浙江省奉化中学高中语文《高山仰止》课时1课堂作业 苏教版选修《＜论语＞选读》
浙江省奉化中学高中语文 综合测试二 苏教版选修《＜论
浙江省奉化中学高中语文综合测试二苏教版选修《＜论语＞选读》一、基础知识（52分，其中1—12每小题3分）1.选出加点字注音正确的一项是（）A．窥．见(kuī) 喟．然(kuì) 鲜．为人知（xiān）斐．然成章（fěi）B．狂狷．(juān) 恸．哭(tòng) 博闻强．记(qiáng) 侃．侃如也(kǎn)C．讪．笑(shān) 莞．尔(wǎn) 苦心孤诣．（yì）自牖．执其手(yǒu)D．攻讦．(jié) 赊．账（shē）恬．不知耻（tián）行．行如也(hàng)2．下列各项中，有两个错别字的一项是（）A．斐然成章循循善诱和而不同各安其份B．察言观色过尤不及仰之弥高博我以文C．卓尔不群升堂入室鞭辟入理折中主义D．暴虎冯河一层不变别出新裁集思广益3．选出没有通假字的一项（）A. 唯上知与下愚不移莫春者，春服既成B. 女与回也孰愈唯求则非邦也与C. 无所取材人皆有兄弟，我独亡D. 闻斯行诸赤也为之小，孰能为之大4．选出加点词解释不全正确的一项（）A．仁者先难．．而后获（指先付出努力）小大由．之（遵循，遵从）B．子路率尔．．而对曰（飞快地）不得中行而与．之（交往）C．异乎三子者之撰．(讲述) 吾与．女弗如也（赞同，同意）D．舍瑟而作．（起身）行行．．如也（刚强的样子）5.选出下列加点词与现代汉语意思相同的一项（）A. 德行．．而讪上者．．：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓 B. 恶居下流C. 有事，弟子．．，端章甫．．服其劳 D. 如会同6．选出下列加点词活用情况相同的一项（）A．比及三年，可使足．民又闻君子之远．其子也B．风．乎舞雩秦伯说，与郑人盟．C．冠．者五六人知和而和．D．唯上知与下愚．不移不以礼节．之7．选出加点字意义与用法完全相同的两项（）A．如．或知尔，则何以哉 B．方六七十，如．五六十C．如．其礼乐，以俟君子 D．宗庙之事，如．会同8．下列句子加点词的用法不．同于其他三项的一项是( )A．正．颜色，斯近信矣B．管仲相桓公，霸．诸侯C．老者安．之D．士志于道，而耻．恶衣恶食者9．下列加点词的古今意义相同的一项是( )A．古之学者．．为己B．因之以饥馑．．C．美目盼兮，素以为．．绚兮D．夫子至于．．是邦也10．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①以吾一日长乎．尔②异乎．三子者之撰③以．吾一日长乎尔④如或知尔，则何以．哉A．①②同，③④同 B．①②同，③④不同C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④同11．下列各项中，句式与例句相同的一项是（）例句：子行三军，则谁与？A．叔孙武叔语大夫于朝风乎舞雩B．始可与言《诗》已矣子服景伯以告C．博我以文，约我以礼异乎三子者之撰D．非夫人之为恸而谁为不吾知也12．下面四副对联中不适用于孔子的一副是（）A．至圣无域泽天下盛德有范垂人间B．万世文章祖历代帝王师C．先师功德垂青史儒学精华照五洲D．尊王言必称尧舜忧世心同切孔颜13．课文名句默写（每格1分，共15分）二、语段阅读（18分）（一）阅读下列语段，回答14～16题。
《高山仰止》课时作业1(答案)
1.填空并背诵（1）“吾党之小子狂简”中的“党”是指：。
“狂简”是指：。
（2）“不知所以裁之”是指：。
（3）“闵子侍侧，訚訚如也”中的“訚訚如”是指：。
“子路，行行如也”中的“行行如”是指：。
2.解释下面成语斐然成章：暴虎冯河：登堂入室：3.解释加点的字词并背诵子行．三军：。
奚为．．于丘之门：，。
从我者，其．由与．：。
4.翻译句子并背诵（1）吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以裁之。
翻译：（2）用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！翻译：（3）必也临事而惧，好谋而成者也。
翻译：（4）道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与！翻译：（5）由也好勇过我，无所取材。
翻译：5.阅读下面的材料，完成后面问题。
(6分)子见南子，子路不说。
夫子矢之曰：“予所否者，天厌之！天厌之！”（《论语·雍也》）子路使子羔为费宰。
子曰：“贼夫人之子。
”子路曰：“有民人焉，有社稷焉，何必读书，然后为学？”子曰：“是故恶夫佞者。
”（《论语·先进》）【注释】贼：害。
（1）从材料中可以看出子路的主要性格特点是、。
(2分)【答案】率直（喜怒形于色）而不盲从。
（2）子路让子羔做官，孔子反对，他们各有什么理由？谈谈你的看法。
(4分)【答案】孔子认为子羔学问尚未纯熟就去做官，会误事误人。
子路认为学问可以在仕中学。
(2分)从事政治，必须要有足够的学问识见，才能处理好政务。
否则边做边学，实际上是拿人民做实验品，容易害民害己。
(2分)【解析】孔子主张“学而优则仕”，反对在仕中学、学中仕，认为这样会误事误人。
子羔学问尚未纯熟，就派他去做官，无异是害他。
子路认为治理民众就是实践，而且孔子一贯重视实践，强调身体力行，认为书本知识是次要的。
子路的话是以子之矛攻子之盾，但从事政治，必须要有足够的学问识见，才能处理好政务。
否则边做边学，实际上是拿人民做实验品，容易害民害己。
孔子因而责备子路的利口强辩，将无理说为有理。
6.阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。
浙江省奉化中学高中语文 综合测试 苏教版选修《＜论语＞选读》
浙江省奉化中学高中语文综合测试苏教版选修《＜论语＞选读》一、（18分，每小题3分）1.下列词语加点字的注音，全都正确的一项是（）A.龟玉毁于椟．(dú) 期．月而已(qī) 涅而不缁．(zī)B.笃．信好学(dǔ) 弋．不射宿(yì) 一匡天下(kuānɡ)C.曲肱．而枕之(hónɡ) 虎豹之鞟．(kuò) 闻义不能徙．(xǐ)D.矜．而不争(jīn) 人焉廋．哉(sōu) 仁而不佞．(wànɡ)2.下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）A.道．之以政，齐之以刑，民免而无耻道：通“导”，训导。
