第17课日本明治维新【中华书局版s】
中华书局版九年级上册历史 第17课 日本明治维新 新课上课用
日本明治维新
一、明治维新的背景
1、德川幕府统治出现危机
(1)幕藩体制 19世纪以后,社会各阶层 对幕府统治强烈不满,尤其下级武士。
(2)幕府封建统治阻碍了资本主义的发展
(3)闭关锁国政策使日本逐渐落后于世界发 展的大趋势。
1603年初,德川家康打败竞争对手,取得“征 夷大将军”的称号,在江户设立幕府,建立起统 一中央集权的幕府统治,史称德川幕府或江户幕 府,开始了二百六十多年的统治。当时,天皇虽 享有崇高威望,名义上是国家的最高统治者,但 并没有实权,实权掌握在幕府将军手中。将军也 是最大的封建主,直接管理着全国四分之一的土 地和许多重要城市,全国其他地区分成大大小小 两百多个“藩”,藩的首领大名享有藩的世袭统 治权,但必须听命于将军。
改革时间
日本:19世纪中期 中国:19世纪末
日本:西方各国正在进行工业革命,
外部环境 国际环境相对宽松;
中国:西方各国已进入帝国主义阶段
日本:依靠的是天皇和武士这样的
不 同
改革力量
统治阶级的实力派; 中国:一些知识分子拥护着一个
点
没有实权的皇帝;
日本:自古国力有限,有紧迫感,
文化传统 善于学习别人 中国:一直以大国自居,封建制度
形成较早,优越感很强; 改革结果 日本:成功走上了资本主义道路
中国:仍然是半殖民地半封建社会
2.民族危机
1853年开始美国等西方国家入侵, 民族危机加深。 3、维新前提:
武装倒幕运动的成功
民族危机
美国海军 准将培里
浦贺港
1853年
《日美亲善条约》
日 本 纺 织 工 场 图
二、明治维新的内容
(一)目的 巩固天皇统治,加强中央集权;发 展资本主义;实现民族振兴。
九年级历史上册 第17课 日本明治维新学案 中华书局版
第17课日本明治维新学习目标:识记:倒幕前日本的政治经济状况;西方列强的入侵;倒幕运动;明治维新的内容及其影响。
重点:日本明治维新及其历史意义。
自主学习:学生自主阅读课本,完成下列问题。
1、19世纪中期,日本是一个、______的封建国家。
封建统治阶级有、、、构成,其中握有实权的是,已形同虚设。
2、明治维新(1)时间:从______年起。
(2)领导人:明治天皇、西乡隆盛、大久保利通和木户孝允等(3)口号:“____________,____________,____________”(4)主要内容:(5)评价:达标测试一、选择题:1、19世纪中期,德川幕府统治下,日本统治阶级包括()①天皇②武士③大名④资产阶级A、①②③④ B 、①②③ C 、②③④ D、①③④2、关于19世纪中期的日本,下列表述不正确的是()A、闭关锁国、保守落后的封建国家B、是一个独立的封建国家C、国家的军政大权掌握在天皇手中D、国家军政大权掌握在将军手中3、下列走资本主义道路的方式与俄国相似的国家是()A 、日本B 、英国 C、美国 D、法国4、19世纪中期,最先打开日本国门的国家是()A、英国B、法国 C 、美国 D、俄国5、日本明治维新与俄国1861年改革的不同点是()A 、都是自上而下的改革 B、都走上了资本主义道路C、摆脱了严重的民族危机D、改革不彻底,保留了大量的封建残余6、日本明治维新的措施中,从长远看最有力于资本主义经济发展的措施是()A、积极引进西方先进技术、设备和管理方法B、实行征兵制,建立新式军队和警察制度C、“废藩置县”,设立府、道、都、县,由中央政府任免知事D、发展现代教育,提高国民知识水平,培养现代化人才7、阅读下列材料:在通往进步的大道上,却横卧着一个守旧衰老的政府。
应该如何是好呢?保存(旧)政府的话,文明是绝对进不来的……如果试图阻止文明的入侵,日本国的独立也不能保证,因为世界文明的喧闹不允许一个东洋孤岛在此独睡。
中华书局版九年级历史上册 第17课 《日本明治维新》集体备课课案
通过这节课的学习,我们认识明治维新是倒幕派利用广大人民的力量,打败幕府建立新政府后实现的,因此成功了。它使日本走上了资本主义发展的道路。中国戊戌变法是软弱的资产阶级在不触动清朝统治的前提下,脱离广大人民群众,依靠一个无实权的皇帝来推行,因而失败了。
附:板书设计
明治维新
1、时间:1868年。
2、性质:资产阶级性质的改革。
3、改革内容:
政治方面——消除封建割据,加强中央集权。
经济方面——创办近代企业,引进西方技术。
允许土地买卖,承认土地私有。
军事方面——改革封建军制,建立近代化军队。
教育习俗方面——提倡文明开化,大力发展教育。
4、评价明治维新
A积极性:走上了……摆脱了……
B消极性:保留了……走上了……
拓
展
训
练巩Βιβλιοθήκη 练习3、讲授新课:一、幕府的封建统治
思考:倒幕前日本政治、经济状况如何?
