（相同数位要对齐，运用原来的计算方法计算。
）刚刚已经说过来，运用旧知识学习新知识是非常好的学习方法。
四年级英语课程纲要分享课教案
人教版英语四年级上册课程纲要分享课教案毛淑君教材分析：四年级英语上册教材内容丰富有趣，教材开放而富有活力，它注重全面提高学生的英语学习兴趣。
这学期要着眼于积累语言，启发思维，培养学生的英语实践运用能力。
学习目标?1、了解四年级英语上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
?2、积极参加小组、全班的交流讨论，能用对话的形式发表自己的见解和看法。
??3、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习。
教学重点了解四年级英语上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
教学难点围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
教学时间1课时教学准备课前学生自学预习本册课本，了解大概内容；教师准备课件。
教学过程?一、谈话交流，明确主题。
?师：同学们，这节课我有一样特殊的礼物要与大家分享，它就像路标一样，告诉我们这学期要学习什么，做多少才会通向知识的藏宝库。
我们一起来分享这个礼物吧，板书《课程纲要》。
?二、师生共同梳理课程内容?师：让我们走进四年级上册的英语书看看吧。
?1.学习目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现了什么？共几单元？（学生看课本）本册课程共分6个单元。
每单元包括什么内容部分2.时间安排：我们大概要用五个月的时间学习完这本书。
????3、教材依然按专题进行编写。
我们将继续围绕专题展开学习活动，每组的专题和学习重点都巧妙地蕴含在单元题目中，快快用上我们明亮的双眼和智慧的大脑，和大家一起探讨吧。
自由看书，然后交流。
学生相互交流自己喜欢的单元。
?三、师生共同明确课程目标?课件出示课程目标。
人生要有目标，学习也不例外。
学生用自己喜欢的方式自由朗读，了解我们的目标，以便今后的行动中向着目标去努力。
?本学期总学习目标：?a.能听说读写四会单词和重点句型。
要求能在真实语境中正确运用，并能读懂简短语篇。
??b.能听说认读其余单词，了解西方文化背景小知识。
?四、交流研讨课程实施?一）实施过程?1、重视语音的训练，进一步加强单词读音。
四年级语文课程纲要分享课教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校四年级上册语文《课程纲要》分享课教案【教案背景】此教案是在前期编写《课程纲要》基础上进行设计的，在理清本学期的课程地位和价值，明确课程内容与整体关系的基础上给学生的一张学习地图。
通过描述学习的目的地，画出路线图，提出学习要求，使学生明确课程内容、课程目标、课程实施、课程评价，进而规划自己的学习，提高语文素养。
【教材分析】本册教材“着眼于儿童全面发展，致力于帮助学生学好语文”，目标明确而富有整体性,全册课本由“培养良好的学习习惯（7）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
安排课文25篇，7个习作，7个练习。
所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，一是强调了爱国主义是民族精神的核心：如弘扬民族精神的《天安门广场》，赞美祖国大好河山的《泉城》、《雾凇》，传扬民族文化的《春联》等；二是把中华传统美德和革命传统教育作为重点：如表现不畏强暴、英勇斗争的《虎门销烟》，赞扬诚实《诚实与信任》等；三是重视创新精神的培养，如《奇妙的国际互联网》等，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”。
在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，培养学生的语文实践能力，从而涵养品德修养，提升审美情趣，让学生享受着一份丰盛的语文大餐。
【学情分析】金水区庙李小学四年级共有学生179人，其中绝大多数也是外来务工人员子女。
四年级的孩子，已经有了三年多的语文学习经历，大部分学生初步具有了独立地学习语文的能力，初步养成了良好的学习习惯，能够较好地完成一定的学习任务。
但不足的地方就是学生的学习兴趣不是很高，学习积极性不够，个别学生比较浮躁，两极分化的现象较为突出，这跟学生家庭环境有直接的关系。
因此，我在教学中注重激发学生的学习兴趣，让学生真切地感受到语文学习的快乐，同时，引导学生家长逐步形成正确的教育观，努力为孩子营造一个良好的学习环境。
四年级上册《课程纲要》分享课导学案
内容四年级上册英语《课程纲要》分享课课型分享课设计人韩鹏王娜孙晓华审批人刘冬霞学习目标1、在老师的引导下，通过自主阅读、共同交流等方式初步感知本学期所学的主要内容，需要达到的目标，在师生共同讨论和商议下会对本学期的评价发表自己合理的见解，同时发展学生的自学能力，激发学生学习数学的好奇心和求知欲。
2、通过共同分享所制定的评价方法，激发学生自主学习的积极性和主动性。
学习重点了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点通过分享《课程纲要》明确学习目标。
导学方法谈话法、引导法、自主阅读、共同交流学前准备1、《小学英语四年级上册课程纲要》2、课件3、本册英语课本学习过程一、谈话导入，激发兴趣亲爱的同学们，快乐的假期已经结束，在新学期的第一天老师就给大家带来了一个神秘的礼物，现在就让我们一起打开它——四年级上册英语《课程纲要》，今天就让它先带领我们一起走进知识的海洋。
二、自主合作，了解学习内容（一）了解全册书内容安排请同学们请出我们的成长伙伴——新书，就是这本薄薄的书，将陪伴我们整整一个学期，下面就让我们一起来欣赏一下它。