B.如杀无道，以就有道．，何如道：道德规范，为人处世的原则。
C.自古皆有死，民无信．不立信：信任。
D.道之以德，齐之以礼，有耻且格．格：规矩。
3.下列句子，不含通假字的一句是（）A.为政以德，譬如北辰, 居其所而众星共之B.周监于二代，郁郁乎文哉C. 鼓瑟希，铿尔D.日月逝矣，岁不我与4.下列句子加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.既富矣，又何加焉．子为政，焉．用杀B.敬事而信，节用而爱人，使民以．时使民敬、忠以．劝，如之何C.是知其不可而．为之者与不义而．富且贵，于我如浮云D.齐景公问政于．孔子如有博施于．民而能济众，何如5.下列句子加点成语的运用，不正确的一项是（）A.大丈夫既然以身许国，七尺微躯不敢私有。
杀身成仁．．．．之理，我也略知一二。
B.道不同不相为谋．．．．．．．。
如果彼此的情感价值观相差太远，交往的过程肯定难以顺利。
C.在封建社会的教条之下束缚久了的人，最怕的是“犯上作乱．．．．，不忠不义”的罪名。
D.她含着泪，心里回想起从前的一幕幕，走出了他的生活。
过犹不及．．．．，也许就是这样，过分了不可以，不及时也不可以。
6.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是一部记载孔子言行兼及部分弟子言行的典籍。
B.《论语》中的“论”，读音为“lún”，其意为编纂，“语”指言论。
浙江省奉化中学高中语文 综合测试一 苏教版选修《＜论语＞选读》
浙江省奉化中学高中语文综合测试一苏教版选修《＜论语＞选读》积累与体验（20分）一、选择题（共12分，每小题2分）1．下列各组词中加点字的注音全都正确的一项是（）A．譬．（pì）如木椟．（dú）后稷．（jì）耻恶．（wù）衣恶食者B．孝弟．（tì）酒馔．（zhuàn）木铎．（yí）不得与．（yù）于斯文C．怃．然（wǔ）食黍．（shǔ）击磬．（qìng）敝．（bì）之而无憾D．沟渎．（dú）曲肱．（gōng）便佞．（nìng）杀鸡为黍而食．（shí）之2．下列各组句中不全含通假字的一项是（）A．①忠告而善道之②取于吴，为同姓③孙以出之B．①吾其被发左衽矣②归孔子豚③孔子时其亡也C．①邦有道，则知②夫子之说君子也③趋而辟之，不得与之言D．①居其所而众星共之②则民无所错手足③非不说子之道，力不足也3．下列各句中加点字活用特点与“己欲达而达人”的“达”相同的是（）A．君子耻．其言而过其行 B．修己以安．百姓C．饭．疏食，饮水 D．子钓而不纲．4．下列各句中的“其”的意义和用法与“尧舜其犹病诸”中的“其”相同的是（）A．民到今受其赐 B．如之何其废也C．其为人也，发愤忘食，乐以忘忧 D．微管仲，吾其被发左衽矣5．下列各组句中一词多义的解释有错的一项是（）A．微微管仲，吾其被发左衽矣（如果没有）从数骑出，微行入古寺（小心谨慎地）微指左公处，则席地倚墙而坐（悄悄地）B．文君子质而已矣，何以文为？（修饰，讲究仪表）小人之过必文（掩饰）郁郁乎文哉（完美）C．过无乃尔是过与？（责备）一日，大母过余曰（探望，看望）过也，人皆见之（有了过错）D．党君子矜而不争，群而不党（动词，结党）人之过也，各于其党（类别）吾闻君子不党，君子亦党乎？（偏袒）6．下列倒装句式的性质与例句“不患莫己知”不相同的一项是（）A．自经于沟渎而莫之知也 B．不好犯上，而好作乱者，未之有也C．仁以为己任，不亦远乎？ D．日月逝矣，岁不我与。
浙江省高中语文苏教版选修《论语选读》课堂作业：《高山仰止》1
浙江省高中语文苏教版选修《论语选读》课堂作业：《高山仰止》1-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《高山仰止》课堂作业（一）一、基础积累2．写出下列各句加点词的句中义和今义3．写出下列各句的句式类型，并作口头翻译二、基础知识巩固性训练1．选出下列加点字词注音正确的一项（）A．斐．（fěi）然成章訚．（yín）訚如也行．（hàng）行如也窥．（kuì）见室家之好B．暴虎冯．（féng）河好．（hào）谋而成侃．（kǎn）侃如也乘桴．（fú）浮于海C．犹可逾．（yú）也子哭之恸．（dòng）瞻．（zhān）之在前自牖．（yǒu）执其手D．莞．（wǎn）尔而笑卓．（zhuó）尔不群弦．（xián）歌之声夫子之墙数仞．（rèn）2．选出下列各句加点字词意义解释都正确的一项（）A．不知所以裁．之（裁判）吾党之小子狂简．．（狂放志大）B．子行．（统率）三军暴虎冯河．．（徒步渡河）C．訚訚．．如也(滔滔不绝的样子) ．．如也（和颜悦色的样子）侃侃D．死而无悔者，吾不与．也（结交）末由．(途径)也已3．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（）A．如．有所立卓尔子路，行行如．也B．惟我与．尔有是夫从我者，其由与．C．告诸往而．知来者必也临事而．惧，好谋而成者也D．若由也．，不得其死然闵子侍侧，訚訚如也．4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①约我以．礼②无以．为也③其何伤于．日月乎④子贡贤于．仲尼A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同C．①②不同，③④同 D．①②同，③④不同5．选出下列各句翻译正确的一项（）A．仰之弥高，钻之弥坚。
【我越是仰望它越觉得它高大，我越是钻研它越觉得它坚实。
】B．瞻之在前，忽焉在后。
【（我）一会儿跑到前面去看他,一会儿又跑到后面去看他。
《论语》:古代经典的现代解读——《高山仰止》选修教学案例
《论语》：古代经典的现代解读——《高山仰止》选修教学
案例
林忠港
【期刊名称】《中学语文（上旬·教学大参考）》
【年(卷),期】2008(000)010
【摘要】@@ [缘起]rn<(论语>选读>是浙江省高中语文走进新课程的第一门选修课程.<<论语>选读>教学,至少面临着五大困惑:第一,<论语>是经典,如何"彻底、
清晰、明确地领会"作品?第二,<<论语>选读>教学是学术研究,还是生活还原?第三,<论语>是零散的不成系统的语录体典籍,如何将其连贯起来?第四,<(论语>选读>教材是编者重新分类编排的,教学时如何突出主题?第五,教材是如何顾及文字、文章、文化三个层面?
