初三诗词复习导学案
语文版 九年级上册 第六单元 诗词五首导学案(最新出炉)
桃源十中九年级语文科导学案编写人：姚洪审核人：使用时间：课题诗词五首学习目标1、诵读诗词，在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感，品味诗意。
2、查找资料，了解相关作者及背景。
3、感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味学习重点感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味学习难点体会诗词所表达的意思和情感，品味诗意。
学习过程学习内容（第一课时）学习方法课前预习一、弄清下列词语的意思。
问边：属国：胡天：商女：百花残：晓镜：无多路：殷勤：探看：把酒：宫阙：琼楼玉宇：婵娟：二、查阅相关资料，了解相关作家作品。
查阅工具书，独立完成知识链接王维（701-761），一作（698-759）唐代杰出画家、诗人。
字摩诘。
工诗善书，尤以画名，官至尚书右丞，故人称“王右丞”早年善边塞诗、万年善山水田园诗。
宋苏东坡曾说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。
”有《王右丞集》杜牧（803—约852），字牧之，。
晚唐诗人。
由于性情刚强、直陈利弊，得罪当权，所以不为重用，使他有怀才不遇的感觉，于是浪迹江湖，饮酒赋诗以自遣。
艺术上最有特色的是写景抒情的七绝，咏史诗《过华清宫绝句》、《赤壁》等颇多感慨，《江南春》、《泊秦淮》、《山行》等，意义深婉，风格飘逸、常流露感伤情调。
有《樊川文集》。
和李商隐合称“小李杜”李商隐（813-858），字义山，号玉谿生，。
唐代后期，统制集团内部党派斗争激烈，而李商隐与当时刘党、李党都有关系，他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。
牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。
46岁时死在荥阳。
李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。
课前自由阅读，并搜集更多资料，深入了解每一位作家。
他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，格律严整，风格婉转缠绵。
中考复习诗词鉴赏导学案
诗词赏析复习导学案复习目标：1、回顾诗词的有关知识2、掌握诗词赏析的方法复习方法：自主、合作相结合复习过程：一、知识回顾（课前完成，课上交流）（一）诗歌的分类：1、从题材内容上分：、、、、、2、从表达方式上分：、、（二）诗歌的表达技巧：1、常用修辞方法：2、表达方式：、、、抒情：可分为、，间接抒情包括、、、3、表现手法：4、思想感情：（三）古诗词名句填空：（我能行！）1.明月别枝惊鹊，-------。
（辛弃疾《西江月》）2. 海日生残夜，_____________。
（王湾《次北固山下》）3.人生自古谁无死，___________。
（文天祥《过零丁洋》）4._______________，对影成三人。
（李白《月下独酌》）5.但愿人长久，___________。
（苏轼《水调歌头》）6._______________，载不动许多愁.(李清照《武陵春》）7.落红不是无情物，___________。
（龚自珍《己亥杂诗》）二、诗词赏析：（一）真题再现：2012年临沂市中考•阅读下面一首诗，完成下面题。
•鸟鸣涧•王维•人闲桂花落，夜静春山空；•月出惊山鸟，时鸣春涧中。
•诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？（4分）2013年临沂市中考阅读下面一首唐诗，完成1-2题：（4分）从军行杨炯烽火照西京，心中自不平；牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声；宁为百夫长，胜作一书生。
1.请简要概括这首诗的主要内容。
（2分）2..“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。
（2分）(二)考点归纳：考点1、理解及鉴赏诗（词）句考点2、描述意境或画面考点3、归纳主旨内容或思想感情（三）考点赏析：例如：使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
析：这首诗的写作背景及主要内容：写作背景：开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞慰问将士，察访军情。
初三古诗词鉴赏复习优秀导学案
中考语文复习专题导学案——古诗词赏析班级姓名 .诵读古代诗词，在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
通过复习，让学生了解诗词鉴赏的一般考点，掌握诗词鉴赏的基本方法。
一、考纲考题：1．考纲要求初步鉴赏文学作品的形象、情感和语言。
2．中考诗词鉴赏一般为2道小题共计4——6分，全部都是主观性文字叙述题。
二、双主双环（小组讨论人人参与、学生上台展练。
）【探究一】主旨情感类夜秋曲（张仲素）丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
【质疑】：全诗寄托了诗人怎样的思想感情？【方法归纳】：※动手试试：饮酒（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
质疑：此诗表现了诗人怎样的心境？【探究二】意境类早春呈水部张十八员外（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【质疑】：这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
【方法归纳】：※动手试试：渡荆门送别（李白）渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
质疑：展开联想和想象，描绘第二联所展现的画面。
【探究三】鉴赏句子类襄邑道中（陈与义）飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【质疑】：本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。
（分值4分）【方法归纳】：※动手试试：酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
质疑：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。
你怎样理解这两句诗。
【探究三】炼字类春光好（欧阳炯）天初暖，日初长，好春光。
万汇此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。
九年级诗词导学案
九年级诗词导学案诗词是中华文化的瑰宝，它以简洁而富有韵味的语言，传达着丰富的情感和深刻的思想。
对于九年级的学生来说，深入学习诗词不仅能够提高文学素养，还能培养审美情趣和感悟人生的能力。
本导学案将帮助同学们更好地理解和欣赏诗词。
一、诗词的特点诗词具有独特的形式和表现手法。
首先，在形式上，诗词有严格的格律要求，包括押韵、平仄、对仗等。
押韵使诗词读起来朗朗上口，富有音乐美；平仄的交替则形成了声调的抑扬顿挫，增强了节奏感；对仗则让诗句在形式上更加工整，富有对称美。