师生分析
1、19世纪中期,日本处在什么幕府统治之下?(德川幕府)仍是一个什么的国家?(闭关锁国的封建国家),哪些人(天皇、将军、大名、武士)构成了日本的封建统治阶级,天皇是名义上的君主,实权却掌握在谁?(将军)
2、随着经济实力的增强,商人、高利贷者、新兴地主等要求取得政治上的地位,一些大名、武士也对幕府统治不满,要求改变现状。
③如何评价明治维新?
教
学
过
程
学生看书回答后,教师分析强调:(见板书)
4、如何评价明治维新
(引导学生分析明治维新的意义)
通过讨论“如何评价明治维新”这个问题,培养学生全面评价历史事件的能力。
讨论:日本的明治维新为什么成功?中国的戊戌变法为什么失败?(学生讨论,并发表个人见解,提高分析、比较问题的能力。)
17课日本明治维新(中华书局)
1868年鸟羽、伏见战役,倒幕成功德川幕府结束
1868明治政府建立以明治天皇为首的资产阶级、地 主阶级的联合政权,是明治维新的前提条件。
四、明治维新的时间、及人物 (1868年)
明治天皇
五、明治维新的内容: 1、政治上: 废藩置县
废 藩 置 县
加强了中央集权
2、经济上: 殖产兴业
(1)引进西方技术;(2)兴办资本主义工商 业;(3)土地改革
福冈缫丝厂(日本最早的近代制纱厂)
有利于发展资本主义工商
1872年 通车的日 本第一条 铁路
日本建造的 第一艘轮船 “孝明丸”
1878年,东京银座点亮了用电池供电的弧光灯
提倡“文明开化” 3、社会生活上:
学习西方的科学技术、文化教育、思想 风尚以至于生活方式。
1871年 日本派大型考 察团,考察西 方国家的政治、 经济等状况
D.引进了西方技术,走上了资本主 义道路
8.西方国家走上资本主义道路的方式多种多样,俄国通过改革走上了资 本主义道路,与其相似的还有( ) A.日本 B.英国 C.法国 D.美国
9.日本明治维新采取了很多措施,其中最能体现这次改革 “发展资本主义经济”的一项措施是 ( )
A.废藩置县,加强中央集权 B.引进西方技术, 鼓励发展近代工业
B
A
A
B
D
6.19世纪中期,为促进资本主义经济发展而走上资本主义道路的事件有 ( )
①明治维新
②美国独立战争
A.①②③
③美国南北战争
C.①③④
④俄国1861 年改革
D.②④
B.①④
7..日本明治维新取得的最重要成果是( ) A.促进了日本教育事业的发展 B.实行了“废藩置县”,加强了中 央集权
九年级历史上册 第17课 日本明治维新教案3 中华书局版
第17课日本明治维新1教学目标1、通过对明治维新的评价,使学生能初步学会运用唯物主义观点,一分为二地评价历史事件。
2、了解日本的幕府统治危机。
3、理解明治维新的社会背景,认识明治维新这场改革对日本历史的推动作用。
4、掌握明治维新的主要内容。
2学情分析1、通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学,使学生认识到日本明治维新发生的历史必然性。
2、明治维新使日本成为亚洲乃至世界强国,是日本继大化革新之后又一次较为集中地学习外国先进文化的历史典型事件。
3、同时明治维新由于改革不彻底,保留了大量的封建残余,日本迅速走上军国主义的道路,给亚州人民带来了深重的灾难。