【总页数】4页(P46-49)
【作者】林忠港
【作者单位】浙江丽水学院附中
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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5.在现代家庭关系中解读《论语》的孝道思想 [J], 陈思思
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浙江省奉化中学高中语文《周而不比》课时1课堂作业 苏教版选修《＜论语＞选读》
《周而不比》课堂作业（一）
语言积累
四、一词多义（给下列加点的字词解释）
1．以 2．事
视其所以．何事．于仁！必也圣乎！以．德报怨事．君数，斯辱矣
君子不以．言举人
3．党
君子矜而不争，群而不党．
人之过也，各于其党．
五、特殊句式（指出下列句子的特殊类型，并翻译句子）
何以报德：，译：
人焉廋哉：，译：
躬自厚而薄责于人：，译：
以德报怨，何如？：，译：
六、其他重点字词（解释）
1．君子周．而不比． 2．君子矜．而不争
3．观其所由． 4．察其所安．
5．人焉廋．哉 6．观过，斯．知仁矣
7．君子以文会．友 8．友谅．
9．友便辟
．．
．． 10．友善柔
11．友便．佞． 12．躬自
．．厚而薄责．于人 13．事君数．，斯辱．矣 14．朋友数，斯疏．矣
七、课文中出现了哪些成语？找出来并解释
八、默写自测
1．，小人比而不周。
2．君子以文会友，。
3．君子不以言举人，。
4．益者三友，损者三友。
，，，益矣。
，友善柔，，损矣。
拓展提升
九、“周”“比”“党”都有“密合、聚合”的意思，但同中有异。
请结合成语“周而不比”“朋比为奸”“结党营私”说明它们之间的差异。
高二语文语文版选修《论语选读》课时作业：高山仰止 Word版含解析
2014-2015学年语文版选修《论语选读》高山仰止 作业一、基础知识1．下列各句中加点的词，解释有误的一项是( A )A ．吾党之小子狂简．简：简单，单纯 B ．子路，行行如．也 如：词尾，译为“……的样子” C ．予所否者，天厌．之 厌：厌弃 D ．虽欲从之，末由．也已 由：途径 解析 A 项简：大，指志大。
2．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是( C )A ．斐然．．成章 斐然：有文采的样子 B ．行行如．．．也 行行如：刚强的样子 C ．夫子莞尔．．而笑 莞尔：大笑的样子 D ．循循然．．．善诱人 循循然：有次序的样子 解析 C 项莞尔：微笑的样子。
3．下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是( A )A.⎩⎨⎧ 子贡贤于．仲尼叔孙武叔语大夫于．朝曰 B.⎩⎨⎧ 舍之．则藏天厌之．C.⎩⎨⎧ 斯人也．而有斯疾也由也．好勇过我 D.⎩⎨⎧不得其．门而入多见其．不知量也 解析 A 项介词，比/介词，在；B 项代词，自己；C 项语气词，表停顿；D项代词，他。
4．下列各句中，含通假字的一项是(A)A．无所取材B．夫子之墙数仞C．欲罢不能D．无得而逾焉解析A项“材”通“哉”。
5．名句填空。
(1)子曰：“由也升堂矣，未入于室也。
”(2)夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”(3)颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。
瞻之在前，忽焉在后。
”二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的文字，完成6～9题。
子曰：“由之瑟，奚为于丘之门？”门人不敬子路。
子曰：“由也升堂矣，未入于室也。
”子之武城，闻弦歌之声。
夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。
’”子曰：“二三子！偃之言是也。
前言戏之耳。
”颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。
瞻之在前，忽焉在后。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
既竭吾才，如有所立，卓尔。
虽欲从之，末由也已。
”叔孙武叔毁仲尼。
高中语文《高山仰止》课时2课堂作业 苏教版选修《＜论语＞选读》
《高山仰止》课堂作业（二）一、阅读下面的文字，然后回答下列问题。
闵子侍侧，訚訚如也。
子路，行行如也。
冉有、子贡，侃侃如也。
子乐。
“假设由也，不得其死然。
”（11.13）1．请说明文中三个“如”字的含义。
2．说说“子乐”的缘故。
3．“假设由也，不得其死然。
”孔子的这句话中可能蕴涵着那些含义？二、阅读《论语》中的几段文字，然后回答下列问题。
叔孙武叔语医生于朝曰：“子贡贤于仲尼。
”子服景伯以告子贡。
子贡曰：“譬之宫墙，赐之墙也及肩，窥见室家之好。
夫子A之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。
得其门者或寡矣。
夫子B之云，不亦宜乎！”(19.23)叔孙武叔毁仲尼。
子贡曰：“无以为也！仲尼不可毁也。
他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。
人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。
”(19.24)4．上文中画线词语“夫子”在文中具体指谁？夫子A：夫子B：5．从中表现了子贡对孔子如何的态度？请作简要分析。
三、阅读《论语》中的几段文字，然后回答下列问题。
子之武城，闻弦歌②之声。
夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道那么爱人，小人学道那么易使也。
’”子曰：“二三子！偃之言是也。
前言戏之耳。
”（17.4）【注】①武城：鲁国的一个小城，那时子游是武城宰。
②弦歌：弦，指琴瑟。
以琴瑟伴奏歌唱。