其次，诗词在表达上往往含蓄委婉，运用象征、比喻、拟人、夸张等修辞手法，将作者的情感和思想寄托于具体的形象之中。
比如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，将春风比作剪刀，生动形象地写出了春风的灵巧和活力。
二、诗词的分类诗词的种类繁多，按照体裁可以分为古体诗、近体诗和词。
古体诗包括《诗经》、《楚辞》、汉乐府等，形式较为自由，篇幅长短不限，押韵也较为宽松。
近体诗则主要指律诗和绝句，律诗每句五字或七字，要求偶数句押韵，中间两联需要对仗；绝句也有五言绝句和七言绝句之分，要求相对律诗较为宽松。
词又称长短句，有固定的词牌，每种词牌都有特定的格律要求和字数规定。
三、诗词的赏析方法1、了解背景诗词的创作往往与作者的生活经历、时代背景密切相关。
了解作者的生平、所处的时代环境，能够帮助我们更好地理解诗词的内涵。
比如杜甫的《春望》，如果我们知道这首诗是他在安史之乱中所作，就能更深刻地体会到他忧国忧民的情怀。
2、把握意象意象是诗词中用来寄托作者情感的具体事物，如明月、杨柳、梅花等。
通过分析意象的特点和象征意义，我们可以领悟诗词的情感基调。
例如“月”常常象征着团圆和思念，“柳”则常与离别相关。
3、品味语言诗词的语言精炼而富有表现力，要仔细品味其中的用词、修辞和句式。
比如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，生动地写出了春天到来时江南景色的变化。
4、体会情感诗词是作者情感的抒发，要用心去体会其中蕴含的喜怒哀乐。
第14课《诗词三首》(导学案)-2024-2025学年九年级语文上册同步备课系列(部编版)原卷版
14《诗词三首》导学案【学习目标】1.了解不同体裁的诗歌在形式上的特点。
2.体会作者的情感基调，熟读成诵。
3.分析作品的意蕴和艺术特点。
4.能够当堂背诵。
【重点难点】1.分析作品的艺术特点及情感意蕴。
【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“重点难点”。
二、初读课文默读一遍课文，标注生字词。
三、自主预习查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。
1．作者介绍（1）李白（701—762）：字 ,号，又号，是代主义诗人。
被后人誉为“”，有《》文集（2）刘禹锡（772-842）：字，朝家家，有“”之称，有文集（3）苏轼（1031-1101）：字，又字，号，。
世称，，（朝代）家家家，为“”。
2．原句默写（1）《行路难》（其一）连用四个动词形象表现诗人内心苦闷之情的诗句是：，。
（2）《行路难》（其一）用典故表达自己希望被重用的诗句是：，。
（3）《行路难》（其一）体现诗人积极奋斗的精神和乐观进取人生态度的诗句是：，。
（4）《酬乐天扬舟初逢席上见赠》用典故表现物是人非，心中惆怅之情的诗句是：，。
（5）《酬乐天扬舟初逢席上见赠》蕴含新事物代替旧事物的哲理的诗句是：，。
（6）《水调歌头》表达对天下人的良好祝愿的诗句是：，。
（7）《水调歌头》表现了作者感悟人生哲理的词句是：，，。
四、整体感知1.李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）下列对本首诗理解、赏析不正确的一项是（）A．本诗采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B．停、投、拔、顾四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。
C．“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。
D．通过全诗，可以看到一个虽饱含苦闷，愤懑迷茫之情，却又充满信心，执著追求理想，满身豪气的诗人形象。
中考古诗词鉴赏专题复习导学案 (人教版九年级下册)共3篇
中考古诗词鉴赏专题复习导学案 (人教版九年级下册)共3篇中考古诗词鉴赏专题复习导学案 (人教版九年级下册)1中考古诗词鉴赏专题复习导学案 (人教版九年级下册)一、导学目标通过古诗词鉴赏的方式，提高学生对于古代文化的了解和掌握，培养学生的文学素养和审美意识，同时帮助学生高效复习中考考点，提升中考成绩。
二、导学重点1. 学习古诗词欣赏的方法和技巧；2. 熟悉古代文化和背景知识；3. 掌握中考古诗词鉴赏的重要考点和难点。
三、导学内容1. 古诗词欣赏的方法和技巧古诗词欣赏不仅要理解它的意思，更要感受它的韵味。
（1）熟悉古诗词作者的生平、作品及时代背景，掌握背景知识，从文化角度理解诗词内容。
（2）梳理古诗词的格式，注意诗词的韵律、节奏，体会韵律美和意境美。
（3）细读文本，注重掌握诗词的意境，抓住重点把握思路。
（4）比较、联想、类推，提高诗词理解能力。
2. 古代文化和背景知识（1）中国古代的历经文化长河，每个历史时期都有其独特的文化积淀。
（2）中古诗词源远流长，包含丰富的文化内涵。
（3）学习必须站在历史角度审视古代文化，读古诗词也不可忽视文化背景。
3. 中考古诗词鉴赏的重要考点和难点（1）句子分析：掌握诗词的结构，语言的运用。
（2）意境表现：掌握诗人运用意象的手法，把握意境。
（3）情感表达：体悟诗人的情感，领会其用词表达的含义。
（4）文化背景：了解作者和时代的文化背景，加深理解。
四、课堂操练通过讲解古诗词文化背景和例子的方式，带领学生理解古诗词的核心思想；通过润色生活当中的例子，引发学生对于诗歌创作的思考，提高审美素养和表达能力。
五、作业引导1. 诵读示范：沁园春·雪作者：毛岸青北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
2. 手抄作业手抄一首自己喜欢的古诗词，并在手抄作品的下方简述诗词的阅读感受和体验。
《九上古诗词复习》导学案.doc
九年级上册课外古诗词鉴赏Z 语读题整3-复习目标1.明确考点（1） 初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。
（2） 分析、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。
读檀诗歌古诗词阅读的初步鉴赏，其核心是“读懂"，无论是鉴赏诗歌的作品形象、言和表达技巧，还是点评诗歌作品的思想内容和作者的观点态度，前提都是 懂。
读懂诗歌需要：①“纵":从古到今列出作家作品及背景，理解诗歌主 O ②“横":将写景、状物、抒怀等内容相同、相反、相承的诗歌加以归类规律总结（1） 从皴初分布看，各年级都有可能考到。
（2） 从考点看，以考思想内容和语言为主，特别是词语理解值得注意。
（3） 从作品的范围看，以课内古诗为主，也有少部分课外古诗。
（一） 观刈麦 白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相 随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇 人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
田家输税尽，拾 此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能 忘。
诗歌大意：炎炎赤日下，丁壮妇孺在辛勤劳作；因租税繁重而家田“输尽"的贫妇，在捡 拾别人丢下的麦穗。
面对这一画面使人想到自己四体不勤却饱食禄米，内心十分惭愧。