3重点难点明治维新的评价,分析明治维新的主要内容。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课通过甲午中日战争分析日本崛起的原因?活动2【讲授】讲授新课1、老师讲解什么是明治维新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年号,“维新”即改革。
(课件显示:明治维新是指日本明治政府向西方学习,使日本走上资本主义道路的资本阶级性质的改革)2、老师提问明治维新的背景?学生回答:略老师讲解:19世纪中期,日本处在封建社会末期,天皇是名义上的国家元首,朝廷设在京都,但实权掌握在将军德川庆喜手中,德川家族就占有全国土地的四分之一。
将军手下的封建领主称作“大名”,大名有260多个,其领地叫“藩”。
将军和大名的家臣是武士,全国有200万人左右。
所以天皇、将军、大名、武士构成了日本社会的统治阶级。
3、老师提问:日本是什么时候进入封建社会?标志是什么?向哪个国家学习?学生回答:646年,大化改新,向中国唐朝学习。
4、老师提问:日本是在怎么样情况下进行这次改革的?5、老师提问:幕府为什么成为众矢之的?6、老师讲解 :日本资本主义生产关系发展,但幕府封建统治阻碍了资本主义发展7、老师提问:在19世纪中叶日本国内矛盾尖锐,而除了国内出现危机以外,日本在国际上又遇到什么危机?(生看书答略)老师提问:内忧外患的日本向何处去?是像中国一样沦为半殖民地半封建社会还是自强起来摆脱沦为半殖民地半封建社会的命运?(生答略)怎样才能自强起来?(生答略)8、倒幕运动:教师讲解:人民群众是武装倒幕的主力,联合组成倒幕派的是中下级武士、资本家和新兴地主,在推翻幕府统治后建立起来的政权是以天皇的资产阶级和地主阶级的联合政权,他们同封建势力有千丝万缕的联系,因此,他们推行的改革必然保留大量的封建残余。
第17课日本明治维新(中华书局)
思考与讨论1:日本历史上两次向外国学习, 体现了日本人的哪些特点?P106
名称 时间 主持者 大化改新 7世纪中期 明治维新 19世纪中期
孝德天皇
中国隋唐 从奴隶社会向 封建社会过渡
明治天皇
欧美 从封建社会向资本 主义社会过渡
学习国
作用
善于学习先进国家的文化和技术等。
明治维新后,日本对中国发动甲午中日战争 1895年李鸿章和伊藤博文签订《马关条约》
主要资本主义国家确立资本主义制度的方式 英、美、法 俄、日 德、意 革命 改革 统一 扫清 障碍 发展资 本主义
结果 成功
守旧
失败
改革 明治维新(1868年) 措施 政治 废藩置县,加强中央 集权 允许土地自由买卖, 经济 引进西方技术,发戊戌变法(1898年) 允许官民上书言事
奖励农、工、商业的发展; 兴办商会、农会等民间团体; 改革财政,编制预算决算 设立中小学堂,京师大学堂; 准许设报馆,奖励科学著作 和发明
5.明治维新的评价(启示和借鉴)
积极方面:P107 使日本由封建社会逐步转变为资本主义社会,不但 摆脱了沦为殖民地或半殖民…… 消极方面(局限性): 但是改革很不彻底,保留了大量的封建残余。 启示: 1.改革是社会发展的动力,要坚持改革开放; 2.要向先进国家学习,引进先进的技术、制度、 思想等; 3.重视教育,培养人才;
军事 实行征兵制,建立近 精练陆军,扩建海军 代化军队
思考与讨论3:俄国1861年改革和1868年 日本明治维新有哪些相同点和不同点?
原因不同
俄:落后农奴制的阻碍 日:幕府封建专制统治的阻碍; 还而临着严重的民族危机.