6．在“割鸡焉用牛刀”这一比喻中，“割鸡”与“用牛刀”系喻体，在原文中其相对应的本体别离是什么？7．俞廷镳说：“‘牛刀’似誉，‘割鸡’似嘲。
夹入‘焉用’，似警似惜，似感伤，似倾倒，一时喜动颜色之情，溢于言表。
”（《四书评本》）这段文字表现了孔子复杂的情感，你是如何明白得的，试作简要分析。
《高山仰止》同步练习（二）一、1．如：形容词词尾，释为：……的样子。
2．高徒座无虚席，而且具有各自不同的丰硕的情感或性格特点，身为教师的孔子自然内心充满喜悦。
3．①可能是教师快乐时的一句玩笑话。
高二语文(语文版)选修《论语》选读学案第十二课 高山仰止 Word版含解析
第十二课高山仰止司马迁曾经赞颂孔子说：“高山仰止，景行行止。
”意思就是说孔子的德行高不可攀。
儒家学说注重“修身、齐家、治国、平天下”，个人修养有着至关重要的地位。
虽然我们在个人修养上很难达到孔圣人那样的境界，但是我们应该向往它，追求它。
今天就让我们追随先贤的足迹，从孔子的生存智慧中提高自己的个人修养。
1．字音字形(1)斐．然( ) (2)暴虎冯．河( ) (3)桴．( )(4)恸．( ) (5)牖．( ) (6)莞．尔( )(7)偃．( ) (8)喟然( )2．重要词语(1)吾党．之小子狂简．：____________________________________________________(2)必也临事而惧．，好谋而成者也：________________________________________(3)博．我以文，约．我以礼：________________________________________________(4)如有所立，卓尔．．：______________________________________________________(5)叔孙武叔毁．仲尼：______________________________________________________(6)无以为．也：____________________________________________________________(7)他人之贤者，丘陵也，犹可逾．也：________________________________________3．通假字(1)归与．！归与：_________________________________________________________(2)无所取材．.____________________________________________________________(3)子见南子，子路不说．：________________________________________________4．虚词用法(1)虽⎩⎨⎧ 虽．欲从之：人虽．欲自绝：(2)其⎩⎨⎧ 不得其．死然：其．由与：得其．门者或寡矣：(3)如⎩⎨⎧ 行行如．也：如．有所立：(4)之⎩⎪⎨⎪⎧ 用之．则行：由之．瑟：仰之．弥高：不见宗庙之．美：子之．武城：(5)于⎩⎨⎧奚为于．丘之门：未入于．室也： 子贡贤于．仲尼：(6)为⎩⎨⎧ 非夫人之为．恸而谁为：无以为．也：5．词类活用(1)噫！天丧．予：________________________________________________________(2)博．我以文，约我以礼：________________________________________________(3)既竭．吾才，如有所立：________________________________________________6．特殊句式(1)子行三军，则谁与：__________________________________________________(2)暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也：_____________________________________(3)由之瑟，奚为于丘之门：_______________________________________________(4)非夫人之为恸而谁为：_________________________________________________(5)博我以文，约我以礼：_________________________________________________(6)子贡贤于仲尼：______________________________________________________(7)人虽欲自绝，其何伤于日月乎：__________________________________________7．成语积累(1)斐然成章：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______(2)用行舍藏：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______(3)暴虎冯河：____________________________________________________________________________________________________________________________ _______(4)临事而惧：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______(5)升堂入室：__________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______(6)莞尔而笑：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______(7)割鸡焉用牛刀：_______________________________________________________________________________________________________________________ _______(8)仰之弥高，钻之弥坚：__________________________________________________________________________________________________________________ _______(9)循循善诱：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______(10)欲罢不能：__________________________________________________________ 8．名句积累(1)______________，______________，惟我与尔有是夫！(2)____________________，小人学道则易使也。