PEP小学英语这套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，贯彻落实了新课标理念，还吸收国内外教材精华，形成适合我国小学英语教育基本状况的模式和方法。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
（即：话题-功能-结构-任务）。
（二）了解每一单元主要内容和知识点本套新教材的各板块设计灵活多样，重点突出，利于分层教学。
每单元分为“A、B、C”三个大部分，有故事教学，语言教学，任务活动，歌曲活动，文化介绍，单元检测。
C 部分为选择的教学内容。
A部分又涵盖了Let’s talk、Let’s learn、Let’s do、Let’s play、Let’s spell。
B部分涵盖了Let’s talk、Let’s learn、Colour and say、Read and write。
小学四年级上册综合实践活动课程纲要分享课教案
小学四年级上册综合实践活动课程纲要分享课教案学习目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的态度和参与活动的兴趣。
2、通过教师与学生交流，使学生了解本学期课程内容及评价。
分享学习重点：了解本学期的学习内容和评价方法。
学习重难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标，掌握学习方法。
学习过程：一、谈话导入同学们，新学期已经开始了，今天的课堂，老师带领大家认识一个新朋友。
他能够指引大家找准学习目标，理清学习内容,了解学习安排，真正成为学习的小主人。
它就是—《课程纲要》。
（板书课题）二、了解本学期的学习内容。
1、师：怎样才能做学习的小主人呢？首先我们了解学习内容。
2、师：本学期要进行几个综合实践活动课的主题，它们是走进中秋节，剪纸。
具体的研究内容如下：（1）同学们打开课本，看一下各个板块的研究主题，对本学期的研究主题有一个初步的了解。
（2）快让我们打开目录，看看每个研究主题下，都有哪些具体内容呢？同学们认真地看一看，你对哪些研究内容比较感兴趣，告诉大家你最喜欢哪一课？读读这一组里都包括哪些内容？哪些是你已经会的，哪些是你最想了解的？三、了解学习目标学习本册书，要达到那些要求呢？我们一起来看一看。
1、让学生获取亲自参加与探究的积极情感体验，培养学生乐于探究的心理品质、勇于创新的精神和适应社会的能力。
通过研究活动，促进学科教学质量的提高；2、形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，发展对自然、对社会、对自我的责任感；增进学生对生活背景下的自然、社会、文化的认识，增进学生对家乡、对学校的认识和了解，为家乡、为祖国建设发展勤奋学习、立志成才；3、形成从生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；4、进一步拓展学生知识领域，投高综合素质，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；5、关注自我生活方式，形成积极、健康的生活态度和生活方式，养成良好的学习习惯和良好的心理品质，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质；6、促进学生学习方式的转变，使他们学会探究，学会运用所学动手实践，学会学习。
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PEP小学英语四年级上册《课程纲要》分享课教学设计
内容：分享PEP小学英语四年级上册《课程纲要》
课时：1课时。
授课对象：四年级学生。
授课教师：解小李明明
目标确定的依据：
1、课程思考：通过和学生分享课程纲要，能初步了解本期课程要求及其安排，规划自己的学习，更明确自己将要往哪里去，将怎样去，以及如何确定自己已经到达那个地方。
2、课程分析：课程纲要是教师教学的设计方案，同时也是指导学生学习的蓝本。
和学生分享课程纲要，是教师和学生之间的一种交流，通过课程纲要的分享，教师和学生都清楚自己需要做什么。
3、背景：在平时的课堂学习中，多数学生知道一节课的学习内容，缺乏对课程的整体认识，学习方法欠缺，不能对自己的学习过程做出正确的评价。
因此通过本节课，学生能理清本册教材的目标，进行良好的数学思考，学会对他人评价和自我评价。
学习目标：
1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标、课程评价以及作业要求。
2、通过了解教师对学生的评价方法，能生成自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容、评价方法和作业要求。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
准备材料：《课程纲要》分享课教案与课件
评价任务：
任务1：课堂提问，说一说教材安排了哪些内容？
任务2：能说出一些评价方法。
任务3：归纳总结本节课的内容，能自我评价和互评。
学习过程：
一、谈话交流，激趣导入，明确主题
Hello, boys and girls. Nice to see you again . Today is the first day of the new term. First，In the new class ,I will ask you a question. Do you like travel ? OK, now let’s have a English course tour.If you want to go someplace, you need a guidebook (课件出示旅行指南图片) ,So, our English course tour need a guidebook, too.(课件出示“课程纲要”字样)This is our guidebook. It can tell us where are we going? What are we doing？How are we going? OK, now let’s take the guidebook and start our tour.