• 性质: 都是自上而下的资产阶级性质的改革
• 作用: 都走上资本主义的道路(改变了本国的 社会性质);都促进了资本主义的发展. 都保留了大量的封建残余 • 局限性:
中华书局版九年级历史上册第17课日本明治维新
1853年
美国舰队登陆日本
日本对鸦片战争的认识: “近来清朝鸦片烟之乱,乃前车之覆辙。”
西方商船把大量的商品运进日本 “清儒虽然学问考证精密,但毕竟是纸上谈兵, 没多大实用。”
“中国拘泥于古法,日本应在未败前学习到西 洋之法。”
外国商人检验日本的出口生丝
萨摩藩建立的机械工场旧址
大 政 奉 还 图
美国的历史是两次革命的历史;
英国的历史是两次革命的历史,只 不过一次是政治上的,一次是经 济上的;日本的历史是两次改革 的历史……
亚洲
欧洲
一、幕府统治下的日本
(明治维新的原因)
日本(日出之国)的由来简介: 7世纪:大化改新,由奴
隶社会过渡到封建社会
12世纪末:幕府统治 镰仓、室町、德川
从12世纪起,一些武士出身的人掌握了国家政 权,天皇大权旁落。这些武士自称将军,他们的 统治被称作“幕府统治”。
该图现藏于日本东京圣德纪念馆。1867年,萨摩、长州等藩组 成讨幕联盟,策划武力讨幕;与此同时,人民群众反封建斗争席卷 包括京都等大城市在内的幕府管辖区。幕府统治摇摇欲坠。在此情 况下,德川庆喜采取以退为进的策略,1867年10月24日他假意向朝 廷提出辞职,将政权交还天皇,称为大政奉还。
“尊王攘夷”
明治维新
6、内容
国内统一市场
A.政治方面:“废藩置县”
原始资本积累 B.经济面:“殖产兴业” C.社会生活:“文明开化” 生活方式改变 D.军事方面: “富国强兵”。近代常备军队
自上而下的资产阶级性质的改革。
7、性质
明治维新
8.评价
①作用: 明治维新使日走从一个闭关 锁国 的封建国家, 逐步转变为资本主义 国家,摆脱了沦为半殖民地国家的命运 是日本历史上的重大转折点。日本强大起 来以后,很快走上了对外侵略扩张的军国 主义道路.成为亚洲和平的一个新威胁。
中华书局版历史九年级上册第17课《日本明治维新》ppt课件2
3)派使节团出访欧美,学习西方资本主义制度。
过去的“四民”
天皇
将军
士
大名
武士
封建等级制度森 严,不能逾越; 主从关系、从属 关系明确,限制
人民自由。
现在的四民
皇族
二、明治维新的过程
1、时间、人物、文件 1868年、明治天皇、
《五条誓文》----明治维新的施政纲领
明治天皇名睦 仁,1867年继承皇 位。1868年改年号 为明治元年,在位 时期实行一系列资 产阶级性质的改革, 日本完成了从封建 社会向资本主义社 会的过渡。
明治天皇睦仁(1852—1912)
《五条誓文》
民族危机 因为佩里舰队的军舰是 黑色的,船上的蒸汽机又 冒着黑烟,所以日本历史
美国司东令印佩上船度里把事舰队这件一”事。件称之为浦“贺黑港
1853年
《日美亲善条约》
惊
几
破
只
太
蒸
平
汽
梦
船
佩里登陆图(1853年)
《日美亲善条约》的影响?(西方资本 主义的侵略对日本社会的影响?)
12))政经治济上 上: : ③①日社日本本会成的关为国系列家上强主销:售权激市化受场了损和日害原本料,社产会内地的政。矛遭盾干,进涉,
1、日本资本主义生产关系的形成并发展 2、德川幕府实行闭关锁国、封建落后的统治,导 致国内阶级矛盾尖锐
表现: 1、农民起义,大盐平八郎起义 2、中下级武士不满幕府统治; 3、大名也开始挑战幕府权威 4、天皇力图利用反幕府力量恢复统治权;
一、明治维新的背景
2023秋中华书局版历史九上第17课《日本明治维新》ppt3
作用
加强了中央集权,有利于 日本国内统一市场的形 成
充实的国库资金成为日 本资本原始积累的重要 来源
促进了日本社会风气的 变革
起到强兵的作用,但军人 成为日本对外扩张的工 具
一二
4.影响 (1)积极:是近代亚洲国家 工业化 的一次成功尝试,使日本逐步由封建 社会转变到 资本主义社会。它不但使日本摆脱了沦为殖民地或半殖民地的 命运,而且成为亚洲 强国 。 (2)消极:使日本一步步走上了对外扩张 的道路。改革保留了大 量 封建残余 。
(2)变化:明治维新成为日本从封建社会向资本主义社会转变的转折点, 也是日本现代化的起点,具有重大的进步意义。
问题1
问题2
【问题 2】 大化改新和明治维新体现了日本人的哪些特点?我们对外 来文化应持何种态度?