高二语文(语文版)选修《论语》选读课时作业：第十二课 高山仰止 Word版含解析
第十二课 高山仰止一、基础知识1．下列各句中加点的词，解释有误的一项是( )A ．吾党之小子狂简． 简：简单，单纯B ．子路，行行如．也 如：词尾，译为“……的样子”C ．予所否者，天厌．之 厌：厌弃D ．虽欲从之，末由．也已 由：途径2．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是( )A ．斐然．．成章 斐然：有文采的样子B ．行行如．．．也 行行如：刚强的样子C ．夫子莞尔．．而笑 莞尔：大笑的样子D ．循循然．．．善诱人 循循然：有次序的样子3．下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是() A.⎩⎨⎧ 子贡贤于．仲尼叔孙武叔语大夫于．朝曰B.⎩⎨⎧ 舍之．则藏天厌之．C.⎩⎨⎧ 斯人也．而有斯疾也由也．好勇过我D.⎩⎨⎧ 不得其．门而入多见其．不知量也4．下列各句中，含通假字的一项是( )A ．无所取材B ．夫子之墙数仞C ．欲罢不能D ．无得而逾焉5．名句填空。
(1)子曰：“由也升堂矣，__________________。
”(2)夫子莞尔而笑，曰：“______________________？”(3)颜渊喟然叹曰：“____________，____________。
瞻之在前，忽焉在后。
”二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的文字，完成6～9题。
子曰：“由之瑟，奚为于丘之门？”门人不敬子路。
子曰：“由也升堂矣，未入于室也。
”子之武城，闻弦歌之声。
夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。
’”子曰：“二三子！偃之言是也。
前言戏之耳。
”颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。
瞻之在前，忽焉在后。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
既竭吾才，如有所立，卓尔。
虽欲从之，末由也已。
”叔孙武叔毁仲尼。
子贡曰：“无以为也！仲尼不可毁也。
他人之贤者，丘陵也，犹可逾也。
仲尼，日月也，无得而逾焉。
人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。
浙江省奉化中学高中语文《诲人不倦》课时2课堂作业 苏教版选修《＜论语＞选读》
《诲人不倦》课堂作业（二）一、基础积累1．下列每对加点字的读音完全相同的一项是（）A．悱．恻—徘．徊趋．势—胡诌． B．角隅．—蟠．龙高亢．—吭．声C．琢．磨—谣诼．磋．商—蹉．跎 D．谄．媚—陷．害愤．怒—喷．薄2．下列加点词的古今意义相同的一项是（）A．富而好礼．．绚兮．．者也 B．美目盼兮，素以为C．尝独立．．，鲤趋而过庭 D．吾自卫反鲁，然后．．乐正3．孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”研究学问有三种不同的境界，下列选项中最切近最高境界的一项是（）A．日知其所亡，月无忘其所能B．知之为知之，不知为不知，是知也C．真积力久则入，学至乎没而后止也D．发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔4．下列对孔子教学思想的分析有误的一项是（）A．子曰：“有教无类。
”——孔子认为不分贵族与平民，不分华夏与狄夷都可以接受教育。
这在等级森严的奴隶社会末期和把狄夷看作非我族类的“豺狼”的时代，孔子能对教育对象有如此认识，并能在实践中始终以此作为办学方针，这无疑表明孔子有极大的勇气与魄力。
B．子曰：“性相近也，习相远也。
”——孔子指出，每个人先天的禀赋是很相近的，但是每个人的习性（习惯和性格）却有很大的不同，这是由于每个人的后天学习成效有很大差异的缘故。
这句话等于宣告教育不仅对人的知识与能力的培养起关键作用，而且对人的心理发展也是至关重要的。
C．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——说明孔子已认识到学习的内驱力不仅与动机有关，还与意志和情感有关，并且按内驱力的大小把学习的心理境界分成三个层次：想学、乐学、好学。
其中“好学”是最高层次，可以产生最大的内驱力。
孔子的这一发现是对教育心理学的极大贡献。
D．不愤不启，不悱不发。
——这是关于启发式教学的高度概括。
孔子的启发式教学虽然只有八个字，但它不仅生动地表现出孔子进行启发式教学的完整过程，而且还深刻地揭示出学习过程中遇到的疑难问题时将会依次出现两种矛盾的心理状态以及出现这两种矛盾后的正确处理方法。
浙江省奉化中学高中语文《为政以德》课时1课堂作业 苏
浙江省奉化中学高中语文《为政以德》课时1课堂作业苏教版选修《＜论语＞选读》一、基础积累1．给下列加点字词注音譬．如（）冉．有（）千乘．之国（）颛臾．．（）（）社稷．（）虎兕．（）柙．（）椟．（）近于费．（）2．通假字（指出下列句中的通假字并释义）(1)居其所而众星共之：通，释作。
(2)道之以政……道之以德：通，释作。