旨：诗词表现了人民劳动的艰苦、生活的贫困，表达了对劳动人民的深切同情，也表达 了对自己不事农桑而俸禄优厚的内疚。
重点词句赏析：仁足蒸暑土气，背灼炎天光 ：灼，烧，烫。
“蒸”、“灼"写出了百姓劳作的艰辛、痛苦, 使人感受很真切。
2、力尽不知热，但惜夏日长 。
惜,—珍惜，写出了一种违背人之常情的心理,表现了百姓生 活的艰辛、痛苦，饱含着作奢丽旌的涙切同f（二） 月夜 刘方平 深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱.诗歌大意：更深夜静，月光倾洒人间，诗人仰望廖阔天宇，发现斗转星移，感到时光流转， 发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近。
统编版语文九年级上册第14课《诗词三首》导学案
14 《诗词三首》导学案（一）行路难学习目标1.学习有关作者的文学常识。
2.领会诗句的含义，感知诗中塑造的艺术形象。
3.背诵积累诗词名句，领会作者所表达的思想感情。
4.推敲品味诗歌的语言，领会诗歌的韵律美和意境美。
【了解文学文化常识】1.作者作品李白（701——762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。
李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。
其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。
有《李太白集》。
2.知识链接鉴赏诗歌的一般步骤：1、读懂大意；2、知人论诗；3、领悟情感；4、赏析技巧【掌握基础知识】1.读准字音金樽zūn 珍羞xiū投箸zhù心茫máng然冰塞sè川垂钓diào碧bì溪上歧qí路云帆fān 济jì沧cāng海2.词语解释。
（1）行路难：选自《李白集校注》，乐府《杂曲歌辞》调名，内容多写世路艰难和离别悲伤之意。
（2）金樽：古代盛酒的器具，以金为饰。
清酒：清醇的美酒。
斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
玉盘：精美的食具。
珍羞：珍贵的菜肴。
羞：同“馐”，美味的食物。
直：通“值”，价值。
（3）投箸：丢下筷子。
箸（zhù）：筷子。
不能食：咽不下。
茫然：无所适从。
（4）太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。
【整体感知】1.句子翻译金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，珍贵值万钱。
我心情愁烦放下杯筷，不愿进餐，拔出宝剑环顾四周，心里是多么的茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。
吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路啊多么艰难！多么艰难！眼前歧路这么多，我如今身在何处？相信总有一天，乘长风破万里浪的时机定会到来，到那时，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。
2.总体分析（1）（2）句：心事重重，四顾茫然；（3）（4）句：面对佳肴，食不下咽。
29、诗词五首(导学案：教师用)
29、《诗词五首》导学案主备人:高春峰审核:九年级语文组教师导学目标：1．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步反握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感知的能力。
2．了解五首诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会诗词所具有的深厚的艺术表现力。
3．了解与这些诗词有关的文学常识。
重点、难点1．整体把握和感知诗词的方法2．语感的培养和表现手法的学习导学方法：自主学习、合作探究课时安排：（3课时）第一课时学习《闻官军收河南河北》一．了解作者：杜甫，字子美，是唐代著名诗人杜审言的孙子。
因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。
三十五岁以前读书与游历。
天宝年间到长安求官，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小官职。
随即安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。
乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。
晚年举家东迁，四处漂泊，最终贫病而死。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。
其人忧国忧民，人格高尚，诗歌成就极高，被奉为“诗圣”。
有《杜工部集》传世。
二、写作背景公元763年正月，唐代安史之乱的叛军头子史朝义（史思明的儿子）兵败自杀，河南河北相继收复。
当时诗人在梓州（现在的四川省三台县），听到胜利的消息后，写了《闻官军收河南河北》这首诗，是杜甫“生平第一首快诗”，也就是最兴奋的时候写下的诗。
三、朗读全词（先听录音，再自由诵读，注意节奏），然后解释粗体字闻官军收河南河北剑外∕忽传∕收蓟 ( jì )北，初闻∕涕(tì)泪∕满衣裳。
（收复）（在这里指眼泪）却看∕妻子∕愁何在，漫卷∕诗书∕喜欲狂。
（还，再。
）(随便 ) (快要 )白日∕放歌∕须纵酒，青春∕作伴∕好还乡。
（我要）（开怀痛饮）（春天）即从∕巴峡∕穿巫(wū)峡，便下∕襄 (xiānɡ)阳∕向洛(luò)阳。
古诗词专项复习 导学案 (带答案)
1．对古诗词内容的理解、鉴赏。
2．感知古诗词中的艺术形象(人物形象、景物形象、事物形象等)。
3．理解古诗词中的思想感情。
4．品析古诗词的语言。
5．揣摩古诗词的意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。
6．品析古诗词的写作技巧。
1．知人论“诗”，在平时阅读中多注意了解诗人的身世经历。
2．借助诗歌的意象去领悟情感。
3．注意标题后的注释内容和题干提示。
常见的情感表述：欢快、喜悦、愉悦；恬淡、闲适、豁达；孤寂、落寞、烦闷；惆怅、忧愁、伤感、苦闷、愁苦；留恋、喜爱、依依不舍；离愁别绪、忧国忧民、壮志难酬、报国之志等。
答题模式：1.所抒感情：通过什么内容＋抒发(寄寓/揭露)什么感情。
2．概括诗歌主旨：描绘了……的景物，抒发了诗人……的情感，歌颂了……的品质，批判了……的观点。
二、赏析诗词语言(一)赏析字词1．赏析动作性词语，要分析其传神之处，以寻求诗人所要表达的情感，答题时注意采用“生动”“形象”“简练”“富有表现力”等词语。
如《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦，风烟望五津”两句，“辅”和“望”字用得极精辟，“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的态势，使诗歌开篇意境开阔雄伟；“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人对朋友的惜别之情。
2．赏析描写性词语，要分析其对描绘意境的作用，答题时注意采用“准确”“传神”“朴实”“隽永”“清新质朴”“含蕴丰富”“耐人寻味”等词语。
如白居易的《钱塘湖春行》，找出诗中体现初春特点的词语，并加以赏析。