探究:(1)特点:体现了日本人勇于承认自己的缺点,善于学习他人、取长 补短的特点。
(2)态度:对待外来文化,我们应该采取去其糟粕、取其精华的态度,勇于 学习他人的长处为我所用,同时也应注意摒弃外来文化的不良影响。
(2)是一次自上而下的资产阶级性质的改革。
(3)明治维新是近代亚洲国家工业化的一次成功尝试,使日本逐步由封建社会转
变到资本主义社会。它不但使日本摆脱了沦为殖民地或半殖民地的命运,而且
成为亚洲强国,一步步走上了对外扩张的道路。
答案
Байду номын сангаас
一二
一、幕府统治下的日本
1.国内危机 (1)19 世纪中期,日本仍然处于 德川幕府的统治之下。 (2)统治阶级实行残酷的剥削政策,下层民众连连 暴动 ,严重威胁着 幕府的统治。 (3)资本主义 生产关系日渐兴起,不断腐蚀着封建制度的肌体。 (4)幕府实行 闭关锁国 政策,阻隔日本与外界的交流。 2.民族危机: 西方 列强强迫日本签订不平等条约,进一步加深了原 有的社会矛盾。 3.思想上:幕府末年 兰学 盛行,为维新运动做了舆论上的准备。
九年级历史中华书局版上册课件:第5单元 第17课 本明治维新
所谓的“封建残余”在俄国与日本的改革中是怎么表现的?
请和小组同学一起讨论这个问题。注意要找出有力的证据证 实自己的观点呦! 沙俄1861年改革只是经济方面的改革,并没触
及政治制度,沙皇专制依旧存在;日本明治维新也是
这样,领导阶级是倒幕武士,天皇制等封建制度未改 变,还保留了军国主义。(在知识链接中我们也可以
曾经弱小的日本是怎样摆脱民族危机并发展、强大起
来的呢?
★小组讨论
1.和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存在
的问题
※方法指导:①阅读课前说明,明确学史目的;②阅读课文目录,
形成框架结构;③阅读章节导言,把握背景线索;④阅读文献材
料,提高研究能力。
2.共同讨论下面的问题 学完这一课后,对比上一课内容,同学们对“为什么说俄国、 日本的两次改革都保留了封建残余?”这一问题争论不休。
念“黑船事件”。中日两国的不同态度说明了什么?请大家以
“日本与中国”为话题进行讨论,说一说中日两国的差异。
2.提新问题 学完本课后,大家都知道这两次改革使日俄从封建主义
转向了资本主义。然而又一个问题随之出现,我们判断
封建主义与资本主义的标准是什么?改革的哪些方面能 体现出日俄改革的资本主义性质?学会从最基本的概念
上
第五单元
册
资产阶级统治的
巩固和扩大
第17课 日本明治维新
学习目标
1.能够说出明治维新产生的历史背景。 2.概述明治维新的主要内容。
学习重点
探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变的过程中 所起的作用及其存在的局限性。
19世纪六七十年代,资本主义世界的革命和改革成为
不可抗拒的历史潮流,席卷欧美大陆和东方的日本,它们相 继步入资本主义时代。
九年级历史上册 第17课 日本明治维新教案1 中华书局版
第17课日本明治维新1教学目标历史知识倒幕前的日本,明治维新的内容及其影响。
能力培养评价明治维新,学会应用历史唯物主义观点,一分为二地评价历史事件。