(3)道千乘之国：通，释作。
3．词类活用（指出下列各句加点字活用的类型，并解释词义）（1）富．之：（2）．足．食，足．兵（3）则修文德以来．之（4）．既来之，则安．之（5）如杀无道．．（6）．以就有道．．（7）君子之德风．（8）．举善．而教不能二、基础验收4．下列加点字的读音完全相同的一项是（）A．庶．民遮．掩摭．拾甘蔗． B．颛．臾祥瑞．揣．测水流湍．急C．案牍．渎．职牛犊．买椟．还珠 D．郾．城都江堰．偃．旗息鼓揠．苗助长5．下列加点词的解释全部正确的一项是（）A．陈．力就列．（摆出来；职位）相．夫子（辅佐）B．齐．之以刑（齐备）使民敬．忠以劝．（努力）C．有国．有家．（邦国；家庭）萧墙．．之内（宫门照壁）D．尔言过．矣（过分）无乃尔是过．与（责备）6．下列对加点字用法判断正确的一项是（）①使民以．时②昔者先王以．为东蒙主③民免而．无耻④节用而．爱人A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同7．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A．尚德．哉若人君子之德．风 B．敬事而信．民无信．不立C．羿善．射举善．而教不能 D．富．之季氏富．于周公8．下列加点词的用法，分类正确的一项是（）①曰：“富．之。
”②举善．而教不能，则劝③选贤．与能，讲信修睦④故远人不服，则修文德以来．之⑤故人不独亲．其亲⑥齐之以礼，有耻．且格⑦子曰：“足．食，足兵，民信之矣。
”⑧吾妻之美．我者A．①③⑦/②④/⑤⑧/⑥ B．①④⑦/②③⑥/⑤⑧C．①②⑤/③④⑦/⑥⑧ D．①④⑤/②③⑧/⑥⑦9．下列加点词的古今意义都相同的一项是（）A．举善而教不能．．，则劝 B．民免而无耻．．C．而求也为之聚敛．．于颛臾．．而附益之 D．季氏将有事10．下列句子中没有通假字的一项是（）A．道千乘之国，敬事而信 B．居其所而众星共之C．道之以政，齐之以刑 D．昔者先王以为东蒙主11．下列句子停顿正确的一项是（）A．无乃/尔是/过与 B．无乃/尔是过/与C．无/乃尔/是过/与 D．无乃/尔/是/过与。
十二高山仰止课件-浙江省台州市书生中学高中语文语文版选修《论语》选读(共24张PPT)
✓ 孔子对学生有过错批评，有成绩表扬，让学生既认识到自己的不足， 又树立信心，争取更大的成绩。未可以一事之失而遽忽之。
⑤
fú ，用来过河的木筏子 跟随、随从 大概
子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与！”子路闻之喜。子
曰：“由也好勇过我，无所取材。”
超过
通“哉”，呀
思考：这一章前后矛盾吗？怎么理解？
✓ 不矛盾。以抑其勇而教之。 ✓ 自嘲、爱惜之意,显而易见；见其得意忘形喜形于色,又泼一盆冷水压一压。
孔子对子路“每下毒手”，实际上是爱惜他，希望他有 所改变，摧刚为柔，从而能在这种文化社会中容身。这是孔 子对子路的爱心。
✓ 有时说话也缺乏分寸，如13·3章中说孔子“名分”之说“迂”，使 得孔子也发火，说他“野”（粗鲁）。
✓ 但有时也很知礼，如18·7章中遇见丈人问路时“拱而立”等。
思考：
子路的形象为什么显得较为丰满生动？
✓ 子路的形象之所以显得丰满生动，是因为《论语》在记述时注意 捕捉能够表现其性格的言论和神情态度，在刻画他的言语及行为时， 极有个性色彩，白描传神。如：当面议论孔子“有是哉，子之迂 也”，表现他的鲁莽直率；在听到孔子赞扬颜会回时问孔子“子行 三军，则谁与”，表现他的争强好胜，等等。其中不少情节带有喜 剧色彩，使读者增加了阅读趣味，也使子路的形象显得憨直可爱。
“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必
也临事而惧，好谋而成者也。” 赤手空拳与老虎搏斗，不用船只徙步过河
警惕，谨慎 宾语前置，与谁
思考：孔子说话的用意何在？
✓ 在子路争强好胜、有勇无谋、洋洋得意之时，及时泼冷水打击， 提醒他清醒，委婉告之，不要得意忘形，要处事谨慎，理智谋划。 做事不可蛮干，应善于谋划。
高中语文 《高山仰止》教学设计 新人教版选修之《论语》
《高山仰止》教学设计一、教学目标1、掌握党、否、厌、卓尔、宜在文中的含义。
理解并积累成语：斐然成章；暴虎冯河；登堂入室；杀鸡焉用牛刀；仰之弥高，钻之弥坚；循循善诱。
2、感悟孔子的人格之美以及与弟子之间感人的师生情谊。
3、结合《选读》中的其它章节，为子路画像，探讨子路与孔子的关系，深入理解孔子的人才观。
4、结合孔子师生间的关系，探讨当今时代的师生关系的特点。
二、文化内涵1、感悟孔子的人格之美以及与弟子之间感人的师生情谊。
2、结合《选读》中的其它章节，为子路画像，探讨子路与孔子的关系，深入理解孔子的人才观。
3、结合孔子师生间的关系，探讨当今时代的师生关系的特点。
三、课时建议：三课时教学步骤第一课时教学步骤：一、导入1、从题目“高山仰止”导入，问其意思明确：比喻对高尚的品德的仰慕。
2、问：什么样的品德才是让人仰慕的的？是不是象神仙那样让人顶礼膜拜才算是高山仰止呢？明确；学生答，教师总结：其实，真正让人敬佩的人往往都是有血有肉，而不是神话的象神仙那样的人。
很多人不喜欢孔子，那是因为孔子被神话的太厉害了。
孔子师徒们实际上是一群率真的人、可爱的人，他们真诚，坦率，喜怒哀乐皆形于表。
当孔子在途中与弟子们走散后，累累若丧家之犬，子贡将看门人说的这句话告知孔子，孔子听后不仅不恼怒，反而连声称道，说得很对。
这说明当时孔子与学生们的师生关系是相当风趣幽默的。
今天，我们就通过孔子弟子的眼睛，感受下这个孔圣人的真性情。
二、解题1、“高山仰止，景行行止”——《诗经•小雅》2、司马迁《史记•孔子世家》专门引以赞美孔子：“《诗》有之：‘高山仰止，景行行止。
’虽不能至，然心向往之。
”3、汉郑玄注解说：“古人有高德者则慕仰之，有明行者则而行之。
”郑把“高山”比喻崇高的道德，“仰”是慕仰；“景行”是“明行”，即光明正大的行为，是人们行动的准则。
4、宋朱熹则解释说：“仰，瞻望也。
景行，大道也。
高山则可仰，景行则可行。