“初平”生动地描绘出春水新涨，几与岸平的情景；“渐”准确地写出了野花渐开渐多的情态。
3．赏析典故，要挖掘所用典故的本义，探寻诗人的用意(即内蕴)，答题时注意采用“委婉”“含蓄”“蕴藉”等词语。
如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，对“闻笛赋”怎么理解？——“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。
这里运用典故，表达了诗人对已逝老友的怀念之情。
《诗词鉴赏专题复习》导学案(人教版九年级下册)
《诗词鉴赏专题复习》导学案(人教版九年级下册)一．复习目标：１.品读感悟诗词名篇，明确鉴赏术语。
0２.熟悉诗词鉴赏的基本题型，提高解题能力。
二．读例题，析考点：例１．阅读下面诗歌，完成第8题。
(4分）（２００９潍坊中考语文题）汉江临泛王维楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
8. (1)中间四句描绘出了怎样的景色？(2分）(2）最后两句表达了诗人怎样的思想感情？(2分）例２.阅读下面诗歌，完成第8题。
（4分）（２００８）夏意宋苏舜钦别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。
注：①簟（diàn）：竹席。
②觉（jiào）：睡醒。
8.诗歌运用了反衬的手法，创造了优美的意境。
请结合诗句简要分析。
（4分）例３.阅读下面宋词，完成第8题。
（4分）（２００７）望江南李煜闲梦远，南国正清秋。
千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。
笛在月明楼。
8.词人笔下的景色有什么特点？表达了词人怎样的情感？请结合词句具体分析。
例４.阅读下面诗歌，回答问题。
（3分）（２００６）绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？①“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。
（2分）②作者在诗中表达了一种什么样的情怀？（1分）考点归纳：三、品读感悟，明确术语，掌握答题技巧。
1.找寻意象，探究内涵。
（1）名词解释：意象理解和分析，是诗歌鉴赏的要点。
诗歌中的意象既是指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景与物。
比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类，都是诗歌中的意象。
古诗词中的许多意象都有特定的含义，诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。
我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象，调动积累，揣摩意象的含义，从而理解作品的内容。
（2）题目类型：“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。
九年级语文上册第三单元《 诗词三首》导学案(学生版)
《诗词三首》导学案第一课时九年级语文备课组【导入新课，出示目标】一、新课导入同学们，中国历来被誉为诗的国度，而唐诗是中国诗歌的顶峰，在灿若群星的诗人中，有一个人恰如夜空中的太白金星，尤为耀眼夺目。
他是谁呢？我们通过一副对联猜猜看。
（大屏幕展示对联内容，指名读出，学生猜测）对，他就是李白！（大屏幕展示李白的四幅图片，感知李白的外在形象。
）诗圣杜甫曾赞叹：“李白斗酒诗百篇。
”的确，李白一生诗酒相依，与酒缘定终生，难舍难分。
今天，我们就来欣赏一首他与酒有关的诗——《行路难》。
二、教学目标：1.掌握重点文言字词的音形义。
2.理解诗词内容，理解主题思想。
3.通过朗读、背诵和展示课外资料，学会对诗歌进行赏析，并深入了解诗人。
4.学习诗人积极乐观的人生态度。
【围标设疑自主探究】1.背景资料天宝元年，李白42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。
但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。
因此，李白逗留宫中近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口逐出长安。
几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败，于是写下《行路难》。
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
本诗是李白《行路难》组诗的第一首，悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。
2.检查预习（1）订正字音金樽．（）投箸．（）冰塞．川（）歧．路（）济．沧海（）（2）词语释义金樽：斗十千：羞：箸：歧路：长风破浪：云帆：济：沧海：三、朗读指导1.学生齐读，要求读准字音，读出感情。
2.指名学生朗读，教师点评后，播放朗读音频。
3.学生齐读，要求读准字音，读出感情。
【合作探究展示点评】（一）整体感知读过本诗后，你知道它的主要内容和主旨是什么吗？答案示例：（二）研读分析1.突破重难（1）从词语运用的工整和夸张修辞的运用的角度分析诗的第一句。
部编版九年级语文下册：23《诗词曲五首》教师版-导学案
一、项目立项与规划设计（1）《可行性研究报告》项目背景：介绍矿产资源的基本情况、开发的必要性和背景。
市场分析：研究矿产资源市场需求、价格走势、竞争态势等。
资源和原料：详细描述矿产资源的储量、品位、开采条件等。
技术方案：包括开采技术、选矿工艺、主要设备选择等。
环境保护：评估开采活动对环境的影响，提出环境保护和土地复垦措施。
经济评价：工程投资估算、财务分析（包括成本、收益、财务指标等）。
风险分析：识别项目实施过程中可能遇到的风险，提出应对措施。
（2）《开发利用方案》目的与内容：在普查报告的基础上，开发利用报告进一步深入分析矿产资源的经济开发价值，包括开采技术方案、市场分析、经济效益评估、环境保护措施和土地复垦计划等。
重要性：该报告向自然资源部门展示了企业开发该矿产资源的总体规划和具体实施方案，是获取采矿权审批过程中的关键文件。
目标和范围确定：确定矿产资源的开发目标，包括开采规模、年产量、服务年限等。
明确开发范围，包括矿区的地理位置、矿体分布、环境敏感区域等。
评估不同的开采技术和选矿工艺的适用性，选择最经济、最安全、最环保的技术路线。
考虑矿产资源的特性，选择合适的开采方法（如露天开采、地下开采）。
（3）《初步设计》在开发利用方案的基础上，进行更为详细的工程设计，包括矿山布局、生产流程、主要建筑和设施等。
考虑到技术经济指标和安全环保要求，对项目进行整体优化。
（4）《安全设施设计》“三同时”制度的实施：即安全设施“设计、施工、投入生产和使用”三者同时。
包括制定初步设计，明确安全技术措施，进行安全评价，确保采矿活动在设计、施工阶段即考虑安全生产要求。
特别针对矿山安全生产中的关键环节和重要设施进行设计，包括通风系统、排水系统、提升和运输设备等。
设计应急救援通道、避难室、安全监测和报警系统等安全设施。
（5）《矿山环境保护与土地复垦方案》分析开发活动对环境的潜在影响，规划相应的环境保护和污染防治措施。
设计土地复垦方案，确保矿后土地得到有效利用和生态恢复。