分析日本明治维新成功的原因,培养归纳能力和史论结合的意识。
情感态度和价值观明治维新由于改革不彻底,保留了大量封建残余,日本迅速走上军国主义的道路,给亚洲人民带来深重的灾难。
但是明治维新在历史上是一次较为集中的学习外国先进文化的典型历史事件。
2学情分析对于资本主义性质的维新变革运动方面的历史事件,学生在中国历史的学习中已经感受过了戊戌变法的全貌。
这里的内容如出一辙,同样是闭关锁国;同样是被外国的船坚利炮打开国门;同样是像西方学习先进的制度;同样是在政治、经济、军事和文化上进行资本主义性质的国家改革。
不同的是明治维新能够成功,而中国的戊戌变法却失败了。
这是一个值得思考探究的问题。
3重点难点明治维新在日本的发展中有举足轻重的地位,是日本走上资本主义道路的起点。
教学难点明治维新能够成功的原因(对比中国戊戌变法的失败。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标历史知识倒幕前的日本,明治维新的内容及其影响。
能力培养评价明治维新,学会应用历史唯物主义观点,一分为二地评价历史事件。
分析日本明治维新成功的原因,培养归纳能力和史论结合的意识。
情感态度和价值观明治维新由于改革不彻底,保留了大量封建残余,日本迅速走上军国主义的道路,给亚洲人民带来深重的灾难。
但是明治维新在历史上是一次较为集中的学习外国先进文化的典型历史事件。
4.1.2学时重点明治维新在日本的发展中有举足轻重的地位,是日本走上资本主义道路的起点。
4.1.3学时难点明治维新能够成功的原因(对比中国戊戌变法的失败。
4.1.4教学活动活动1【导入】导入新课结合中国戊戌变法的史实,虽然戊戌变法失败,但是日本明治维新却是一个成功的范例。
活动2【讲授】课时内容学习一、感受日本明治维新前后社会各方面的变化(观看课本中的图片)1、幕府统治下的日本:一方面德川幕府将军大权独揽,另一方面地方藩制独立,再者资本主义生产关系兴起,但闭关锁国政策却阻碍和外界的交流,以美国为首的世界列强却屡屡扣关。
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相 同 点
改革内容:都有促进资本主义发展的政治经济 军事等内容 改纪中期;戊戌变 法是十九世纪末。 外部环境: 明治维新时,西方各国正在进行工业 革命,国际环境相对宽松;戊戌变法 时西方各国已进入帝国主义阶段。 改革力量: 明治维新依靠的是天皇和武士这样的统 不 治阶级的实力派;戊戌变法却是一些知 同 识分子拥护着一个没有实权的皇帝。 点 文化传统:日本自古国力有限,有紧迫感,善于学 习别人;中国一直以大国强国自居,封 建制度形成较早,优越感很强。
1868年 开始时间:
明治政府 领导政府:
目的: 富国强兵。
明治政府采取了哪些措施
政治
经济
核心 最能体现维 新性质
社会 生活 军事
废藩置县; 加强中央集权 殖产兴业 引进西方技术 发展近代企业 , 允许土地买卖,… 提倡“文明开化”, 即向欧美学习 大力发展教育, 实行征兵制, 建立近代化军队
如何评价日本明治维新
领导者
参加者 改
革 措 施 政治 方面 经济 方面 文化 方面
1、图上是哪一国家?
日本 中国
2、这个国家的第一位老师是谁?