”朱熹的“高山”，就说是人们平时仰望的高山，没有什么喻义；而“景行”是大道、大路，“景行行止”是说大道可供人们行走。
高中语文《高山仰止》课时1课堂作业 苏教版选修《＜论语＞选读》
《高山仰止》课堂作业（一）一、基础积存1．找出以下各句中的通假字并写出本字来 句子 通假字 本字 句子 通假字 本字 ⑴归与！归与⑷由也好勇过我，无所取材 ⑵子见南子，子路不说⑸前言戏之耳 ⑶夫子矢之曰⑹从我者，其由与⑺虽欲从之，末由也已 2．写出以下各句加点词的句中义和今义3．写出以下各句的句式类型，并作口头翻译 句子 类型句子 类型 ⑴闵子侍侧⑺博我以文，约我以礼 ⑵子行三军，则谁与？⑻子贡贤于仲尼 ⑶暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也⑼子服景伯以告子贡⑷由之瑟，奚为于丘之门⑽人虽欲自绝，其何伤于日月乎？⑸乘桴浮于海⑾仲尼，日月也 ⑹非夫人之为恸而谁为二、基础知识巩固性训练 句子句中义 今义 句子 句中义 今义 ⑴不知所以．．裁之⑷非夫人．．之为恸而谁为 ⑵道不行．．，乘桴浮于海⑸夫子循循然善诱人．． ⑶子见南子，子路不说．．⑹前言．．戏之耳1．选出以下加点字词注音正确的一项（ ）A ．斐．（fěi）然成章 訚．（yín）訚如也 行．（hàng）行如也 窥．（kuì）见室家之好 B ．暴虎冯．（féng）河 好．（hào）谋而成 侃．（kǎn）侃如也 乘桴．（fú）浮于海 C ．犹可逾．（yú）也 子哭之恸．（dòng） 瞻．（zhān）之在前 自牖．（y ǒu）执其手 D ．莞．（wǎn）尔而笑 卓．（zhuó）尔不群 弦．（xián）歌之声 夫子之墙数仞．（rèn） 2．选出以下各句加点字词意义说明都正确的一项（ ）A ．不知因此裁．之（裁判） 吾党之小子狂简．．（狂放志大） B ．子行．（统率）全军 暴虎冯河．．（徒步渡河） C ．訚訚．．如也（和颜悦色的样子） 侃侃．．如也(口若悬河的样子) D ．死而无悔者，吾不与．也（结交） 末由．(途径)也已 3．选出以下各句加点字意义与用法相同的一项（ ） A ．如．有所立卓尔 子路，行行如．也 B ．惟我与．尔有是夫 从我者，其由与．C ．告诸往而．知来者 必也临事而．惧，好谋而成者也 D ．假设由也．，不得其死然 闵子侍侧，訚訚如也．4．选出对以下加点字的意义与用法判定正确的一项（ ）①约我以．礼 ②无以．为也 ③其何伤于．日月乎 ④子贡贤于．仲尼 A ．①②同，③④同 B ．①②不同，③④不同C ．①②不同，③④同D ．①②同，③④不同5．选出以下各句翻译正确的一项（ ）A ．仰之弥高，钻之弥坚。
高中语文 高山仰止学案 新人教版选修《论语选读》
【步步高】（新课标）2014-2015学年高中语文高山仰止学案新人教版选修《论语选读》儒家的理想人格儒、道、墨、法四家作为民族文化各自的一部分，儒法人道显赫，道墨天道昭著，儒道重义轻利，墨法强调功利。
先秦四家在争辩中互相吸收，经过糅合，添以新质，凝聚成炎黄族类的理想人格。
具体地说：“道家引导人们离开名利场，作精神上的逍遥游；墨家的视野，绝不出小生产的范围；法家要维护中央集权，钟情于法、术、势的运用，不会鼓励人们开拓思维空间。
世俗化、人情化、伦理化的儒家，以维护既存秩序为己任，在汉以后成为正统。
佛教是舶来品，原主张‘沙门不敬王者’，为在中国立足，被迫向以儒家思想为核心的本土文化靠拢，在高于一切的皇权面前低下了‘不敬’的头；道教吸收了道家神秘主义的内容，以儒术迎合统治者。
封建王朝利用儒学治世、佛学治心、道教养身的不同功能，使其在维护统治方面相互补充，发挥整体合力的作用。
”儒家追求的“天下大同”是理想的世界，“大同”出自《礼记·礼运篇》。
儒家的理想人格是圣贤，能圣必然贤，贤则可通圣。
对统治者而言，以圣王为追求目标和行为典范，其榜样是尧、舜、禹、汤、文、武、周公；对士大夫和庶民而言，则以贤君子为追求目标和行为典范，其榜样是孔、孟、萧何、诸葛亮、曾国藩。
“内圣外王”出自《庄子·天下篇》，内圣指内在修养，对善的领悟，对道德的把握；外王指修养所得，推广于社会，使天下道一风同。
三纲八目是儒家实现内圣外王的修养功夫。
三纲即“明明德，亲民，止于至善”，明德是根本，亲民是手段，知止是界线；八目即“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”，这是一种由近及远、由己及人、由小到大、由个体到群体的修养方法，构成一套完整的封建政治哲学体系。
儒家提倡“温、良、恭、俭、让”与“和为贵”，修养途径是穷独达兼、正己正人，既要积极进取，又要洁身自好。
它要求人们做到：一是遵循伦理本位。
在封建社会，父慈、子孝、妇从的家庭伦理观念，是君仁、臣忠、民顺的社会伦理观念的缩影。
浙江省奉化中学高中语文《知其不可而为之》课时1课堂作业 苏教版选修《＜论语＞选读》
《知其不可而为之》课堂作业（一）一、基础积累：1．找出下列各句中的通假字并写出本字来2．写出下列各句中加点字的活用类型3．写出下列各句中加点词的古今异义二、巩固训练5．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（）A．公曰：“告夫．三子。
”夫．执舆者为谁B．以．吾从大夫之后，不敢不告也而谁以．易之C．孔子沐浴而．朝楚狂接舆歌而．过孔子曰D．何德之．衰岂若从辟世之．士哉6．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．往者不可谏．（规劝）长沮．桀溺耦．而耕（并排耕作）B．使子路问津．焉（渡口）耰而不辍．（停止）C．天下有道，丘不与易．（改革）也植．（种植）其杖而芸D．果哉！末之难．(辩驳)矣子路曰：“不仕无义．。