部编版语文九年级上册第13课《诗词三首》导学案(含答案)
统编版九下第13课《诗词三首》导学案学习目标1、阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。
2、了解作者、写作背景以及雪后西湖的奇景、作者游湖的雅趣等。
3、把握文章运用的白描手法，赏析课文熔叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。
学习重难点1、品味写雪语句的精妙。
2、学习白描写情手法。
3、理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度以及消极避世的意绪。
一、基础知识部分1、给下列加点字注音。
金樽．( ) 珍羞．( ) 投箸．( )侧畔．( ) 长．精神( )2、解释下面句中加点的词。
(1)玉盘珍羞直．．万钱（）(2)长风破浪会．有时（）(3)直挂云帆济．沧海（）(4)酬．乐天扬州初逢席上见赠（）(5)暂凭杯酒长．精神（）3、下面诗句没有运用典故的一项是( )A．怀旧空吟闻笛赋B．忽复乘舟梦日边C．到乡翻似烂柯人D．拔剑四顾心茫然4、按要求默写句子。
（1），拔剑四顾心茫然。
[李白《行路难》(其一)]（2 边秋一雁声。
(杜甫《月夜忆舍弟》)（3）面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》(其一)里说的那样，对未来充满信心和希望：，。
（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“，”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。
（5）苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄的《月赋》“隔千里兮共明月”的两句是“，”。
5、文学常识填空。
(1)《行路难》(其一)选自《李太白全集》。
行路难，乐府古题。
诗人李白，字，号，唐代(朝代)伟大的，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“”。
其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。
诗人，唐代、，字梦得，洛阳人，有“”之称。
二、自主学习1、听朗读，划分诗歌的朗读节奏行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
统编版初中语文九年级上册第十四课《诗词三首》导学案
统编版初中语文九年级上册第十四课《诗词三首》导学案课题：《诗词三首》导学案【导学目标】1. 了解《诗词三首》这篇文章的背景和内容。
2. 掌握文章中的生词和重点词语的意思。
3. 学习分析和欣赏诗词的方法。
4. 通过阅读诗词，培养学生对美好事物的感悟与表达能力。
【导学过程】Step 1：导入新课1. 通过投影或展示图片，让学生感受诗词的美。
引导学生对诗词的作用和意义进行讨论。
2. 提出问题：你们在日常生活中有没有接触过诗词？你们对诗词有什么样的了解和认识？3. 通过学生回答问题，引出本节课要学习的内容。
Step 2：导读课文1. 让学生快速阅读课文《诗词三首》。
2. 询问学生课文的大致内容，引导学生总结本课的主题。
Step 3：课文理解1. 阅读课文第一、二、三部分，回答以下问题：a. 分析第一部分的写作手法，并解释作者的用意。
b. 描述诗词《中秋月夜》中的景象，以及作者的思想感情。
c. 解释第二部分中出现的“将欲取之”一句的意思。
d. 《草原》诗中的“青铜战车驾驰于壮美的草原上”是怎样的意象？2. 将学生的回答进行讨论，加深对课文的理解。
Step 4：生词解析1. 教师给出课文中一些生词，让学生猜测词义，并给出相应解释。
2. 学生将生词和对应的意思进行搭配。
Step 5：分析诗词1. 给学生发放《诗词三首》的诗词阅读材料。
2. 让学生根据自己的理解，分析其中一首诗的内容和表达方式。
3. 引导学生欣赏诗中的美感，提问如下：a. 诗中的意象让你感受到了什么？b. 诗词中的音乐节奏给你什么样的感觉？c. 你认为这首诗词的主题是什么？Step 6：拓展创作1. 让学生根据自己对诗词的理解和感受，写一首自己的诗词或一篇赋文。
2. 学生可以选择其中一幅图片作为写作的创作启发。
3. 学生可以互相分享自己的作品，并进行交流和欣赏。
【导学案总结】通过本节课的学习，学生了解了《诗词三首》的背景和内容，掌握了课文中的生词和重点词语，学会了分析和欣赏诗词的方法。
2022年统编版语文九上《诗词三首》导学案(精品)
13诗词三首【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累名句，丰富文化积淀。
2.研读品味，体悟诗词的表现手法。
3.体会作者的思想感情，培养鉴赏古诗词的能力。
【学习过程】一、预习检查1.检查预习学案的完成情况。
由小组汇报预习情况，展示交流预习成果；提出预习中遇到的问题，教师指导学生进行合作探究，并加以明确。
可根据预习反应情况，适当修订学习目标。
2.检测诵读情况及字词的掌握情况。
采用多种方式诵读诗歌，读准节奏，读出感情。
及其作品情况。
二、学习三首诗词〔一〕学习《行路难》〔其一〕李白：字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙〞之称。
李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。
其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。
有《李太白集》。
2.朗读赏析。
3.结合课下注释，试解释诗句。
4.诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山〞是比喻什么？姜太公、伊尹的故事的目的是什么？6.诗人剧烈情感起伏的线索是怎样的？7.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？〔二〕学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》介绍：刘禹锡：字梦得，河南洛阳人。
唐朝文学家、哲学家，有“诗豪〞之称。
2.诗意：3.首联交代了什么？“凄凉地〞“弃置身〞表露了诗人怎样的心情？4.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。
5.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？6.结合标题，谈谈尾联的用意。
7.试概括每一小节的内容。
1~2：3~4：5~6：7~8：〔三〕学习《水调歌头》1.作者介绍：苏轼〔1037—1101〕：字子瞻，号东坡居士，眉山〔今属四川〕人，宋代文学家。
2.词牌及背景介绍：词，是我国古代诗歌的一种。
它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。
唐代，民间的词大都是反映爱情相思之类的题材，所以它在文人眼里是不登大雅之堂的，被视为诗余小道。
而南唐李后主被俘虏之后的词作那么开拓了一个新的深沉的艺术境界，给后世词客以强烈的感染。
到了宋代，通过柳永和苏轼在创作上的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的开展。
九年级语文导学案诗歌复习