3、在古代史上向他的第一个 老师学习进行了一次 重要改革。这次 改革的名称、 意义? 大化改新;使日本由奴隶社会迈向 了封建社会的发展时代。
导入
19世纪50年代,当中国在 西方列强的炮舰政策下开始沦 为半殖民地的时候,与中国一 衣带水的日本也面临丧失民族
日本成功地走上了资本主义道路;中国 改革结果: 改革失败,仍是半殖民地半封建社会。
1、有人认为,明治维新是在自身条件尚未成熟, 在外因的催化下发生的。这里的“外因”主要是指: A、日本面临着民族危机
B、武装倒幕的成功
C、中国百日维新的影响 D、俄国的1861年改革的影响
考点:明治维新的内容 2、“国之强弱,决定于人民之贫富,人民之 贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因 于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下, 日本明治政府采取了:
A、废藩置县
B、废除封建土地制度
C、发展近代工业 D、推行“文明开化”政策
考点:明治维新的影响
3、日本明治维新最主要的作用是:
A.改变了闭关锁国政策 B.使国家走上资本主义道路
C.加强了日本的中央集权
D.使国家保留了不少封建残余
4、使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为 资本主义国家,并摆脱了沦为半殖民地国家的命运, 成为日本历史重大转折点的是 A、独立战争 B、明治维新 C、废除农奴制 D、大化改新
对内政策:实行封建专制。 对外政策:实行闭关锁国政策。
19世纪中期,中国与日本都是闭关锁国, 落后的封建国家。
外患:民族危机 1853年美国佩里率舰队入侵日本
近代:最早入侵日本的国家是:美国。 最早入侵中国的国家是: 英国 。
列 强 入 侵 导 致 日 本 经 济 恶 化
向欧美学习。图 为日本政府派使 团出访欧美。
B
7.最能体现明治维新性质的改革措施是 A.实行义务教育
B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县
D.建立常备军
8.首先敲开日本闭关锁国大门的西方 列强是:
A.最早开始工业革命的国家
B.美洲最早摆脱殖民统治,实现独立的
国家
C. 最早发生文艺复兴的国家 D.最早开辟新航路的国家
9.下面是明治维新与大化改新的比
5、男士穿西服,女士打洋伞,这 是19世纪中期日本上层人物崇尚 的行头,这里所反映的情景最符 合下列哪一句口号 B A B C D 废藩置县 文明开化 求知识于世界 置产兴业
6、19世纪60年代,通过自上而下 改革走上资本主义道路的国家是
A英国、荷兰 B日本、俄国 C英国、西班牙 D荷兰、西班牙
学习活动
讨论:日、中“维新”一成一败的原因
比较项目 时 代 背 景 国内 国际 明 治 维 新 戊 戌 变 法
幕府极端孤立 世界正处于自由竞争资本主义时期 日本有机可乘 具有革新精神的中下级武士 封建顽固势力掌握着清朝实权 世界资本主义已向帝国主义阶段过渡 开始瓜分中国 不愿意中国强大起来 有资产阶级倾向的知识分子和士大夫
较你认为正确的包括:(不定项)
A都是在天皇的支持下进行的
B.都使日本的社会性质发生了变化
C都提倡学习外国的先进文化
D.都能说明善于学习.改革创新,可以使国家
富强.
• 10.下面是日本明治维新与中国的戌戊
变法的比较认为论述正确的包括: (不 定项) A.改革前两国都面临严重的社会危机. B.都是具有资产阶级性质的改革 C.都得到最高统治者的支持. D..都取得了成功
(进步性、局限性)
1.使日本走上了发展资本主义的道路
2、摆脱了沦为殖民地或半殖民地的命运而且 成为亚洲强国 3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路
4.改革不彻底,保留大量的封建残余势力
探究
• 明治维新对现在的中国 有什么启示?
学习、借鉴、不断改革开放、 大力实行科教兴国等
走上资本主义道路的方式:
1、资产阶级革命:英国资产阶级革命 法国大革命 美国独立战争 2、资产阶级改革:俄国1861年改革 日本明治维新
(1)幕府统治的危机
①闭关锁国、落后的封建国家里,天皇大权旁落,
幕府将军掌握实权
②一部分中下级武士(主力)主张发展资本主义,
以武力推翻幕府统治
③西方列强入侵,激化国内矛盾
(2)1868年幕府统治被推翻
倒幕运动
名义上的最高统治者
掌实权
日本封建等级示意图
德 川 幕 府
19世纪中期日本是一个落后的封建国家
单元知识链接
美国南北战争
废除了黑人奴隶制, 扫清了资本主义进一 步发展的障碍 有利于资本主义 的发展
资产阶 级革命 和改革
1861年农奴 制改革
日本明治维新
资产阶级 统治的巩 固和扩大
使日本走上了 资本主义道路
日本明治维新与中国戊戌变法异同比较
外部环境:都遭受了资本主义国家的外来侵略 改革性质:都是资产阶级的变法图强运动
独立的危险。然而日本却通过
社会改革,摆脱了不平等条约 的束缚,走上资本主义的道路, 发展成为当时亚洲唯一民族独 立的强国。 让我们一起去了解:日本 是怎样推翻幕府统治,自上而
下进行社会改革的?明治政府
的对内改革、对外开放政策对 日本国家的发展产生了怎样深 刻的影响?
日本反幕府斗争与明治维新
1、背景