”（道义）7．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①君曰“告夫三子”者．②往者．不可谏③是鲁孔丘与．④天下有道，丘不与．易也A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同知其不可而为之（一）5．A【夫：那；B连词，因为/介词，跟，同；C连词，然后/连词，表修饰，相当于“着”；D指示代词，这样/结构助词，的】6．B【A谏：匡正，挽回；C植：立、插；D义：宜，应该】7．B【①句末语气助词，不译；②助词，…的（事物）；③通“欤”，句末语气助词，相当于“吗”；④介词，跟同】8．D【①句末语气助词，表疑问，吗；②句末语气助词，表感叹；③④兼词，于之（在他面前/向他们）】9．B【①连词，却；②连词，就；③动词，是；④句末语气助词，表疑问，呢】10．C【助词，加强反诘语气，难道；其余为第三人称代词】11．D【例句与D均为连词，表转折，却；A承接连词，然后/连词，表修饰，相当于“着”；B连词，表修饰，相当于“着”/连词，表目的，相当于“来”；C连词，表修饰，相当于“着”/承接连词，那么】。
高中语文选修《《论语》选读》高山仰止专项测试同步训练
高中语文选修《《论语》选读》高山仰止专项测试同步训练2020.031,选出下列各句翻译正确的一项（）A．文王既没，文不在兹乎？【周文王死后，周代的礼乐文化就再也不存在了吗？】B．二三子何患于丧乎？【你们几位何必为没有官位而发愁呢？】C．夫召我者，而岂徒哉？【那个召我去的人，难道只想收我为徒吗？】D．不曰坚乎，磨而不磷；不曰白乎，涅而不缁。
【不是说坚硬吗？真正坚硬的东西是磨也磨不薄的？不是说洁白吗？真正洁白的东西是染也染不黑的。
】2,选出下列各句翻译不正确的一项（）A．道不同，不相为谋。
【主张不同，不一起谋事。
】B．日月逝矣，岁不我与。
【岁月流逝，年岁不等我们啊。
】C．其知可及也，其愚不可及也。
【他的那种聪明别人可以赶得上，但他的那种装傻别人就赶得上了。
】D．好从事而亟失时，可谓知乎？【喜欢从政却又屡次失去官职，这可以说是明智的吗？】3,阅读下面一首诗，然后回答问题。
古剑清·高鹗一条秋水万黄金，千载谁明烈士心。
夜半虚堂雷雨入，壁间惊起老龙吟。
(1)咏古剑，但诗中却并未出现“剑”字，试问作者是怎样咏出古剑的意象的?(2)结合诗歌具体内容，分析作者在诗中所抒发的思想感情。
4,用之则行，。
5,瞻之在前，。
6,选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．有教无类（种类）文，行（品行），忠，信B．抑（或许）为之不厌，诲人不倦《雅》《颂》各得其所（各归适当的位置）C．不愤不启（气愤）不悱(想说而说不出来的样子)不发D．述而不作（创作），信而好古窃(私下里)比于我老彭7,选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．举一隅(方位)不以三隅反女与回也孰愈（胜过）B．吾与(跟)女，弗如也巧笑倩（面颊美好）兮C．美目盼兮（盼望）素以为绚（色彩繁盛）兮D．绘事后素（白色的底子）起（检举）予者商也8,夫子循循然善诱人，，，欲罢不能。
9,阅读下面这首诗，然后回答问题。
日暮倚杖水边①（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
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《高山仰止》课堂作业（一）
一、基础积累
1．找出下列各句中的通假字并写出本字来
2．写出下列各句加点词的句中义和今义
3．写出下列各句的句式类型，并作口头翻译
二、基础知识巩固性训练
1．选出下列加点字词注音正确的一项（ ） A ．斐．（fěi）然成章 訚．（yín）訚如也 行．（hàng）行如也 窥．（kuì）见室家之好 B ．暴虎冯．（féng）河 好．（hào）谋而成 侃．（kǎn）侃如也 乘桴．（fú）浮于海 C ．犹可逾．（yú）也 子哭之恸．（dòng） 瞻．（zhān）之在前 自牖．（yǒu）执其手 D ．莞．（wǎn）尔而笑 卓．（zhuó）尔不群 弦．（xián）歌之声 夫子之墙数仞．
（rèn） 2．选出下列各句加点字词意义解释都正确的一项（
） A ．不知所以裁．之（裁判） 吾党之小子狂简．．（狂放志大） B ．子行．（统率）三军 暴虎冯河．．（徒步渡河） C ．訚訚．．如也（和颜悦色的样子） 侃侃．．
如也(滔滔不绝的样子)
D．死而无悔者，吾不与．也（结交）末由．(途径)也已
3．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（）
A．如．有所立卓尔子路，行行如．也
B．惟我与．尔有是夫从我者，其由与．
C．告诸往而．知来者必也临事而．惧，好谋而成者也
D．若由也．，不得其死然闵子侍侧，訚訚如也．
4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）
①约我以．礼②无以．为也③其何伤于．日月乎④子贡贤于．仲尼
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同
C．①②不同，③④同 D．①②同，③④不同
5．选出下列各句翻译正确的一项（）
A．仰之弥高，钻之弥坚。
【我越是仰望它越觉得它高大，我越是钻研它越觉得它坚实。
】B．瞻之在前，忽焉在后。
【（我）一会儿跑到前面去看他,一会儿又跑到后面去看他。
】C．予所否者，无厌之！【凡是我所认为不当的事情，即使老天也讨厌。
】
D．多见其不知量也。
【至多显出他没有多少智慧和力量而已。
】
《高山仰止》同步练习（一）
一、1．找出下列各句中的通假字并写出本字来
2．写出下列各句加点词的句中义和今义
3．写出下列各句的句式类型，并作口头翻译
二、基础知识巩固性训练
1．D【A窥（kuī），B冯（pínɡ），C恸（tòng）】
2．B【A裁：裁剪，约束；C侃侃如：和乐的样子；D与：跟…共事】
3．C【A连词，如果/助词，然，…的样子；B连词，表并列，和/句末语气助词，表猜测语气，…吧；D句中语气助词，表停顿/句末语气助词，表陈述语气】
4．D【①②介词，用；③对；④比】
5． A【B明明看它在前面，一下子又到了后面；C如果我做了什么不当的事情，就让老天厌弃我吧！D只是显出他不知轻重高低罢了。
】
三．1.批评子路性格鲁莽(从中可以看出孔子真正关心弟子，关心弟子一生的命运)。
2.颜渊对孔子的赞叹，孔子学识之深，循循善诱，卓尔不群。
四、名句默写（略）。