昌江区一中2018-2019学年高二上学期第二次月考试卷数学班级__________ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．已知向量=（2，1），=10，|+|=，则||=（）A．B． C．5 D．252．直线x+y﹣1=0与2x+2y+3=0的距离是（）A． B．C． D．3．复数=（）A．B．C．D．4．平面向量与的夹角为60°，=（2，0），||=1，则|+2|=（）A．B．C．4 D．125．在数列{a n}中，a1=3，a n+1a n+2=2a n+1+2a n（n∈N+），则该数列的前2015项的和是（）A．7049 B．7052 C．14098 D．141016．函数y=的图象大致为（）A．B．C．D．7．如图，△ABC所在平面上的点P n（n∈N*）均满足△P n AB与△P n AC的面积比为3；1，=﹣（2x n+1）（其中，{x n}是首项为1的正项数列），则x5等于（）A．65 B．63 C．33 D．318． 某三棱椎的三视图如图所示，该三棱锥的四个面的面积中，最大的是（ ）A ．B ．8C ．D ．9． 记集合{}22(,)1A x y x y =+?和集合{}(,)1,0,0B x y x y xy =+３?表示的平面区域分别为Ω1，Ω2，若在区域Ω1内任取一点M （x ，y ），则点M 落在区域Ω2内的概率为（ ） A ．12p B ．1p C ．2pD ．13p【命题意图】本题考查线性规划、古典概型等基础知识，意在考查数形结合思想和基本运算能力．10．设数集M={x|m ≤x ≤m+}，N={x|n ﹣≤x ≤n}，P={x|0≤x ≤1}，且M ，N 都是集合P 的子集，如果把b ﹣a 叫做集合{x|a ≤x ≤b}的“长度”，那么集合M ∩N 的“长度”的最小值是（ ）A ．B ．C ．D ．11．记,那么ABC D12．设i 是虚数单位，若z=cos θ+isin θ且对应的点位于复平面的第二象限，则θ位于（ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限二、填空题13．数列{ a n }中，a 1＝2，a n ＋1＝a n ＋c （c 为常数），{a n }的前10项和为S 10＝200，则c ＝________．14．已知i 是虚数单位，复数的模为 ．15．若直线：012=--ay x 与直线2l ：02=+y x 垂直，则=a .16．已知x ，y 为实数，代数式2222)3(9)2(1y x x y ++-++-+的最小值是 . 【命题意图】本题考查两点之间距离公式的运用基础知识，意在考查构造的数学思想与运算求解能力. 17．已知n S 是数列1{}2n n -的前n 项和，若不等式1|12n n n S λ-+<+｜对一切n N *∈恒成立，则λ的取值范围是___________．【命题意图】本题考查数列求和与不等式恒成立问题，意在考查等价转化能力、逻辑推理能力、运算求解能力．18．不等式的解集为R ，则实数m 的范围是．三、解答题19．如图的三个图中，上面的是一个长方体截去一个角所得多面体的直观图，它的正视图和侧视图在下面画出（单位：cm ）．（1）在正视图下面，按照画三视图的要求画出该多面体的俯视图； （2）按照给出的尺寸，求该多面体的体积；（3）在所给直观图中连结BC ′，证明：BC ′∥面EFG ．20．【盐城中学2018届高三上第一次阶段性考试】已知函数f （x ）=（2﹣a ）（x ﹣1）﹣2lnx ，g （x ）=1xxe -．（a ∈R ，e 为自然对数的底数）（Ⅰ）当a=1时，求f （x ）的单调区间；（Ⅱ）若函数f （x ）在10,2⎛⎫ ⎪⎝⎭上无零点，求a 的最小值；（Ⅲ）若对任意给定的x 0∈（0，e]，在（0，e]上总存在两个不同的x i （i=1，2），使得f （x i ）=g （x 0）成立，求a 的取值范围．21．已知函数f （x ）=lnx 的反函数为g （x ）．（Ⅰ）若直线l ：y=k 1x 是函数y=f （﹣x ）的图象的切线，直线m ：y=k 2x 是函数y=g （x ）图象的切线，求证：l ⊥m ；（Ⅱ）设a ，b ∈R ，且a ≠b ，P=g （），Q=，R=，试比较P ，Q ，R 的大小，并说明理由．22．已知命题p ：x 2﹣2x+a ≥0在R 上恒成立，命题q ：若p 或q 为真，p 且q 为假，求实数a 的取值范围．23．生产A ，B 两种元件，其质量按测试指标划分为：指标大于或等于82为正品，小于82为次品．现随机抽100（Ⅱ）生产一件元件A ，若是正品可盈利40元，若是次品则亏损5元；生产一件元件B ，若是正品可盈利50元，若是次品则亏损10元．在（Ⅰ）的前提下，（ⅰ）记X 为生产1件元件A 和1件元件B 所得的总利润，求随机变量X 的分布列和数学期望； （ⅱ）求生产5件元件B 所获得的利润不少于140元的概率．24．（本小题满分10分）选修4-5：不等式选讲 已知函数()|21|f x x =-．（1）若不等式1()21(0)2f x m m +≤+>的解集为(][),22,-∞-+∞，求实数m 的值；（2）若不等式()2|23|2yy af x x ≤+++，对任意的实数,x y R ∈恒成立，求实数a 的最小值．昌江区一中2018-2019学年高二上学期第二次月考试卷数学（参考答案）一、选择题1．【答案】C【解析】解：∵|+|=，||=∴（+）2=2+2+2=50，得||=5故选C．【点评】本题考查平面向量数量积运算和性质，根据所给的向量表示出要求模的向量，用求模长的公式写出关于变量的方程，解方程即可，解题过程中注意对于变量的应用．2．【答案】A【解析】解：直线x+y﹣1=0与2x+2y+3=0的距离，就是直线2x+2y﹣2=0与2x+2y+3=0的距离是：=．故选：A．3．【答案】A【解析】解：===，故选A．【点评】本题考查复数的代数形式的乘除运算，本题解题的关键是掌握除法的运算法则，本题是一个基础题．4．【答案】B【解析】解：由已知|a|=2，|a+2b|2=a2+4ab+4b2=4+4×2×1×cos60°+4=12，∴|a+2b|=．故选：B．【点评】本题是对向量数量积的考查，根据两个向量的夹角和模之间的关系，根据和的模两边平方，注意要求的结果非负，舍去不合题意的即可．两个向量的数量积是一个数量，它的值是两个向量的模与两向量夹角余弦的乘积，结果可正、可负、可以为零，其符号由夹角的余弦值确定．5．【答案】B【解析】解：∵a n+1a n+2=2a n+1+2a n（n∈N+），∴（a n+1﹣2）（a n﹣2）=2，当n≥2时，（a n﹣2）（a n﹣1﹣2）=2，∴，可得a n+1=a n﹣1，因此数列{a n}是周期为2的周期数列．a1=3，∴3a2+2=2a2+2×3，解得a2=4，∴S2015=1007（3+4）+3=7052．【点评】本题考查了数列的周期性，考查了计算能力，属于中档题．6．【答案】D【解析】解：令y=f（x）=，∵f（﹣x）==﹣=﹣f（x），∴函数y=为奇函数，∴其图象关于原点对称，可排除A；又当x→0+，y→+∞，故可排除B；当x→+∞，y→0，故可排除C；而D均满足以上分析．故选D．7．【答案】D【解析】解：由=﹣（2x n+1），得+（2x n+1）=，设，以线段P n A、P n D作出图形如图，则，∴，∴，∵，∴，则，即x n+1=2x n+1，∴x n+1+1=2（x n+1），则{x n+1}构成以2为首项，以2为公比的等比数列，∴x5+1=2•24=32，则x5=31．故选：D．