二、师生共同了解学习内容，明确学习目标
（一）展示、分享、解析全册教材学习目标
If you want to travel ,what’s the first step? Yes, we must know where
are we going ？（课件出示where）That’s just like our learning target (课件出示:学习目标)。
Do you know what is it？（学生自由发言后，教师作总结）（课件展示学习目标）
1、能听懂、会说34个句子，并能在相应的情境中进行正确的运用。
2、听、说、认读84个单词，并能简单地运用。
3、能正确书写20个英语单词，能正确书写、运用20个句子，掌握5个元音字母的长音的发音及运用。
4、能听、做、演4个游戏。
5、能听、做4个活动。
6、能唱6首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、能听懂6个幽默小故事。
This is the learning target of this new term. It looks so many things, but actually they are just listening, speaking, reading and writing.
（二）师生共同分享全册课程内容
1.了解本册教材有几个单元，以及每组内容的主题
Now we know where are we going，next，open your book and turn to here (contents).That’s the second step of our tour, we must know what are we doing? (课件出示 what)That’s just like our learning contents.(课件出示：学习内容)Now look at the contents, can you guess what’s it talking about in every unit?（学生自由发言，教师最后点评总结）
（课件出示学习内容）
学习内容课时安排
Unit 1 My classroom 6课时
Unit 2 My schoolbag 6课时
Unit 3 My friends 6课时
Recycle1 3课时
Unit 4 My home 6课时
Unit 5 Dinner's ready 6课时
Unit 6 Meet my family ! 6课时
Recycle2 3课时
Total recycle 6课时左右
2. 课程的实施
了解每单元教材的组成（出示课件：单元构成）
每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。
B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。
C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。
2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
本册教材共包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、食品和饮料、餐具等几个话题。
三、交流、分享学习方法，扬长避短
OK, we have already known the main idea in every unit, can you
tell me which part or unit is your favourite , why? And tell me how to learn it well. Pay attention to the word “how”(出示课件：how )，It means the way to learn English well. (出示课件:课程实施—学习方法)，Next，It’s your turn.(出示课件：Group work)
Group work:
四人一组，每人说一个自己最感兴趣的单元话题，说出自己喜欢的原因，并与大家分享一下自己的学习方法。
然后各组选出一人，代表本组发言。
(学生自由讨论，教师随机指导，然后学生按组发言，表达自己喜欢的内容、原因以及如何学习、巩固，最后教师总结)
（课件呈现）
四、课程评价
（一）交流评价方法，制定评价方案，促进学习信心
After the trip ,we like to assess it, just like :We have a nice trip or a bad trip. That hotel is very comfortable. ect. So, at the end of the term we will assess to your performance.(出示课件“how”，紧接着出示课件：课程评价) How to evaluate your performance ? (学生小组合作交流，然后派小组代表陈述本组的评价方案，教师最后总结) (课件展示方案，教师做讲解，形成规定）
（二）评价方式
根据学生情况评价主要分四类：
（1）课堂评价
通过课堂上双人、小组、集体对话交流与表演活动进行自我评价和集体评价。
（2）课后评价
1、作业次数：
（1）每单元两次作业、每单元一次单词和句型的书写。
（2）每天完成教师布置的听读与背默任务10-15分钟。
2、作业形式：
（1）每次作业不超过作业本一页。
（2）每次作业第一行标注出日期与作业内容。
（3）作业中错误订正在教师批改日期的下面标注出订。
3、作业评价标准
（1）根据学生作业完成情况教师批改分三个等级。
Best、Better、Try hard.批改在学生作业右下角包括日期占两行。
（2）学生的听读作业家长签字签在书上，由于班级人数较多，教师每节课抽查2-3组，并用印章给予鼓励。
（3）每单元的听力测试和课后作业
4、阶段性评价活动
结合课堂评价、单元评价一节平时的课内外活动的情况进行，评价形式可分为自我评价、小组评价、也可结合家长教师的参考进行。
5、期末总结性评价
以口语、听力、笔试的形式进行，重点考察学生听、说、读、写的综合能力。
六、总结收获
After this lesson, can you tell me what did you know?(学生自由发言，说一说自己这一节课的所得，教师最后以课件呈现的形式进行总结)
（课件呈现）
旅游目的地（学习目标）+旅游景点（学习内容）+怎样了解景点（学习方法）+观后感（课程评价）=课程纲要（旅行指南）
七、动手操作（Homework）
课下每位同学根据自己的实际情况，制定一份适合自己的简单的学习计划，也可以请自己的爸爸妈妈协助完成。