【点评】本题考查了平面向量的三角形法则，考查了数学转化思想方法，训练了利用构造法构造等比数列，考查了计算能力，属难题．8．【答案】C【解析】【分析】通过三视图分析出几何体的图形，利用三视图中的数据求出四个面的面积中的最大值．【解答】解：由题意可知，几何体的底面是边长为4的正三角形，棱锥的高为4，并且高为侧棱垂直底面三角形的一个顶点的三棱锥，两个垂直底面的侧面面积相等为：8，底面面积为： =4，另一个侧面的面积为：=4，四个面中面积的最大值为4；故选C ． 9． 【答案】A【解析】画出可行域，如图所示，Ω1表示以原点为圆心， 1为半径的圆及其内部，Ω2表示OAB D 及其内部，由几何概型得点M 落在区域Ω2内的概率为112P ==p 2p，故选A.10．【答案】C【解析】解：∵集M={x|m ≤x ≤m+}，N={x|n ﹣≤x ≤n}， P={x|0≤x ≤1}，且M ，N 都是集合P 的子集， ∴根据题意，M 的长度为，N 的长度为， 当集合M ∩N 的长度的最小值时，M与N 应分别在区间[0，1]的左右两端， 故M ∩N 的长度的最小值是=．故选：C ．11．【答案】B 【解析】【解析1】,所以【解析2】，12．【答案】B【解析】解：∵z=cos θ+isin θ对应的点坐标为（cos θ，sin θ）， 且点（cos θ，sin θ）位于复平面的第二象限，∴，∴θ为第二象限角，故选：B ．【点评】本题考查复数的几何意义，考查三角函数值的符号，注意解题方法的积累，属于中档题．二、填空题13．【答案】【解析】解析：由a 1＝2，a n ＋1＝a n ＋c ，知数列{a n }是以2为首项，公差为c 的等差数列，由S 10＝200得 10×2＋10×92×c ＝200，∴c ＝4.答案：414．【答案】 ．【解析】解：∵复数==i ﹣1的模为=．故答案为：．【点评】本题考查了复数的运算法则、模的计算公式，属于基础题．15．【答案】1 【解析】试题分析：两直线垂直满足()02-12=⨯+⨯a ，解得1=a ，故填：1. 考点：直线垂直【方法点睛】本题考查了根据直线方程研究垂直关系，属于基础题型，当直线是一般式直线方程时，0:1111=++c y b x a l ，0:2222=++c y b x a l ，当两直线垂直时，需满足02121=+b b a a ，当两直线平行时，需满足01221=-b a b a 且1221c b c b ≠，或是212121c cb b a a ≠=，当直线是斜截式直线方程时，两直线垂直121-=k k ，两直线平行时，21k k =，21b b ≠.116． 【解析】17．【答案】31λ-<< 【解析】由2211111123(1)2222n n n S n n--=+⨯+⨯++-⋅+，211112222n S =⨯+⨯+…111(1)22n n n n -+-⋅+⋅，两式相减，得2111111212222222n n n n n S n -+=++++-⋅=-，所以1242n n n S -+=-，于是由不等式12|142n λ-+<-｜对一切N n *∈恒成立，得|12λ+<｜，解得31λ-<<．18．【答案】 ．【解析】解：不等式，x 2﹣8x+20＞0恒成立可得知：mx 2+2（m+1）x+9x+4＜0在x ∈R 上恒成立．显然m＜0时只需△=4（m+1）2﹣4m（9m+4）＜0，解得：m＜﹣或m＞所以m＜﹣故答案为：三、解答题19．【答案】【解析】解：（1）如图（2）它可以看成一个长方体截去一个小三棱锥，设长方体体积为V1，小三棱锥的体积为V2，则根据图中所给条件得：V1=6×4×4=96cm3，V2=••2•2•2=cm3，∴V=v1﹣v2=cm3（3）证明：如图，在长方体ABCD﹣A′B′C′D′中，连接AD′，则AD′∥BC′因为E，G分别为AA′，A′D′中点，所以AD′∥EG，从而EG∥BC′，又EG⊂平面EFG，所以BC′∥平面EFG；2016年4月26日20．【答案】（1） f （x ）的单调减区间为（0，2]，单调增区间为[2，+∞）；（2） 函数f （x ）在10,2⎛⎫ ⎪⎝⎭上无零点，则a 的最小值为2﹣4ln2；（3）a 的范围是3,21e ⎛⎤-∞-⎥-⎝⎦. 【解析】试题分析：（Ⅰ）把a=1代入到f （x ）中求出f ′（x ），令f ′（x ）＞0求出x 的范围即为函数的增区间，令f ′（x ）＜0求出x 的范围即为函数的减区间； （Ⅱ）f （x ）＜0时不可能恒成立，所以要使函数在（0，12）上无零点，只需要对x ∈（0，12）时f （x ）＞0恒成立，列出不等式解出a 大于一个函数，利用导数得到函数的单调性，根据函数的增减性得到这个函数的最大值即可得到a 的最小值；试题解析：（1）当a=1时，f （x ）=x ﹣1﹣2lnx ，则f ′（x ）=1﹣，由f ′（x ）＞0，得x ＞2； 由f ′（x ）＜0，得0＜x ＜2．故f （x ）的单调减区间为（0，2]，单调增区间为[2，+∞）； （2）因为f （x ）＜0在区间上恒成立不可能，故要使函数上无零点，只要对任意的，f （x ）＞0恒成立，即对恒成立．令，则，再令，则，故m （x ）在上为减函数，于是，从而，l （x ）＞0，于是l （x ）在上为增函数，所以，故要使恒成立，只要a ∈[2﹣4ln2，+∞），综上，若函数f （x ）在10,2⎛⎫ ⎪⎝⎭上无零点，则a 的最小值为2﹣4ln2； （3）g ′（x ）=e 1﹣x ﹣xe 1﹣x =（1﹣x ）e 1﹣x ，当x ∈（0，1）时，g ′（x ）＞0，函数g （x ）单调递增； 当x ∈（1，e]时，g ′（x ）＜0，函数g （x ）单调递减． 又因为g （0）=0，g （1）=1，g （e ）=e •e 1﹣e ＞0， 所以，函数g （x ）在（0，e]上的值域为（0，1]． 当a=2时，不合题意；当a ≠2时，f ′（x ）=，x ∈（0，e]当x=时，f ′（x ）=0．由题意得，f （x ）在（0，e]上不单调，故，即①又因为，当x →0时，2﹣a ＞0，f （x ）→+∞，，所以，对任意给定的x 0∈（0，e]，在（0，e]上总存在两个不同的x i （i=1，2）， 使得f （x i ）=g （x 0）成立，当且仅当a 满足下列条件：即令h （a ）=，则h，令h ′（a ）=0，得a=0或a=2，故当a ∈（﹣∞，0）时，h ′（a ）＞0，函数h （a ）单调递增；当时，h ′（a ）＜0，函数h （a ）单调递减．所以，对任意，有h （a ）≤h （0）=0， 即②对任意恒成立． 由③式解得：．④综合①④可知，当a 的范围是3,21e ⎛⎤-∞-⎥-⎝⎦时，对任意给定的x 0∈（0，e]，在（0，e]上总存在两个不同的x i （i=1，2），使f （x i ）=g （x 0）成立． 21．【答案】【解析】解：（Ⅰ）∵函数f （x ）=lnx 的反函数为g （x ）．∴g （x ）=e x．，f （﹣x ）=ln （﹣x ），则函数的导数g ′（x ）=e x，f ′（x ）=，（x ＜0），设直线m 与g （x ）相切与点（x 1，），则切线斜率k 2==，则x 1=1，k 2=e ，设直线l 与f （x ）相切与点（x 2，ln （﹣x 2）），则切线斜率k 1==，则x 2=﹣e ，k 1=﹣，故k 2k 1=﹣×e=﹣1，则l ⊥m ．（Ⅱ）不妨设a＞b，∵P﹣R=g（）﹣=﹣=﹣＜0，∴P＜R，∵P﹣Q=g（）﹣=﹣==，令φ（x）=2x﹣e x+e﹣x，则φ′（x）=2﹣e x﹣e﹣x＜0，则φ（x）在（0，+∞）上为减函数，故φ（x）＜φ（0）=0，取x=，则a﹣b﹣+＜0，∴P＜Q，⇔==1﹣令t（x）=﹣1+，则t′（x）=﹣=≥0，则t（x）在（0，+∞）上单调递增，故t（x）＞t（0）=0，取x=a﹣b，则﹣1+＞0，∴R＞Q，综上，P＜Q＜R，【点评】本题主要考查导数的几何意义的应用以及利用作差法比较大小，考查学生的运算和推理能力，综合性较强，难度较大．22．【答案】【解析】解：若P是真命题．则△=4﹣4a≤0∴a≥1；…（3分）若q为真命题，则方程x2+2ax+2﹣a=0有实根，∴△=4a2﹣4（2﹣a）≥0，即，a≥1或a≤﹣2，…（6分）依题意得，当p真q假时，得a∈ϕ；…（8分）当p假q真时，得a≤﹣2．…（10分）综上所述：a的取值范围为a≤﹣2．…（12分）【点评】本题考查复合函数的真假与构成其简单命题的真假的关系，解决此类问题应该先求出简单命题为真时参数的范围，属于基础题．23．【答案】【解析】解：（Ⅰ）元件A为正品的概率约为．元件B为正品的概率约为．（Ⅱ）（ⅰ）∵生产1件元件A和1件元件B可以分为以下四种情况：两件正品，A次B正，A正B次，A 次B次．∴随机变量X的所有取值为90，45，30，﹣15．∵P（X=90）==；P（X=45）==；P（X=30）==；P（X=﹣15）==．∴随机变量X的分布列为：EX=．（ⅱ）设生产的5件元件B中正品有n件，则次品有5﹣n件．依题意得50n﹣10（5﹣n）≥140，解得．所以n=4或n=5．设“生产5件元件B所获得的利润不少于140元”为事件A，则P（A）==．24．【答案】【解析】【命题意图】本题主要考查绝对值不等式的解法、三角不等式、基本不等式等基础知识，以及考查等价转化的能力、逻辑思维能力、运算能力．。
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初三语文专题复习一
——古诗词背诵赏析
学习目标：
1、熟练背诵并默写古诗
2、掌握诗歌赏析的方法和技巧
3、巩固情境填空句
知识链接
诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。
诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类
一、温故
1、自查
2、小组抽查
难写易错的字：
二、知新
赏析诗词的方法技巧
三、学以致用
选择你喜欢的句子，按照赏析步骤进行赏析
1、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
2、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
3、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声
4、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦
我的赏析：
四、含英咀华入情景
1、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现新事物取代旧事物，前景无限美好的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前
头万木春。
用典怀念旧友，感慨人事变迁：怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。
2、杜牧的《赤壁》中诗人以小见大，以奇特的想象重新评价赤壁之战的句子是：东风不与周郎变，铜雀春深锁二乔。
3、文天祥的《过零丁洋》用比喻写国势、身世动荡：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
以地形的险恶暗示诗人处境
的艰危的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
表现诗人舍生取义决心的句子：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4、苏轼《水调歌头》表现诗人旷达胸襟的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
表达对离人美好祝愿
的句子：但愿人长久，千里共婵娟。
5、张养浩《山坡羊潼关怀古》从视听觉写潼关地势险要：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
触景生情写历史
变迁的句子：至今遗恨迷烟树，宫阙万间都做了土。
揭示劳动人民悲惨命运主旨句：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
6、白居易《观刈麦》极写农家劳累辛苦的句子：足蒸暑土气，背灼炎天光。
表现他们矛盾心情的句子是：力尽不知
热，但惜夏日长。
表达对劳动人民深切同情和关心的句子是：念此私自愧，尽日不能忘。
7、陆游《卜算子咏梅》表现梅不愿与世俗同流合污战斗精神的句子：无意苦争春，一任群芳妒。
表现梅坚贞不屈形
象的句子：零落成泥碾作尘，只有香如故。
8、晏殊《破阵子》运用似实实虚的数字，取得很好艺术效果的句子：池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
表现斗草胜
利者心理活动的句子：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
9、、苏轼《浣溪沙》描写农村生产劳动的繁忙景象，表现对农村生活的热爱之情的句子是：簌簌衣巾落枣花，村南村
北响缲车。
牛衣古柳卖黄瓜。
写谢雨途中行路艰辛的句子：酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
10、李清照《.醉花阴》用比喻、夸张的修辞写出深沉思念，满怀离愁的千古名句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄
花瘦。
11、辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》中以比喻的手法感叹朝廷盛衰兴替的句子：千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长
江滚滚流。
以物代人的两个句子是：年少万兜鍪，坐断东南战未休。
侧面突出孙权的雄才大略的句子是：天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲某。
引用古人的诗句：不尽长江滚滚流。
生子当如孙仲谋。
12、刘方平《月夜》借物感知春天临近的句子是：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
13、温庭筠《商山早行》仅用了几个名词，就生动的勾勒出一幅充满形、神、影、色美感的山村早春拂晓图的句子是：
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
表达作者思乡之情的句子是：因思杜陵梦，凫雁满回塘。
五巩固提高
课堂小测
1、《卜算子·咏梅》写梅花坚贞不屈形象的主旨句
2、，，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
3、《醉花阴》以花喻人抒发相思之苦的名句
4、，槲叶落山路，枳花照驿墙
5、《商山早行》视听觉写山村早春拂晓图
6、《酬乐天扬州》用典悼念受害战友，感叹人事变迁
7、《过零丁洋》用比喻写国势和身世
8、《水调歌头》表达诗人美好祝愿的名句
9、《山坡羊·潼关怀古》触景生情写历史变迁的句子
10 《赤壁》不以成败论英雄，有异于史家的评价。